让爱在班级中绽放
爱在我身边主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了加强同学们对爱的认识，培养同学们关爱他人、关爱集体的意识，提高班级凝聚力，我班于2023年3月15日开展了以“爱在我身边”为主题的班会活动。
二、班会目的1. 使同学们认识到爱的力量，激发同学们关爱他人、关爱集体的热情。
2. 培养同学们在日常生活中发现爱、传递爱、感受爱的能力。
3. 提高班级凝聚力，营造温馨和谐的班级氛围。
三、班会流程1. 班主任开场致辞班主任首先对本次班会主题进行阐述，强调爱的重要性，并鼓励同学们在日常生活中关注身边的人和事，传递正能量。
2. 观看视频短片播放一段关于爱的视频短片，内容涉及亲情、友情、师生情等，让同学们在观看过程中感受爱的力量。
3. 分组讨论将同学们分成若干小组，围绕“爱在我身边”这一主题进行讨论。
讨论内容可包括：（1）你身边有哪些爱的故事？（2）你是如何发现并感受爱的？（3）你打算如何将爱传递给他人？4. 小组代表发言各小组选派代表上台发言，分享小组讨论成果，交流感受。
5. 案例分享班主任分享一个关于爱的真实案例，让同学们深刻体会爱的力量。
6. 互动环节组织同学们进行互动游戏，如“爱的传递”、“拥抱一下”等，让同学们在游戏中感受爱的温暖。
7. 总结发言班主任对本次班会进行总结，强调爱的重要性，并鼓励同学们在日常生活中关注身边的人和事，传递正能量。
四、班会内容1. 观看视频短片视频短片中的故事感人至深，同学们在观看过程中纷纷落泪。
短片结束后，同学们纷纷表示感受到了爱的力量。
2. 分组讨论同学们积极参与讨论，分享了自己身边发生的爱的故事。
有的同学分享了父母对自己的关爱，有的同学分享了同学之间的友情，还有的同学分享了师生之间的深情。
3. 案例分享班主任分享了一个关于爱的真实案例：一位老师为了让一个贫困学生继续上学，自己省吃俭用，甚至借钱给学生。
这个故事让同学们深刻体会到了爱的伟大。
4. 互动环节在互动环节中，同学们积极参与，感受爱的温暖。
在“爱的传递”游戏中，同学们互相拥抱，传递着关爱；在“拥抱一下”游戏中，同学们互相拥抱，感受到了班级的温暖。
2023年小学优秀班主任事迹材料15篇
2023年小学优秀班主任事迹材料15篇小学优秀班主任事迹材料1时光荏苒，岁月如梭，转眼间我与五年级二班的孩子已经相处了一学期的时间，从刚开始的不适应到现在的得心应手，从刚开始的迷茫到后面的明朗清晰，这一步一步都烙下了我和孩子们成长的足迹。
一、让“爱”的花儿在班级中绽放。
在我担任十多年的班主任工作经历中，我深深懂得，教育是爱的事业。
班主任的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。
爱学生，首先必须尊重学生，尊重学生的自尊和人格，这是每一个教育工作者的职责。
在9月29日，我们班两名男生打架，我把他们请到我办公室了解情况，原因是因为男生A不服气班长的管理顶撞了班长，而男生B却踢了他一脚，避开其他同学，我问男生B为什么踢别人，他的回答出乎我的意料，他说他喜欢班长，并让我不要告诉任何人，面对孩子这种纯洁的友情，我尊重了孩子，告诉他要用阳光健康的心里对待班级的同学，认真学习。
接下来，在通过几次单独访谈，孩子的心里确实发生了变化，健康快乐了很多!其次，爱学生，要关心理解学生，一方面要与学生打成一片，和学生一同克服困难，走进他们的心灵世界，一同感受他们生活的快乐和苦恼;另一方面做学生的知心朋友，让他们有话愿意跟你说，有事愿意找你商量，遇到困惑愿意找你帮忙。
比如，我们班的薛晶，他学习成绩一般，但很关心集体，画画的好，在班级这个大家庭中，她一直默默无闻。
在前些天办黑板报的过程中，我让她参与设计，发挥自身特长，绘制版面插图。
她的自身价值得到了体现，学习积极性也调动起来了，她的学习成绩也进步了，上课发言也积极了，效果非常明显。
最后，爱学生，更应该对学生多一份鼓励、赞扬与热情，这是班主任老师爱学生的长远目光。
班主任不要吝惜对学生的鼓励与赞美，其实它是促使学生进步的助燃剂。
”就说我们班的李嘉忆，因为天生贪玩，好动，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。
我大胆的把组长的职务交给他，让他检查组里同学的作业，同时，对于他写的作业，我在后面都写了一些简短的评语。
教师节让爱在教室中铺展
教师节让爱在教室中铺展教师节是每年的9月10日，这一天是向教师们表达我们对他们辛勤付出和教育事业的感激之情的日子。
作为学生，我们常常忽视了教师在我们成长过程中所扮演的重要角色。
教师节是一个特殊的日子，它提醒着我们要记住他们的辛勤努力和无私奉献。
正是因为教师的付出，我们才能够学有所成，成为更好的人。
在这个有特殊意义的日子里，我们应该怎样表达我们对教师的感激之情呢？首先，我们可以准备一份特别的礼物给教师。
这份礼物可以是一张手写的感谢卡，或者是一件实用的小礼物。
不论形式如何，重要的是我们花心思去挑选，并且表达我们的感激之情。
其次，我们可以在教师节这一天与教师交流。
我们可以表演一台精彩的节目，或者是为教师们准备一场特别的庆祝活动。
这样既能够展示我们的才艺，也能够让教师们感受到我们的关爱和认可。
不仅在教师节这一天，我们还应该在日常学习中，向教师们传递我们的爱和感激之情。
我们可以主动回答问题，积极参与课堂讨论，尊重教师的教学安排，做到守时上课。
通过这些行动，我们能够让教师们感受到我们的热爱学习、重视学习的态度，也能够更好地与教师们建立良好的师生关系。
在教室中，教师起到了引导和帮助学生成长的重要作用。
因此，我们要尊重教师的权威和学识。
当老师给出指导时，我们应虚心听取，积极接受，并且遵循老师的教导，努力去实践。
同时，我们要与老师保持良好的沟通和交流，及时向老师反馈自己的学习情况和困惑，以便老师能够更好地帮助我们解决问题。
教师节是让爱在教室中铺展的时刻。
然而，我们应该明白，我们对教师的感激和爱应该不仅仅局限于这一天。
我们要时刻保持对教师的敬意和感激之情，用我们的行动去回报他们的辛勤付出。
让爱在教室中永远铺展，让我们与教师一同成长，为共同的目标努力奋斗。
教师节是我们感激教师、回报教师的日子。
让我们在这一天向教师表达我们的爱和感激，并且在日常学习中不断向教师传递我们的热情和进步。
让我们共同努力，让爱永远铺展在教室中。
让班级充满爱的作文
让班级充满爱的作文【篇一：让班级充满爱】在生活中，在学习中，处处洋溢着爱的香味，处处播撒着爱的种子，处处充满着爱的声音……致学习不好的同学：假如你每次都考得不好，但是你已经尽力了，那么，我告诉你：世界上没有笨的人，只有认为自己笨的人。
你已经尽力了，却没有考好，你就更应该微笑面对试卷上的分数。
你可以试着用另一种学习方式，或者去请教成绩好的同学的学习方法，不过，请记住所有的学习方法不是对谁都好的。
如果你认为这样就可以取得好的成绩，那么你就错了，好的成绩=正确的学习方法+良好的学习态度+坚持不懈！致外形不佳的同学：假如你因为外形不佳而自惭形秽那么，我想告诉你：人没有十全十美的，外表并不重要，只有你有一颗善良的心和才华就够了。
我这样说就是想告诉你，“天生我材必有用”也许你是灰羽下的白天鹅，总有一日，你会褪去灰羽，用自信重新编织成的雪翼，在蓝天之下翱翔。
不管你是如何，请不要忘记在你周围有许多的人，他们会在你身处迷茫的漩涡里，在你身处自卑的峡谷中，向你伸出手，帮你解决烦恼，将你重新行走在快乐的小径之上……【篇二：让班级充满爱】有这样一首歌：“这是心的呼唤，这是爱的奉献……只要人人献出一点爱，世界就会变得更加美好。
”是啊！只要人人献出一点爱，就会让每一处地方的人受到温暖与呵护。
我们班的同学张强因为家庭环境不好而使自己内心痛苦，根本把学习没有放在首要位置，所以我们班的老师便决定帮助他。
在这次捐款中，老师最要表扬的就是张格凡了，因为她给张强捐了100元。
当时张强对我们的感激之情难以用语言所表达出来。
这就是我们充满爱的班集体。
“人是为了自己的希望才活着的。
”我们班的时琪虽然在学习上不行，可他不管做什么，都做得比我们班每一位同学好，他在上课时从不开小差，总是在认真听讲。
他的这种诚实、朴实让所有同学敬佩。
我们便与他一起讨论学习，一起玩耍。
难道这不是我们充满爱的班集体吗？我相信，每个人都有爱心，并且我们把这种爱奉献给需要的人，那么我们每个人都会有一颗善良纯真的心。
优秀班主任的事迹材料范文(通用5篇)
优秀班主任的事迹材料范文（通用5篇）优秀班主任的事迹材料1我叫__X，是新马集中心学校的一名普通教师，在1976年从事教育工作，我十分热爱教师这一职业，为了教好每一位学生，无愧于“教师”这一光荣称号，多年来一直勤勤恳恳，踏踏实实，努力工作，力争做到既教书又育人。
担任多年班主任工作，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评。
一、“爱”是干好教育的“法宝”育人的事业是高尚的，我热爱教育事业。
孩子祖国是祖国的花朵，是祖国的希望。
一心扑在教育事业上，在教学中力求教法的创新与改革，不断优化课堂教学结构，面向全体学生，努力提高教学质量。
对教育的忠诚、对工作的勤恳、对同事的真诚、对学生的关爱，赢得了领导的赏识、同事的信任、学生的爱戴、家长的信赖，这对我来说是一笔用金钱无法衡量的宝贵的财富。
人类灵魂的工程师”，当教师被赋予这个光荣称号的时候，教书育人便成了我的天职。
在全面推进素质教育的21世纪，中国现代教育的培养目标是所有受教育者在德、智、体、美、劳等方面全面发展，成为社会主义现代化建设的合格建设者和接班人。
作为一名班主任教师，为完成自己的光荣使命，把学生培养成才，我始终在努力地尝试、探索，不断地充实、完善自己。
工作中，以“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”为中心，以“爱”——对事业的爱、对学生的爱为主旋律，用“心”谱写自己的教育篇章，使自己的教育教学工作日臻成熟、完善，并取得了优异的成绩。
我努力帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变得爱学习了。
作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他我对工作极其负责，担任班主任、英语教研组组长，并教两个班的英一语课，工作量大，责任重。
但我总是以大局为重，从不考虑个人得失，每天总是早来晚走，以校为家，在学校总能看到忙碌的身影。
让爱心在班级管理中闪光
Ｆｉ ｄｏＳ ｉ ｃ ｍ ｔｕｓ ｒｎ ｆ ｃ ｎｅＡ ａｅ ｒ ｅ ｅ
２０ 年 １ ０ ９ ２月 （ ６） ３
让 爱 心在 班级 管 理 中闪光
李青 山
（ 凌源市 四合当 中心小学 ，辽宁 凌源 １２ ０ ） ２５０
摘 要 ：在班级 管理 中，因学生个性不 同，其 内心世界的反映也千差万别 ，班主任要 因 材施教 、因势利导 ，让爱贯穿始终 ，让孩子们在爱的滋润下 ，健康 成长。 关键词 ：班级管理 ；爱 ；学生 中 图分 类 号 ：Ｇ ２ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１ ０ —８３ ２ ０ ３ —０ ０ —０ ６７ ０ ０ １６（ ０ ９） ６ １２ ２
错误 。
升起 ，正要发脾气 ， 却看 到他缩着脖子 ， 副紧 张的样子 。于 一
是我压 了压火 ，走开 了。回教室后 ，我一直在思索 ，如何有效 的处理这件事 呢？是在全班公开处理 、大肆批评？还是单独找 他谈心 、私下里解决 ？或是 叫来家长双方沟通 、共同解决？种 种处理 的方式在我的头脑 中闪现 ，同时种种处理方式的结果 ， 我也在不断预料。想起 这个 男孩紧张的神情 ，我把所有 的想法 都推翻了 ，决定另辟 蹊径— —晾一晾。就这样 ，我像平 常一样 上课 ， 轻松 自如 ，只不过课堂上的他似乎 紧张 了许多 。就这样 ，
节课结束 了，我没有 叫他 ，就去做课问操 了。 第二节课 ，意想不到的事发生 了，这个男生竟然把垃圾放
在告发他 的同学的书包里。等他拿书时才发现 ，但不敢告诉老 师 ，又 不，顿 时 引起 全班 同
学 的异议 ，周围的同学都帮着清理垃圾。他却一动不动 ，满 不 在乎的样 子 ，我生气极 了 ，就叫他去 清理 垃圾 ，没想 到他居然 不服气 。我就 狠狠地批评他一顿 ，没理他 ，继续上课 ，课后我
班级感恩 爱在心间永远绽放
班级感恩爱在心间永远绽放班级是一个团结友爱的集体，它不仅是学习的场所，更是互相帮助和支持的温暖家园。
无论是学业上的困难还是生活中的挫折，班级总是伸出温暖的手臂，让每个人感到温情和关怀。
在这个班级中，我们彼此珍惜，互相鼓励，一起经历成长的喜悦，一起面对困难的挑战。
感恩是一种责任，更是一种美德。
在班级中，我们始终保持一颗感恩的心，对老师的教导、对同学的关心、对父母的支持都心怀感激。
每当回想起班级中的点滴，我们都会感慨万分，因为这些体验和回忆将伴随我们一生。
班级的感恩之情永远绽放在我们心间。
首先，我们感恩的对象是老师。
他们不仅给予我们知识的启蒙，更是引领我们成长的明灯。
每天在教室内，他们付出了大量的心血，耐心地讲解知识，帮助我们解决问题。
即使在繁忙的课堂之余，他们还会倾听我们的困惑和烦恼，给予我们正确的建议和鼓励。
我们深深感受到，老师对我们的付出是无私的，因此我们倍感珍惜，以积极的态度参与课堂活动，以巩固老师所传授的知识。
我们会在学习中努力进步、积极参与，以回报老师的辛勤付出。
其次，我们感恩的对象是同学。
班级是一个大家庭，同学是我们共同成长的伙伴。
无论是考试中的竞争还是课堂上的交流，同学之间始终保持友好的互动。
我们互相帮助，共同进步，共同激励着对方。
在每一个困难的时刻，都有同学伸出援助之手，给予我们支持和鼓励。
在每一个快乐的时刻，我们一起分享彼此的喜悦，感受班级温暖的氛围。
正因为有了班级的同学们，我们才能够更快乐地成长，更自信地面对未来。
最后，我们感恩的对象是家长。
家庭是班级感恩的重要一环，我们要感谢父母对我们孩子的关爱和支持。
无论是生活上的照顾还是学习上的鼓励，父母都在默默地为我们付出。
家长们常常参与班级的各项活动，为我们提供支持和帮助。
明白了家庭的重要性后，我们更加珍惜家庭，亲近家人，在学习和生活中，尽力做到对家长的言听计从，不辜负他们的期望。
我们会在班级中以积极正面的态度，为家长们感到骄傲。
班级感恩的力量是巨大的，它能够让每个人都感到温暖和支持。
让爱盛开在每个学生温暖的心里
小学德育案例让爱盛开在每个学生温暖的心里新烟街小学赵亚旭让爱盛开在每个学生温暖的心里在这个秋高气爽,秋色宜人的季节,在这个金黄的季节,收获的季节,让我们抬头仰望天空,闭上我们的双眸,尽情地品味着秋的味道,秋的气息.让我们用爱播撒阳光,种下爱的种子,开始我们师之爱的征程。
在教育事业上经历五年洗礼的我,今天,又满怀爱心,满怀责任,满怀信心,迎接新的一学期,踏上新的历程.借此机会,畅谈一下,我是如何让爱与转学生同行的?每一个新的学期,都充满了无数的荆棘和困难,转学生到一个新的环境,一切都是那么的陌生。
作为班主任,我们要让爱与他们同行。
生活在地球的每种生物,特别是我们每个人,都希望别人爱我们。
我们需要爱，需要关怀。
作为稚嫩的孩子，作为刚入学的小学生，他们不仅仅需要的是爸爸妈妈家长的爱和关心，更需要老师的爱，信任和呵护。
更何况是刚刚转来的孩子呢？来到一个新的环境，面对一张张陌生的面孔，一切都是陌生的，一切都是渺茫的，他们更需要爱的阳光，爱的温暖。
身为一名年轻的教师，从工作几年的教学生涯来说，让我懂得，爱护孩子一定要像爱护自己生命一样。
你的爱，你的用心，才会表达的淋漓尽致。
才会让那些未绽开的花骨朵儿，尽情地享受你所给予的爱的阳光，吮吸爱的露水，爱的养分。
如：上学期，王哲是我们班一个新转入的学生。
在我观察几天后，我发现她的迹象和表现非常特殊。
她很少和其他孩子交流，课间见她总是坐在属于自己的角落，安安静静的。
她性格很孤僻，个人行为也特别差。
有一天，我们班一个调皮的男孩去逗她，结果她很生气，还和这个小男孩打了一架。
当时，我把她叫进办公室，并没有训斥她，只是以平常的心态和她聊了几句。
过后几天，我一直在想，为什么她会有这么偏激的表现呢？我又该如何去开导她？如何走进她的心灵去打开她的心扉呢？关于她一切一切的问题，反复地出现在我的脑海，我下定决心一定要抓住时机，找到机会去接近她，去开导她。
记得在此事发生后的第一个礼拜天，我便走访了她的家。
让爱绽放光彩
让爱绽放光彩2011年9月，借着”城乡交流”的东风，我从明星小学来到了侯城学校，再次和村里的孩子打起了交道。
当我跨入五年级39班的教室时，我深深地被孩子们的热情所感动。
35个孩子带着天真而略带羞涩的笑容欢迎着我。
他们围着我问这问那，那种农村孩子的热情和朴实扑面而来，让我觉得温馨备至。
其中有一个叫张江宽的小个子男生最是活跃，它比起其他同学要胆大的多，话也最多，虽然个子不高但劳动却特别积极。
第一天我就记住了这个小家伙。
我们的故事也从此拉开了序幕。
随着时间的推移，渐渐地，张江宽便露出了”狐狸尾巴”：课堂上他活跃得过了头，屁股底下如坐针毡似的一分钟都坐不住，回答问题常是牛头不对马嘴或张口结舌一个字答不出，有时候甚至故意出点怪招，弄得教室里一阵哄堂大笑，课堂变成了张江宽”表演”的舞台，无法再继续下去；课下，天天有同学来告状，几乎全和张江宽有关，他仿佛得了多动症，只要一会儿不打架好像就会手痒痒；家庭作业更是从来不完成，偶尔的写上那么一行两行就算太阳从西边升起了。
最为严重的是像他一样学习成绩不太好的张慧敏、高佳旺、汪飞等一大批同学也以他为榜样试探着不做作业，给我这个新来的班主任下马威，看看我到底会拿他们怎么样？多年的班主任工作经验使我意识到：一场没有硝烟的战争即将上演。
对于五年级的孩子来说他们已经有了一定的社会经历和生活经验，有了自己的思想，有了一定的评判是非的能力，有了自己的喜好。
教师靠权威、靠棍棒已经无法从实质上征服他们。
该怎么办呢？治标先治本，擒贼先擒王，先从张江宽抓起，展开心理战术，攻心为上，最终让他心服口服。
早晨，同学们都早早到校开始了晨读，我也忙着批阅昨天晚上的作业。
当轮到张江宽时，只见他把头埋得低低的，一看就知道做贼心虚，再看他的作业，字迹潦草，仅写了一行......我什么也没说，继续批阅作业。
期间我有意偷偷观察了几次张江宽，只见他烦躁不安，无所适从。
他一定想待会儿少不了一顿狠批。
因为他已经连续三天没做过作业了，我已经下达了最后通牒：再不完成作业绝对不会客气。
让“爱”的花朵在学生心里绽放
让“爱”的花朵在学生心里绽放摘要】学生心里缺少爱，也没有得到爱，更不懂得奉献爱，性格偏激、易怒、爱发脾气……。
要想改变他们的行为，我们得在他们的心里播种爱，让爱的种子在他们的心里扎根、开花、结果，让爱的花朵在学生心里绽放。
（一）巧用“爱”的钥匙，让学生懂得爱的存在，感受爱的温暖。
（二）进行“爱”的教育，让学生知道什么是爱，如何去奉献爱。
（三）建立“爱”的集体，让学生享受爱的喜悦，学会爱的赞赏。
【关键词】播种爱；发现爱；享受爱；奉献爱；赞赏爱中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2019）03-078-01学生不爱学习，没有目标，缺乏上进心；学生脾气不好，自我为中心，听不得半句批评，还常会顶撞老师……面对学生的种种表现，不少老师都苦恼不已。
而且这些现象已经普遍性地在现在学生的身上出现。
做为班主任的我们，该如何去教育好他们，改变他们的这些不良的行为习惯呢？根据我多年来的工作实践和研究分析，发现促使学生变成这样的关键原因是：学生的心里缺少爱，更没有懂得奉献爱。
要想改变他们，我们得学会在他们的心里播种爱，让爱的种子在他们的心里扎根。
一、巧用“爱”的钥匙，让学生懂得爱的存在，感受爱的温暖爱是一种心理需要。
一个孩子进入学校以后，教师成为他们生活中最重要的人物，孩子们很自然地把他们与父母交往中产生的各种思想感情、期望与“爱的需求”转移到自己的老师身上，渴望老师也象父母那样关心照料他们，体贴爱护他们。
所以，作为一名教师，内心要充满爱，带着一份真诚的爱去与学生交往、勾通。
1、关心了解学生。
教师只有全面、深入地了解学生的思想表现、兴趣爱好、性格特征、学习情况、身体状况、家庭环境等，才能根据每个学生的不同特点，找到合适的教育途径和方法，挖掘每个学生的潜能，充分调动他们的学习积极性。
“注意每个人,关怀每个学生,并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点----这是教育过程的根本之根本。
让爱在中小学生心灵中绽放光彩
让爱在中小学生心灵中绽放光彩【摘要】爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的原动力。
陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这正是教师无私奉献的典范，做了二十八年的班主任，其间酸甜苦辣，丰富着我的生活，历练着我的情感，细细回味，我在从事班主任工作的实践中体会到：理解与尊重的爱，拉近师生距离；公平与公正的爱，赢得学生信任；认真与严格的爱，促进师生成长。
【关键词】爱学生尊重理解信任用爱去激励学生，用爱去感染学生，用爱去唤醒学生的心灵。
“爱”成为我教育学生永恒不变的法则。
爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的原动力。
陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这正是教师无私奉献的典范。
做了二十八年的班主任，其间酸甜苦辣，趣闻佚事，丰富着我的生活，历练着我的情感，细细回味，颇有感慨。
作为一名中小学教师，尤其是一名班主任，本人在班级建设和管理中倾注了大量的心血，把爱撒向每一个学生。
在爱的教育中，我不仅明白了爱在班主任工作中的重要性，更懂得了应该如何去爱学生，爱才会结出丰硕的果实，才会在学生心灵中绽放光彩。
一、理解与尊重的爱，拉近师生距离伟大的人民教育家陶行知先生，以其“爱满天下”，“捧着一颗心来，不带半根草去”的伟大人格影响着无数的后来者。
关爱学生，本就是教育的永恒话题，也是教育改革理念之一。
陶行知以博大、深沉、执著、持久的爱，关注每一个认识和不认识的学生。
教育是爱的事业，没有爱便没有教育。
“爱”成为我顺利开展班主任工作的基础。
“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵之中。
”关心不仅意味着奉献与努力，还是一种责任和义务。
只有关心学生，才能取信于学生。
关心学生就要做到心中有学生，行动上服务于学生。
得知学生生活或学习上有困难时，应该主动地给予关心，给予帮助。
得知学生身体出现不适时，班主任应及时联系家长，必要时及时陪送去看医生。
让爱洋溢在课堂 让情涌动在生活
帮 他学 习 。 把 同学 们 排 了个 序 ． 他 们 每 天 教这 个孩 子认 我 让 字 、 字 、 题 。 到 了一 年 级第 二 学 期 ， 已经 能写 ｌ Ｏ 写 算 他 到５ 以
四、 以情 导 行 ， 养 亲情 培
前苏 联 著 名教 育家 苏 霍姆 林 斯 基 曾 经 说 过 ：只 有 爱妈 “
内的 数 了 ， 且 也 会 写 自己 的名 字 了 。 管 这 个孩 子 和 别 的 妈 ， 能爱 祖 国 。 ” 而 尽 才 亲情 是 教 育 的源 泉 和 支 持 ， 只有 爱 父 母 ， 孩 子 不一 样 ，但 他 在 这 个爱 的集 体 中感 受 着 老 师 和 同学 们 才 会爱 祖 国 ， 我们 生 活 的 这个 世 界 。 爱 亲情 是人 生 最 永 恒 的 无 私 的关 爱 和 帮助 ， 有 人 瞧不 起 他 ． 每天 在 学 校非 常开 美 好 情 感 。然 而 ， 没 他 由于 各 种 各样 的 原 因 ， 情 在 不 知 不 觉 中 亲
用。
一
甚 至有 才 能也 变 成 无 才能 。 因此 。 师 应 注 重对 学 生 自信 心 教
、
以爱 育 爱 。 养 爱心 培
的培 养 。
我相 信 孩 子 的 潜能 是无 限 的 。 要你 努 力 挖掘 ， 就会 只 你 到 人 与 人之 间 的 美好 关 系 ， 产 生模 仿 意 向 。 并 我所 带 的 班级 获 得 意 外 的 收获 。在 一年 级 我 就对 学 生 开 展 “ 力 七 巧 板 ” 智 有 个 孩 子 ， 亲 离家 出走 ， 亲 也 有 一 定 智 障 现 象 。 孩 子 系 列 活 动 。 力 七 巧板 既 是学 具 又 是 玩具 。 父 母 这 智 能让 学 生 在 “ ” 玩
让爱在学生中飞扬教师发言稿范文
尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是来自XX中学的小李老师，在这里向大家分享一下我对于“让爱在学生中飞扬”的看法和想法。
我认为，教育最重要的是让孩子们拥有一颗温暖的心。
很多时候，学校强调的都是学生的学术表现，而忽略了他们的情感和心理健康。
我们需要意识到，只有当孩子们有了爱，才能够快乐地成长，才能够在学习和生活中有所突破。
那么，我们该如何让爱在学生中飞扬呢？其实很简单，只要我们从以几个方面努力：
营造良好的校园氛围。
在学校内，我们需要倡导关爱、友善、宽容的精神，在中大奖品只有大好的环境下让学生们感受到温暖和爱的气息。
例如，可以开设关于心理健康的讲座，组织一些有意义的活动，让学生们感受到彼此之间的情谊和友情。
着重培养学生的社交能力。
现在很多孩子由于缺乏社交经验，导致彼此之间产生猜忌和冲突。
因此，我们需要从小培养孩子们的社交能力，让他们学会如何与人沟通和合作。
例如，可以开展一些小组活动，让学生们在合作中学习如何协调和沟通。
注重学生的心理健康。
现在的孩子很容易受到学业、家庭和社交等方面的压力，容易出现心理问题。
因此，我们需要注重学生的心理健康，提供一些心理辅导和咨询服务。
例如，可以开设心理课程和咨询热线，让学生们可以随时得到心理上的支持和帮助。
当然，以上只是我个人的一些思考，希望大家可以一起讨论，为让“爱”在学生中飞扬贡献自己的力量！谢谢！。
班级管理中“爱”的体现
班级管理中“爱”的体现作为班主任或者班级管理者，如何在班级管理中体现“爱”是一个非常重要的课题。
爱是一种情感，是一种态度，更是一种责任。
在班级管理中，我们需要以爱为出发点，以爱为准则，以爱为动力，去引导学生，去教育学生，去管理学生。
本文将探讨在班级管理中如何体现“爱”，以及体现“爱”对班级和学生的积极影响。
一、以身作则，树立正面榜样要在班级管理中体现“爱”，首先要以身作则，树立正面榜样。
作为班主任或者班级管理者，我们要求学生守规矩、遵纪守法，但更重要的是我们自己要率先做到。
我们要做一个守法守纪、诚实守信、有爱心有责任心的人，为学生们树立一个良好的榜样。
只有以身作则，我们才能得到学生的尊重和信任，才能真正给学生传递正能量，让学生在我们的引领下茁壮成长。
二、关爱每一个学生，呵护他们的成长班级管理中最重要的一点就是要关爱每一个学生，呵护他们的成长。
每个学生都是有情感的个体，都需要别人的关怀和关爱。
在班级管理中，我们要时刻关注学生的情感变化，关注他们的成长过程，关注他们的需求和困难。
我们要尊重每个学生的个性和需求，给予他们足够的理解和支持。
只有我们用心关爱每一个学生，才能让他们感受到班主任或班级管理者的“爱”，才能建立起学生和班主任之间的信任和友谊，才能真正引导学生走向成熟和成功。
在班级管理中，我们可以通过多种方式来体现对学生的关爱，比如：及时了解学生的学习和生活情况，听取学生的意见和建议，给予学生充分的表扬和鼓励，关注学生的心理健康和情感变化，主动帮助学生解决学习和生活中的困难等等。
这些都是在班级管理中体现对学生的关爱的重要方式，也是体现“爱”的具体做法。
三、严格要求，细心关怀，以爱为纽带在班级管理中，严格要求和细心关怀是可以并存的。
严格要求不等于严酷苛刻，而是在关爱的基础上对学生进行正确的引导和要求。
我们要求学生守纪守法、爱护环境、尊重师长，不是因为我们只注重结果，而是因为我们关心学生的品德养成和健康成长。
让爱照进班级的每一个角落(带班方略)
1 出操“到位”小常规
3 “最美课桌”小主人
2 桌椅“三放”小常规
4 “主题打卡”小常规
1 出操“到位”小常规
“脚到位”：规范 站位，让队形更整 齐。
“手到位”：规范 手型和手摆放的位 置，让整体更协调。
“眼到位”：抬头 挺胸，眼看前方， 让我们更有精气神。
2 桌椅“三放”小常规
三放：晚学后，课桌整理干净，将椅子放在桌子上。 二放：午餐后，将书包和椅子放在桌子上，方便午餐值日生的打扫。 一放：出操及外出上课时，将书包放在椅子上，椅子放在桌子底下。
3 “最美课桌”小主人
起始阶段
晚学后检查桌面最干净， 桌洞里无垃圾，桌内物品 整理得最整齐的小主人
巩固阶段
午餐后、晚学后检查桌面 最干净，桌洞里无垃圾， 整理得最整齐的小主人。
提高阶段
午餐后、晚学后、课间抽 查时，桌面最干净，桌洞 里无垃圾，整理得最整齐 的小主人。
4 “主题打卡”小常规
九月 “原地踏步”小打卡 十月 “每日跳绳”小打卡
不定期的展示孩子们的 优秀作文、各科思维导图、 阅读手抄报等，是孩子们展 示自我的一个舞台。
02 班主任工作
感言
教育无大事，事事皆育人。班级管理的平淡、精彩也包 含每一个细节之中。细节能决定成败，细节也能折射真
情，班级智慧细节的积累将成就学生明天的梦想。
1
以“爱”育人
2
以“点”带“面”，完善班级管理制度
让每一个孩子都如同向日葵一般 阳光 ·自信 ·尚美 ·施爱
4 “主题打卡”小常规
十一 月
“广播操”小打卡
十一月“小打卡”月冠军
十二 月
“良好三姿”小打卡
3 以活动促进成长，用细节完善常规
爱在班级里流淌作文1200字
爱在班级里流淌作文1200字篇一：让“爱”在班级中流淌班级好象是一个大家，班主任和每一个学生都是家庭中的一员，如何让我们的班级――这个共同的家充满活力与激情，富有凝聚力和上进心，有着和谐与温馨呢？俗话说得好：荒寂的沙漠因爱会变成绿洲，沉寂的心灵因爱会变得灵动。
我想爱是一条很重要的纽带，是一把非常有效的武器，是一剂超强的粘合剂，能够把所有的学生粘合在班主任的周围，从而形成一个合力，让班级朝着健康、活力、阳光发展。
如何让爱在班级中流淌，我是从以下几个方面做的：一、让母爱在学生中流淌。
母亲的爱可以说是天下最伟大、最神圣、最真挚的爱。
只有让学生时刻感受到母亲对他们的爱，他们才不会在学习生活中迷失方向，因此，在班级管理中，我时常拿起母爱这把武器，让孩子们喜欢我，迷恋我，敬慕我，在感恩中学会努力拼搏。
由于我们学校是寄宿制学校，我们班大部分孩子从一年级开始就已经住校，孩子们长期以学校为中心学习生活，因此作为班主任，我首先从平时学习生活中的点点滴滴关心孩子们：气温骤降，我们感受到寒冷时，四周环视一下，谁穿的少了，“你冷不冷？谁能给他拿件衣服啊？”；夏天的炎热时，学生大汗淋漓，我会一直在旁边督促“多喝水，多吃点西瓜”，“你看你玩的，要是学习也能学得这样流汗，你一定成科学家了”；孩子生日到了，我会笑眯眯地当着全班同学的面，说声：“生日快乐！”带着全班同学唱生日歌；下课了，我会轻轻拍拍孩子们的肩膀，“写完作业了，我们一起去踢毽子”??我还常常采取各种活动，创造氛围，让母爱在学生的周围流淌：给他们讲《吃鱼头》，《一碗饺子》的故事，组织召开《妈妈，我最爱您》主题班会，唱《感恩的心》，绘画《妈妈的爱像??》让孩子们渐渐地放下思家的包袱，感受到老师就是他们的妈妈，他们也就能“亲其师，信其道”了。
二、让友爱在同学间流淌。
在一个班级中，学生之间的关系应该是最为复杂的，一句不经意的话，一件微不足道的小事，就有可能在他们中间掀起轩然大波，轻则长期“老死不相往来”，学习生活中相互拆台，重则“兵戎相见”带伤挂彩。
优秀班主任事迹材料(7篇)
优秀班主任事迹材料(7篇)优秀班主任事迹材料(7篇)班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，优秀班主任事迹材料有哪些呢？下面是小编为大家整理的优秀班主任事迹材料，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!优秀班主任事迹材料（篇1）虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但我热爱这份事业——幼儿教育，时光飞逝，转眼我参加工作已十六个年头，这十六年来，我一直教育事业的最前沿奋斗，并担任了十二年班主任工作，我为拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、自豪。
一、注重培养师德、师风在工作中我深深感受到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的理论知识，适应形势发展对幼儿园教师的要求。
在思想上，我树立了高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。
热爱幼教事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。
二、加强学习促进教学水平的提高在搞好工作的同时，我从未放松过学习，珍惜幼儿园给我外出学习的每一次机会，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。
在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、外出参观优秀园所的活动，吸取有益的教育经验。
所谓“不积跬步无以至千里，不积细流无以成江河”，我注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。
(成绩略)成绩永远是属于过去的，在自己的工作岗位上不断改进，不断创新、不断学习，使自己真正走进童心世界。
在教学中，我常常自问，要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋，只有不断提高自己的业务水平，才能不断的提高教学质量。
特别是在新《纲要》颁发以后，在基础教育课程改革的实践中，理念不断更新，注重幼儿多方面能力的培养。
在活动中，创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣、学习热情和内在动力，增强幼儿合作意识，使幼儿在自主探究中求知，在合作研究中求索。
爱与关怀中学生如何在班级中传递爱与关怀
爱与关怀中学生如何在班级中传递爱与关怀班级是中学生学习成长的重要场所，而爱与关怀是促进学生全面发展的重要因素。
怎样在班级中传递爱与关怀，让每位学生都能感受到温暖与支持呢？本文将探讨这个问题，以帮助中学生营造一个充满爱与关怀的班级氛围。
一、倾听与尊重班级中的爱与关怀，并不仅仅是老师对学生的关心，更重要的是学生之间的互动。
在班级中，我们应该学会倾听与尊重。
当同学们有困扰或烦恼时，我们应该耐心聆听，给予关注和鼓励。
不轻易评判或嘲笑他人，而是尊重每个人的想法和感受。
只有建立起相互信任和尊重的关系，才能更好地传递爱和关怀。
二、友善与同理友善与同理是传递爱与关怀的重要方式。
我们可以从微小的细节开始，比如微笑、问候、主动帮助。
当看到同学们身体不适或遇到困难时，我们可以主动伸出援手，表达对他们的关怀与爱。
同时，要学会设身处地地换位思考，用同理心去理解他人，关心他人的需要和感受。
这样，爱与关怀就能在班级中传递得更加真切和有效。
三、积极合作与共享在班级中，积极合作与共享是传递爱与关怀的重要途径。
我们可以组织各种团队活动，让同学们形成协作意识和团队精神。
而在日常学习中，我们要乐于分享自己的知识和经验，帮助他人提升学习成绩。
通过共同努力和相互帮助，每个人都能感受到来自班级的爱与关怀。
四、关注弱势群体在传递爱与关怀的过程中，我们不能忽视班级中的弱势群体。
无论是学习上的困难还是心理上的压力，他们都需要更多的关注和支持。
我们可以主动与他们交流，了解他们的需求，并尽力提供帮助。
同时，可以组织一些针对弱势群体的辅导活动，帮助他们克服困难，共同成长。
五、建立信任与沟通传递爱与关怀的前提是建立起信任与沟通的基础。
我们要与同学们建立起良好的关系，互相信任彼此。
在面对问题和冲突时，我们要勇于沟通、解决问题，而不是让问题积聚和恶化。
通过建立良好的班级氛围和有效的沟通机制，每个学生都能感受到班级的温暖与关怀。
六、提倡互助和分享互助和分享是班级中传递爱与关怀的重要方式。
以爱为主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，人与人之间的情感交流也变得越来越淡漠。
为了加强班级凝聚力，提高同学们的道德素养，我校XX班于XX年XX月XX日举行了以“爱，让我们的班级更加温暖”为主题的班会。
二、班会目的1. 培养同学们关爱他人、关爱集体的意识，增强班级凝聚力；2. 让同学们认识到爱的重要性，学会关爱自己、关爱他人、关爱社会；3. 通过班会活动，提高同学们的道德素养，营造和谐、温馨的班级氛围。
三、班会内容1. 班主任致辞班主任首先发表了热情洋溢的致辞，她强调了爱的力量，希望同学们能够从关爱他人、关爱集体做起，让我们的班级成为一个充满爱的大家庭。
2. 观看视频播放了一部关于爱的感人短片，让同学们深刻体会到爱的力量。
短片结束后，同学们纷纷发表了自己的观后感。
3. 主题演讲邀请两位同学分别就“关爱他人”和“关爱集体”进行主题演讲。
演讲过程中，同学们认真聆听，深受启发。
4. 小组讨论将同学们分成若干小组，就“如何让我们的班级更加温暖”展开讨论。
讨论结束后，各小组派代表发言，分享讨论成果。
5. 情景模拟同学们分成几个小组，分别扮演不同的角色，模拟生活中关爱他人、关爱集体的场景。
通过情景模拟，同学们更加深刻地理解了爱的真谛。
6. 互动游戏组织同学们进行“爱心传递”游戏，通过传递爱心卡片，让同学们体会到关爱他人的快乐。
7. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，她肯定了同学们在班会中的表现，希望同学们能够将班会精神贯彻到日常生活中，让我们的班级充满爱。
四、班会效果通过本次班会，同学们对“爱”有了更深刻的认识，纷纷表示要将关爱他人、关爱集体的意识融入到日常生活中。
以下是一些具体效果：1. 同学们之间的友谊更加深厚，班级凝聚力得到增强；2. 同学们更加关注班级事务，积极参与班级活动；3. 同学们在日常生活中更加关心他人，乐于助人；4. 班级氛围更加和谐、温馨。
五、班会总结本次以“爱，让我们的班级更加温暖”为主题的班会取得了圆满成功。
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让爱在班级中绽放
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“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不称其为池塘，没有爱也就没有教育。
”实践证明：爱是教育的前提。
在一个班集体中，班主任能“以爱动其心，以爱导其行。
”“以爱育爱，以心换心。
”自然而然地学生也会爱教师，爱他人，从而创建一个充满温馨、充满爱的班集体。
多年的工作体会就是：“只要用心去浇灌，铁树也会开花”，当然也会收到良好的育人的效果。
一、“给”差生一个微笑
“讲起话来温温婉婉，微笑起来甜甜蜜蜜”，教师的微笑是“最美的花朵”。
而在现实生活中，“最美的花朵”是否对每一个学生绽放呢？看来是不尽然，老师们总是自然和不自然的喜欢学习成绩优异、循规
蹈矩的学生，而对那些成绩差、又喜欢违纪的学生产生厌烦情绪，因而就不自觉地板起面孔，收起了微笑。
殊不知，你越厌烦，他会离你越远，你将会失去很多的教育机会。
（本文自）
记得今年有一位女同学，学习成绩较差，同学关系处理的不太融洽，经常和同学吵架。
经过多方面的了解后，我微笑着找他谈了一次话。
告诉她“老师认为你是位明聪明能干的女孩”，又说“你母亲早逝你能生活自理。
虽然学校离你家较远却从不迟到，父亲工作忙无法照顾你，你却既能照顾自己又能照顾家人，真是个了不起的孩子！”而后又告诉她的缺点是可以改正的，只要自己有信心。
谈话后，它的缺点慢慢改了许多，又多次给她辅导，成绩大幅度提高。
由此，教师不是法官，不必把学生的过失记得一清二楚，应该理解学生，“理解是为了宽恕，理解一切也就是为了宽恕一切”如果你不想让学生觉得你“偏心”，那么，微笑吧，面对每一个学生，尤其是差生。
微笑将会把你和学生的距离拉得更近。
二、“给”自卑者一剂兴奋剂
班级中有些学生由于学习基础差，考试成绩低，在思想行为表现上要么不思进取、自卑怯弱；要么自暴自弃、违法违纪。
针对这种情况，主要运用了树立信心，消除自卑感，“有口皆碑的人的赞扬最能
鼓舞低弱的情绪”，启动好学生上进的内因。
每当接受新的班级，首先告诉学生衡量一个人是否为一个健全的人标准并不单看他的知识量的多少，以前考了多少分，在同学中的名次怎样，而是要看他是否具有一个健全人的多种素质和能力，例如自信心、上进心、判断能力、自我约束力等。
根据掌握的情况述说每个学生的优点和长处。
此外，还利用班会和同学们共同制定班训，作为同学们的行为准则。
如同学们提出：“团结、勤学、上进”，“文明守纪，好学进取”，“班兴我荣，班衰我耻”等许多格言，最后确定“集体要因为有了你而光荣，不要因为有了你而耻辱”为我们的班训，这样同学们不仅树立了信心，也增强了班级荣誉感。
三、“给”转变者一份信任
一个班级内，常常会存在不少的“困难户”，他们只是因为某些原因发展滞后，他们不是一无是处，他们的优点常常被掩盖。
教师要善于发现他们的闪光点，促使他们的闪光点更闪光，逐渐改掉身上的缺点。
相信他们能做好，“人与人之间的最大信任是关于进言的信任”。
曾经有一名学生，缺点很多，抽烟喝酒，上课不是睡觉就是讲话，自我控制能力极差。
经过多次的谈话后有明显的好转。
在转化中发现
她也有不少的优点，比如号召力强，体育成绩好。
为此，给予他充分的信任，让他担任班干部，并身兼两职体育委员和生活委员。
他当上班干部后认真负责，每天的卫生安排的井然有序，体育工作搞得有声有色。
在今年的运动会中，他一人为班级争得了三项第一，同时班级荣获团体第三名。
由此得知：“信任出真诚。
”
四、“给”奋斗者一份力量
在一个班级中，总会有不少的奋斗者，他们或挑灯苦读，或在赛场上挥汗如雨。
这时，班主任的一句问候，一声鼓励，将会给他们力量，使之更加奋斗向前，因为“力量是毕生的乐趣”。
在学习上，有的奋斗者取得了好的成绩，给以表扬。
而还有一些学生，由于学生成绩差，知识有缺漏，他们常常很努力，却仍然得不到丰硕成果，对于这类同学除了给予最真诚的赞扬外，还要帮助他们找到得不到应有成果的原因。
找到原因后，他们信心倍增，学习积极性更高了。
学生感到老师与他们同呼吸共命运，更尊重老师了，老师的话也更有号召力了。
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五、“给”成功者一个赞语
“重视赞美你的人的价值,不被坏人称赞才是真正的价值。
”每当学生获得荣誉时，都会称赞他们。
充分享有快乐的价值，必须有人共享。
例如；我班某某学生在一次做对一道难题时，便在全班学生面前大胆表扬了他，该生看到了赞语后，非常高兴，学习数学的劲头更足了，中考数学得了118分。
无论学生在哪些方面取得成功，都会发自内心的称赞，给予最真诚的赞语。
教师在学生的心目中自然成了“酒不醉人人自醉，花不迷人人自迷”
“博爱总能征服一切。
”让我们伴随着新课程改革强劲步伐，千方百计地理解、信任、尊重、体贴学生，突出学生的主体地位，创建一个个充满爱的优秀班集体吧！
最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。
谢谢支持！。