幼儿园中班优秀语言公开课教案《各种各样的布》
幼儿园中班语言课“各种各样的布”教学教案
幼儿园中班语言课“各种各样的布”教学教案教学目标•让幼儿了解和认识不同种类的布料•提高幼儿的语言表达能力和观察力•促进幼儿的手眼协调能力教学准备•不同种类的布料（丝绸、棉布、毛绒布等）•盲盒或布袋等，用于盲选布料•能够展示的布料小样本•照片或图片，用于引导幼儿讨论教学过程导入（5分钟）1.引导幼儿围坐在一起，介绍当天的主题：“各种各样的布”。
2.展示一些不同种类的布料小样本，让幼儿通过观察猜测布料的特点。
3.提问：“平时你们穿的衣服和被子是用什么布做的？”引导幼儿讨论。
学习（20分钟）4.展示不同种类的布料，让幼儿通过触摸和感受来认识不同种类的布料。
5.引导幼儿用简单的形容词描述布料的手感和外观：“丝绸光滑、棉布柔软、毛绒布毛茸茸的”。
6.通过观察和比较，让幼儿发现不同布料的纹路、颜色和质地。
创作（15分钟）7.让幼儿选择一块他们最喜欢的布料，用剪刀剪下一个小小的图案。
8.指导幼儿在白纸上用胶水将布料粘贴成自己的创作作品。
9.鼓励幼儿分享自己的作品，描述他们所用的布料特点。
温故（10分钟）10.回顾当天学习的内容，让幼儿说出不同布料的名称和特点。
11.提问：“你最喜欢哪一种布料？为什么？”鼓励幼儿用简单的语言表达自己的观点。
结语（5分钟）12.总结当天的学习内容，强调布料的多样性和应用场景。
13.鼓励幼儿在日常生活中多留意身边的布料，增强观察力和语言表达能力。
教学反思本教案通过引导幼儿认识不同种类的布料，激发幼儿的观察力和表达能力。
在教学中，教师需要注意引导幼儿真切感受布料的质地和特点，同时注重幼儿的参与和积极性，创设轻松愉快的学习氛围，以达到教学目标。
拓展延伸1.可以邀请家长或幼儿携带各种布料来园，让幼儿亲身感受和比较不同布料。
2.利用布料进行手工制作活动，如布艺小制品、玩具等，培养幼儿的动手能力。
此教案旨在帮助幼儿认识和了解不同种类的布料，促进语言表达能力和手眼协调能力的发展。
幼儿园中班语言教案《各种各样的房子》
幼儿园中班语言教案《各种各样的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《生活中的事物》，详细内容为“各种各样的房子”。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解不同种类的房子，拓宽幼儿的知识视野，提高他们对语言表达的兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和掌握不同种类的房子，如平房、楼房、别墅等，并知道各种房子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、沟通的能力，学会用简单的语言描述房子的特征。
3. 情感目标：激发幼儿对生活环境的关注和热爱，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述不同种类的房子。
教学重点：认识和了解各种房子的特点，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种房子图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察幼儿园周边的房子，引导幼儿发现各种房子的特点。
（2）组织幼儿讨论：你见过哪些房子？它们长什么样？2. 新课内容展示（15分钟）（1）教师展示各种房子图片，让幼儿说出房子的名称，并简要介绍其特点。
（2）通过PPT、视频等形式，让幼儿更直观地了解各种房子。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一幅房子图片为例，引导幼儿观察并描述房子的特征，如颜色、形状、层数等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发房子图片，让幼儿自己观察并描述。
（2）组织幼儿分组讨论，互相介绍自己观察到的房子。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与课堂活动，并给予表扬。
六、板书设计1. 各种各样的房子2. 内容：（1）房子的种类：平房、楼房、别墅等（2）房子的特点：颜色、形状、层数等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的房子，并简单描述它的特征。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达、沟通等方面的进步，及时调整教学方法，提高教学质量。
中班优秀公开课教案(优秀15篇)
中班优秀公开课教案（优秀15篇）幼儿园中班公开课教案篇一设计背景幼儿对左右认识模糊，我想通过本次活动，以轻松的游戏，将抽象的左右概念具体化，形象化，让幼儿以自己的亲身体验，学习区分左右，发现并理解以自我为中心和以客体为中心的左右的差别。
活动目标1、幼儿能以自己为中心认识左右的位置关系，并能以客体为中心区别左右。
2、能正确使用方位词左和右。
重点难点教学重点：正确认识和区分左右的位置关系。
教学难点：能正确使用方位词左和右。
活动准备音乐磁带《健康歌》，《找朋友》，小星星贴片，椅子，动物图片，小房子。
活动过程开始环节：律动：随音乐《健康歌》做动作，让幼儿体会左右。
基本环节：1、认识自身的左右。
（1），教师指导幼儿把小星星贴在画画拿画笔的那只手上，然后请幼儿把这只手举起来，告诉幼儿举起的手是右手，另一只手是左手。
想一想，我们常用右手做哪些事？做这些事的时候我们的左手在做什么？左手和右手是一对好朋友，配合起来力量可大了。
小朋友看看自己的身体，还有像这样的一对好朋友吗？（2），游戏:听口令做出相应的动作用右手摸右耳，右眼，右腿；用左手摸左脚。
左腿左肩，用右手拍左肩左腿，用左手拍右肩右腿。
2、区别左边和右边做音乐游戏换座位儿，请幼儿感知自己右手一边是右边，左手一边是左边。
（1）。
音乐开始，边听音乐边在椅子周围自由做动作说儿歌:小朋友听仔细，音乐停下来找椅子。
音乐停止，小朋友迅速走到小椅子旁坐好。
（2）。
请幼儿说一说:我的左边是谁，右边是谁？（3）。
游戏:小动物找家（出示小房子）。
按指令帮小动物找到自己的家:熊猫家在最左边，小鸡家在最右边，小兔家在熊猫家的右边，小狗家在小鸡家的左边。
3,幼儿感知对面的左右方向相反。
音乐游戏找朋友音乐开始，幼儿边做游戏边找朋友，”找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友”提问；小朋友都用右手握手，你们都发现了什么？右手方向都一样了吗？幼儿感知其特点，发现方向正好相反。
幼儿园中班优质教案《各种各样的布》通用
幼儿园中班优质教案《各种各样布》通用一、教学内容《各种各样布》是幼儿园中班一节美术教育活动。
教学内容选自教材《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章第一节，详细内容包括布纹理、颜色、图案认识，以及通过观察和触摸，让孩子们感受不同布料质感。
二、教学目标1. 让幼儿认知各种布料纹理、颜色和图案，培养他们观察能力。
2. 培养幼儿触觉感知能力，提高他们审美观念。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发他们创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并区分各种布料质感。
2. 教学重点：培养幼儿观察、触摸、表达布料特征能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种布料（棉布、丝绸、绒布、麻布等）、布料样品、布料图案卡片、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察、触摸各种布料，引导他们用语言描述布料特征。
（2）出示布料样品，让幼儿说出布料名称和特点。
2. 讲解布料知识（5分钟）（1）讲解布料种类、纹理、颜色和图案。
（2）通过布料图案卡片，让幼儿认识不同图案。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示一幅用不同布料制作画作，让幼儿观察并说出画中布料种类。
（2）讲解如何用布料制作画作，并示范操作步骤。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用剪刀将不同布料剪成小片，并粘贴在画纸上。
（2）引导幼儿用彩笔、水粉等材料为布料画作添加色彩。
（1）让幼儿分享自己作品，并说出自己使用哪些布料。
（2）评选出最佳创意奖、最佳配色奖等，给予鼓励。
六、板书设计1. 《各种各样布》2. 内容：（1）布料种类：棉布、丝绸、绒布、麻布等（2）布料纹理：光滑、粗糙、柔软等（3）布料颜色：红色、蓝色、黄色、绿色等（4）布料图案：格子、条纹、波点等七、作业设计1. 作业题目：用布料制作一幅画作2. 答案：幼儿可根据自己喜好选择布料，制作出一幅具有创意画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在认知、操作、表达等方面能力，针对不足之处进行改进。
幼儿园中班教案《各种各样的布》含反思
幼儿园中班教案《各种各样的布》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材，主要涉及第四章《生活中的美》第三节《各种各样的布》。
详细内容包括：引导幼儿观察生活中不同材质、颜色、图案的布料，了解布料的制作过程；通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解不同类型、颜色和图案的布料，并知道布料的制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿对生活中美好事物的热爱，激发幼儿对艺术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解布料的制作过程，并能够运用各种材料进行创作。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型、颜色和图案的布料样本，布料制作过程的图片，布料制作工具（如织布机、剪刀等）。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：以谈话方式引入，询问幼儿在生活中见过哪些布料，激发幼儿的学习兴趣。
2. 展示与观察：展示各种类型、颜色和图案的布料样本，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 讲解与探究：讲解布料的制作过程，引导幼儿了解布料是如何制作出来的。
4. 实践活动：分发学具，让幼儿运用各种材料创作属于自己的布料作品。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 各种各样的布2. 内容：（1）布料的类型、颜色和图案（2）布料的制作过程（3）实践活动：制作布料作品七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后收集一种自己喜欢的布料，并和家人一起探讨它的特点及用途。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿对布料有了更深入的了解，达到了教学目标。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的纪律意识，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：（1）开展以“布”为主题的亲子活动，让幼儿与家人共同体验布料制作的乐趣。
幼儿园中班优秀语言公开课教案《各种各样的布》含反思
幼儿园中班优秀语言公开课教案《各种各样的布》含反思一、教学目标1.让幼儿认识并说出各种布料的名称，了解不同布料的特征。
2.培养幼儿对布料的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿的审美观，提高幼儿的审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识并说出各种布料的名称，了解不同布料的特征。
2.教学难点：引导幼儿运用布料进行创意制作。
三、教学准备1.教具准备：各种布料的样品、布艺制品、剪刀、胶水、针线等。
2.环境准备：布置一个布艺展览区，展示各种布艺制品。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种布料的样品，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2.邀请幼儿分享一下自己家里有哪些布料制品。
（二）基本环节1.认识布料（1）教师逐一出示各种布料，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师讲解每种布料的特征，如：棉布柔软、麻布粗糙等。
（3）邀请幼儿触摸布料，感受它们的质地。
2.布料创意制作（1）教师展示一些布艺制品，如：布偶、布袋等，激发幼儿的制作兴趣。
（2）教师讲解制作布艺制品的基本步骤，如：剪布、粘贴、缝线等。
（3）将幼儿分成若干小组，每组发放布料、剪刀、胶水等材料，引导幼儿进行创意制作。
（4）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3.展示与分享（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，鼓励他们的创意和努力。
2.教师邀请幼儿谈谈自己对布料的认识，以及制作过程中的收获。
3.教师反思本次活动的效果，提出改进措施。
五、教学反思1.教学内容丰富，涵盖了布料的认识、创意制作等方面，让幼儿在活动中充分感受到了布料的魅力。
2.教学过程注重幼儿的参与和体验，通过观察、触摸、制作等环节，让幼儿对布料有了更深入的了解。
4.活动结束后，幼儿能够用自己的语言表达对布料的认识，说明教学目标基本达成。
1.部分幼儿在制作过程中，由于操作不熟练，导致作品不够完美。
今后可以加强幼儿的操作技能培养。
幼儿园中班各种各样的笔教案反思
幼儿园中班各种各样的笔教案反思《中班各种各样的笔教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班下学期科学教案《各种各样的笔》含反思【设计意图】笔是人类的一大发明，是供人们书写或绘画用的工具。
笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体(墨水)在纸上或其它物体上写字或画画，教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性，然后能正确使用各种笔和保护各种笔。
【活动目标】1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔，能说出常见的笔的名称。
2、使幼儿知道各种笔的作用，而且用处都很大。
3、教育幼儿要爱惜学习用具，知道保护它们。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
【活动准备】1、每桌摆放各种笔：钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩笔、蜡笔等等。
2、以上各种笔的笔迹(画或字)各一张3、墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干块。
4、白纸每个幼儿一张。
【活动过程】一、老师引导幼儿观察各种笔：1、看一看、说一说：它们都叫什么?比一比它们相同处和不同处?你还见过什么样的笔?2、画一画、说一说：各种笔有什么不同?二、引导幼儿操作拆装笔：1、给圆珠笔换笔芯;2、给钢笔装水;3、启发幼儿讲述自己的发现。
三、老师展示各种笔的笔迹：1、利用各种笔示范演示笔迹;2、出示准备的笔迹让幼儿观察。
四、组织幼儿使用各种笔：(涂涂、画画、写写)1、老师指导幼儿使用各种笔;2、比较笔迹的不同;3、讨论交流：那些笔迹能消除?那些笔迹不能消除?(可尝试利用橡皮)使用这些笔要注意什么?怎样爱惜笔?钢笔：注意笔尖不能损坏，圆珠笔：笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉，毛笔：要保护好毛，损坏会分叉，铅笔：容易断铅粉笔、蜡笔：容易折断4、根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。
五、讲解各种笔在学习中的用途师讲解哪种笔是用来画画使用，哪种笔是用来写字使用，边讲边示范操作，并提示幼儿防止损坏。
幼儿园中班语言教案《各种各样的房子》
幼儿园中班语言教案《各种各样的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《生活中的语言》，详细内容为《各种各样的房子》。
通过本章内容的学习，让幼儿认识和了解不同种类的房子，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述各种不同类型的房子，提高他们的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿对房子的兴趣，激发他们的想象力，培养创新意识。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高他们的团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识和描述各种不同类型的房子。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创新设计自己的房子。
四、教具与学具准备1. 教具：各种房子的图片、卡片，房子模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种房子的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些房子叫什么名字吗？它们有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师针对房子的类型、特点、功能等方面进行讲解。
（2）邀请幼儿分享自己见过的房子，鼓励他们用语言描述。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发房子卡片，让幼儿进行配对游戏。
（2）幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的房子。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组合作设计一座独特的房子。
（2）每组展示作品，其他组进行评价，选出最佳设计。
六、板书设计1. 板书《各种各样的房子》2. 内容：（1）房子的类型：平房、楼房、别墅、竹楼等。
（2）房子的特点：高度、形状、颜色、材料等。
（3）房子的功能：居住、办公、商业等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的理想房子。
2. 答案：幼儿发挥想象力，创作出自己的房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观各种类型的房子，增强他们的实际体验。
（2）开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成一座房子的设计，提高亲子互动。
幼儿园中班教案《各种各样的布》含反思
幼儿园中班教案《各种各样的布》含反思一、教学目标：1. 了解常见的各种各样的布料名称并能够辨别它们的材质及特点。
2. 提高幼儿的察看力和感官认知，运用各种感官器官探究不同布料的质感、手感、轻重感等。
3. 激发幼儿的想象及制造力，利用不同布料进行美术创作，丰富幼儿的审美体验。
二、教学内容：本节课的主题是“各种各样的布”，通过这节课的学习内容，让幼儿初步认得各种布料的名称以及对应的质感、手感、轻重感等特点，引导幼儿多使用本身的感官器官去了解外界事物。
同时，通过对布料的拿取、拨弄、探究等活动，让幼儿在感官体验的过程中接受美的教育，培育审美意识和创意本领。
三、教学方法：1. 老师引导与示范2. 活动引导3. 合作探究4. 创意体验四、教学准备：1. 棉布、麻布、丝绸、亚麻等布料多样，数量充分。
2. 适合幼儿手触的各种实物如木棍、树叶、石头等。
3. 美术材料如彩笔、颜料、胶水、剪子等。
4. 相关绘本。
五、教学过程：1. 导入环节老师准备多种不同布料，向幼儿呈现，并依据其纹理、手感、轻重感等特点征询其看法。
“这种布是什么材质的？感觉手感怎么样？”通过这种方式让幼儿谙习不同布料的特点与用途。
2. 活动探究将多样的材质布料置入在盒子中，让幼儿轮番伸手摸索，依据其肌肤触感、视觉反馈等感官体验，描述不同布料的材质以及特点。
通过幼儿体验游戏引导幼儿学会使用多种感官去认得并感知物品的属性，拓展幼儿的认知领域。
3. 创意体验问：幼儿，这些不同的布能否用于绘画创作？幼儿给出各自的看法。
老师引导幼儿用颜色将手握有的布条描画出来，再用零碎的布拼贴出本身的思路构图。
通过绘画创作跨越幼儿的身体感受，老师让幼儿充分表达本身心中的幻想得以更好地发挥创意，发觉自身的潜能并提高审美鉴赏本领。
4. 呈现作品幼儿在本身作品完成后会被要求将作品贴上呈现牌，老师会再次引导幼儿共同赏识全部作品的奇趣。
作为评价的平台，呈现对幼儿创作本领的激励和供给应本身表现自我的机会，同时也可以了解幼儿个体的爱好、才能以及对新事物的接受本领等各方面的情况，适时发觉需求及问题，明确更加针对性的教学方向。
幼儿园中班科学活动《各种各样的布》教案
幼儿园中班科学活动《各种各样的布》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《各种各样的布》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解生活中不同种类的布，培养幼儿观察、比较、分析的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出生活中常见布料的名称，了解各种布料的特性。
2. 培养幼儿观察、比较、分析不同布料的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握各种布料的特性。
重点：让幼儿通过观察、比较、分析，认识生活中常见的布料。
四、教具与学具准备教具：各种布料样本、布料制品、投影仪。
学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种布料制品，如衣服、裤子、毛巾等，引导幼儿观察并说出它们是用什么材料做的。
通过生活实例，激发幼儿对布料的兴趣。
2. 认识各种布料（10分钟）（1）教师展示各种布料样本，让幼儿观察并说出布料的名称。
（2）教师引导幼儿用手触摸布料，感受各种布料的质感。
（3）教师讲解各种布料的特性，如棉布柔软、透气，丝绸光滑、有光泽等。
3. 例题讲解（10分钟）教师选择一种布料，如棉布，通过实物展示、讲解，让幼儿了解棉布的来源、制作过程和用途。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放观察记录表，让幼儿将各种布料样本与对应的名称、特性进行匹配。
5. 动手操作（15分钟）（1）教师示范如何用布料制作一个简单的手工作品。
（2）幼儿分组，根据教师提供的材料和步骤，动手制作手工作品。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（1）每组幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中学到的知识。
六、板书设计1. 各种布料的名称和特性。
2. 制作手工作品的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用布料制作一个自己喜欢的玩具。
2. 答案：根据幼儿的制作能力和兴趣，自行设计制作。
幼儿园中班教案《各种各样的布》含反思
幼儿园中班教案《各种各样的布》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《生活中的美》，详细内容为第三节《各种各样的布》。
通过让幼儿观察、触摸、创造，了解布的多样性及特点，培养幼儿对生活中各种布料的感知和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中各种各样的布，知道布的名称和特点。
2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解布的多样性及特点。
重点：培养幼儿观察、比较、表达的能力，动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种布料（棉布、丝绸、呢子、麻布等）、布料样品、PPT、挂图。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着各种布料的衣服进入教室，让幼儿观察并说出衣服的布料。
通过这个环节，引导幼儿关注生活中的布料。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示各种布料，让幼儿观察、触摸，说出布料的名称和特点。
（2）通过PPT和挂图，介绍各种布料的来源、制作过程和应用。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一种布料，如棉布，讲解其特点、用途，并让幼儿用自己的语言进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组触摸、观察一种布料，然后向其他组介绍。
5. 动手操作（10分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶棒等材料，让幼儿用各种布料进行创作，如拼贴、绘画等。
6. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 《各种各样的布》2. 内容：布料的名称和特点布料的来源、制作过程和应用棉布的特点和用途七、作业设计1. 作业题目：观察家里的布料，选择一种进行描述，并画出其图案。
2. 答案示例：我家有一块丝绸，它很光滑，上面有漂亮的花朵图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解了各种各样的布，达到了教学目标。
中班优秀公开课教案(9篇)-最新
中班优秀公开课教案（9篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？这次为您整理了9篇《中班优秀公开课教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
中班优秀公开课教案篇一活动目标：1、初步认识不同的四季2、初步了解季节对自己和大自然的影响。
3、认读字词：“春天”“夏天”“秋天”“冬天”“和暖的”4、了解春天的特征活动准备：春夏秋冬的图片，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、和暖的'。
树木四季图片，教学用书1~6页，画纸，蜡笔，画好的树干和剪好的树叶和小花，固体胶。
活动过程：1、谈话导入：1、小朋友们你们知不知道现在是什么季节啊？（老师和小朋友谈话），那老师这里有2幅图片你们来看一看哪个是秋天的？，老师出示秋天和冬天的图片请幼儿说出哪个是秋天，另一个是什么季节的（老师大概讲述一下秋天和冬天的基本特征）2、出示字卡秋天和冬天让幼儿认读。
3、提问：一年中除了秋天和冬天还有什么季节？让幼儿回答（老师大概讲述一下夏天和春天的基本特征）4、出示字卡：春天和夏天，让幼儿认读2、接着出示树木四季的图片，请幼儿说说图片中的树木有什么区别？请幼儿想想图片中的树木分别属于什么季节的，然后请幼儿把相应的字卡贴到图片上去。
3、导入主题，请幼儿观察图书第一页画面，中有什么？4、老师讲述图片中的故事，然后向小朋友们提问”——这棵树叫什么名字？——青青是是一颗什么树？——青青有什么愿望？——猜一猜青青的愿望能否实现？5、请观察图书第二页，请小朋友们说出是什么季节？图片中有几个小动物？提问：春天的天气有什么特征？6、出示字卡“和暖的”和春天，让幼儿认读，请幼儿以字卡组成“和暖的春天”。
7、与幼儿讨论：春天有什么常见的小动物？为什么他们喜欢在春天活动？为什么青青觉得全身痒痒？青青的绿芽会变成什么？小动物有什么愿望？8、你有没有见过春天树木生长的情况？是怎么样的？（老师出示图片进行介绍）结束：老师拿出画好的梨子树的树干，树叶和小白花，告诉幼儿春天来了，要给梨子树穿上衣服，请幼儿给梨子树贴上绿叶和白花。
幼儿园中班科学活动《各种各样的布》教案
一、活动名称：幼儿园中班科学活动《各种各样的布》二、活动目标：1. 认识各种各样的布料，了解它们的特征和用途。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探索精神。
三、活动准备：1. 各种布料样品（如棉布、丝绸、牛仔布等）。
2. 剪刀、胶水、彩笔等手工工具。
3. 工作台、椅子等摆放物品。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种布料样品，引导幼儿观察和触摸，询问幼儿对布料的认识和了解。
2. 讲解：教师向幼儿介绍各种布料的名称、特征和用途，如棉布柔软舒适，适合做衣服；丝绸光滑细腻，适合做围巾等。
3. 操作：教师引导幼儿动手操作，将布料样品进行剪裁、粘贴、涂色等创作，培养幼儿的动手能力。
4. 展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和体验。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同制作家庭装饰品，如窗帘、桌布等，让幼儿了解布料在家庭生活中的应用。
2. 环境创设：教师带领幼儿利用废旧布料制作环保手工艺品，如垃圾桶、花盆等，培养幼儿的环保意识。
3. 科学探索：教师引导幼儿观察和比较不同布料的燃烧现象，了解布料的燃烧特性和安全知识。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在操作过程中安全使用剪刀和胶水等工具。
2. 鼓励幼儿积极参与活动，尊重每个幼儿的创作成果。
3. 活动过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予适当的指导和帮助。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动手能力。
2. 关注幼儿对布料特征和用途的理解和掌握程度。
3. 收集幼儿的作品，分析幼儿的创作思路和表现力。
八、教学反思：1. 教师应反思活动内容的适合性和挑战性，确保幼儿在活动中既能获得成就感，又能激发进一步的学习兴趣。
2. 教师应反思自己的教学方法和态度，是否鼓励了幼儿的积极探索和合作精神。
3. 教师应根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略，提高教学效果。
九、家长沟通与反馈：1. 教师应及时与家长沟通幼儿在活动中的表现和进步。
幼儿园中班科学公开课教案《各种各样的蛋》及教学反思（大全5篇）
幼儿园中班科学公开课教案《各种各样的蛋》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园中班科学公开课教案《各种各样的蛋》及教学反思《中班科学公开课教案《各种各样的蛋》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标:观察各种不同的蛋.通过观察和操作活动课件产生探索各类蛋的兴趣知道鸭蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、乌龟蛋和蜗牛蛋的形状、颜色和大小.活动准备:数种不同的蛋(如:鸡蛋、鸭蛋、皮蛋、茶叶蛋、鸵鸟蛋、鸽子蛋……).有关蛋的资料及课件。
活动过程：1、事先请家长协助收集不同种类的蛋。
2、展示收集的蛋，请幼儿观察各种蛋的形状、大小和颜色，并加以比较。
3、让幼儿操作活动课件，“快思老师.教.案网出处”知道和认识不同的蛋4、将幼儿收集的蛋打(剥)开来，请幼儿看一看蛋里面是什么样子，有什么不同的地方，为什么?5、将熟蛋切开，和幼儿分享;生鸡蛋则请大家轮流搅一搅，煮个蛋花汤。
活动评价：能比较各种蛋的形状、大小和颜色。
能说出蛋里面有什么。
延伸活动：可以请幼儿带一本有关蛋的书来幼儿园里和大家分享。
找一个晴朗的日子，您可以带幼儿到园所附近的公园，请幼儿仔细地观察树叶或小池塘，或许会找到一些动物的蛋宝宝。
教学反思：本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。
幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。
孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。
通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。
相信孩子们真的很棒。
中班科学公开课教案《各种各样的蛋》含反思这篇文章共1757字。
第二篇：幼儿园小班科学公开课教案《蛋宝宝》及教学反思《小班科学公开课教案《蛋宝宝》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学公开课教案《蛋宝宝》含反思！幼儿园小班科学教案：蛋宝宝活动引入：科学活动“有趣的蛋宝宝”的准备活动中，需要孩子们收集各种各样的蛋宝宝来幼儿园。
幼儿园中班教案《各种各样的布》含反思
幼儿园中班教案《各种各样的布》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《生活中的美》，详细内容为“各种各样的布”。
通过引导幼儿观察、触摸和创作，使幼儿了解不同材质、颜色和图案的布，培养幼儿对美的感知和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握不同种类布的特点，如棉布、丝绸、绒布等。
2. 培养幼儿对布艺作品的欣赏能力，激发幼儿的艺术创作兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握不同种类布的特点。
重点：培养幼儿的观察力、创造力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种布料（棉布、丝绸、绒布等）、布艺作品、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示各种布料，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出布的名称和特点。
（2）通过PPT展示各种布艺作品，让幼儿欣赏并说出作品的美。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解不同种类布的特点，如棉布柔软、丝绸光滑等。
（2）教师示范如何用布料进行创作，如剪裁、拼接、粘贴等。
3. 实践操作（15分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种布料进行观察和触摸，讨论其特点。
（2）幼儿用选定的布料进行创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示作品，其他幼儿欣赏并评价。
（2）教师对每组作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固布的特点。
（2）布置课后作业，引导幼儿继续探索布的世界。
六、板书设计1. 板书各种各样的布2. 板书内容：（1）布的名称：棉布、丝绸、绒布等（2）布的特点：柔软、光滑、有弹性等（3）布艺作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的布（1）观察家里、幼儿园里的布艺品，如窗帘、沙发、衣服等。
（2）记录下布的名称和特点。
2. 答案：（1）窗帘：棉布，柔软，遮挡阳光（2）沙发：绒布，有弹性，舒适（3）衣服：棉布、丝绸等，保暖、美观八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、触摸和创作，让幼儿了解了不同种类的布，达到了教学目标。
幼儿园中班科学活动教案《各种各样的布》
幼儿园中班科学活动教案《各种各样的布》一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学活动教材，主要围绕“各种各样的布”这一主题展开。
教学内容包括教材第四章《生活中的材料》第二节“布的多样性”。
详细内容涉及布的来源、种类、特点和用途，以及布料的简单制作过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解布的来源、种类和特点，提高他们对生活中材料的认知能力。
2. 培养幼儿观察、描述和分类的能力，激发他们对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点难点：布料的制作过程及其特点。
重点：布的来源、种类和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：各种布料样本、布料制作过程的图片、布料来源的图片、布料分类卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种布料样本，让幼儿观察并说出他们所认识的布料。
通过讨论，引出本节课的主题：各种各样的布。
2. 例题讲解（10分钟）（1）布的来源：教师展示布料来源的图片，让幼儿了解布料是从棉花、蚕丝等原材料中提取的。
（2）布的种类：教师展示布料样本，让幼儿观察并描述各种布料的特点。
（3）布的用途：教师引导幼儿思考布料在日常生活中的应用，如衣服、窗帘、沙发等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）布料分类：教师给出布料分类卡片，让幼儿将布料样本进行分类。
（2）布料特点描述：教师让幼儿挑选一种布料，用语言描述其特点。
4. 动手操作（15分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作布料小作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《各种各样的布》2. 板书内容：（1）布的来源：棉花、蚕丝等（2）布的种类：棉布、丝绸、呢子、绒布等（3）布的特点：柔软、舒适、透气、保暖等（4）布的用途：衣服、窗帘、沙发等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的布料，并描述其特点。
2. 答案示例：我喜欢棉布，因为它柔软、舒适、透气，适合做夏天的衣服。
幼儿园中班科学公开课教案《各种各样的筷子》
幼儿园中班科学公开课教案《各种各样的筷子》幼儿园中班科学公开课教案《各种各样的筷子》「篇一」【活动目标】1、感知物体的弯曲性，了解常见物体弯曲的必要性。
2、学习观察弯曲形状物体的方法，提高观察能力。
3、体验弯曲的物体给人们生活带来的便利。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的`体验。
【活动准备】1、自制眼镜一副，真正的眼镜一副。
2、两部电话线不一样的电话机。
第一部的电话线是弯弯绕绕的；第二部的电话线是直的。
3、课件。
【活动过程】一、实验一：镜腿直直。
1、教师出示两副眼镜，请两个幼儿分别戴上然后与教师一起做游戏。
（1）咦，这个小朋友的眼镜为什么一直掉下来？你们知道这是为什么吗？（2）这个小朋友的眼镜为什么不掉下来？为什么？（引导幼儿发现弯腿跟直腿的区别）教师小结：哦，原来直直的镜腿不能勾住耳朵，容易掉下来；真正的眼镜有弯弯的镜腿，能勾住耳朵，不容易掉下来。
二、实验二：电话线直直。
1、教师出示两部电话机，拿起第一部电话机听筒，边做接电话状，边走动几步，使弯绕的电话线伸长。
2、教师拿起第二部电话机听筒，边做接电话状，边走动几步，由于直的电话线不能伸长，把电话机拖过来掉到地下。
提问：你们发现什么了？为什么呢？（引导幼儿发现弯弯绕绕的电话线和直直的电话线的区别）教师小结：哦，原来弯弯绕绕的电话线可以伸长，所以我们可以走来走去接电话，用起来很方便；直直的电话线不能伸长，只能在原地接电话，很不方便。
三、讨论：假如它是直的1、出示有山、汽车的图片，引导幼儿观察画面，讨论：这辆汽车能上山吗？为什么？2、出示图片（衣架、躺椅）提问：它是什么形状的？讨论：假如它是直的会怎么样？【教学反思】活动中发现孩子们对科学探索活动很感兴趣。
但是在假设环节中，如“假如蚊香是直的”，我觉得如果有可操作的模型蚊香，幼儿就体会更深了，现在光凭想象效果不佳。
但尽管如此，孩子们还是很积极，都能参与到讨论中。
幼儿园中班科学优质课教案《各种各样的布》含反思
幼儿园中班科学优质课教案《各种各样的布》含反思幼儿园中班科学优质课教案《各种各样的布》含反思作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班科学优质课教案《各种各样的布》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班科学优质课教案《各种各样的布》含反思篇1活动目标1、感知布的特征，并能用语言大胆表达。
2、增进对布及布制品多样性的认识，初步了解布的用途。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备1、请幼儿收集各种布制品的物品，如；布衣裤、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等，在班级里布置成展台。
2、用来做对比的塑料桌布和皮鞋活动过程一、感受布和其他材质的区别1、教师出示塑料桌布与布质桌布，引导幼儿比较与讨论。
教师：这里有两块漂亮的桌布，我们看看，有什么不同？你喜欢哪一块？为什么？教师；现在请小朋友闭上眼睛来摸一摸，有什么布一样？布做的桌布给你什么样的感觉？你更喜欢哪一块？为什么？2、出示皮鞋和布鞋，引导幼儿比较与讨论。
教师：这里还有两双鞋，它们又有什么不一样呢？看一看、摸一摸，布鞋给你什么感觉？教师：穿在脚上试试看，有什么不同？二、看看生活中各种各样的布制品。
出示布制品展台，引导幼儿看一看、说一说，感受各种布制品。
：教师；在我们的生活中有各种布做的东西，我们一起来看看它们是用什么布做的。
教师；布还可以做什么呢？教师；如果请你用布做东西，你想用它做什么呢？三、触觉游戏。
教师准备依个大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。
请一个幼儿上来，闭上眼睛，在袋子里摸布玩具。
确定后，其他幼儿喊"一、二、三"，拿出来看一看。
如果他摸到布玩具，其他幼儿为他鼓掌奖励，如果没有摸到布玩具，可以请他再试一次。
活动延伸请家长和幼儿一起找一找，生活环境中有哪些布质的物品，共同填写"各种各样的布"调查表。
幼儿园中班优秀语言公开课教案《各种各样的布》含反思
幼儿园中班优秀语言公开课教案《各种各样的布》含反思一、教学背景幼儿园中班的孩子们正在学习认识不同材料和物品，从而了解它们的特点和用途。
其中，认识各种不同的布料是孩子们非常感兴趣的一部分。
因此，本次语言公开课的主题为《各种各样的布》，通过这个主题，让孩子们学习认识不同的布料，从而培养他们对生活材料的感知、观察和表述能力。
二、教学目标1.让孩子们认识并描述各种不同的布料。
2.增加孩子们的词汇量及语言表述能力。
3.培养孩子们的观察能力和整体概括能力。
三、教学重点和难点教学重点1.让孩子们认识不同的布料及其特点。
2.增加孩子们的词汇量，培养其听说能力及观察能力。
教学难点1.让孩子们在语言表达中提出比较。
2.培养孩子们整体概括能力，用整体的眼光观察事物。
四、教学过程1. 直观感知布料分为很多种，但都有一些基本特点，比如触摸、色彩和纹路。
引导孩子们亲手触摸、感受不同质地的布料，并描述不同布料的色彩和纹路等特点。
2. 探究探讨活动1：观察布料教师出示不同种类的布料，让孩子们观察，并与前面直观感知的经验进行比较，探究各个不同的特点。
活动2：布料分类利用颜色、花纹、材质和用途等不同特点，让孩子们将不同的布料进行分类。
活动3：盲品比较开展布料的盲品比较活动，让孩子们集中注意力，通过感官去判断布料的特点。
3. 知识回顾让孩子们在老师的帮助下，对刚刚看过的布料的特点进行整理和总结。
4. 听讲故事通过阅读故事《小手帕》和《五色棉花糖》等，让孩子们了解不同布料的用途、特点和优缺点等。
五、教学反思本次语言公开课的主题为《各种各样的布》，让孩子们学习了解不同布料的特点和使用方法，并通过活动的方式让孩子们练习使用语言表达自己的观察和感受。
整堂课有一定的趣味性和参与性，能够提高孩子们对生活物品的感官认知能力以及对表述的积极性。
但需要注意的是，在教学中需要引导孩子们学会整体概括，以更全面的视角去观察事物。
同时，在语言表达上需要引导孩子们提出比较，这样有利于孩子们更好地区分不同事物的特点，并对语言表述能力的提高有积极的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班优秀语言公开课教案《各种各样的布》
幼儿园中班优秀语言公开课教案《各种各样的布》活动目标
1.感知布的特征，并能用语言大胆表达。
2.增进对布及布制品多样性的认识，初步了解布的用途。
活动准备
1.请幼儿收集各种布制品的物品，如：布衣裤、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等，在班级里布置成展台。
2.用来做对比的塑料桌布和皮鞋。
活动过程
一、感受布和其他材质的区别
1.教师出示塑料桌布与布质桌布，引导幼儿比较与讨论。
师：这里有两块漂亮的桌布，我们看看，有什么不同?你喜欢哪一块?为什么?
师：现在请小朋友闭上眼睛来摸一摸，有什么布一样?布做的桌布给你什么样的感觉?你更喜欢哪一块?为什么?
2.出示皮鞋和布鞋，引导幼儿比较与讨论。
师：这里还有两双鞋，它们又有什么不一样呢?看一看、摸一摸，布鞋给你什么感觉?
师：穿在脚上试试看，有什么不同?
二、看看生活中各种各样的布制品。
1.出示布制品展台，引导幼儿看一看、说一说，感受各种布制品。
师：在我们的生活中有各种布做的东西，我们一起来看看它们是用什么布做的。
师：布还可以做什么呢?
师：如果请你用布做东西，你想用它做什么呢?
三、触觉游戏。
教师准备依个大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。
请一个幼儿上来，闭上眼睛，在袋子里摸布玩具。
确定后，其他幼儿喊”一、二、三”，拿出来看一看。
如果他摸到布玩具，其他幼儿为他鼓掌奖励，如果没有摸到布玩具，可以请他再试一次。
活动延伸
请家长和幼儿一起找一找，生活环境中有哪些布质的物品，共同填写”各种各样的布”调查表。
(详见”附”)。
活动提示
(1)活动中，教师应给予幼儿充分感知与体验的时间，帮助幼儿通过自己的感官感知布的特征，并且鼓励幼儿用语言大胆表达自己的发现。
(2)有的幼儿可能只从表面理解问题，如只从表面的特性，如颜色、图案等来区别布和其他材质。
教师可以有针对性的引导与追问，帮助幼儿深入了解问题，如材质，的软硬、光滑与粗糙等。
(3)该活动可以进一步向语言领域扩展，请幼儿细致描述布制品，培养幼儿的语言表达能力。
(4)在本活动结束后，将幼儿带来的各种布制品展示出来，布置”布的世界”主题墙和展台。