小学语文S版三年级下册教案第3单元

小学语文S版三年级下册教案第3单元

一.教材分析；

本单元包括四篇课文和一个“语文百花园”组成。课文前面的导航提示.简要介绍了本单

元的学习内容和注意事项。四篇课文都是人物故事。《张衡》写的是我国东汉时期.一位杰出

的科学家张衡.不相信鬼神.认真思考.大胆研究.经过细心的考察和分析.终于发明了一种测定地

震方位的仪器——“地动仪”的故事。通过学习这篇课文.教育学生相信科学.养成多动脑.勤

动手的好习惯。《捞铁牛》写的是宋代和尚怀丙利用水的浮力.把陷在河底淤泥里的八只铁牛

打捞上来的故事.反映了我国古代科学技术成就以及劳动人民的聪明智慧。让学生读后懂得要

爱科学.学科学.运用科学知识解决实际问题。《刻舟求剑》是一篇成语故事。讲的是一个坐

船过江的人不小心把宝剑掉进江中.他在船舷上刻记号.准备等船靠岸后.从刻着记号的地方跳

下去捞宝剑。这个成语故事讽刺了那种办事愚蠢.不知事物会变化的人。《揠苗助长》讲一个

种田人为了让禾苗长得快.一棵一棵地往高里拔.禾苗最后全枯死的事.说明了一个深刻的道理；做事要按事物的发展规律.违背规律.就要受到惩罚。《为什么不反过来试试》课文写的是英

国人布斯看到扫地机扫地时会扬起灰尘.想要发明一种不扬起灰尘的扫地机.回到家后经过反

复试验也没有成功.后来受到他妈妈的启发.反过来试试.发明了世界上第一台吸尘器的事。

二.教学目标；

1．引导学生读懂课文.了解张衡发明地动仪的经过和意义.培养热爱科学的思想情趣。鼓

励学生仿照第4自然段的写法.介绍自己熟悉的事物。

2．指导学生读懂课文.了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的.从而感受我国古代

劳动人民的聪明智慧.受到爱科学.用科学的教育。指导学生读懂课文.理解课文的重点段落是

怎样把意思表达清楚的。

3．指导学生读懂课文.认真体会寓言故事中含着的道理.懂得做事一定要遵循事物的发展

规律。

4．指导学生认识字词的方法。学会自己积累名言警句。引导学生多观察生活.勤思考。

学会说话要有条理。学会自己搜集资料.培养热爱祖国的思想感情。

5．朗读课文.学会本单元的生字新词。

三.教学重难点；

重点；

1．引导学生读懂课文.了解张衡发明地动仪的经过和意义.培养热爱科学.崇尚科学的思想

感情。

2．引导学生真正了解怀丙是怎样把铁牛打捞出来的.感悟到古代劳动人民的聪明才智.并

懂得遇事要多动脑筋和不断提高解决实际问题能力的重要。

3．引导学生自读课文.感悟布斯刻苦钻研的精神。理解“为什么不反过来试试”的意思。

难点；

1．教育学生大胆破除迷信.相信科学.养成多动脑.勤动手的好习惯。

2．了解怀丙是怎样利用水的浮力打捞铁牛的。

3．理解寓言所包含的寓意。

4．引导学生自读课文.感悟布斯刻苦钻研的精神。理解“为什么不反过来试试”的意思。

四.教学措施；

1．充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程

中进行。学生是语文学习的主人.语文教学应激发学生的学习兴趣.注重培养学生自主学习的

意识和习惯.为学生创设良好的自主学习情境.尊重学生的个体差异.鼓励学生选择适合自己的

学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念.更新知识.不断提高自身的

综合素养。应创造性地理解和使用教材.积极开发课程资源.灵活运用多种教学策略.引导学生

在实践中学会学习。

2．沟通课堂内外.充分利用学校和社区等教育资源.开展综合性学习活动.拓宽学生的学习

空间.增加学生语文实践的机会。

3．要注重语言的积累.感悟和运用.注重基本技能的训练.给学生打下扎实的语文基础。同

时要注重开发学生的创造潜能.促进学生持续发展。

4．遵循学生身心发展和语文学习的规律.选择教学策略。学生生理.心理以及语言能力的

发展具有阶段性特征.不同内容的教学也有各自的规律.应该根据不同学段学生的特点和不同

的教学内容.采取合适的教学策略.促进学生语文素养的整体提高。

五.教学准备；

小黑板.录音机

六.课时划分；

预习9.10课.1课时。学习第9课1课时.学习第10课1课时。

预习11.12课.1课时。学习11课1课时.学习第12课时1课时。

语文百花园三4课时。

测试讲评2课时。

合计12课时。

第课时

教学内容；

检查学生第课.第课的预习情况。

预习要求；

1.读课文.标出自然段序号.在课本上标出本课的生字新词.并把它读好。

2.通过再次读课文.把课文读正确.流利。想一想课文的主要内容.试着用简介的话概括课

文大意。

3.再读课文.想一想读了课文有什么感受？

4.其他作业；

第课

第课

教学过程；

一.导入新课。

二.指导学生预习。

[一]朗读课文.整体感知第课。

1.指名读生字词.检查读音。开火车读。

2.再读课文.做到不加字.不漏字.把课文读通顺。

3.指名分段读课文.正音。

交流其他作业；

4.再读课文.说说课文主要主要写了什么？

5.谈谈读了课文后你有什么感受？

[二]朗读课文.整体感知第课。

1.指名读生字词.检查读音。开火车读。

2.再读课文.做到不加字.不漏字.把课文读通顺。

3.指名分段读课文.正音。

4.再读课文.说说课文主要主要写了什么？

5.谈谈读了课文后你有什么感受？

三.检查学生预习笔记.分小组批改。

四.作业。

课下朗读这两篇课文。

第2课时

教学内容；教学《张衡》

教材分析；

本文写的是我国东汉时期.一位杰出的科学家张衡.不相信鬼神.认真思考.大胆研究.经过细心的考察和分析.终于发明了一种测定地震方位的仪器——“地动仪”的故事。通过学习这篇课文.教育学生相信科学.养成多动脑.勤动手的好习惯。

教学目标；

1.引导学生读懂课文.了解张衡发明地动仪的经过和意义.培养热爱科学的思想情趣。

2.本课要求会认的字有；录.铜.坛.凸.洛.骗.廷.卓.贡；要求会写的字有；杰.吉.征.兆.记.录.研.究.析.仪.状.酒.坛.贡.献；要求掌握的词语有；杰出.吉利.征兆.记录.研究.分析.仪器.形状.酒坛.贡献。

3.鼓励学生仿照第4自然段的写法.介绍自己熟悉的事物。

教学重难点；