唯物辩证法联系观

（2008·宁夏文综）““100－1＝0”被一些管理学家奉为 定律，意在提醒人们防止因1％的错误导致100％的失败。 “100－1＝0”蕴含的哲理是 ①部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质 ②整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位 ③整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体的成败
④整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体的作用
（3）对立统一规律 是唯物辩证法的实质和核心。 • 【提示】 (1)唯物辩证法是研究世界的状况的，它回答的是世 界是怎么样的问题。两个总特征正是对世界状况的回答，即世界 是联系的、发展的。 • (2)联系构成发展；矛盾是联系的根本内容；矛盾是事物发展的 源泉和动力。具体说来： • 联系的本质内容是矛盾双方的联系，正是由于矛盾双方的相互作 用、相互影响，才构成了事物的运动、变化和发展。在这三个观 点中，联系和发展是表层地回答了世界的状况，矛盾观点深层地 揭示了出现这一状况的根本原因，它是唯物辩证法的根本观点。
（1）联系的含义：所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸 要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 （2）对联系概念的理解 首先，联系既包括事物之间的联系，也包括事物内部的联系； 其次，联系不是单向的，而是诸要素间的相互影响、相互制约 和相互作用。 （3）哲学上的联系与社会生活中人们所讲的具体联系是不同 的，二者是共性和个性的关系。
高考考点
唯物辩证法的联系观 考点1、唯物辩证法 (1)唯物辩证法的总特征 (2)唯物辩证法的实质与核心
考点2、唯物辩证法的联系观
(1)联系的普遍性 (2)联系的客观性 (3)联系的多样性
考点3、用联系的观点看问题
(1)整体和部分的关系 (2)系统优化方法
一、联系的普遍性、客观性、多样性
1、联系的含义
科学的世界观 ， 1、唯 （1）唯物辩证法既是 又是指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法 。 物辩证 （2）联系的观点 和发展的观点 是唯物辩证法的总特 法的总 征和基本观点。 特征
思维拓展
唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论
基本观点 根本观点
分歧的三个方面
根本分歧
唯物 系、发展、 承认矛盾 ①联系的观点与孤 是否承认 辩证 全面的观 立的观点的对立； 矛盾，是 法 点看问题
考点：整体和部分的关系
注意几个理解要点： 1、“整体”指什么：在空间角度是“全局”，在时间角度 是“发展的全过程”。 2、“谁决定谁”：是整体决定部分，而不是部分决定整体。 书上所说的“处于关键部位的部分的功能及其变化甚至对整 体的功能起决定作用。”不能简单地理解为“关键的部分决 定整体。”应注意加上“甚至”二字，这只能理解为部分对 整体有影响作用。 3、整体和部分的角色是相对的，可以转化的：比如“班级” 对于同学个人而言是“整体”，而对于“学校”而言是“部 分”；但二者的转化是有条件的。
辨析题
“人多力量大”
(1)唯物辩证法认为，整体和部分既相区别又相联系，整体由部分
构成， 离开了部分，整体旧不复存在。因此，一般来 说，人多
力量要大些。 (2)部分的结构状况会影响整体功能的发挥。但当部分以无序、欠
佳的结构形成整体时，整体功能小于部分功能之和，当部分以有
(3)人多力量大的前提是，每个人都要树立全局观念，立足整体， 统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。否则，人虽然 多了，但以无序，欠佳的转台形成整体，这是 也许人多力量
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
解析 ：本题考查解读材料、获取有效信息的能力。材料 以算术运算为背景，旨在突出1(部分)对100（整体）的重 要性。整体决定部分，整体具有部分不具有的功能，①④ 表述错误。
• （2005年江苏卷）下列说法中，与“牵一 发而动全身”包含同一哲理的是 • A．勿疏小善，方恢大略 • B．一着不慎，全盘皆输 • C．愚者千虑，必有一得 • D．天下难事，必作于易
二、整体和部分的关系与系统优化方法
1、整体与部分的统一 （1）整体与部分的辩证统一关系（原理内容） ①整体和部分是相互区别的 A.含义不同:整体指事物的全局和发展全过程，从数量上看它是一； 部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。 B.地位、作用和功能不同:整体-----主导地位，统率部分，具有部 分不具备的功能;部分----被支配地位，部分服从、服务于整体 ②整体和部分又是相互联系的 A.相互依赖:整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在； 部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分 B.相互影响:部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的 功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体的功能状态及 其变化也会影响到部分。 C.两者的地位在一定条件下可以相互转化 （2）方法论要求 ①树立全局概念，立足整体，统筹全局，选择 最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能 之和的理想效果；②同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部 的发展推动整体的发展。
有关联系的原理
世界观 方法论要求
联系的 普遍性 联系的 客观性 联系的 多样性
•联系的普遍性要求我们要用联系的观 点看问题，反对孤立的看问题 •联系客观性要求我们从事物固有的联系 中把握事物，切忌主观随意性。 •联系的多样性要求我们注意分析事物存 在和发展的各种条件，…一切以时间、条 件、地点为转移。
【运用说明】：这一原理主要应用于分析说明：一事举而 三役毕；一招不慎，全盘皆输；不谋全局者不足谋一域； 两个大局；树立全国一盘棋思想，反对地方保护主义；反 对民族分裂势力，实现祖国统一；坚持集体主义等。
提示：把握关键词：①从整体着眼，寻求最优目标，关键词：从全 局着眼、国家利益、整体系统地看问题等； ②搞好局部，使整体功能得到最大发挥，关键词：西部开发、在国 民经济中搞好某一产业、搞好某些地方（振兴东北）、调整经济结 构、人的某一器官对健康的影响、集体的某一部分。
2、联系的特点
（1）联系的普遍性 世界上一切事物都与周围其他事物有着这 样或那样的联系。任何事物都处在联系之中。每一事物内部的各 个部分、要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整 体，其中没有一个事物是孤立存在的。 方法论要求：联系的普遍性要求我们坚持用联系的观点看问题， 反对用孤立的观点看问题。 （2）联系的客观性 联系是事物本身所固有的，不以人的意志 为转移。 事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联 系和人为事物的联系，人为事物的联系以自在事物的联系为基础； 人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成； 它们都是客观的。 方法论要求：我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观 随意性。 联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们 可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系， 建立新的联系。
★联系的普遍性和客观性原理
【运用说明】：
1、材料语言特征：如果考题材料中出现“关系 到……，关系到……”、“相互制பைடு நூலகம்，相互影响”、“是 一个系统工程”、“是一个有机整体”、“正确处理XX、 XX和XX的关系”、“统筹……”之类的语言，大都能体 现联系的观点。 2、用途：这一原理主要应用于分析说明在社会主义 现代化建设过程中正确处理改革、发展、稳定的关系；正 确处理人口、资源、环境与经济发展的关系、落实科学发 展观必须坚持“五个统筹”；中国共产党的科学执政、民 主执政、依法执政的关系；载人航天是一个系统工程等等。
巩固训练
1．我国春秋时期著名思想家老子指出：“有无相生，难易 相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”，即事物 都是相反相成的。这种观点体现了唯物辩证法的（ ） C A、基本观点 B、总特征 C、实质和核心 D、实践的观点 2.科基蛙是生活在大洋洲热带地区的一种青蛙，在原有的生态环 境中与其他生物“和平共处”，但“入侵”夏威夷后却打破了那里 的生态平衡。可以说明这个事例的哲学道理是（ ） D ①联系是普遍的，因而具体事物在联系系统中的作用是确定不移 的 ②联系是普遍的，但具体事物之间的联系是特殊的可变 的 ③联系是普遍的，因而具体事物之间的联系是绝对的无条件 的 ④联系是普遍的，但具体事物之间的联系是相对的有条件的 A、①② B、③④ C、①③ D、②④
知识明辨
1.世界是普遍联系的，因此任何两事物之间都存在 联系 2.联系是客观的，因此人们在客观事物的具体联系
面前无能为力。
3.人主观臆造的联系是不存在的。 4.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主 观的。
提示：最容易出差错的有两点： 一是认为世界上任何两个事物之间都存着联系。 联系具有普遍性，但并不是说任何两个事 物之间都存在着联系，因为联系是有条件的， 只有条件存在，才会产生某种联系； 二是把联系的客观性等同于联系不可改变。 尽管联系是客观的，但并不意味着联系不可 改变，人们可以根据事物固有的联系，改变事 物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的 联系。
（3）联系的多样性 世界上的事物千差万别，事物的联系也是 多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本 质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 方法论要求：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在 和发展的各种条件。 既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主 观条件，既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件； 既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，一 切以时间、地点和条件为转移。
一.第三单元的核心问题：
世界是怎么样的： 唯物辩证法认为世界是联系、发
展、矛盾的。
二.第三单元基本结构：
孤立
形 而 对立 静止 上 学
片面
唯 物 辩 实质和核心： 证 法 根本要求：
总特征：联系、发展的观点（七、八课）
矛盾规律（第九课） 创新（第十课）
坚持唯物主义，反对形而上学（综合探究）
唯物辩证法的总特征、唯物辩证法的实质与核心
3.“南水北调”工程，连接了长江、淮河、黄河和海河四大水系， 改变了水资源分布不均的状况。与此同时，实施了万家寨引黄、大 伙房水库输水等区域调水工程。上述材料主要表明（ D） A、事物的联系是普遍的 B、联系是事物本身所固有的 C、事物的联系是多种多样的 D、人们可以根据事物固有的联 系建立新的联系 4.俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则 悲。”这句话的哲学寓意是（ ） B A、整体与部分的关系是相互决定的关系 B、局部的性质和意义的体现离不开整体 C、既要统观全局，又要重视局部 D、事物的存在和发展不以人的意志为转移