《美丽的彩虹》教学设计

《美丽的彩虹》教学设计

《美丽的彩虹》教学设计

教学目标：

1、认字15个，写字8个，培养学生自主识字的能力。

2、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

3、培养训练并发挥学生的联想力，想象力与口语表达能力。

4、培养学习热爱大自然，亲近大自然的感情，激发学生探索自然的兴趣。

教学重点：

目标1、2。

教学难点：

理解课文内容，并发挥想象力，训练学生的口语表达能力。

课前准备：

生字卡片，制作课件，收集有关彩虹的资料。

教学时数：3课时

第一课时

一、猜谜入题：

1、一座天桥弯又弯，七种颜色真好看，雨后才往天上挂，行为汽车不能上。

2、随机贴出课题，齐读课题。

二、读文识字：

1、初读课文，整体感知：

想知道丁丁和东东在讨论什么吗？请认真听。（录音范读课文，学生听读课文。）

2、学生自由读课文，划出不认识的字。

3、识字游戏：

（1）课件同示词语，认读，小老师带读。

（2）认生字卡片上的字。

（3）“三人行”到彩虹桥上去。（一个读音节，一人找音节，一人找生字卡片，贴到彩虹桥上。）

（4）“串项链”，把彩虹项链送给仙女姐姐。（音节分类找生字卡片，贴到彩虹上。）

（5）“滑滑梯”，乘彩虹梯，滑到太空里去玩耍。（猜字，只说字是哪一句诗中的，让同学猜出来，贴到彩虹梯上，3个人组合。）

三、读课文，理解课文内容，体验情感。

1、给学生5分钟的时间，用自己喜欢的方式，读自己喜欢读的小节，想一想怎样才能读得更好？

2、指名读课文。说说你为什么喜欢这一小节？你是怎样把它读好的？

（生依次读，读得好的当小老师领读。）

[重点指导疑问句的读法，在读的过程中，使学生热爱彩虹的情感不知不觉的流露出来。]

四、插想象翅膀，训练口语表达能力。

尽管彩虹已消失了，可我们轻轻闭上眼睛，静静感受一下，仍然能感觉到彩虹在我们眼前：弯弯的，红橙黄绿青蓝紫七彩衣裳，好美好美。

1、同学们，你觉得彩虹还像什么？你会送给谁？（生自由表达。）

2、如果你走过彩虹桥，你希望能看到什么？（生自由表达。）

五、看彩虹图片

六、了解有关彩虹的资料。

七、课外延伸。

可以画一画彩虹，教学生尝试“人造彩虹”。