第2次课物流法律法规教案
物流法规教程教学设计
物流法规教程教学设计一、背景在全球经济高速发展的今天，各国之间的贸易往来日益频繁。
物流行业作为贸易运营链的重要一环，发挥着重要的作用。
而物流法规作为保障物流行业运作秩序的法律法规，对于物流从业人员来说，深入学习掌握法规知识，提升相关法律意识，对于合法避免风险和提高行业竞争力具有重要作用。
二、教学目标本教学设计旨在让学生能全面了解和掌握物流法规知识，包括相关法律法规制度、重要法律条款、行业监管主体、法律责任等方面，同时培养学生分析和解决实际物流法规案例的能力。
三、教学内容1. 物流法律法规概述了解中国物流行业主要法律法规，包括《中华人民共和国物权法》、《合同法》、《仓储物流业务管理办法》、电子商务行业管理规定等，并对各法规进行简要说明。
2. 物流法规知识落实从法规条款、行业监管、法律责任等三个方面深入剖析、解读、讨论物流企业在各个环节遇到的问题以及应对方法，同时结合实际案例，开展法规知识落实深度讨论。
3. 其他相关内容引导学生探究物流行业中存在的突出问题，如物流信息服务、物流安全监管等，指导学生分析问题原因，并探索解决方法。
四、教学方法1. 讲授法通过教师讲解物流法规的背景、内容、原则、方法、实践应用，并配以PPT、案例等辅助教材，使学生全面了解物流法规知识。
2. 讨论法引导学生根据教师提出的问题，结合实际案例，对物流法规进行深入讨论，并就讨论中存在的难点、问题进行解决。
3. 体验法引导学生去实地考察，了解物流行业现状和政策，实践中提高对物流法规的实际理解和应用能力。
五、教学评估本教学设计采用测验及学生报告相结合的方式进行学生评估。
其中，测验为主，以考试成绩的形式概括学生的知识及解决实际案例的能力；学生报告为辅，学生针对教学内容中的相关问题撰写报告，以探究性、综合性的形式反映学生对物流法规知识的掌握情况。
六、教材建设物流法规教学的教材建设应该确保教材全面、系统、科学。
教材要注意与实际案例的结合，以提高学生对学习内容的理解和运用能力。
第2次课物流法律法规教案说课讲解
1.2物流概述1.2.1物流的概念按照我国国家标准《物流术语》中对物流(Logistics)的解释，物流是指物品从供应地向接收地的实体流动过程。
根据实际需要将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能进行有机结合。
1.2.2物流活动的特点物流法规的特点决定于物流本身的特点。
物流活动涉及的内容多，活动范围较大，关系众多，而适用的法规、公约又有不同的层次和表现形式，因此，物流法规其实是一个相关法规的集合体，具有广泛性、多样性和复杂性。
1.物流活动的范围大物流活动可以是在企业内进行，也可以是在企业外的一定区域范围内进行，并随着国际贸易而在全球范围内开展。
物流涉及每一个企业甚至与每一个家庭都可能有联系，因此，从物流一般划分上便可以看到其活动范围之广。
2．物流活动是一项综合和系统性的活动，其内容包括运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、信息处理等；而且对于企业而言，有供应物流、生产物流、销售物流，还有回收物流、废弃物物流等，可以说涉及到货物买卖、保险、运输、储存、包装、加工服务、配送、装卸、短距离搬运、信息安全，甚至环境保护等众多领域。
3．物流活动的参与者多物流活动内容的广泛性决定了物流服务提供者存在形式的多样性。
可以说从事运输、仓储、包装、信息等各种物流服务的企业都是物流活动的参与者。
但是，在严格意义上，对仅仅从事其中一项活动的企业来说，不应该被认为是物流企业，因为物流的核心是上述各项服务的整合、协调。
1.3物流企业1.3.1物流服务和物流企业的含义1.物流服务的含义及分类（1）物流服务的含义物流企业不直接生产产品，而是在流通或交换过程中，将产品(半成品)零件或原料等从一地运往另一地，因此物流企业属于第三产业，即服务业。
（2）物流服务的分类根据物流服务是否跨越国境，物流服务可分为国内物流服务和国际物流服务。
2.物流企业的含义物流企业是指专门从事与商品流通有关的各种经营活动，依法自主经营、自负盈亏，具有法人资格的营利性经营单位。
物流法规教案
物流法规教案教案标题：物流法规教案教案目标：1. 了解物流法规的重要性和应用范围。
2. 掌握相关物流法规的基本内容和要求。
3. 培养学生遵守物流法规的意识和能力。
4. 培养学生对物流法规的理解和应用能力。
教学重点：1. 物流法规的概念和意义。
2. 物流法规的分类和适用范围。
3. 物流法规的基本内容和要求。
4. 物流企业遵守物流法规的重要性。
教学难点：1. 物流法规的细节和案例分析。
2. 物流企业如何有效遵守物流法规。
教学准备：1. 教师准备相关物流法规的资料和案例分析。
2. 学生准备笔记本、教材和参考资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入物流法规的概念和意义，与学生讨论物流法规在物流行业中的重要性。
2. 提出问题：你认为物流法规对于物流企业的经营管理有什么影响？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍物流法规的分类和适用范围，如国家法律法规、行业标准、地方性法规等。
2. 详细讲解物流法规的基本内容和要求，包括货物运输合同、运输安全、环境保护、劳动保障等方面的法规要求。
3. 分析具体案例，让学生理解物流法规的具体应用和影响。
三、案例分析（20分钟）1. 提供一些实际的物流案例，让学生分析其中的物流法规问题。
2. 引导学生讨论案例中可能存在的违法行为和应该采取的合法措施。
3. 分组讨论并展示各组的分析结果，进行互动交流。
四、学生实践（15分钟）1. 学生分组进行小组活动，选择一个物流企业，分析该企业可能存在的法规问题，并提出解决方案。
2. 每组派代表进行汇报，其他组提出意见和建议。
五、总结与拓展（10分钟）1. 总结物流法规的重要性和应用范围。
2. 强调物流企业遵守物流法规的必要性和好处。
3. 提出拓展问题：你认为未来物流法规会有哪些新的变化和趋势？教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解物流法规的重要性和应用范围，掌握相关物流法规的基本内容和要求。
通过案例分析和实践活动，学生能够理解物流法规的具体应用和影响，并培养了遵守物流法规的意识和能力。
《物流法律法规》全套教案
第一章物流法律法规基本知识一、教学目标掌握物流法的渊源、物流的分类；了解物流法的特点和作用；掌握物流法律法规的调整对象；了解我国物流立法的现状。
能运用法律原理分析问题、解决问题；明确物流法律关系中的主体、客体和内容；具有在物流公司中处理日常性事务的基础法律能力。
二、课时分配本章应授课时数为2学时三、教学内容第一节物流概述一、物流的发展及定义我国在2006年制定的《中华人民共和国国家标准物流术语》（以下简称《物流术语》）中将物流定义为：“物流是物品从供应地向接收地的实体流动过程。
根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机结合。
”二、物流的分类（一）按照物流的作用分类1. 供应物流2. 生产物流3. 销售物流4. 回收物流5. 废弃物物流（二）按照物流系统的性质分类1. 社会物流2. 企业物流（三）按照物流企业的经营模式分类1. 自主物流2. 第三方物流3. 第四方物流4. 虚拟物流（四）按照物流的专业性质分类1. 一般物流2. 特殊物流第二节物流法律法规概述一、物流法的概念法律是调整社会关系的一种行为规范，物流法是指调整在物流活动中产生的及与物流活动有关的社会关系的法律规范的总称。
二、物流法的渊源目前，从法律效力角度来看，可以分为以下几个层次：1. 法律2. 行政法规3. 规章4. 地方性法规5. 国际条约和国际惯例6. 物流标准三、物流法发生冲突时法的效力的确定1. 物流法律法规内容互相冲突时效力的确定2. 规章间的规定发生冲突时效力的确定四、物流法的特点1. 技术性2. 广泛性物流系统的运行过程和物流活动内容决定了物流法的广泛性，具体表现如下：（1）主体的众多性。
（2）内容的综合性。
（3）表现形式的多样性。
3. 复杂性4. 国际性五、物流法的作用1. 保护物流活动当事人的合法权益2. 规范物流行为3. 促进和扶持物流行业的可持续性健康发展第三节物流法律关系一、物流法律关系的含义和构成要素物流法律关系是指物流法律法规在调整物流活动过程中形成的具有权利义务内容的具体社会关系。
物流法律法规与实务第二版课程设计
物流法律法规与实务第二版课程设计一、课程简介本课程旨在让学生了解和掌握物流行业的法律法规及实务，提升学生法律素养和实践能力，为将来从事物流相关工作打下坚实的基础。
二、课程目标1.熟悉物流行业的法律法规及其实务应用。
2.了解物流运营过程中可能涉及到的法律风险，学会如何规避和处理。
3.培养学生分析实际案例的能力，提供实践案例以加深学生的理解。
4.拓展学生法律与法规知识，并提供参考文献，供学生日后参考。
三、教学内容1. 物流法律法规概论•物流法律法规的基本概念、性质和分析方法。
•物流行业的法律法规体系及其法律责任。
•物流企业的法律形式、经营许可证和法律责任。
2. 物流合同和争议解决•标的物的交付及数量、质量的问题。
•运价与运费计算。
•托运人、承运人和收货人的权利和义务。
•物流争议解决机制及其特点。
3. 物流运输法律法规•物流运输合同和承运人责任制度。
•物流运输安全法律法规。
•物流企业的自查和自纠制度。
•物流运输争议解决的特点和方法。
4. 物流保险法律法规•物流保险的基本概念和制度。
•运输保险、货运保险和责任保险及其区别。
•物流保险的现状与发展趋势。
•物流企业如何选购合适的保险产品。
5. 物流法律实务案例•物流企业的经营模式及法律要求。
•物流企业的人力资源管理及其法律风险。
•物流企业的安全生产及其法律责任。
•物流企业争议解决的实务案例。
四、教学方式和评价标准1. 教学方式•线下教学：课堂讲授和案例研讨。
•线上教学：通过视频课程、论坛和网络教学平台等方式进行，在线讲解和答疑。
2. 评价标准•考勤：本课程要求学生必须参加线下课程，不得缺席。
•作业：学生需按时提交课程作业，作业质量纳入课程考核成绩。
•期末考试：期末考试采取闭卷形式，考察学生对物流法律法规和实务的掌握程度和分析能力。
五、参考文献1.杨光明.《现代物流法律制度研究》. 北京大学出版社,2017年.2.邵娜.《现代物流风险防范及其法律实践》. 电子工业出版社,2018年.3.刘忠伟,王文超.《新时代物流法律实务》. 中国社会出版社,2019年.六、课程总结本课程旨在让学生更好地了解和掌握物流行业中的法律法规，加深学生对物流行业的理解，提高分析和解决实际问题的能力。
《物流法律法规(第2版)》电子教案 第 八 章 陆 运 物 流 法 律 法 规
第一节 公路运输法律法规
• 二、汽车租赁合同
• （一）汽车租赁合同的签订 • 物流服务企业使用他人的汽车进行运输时，往往要与
汽 车 租 赁 公 司 签 订 汽 车 租 赁 合 同 。签 订 汽 车 租 赁 合 同 需 要注意以下问题： • １.合 同 主 体 • 具有汽车租赁资格的主体必须具有地市级以上道路运 政 管 理 部 门 核 发 的 《 道 路 运 输 经营 许 可 证 》 和 《 道 路 运 输证》。作为承租人一方必须提供有效的驾驶证件和 其 他 相 关 的 身 份证 明 。
大 法 律 问 题 ， 相 关 的 法 律 法 规 有《 汽 车 货 物 运 输 规 则 》 《集装箱汽车运输规则》《道路危险货物运输管理规 定 》 《 汽 车 危 险 货物 运 输 规 则 》 《 汽 车 租 赁 业 管 理 暂 行 规定》。上述这些规则均由交通部制定，在法律的效 力层 级 上 ， 属 于 行 政 规 章 ， 系 特 别 法 ； 而 《 合 同 法 》 中 有 关 运 输 和 租 赁 合 同 的 相 关 规 定 作 为一 般 法 ， 公 路 、 铁 路等陆上运输行为和租赁行为当然要受到《合同法》 的调整。
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第一节 公路运输法律法规
• ２.铁 路 运 输 • 在 国 内 ， １９９１ 年 开 始 实 施 的 《 铁 路 法 》 第 二 章 是 铁
路 货 物 运 输 方 面 的 主 要 法 律 ， 《 铁 路货 物 运 输 管 理 规 则》第二章是有关铁路承运人货物运输作业方面的基 本 规 范 。 国 务 院 颁 发的 《 铁 路 运 输 条 例 》 和 铁 道 部 发 布 的《货物运单和货票填制办法》等也是调整铁路运输 的法 规 。 在 国 际 上 ， 有 关 铁 路 运 输 方 面 的 公 约 主 要 有 两 个 ： 一 个 是 由 奥 地 利 、 法 国 、 德 国 等 西欧 国 家 于 １９６ １年在瑞典首都伯尔尼签订的《关于铁路货物运输的 国 际 公 约 》 （ 简 称 《 国 际货 约 》 ） ； 另 一 个 是 由 苏 联 、 波 兰 、 罗 马 尼 亚 等 八 个 国 家 于 １９５１ 年 在 华 沙 签 订 的 《 国 际 铁 路货 物 联 运 协 定 》 （ 简 称 《 国 际 货 协 》 ） 。 我 国 于 １９５４ 年 １ 月 加 入 了 《 国 际 货 协 》 ， 因 此 受 到 该 公约的约束，但我国至今未加入《国际货约》。公约 的内容在后面会有详细介绍。
《物流法规》—教学教案
多媒体电化教学
互相点评、打分、回答问题、听讲
10分钟
总结
教师对讨论的情况总结，肯定成绩，指出不足。
讲授法
教师对成果进行点评
听讲
回答问题
10分钟
作业
根据要求，拟写买卖合同。
查找资料、完成作业
教材阅读、答疑、质疑
分组查找资料，完成作业
课外进行
第三单元教学设计
一、教案首页设计
本单元课标题
产品质量相关法规
能够解释买卖合同、标的物、采购人、供应商、采购代理机构等相关概念；能够描述买卖合同、政府采购的特点，会分析合同当事人的权利义务内容。
能
力
训
练
任
务
及
案
例
能力训练任务：
1、通过公司实例导入，让学生直观了解相关合同签订及其法律法规基础。
2、通过教学使学生明确了解合同各方应承担的法律责任。
3、指导学生拟写物流合同。
10分钟
总结
教师对讨论的情况总结，肯定成绩，指出不足。
讲授法
教师对成果进行点评
听讲
回答案首页设计
本单元课标题
货物运输法概述、水路货物运输法
授课班级
上课时数
2
上课地点
教室
教
学
目
标
能力（技能）目标
认知目标
进行货物运输合同的起草操作；具有准确理解合同内容、对水路货物运输相关法规正确理解和把握的能力。
案例：
A、B两公司签订《工业品买卖合同》后的纠纷处理
教
材
及
参
考
资
料
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
物流法律法规全套教案
物流法律法规全套教案一、概述物流是现代经济社会中必不可少的重要环节，它涉及到货物的运输、仓储、配送以及相关的交易和合同等事务。
为了保护物流业的正常运行，维护各方的权益，国家制定了一系列物流法律法规，并对物流从业人员进行相关的教育培训。
本教案将全面介绍物流法律法规的相关内容，以及教授学生如何遵守并运用这些法律法规的知识。
二、物流法律法规的分类物流法律法规可以根据不同的内容进行分类，主要包括以下几个方面：1. 运输法律法规：主要涉及到货物的运输环节，如《中华人民共和国道路运输法》、《中华人民共和国铁路运输法》、《中华人民共和国民航法》、《中华人民共和国内河航运法》等。
2. 仓储法律法规：主要涉及到货物的仓储环节，如《中华人民共和国仓储法》、《中华人民共和国旅馆业管理条例》、《中华人民共和国海关法》等。
3. 合同法律法规：物流业务中的各方之间通常需要签订合同来明确双方的权益和义务，如《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国担保法》、《中华人民共和国劳动合同法》等。
4. 知识产权法律法规：对于物流业中涉及到的知识产权问题，有一些专门的法律法规进行规定，如《中华人民共和国商标法》、《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国著作权法》等。
5. 保险法律法规：物流运输过程中，对于货物的损失和风险，可以通过投保来进行保障，相关的法律法规有《中华人民共和国保险法》、《中华人民共和国保险法实施条例》等。
三、物流法律法规的内容和要求1. 运输法律法规在运输法律法规中，主要包括了运输合同的签订、运输费用的支付、货物的运输安全和责任、运输工具的安全和维护等内容。
学生需要了解不同运输方式（如公路运输、铁路运输、航空运输等）的相关法律法规，以及运输过程中的权益和义务。
2. 仓储法律法规在仓储法律法规中，主要包括了仓储合同的签订、仓库的安全和责任、仓库保管费用的支付等内容。
学生需要了解仓储合同的要素和常见条款，以及仓库管理的规范和注意事项。
物流法律法规 教案
物流法律法规教案教案标题：物流法律法规教学目标：1. 了解物流法律法规的重要性和作用；2. 掌握物流法律法规的基本概念和内容；3. 能够运用物流法律法规解决实际问题；4. 培养学生的法律意识和合规意识。
教学重点：1. 物流法律法规的基本概念和内容；2. 物流企业在运营中的法律责任和义务；3. 物流合同的要素和法律效力。
教学难点：1. 如何运用物流法律法规解决实际问题；2. 如何培养学生的法律意识和合规意识。
教学准备：1. 教师准备：教案、PPT、案例分析材料、相关法律法规资料；2. 学生准备：教材、笔记本、电子设备。
教学过程：一、导入（5分钟）通过引入案例或提问的方式，让学生了解物流法律法规的重要性和作用。
二、理论讲解（20分钟）1. 物流法律法规的基本概念和内容；2. 物流企业在运营中的法律责任和义务；3. 物流合同的要素和法律效力。
三、案例分析（30分钟）1. 分发案例分析材料，让学生小组讨论并撰写解决方案；2. 学生代表汇报解决方案，并与全班进行讨论。
四、知识总结（10分钟）教师对本节课的重点知识进行总结，并强调学生在实际运用中需要注意的问题。
五、课堂练习（15分钟）教师布置与本节课内容相关的练习题，学生独立完成并交卷。
六、课堂反思（5分钟）教师和学生共同回顾本节课的教学过程和效果，学生提出问题和建议。
教学延伸：1. 学生可以通过阅读相关法律法规和案例，进一步深入了解物流法律法规的具体内容；2. 学生可以参与物流企业的实践活动，亲身体验物流法律法规的应用。
教学评估：1. 学生课堂参与度和表现；2. 学生课后练习成绩；3. 学生对物流法律法规的理解和应用能力。
教学资源：1. 物流法律法规相关教材和参考书籍；2. 相关法律法规的电子版或纸质版资料；3. 案例分析材料。
备注：根据实际教学情况，教案中的时间分配可以适当调整。
《物流法律法规》课程标准
《物流法律法规》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校物流类专业必修的一门理论与实践相结合的专业类平台课程，其任务是让物流类各专业学生掌握常用的现代物流法律法规基础知识和基本技能，为培养其行业通用能力提供课程支撑，同时也为相关专业后续课程学习奠定基础。
二、学时与学分72学时，4学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出专业基础知识和职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合物流活动、物流企业管理的相关法律法规知识技能学习和职业精神培养。
1.依据物流专业类行业面向和职业面向，以及《中等职业学校物流专业类课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出现代物流业务操作过程中知法守法、学法用法等能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。
2.根据课程目标，以及从事现代物流业务操作活动的岗位需求，对接国家职业标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及物流法律法规的基础理论知识、基本技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。
3.按不同类别的物流法律法规主线，设置模块和教学单元，将物流法律法规的基础知识、基本技能和职业素养有机融入。
遵循学生认知规律，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握现代物流法律法规的基础知识和基本技能，牢固树立法制观念，养成遵纪守法、诚实守信的职业素养。
1.掌握物流法律关系的概念、要素，掌握物流法律关系的发生、变更和终止的内涵，会识别物流法律关系的主体和客体。
2.了解物流合同的概念和特征；理解物流合同的基本原则，物流合同的变更、转让和终止的法定情形；掌握物流合同的内容、订立和履行；能有效运用物流合同法律知识起草、阅读、修改和订立常见物流合同。
3.了解我国物流企业的市场准入条件，掌握设立物流企业的要求，掌握不同性质企业的特征、设立条件以及设立程序，会模拟设立物流企业。
物流法律法规基础 -要约与承诺教案
教师授课教案教学课题：第二章物资采购相关法律法规§1.买卖合同法教学课型：讲授课教学目标熟悉合同订立的程序教学重点和难点教学重点：了解要约、要约邀请以及承诺教学难点：区分要约和要约邀请，要约和承诺教学方法：讲授实训及教具：班班通教学课时：1课时教学过程一、引入新课导入案例（P17）（案例讨论、分析）二、讲授新课（PPT课件辅助教学）（一）合同订立相关法律问题1.订立程序（1)要约要约是一方当事人以缔结合同为目的，向对方当事人提出合同条件，希望对方当事人接受的意思表示。
发出要约的一方称要约人，接受要约的一方称受要约人。
要约应具备的条件：1.要约必须是特定人的意思表示。
2.要约必须以缔结合同为目的的意思表示。
3.要约内容必须包括足以使合同成立的主要条款。
4.要约必须送到受要约人。
【重点法条】：《合同法》第十四条规定，合同要约是希望和他人订立合同的意思表示，该意思表示应当符合下列规定：（一）内容具体明确；（二）表明经受要约人承诺，要约人即受该意思表示约束[1] 。
例1：某家具店中标明一件书柜的价格为1800元。
改行为是否属于要约？（学生讨论、回答）教师总结：是一个要约，是向不特定的顾客发出的要约。
例2：甲向乙发出一封电报称：现有100吨白糖，每吨售价2000元，如有意购买，请于6月1日前到我厂提货。
该电报是否属于要约？（学生讨论、回答）教师总结：是一个要约，是一份向特定人发出的要约，其相对人乙是特定的。
例3：甲向乙发出一份信函：我处现有存粮若干，预卖与你方，速派人前来。
该信函是不是要约？（学生讨论、回答）教师总结：不是要约，这是要约邀请。
（2）要约邀请要约邀请又称为”要约引诱“，它是指希望他人向自己发出要约的意思表示。
要约邀请是当事人订立合同的预备行为，只是引诱他人发出要约，不能因相对人的承诺而成立合同。
《合同法》第15条规定，在发出要约邀请以后，要约邀请人撤回其邀请，只要没给善意相对人造成信赖利益的损失，要约邀请人一般不承担责任。
新物流法规教案
职业技术学院教师授课教案2011/2012学年第一学期课程名称物流法律法规课程代码 04020360课程学分 3任课教师授课班级 09物流1-2起止周数 1-10每周时数 6说明1．教案是教师精心组织和设计教学活动的重要教学文件，凡是专业人才培养计划中规定的所有必修课和开出的选修课均需编写教案。
授课教师（包括实践指导教师）应在课前认真做好这一工作。
2．教案的教学进度应与“课程教学进度表”相符。
3．教案主要栏目的填写要求：（1）授课时间——按授课单元安排的日期和节次填写，例如：08年10月20日第3、4节；同一次课在平行班级进行，应分别填写。
（2）授课班级——合班课的班级名称应填写在一个单元格内。
（3）授课课题——可按备课笔记的章节填写。
例如：第一章总论第四节财务管理的价值观念；（4）授课时数——按授课单元的学时填写，例如：2学时（理论课程，含课内实践）、半天（单独设置的实践课程）；（5）教学目标——是指本授课单元教学所要达到的目的，以及对学生必须掌握的知识点和技能的要求；（6）教学重点——是指本授课单元的教学核心内容，应根据课程教学大纲的基本要求来确定，教学过程中，要保证足够的时间进行重点讲解；（7）教学难点——是指本授课单元的教学内容中学生不易掌握的部分。
应根据学生的学习基础和认知状况分析难点所在；（8）时间分配——指右侧某一部分教学内容（或模块、环节）的计划用时，以分钟为单位。
（9）授课方法——授课形式指讲授、学生上机、演示、学生实验、学生练习、课堂讨论、案例教学、电化教学、挂图、模型展示、CAI课件辅助教学手段等，填写时可根据实际情况、对授课方式和教学手段作较具体的表述；（10）教学主要内容——指本授课单元的教学活动的内容（包括课题导入、课程小结、各分项内容、各模块、各环节教学活动的主题和必要的板书设计）；以及课后作业及预习的布置。
（11）教学小结——在授课单元的教学活动结束后填写，主要包括本授课单元的教学内容完成情况、教学效果、存在问题和改进措施等方面；4．课程结束时，应将教案封面和教案文本按顺序装订成册，作为课程基础教学资料归档。
物流法律法规与实务教学设计
物流法律法规与实务教学设计一、背景分析在当前全球经济一体化的背景下，物流作为一种综合性的服务行业，已经成为推动经济发展的重要力量。
随着物流业的迅猛发展，物流上下游产业链的法律法规逐渐丰富并不断变化，对物流企业和从业人员提出了更加严格的要求。
因此，建立科学完善、符合实际需要的物流法律法规与实务课程体系，是保障物流企业和从业人员合法权益、规范物流市场秩序的必然要求。
二、教学目标本教学设计是以物流法律法规与实务为核心，旨在通过理论教学、案例分析、实践操作等多种方式，培养学生的法律意识和法律实践能力。
主要目标如下：1.理解物流法律法规的基本概念、法律制度和法律责任；2.掌握物流合同法、运输安全法、海关法规等物流业相关法律条款；3.熟悉物流企业日常实务操作过程中的法律风险识别、法律权益保护等基本技能；4.了解物流法律法规在国内外贸易、保险、知识产权等方面的应用。
三、教学内容1. 物流基础法律法规了解物流行业的基本法律法规，包括物流合同法、运输安全法、海关法规、劳动法规等。
2. 物流运输合同法掌握物流运输合同法的基本内容和规定，包括物流合同的要素、签订、履行、违约责任等。
3. 物流行业实务操作学习物流企业日常实际操作过程中遇到的法律问题和风险，包括货物损失、保险理赔、货物索赔等。
4. 物流法律与国际贸易了解物流法律在国际贸易活动中的应用和相关规定。
四、教学方法本教学设计采用多种教学方法，包括理论授课、案例分析、情景模拟、实地考察等。
同时，强调学生的自主学习和实践操作，注重实践应用能力的培养。
五、教学手段1.教学设备：计算机、投影仪、白板、音响等；2.教学资料：课件、案例分析、教材、参考书等；3.实践操作：参观实地物流企业，实际操作环节的场景模拟等。
六、教学评价通过教学过程中对学生的学习情况进行跟踪、记录和评价，包括平时表现、学习态度、参与度、实践能力、成果展示等。
七、教学成果通过本课程教学，培养学生扎实的法律基础知识和实践操作能力，提高他们的法律意识和法律素养，为他们今后从事物流行业相关工作打下扎实基础。
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1.2物流概述
1.2.1物流的概念
按照我国国家标准《物流术语》中对物流(Logistics)的解释，物流是指物品从供应地向接收地的实体流动过程。
根据实际需要将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能进行有机结合。
1.2.2物流活动的特点
物流法规的特点决定于物流本身的特点。
物流活动涉及的内容多，活动范围较大，关系众多，而适用的法规、公约又有不同的层次和表现形式，因此，物流法规其实是一个相关法规的集合体，具有广泛性、多样性和复杂性。
1.物流活动的范围大
物流活动可以是在企业内进行，也可以是在企业外的一定区域范围内进行，并随着国际贸易而在全球范围内开展。
物流涉及每一个企业甚至与每一个家庭都可能有联系，因此，从物流一般划分上便可以看到其活动范围之广。
2．物流活动是一项综合和系统性的活动，其内容包括运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、信息处理等；而且对于企业而言，有供应物流、生产物流、销售物流，还有回收物流、废弃物物流等，可以说涉及到货物买卖、保险、运输、储存、包装、加工服务、配送、装卸、短距离搬运、信息安全，甚至环境保护等众多领域。
3．物流活动的参与者多
物流活动内容的广泛性决定了物流服务提供者存在形式的多样性。
可以说从事运输、仓储、包装、信息等各种物流服务的企业都是物流活动的参与者。
但是，在严格意义上，对仅仅从事其中一项活动的企业来说，不应该被认为是物流企业，因为物流的核心是上述各项服务的整合、协调。
1.3物流企业
1.3.1物流服务和物流企业的含义
1.物流服务的含义及分类
（1）物流服务的含义物流企业不直接生产产品，而是在流通或交换过程中，将产品(半成品)零件或原料等从一地运往另一地，因此物流企业属于第三产业，即服务业。
（2）物流服务的分类根据物流服务是否跨越国境，物流服务可分为国内物流服务和国际物流服务。
2.物流企业的含义
物流企业是指专门从事与商品流通有关的各种经营活动，依法自主经营、自负盈亏，具有法人资格的营利性经营单位。
物流企业以物流为主体功能，同时伴随着商流、资金流和信息流。
它涉及仓储业、运输业、批发业、零售业、外贸业等行业。
1.3.2物流企业的分类
1.根据从事物流业务范围的大小不同，物流企业可分为单一物流企业和综合物流企业
（1）单一物流企业。
单一物流企业是指仅从事仓储、运输、包装、装卸等一项或几项物流服务的物流企业。
这类企业根据其从事的具体物流服务不同，又可以具体分为以下几种类型：
(2)综合物流企业。
综合物流企业是指从事原材料、半成品从生产地到消费地之间的运输、储存、装卸、包装、流通加工、配送、信息处理等全部物流服务的物流企业。
2.根据提供物流服务(主要指运输)覆盖区域是否跨越国境，物流企业可分为国内物流企业和国际物流企业
1.4物流法律法规
1.4.1物流法律制度的概念、特征和调整对象
1.物流法规的概念、范围和特点
1.4.2物流法规的特点
1.广泛性
2.多样性
3.综合性
4.专门立法的困难性
1.4.3我国物流立法的现状和体系化
1.我国物流法规的现状
(1)涉及物流活动主体的法律规范。
(2)涉及物流活动贸易环节的法律规范。
(3)涉及物流活动运输环节的法律规范。
(4)涉及物流活动仓储环节的法律规范。
(5)涉及物流活动包装环节的法律规范。
(6)涉及物流活动搬运、配送环节的法律规范。
(7)涉及物流活动流通加工环节的法律规范.
2.我国物流法规中存在的问题及相关建议
(1)我国物流法规中存在的问题
1)与物流相关的法律规范不统一且过于分散
2)现行的不少具体领域的物流法规效力较低，水平较差，透明度不强
3)物流文法相对落后、；现行的不少物流方面的法规已经不适应现代物流业的发展，更不能适应我国加入WTO后物流国际化发展的需要。
4)我国物流业仍存在不少法律“真空地带”，不少物流关系缺乏法律的调整与规范。
(2)完善我国物流法规的建议
1)制定统一的物流产业发展规划，建立物流业统一开放的市场
2)建立适应市场经济体制的物流法规体系
3)完善适应物流国际化发展需要的技术标准法规体系
4）完善物流行业协会组织
本章小结
我国大部分物流法规是在过去计划经济体制或从计划经济向市场经济体制过渡的社会经济环境下制定并被沿用下来的，而当前物流业发展所依托的经济体制、管理体制、市场环境等都已经发生了根本性的变化，物流业作为一个新兴的产业，其含义和实际内容也与以前大为不同，但先前制定的法规有相当部分并没有因此而作出修订。
我国已经加入WTO，物流作为一个主要的服务将逐步开放，物流业将逐渐变得国际化。
在这种情形下，原有的物流法规存在的问题就更多了。
总之，原有的物流法规大多已经不能适应物流业迅速发展的新形势，甚至还阻碍了物流业的快速发展。