最新人教版物理八下《力》ppt课件

力的作用效果： 力可以改变物体的形状，使它发生形变。 力可以改变物体的运动状态。
_____________________________________________ _____
怎样准确地判断物体的运 动状态是否发生了变化？
（1） （2）
（3）
物体由静止开始运动或由运动变为静止。
物体运动的快慢或方向发生了改变。
_____________________________________________ _____
想一想：
1、观察图片完成表格：
（1） （2）
（3）
（Βιβλιοθήκη Baidu）
1
投出铅 球
接住棒
施力物 受力物
体
体
__________________________________ ________________
产生效 果
(E)
3、用浆划船前进时，使船前进的力是哪 个物体给的（ ）。
A、水 C、人
B、浆 D、船
__________________________________ ________________
三：力的单位是什么？
１、国际单位制中力的单位是牛顿，简称 牛，符号：Ｎ。 2、了解一些常见的值：
托起两个鸡蛋（约0.1Kg）所用的力大约为1N； 一个质量是50kg的同学对地面的压力大约是500N。 一个质量是60Kg的同学对地面的压力大约是（ ）。
四：力的作用效果与哪些因素有关？
１、力的作用效果与力的大小、力的方向 和力的作用点有关。 2、力的大小、力的方向和力的作用点叫 力的三要素。
_____________________________________________ _____
五：怎样形象地表示力？
1、在物理学中通常用一根带箭头的线段 表示力，这种方法叫力的示意图。
_____________________________________________ _____
2、下图中，可以说明力能改变物体运 动状态的是（ ），说明力能使物体发 生形变的是（ ）。
(A) (B)
(C)
(D)
__________________________________ ________________
练一练：
1、用F=20N的力水平 向右拉木箱。
2、与水平方向成30°角 斜向右上方拉木箱F=10N。
F=20N
F=10N
300
_____________________________________________ _____
_____________________________________________ _____
想一想：
1、射点球时，用力的大小 不同产生的效果相同吗？ 2、射点球时，用力的方向 不同产生的效果相同吗？ 3、射点球时，用力的部位 不同产生的效果相同吗？
_____________________________________________ _____
一：什么是力？
（1） （2）
（3）
（4）
1、产生条件： 要产生力的作用至少要有两个物体。 物体间要有相互作用。
2、力的定义：力是物体对物体的作用。 _____________________________________________ _____
二：力有哪些作用效果？
（1） （2）
（3）
（4）
_____________________________________________ _____
为什么说物体间力的作用 是相互的？
物体间力的作 用是相互的。 施力物体同时 一定也是受力物 体。
_____________________________________________ _____
练一练：
1、判断对错：
（1）单独一个物体，也能产生力的作用。 （2）不接触的物体之间一定没有力的作用。 （3）两个物体只要相互接触，就可以产生力的作用。 （4）施力物体同时一定也是受力物体。 （5）用手拍桌子时手也会感觉疼，这是因为力的作 用是相互的。 （6）一个做匀速直线运动的物体它的运动状态是不 变的。 （7）一个做匀速圆周运动的物体它的运动状态是不 变的。
_____________________________________________ _____
2、在受力物体上沿力的方向画一条线 段，在线段的末端画一个箭头表示力的 方向，线段的起点和终点表示力的作用 点，在同一图中，力越大线段应该越长。
3、有时还可以在力的示意图旁边用数 值和单位标出力的大小。
_____________________________________________ _____
_____________________________________________ _____
用50N的力竖直向上托 起一本书
F=50N
_____________________________________________ _____