《管仲列传》教学设计

《管仲列传》教学设计

教学目标：

1. 积累常见文言词语和文言句式，总结被动句的几种形式。

2. 探讨孔子和司马迁对管仲的不同态度及其原因。

3. 探究作者为管仲立传的原因。

4. 体会管鲍之交的真诚和可贵。

重点难点：

1. 文言知识。

2. 作者为管仲立传的原因。

教学方法：

1. 讲解法

2. 讨论法

3. 诵读法

课前准备：

1. 熟读文本，理解大意，复述情节。

2. 自己归纳整理重点文言字词和句式。

3. 找出不理解的词句。

教学过程：

一．导入

《三国演义》中的蜀国名相诸葛亮家喻户晓，他躬耕南阳之时，曾自比管、乐。乐，乐毅燕国名将，扶持微弱之燕，联

合五国，大败齐军，攻占齐国七十余座城池，战功显赫。而管，即管仲，他究竟有何才能，能成为诸葛亮崇拜的偶像呢？让我们一起走进《管仲列传》寻找答案。

二．结合课前预习，学生提出疑难词句，并让学生尝试解决，教师点拨。

（一）词类活用

1.齐桓公以霸：霸名词作动词，称霸

2.富国强兵：富使动用法，使……富；强使动用法，使……强

3.管仲既任政相齐：相名词作动词，做宰相

4.公子纠拜，召乎死之：死为动用法，为……死

5.管仲因而信之：使动用法，使……守信用

6.贵轻重，慎权衡：贵形容词作动词，重视

7.然孔子小之：意动用法，以……为小,轻视

8.知我不羞小节而耻功名不显于天下也：

羞意动用法，以……为羞

耻意动用法，以……为耻

（二）特殊句式

A.判断句

管仲夷吾者，颍上人也。

生我者父母，知我者鲍子也。

B.状语后置句

管仲既用，任政于齐。

耻功名不显于天下也。

C.宾语前置句

岂管仲之谓乎？

分财利多自与。

D.省略句

不以（之）为言。

齐桓公以（之）霸。

E.被动句

吾尝三仕三见逐于君。

管仲囚焉。

管仲既用，任政于齐。

让学生联系所学知识，整理被动句的几种情况

（三）难句翻译（学生上黑板）

1、管仲三仕三见逐于君，鲍叔不以其为不肖，知其不遭时也。

翻译指点：见逐于君,“见……于”表被动；以其为不肖，以，动词，解释成“认为”。

参考译文：管仲曾多次作官，多次被国君放逐（贬斥），鲍叔不认为他没才能，知道他没有遇到好的时运。

2、鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。

翻译指点：关键是“无耻”、“羞”和“耻”。

参考译文：鲍叔不认为我没有廉耻，知道我不以小的过失而感到羞愧，却以功名不显扬于天下而感到耻辱。

3、吾尝为鲍叔谋事而更穷困。

翻译指点：谋，要理解成谋划；穷困，处境困难；还要注意补充所缺成分“使他”。

参考译文：我曾经为鲍叔牙出谋划策却使他处境更加艰难。三．探究人物

（一）请学生寻找前人对其的评价（齐读）

孔子评价：

“管仲，世所谓贤臣，然孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？”

司马迁评价：

“语曰：“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。”岂管仲之谓乎？”

（二）管仲是诸葛亮的偶像，被梁启超称为“中国之最伟大的政治家”“学术思想界一巨子”，那为何孔子还“小之”呢？联系所学，谈谈你的理解。

1.政治主张不同：一个法家，一个儒家。一个讲求利益，主张发展经济；一个讲仁义，要克己复礼。故有“不知礼”“不知俭”之说

2.司马迁借孔子之口说出。是一种追求或是对未来的向往。

赞扬其过程，可惜其结果。

（三）从文章中寻找能论证司马迁评价的句子。

措施：通货积财，富国强兵，与俗同好恶。

理念（主张）：顺民心

事例：桓公袭蔡-----管仲伐楚

桓公征山戎-------管仲令燕修召公

效果：九合诸侯，一匡天下。

（可补充管仲死后齐室衰微；国家因一人而兴，国家因一人而衰。）

（四）由此可见，管仲功劳巨大。这主要是由于其自身才能，那还有什么因素使得他成功呢？

1.君臣知遇之恩

2.朋友知己之情

【拓展】管鲍之交——喻指知心朋友，形容好朋友间亲密无间、彼此信任的关系。

重点研读第二段，学生朗读，体会管仲对鲍叔的感激之情。质疑：管仲做了一系列让人难以原谅的事，鲍叔却能谅解，反而还推荐他作相，为什么？

鲍叔能够谅解他，可见鲍叔对管仲才能的深度了解，也表现了鲍叔的大度。“知我者鲍子也”，“知”什么？知其贤能、理想抱负，这里侧面表现管仲的理想、抱负、才能。鲍叔之所以对管仲这么好，是建立在对管仲才能深度了解的基础

上，而且不以个人利益追求作为交友的原则。没有无原无故的爱，朋友之交也是如此。自古知音难求，为什么？真正的知音是不掺入名利二字的，但世间人与人的关系常常建立在名利的基础上，人们很难抛开名利之心去真正发现、欣赏他人的才能或优点。

四．探讨：司马迁为管仲立传的原因。

从司马迁的遭遇可以看出他对管鲍之交心生羡慕之情。是借管仲，来表达人们对于知己之人、知遇之情的赞叹与景仰。（一）、希望有知己。清代的李晚芳在其《读史管见》中有云：“太史遭刑，不能自赎，交游莫救，故作此传，寄意独深，使当时有知管仲之鲍子知之，或可劝君解免。多鲍叔之知人，情见乎辞矣。故落笔时，有不胜望古遥集之悲，反复抑扬，又有笔欲住而意不住之妙。” 司马迁生活在一个没有知己、无人救援的冷酷世界里，他多么希望身边有鲍叔那样的知音！

（二）、希望自己的贤能被人赏识而能有所重用，即望君任用贤良。

五．总结布置作业

六．知识链接

1、一箭之仇。当初，齐僖公有两个儿子，一个叫公子纠，一个叫公子小白。齐国的局势很乱，于是，管仲和召忽保着公子纠逃到鲁国，鲍叔牙保着公子小白逃到莒国。不久，齐