粤教版通用技术_技术与设计1_第一章

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粤教版 高中通用技术 必修一 技术与设计1 第一节工艺(练习题)

粤教版 高中通用技术 必修一 技术与设计1 第一节工艺(练习题)

第四章实现方案和评价设计第一节工艺练习题一、选择题1.我们把技术活动中的加工程序和方法称为工艺。

下列关于工艺的说法正确的是()A.加工的目的,就是要改变材料的大小、形状、外观或性质,以符合产品所需的设计要求B.如果使用同样的原材料,即使工艺不同,制作出来的产品也是完全一样的C.技术活动可以不需要工艺,产品制作更不需要工艺D.所有的产品制作工艺都是相同的2.小强家的木质书桌桌面已经严重掉漆,而且有很多地方坑洼不平,他决定对桌面进行简单的维修。

下列维修流程中最合理的是()A.刨平打磨上漆 B.上漆打磨刨平C.上漆刨平打磨 D.打磨上漆刨平3.古瓷修复是一项很难的技术,不仅需要运用现代化的材料、手段和机械,还要跟传统工艺相结合。

这说明技术具有()A.复杂性 B.创新性 C.专利性 D.两面性4.生活中的木板凳大都采用榫卯连接,而不采用钉连接。

主要是因为使用榫卯连接比钉连接可使板凳的()A.强度更大 B.稳定性更好 C.技术难度降低 D.更省时5.下列操作中工件夹持和操作方法都正确的是()6.磨麻花钻头时,选用的工具是()A.① B.② C.③ D.④7.如图所示为某师傅在加工工件的场景,下列说法正确的是()A.木工师傅在加工零件 B.钳工师傅在加工零件C.车工师傅在加工零件 D.工人师傅在铸造零件8.材料世界是一个丰富的世界,各种材料的加工都有其特定的工艺。

对材料的加工包括划线、锯割、锉销、钻孔、攻内螺纹和套外螺纹等,这指的是()A.金属材料 B.木质材料 C.塑料材料 D.纸质材料9.如图所示是用可再生纸板制作的台灯,采用折叠结构方便组装。

以下可以作为该台灯连接件的是( )A.膨胀螺丝 B.螺栓螺母 C.铁钉 D.钢钉10.加工制造领域的常用工艺包括木工工艺、钳工工艺、机械加工工艺、焊接工艺等。

下列属于木工工艺的是()A.锯割、刨削木板 B.在铁板上钻孔 C.焊接铁架 D.粘接塑料管11.表面涂饰是指在工件表面施以装饰性或保护性处理的加工方法,不同材料有不同的涂饰方法。

通用技术《技术与设计1》知识点梳理

通用技术《技术与设计1》知识点梳理

通用技术《技术与设计I》复习提纲第一章走进技术世界一、技术的价值:1、技术与人的关系技术是人类满足自身的需求、愿望,更好的适应大自然,而采取的方法和手段.⑴、人类需要着衣遮身避寒—-----——-纺织、印染、缝制技术。

⑵、人类学要进食补充能量—-——-—--—食品烹饪加工、农作物栽培、家禽饲养技术.⑶、人类需要住所以避风挡雨---———建筑技术。

⑷、人类需要抵御野兽攻击和伤害--—--武器制造技术。

⑸、人类需要出行——————-—车、船制造技术。

⑹、人类需要交往、保持联系---—--通讯技术。

技术的产生和发展,能更好地满足人们的需求,使人们的生活更加精彩。

技术的作用:保护人:提供抵抗不良环境,防止被侵害的手段和工具。

解放人:解放或延长身体器官,拓展活动空间,提高劳动效率,增强各方面的能力。

发展人:技术促进人的精神和智力的发展,使得人的创新精神和批判能力得以提高,思维方式发生转变,自我价值得以体现。

2、技术与社会的关系技术促进社会的发展.技术丰富社会文化内容。

技术改变社会生活方式.是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。

具体为:⑴、技术是社会财富积累的一种形式,对社会生产具有直接的经济意义。

它促进了社会经济的增长,实现了产业结构的升级,并为企业的发展提供了基础.如福特T型车的生产流水线。

⑵、随着技术的发展,劳动力结构也发了较大的变化,第一第二产业从业者数量减少,第三产业从业者数量大幅度增加。

如因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口减少.⑶、技术不仅为生产提供了先进的手段和工具,提高了生产效率和经济效益,而且丰富了人们的社会生活,使人们衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。

⑷、技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化,而且渗透到军事、政治、文化各领域。

3、技术与自然的关系⑴、利用技术,人类可以改造和利用自然。

如:都江堰、荷兰的风车。

⑵、人类利用技术和改造自然要有合理的尺度,要注意对自然的保护,不能忽视对自然的保护,不能忽视一些技术或产品对环境可能造成的负面影响。

通用技术《技术与设计1》第一、二章复习

通用技术《技术与设计1》第一、二章复习

健康 舒适
安全
3.如何实现合理的人机关系
(1)明确设计设计涉及哪些人机关系 (2)考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标
• 普通人群与特殊人群 • 静态的人与动态的人 • 人的生理需求与心理需求 • 信息的交互
2015.10
2017.11
2016.4
2017.4
2016.10
1.(2015.10)如图所示是一款带有喷雾功能的淋 浴头,能喷出热腾腾的水雾,使浴室保持适宜温 度,避免受凉;通过按键可调节水奖和淋浴水的 大小,并使水温控制在50℃以下,防止烫伤;淋 浴头的高度和角度可调节。从设计中的人机关系 角度分析,下列说法中不正确的是 A. 水温控制在50℃以下,实现了人机关系的安全 目标 B. 使浴室保持适宜温度,实现了人机关系的舒适 H标 C. 通过按键调节水雾和淋浴水的大小,主要考虑 了特殊人群的需求 D. 淋浴头的高度和角度可调节,考虑了静态的人 和动态的人
4.(2017.4)如图所示是一款便携式折叠椅,下列 对折叠椅的设计分析和评价中,不正确的是 A.既可作坐垫又可作倚子,符合设计的实用原 则 B.支架问采用松铆连接,主要是从“物”的角 度考虑的 C.为了便于携带及保证强度,要选择质量轻、 强度高的材料 D.折叠或打开需要双手操作,既考虑普通人群 又考虑了特殊人群
1.(2017.11)无人驾驶汽车能根据路况信息优化 行车路线,缩短行车时间,智能识别车辆和行人等, 自动控制车速,减少交通事故,目前,受交通法规 限制,无人驾驶汽车还不能投入使用。下列关于无 人驾驶技术的说法中,不恰当的是 A.涉及定位、感知、智能决策与控制等方面的技术, 体现了技术的综合性 B.受现行交通法规的限制,体现了技术的两面性 C.能提高出行效率,体现了技术具有解放人的作用 D.能降低事故发生率,体现了技术具有保护人的作 用

通用技术粤教版必修1《技术与设计1》 必修1《技术与设计1》《技术的性质及其巨大作用》教学设计

通用技术粤教版必修1《技术与设计1》 必修1《技术与设计1》《技术的性质及其巨大作用》教学设计
教学
对象分析
教学对象是高一年级学生,由于学生对技术这门课程未曾有过系统的了解,只在日常生活中有过感性的接触,因此对技术有种神秘感与求知欲,如何利用这种求知欲来调动学生对所学内容的兴趣,是课程设计的关键所在。
教学重点
难点
重点:理解技术的涵义。理解技术的性质。理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。
学生观看图片,思考后回答问题。
学生观看图片,体会正是由于技术发明和革新推动了技术的不断创新。
学生理解技术的相关性,一项技术的发展会促使其他一些相关技术的发展。
学生观看图片,分析讨论:茶杯与手机为什么会出现在生活中,今天在生活中有没有人钻木取火?
学生观看图片,思考为什么新技术要获取专利,进而理解保密性。

理解技术的若干性质,能正确答出与之相关的题目。

能简述技术的作用。

过程与方法
通过一段《保卫钓鱼岛》的视频引入本节课的教学,激起学生的爱国情结并趁机引出技术的涵义。精心挑选一些案例,通过讲解、分析、讨论、辩论、提问的方法,使学生在课堂教学中不断地感受技术就在身边,体会技术的价值、技术的魅力、技术的发展及其作用,以及技术对社会、对人的学习、生活和工作所带来的巨大影响。使学生积极地探究技术,成为课堂教学的主体。
2.1769年,瓦特在大量试验的基础上研制了第一台单动式蒸汽机,引发了第一次工业革命,同时让他成为一个富有的名人资本家是由于技术具有()
A.创新性B.目的性
C.综合性D.价值性
3.为解决普通电钻振动剧烈导致钻孔出现偏差的问题,人们在原有的电钻的基础上改进设计出带定位器的新型电钻(如图),这说明:()
通过学生的讨论,让他们意识到不能带来良好地社会和经济效益的技术就没有存在的必要了,即在生活中丧失了价值。

粤教版通用技术必修1全册

粤教版通用技术必修1全册

粤教版通用技术必修1全册本页仅作为文档封面,使用时可以删除This document is for reference only-rar21 year.March第一章技术及其性质第一节技术的性质及其巨大作用【学习目标】:1、知识LI标:通过课程的学习,使学生掌握现实生活相关的通用技术内容。

2、能力LI标:让学生掌握一些设计方法的知识,培养学生创造能力。

【学习重点】:1、学生了解面向生产与生活的实际,引导学生对两个必修模块的学习;2、理解技术与科学的区别与联系;【学习难点】:1、引导学生将课程学习的儿个主题融为一体学习,把握好两个必修模块的内容;2、针对典型的技术案例进行分析:该项技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。

【学习过程】:【导读】:1、学习一门新课,主要掌握好三个问题:学什么为什么学怎样学《通用技术》是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。

2、课程结构及学分设置必修模块:;《技术与设计1》(2学分)《技术与设计2》(2学分)选修模块:电子控制技术(2学分)一、什么是通用技术?通用技术:通用技术是指信息技术之外的,较为宽泛的,体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。

是日常生活中应用广泛,对广大同学的发展具有广泛影响和迁移价值的技术。

二、为什么要学《通用技术》1)、随着科学技术突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中儿乎无时不在,不处不在的客观存在,成为社会发展进步的重要因素。

因此,技术素养是当代青少年的基本素养,通用技术课程是普通高中学生人人必须修学的课程.a、运用科技手段可以改变物质材料的结构、性质或改变物质的种类。

b、运用科技手段可以变废为宝,将那些利用价值不高或没有利用价值或有害的物质变为有价值、高价值的物质。

从劳动者看科技型人员成为主体劳动者。

我国的劳动力状况:一方面大量的缺乏专业技能的人员下岗失业,一方面急需大量的具有专业技能的技术工人。

2)、国际形式和我国的现状国际竞争日趋激烈经济发展壮大,多数快速发展的行业受制与人(没有自己的核心技术),成为“世界的加工厂”。

粤教版《通用技术1》技术与设计1全册教案

粤教版《通用技术1》技术与设计1全册教案

不太现实
二教学目标
1 了解设计师所需具备的基本素质
2 学习和应用优良的思维方法
3 学习和应用开发智能和创新潜能的方法
4 初步掌握设计交流中的技术语言
具体教学内容
第一节做一名优秀的设计师 15 课时
主要活动 1 调查优秀设计师所需素质
2
进行思维方式训练开发智能和创新潜能的训练
教材内容分析
一优秀设计师应具备的素质
了从装有 1000 个以上晶体管的集成电路到自身具有完整功能单元的大规模集成
电路再到装有 10 万 100 万个晶体管的集成度更高的超大规模集成电路集成电路
大规模集成电路超大规模集成电路的发展轨迹其实就是一个技术不断创新的过

集成电路的发明促进了计算机的支新换代同时对航空航天通信以及家用电
器的发展产生了深远影响可以说 20 世纪 60 年代以后全球技术发生的日新月异的
变化都离不开集成电路
讨论交流
通过实例说明技术发明对人类生活有哪些深刻的影响
二技术革新
导读课本 15 页
导思技术革新是技术创新的另一种形式那么技术革新的具体内容是什么呢
技术革新都是立足于对原有技术加以
和 是技术创新的良好形式和
途径与技术发明一样技术革新也是推动
进步的动力
问题思考
技术革新有哪些形式才能用实例来说明吗
技术与设计 1 全 册 教 案
粤教版通用技术 1 必修 1
第一章技术及其性质 第一节 技术的性质及其巨大作用 学习目标 1 知识目标通过课程的学习使学生掌握现实生活相关的通用技术内容 2 能力目标让学生掌握一些设计方法的知识培养学生创造能力 学习重点 1 学生了解面向生产与生活的实际引导学生对两个必修模块的学习 2 理解技术与科学的区别与联系 学习难点 1 引导学生将课程学习的几个主题融为一体学习把握好两个必修模块的内 容 2 针对典型的技术案例进行分析该项技术对个人生活经济社会环境伦理道 德等方面的影响 学习过程 导读 1 学习一门新课主要掌握好三个问题学什么为什么学怎样学《通用技术》是 一门立足实践注重创造高度综合科学与人文融合的课程 2 课程结构及学分设置 必修模块《技术与设计 1》2 学分 《技术与设计 2》2 学分 选修模块电子控制技术 2 学分 一什么是通用技术

1.2认识技术与人、社会、自然的关系说课课件- 高中通用技术粤科版(2019)必修技术与设计1

1.2认识技术与人、社会、自然的关系说课课件- 高中通用技术粤科版(2019)必修技术与设计1

教学目标
素养目标
形成使用技术的 责任意识,从而培 养学生的技术意识 。
学业目标
认识技术与人、
社会、自然的关系

!
学习目标
1 、通过体验“ VR” 技术, 感知生活中技术现象的普 遍性,感受技术的作用。
2 、结合个人成长经历及活 动探究,分析! 技术和人的 关系。
3 、通过体验活动和任务探 究,感悟技术与社会的关 系,探究技术与自然的关 系。
学生活动
观看视频感受互联网技术的巨大作用
任务二 课堂总结
➢ 激发学生的学习兴趣
设计意图
➢ 让学生感受技术在生活当中的重要性和普遍性
教学过程
视频导入
任务一
教师活动
1 、布置任务一: 小组合作讨论列举生活中你知道的技
术有哪些?(组长把结果记录在任务单 中)
2 、学生在讨论的过程中给予适当的指导
体验活动 任务二 课堂总结
体验活动
播放《 5G+VR 》视频
学生活动
观看视频,了解 VR 技术其他方面的应 用。
任务二 课堂总结
教师总结 VR 技术的应用
设计意图
➢ 通过观看视频,打破学生对 VR 技术应用的认知 ➢ 打开学生思考空间,有利于学生深挖身边技术对人、社会
、自然的作用
教学过程
视频导入 任务一 体验活动
任务二
教师活动
学生活动
积极参与小组讨论
教学过程
视频导入
任务一
教师活动
组织学生展示本组讨论结果;对讨论 的技术种类较多、较新的组别进行表扬性 评价。
学生活动
按组别顺序展示本组讨论结果,并仔 细聆听其他组的结果。
体验活动

通用技术:《技术与设计1》1.1.1技术与人(教案)

通用技术:《技术与设计1》1.1.1技术与人(教案)

通用技术——技术与设计1随着科学技术突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中几乎无时不在、无处不在、无所不在的客观存在,成为引起社会变化和应对社会变化的重要因素.因此,技术素养是当代青少年的基本素养.通用技术在本课程中是指信息技术之外的、较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术,是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。

通用技术课程是一门立足实践、注重创新、高度综合、科学与人文融合的课程。

它的学习过程是同学们主动建构知识、不断拓展能力、形成良好情感态度与价值观的过程,是一个富有生机、充满探究、方式多元的活动过程.相信通用技术的学习一定会成为同学们豆蔻年华中夯实基础、挑战自我、享受创造与发展乐趣的美好生活的一部分。

第一章走进技术世界从人类远祖掌握钻木取火的技术开始,人类历史便掀开了文明的序幕。

技术,不仅保护人、解放人、发展人,满足人类的需求,而且推动社会的发展,促进文明的进步。

技术的迅猛发展更为人类的未来生活描绘了神奇灿烂的图景。

走进技术世界,即走入了一个全新的异彩纷呈的生活世界。

一、技术的价值学习目标理解技术的产生与人类需要之间的关系;理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响,能对典型案例进行分析.1、技术与人从人类磨制石器、钻木取火开始,技术就为满足人类需要而开始了它的历史旅程。

人类在生活中,需要着衣以遮身御寒,于是有了纺织、印染、缝制技术的产生;需要进食以补充能量,于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家畜饲养技术的产生;需要住所以避风挡雨、抵御外来侵害,于是有了建筑技术的产生;需要出行以认识更广阔的世界,于是有了车船制造技术的产生;需要交往以保持与别人的联系,于是有了通信邮电技术的产生-----—案例分析从火到灯——人类走向文明的历程灯火象征着光明、希望和威力。

从普罗米修斯盗火拯救人类,到阿拉丁神灯实现人的愿望,再到宝莲灯赋予人以力量,这些神话充分说明了灯火在人们心中的重要地位和作用。

粤教版通用技术必修1全册

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第一章技术及其性质第一节技术的性质及其巨大作用【学习目标】:1、知识目标:通过课程的学习,使学生掌握现实生活相关的通用技术内容。

2、能力目标:让学生掌握一些设计方法的知识,培养学生创造能力。

【学习重点】:1、学生了解面向生产与生活的实际,引导学生对两个必修模块的学习;2、理解技术与科学的区别与联系;【学习难点】:1、引导学生将课程学习的几个主题融为一体学习,把握好两个必修模块的内容;2、针对典型的技术案例进行分析:该项技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。

【学习过程】:【导读】:1、学习一门新课,主要掌握好三个问题:学什么?为什么学?怎样学?《通用技术》是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。

2、课程结构及学分设置必修模块:;《技术与设计1》(2学分)《技术与设计2》(2学分)选修模块:电子控制技术(2学分)一、什么是通用技术?通用技术:通用技术是指信息技术之外的,较为宽泛的,体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。

是日常生活中应用广泛,对广大同学的发展具有广泛影响和迁移价值的技术。

二、为什么要学《通用技术》?1)、随着科学技术突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中几乎无时不在,不处不在的客观存在,成为社会发展进步的重要因素。

因此,技术素养是当代青少年的基本素养,通用技术课程是普通高中学生人人必须修学的课程.a、运用科技手段可以改变物质材料的结构、性质或改变物质的种类。

b、运用科技手段可以变废为宝,将那些利用价值不高或没有利用价值或有害的物质变为有价值、高价值的物质。

从劳动者看------科技型人员成为主体劳动者。

我国的劳动力状况:一方面大量的缺乏专业技能的人员下岗失业,一方面急需大量的具有专业技能的技术工人。

2)、国际形式和我国的现状国际竞争日趋激烈经济发展壮大,多数快速发展的行业受制与人(没有自己的核心技术),成为“世界的加工厂”。

现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主,知识产权(技术)掌握在别人的手里,只赚取了低廉的加工费.我国工业的技术含量不高,如制衣行业,几亿件衣服还不值一架波音飞机。

粤教版通用技术技术与设计1第一章第一节技术的巨大作用教学课件

粤教版通用技术技术与设计1第一章第一节技术的巨大作用教学课件
欢迎大家踏入 技术的殿堂 通用技术
第一节 技术的巨大作用
我们生活在 技术中……
医学 通信 建筑
农业
航天
植物基因防病害 电动车
太阳 薄膜 电池
焦点访谈 科技创新 引领未来
?同学们你们还能例举出哪些技术





冶炼锻造 造纸 印刷 水利 电力 石油化工 微电子 通信 导航 航天 。。。
什么是通用技术?
指信息技术以外的、较为宽泛 宽泛 的、体现基础性和通用性并与专业 技术相区别的技术 技术相区别的技术,是从纷繁浩杂 的技术体系中根据高中技术课程性 质、价值及任务选择的,广泛应用 广泛应用 于日常生活,对学生发展有广泛迁 移价值 移价值的技术。
课程设置
现代农业技术 简易机器人制作 汽车驾驶与保养 建筑及其设计 电子控制技术 家政与生活技术 服装及其设计 技术与设计2 技术与设计1
要正确、全面地认 识技术的作用和地位。

科学包括自然科学和社会科学 科学内容包括科学事实、科学原理界、人类社会和人自身的规律的事实、 原理、方法和观念的知识体系以及创建这个知识体系 的社会活动。 科学的任务是发现规律,提出理论,认识世界,解释 世界。 1,是人们研究自然、社会、思维的本质机器所获得 的一种知识体系。 2,科学不是一种知识体系,还是产生知识体系的一 个活动,一个过程。 3,科学还是一种社会事业,不仅只是由科学家个人 进行,而且它还需要整个社会的共同参与。
什么是技术?
远古时代 木棒 石刀 石斧 骨针
生存需要
技术
现代社会
改造自然 科学 技术
电磁效应 空气动力学
计算机与 因特网技术
空 间 技 术
杂交水稻技术
核能技术

粤教版通用技术必修1全册教案设计

粤教版通用技术必修1全册教案设计

第一章技术及其性质第一节技术的性质及其巨大作用【学习目标】:1、知识目标:通过课程的学习,使学生掌握现实生活相关的通用技术内容。

2、能力目标:让学生掌握一些设计方法的知识,培养学生创造能力。

【学习重点】:1、学生了解面向生产与生活的实际,引导学生对两个必修模块的学习;2、理解技术与科学的区别与联系;【学习难点】:1、引导学生将课程学习的几个主题融为一体学习,把握好两个必修模块的内容;2、针对典型的技术案例进行分析:该项技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。

【学习过程】:【导读】:1、学习一门新课,主要掌握好三个问题:学什么?为什么学?怎样学?《通用技术》是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。

2、课程结构及学分设置必修模块:;《技术与设计1》(2学分)《技术与设计2》(2学分)选修模块:电子控制技术(2学分)一、什么是通用技术?通用技术:通用技术是指信息技术之外的,较为宽泛的,体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。

是日常生活中应用广泛,对广大同学的发展具有广泛影响和迁移价值的技术。

二、为什么要学《通用技术》?1)、随着科学技术突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中几乎无时不在,不处不在的客观存在,成为社会发展进步的重要因素。

因此,技术素养是当代青少年的基本素养,通用技术课程是普通高中学生人人必须修学的课程.a、运用科技手段可以改变物质材料的结构、性质或改变物质的种类。

b、运用科技手段可以变废为宝,将那些利用价值不高或没有利用价值或有害的物质变为有价值、高价值的物质。

从劳动者看------科技型人员成为主体劳动者。

我国的劳动力状况:一方面大量的缺乏专业技能的人员下岗失业,一方面急需大量的具有专业技能的技术工人。

2)、国际形式和我国的现状国际竞争日趋激烈经济发展壮大,多数快速发展的行业受制与人(没有自己的核心技术),成为“世界的加工厂”。

现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主,知识产权(技术)掌握在别人的手里,只赚取了低廉的加工费.我国工业的技术含量不高,如制衣行业,几亿件衣服还不值一架波音飞机。

粤教版通用技术技术与设计1第一章技术及其性质第一节技术的巨大作用教学设计5

粤教版通用技术技术与设计1第一章技术及其性质第一节技术的巨大作用教学设计5

1-1.1 技术及其性质课程介绍:1.广义技术:大体上指人类改造自然、改造社会和改造人本身的全部活动中,所应用的一切手段和方法的总和。

简言之,一切有效用的手段和方法都是技术。

狭义技术:是“人类为了满足社会需要而依靠自然规律和自然界的物质、能量和信息来创造、控制、应用和改造人工自然系统的手段和方法。

”是通常所说的技术。

是具体“技术工作”中的技术,是生产技术、工作技术、医疗技术、驾驶技术等,是针对人与自然的技术。

注:本书所讲的技术是指狭义技术,只是限于人工自然的技术,而不涉及改造社会及人本身的技术。

2.当我们一说到技术的时候,大家会联想到什么?[“航天技术”、“克隆技术”、“信息技术”]:以上这些都是专业技术,是多学科的综合技术,至少要大学以上的学历才能进行相关研究。

我们现在开设的是通用技术。

所谓‘通用’是指不分专业、不分男女、不分老少都应该具备的基本技能。

小到煮面条、钉纽扣,大到家庭装修、汽车维护保养都必不可少,它将使我们的生活更加丰富多彩。

3.技术素养指个体在技术方面所具有的较为稳定的内在品质与涵养。

高中生技术素养的测定指标(参考)①理解技术:简单阐述理解技术包含的内容。

通过购买mp3这个例子让学生体会对技术语言理解的重要性,体会理解技术的重要性。

②使用技术:简单阐述使用技术的内容:如何正确、高效、负责任的使用技术。

举日常生活中家用电器的使用例子。

③管理技术:简单阐述管理技术的内容:如何对技术进行选择、决策等。

以我们现在一些热门有争议的技术为例子。

④参与技术:简单阐述参与技术的内容。

以上面所举的四川一位学生进行黑板改造为例子。

还表现为:具有技术的意识、具有对技术的好奇心、关心技术的最新发展、能积极地参加技术活动汽车大王福特说过:“这个世界既不是有权人的世界,也不是有钱人的世界,而是有心人的世界”1.1 技术的巨大作用一、教学内容分析这节教学内容为《技术与设计1》(广东科技出版社)第一章的第一节。

3.4+技术设计方案+课件-2023-2024学年高中通用技术粤科版(2019)必修《技术与设计1》

3.4+技术设计方案+课件-2023-2024学年高中通用技术粤科版(2019)必修《技术与设计1》

长×宽×厚为 350mm×350mm×15mm
6幅文字宣传或者图案宣 可以滚动更换文字宣传

或者图案宣传
优点
缺点 造价/元
选材容易,造价低,安装方 便
选材容易,造价较低,安 装方便,可以六面,显示 ,信息量大
超薄匀光,可以滚动画 面,占用空间小
显示文字、图案信息量少 没有动感
造价高,只能单面显示
35
A 设计依据及设计要求
B 设计主要阐述的内容
设计方案的制订
A 设计依据及设计要求
(1)设计依据的规范、规程及规定。 (2)设计的要求。 (3)所设计产品的类别。
B 设计主要阐述的内容
(1)产品功能及其指标。 (2)产品安全信息。 (3)新技术、新工艺、新材料采用情况。 (4)标准化情况。 (5)条件许可时,阐述产品选型及产品制作方式。 (6)其他需要阐述的问题。
设计构思
01
设计构思
元宵节李明到文化公园看灯 盏,五彩缤纷的彩灯触发了他的 创造灵感:学校60周年校庆即将 到来,李明所在的小组决定设计 一款广告宣传灯,展示校庆宣传 内容,增添校庆气氛。
设计构思
在制定设计方案前,要先进行设计的构思。通过构思,分析设计 要考虑的要求和因素,才能确保设计方向的正确。
序号
角度和思路
内容
1
材料选择
布料、木材、塑料、金属、玻璃、 藤条、纸
2
放置及运行方式
举牌、悬挂、旋转、滚动、摆动、飞行、
漂流
3
种类、结构、外形
平板、灯笼、六角灯、莲花灯、龙灯
4
宣传内容
感恩母校、感恩老师、感恩有你
......
设计构思 (二)分析产品、人与环境的关系

粤教版通用技术技术与设计第一章课件

粤教版通用技术技术与设计第一章课件

自行车
粤教版通用技术技术与设计第一章Biblioteka 20例1:洗衣机的进步
手 洗
1906电动洗衣机
手摇洗衣机
粤教版通用技术技术与设计第一章
21
单缸 单洗 洗衣 机
双缸 洗衣 机
全自 动滚 筒洗 衣机
2002
年用
泡沫
去除
污垢
的洗
衣机
粤教版通用技术技术与设计第一章
22
例2:通信技术的发展
电磁式电话机
老式手摇电话机
粤教版通用技术技术与设计第一章
23
电话总机接线员 粤教版通用技术技术与设计第一章
24
转盘拔号电话机使自动交换器接通
电话变得更加方便快捷
粤教版通用技术技术与设计第一章
25
数字程控交换机
粤教版通用技术技术与设计第一章
26
二、技术创新的保护----知识产权
是指对智力劳动成果所享有的占有使用、 处理和收益的权利,是一种无形财产权, 是从事智力创造取得成果后依法享有的 权利。
6
历史上技术的三次重大变革
l 农业的出现和发展(14000年前) l 蒸汽机的发明和其它许多机器的研制,以及
第一批工厂的建立(18世纪) l 计算机与高速通信网的发展(20世纪)
粤教版通用技术技术与设计第一章
7
技术的性质
1. 实践性(技术具有极强的实践性) 2. 综合性(技术是各种经验、知识、物质手段
技术的根本目的是解决问题。
设计: 是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
设计是产生解决问题的方法的主要途径。
有计划、有步骤的设计
技术设计 艺术设计
技术创新
设计 工业设计
教学设计

高中通用技术粤教版必修1 技术与设计1第一章《第三节一、技术创新的重要算途径——设计》优质课公开课教案

高中通用技术粤教版必修1 技术与设计1第一章《第三节一、技术创新的重要算途径——设计》优质课公开课教案

高中通用技术粤教版必修1 技术与设计1第一章《第三节一、技术创新的重要算途径——设计》优质课公开课教案教师资格证
面试试讲教案
1教学目标
本节选自教材的第一章第三节。

这节课主要围绕 1.设计是解决问题方法的主要途径; 2.设计需要不断的改进; 3.设计需要多种知识的运用,这三个方面来讲解。

本节教材首次引出了“设计”一词,并阐明了技术与设计的关系,教材把设计分成了两类,通过“莱特兄弟设计飞机”的例子来说明设计是技术发明和革新的核心,让学生明白设计的重要性,后面课本还以汽车的发展史为例,阐明了设计需要运用多种知识不断改进。

通过对本节学习,让学生充分理解设计的重要性,并对设计过程产生兴趣和学习的欲望。

2学情分析
学生通过前几节课的学习已经对技术的发展史有了初步的认知,明白了技术在人们的生产、生活中产生了巨大的影响,通过学习,同学们对这门课程产生了兴趣。

这节课要结合大量的案例分析来阐明设计是技术的关键,让学生能够从身边的生活入手,设计出一些更方便、实用的物品,提高他们的动手能力。

3重点难点
教学重点:理解技术与设计的关系,分析设计在技术发明和革新中的作用。

教学难点:通过案例分析准确理解设计和技术之间的关系。

4教学过程
4.1一、课前准备:本节课所需要的材料收集整理,本节课所需视频
教学活动
1【导入】复习技术的概念,引出设计一词。

师:同学们来学校读书的目的是什么? 生:答
师:接下来呢? 生:答
师:也就是父母都希望让你们“安家立业”。

通用技术 技术与设计 1§1-1讲义

通用技术 技术与设计 1§1-1讲义

第一章走进技术世界
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第一节:技术源于人类的需求和愿望
一、技术的产生:源于人类的需求和愿望
二、技术的内涵:
1、人类历史上的三次技术革命:
18世纪30年代到19世纪,纺织机械和蒸气机的发明,标志着第一次技术革命的开始。

19世纪70年代,内燃机和电机的发明,标志着第二次技术革命的
开始。

20世纪中叶,核能技术、航天技术、生物技术、信息网络技术等先进技
术的发明、利用和推广,标志着的三次技术革命的开始。

2、技术的内涵:
人们通常认为,技术是指人类为了满足社会需要,遵循自然规律,在长期利用、控制和改造自然的过程中,积累起来的知识、经验、技巧和手段,是人
类利用自然、改造自然、创造人工自然或人工环境的方法、手段和技能的总和。

三、技术的自然属性和社会属性:
技术是对客观自然规律的应用,任何技术都必须符合自然规律,这就是技术的自然属性。

技术作为人类活动的重要组成部分,必然要受到社会条件的制约,这就是技术的社会属性。

技术具有双重性。

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A.目的性
B.创新性
C.综合性
D.两面性
10、知识产权制度体现了在市场经济条件下,人 们对知识的尊重和保护,下列对知识产权制度 理解正确的是( C )
A. 知识产权制度不允许专利所有权人对专利技 术的垄断
B. 所有技术产品都可以申请到专利权
C. 所有技术产品都需要申请专利权
D. 知识产权制度能使发明创造获得最大经济效 益
B.某技师采用新的钻头刃口形状,提高了钻孔 效率。
C.鲁班被边缘有齿的茅草割破了手,由此受到 启发,造出了锯子。
D.为了满足不同消费者的需求,工厂生产出了 不同款式的手机。
5、人们在生活中,需要住所以避风挡雨、抵御外来 侵害,于是有了建筑技术的产生;需要出行以认 识更广阔的世界,于是有了车船制造技术的产
技术是由工具、设备、手段、又以技能、方法、 知识、概念、原理为内容的物质层,这种工具 设备和伴随它的知识集合称之为技术
总而言之,技术是人类改造自然的工具和方法。
技术的发展史
历史上技术的三次重大变革
农业的出现和发展(14000年前) 蒸汽机的发明和其它许多机器的研制,以及
第一批工厂的建立(18世纪) 计算机与高速通信网的发展(20世纪)
1999年11月20日,“神舟”1号飞船发射成功,考核了天地往返系统 和发射系统以及新建的符合国际标准体制的陆海基航天测控网。
2003年10月15日,“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟进入太空,中 国成为继俄美之后第三个将航天员送上太空的航天大国,中华民族几千 年的飞天梦终于成真。
2005年10月12号,神州六号飞船发射成功。于10月17号返回地球。
技术的性质
1. 实践性(技术具有极强的实践性) 2. 综合性(技术是各种经验、知识、物质手段
的综合) 3. 创新性(技术的创新史) 4. 相关性(技术是由众多因素组成的复杂系统) 5. 价值性(技术本身就是生产力) 6. 保密性(专利保护)
科学与技术()
科学的任务是认识世界,技术的任务是改造世 界
11、下列活动中属于技术发明、可以申请知识产 权保护的是( D )
A. 孟德尔找到“遗传的法则” B. 伦琴发现X射线 C. 嫦娥卫星对月球表面进行科学探索 D. 王选研制出第四代激光照排系统
12、下列说法错误的是( A ) A.某厂生产出了微型摄像机,是一项重大的 发明。
B.技术发明是推动人类社会进步的动力。 C.人类的技术发展史实际上是一部创新史。 D.技术革新是在别人现有成熟技术的基础上 进行的某些改进。
生;需要交往以保持与别人的联系,于是有了通信 邮电技术的产生……这说明( )
A. 技术的产生和发展,是历史的必B然 B. 技术是为了满足人们的需求和愿望而产生并发展

C. 技术的产生和发展,限制了人们的愿望 D. 人们的需求和愿望阻碍了技术的产生和发展
6、 人类在生活中,人们为了遮身御寒,纺织、 印染、缝制技术就是从这种具体目的出发,针 对具体的问题,形成解决的方法,从而满足人 们着衣方面的具体需求。以上叙述最能体现技 术的性质是( A )
13、技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放 或延长了自己的手、脚……等身体器官,拓展 了活动空间,提高劳动效率。下列技术的发展 解放了人的体力的是( D ) A、B超技术 B、摄像技术
C、电视技术 D、蒸汽动力
14、助听器的发明开始是为了使听觉不太灵敏的 人清楚听到外面的声音而发明的,这说明了技 术的 ( A ) A、目的性 B、创新性
C、综合性 D、两面性
15、某同学制作一个小板凳需要综合运用多门学 科的知识,这说明了技术的( C ) A、目的性 B、创新性
C、综合性 D、两面性
16、人类生活中,需要着衣遮身御寒,于是便有
( C )产生
A、建筑技术
ABS刹车系统
燃烧学和热力学 机械学和力学
流体力学 美学
汽车
材料学 电子学
电工学 人类工程心理学
习题
1.通用技术在本课程中是指( C ) A、信息技术 B、体现信息性和专业性的技术 C、体现基础性和通用性的技术 D、专业技术
2. 显示器是电视机的核心部件,普通电视机常用 的是阴极射线管。它经历了从球面显像管,柱 面显像管,平面直角显像管到纯平显像管等革 新过程。说明了技术的( )B。
术属于( )B
A. 技术革新
B. 技术发明
C. 科学发现
D. 真理探究
8、科学的任务是( C ),技术的任务是( D)。
A、探究真理 B、改造自然 C、认识世界 D、改造世界
9、2008年9月25日神州七号载人宇宙飞船成功 发射。飞船的成功发射需要运用到物理学、数 学、空气动力学、材料力学等多个学科、多方 面的知识,这说明技术具有( C )
亨利·福特 汽车的创始人之一
福特T型汽车
福特T型汽车
现代汽车
现代汽车
从手摇启动到电子启动
例如:民航飞机的发展
三、设计需要多种知识
阅读课本P27页:从课本的例子可见,汽车设计与制造需要 用到多学科知识。
要真正掌握好技术的设计,还必须掌握好相关的各门学科 的知识。了解汽车设计与制造需要那些学科知识?
有计划、有步骤的设计
技术设计 艺术设计
技术创新
设计 工业设计
教学设计
偶然的发现
程序设计
技术设计、艺术设计和工业设计的不同侧重点
技术设计侧重于功能、结构、材料、程序、工艺等。
如:小板凳可以用来坐着休息,在设计上要考虑其承重能力, 结构的稳定性,材料的选择,制作程序过程,工艺要求等。 艺术设计侧重于欣赏、审美,更强调感觉的需要。 如:为了让小朋友们更喜欢小板凳,可在外观上进行艺术加工 美化造型,在视觉上给人以美的享受。 工业设计侧重于外观、概念、平面、景观设计等。 如:汽车、手机的设计。
TCL MiTV互联网电视还配有PCLINK功能,能够让电视与电脑组成一个内部家庭局域网, 通过这个功能,在电视上就能够共享电脑里的照片、电影、音乐、视频,一家人坐在一起分享 感动和欢乐。
艺术设计侧重于欣赏、审美,如雕像的设计。
人民英雄纪念碑浮雕
工业设计侧重于外观、概念、 平面,如汽车、手机的设计。 本课程所说的设计主要是指技术设计,简称设计。
偶然的发现
1798年,英国内科医生琴纳偶然发现,接种过一种 较轻疾病牛痘的人不仅不会再患牛痘,而且也获得了对 另一种传染性极强的可怕的有关疾病天花的免疫力。采 用这种“接种”技术以后,天花就基本上不再流行。
飞机的发明者:莱特兄弟
德国李林塔尔设计的滑翔机
莱特兄弟研究老鹰的飞行
莱特兄弟把发动机装在滑翔机上
有计划、有步骤的设计
1970年7月24日,“东方红”1号从酒泉卫星发射中心顺利升空,使 中国成为继苏联、美国、法国和日本之后,第五个完全依靠自己的力量 成功发射卫星的国家 。
1975年11月26日首颗返回式卫星发射成功,在轨运行了3天,各主 要系统工作正常。
1984年中国第一颗地球静止轨道卫星发射成功,被命名为“东方 红”2号。
本课程的设计指技术设计
技术设计侧重于功能、结构、材料、程序、工艺。 如电饭煲、电视机的设计:
TCL推出的互联网电视为MITV,它独创性的带有影音视频下载功能。只要通过路由器联上 网线,这款电视就能够自动在网络上下载影音视频,在标准测试环境下,2M带宽可达到200k/ 秒的下载速度。而且这款电视带有的“MiTV影客下载引擎”能够让消费者边看电视边下载、 支持待机下载,通过屏蔽技术,完全实现健康下载。
A. 技术的目的性
B. 技术的两面性
C. 技术的综合性
D. 技术的专利性
7、瓦特研制出的蒸汽机改变了人类过去完全靠人力、 畜力、水力作为主要动力的历史,形成了一个以动力 技术为主导技术,以机器加工、蒸汽动力、机械制造、 铁路运输和钢铁冶炼等技术为主导技术群的技术体系, 从而引发了第一次技术革命,把人类从手工业时期带 到了机器时代。这个案例说明瓦特研制的蒸汽动力技
技术先于科学产生,古代技术源于生产实践 科学是认识活动,它可以提高人类的认识水平;
技术是发明活动,它可以改善人类的生活质量 科学是关于“是什么”、“为什么”的知识,
技术则是“做什么”、“怎么做”的知识
技术的影响
技术应用的两面性
技术本身并没有好坏之分 技术的使用可能带来福音,也可能带来危害 全面认识技术,使用技术
商标权:是指商标所有人在法律规定的 有效期内,对其经商标主管机关核准注 册的商标享有的独占的、排他的使用和 处分的权利。
第三节 设计是技术的关键
一、技术创新的重要途径—设计
技术: 劳动手段、工艺方法和技能体系的总和。
技术的根本目的是解决问题。
设计: 是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
设计是产生解决问题的方法的主要途径。
A、 目的性 B、创新性
C、综合性 D、两面性
3、下列说法不正确的是( )B A.任何一项技术活动的目的都是为了满足人类 的需求和愿望。
B.技术是科学研究的产物,没有科学就没 有技术。
C.技术是对客观自然规律的应用。
D.技术要受到社会条件的制约。
4、下列选项中,属于技术发明的是(C )。 A.人们制造出圆盘锯、带锯、钢丝锯等,以满 足各种不同锯割的需要。
数字程控交换机
二、技术创新的保护----知识产权
是指对智力劳动成果所享有的占有使用、 处理和收益的权利,是一种无形财产权, 是从事智力创造取得成果后依法享有的 权利。
鼓励创新,促进社会的发展, 依法保护发明和革新者的利益。
知识产权保护制度: 赋予发明人一定期限、一定
程度的相对权利。
狭义上包括:著作权、专利权、商标 权三个部分。
技术革新:对原有技术加 以改造和提高。
自行车
例1:洗衣机的进步
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