大班科学：指纹的秘密-2019最新幼儿园大班教案
大班科学优秀教案及教学反思《指纹的秘密》
大班科学优秀教案及教学反思《指纹的秘密》
《指纹的秘密》优秀科学教案
一、教学目标
1.掌握指纹的分类和特点。
2.了解指纹的用途。
3.培养学生观察能力。
4.提高学生的实验技能。
二、教学重点
掌握指纹的分类和特点。
三、教学难点
了解指纹的用途。
四、教具准备
指纹卡片、放大镜、显微镜、黑色墨水、白纸。
五、教学过程
1.引入
利用指纹的相似与差异，向学生展示不同人的指纹，了解指纹分类与特点。
2.实验
(1)给每个学生发一张指纹卡片，让他们在白纸上轻轻按下自己的手指，然后将这张纸放在课桌上，用黑色墨水和一根棉签小心地涂抹纸张，直到涂满黑色墨水，用放大镜观察。
(2)让学生将自己的手指与同桌的同学手指进行比较，观察不同的指纹特征。
3.拓展
(1)了解指纹的用途，如犯罪情况的调查及认证。
(2)向学生展示真实的犯罪现场指纹痕迹，让学生自己猜测罪犯的身份。
4.总结
让学生用自己的话总结掌握的知识，强化学生对指纹的概念和分类。
六、教学反思
本次教学针对学生特点和课程目标，设计了富有趣味和挑战性的实验活动，强调了学生探索和自主学习的重要性。
通过实验引入，可以自然而然的引导学生了解了指纹的分类和特点，同时加深了学生对科学实验的理解和认识。
采用大班互动性强的教学方式，多角度、多维度的呈现学科知识，进一步激发学生的学习热情，培养学生批判思考和自主学习的能力。
同时，引导学生认识指纹的作用和重要性，对学生思维能力的提高和体验能力的培养有积极的促进作用。
大班科学优秀教案指纹的秘密
大班科学优秀教案指纹的秘密一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动手册》第五单元“人体的奥秘”，具体内容为“指纹的秘密”。
本章详细介绍了指纹的形态、分类、作用以及指纹识别技术的基本原理。
二、教学目标1. 了解指纹的形态、分类及作用，认识到指纹的独特性。
2. 通过观察、比较和分析，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 增强幼儿对科学技术的兴趣，激发幼儿探索人体奥秘的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：指纹的分类和作用，指纹识别技术的基本原理。
2. 教学重点：指纹的独特性，观察、比较和分析能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹图片、指纹识别仪、投影仪、白板、笔。
2. 学具：放大镜、指纹采集卡、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察自己的手指，提出问题：“我们的手指上有什么？”引导幼儿发现指纹，激发他们对指纹的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）介绍指纹的形态、分类及作用，通过投影仪展示指纹图片，让幼儿观察、讨论。
讲解指纹的独特性，引导幼儿认识到每个人的指纹都是不同的。
3. 例题讲解（15分钟）出示指纹识别仪，讲解其基本原理，并进行现场演示。
通过实例，让幼儿了解指纹识别技术在生活中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行指纹采集，让幼儿用放大镜观察自己的指纹，并记录在指纹采集卡上。
引导幼儿比较、分析自己和他人的指纹，找出相同点和不同点。
六、板书设计1. 指纹的秘密2. 内容：指纹的形态、分类、作用指纹的独特性指纹识别技术原理及应用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家人或朋友的指纹，比较它们的异同。
2. 答案：见附件（指纹采集卡）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、比较等方式，让幼儿了解到指纹的独特性和重要作用。
在教学中，注意引导幼儿积极思考，提高他们的观察能力和逻辑思维能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后了解指纹在生活中的其他应用，如指纹锁、指纹支付等，激发他们对科学技术的兴趣。
指纹的秘密大班教案
指纹的秘密大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《探索身体的奥秘》第五章《指纹的秘密》。
详细内容包括：了解指纹的基本知识，学习指纹的类型，探究指纹在生活中的应用，以及通过实践活动认识自己指纹的特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的基本知识，认识到指纹的独特性，培养幼儿对科学探究的兴趣。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 通过指纹的应用实例，提高幼儿对指纹的认识，增强幼儿的自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：指纹类型的识别和指纹特点的认识。
重点：指纹的基本知识，指纹的独特性和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹图片、指纹识别仪、放大镜、投影仪、教材。
2. 学具：透明胶带、铅笔、白纸、指纹卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示指纹图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些图片上的花纹是什么吗？它们有什么特别的地方？”（2）邀请幼儿分享自己观察到的指纹特点。
2. 例题讲解：（1）教师通过投影仪展示教材中的指纹图片，讲解指纹的基本知识，如指纹的形状、类型等。
（2）讲解指纹的独特性和应用，如警察叔叔如何通过指纹找到坏人等。
3. 随堂练习：（1）分组讨论：幼儿分成小组，讨论指纹在生活中的应用。
（2）动手实践：幼儿用透明胶带、铅笔和白纸，制作自己的指纹卡片。
（1）每组展示制作的指纹卡片，分享指纹的特点和应用。
六、板书设计1. 指纹的基本知识：指纹的形状：斗形、弓形、螺旋形等。
指纹的类型：汗孔、脊线、三角等。
2. 指纹的独特性和应用：指纹的独特性：每个人的指纹都不一样。
指纹的应用：警察破案、身份证办理等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，观察家庭成员的指纹，记录指纹的特点。
（2）思考指纹在生活中的其他应用。
2. 答案：（1）家庭成员指纹特点记录表。
（2）指纹的其他应用，如手机解锁、银行柜员机等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解指纹的基本知识，认识到指纹的独特性和应用。
指纹的秘密大班教案
指纹的秘密大班教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《生活中的科学》第四章《奇妙的身体》第三节《指纹的秘密》。
通过本章学习，幼儿将了解指纹的基本知识，认识到指纹的独特性和重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的基本概念，知道指纹的特点和作用。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高科学素养。
3. 增强幼儿对个人隐私的认识，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：指纹的特点和作用。
教学重点：观察、分析指纹，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹采集卡片、放大镜、投影仪、指纹图片、指纹验证仪。
2. 学具：画纸、彩笔、指纹采集卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示指纹验证仪，讲解其在生活中的应用，如手机解锁、银行取款等。
邀请幼儿现场体验指纹验证仪，引发幼儿对指纹的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师发放指纹采集卡片，引导幼儿观察自己的指纹。
通过放大镜观察指纹，让幼儿了解指纹的基本形态。
3. 例题讲解（15分钟）教师展示指纹图片，讲解指纹的分类和特点。
分析指纹的作用，如增加摩擦力、保护皮肤等。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的指纹。
邀请幼儿分享自己的作品，共同讨论指纹的特点。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固指纹的知识。
强调指纹的独特性和重要性，提醒幼儿保护好自己的指纹。
六、板书设计1. 板书指纹的秘密2. 内容：指纹的定义和分类指纹的特点和作用指纹的独特性和重要性七、作业设计1. 作业题目：我的指纹画请幼儿用彩笔在画纸上画出自己的指纹，并注明指纹的类型。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解指纹的秘密。
在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观警察局，了解指纹在破案中的作用。
组织亲子活动，让家长参与指纹画的创作，增进亲子关系。
探究指纹奥秘的幼儿园大班科学教案
探究指纹奥秘的幼儿园大班科学教案
一、教学目标：
1.了解指纹奥秘，理解指纹在我们生活中的作用和意义。
2.能够通过观察、实验的方式，探究指纹奥秘，研究指纹特
点。
3.培养幼儿的好奇心、观察力和实验精神，提高他们的科学
素养。
二、教学内容：
1.指纹的奥秘
2.指纹的种类和特点
三、教学过程：
1.引入
教师向幼儿们展示黑板上印有指纹的纸片，并向幼儿们介绍指纹的作用和意义，激发幼儿们的好奇心。
2.探究指纹特点
（1）用放大镜观察指纹的纹路和形状，并让幼儿们找出不同种类的指纹。
（2）让幼儿们在纸片上用笔蘸上颜色，在一张空白纸上压下手指，观察指纹的特点和不同之处。
（3）让幼儿们自己动手做指纹卡片，将自己的指纹印在卡片上，设计个性化的指纹卡片。
3.了解指纹的作用和意义
（1）与幼儿们讨论指纹在人类身上的作用和意义，了解指纹识别技术在人类生活中的应用。
（2）鼓励幼儿们保持指纹的清洁和完好，让他们意识到自己的指纹上记录了自己独一无二的身份信息。
4.总结
教师带领幼儿们回顾本节课的学习内容，并进行简要总结，提醒幼儿们多加关注和研究指纹的奥秘。
五、教学效果评价
教师评价幼儿们的参与度、实验表现和自主探究能力，通过幼儿的实际表现来评估教学效果。
同时，教师也要教育孩子们学习的过程中注重实践操作，因为科学实验的成功在于理论加上实践。
大班科学活动指纹的秘密教案
大班科学活动指纹的秘密教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探究》教材第四章“有趣的生物特征”，详细内容为“指纹的秘密”。
通过本章学习，让幼儿了解指纹的基本知识，认识到每个人指纹的独特性。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的形态、结构和功能，知道指纹是每个人独特的生物特征。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质，提高幼儿的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：指纹的结构和功能，指纹的独特性。
教学重点：观察和分析指纹，了解指纹在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：指纹采集卡、放大镜、投影仪、指纹图片、指纹贴纸、教学PPT等。
学具：画纸、彩笔、指纹采集卡、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示指纹采集卡，引导幼儿观察并讨论：我们的手指上有一种特殊的图案，你们知道这是什么吗？2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同类型的指纹，讲解指纹的形态、结构和功能。
结合指纹图片，让幼儿观察并分析：为什么指纹是每个人独特的？3. 随堂练习（10分钟）教师发放指纹采集卡，指导幼儿采集自己的指纹，并用放大镜观察。
邀请幼儿分享自己的指纹特点，讨论指纹在生活中的应用。
4. 小组讨论（10分钟）5. 拓展活动（10分钟）教师发放指纹贴纸，引导幼儿用贴纸创作指纹画。
邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 课题：指纹的秘密2. 内容：指纹的形态、结构和功能指纹的独特性指纹在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家庭成员的指纹，分析每个人的指纹特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动让幼儿了解指纹的秘密，激发了他们对科学探究的兴趣。
在教学中，要注意引导幼儿观察、分析和解决问题，培养他们的表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找指纹的应用，如指纹锁、指纹识别系统等，了解指纹技术在生活中的重要作用。
大班科学活动指纹的秘密教案
大班科学活动指纹的秘密教案一、教学内容《指纹的秘密》选自幼儿园大班科学教材第四章《探索我们的身体》第三节。
本节课详细内容主要围绕指纹的特点、作用以及如何观察和记录指纹。
二、教学目标1. 让学生了解指纹的基本特点，认识到每个人指纹的独特性。
2. 培养学生观察、记录和分析科学现象的能力。
3. 培养学生对科学探究的兴趣，激发学生的求知欲。
三、教学难点与重点教学难点：指纹的特点及其独特性。
教学重点：学会观察和记录指纹，了解指纹的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹采集器、放大镜、指纹图片、投影仪。
2. 学具：白纸、铅笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生观察和触摸自己的手指，引导他们思考为什么手指上有纹路。
展示指纹图片，引导学生关注指纹的特点。
2. 例题讲解（10分钟）介绍指纹的基本特点，如弧形、环形、螺旋形等。
讲解指纹的作用，如增加摩擦力、提高触觉敏感度等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，使用指纹采集器在白纸上采集指纹。
使用放大镜观察指纹，记录指纹的特点。
4. 知识拓展（5分钟）讲解指纹的独特性，引导学生认识到每个人的指纹都是唯一的。
讲解指纹在破案中的应用，激发学生的兴趣。
强调观察和记录科学现象的重要性。
六、板书设计1. 板书《指纹的秘密》2. 内容：指纹的基本特点：弧形、环形、螺旋形指纹的作用：增加摩擦力、提高触觉敏感度指纹的独特性：每人指纹唯一七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家庭成员的指纹特点。
思考指纹在生活中的应用。
2. 答案：观察记录表格（包括姓名、指纹类型、指纹特点等）。
指纹在生活中的应用，如手机解锁、门禁系统等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、观察和记录，使学生了解到指纹的特点和作用。
教学过程中，注意引导学生主动参与，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集关于指纹的更多信息，如指纹技术的发展、指纹在艺术创作中的应用等，提高学生的科学素养。
大班科学活动指纹的秘密优质教案【含教学反思】
大班科学活动指纹的秘密优质教案【含教学反思】一、教学内容《指纹的秘密》选自大班科学领域教材第四章《探索身体》的第三节，详细内容围绕指纹的特点、作用以及指纹的采集与识别进行。
二、教学目标1. 了解指纹的基本特点，知道指纹的作用，培养幼儿对科学探索的兴趣。
2. 通过观察、实践操作，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 了解指纹在生活中的应用，增强幼儿对科学技术的认识。
三、教学难点与重点重点：指纹的特点、作用以及指纹的采集与识别。
难点：如何引导幼儿运用观察、实践操作等方法，探索指纹的特点和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹采集器、放大镜、指纹图片、多媒体设备。
2. 学具：透明胶带、铅笔、白纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿协助老师收集班级同学的指纹，引发幼儿对指纹的好奇心。
展示指纹采集器，激发幼儿探索指纹的兴趣。
2. 讲解指纹的基本知识（10分钟）通过多媒体展示指纹的图片，介绍指纹的类型、特点。
介绍指纹的作用，如：增加摩擦力、提高手感等。
3. 指纹采集与识别（15分钟）分组进行指纹采集实验，指导幼儿使用透明胶带、铅笔、白纸采集指纹。
引导幼儿观察、比较不同指纹的特点，进行指纹识别。
4. 例题讲解（10分钟）出示指纹图片，引导幼儿分析、判断指纹的类型。
讲解解题思路，强调观察、分析的重要性。
5. 随堂练习（10分钟）每组挑选一张指纹图片，进行指纹识别练习。
老师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
邀请各小组分享指纹采集、识别的过程和心得。
六、板书设计1. 指纹的类型、特点。
2. 指纹的作用。
3. 指纹采集与识别方法。
七、作业设计1. 作业题目：采集家人的指纹，并尝试进行指纹识别。
2. 答案：根据实际采集到的指纹进行识别，答案不唯一。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学活动中，幼儿对指纹的探索表现出较高的兴趣，但在指纹识别方面存在一定难度，需要老师在今后的教学中加强指导。
大班科学优秀教案及教学反思《指纹的秘密》
大班科学优秀教案及教学反思《指纹的秘密》教学目标通过学习《指纹的秘密》，让学生：1.了解指纹的形成与分类；2.理解指纹在判断身份、科学研究等方面的作用；3.培养观察、探究、实验等科学方法；4.发展学生对自身身体的理解与认识。
教学准备1.PPT课件2.实验器材：印油、印泥、画笔、白纸等3.工具：手镜、显微镜、磁碟4.视频资料：《CSI犯罪现场调查》等教学过程教学环节内容实施方法热身通过问答方式调动学生的学习兴趣，由学生提出指纹的疑问，引出本次学习的主题。
教师与学生进行自由讨论，让学生积极参与。
导入观察法布里奇博物馆的指纹样本，让学生对指纹有大致的了解。
在PPT中播放指纹的图像或视频资料。
学习1. 形成指纹的原理及分类2. 指纹在科学上的应用3. 指纹作为身份确认的方法讲解理论知识，并播放相关的视频资料。
通过让学生观察自己手指的指纹、用显微镜观察指纹的细节等方式，让学生更加深入地了解指纹的形成与分类，以及指纹在判断身份、科学研究等方面的作用。
实验探究通过在白纸上涂上印油、用手指印下自己的指纹，并用显微镜观察、比较、分类，讲解指纹在实践中的作用。
并通过磁碟及印泥让学生参与实践操作，通过探究实验，让学生更深入地理解科学方法、观察发现、探究实验等。
等物料进行指纹复制实验。
总结归纳让学生自行总结本课所学，发表学习体会或反思；教师在总结中适时进行重点、难点、易错点的回归和强调，巩固学生所学。
让学生自主发言，教师给予及时的引导和回答，积极引导学生思考。
课后作业布置让学生以白纸为基础，制作自己的指纹印章，并对自己的指纹进行简单分类。
在班级微信群或电子课件上发布布置的作业，让家长和学生都能够及时看到。
教学反思本课以《指纹的秘密》为主题，以动手实践为主要教学手段，让学生得以在实践中体验并掌握科学原理，实现了理论与实践的有机结合。
同时，在教学过程中，以学生为主体，注重学生自主探究和思辨，较好地实现了知识点与能力点的融合。
幼儿园大班科学活动教案《指纹的秘密》学习认识指纹知识教学设计
幼儿园大班科学活动教案《指纹的秘密》学习认识指纹知识教学设计活动简介本次科学活动的主题是《指纹的秘密》，旨在通过亲身体验和探索，帮助幼儿认识指纹的特点和作用，培养他们的科学探索兴趣和观察力。
通过多种活动形式，激发幼儿的好奇心，加深对指纹的认识。
教学目标1.能简单描述指纹的特点和作用；2.能观察和分辨常见的指纹类型；3.培养幼儿的观察力、注意力和团队合作能力。
教学准备•幼儿园教室；•相关绘本故事《掌纹和指纹的故事》；•印泥和纸。
教学过程导入活动（5分钟）1.通过简短的介绍，引发幼儿对指纹的兴趣和好奇心；2.出示一些包含指纹的图片和素材，让幼儿观察并猜测这些图案的特点和用途。
指纹观察活动（15分钟）1.分发印泥和纸，引导幼儿在纸上留下自己的指纹；2.让幼儿观察并比较自己和同伴的指纹特点，询问他们是否发现了一些不同。
指纹图案观察（10分钟）1.出示一些常见的指纹图案，如弓形、圆形、螺旋形等；2.让幼儿观察这些指纹图案，并鼓励他们描述指纹形状和特点；3.引导幼儿思考，为什么每个人的指纹都不一样，这些图案有什么作用。
指纹解密活动（15分钟）1.通过绘本故事《掌纹和指纹的故事》，引发幼儿探索指纹的好奇心和想象力；2.分组讨论，让幼儿分享自己对指纹作用的猜测；3.每组挑选一个代表，展示他们的猜测和发现。
指纹科学实验（20分钟）1.准备一些玻璃片和指纹收集剂；2.让幼儿在玻璃片上留下指纹，然后涂抹指纹收集剂，观察指纹图案变得更加清晰的现象；3.引导幼儿思考，指纹收集剂是如何起作用的，为什么指纹可以在这种情况下变得更加清晰。
总结活动（10分钟）1.小组展示他们的实验结果和发现；2.简要复习指纹的特点和作用；3.鼓励幼儿提出更多与指纹相关的问题，并给予鼓励和解答。
教学延伸1.鼓励幼儿观察身边其他物体上的纹理和图案，尝试发现与指纹相似的特点；2.继续深入探索指纹的应用领域，如犯罪侦查、生物学研究等；3.引导幼儿用自己的方式创作与指纹有关的作品，如绘画、手工制作等。
大班科学活动指纹的秘密教案【含教学反思】
大班科学活动指纹的秘密教案【含教学反思】
一、教学目标
1.能正确观察、识别自己的指纹，并了解指纹的形成原理；
2.能够通过对比自己与同学的指纹，初步了解指纹的独特性质；
3.能够通过制作指纹卡片，感受指纹的独特性，并记录下自己的指纹特征。
二、教学准备
1.实验室的黑板、白板或者屏幕，用于展示和讲解；
2.实验室桌上需要准备好指纹取样纸、沙子、打印机、扫描仪、水彩笔等物品，供学生们使用。
三、教学步骤
3.1 导入活动
1.教师引导学生匿名地将自己的手印留下；
2.教师和学生现场观察每个人的指纹，询问大家是否注意到了指纹的不同；
3.教师出示侦探片段的视频，讲解指纹的独特性质，并激发学生的好奇心。
3.2 指纹的形成原理
1.通过展示打印机与扫描仪，向学生大致介绍指纹的成因；
2.引导学生一起观察指纹取样纸上的沙子模型，深入了解指纹的形成原理。
3.3 制作指纹卡片
1.引导学生制作自己的指纹卡片：在指纹取样纸上取自己的
指纹，用水彩笔描绘出明暗、独特的特征，并把卡片贴在羽绒服外面；
2.比较同学们的指纹特征，了解区别。
四、教学反思
1.通过本次学习，学生们收获了更多的科技知识；
2.学生们参与积极，纷纷表示对指纹科普知识非常感兴趣；
3.教师在讲解的时候注意提问，让学生借助更多的思维方式
来了解指纹的科学性。
以上就是本次大班科学活动指纹的秘密教案及教学反思。
幼儿园大班科学活动教案《指纹的秘密》学习认识指纹知识教学设计
幼儿园大班科学活动教案《指纹的秘密》学习认识指纹知识教学设计教学目标1.学生能够通过观察、探究，认知指纹的独特性质。
2.学生能够提高观察能力，了解指纹在犯罪侦查、个人身份识别等方面的重要性。
3.培养学生科学思维、创新意识。
教学内容指纹的基本概念、指纹的分类、指纹的独特性质、指纹在犯罪侦查中的应用。
教学方法通过互动、观察、实验、讨论等多种教学方式，让学生积极参与，激发学生的兴趣。
教学过程导入环节通过引导问题，激发学生对指纹的认识和兴趣。
问题1：小朋友，你知道什么是指纹吗？问题2：你们有没有看过侦破电影或小说里面的场景，犯罪分子留下了指纹，警察就可以通过指纹查出凶手的身份，你们知道为什么吗？活动一：观察指纹在教室里放置几个指纹卡片，让学生通过放大镜或显微镜观察指纹的形状和纹路，并以自己的语言描述。
活动二：制作指纹图案使用不同的颜料、颜色卡纸和指纹卡片，让学生制作不同的指纹图案，并让学生把作品贴在展示板上。
活动三：指纹比对让学生自己留下指纹，然后进行比对，看看同桌的指纹是否与自己相同，让他们感受到指纹的独特性质。
活动四：探究指纹分类将指纹分类的板子分给小组，让学生观察不同指纹的形状和特征，讨论不同指纹的分类，把不同形状的指纹进行分组。
活动五：指纹印象先给学生看一幅“桂林山水甲天下”的展示图，然后让学生在指纹卡片上留下印迹并以类似的语言描述、画出指纹所呈现的意象。
再导入汉诗-“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
桂林阳朔玉壶景，天下奇观凤凰岭。
”教学效果评估通过观察和记录学生在活动中的参与度、观察能力、讨论和表达能力的改善情况，以及作品的质量和认知度，来评估教学效果。
教学延伸1.拓展到科学的其他领域，进一步深入探究指纹的应用，如指纹识别技术等。
2.开展有趣的手工作品制作活动，让学生在制作中加深对指纹的印象和理解。
总结通过此教学设计，让学生充分了解指纹的特性，掌握指纹在社会生活中的应用价值，提高学生的科学思维和观察能力，使学生在活动中获得了实践、发现和创造的快乐体验，培养出创新意识。
大班科学活动指纹的秘密教案【含教学反思】
大班科学活动指纹的秘密教案【含教学反思】一、教学内容《指纹的秘密》选自大班科学领域教材第四章《有趣的发现》第三节。
详细内容包括：了解指纹的基本概念、种类和特点；探究指纹的形成原因及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿知道指纹是什么，了解指纹的种类和特点。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高科学素养。
3. 引导幼儿关注生活中的科学现象，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：指纹的形成原因及其在生活中的应用。
教学重点：指纹的种类和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹图片、放大镜、指纹采集卡、洗手液、毛巾。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、指纹采集卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教具中的指纹图片，激发幼儿对指纹的兴趣。
提问：“你们知道这些图片上的线条是什么吗？它们有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）讲解指纹的基本概念、种类和特点。
通过放大镜观察指纹，让幼儿直观地了解指纹的形态。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿用自己的手指观察指纹，并描述其特点。
指纹采集：指导幼儿用指纹采集卡采集指纹，并观察指纹的形状。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 指纹的秘密2. 内容：指纹的概念、种类和特点指纹的形成原因指纹在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察并描述家人或朋友的指纹特点。
2. 答案：根据观察，描述家人或朋友的指纹形状、线条等特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次活动中，幼儿对指纹的兴趣较高，但在观察指纹时，部分幼儿操作不够熟练。
在今后的教学中，应加强个别指导，提高幼儿的操作能力。
2. 拓展延伸：家园共育：请家长协助幼儿完成作业，共同观察指纹。
环境创设：在科学角展示指纹图片和指纹采集卡，供幼儿自由观察和学习。
重点和难点解析1. 教学难点：指纹的形成原因及其在生活中的应用。
2. 实践情景引入：如何激发幼儿对指纹的兴趣。
3. 例题讲解：如何让幼儿更好地理解指纹的种类和特点。
指纹的秘密大班教案
指纹的秘密大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《探索身体的秘密》第四章第三节，内容主要围绕“指纹的秘密”展开。
通过学习，让幼儿了解指纹的特点、作用及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解指纹的基本特点，知道指纹在生活中的作用。
2. 通过观察、实验等方法，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发他们探索身体秘密的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解指纹的特点及其在生活中的作用。
教学重点：培养幼儿的观察、动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹图片、放大镜、指纹采集器、实验材料等。
2. 学具：指纹采集器、放大镜、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一名警察叔叔来班级，向幼儿介绍指纹在破案中的作用。
（2）警察叔叔现场演示指纹采集过程，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示指纹图片，引导幼儿观察指纹的特点。
（2）讲解指纹的类型、作用及其在生活中的应用。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，用放大镜观察自己的指纹。
（2）每组选一名代表，分享观察到的指纹特点。
4. 实验环节（1）教师演示指纹拓印实验，引导幼儿了解指纹的原理。
（2）幼儿动手操作，拓印自己的指纹。
（2）幼儿分享实验过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书指纹的秘密2. 板书内容：（1）指纹的特点：弧形、环形、螺旋形（2）指纹的作用：破案、身份识别（3）指纹拓印实验：放大镜观察、指纹采集器七、作业设计1. 作业题目：观察家人的指纹，绘制一幅指纹画。
2. 答案：根据观察到的指纹特点，用彩笔在画纸上绘制指纹画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、实验环节等方式，让幼儿对指纹有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和分享，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：组织一次“指纹辨认大赛”，提高幼儿对指纹特点的认识和观察能力。
大班科学优秀教案及教学反思《指纹的秘密》
大班科学优秀教案及教学反思《指纹的秘密》教学目标1.了解人类每个人的指纹都是独一无二的；2.通过实验观察掌纹、指纹等指纹特征，提高学生对指纹的认知和理解；3.激发学生对科学的兴趣和探究精神。
教学准备1.教师：教案、手套、洗手液、放大镜；2.学生：放大镜。
教学过程引入（5分钟）教师利用图片或实物引入话题，让学生了解和认识指纹这个话题，引发学生对这个话题的好奇心。
实验1：掌纹摹印（10分钟）1.学生用双手涂满黑色颜料，将手印压到白色纸张上，制作一份掌纹拓片；2.利用放大镜观察掌纹细节，比对左右手掌的异同。
实验2：指纹摹印（15分钟）1.学生用双手涂满黑色颜料，将手指压到白色纸张上，制作几份指纹拓片；2.利用放大镜观察指纹细节，比对左右手指的异同，以及同学之间的差别；3.学生将自己的指纹拓片收集到指纹记录卡上，进行比对和整理。
讲解知识（10分钟）1.介绍指纹的由来、历史和应用；2.了解人类每个人的指纹都是独一无二的原理；3.通过视频、图片等形式了解指纹在犯罪侦查中的应用。
实践应用（10分钟）1.让学生在班级实现指纹识别的小游戏，比对自己和同学的指纹差异，激发学生的探究兴趣；2.引导学生思考指纹作为一种生物特征在日常生活中的应用，例如解锁手机等。
结语（5分钟）在本节课最后，了解指纹这个生物特征的独一无二性和应用，引发学生对科学的探究热情，同时帮助学生理解指纹保护的重要性。
教学反思本节课通过实验和应用的形式，让学生更深入地了解指纹这个话题。
同时，以较为生动的方式介绍了指纹的历史、原理及应用，学生在实践操作和游戏中加强了对知识的记忆和理解，加深了对指纹的印象。
仍有可改进之处是在实验中，由于学生手指过于粘腻，导致实验过程不太顺利，可能需要更好的办法来实现拍摄出高质量的指纹记录卡。
大班科学课教案及教学反思《指纹的秘密》
大班科学课教案及教学反思《指纹的秘密》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《人体的奥秘》，详细内容为第三节的《指纹的秘密》。
通过该章节的学习，学生将了解指纹的基本概念、分类及特点，同时探究指纹在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解指纹的概念，掌握指纹的分类及特点，了解指纹在生活中的应用。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的合作意识和实践操作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学现象的好奇心，提高学生关爱生命、关注人体健康的意识。
三、教学难点与重点教学难点：指纹的分类及特点。
教学重点：指纹的概念、应用以及在生活中的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹图片、指纹识别仪、投影仪、电脑等。
2. 学具：放大镜、透明胶带、铅笔、橡皮、白纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示指纹图片，引发学生对指纹的好奇心，提出问题：“你们知道这些图片上的纹路是什么吗？”从而引出本节课的主题——《指纹的秘密》。
2. 新课导入：（1）教师简要介绍指纹的概念、分类（弓形、螺旋形、环形、杂形）及特点（唯一性、不变性、遗传性）。
（2）学生观察自己的指纹，与同伴交流分享，加深对指纹的认识。
3. 实践操作：（1）教师示范如何用透明胶带、铅笔、橡皮、白纸等方法提取指纹。
（2）学生分组进行实践操作，观察并记录自己的指纹。
4. 指纹应用：（1）教师介绍指纹在生活中的应用，如指纹识别技术、指纹锁等。
（2）学生讨论指纹在生活中其他方面的应用，提高学生的实践意识。
5. 例题讲解：教师出示指纹识别仪，现场演示指纹识别过程，并讲解其中涉及的科学原理。
6. 随堂练习：（1）识别并描述自己的指纹类型。
（2）举例说明指纹在生活中的一种应用。
六、板书设计1. 板书《指纹的秘密》2. 内容：（1）指纹的概念（2）指纹的分类及特点（3）指纹的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述自己的指纹类型。
大班科学课优质教案及教学反思《指纹的秘密》
大班科学课优质教案及教学反思《指纹的秘密》一、教学内容《指纹的秘密》选自大班科学领域课程，主要围绕人体生物学基础知识展开。
教学内容包括教材第六章第三节《认识自己——指纹的特点与作用》，详细内容涉及指纹的形成、种类、特点以及指纹在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解指纹的形成过程，掌握指纹的种类及特点。
3. 通过了解指纹在日常生活中的应用，提高学生的安全意识和自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：指纹的种类及特点。
教学重点：指纹的形成过程及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹采集卡、放大镜、投影仪、指纹图片、指纹模型等。
2. 学具：铅笔、橡皮、纸张、指纹采集卡等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用指纹打卡机，让学生观察并思考：为什么每个人打卡时都要按下指纹？2. 例题讲解（1）讲解指纹的形成过程，展示指纹图片和模型，让学生了解指纹的种类及特点。
（2）分析指纹在生活中的应用，如：警察如何利用指纹破案、指纹打卡机的工作原理等。
3. 随堂练习4. 互动环节让学生展示自己的指纹，分享观察到的指纹特点，讨论指纹在生活中的应用。
六、板书设计1. 指纹的形成2. 指纹的种类及特点3. 指纹的应用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家庭成员的指纹，分析各自的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了指纹的形成、种类、特点和应用。
但在教学过程中，部分学生对指纹的观察不够仔细，需要加强引导和指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他生物学知识，如基因、细胞等，提高学生的科学素养。
同时，结合实际生活，让学生关注生物学在生活中的应用，培养学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：指纹的种类及特点。
2. 教学过程中学生观察指纹的细致程度。
3. 作业设计中的实践性与家庭成员的参与。
详细补充和说明：一、指纹的种类及特点指纹的种类包括弓形纹、左旋纹、右旋纹和环状纹。
大班科学优秀教案指纹的秘密
大班科学优秀教案指纹的秘密一、教学内容本节课的教学内容来自于大班科学的优秀教案，主要涉及指纹的秘密。
通过本节课的学习，学生将了解到指纹的形成原因、类型以及如何利用指纹进行身份识别等知识。
二、教学目标1. 让学生了解指纹的形成原因和类型，提高学生的科学知识水平。
2. 培养学生观察、思考、探究的科学态度和能力。
3. 增强学生对指纹识别技术的认识，激发学生对科学的热情和兴趣。
三、教学难点与重点重点：让学生了解指纹的形成原因、类型和应用。
难点：理解指纹识别技术的原理和应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、指纹识别器等。
学具：笔记本、彩色笔、实验材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自己的手指，注意指纹的形状和分布。
2. 知识讲解：通过PPT和教学视频，讲解指纹的形成原因、类型和应用。
3. 例题讲解：通过实际案例，讲解指纹识别技术在生活中的应用。
4. 随堂练习：让学生分组进行实验，利用指纹识别器进行身份识别，巩固所学知识。
5. 课堂讨论：让学生分享实验心得，讨论指纹识别技术的优缺点。
6. 知识拓展：介绍指纹识别技术在其他领域的应用，如手机解锁、门禁系统等。
六、板书设计1. 指纹的形成原因2. 指纹的类型3. 指纹识别技术的应用七、作业设计1. 请简述指纹的形成原因和类型。
2. 请举例说明指纹识别技术在生活中的应用。
3. 请谈谈你对指纹识别技术的看法，你觉得它有哪些优点和缺点？答案：1. 指纹的形成原因：指纹是由于胎儿在母体内生长发育过程中，手指和手掌的骨骼、肌肉和皮肤的发育程度不同，导致指纹的形成。
2. 指纹识别技术的应用：指纹识别技术广泛应用于手机解锁、门禁系统、银行密码验证等领域。
3. 对指纹识别技术的看法：指纹识别技术具有唯一性、难以复制和破解的优点，但同时也存在一些缺点，如识别速度较慢、无法识别特殊情况（如手指受伤）等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、课堂讨论等形式，让学生了解了指纹的形成原因、类型和应用，培养了学生的观察、思考和探究能力。
大班科学活动指纹的秘密教案
大班科学活动指纹的秘密教案一、教学内容本次活动选自幼儿大班科学领域教材第四章《奇妙的身体》第三节《指纹的秘密》。
内容主要包括：认识指纹，了解指纹的特点和作用；探索指纹的奥秘，通过实践活动，让幼儿了解指纹的独一无二。
二、教学目标1. 了解指纹的基本知识，知道指纹的特点和作用。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 增进幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解指纹的独特性和作用。
2. 教学重点：培养幼儿观察、操作、协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹采集器、放大镜、指纹图片、指纹识别仪。
2. 学具：透明胶带、铅笔、白纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示指纹识别仪，引导幼儿观察并思考：为什么指纹可以用来识别身份？2. 例题讲解（10分钟）教师讲解指纹的特点、作用，引导幼儿认识指纹。
教师示范指纹采集方法，让幼儿了解指纹采集过程。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行指纹采集，观察并记录指纹特点。
每组选一名代表分享指纹采集成果，大家共同讨论。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论：指纹为什么是独一无二的？幼儿分享活动心得，表达对指纹的认识。
六、板书设计1. 《指纹的秘密》2. 内容：指纹的特点：独一无二、终身不变指纹的作用：识别身份、破案线索指纹采集方法：铅笔拓印、透明胶带粘取七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的指纹应用，记录下来并与家人分享。
2. 答案示例：指纹锁、指纹手机、指纹识别系统等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对指纹的认识有所提高，但在指纹采集过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观警察局指纹实验室，深入了解指纹在破案中的作用。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解指纹的独特性和作用。
2. 教学过程中，幼儿分组进行指纹采集，观察并记录指纹特点。
幼儿园大班科学活动教案《指纹的秘密》学习认识指纹知识教学设计
幼儿园大班科学活动教案《指纹的秘密》学习认识指纹知识教学设计一、活动目标通过本次活动，使幼儿了解指纹是每个人独有的特征，在生物学上具有重要的意义；了解指纹的形态、特点和分类；了解指纹在生活中的应用。
二、活动准备1. 教具指纹卡片、放大镜、玻璃板、油墨、印泥、橡皮、清水、纸巾等。
2. 环境教室内放置实验桌和椅子，保持室内干净卫生。
3. 应急措施教师在活动前应完全做好安全工作，如有孩子出现伤病情况，应及时就医，并第一时间通知幼儿家长。
三、活动流程1. 导入环节（10分钟）教师向幼儿简单介绍指纹的概念，并带着孩子们欣赏一些指纹的图片和视频，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 指纹印制实验（30分钟）（1）教师告诉孩子们，指纹是每个人独有的生物特征，然后让孩子们一个个轮流印指纹，用放大镜观察其形态和特点。
（2）让孩子们用印泥和指纹卡片印指纹，然后用放大镜观察其形态、细节和分类。
3. 分组讨论（20分钟）（1）将孩子们分为小组，让他们互相展示自己的指纹卡片，观察比较不同指纹的特点，然后讲解不同类型的指纹，如拱形、环形、弓形等。
（2）每个小组选出一位代表，向其他小组介绍自己小组成员的指纹，然后由每个小组的代表讲解一个有趣的指纹故事。
4. 活动总结（10分钟）教师带领孩子们一起回顾本次活动内容，强调指纹在生物学上的重要性和指纹在生活中的应用。
最后，教师鼓励孩子们以后多了解生物科学知识，培养自己的好奇心和科学兴趣。
四、教育效果评估教师会根据活动表现、讨论表现和总结表现，评估幼儿的学习情况和活动效果。
同时，教师也会收集幼儿的指纹卡片作为评估的重要依据。
五、注意事项1. 安全注意活动过程中，教师须确保孩子们的安全，避免孩子们在印指纹时伤害手指。
2. 教育注意教师应该结合幼儿的实际情况，以幼儿为中心，注重引导幼儿的思考和表达，激发幼儿的科学兴趣。
3. 清洁注意活动结束后，教师应该及时清理教室，保持教室干净整洁。
六、教学反思本次活动通过实践的方式，让幼儿学习了指纹的形态、特点、分类以及在生活中的应用，进一步增强了幼儿的生物科学素养和科学探究能力。
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大班科学：指纹的秘密
大班科学指纹的密
设计思路
“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既要贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野和经验。
”根据《指南》的要求以及大班幼儿年龄特点，在《我自己》这一新主题开始的推动下，我设计了一节以“指纹”为线索的科学活动，运用直观操作、总结归纳等方法，鼓励幼儿仔细观察、交流分享探索的过程和结果。
让孩子们在活动中获得一些经验，并能养成仔细观察良好习惯，体验发现、探索的快乐。
活动目标
1、初步了解指纹的基本特征及作用。
2、通过观察和比较，对人们的指纹现象发生兴趣，体验发现的快乐。
活动重点了解指纹的基本特征。
活动难点能认真仔细运用观察、比较的方法，发现指纹的密。
活动准备PPT、操作纸、印泥、湿巾。
活动过程
一、指纹画导入
（设计意图通过参观指纹画展的方式，吸引幼儿的注意力，让幼儿将注意集中在指纹上，开始整节活动的线索。
）
1、今天，咱们去参观一个画展，你发现这个画展里面的和我们平时的画有什么不一样的地方？
2、关键提问指纹长在哪里？每个手指都有吗？
小结指纹长在每根手指第一个关节，手指头这里。
二、幼儿操作，观察指纹
（设计意图通过分层观察、比较自己与他人的指纹，了解指纹具有不同类型及个体唯一性这一特征，并养成仔细观察的好习惯。
）过渡语老师带了一盒神奇的指纹印泥，能把你的指纹清晰地显示出，今天,我们一起找一找手指上指纹的密。
怎么用呢？手指头按在印泥上从左到中间到右按均匀，然后在一个地方按下，停一会不要动，你的指纹就显示出了。
每组都有一朵四瓣花，请朋友们一人在花朵上按上一个手指的指纹。
（要求每组商量好一组人都要按同一个手指。
）快快行动起去发现指纹的密吧，如果看不清可以用放大镜。
关键提问你发现你的指纹是什么样子的？像什么？
小结原，每个指头都有指纹，指纹有不一样的形状。
有的指纹圆圆的一圈圈像个小漩涡。
有的指纹像月亮，弯弯的半圆的。
有的……（提醒幼儿擦手）
请看看同桌小朋友的指纹，你们的指纹一模一样吗？
6、你的指纹和伙伴的有什么不一样的地方？
（1）拇指为例两个不同，两个相同比较细节。
（2）父母虽然我们是爸爸妈妈生的，也是不同的。
（3）兄妹虽然是一家人，但是也是不同的。
小结世界上每个人的指纹都是不一样的，指纹是每个人的特征之一。
三、游戏指纹对与错
（设计意图通过游戏指纹对与错，使幼儿参与到互动活动中，巩固他们对于指纹作用的一些知识，让他们在游戏中体验发现的快乐。
）
1、过渡语我们做个游戏吧，游戏的名字叫指纹对与错。
2、介绍游戏规则每组有一块对与错的小手板，一会儿老师这里有几个关于指纹的问题，请你们每组听到问题后商量一下对还是错，然后派一个代表举起小手板。
3、游戏指纹对与错。
关键提问
1、爸爸、妈妈的指纹和我们的指纹是一样的？（错）
2、双胞胎的指纹是一样的？（错）
3、刚生下的小宝宝是没有指纹的？（错）
4、人们常常按下自己的指纹代替自己的名字？（真）
5、指纹可以使手指紧紧握住东西不易滑掉？（真）
6、根据指纹医生可以知道你得了什么病？（真）
四、指纹的作用
（设计意图通过黑猫警长破案的故事引出指纹能破案的用途，并让孩子在讲讲说说中了解指纹的其他作用，开阔他们的眼界，增加他们的生活经验。
）
1、过渡语就在刚刚，我听到了一个消息。
黑猫警长接到了一个报案，我们一起看看是怎么回事。
（播放PPT）
2、黑猫警长怎么知道小偷就是一只耳？
小结世界上没有一模一样的指纹，黑猫警长就是根据一只耳的指纹破了案。
3、关键提问指纹除了对破案有帮助，还有什么用处？
（1）指纹锁
（2）指纹银行
（3）指纹考勤机
（4）指纹手机
小结指纹的作用真大，不仅可以帮助警察叔叔破案，还有那些指纹高科技的产品为我们服务，为我们的生活增加安全。
五、结束活动
（设计意图通过指纹添画结束活动，活动首尾呼应，并有一定延伸。
为接下指纹画的艺术活动做好铺垫。
）
不仅如此，刚才我们还看到用指纹添画出的美丽图画，你们想不想也试一试？下次，用你们灵巧的小手，画出美丽的图画开一个大四班的“指纹画展”。