校园环境质量监测
学校卫生环境监测管理制度
学校卫生环境监测管理制度随着社会的迅猛发展，人们对于卫生环境的重视程度不断提升。
特别是在学校这个涉及到广大师生群体的地方，学校卫生环境的管理变得尤为重要。
学校卫生环境监测管理制度的建立和执行，对于保障校园师生的健康和安全起着至关重要的作用。
一、卫生环境监测的必要性学校作为人口密集、学生集中的场所，卫生问题直接关系到师生的身心健康。
卫生环境监测能够及时发现和排查潜在的卫生问题，防止疾病的传播，提高师生的生活质量。
二、学校卫生环境监测的对象学校卫生环境监测的对象包括校园内的教学楼、食堂、宿舍楼以及周边环境等。
监测的内容主要涵盖空气质量、食品卫生、水质安全、噪音污染、卫生设施等多个方面。
三、监测方法与技术手段卫生环境监测可以采用人工监测和仪器监测相结合的方式。
例如，在检测空气质量时可以使用空气质量监测仪器，以获得更准确的数据。
此外，还可以借助现代化的信息技术手段，如无线传感器网络、云计算等，实现数据的实时监测和分析。
四、监测指标和标准的制定为了进行有效的监测，需要制定相应的监测指标和标准。
例如，在空气质量监测中，可以制定PM2.5浓度、CO2浓度等指标，参照国家和地方相关卫生标准进行监测和评估。
五、监测结果的分析与处理监测结果需要进行科学的分析和处理。
通过对监测数据的统计、比较和评价，判断卫生环境是否达标，及时采取相应的措施进行改善。
同时，监测结果也应当及时向师生和家长进行公示，增强信息的透明度和公信力。
六、监测管理制度的建立为了确保卫生环境监测工作的顺利进行，学校应当建立健全相应的管理制度。
这包括明确责任部门、制定工作流程、培训监测人员等。
只有建立完善的监测管理制度，才能够实现卫生环境监测的全面、规范和高效。
七、与相关部门的合作学校卫生环境监测工作需要与相关部门进行密切合作。
如与卫生监督部门合作，共同制定监测标准和指标；与环保部门合作，共同改善环境质量。
通过多方合作，共同维护学校卫生环境的良好状态。
新版校园大气环境监测方案(校园空气环境质量监测方案)
中北大学空气环境监测方案一.监测目的（1）通过实训可以更进一步的巩固课本知识，更加熟练的掌握氮氧化物、二氧化硫、TSP、PM10的测定方法。
（2）通过对污染物的测定可以知道本校园的空气质量好坏，从而可以想到改善环境的方法，更好的营造一个舒适的、健康的校园环境。
（3）通过实践操作，布点的基本原则，采取适宜的方法进行布点，保证采集的样品无误，并掌握测定项目的一些采样方法。
（4）通过实训可以加强同学们的动手能力、观察能力、归纳能力、以及计算能力，增进同学之间的交流，培养同学之间团结合作精神。
二．监测区域资料收集及主要的监测项目受西风环流和较高的太阳辐射影响，使其气候干燥，降雨量偏少，昼夜温差大，表现为较强的大陆性气候。
污染物在大气中的扩散、输送和一系列的物理、化学变化在很大程度上取决于当时当地的气象条件，因此要收集监测区域的风向、风速、气温、气压、等资料，但学校校园内风向比较均匀，风速比较小，在监测时可以不考虑，根据《大气环境质量标准》（GB3095—2012）和校园周边的空气污染物的排放情况，可选TSP、PM10、氮氧化物、二氧化硫这四项作为环境的监测项目。
三．监测点的布设根据污染物的等标排放量，结合校园各环境功能区的要求，及当地的地形、地貌、气象条件，根据布点的原则用功能区划分布点法来布置采样点。
测点编测点名称测点方位号1＃学生居住宿舍楼附近区2＃教学区教学楼前距教室大约十米左右3＃实验楼区实验楼附近4＃食堂区各个食堂的门口前5＃学校前门正对前门口保安室十米左右区四．监测时间和频次：时间：2012年 10月日至2012年10月日上午：9:00---10.00 中午：1:00---2.00 晚上：5:00---6.00五．污染物的监测分析方法TSP/PM的测试方法—重量法10一．实验目的1．掌握TSP/PM的分析方法和采样方法。
102．了解环保学院TSP/PM的浓度。
103．了解环保学院的环境情况。
校园空气环境监测方案
校园空气环境监测方案目录一、项目背景与目的 (2)1. 项目背景介绍 (2)2. 监测目的与目标 (3)二、监测范围与内容 (4)1. 监测区域划分 (4)1.1 校园主要区域 (5)1.2 周边环境影响区域 (7)2. 监测内容设置 (8)2.1 空气质量指数监测 (9)2.2 温室气体监测 (10)2.3 有害气体及颗粒物监测等 (11)三、监测站点布局与设备选型 (12)1. 监测站点设置原则及布局图 (13)2. 设备选型与性能要求 (14)2.1 空气质量监测仪器 (16)2.2 数据采集与传输设备选型 (17)四、监测时间与周期安排 (18)1. 监测时间段划分 (19)2. 监测频率及时长设定 (20)3. 数据采集与处理周期安排 (20)五、监测流程与方法学设计 (21)1. 监测流程设计概述 (23)2. 具体监测方法学介绍与应用步骤说明 (24)一、项目背景与目的随着社会经济的快速发展，人们对环境保护和健康生活的要求越来越高。
校园作为培养人才的重要场所，其空气质量对师生的身体健康和学习效果具有重要影响。
校园空气污染问题日益严重，导致学生呼吸道疾病频发，影响了学生的身心健康。
加强校园空气环境监测，提高空气质量，保障师生的身体健康和学习环境，已成为当前亟待解决的问题。
本项目旨在建立一套完善的校园空气环境监测方案，通过对校园内的空气质量进行实时监测，为学校提供科学、有效的数据支持，以便采取针对性的措施改善空气质量。
通过本项目的实施，可以提高校园空气环境质量，降低学生呼吸道疾病的发生率，提高学生的学习效果和生活质量，同时也是响应国家关于环境保护政策的具体行动。
1. 项目背景介绍随着城市化进程的加快和工业生产规模的不断扩大，空气质量问题已成为人们关注的焦点之一。
校园作为学生学习和生活的重要场所，其空气质量直接关系到师生的身体健康和学习环境。
由于校园内可能存在多种污染源，如交通尾气、建筑工地扬尘、燃煤污染等，加之季节性气候等因素的影响，校园空气环境质量存在不确定性。
校园环境监测方法
校园环境监测方法校园环境的监测方法是保障学生健康成长的重要环节。
通过科学严谨的监测方法，可以有效评估学校环境的质量，并及时采取相关措施改善。
本文将从学校空气、水质、噪音等多个方面展开，介绍一些有效的监测方法。
一、学校空气的监测学校空气质量对学生的身体健康有着直接的影响。
监测学校空气可以采用室内空气质量监测仪器，如PM2.5检测仪和VOCs（挥发性有机化合物）检测仪。
这些仪器能够实时监测并测量室内空气中细颗粒物和有害化学物质的浓度。
学校可以定期进行室内空气质量检测，及时发现并解决室内空气污染问题。
二、学校水质的监测学校的饮用水质量与学生的健康密切相关。
常用的水质监测方法包括常规理化指标监测和微生物监测。
常规理化指标包括水温、PH值、电导率、溶解氧等，通过在学校水龙头处采集水样，并送至专业实验室进行分析，可以得到水质检测报告。
此外，微生物监测主要针对水中的大肠菌群和细菌等进行检测，以确保饮用水的安全。
三、学校噪音的监测学校周边环境的噪音对学生的学习和休息都有很大影响。
为了确保学生的正常学习秩序，学校需要进行定期的噪音监测。
常用的噪音监测方法包括使用噪音监测仪器，如声级计等设备进行实时噪音监测。
学校还可以设置安静区域和安静时间，减少学生受到噪音干扰的情况。
四、学校室内温湿度的监测室内的温度和湿度对学生的舒适度和健康都有着重要影响。
学校可以采用温湿度计等仪器进行室内温湿度的监测。
通过监测室内温湿度的变化，学校可以及时调整空调和通风系统，以提供一个适宜的学习环境。
五、学校食品的监测食品安全是学生健康成长的重要保障。
学校食堂可以采用食品安全管理系统，对食品从原材料采购到加工配送的全过程进行监测。
此外，学校食堂应坚持食品留样制度，将留样送至食品安全监测机构进行检测。
这样可以确保学生食品安全，防止食品中毒事件的发生。
六、学校植被的监测学校的植被状况与学校环境质量密切相关。
学校可以定期进行植被监测，检测植物的生长情况和叶片数量及颜色等。
校园环境质量监测方案
校园环境质量监测方案一、背景随着全球经济的迅速发展和城市化进程的加快，校园环境质量逐渐引起人们的关注。
校园环境质量不仅关系到学生的健康成长，也与教育教学质量密切相关。
因此，建立一套校园环境质量监测方案，成为了现阶段亟待解决的问题。
二、目的本方案旨在对校园环境质量进行全面、科学的监测与评估，为改善校园环境提供依据，确保师生的健康与安全。
三、监测内容1. 空气质量监测：包括监测二氧化碳、甲醛、颗粒物等有害气体和污染物的浓度。
2. 水质监测：监测校园内各类水体的水质情况，包括饮用水、游泳池水等。
3. 噪音监测：对校园内的主要噪音源进行监测和评估，包括交通噪音、机器设备噪声等。
4. 光照强度监测：测量校园内各区域的光照强度，确保学生的视力健康。
5. 温湿度监测：监测校园内各房间的温度和湿度，保障舒适的学习环境。
四、监测方法1. 空气质量监测：使用专业设备进行空气采样和分析，采集数据后进行定期评估。
2. 水质监测：对校园内各类水源进行定期采样分析，确保水质合格。
3. 噪音监测：采用声级计等设备对校园内相关区域进行实时监测，记录噪音水平。
4. 光照强度监测：使用光照计等设备对校园内不同区域进行定期测量，并记录数据。
5. 温湿度监测：利用温度计和湿度计等设备，对校园内不同房间的温湿度进行检测和记录。
五、监测频率1. 空气质量监测：每季度进行一次空气质量监测和评估。
2. 水质监测：每月对校园内水质进行一次采样和分析。
3. 噪音监测：每月对校园内重要噪音源进行一次监测，按需要随时调整。
4. 光照强度监测：每季度对校园内光照强度进行一次测量和记录。
5. 温湿度监测：每天早上和下午各进行一次温湿度测量。
六、数据处理与评估监测数据将通过专业的数据处理软件进行分析和统计，得出结果后进行评估。
评估结果将根据标准值进行对比，判断环境质量是否达标。
七、监测报告与应对措施1. 监测报告：根据监测结果，定期编制监测报告，向相关部门和师生公示监测结果，接受监督和建议。
实验 校园环境质量监测
1．使学生学会设计水质监测路线，确定水质监测项目，并对水质进行监测与评价。
2．使学生学会设计空气污染监测路线，确定空气监测项目，并对空气质量进行监测与评价。
3．使学生学会设计环境噪声监测路线，并对噪声进行监测与评价，绘制噪声污染图。
4．训练学生独立完成一项摹拟或者实际监测任务的能力、处理监测数据的能力以及综合分析和评价能力。
1．要求学生理论联系实际，实地调查，每一个学生都自己动手亲自制订方案，设计分析操作过程，处理实验数据，写出实验报告。
2 ．实事求是地报出监测数据，实验结果准确可靠。
3．选择的项目要能够反映监测区水环境质量以及空气环境质量，选择的采样、分析监测方式要科学合理。
三．实验内容(一)校园水及污水监测1 ．制订校园水及污水监测方案：对校园内污水及生活用水进行现场调查，对以下调查内容以表格或者其他能清晰表达的方式加以记录。
① 学生食堂用水包括哪几部份，各部份水中含的物质大致情况，每天用水量。
② 调查校医院污水去向，排水量。
③ 调查校园中各实验室的污水去向，排水量。
④调查生活污水(教工住宅区、学生宿舍)的排水量。
⑤调查校园内自来水用水量。
⑥校园内地表水情况等。
制订校园内水监测方案一览表，并确定监测项目。
2 ．校园水、污水监测及结果分析：① 实施水及污水的监测具体安排：全班同学分成几组，每组负责几个项目的测定，拿到监测项目后，每组同学做好采样前准备工作(标准溶液及其他试剂配制；采样仪器、采样时的保存剂准备等)。
② 学生亲自动手进行水样采集、保存和预处理以及分析测试。
③ 水监测结果及分析：各项目分析监测及数据处理方法参看《水和污水监测分析方法》国家环保局编，也可参考《环境监测》(第三版)奚旦立主编或者本实验指导书的有关内容。
最后将结果汇总在表格中。
3 ．对校园内水及污水水质进行简单评价：校园的水及污水水质与国家相应标准比较，并得出结论；分析校园水及污水水质现状；提出改善校园水及污水水质的建议及措施。
学校校园环境监测规定
学校校园环境监测规定一、校园环境监测的背景和意义近年来，随着城市化进程的加快和环境污染的加剧，人们对于环境保护的重视程度日益增强。
作为学生们学习、生活的场所，学校校园环境的质量直接影响到学生成长和身体健康。
因此，制定学校校园环境监测规定具有重要的意义，可以确保学校校园环境的良好品质。
二、学校校园环境监测的内容学校校园环境监测主要包括空气质量、水质和噪音三个方面的监测。
1. 空气质量监测学校应每月定期进行空气质量监测，检测空气中的颗粒物、二氧化碳、甲醛等有害物质的含量。
若发现超标情况，则需要采取相应的措施，如增加通风设施、禁止吸烟等，以及定期开展室内空气治理工作。
2. 水质监测学校应每季度对校内饮用水源进行监测，确保水质符合国家标准。
如果发现水质超标，应及时采取相应的处理措施，保证学生能够安全饮用水源。
3. 噪音监测学校在校园内建立噪音监测点，每月对校园内噪音水平进行监测。
若噪音超过国家标准，学校应采取有效的措施降低噪音污染，如规定施工时间、提供噪音防护设施等。
三、学校校园环境监测的方法和技术学校校园环境监测主要通过现场监测和实验室分析相结合的方法进行。
1. 空气质量监测方法空气质量监测主要采用现场监测仪器和实验室分析两种方法。
现场监测仪器可以实时监测空气中的颗粒物、二氧化硫等污染物的浓度，实验室分析则可以进一步确定污染物种类和含量。
2. 水质监测方法水质监测的方法主要包括采样和实验室分析两个步骤。
学校应设置专门的采样点，每季度对校内饮用水源进行采样，然后送往指定的实验室进行化验分析。
3. 噪音监测方法噪音监测主要通过设置专门的噪音监测点，利用噪音测量仪器对校内噪音水平进行实时监测。
监测结果可以直观地反映出校园内噪音的分布情况。
四、学校校园环境监测的责任分工学校校园环境监测应由相关职能部门和师生共同参与，形成合力。
1. 学校领导学校领导应加强校园环境监测的重要性宣传和教育，确保监测工作得到足够的支持和关注。
校园声环境质量监测方案
长沙环境保护职业技术学院校园噪声检测方案学院：长沙环境保护职业技术学院专业：环境工程学生姓名：学号：指导老师：邓湘湘二零一九年十二月二十日一、监测目的评价整个校园环境噪声总体水平，也掌握声环境监测方案制定过程和方法二、资料收集（一）调查内容1.校园内噪声的种类主要有车辆行驶噪声，商业街娱乐噪声，食堂噪声。
2.区内敏感目标、功能区划情况：主要有校门口、商业街、食堂等。
3.区内环境噪声现状、超标情况、受影响的人口及分布：一般受校区内噪声环境影响的人口主要分布在学生宿舍、北门附近的居民区。
（二）校园概况1.地理位置：长沙环境保护职业技术学院坐落于长沙市的雨花区（大概位置位于经度113.023334纬度28.128655）。
2.地形、地貌：雨花区傍浏阳河下游之西，圭塘河穿境而过。
东北侧为花岗岩低山丘陵地带，地表发育的土壤多为沙土，山势较陡峭，山脊多不相连;东侧和东南侧为红岩丘岗，海拔一般100米左右。
3.气象、气候：雨花区属亚热带季风性湿润气候，其气候特征是:气候温和，降水充沛，雨热同期，四季分明。
年平均气温17.2℃，年积温为5457℃，年均降水量1361.6毫米。
夏冬季长，春秋季短，夏季约118-127天，冬季117-122天，春季61-64天，秋季59-69天。
春温变化大，夏初雨水多，伏秋高温久，冬季严寒少。
实现增加值2.27亿元，第二产业实现增加值288.65亿元，第三产业实现增加值436.75亿元。
2012年含中烟的地区生产总值为1168.84亿元。
三次产业结构比为0.3:39.7:60.0。
三、调查方法1。
测量方法——实测2.采用标准、标准的名称、国标号。
如下：我院属于一类区3.测量仪器：以校准的精度两型以上积分式平均声级计4.布点方法：功能区布点法测量方法及要求：测量时应选在无雨无雪无风天气，风速小于5m/s。
声级计的位置，距离人体50cm，离地高度1.2m。
在路上测，监测点位置距离前后路口50m,距离马路20cm;在餐厅和居民楼，教学楼，点位距门窗1m、5.采样点布设北门口 南门口●第三教学楼❍食堂⏹居民楼附近第一个监测点餐厅第二个监测点居民楼第三个监测点南门第四监测点三教第五个监测点北门6.评价量等效连续A声级Lep四、数据测量与记录采样时间段为9:30-10：30,11:30-12:30,15:30-16:30,19:30-20:30,22:00-23:00分别测一次，用分贝计直接读取数据。
校园环境现状分析及解决方案-校园声环境质量现状监测与评价
校园环境现状分析及解决方案|校园声环境质量现状监测与评价校园环境现状分析及解决方案校园环境卫生管理是我校管理工作中的一项基础工作，作好校园环境卫生管理工作，为师生创造一个干净舒适的生活工作环境，不仅是建设和谐校园的迫切需要，更是提高学校发展软环境，推动校园文化建设跨越发展的必然要求。
为了寻求更加有利于校园环境建设的途径，现对学校的校园环境卫生区域的归属、卫生现状、存在的问题等情况进行分析说明，并提出几点措施及设想。
一、校园环境卫生区域的归属校园的环境卫生主要由两个部门负责：一是强物业公司，该物业主要负责学校南院家属楼的楼梯卫生，北院综合行政大楼内的楼层及厕所卫生，女生培训楼1至3楼的楼梯卫生，各教学楼、实习楼的厕所卫生，校园绿化区内的卫生和固定垃圾桶垃圾的清理工作。
二是由学生组成的“三自教育”队伍，“三自教育”队伍主要负责的卫生区域：一是女生培训楼4至8层的楼梯卫生、培训楼周边空地卫生，南院除绿化带外的所有区域范围内的卫生；二是北院除绿化带外的所有区域范围内的卫生（包括篮球场、足球场、数控实训楼、综合实训楼、汽修实训车间周边）；三是两栋教学楼楼梯卫生（一号教学楼共六层，每层4条楼梯；二号教学楼共7层，有3条楼梯）；四是北院内的9栋学生宿舍楼的楼梯及周边卫生，除1栋学生宿舍楼是两层外，其余宿舍楼的楼层均在6至8层之间。
五是南院家属区、女生培训楼、北院9栋宿舍楼、2号教学楼及校园内打扫起来的所有垃圾的倾倒工作。
二、校园环境卫生现状及原因分析校园作为师生活动的公共场合，环境卫生污染问题多是由于人们的活动造成的。
据粗略统计，校园内每天由个人所产生的生活垃圾和其它垃圾（如落叶等）至少30车以上。
这些垃圾都由“三自教育”的学生从各栋宿舍楼、南院家属区及校园里不同的地方统一拉到北院垃圾房进行倾倒。
每周参加“三自教育”的学生人数在90人至120人之间不等（一般两至三个班），他们除了每天把30车左右的垃圾拉到垃圾房外，还负责每天两次对校园进行彻底的清扫，对各教学楼、宿舍楼的楼梯进行打扫并拖地，其余时间负责校园的保洁工作。
校园水环境质量监测方案
1 、校园水污染源主要包括食堂水、实验室废水、生活污水等。
2、食堂水包括洗碗水、洗菜水以及其它污水，洗碗水主要含有N 、P 等营养物质和油脂，洗菜水含有的沙粒等较少的污染物，其它污水含有较多有机污染物。
主要排入下水道和校园内小水沟。
3 、实验室废水主要排入下水道，排水量不大。
生活污水的排水量占主要部份。
校园功能分区按宿舍区、教学楼区、行政区、生活区进行划分，校园空气质量执行GB3838-88 三类区标准。
水样采样连续两天，对于校园内小沟直接在沟中心采样，取两个采样点(食堂小水沟，俊秀小水沟)，每天每一个采样点采集 1 次样。
一、原理碘化汞和碘化钾的碱性溶液与氨反应生成淡黄棕色胶态化合物，其色度与氨氮含量成正比，通常可在波长410 —425nm 范围内测其吸光度，计算其含量。
本法最低检出浓度为0.025mg /L (光度法)，测定上限为2mg/L。
二、仪器1、具20mm 比色皿。
2 ．50mL 具塞比色管。
(7 个)3 ．分光光度计。
4．氨氮蒸馏装置：由500mL 凯式烧瓶、氮球、直形冷凝管和导管组成，冷凝管末端可连接一段适当长度的滴管，使出口尖端浸入吸收液液面下。
三、试剂配制试剂用水均应为无氨水。
1．无氨水：可用普通纯水通过强酸性阳离子交换树脂或者加硫酸和高锰酸钾后，重蒸馏得到。
2 ．25%氢氧化钠溶液和10%硫酸锌溶液。
3．纳氏试剂：称取16g 氢氧化钠，溶于50mL 水中，充分冷却至室温。
另称取7g 碘化钾和碘化汞(HgI2)溶于水，然后将此溶液在搅拌下徐徐注入氢氧化钠溶液中。
用水稀释至100mL，贮于聚乙烯瓶中，密塞保存。
4．酒石酸钾钠溶液：称取50g 酒石酸钾钠(KNaC4H4O6· 4H2O)溶于100mL 水中，加热煮沸以除去氨，放冷，定容至100mL。
5．铵标准贮备溶液：称取3.819g 经100℃干燥过的氯化铵(NH4Cl)溶于水中，移入1000mL容量瓶中，稀释至标线。
学校环境监测计划
学校环境监测计划近年来，环境污染成为全球范围内的严重问题，对人类健康和生态环境造成了巨大威胁。
尤其是在学校这个重要的教育场所，保障师生的健康与安全变得尤为重要。
为了提高学校环境质量，保护师生的生命安全，我校决定实施学校环境监测计划。
一、计划目标学校环境监测计划的主要目标是全面了解学校内部和周边环境的状况，确保师生的健康和安全。
具体目标包括：1. 监测空气质量：测量空气中污染物和有害气体的浓度，如PM2.5、二氧化碳等，确保空气清新。
2. 检测水质状况：测试饮用水和冲洗用水的PH值、溶解氧、重金属等指标，保证饮水安全。
3. 观测噪音水平：测量学校内部和周边噪音水平，确保学习和休息的环境舒适。
4. 检查室内环境：测试教室、宿舍等室内环境的温度、湿度等参数，保障学生的舒适度。
5. 检测辐射情况：检测学校周边电磁辐射水平，关注师生的健康安全。
二、监测方式我们将采取多种方式进行环境监测，确保数据的可靠性和准确性。
1. 定点监测：在学校内设立监测站点，每日进行空气、水质和噪音等方面的监测，定期更换监测仪器，防止设备老化导致数据不准确。
2. 特定区域监测：针对学校内部特定区域如实验室、图书馆等开展详细的环境检测，以排除可能存在的健康隐患。
3. 移动监测：通过移动设备如手持探测器对学校周边环境进行实时监测，确保周边环境的安全性。
三、监测结果处理监测结果需要及时处理和分析，以便采取相应的措施。
1. 数据分析：对监测结果进行专业的数据分析，了解变化趋势和问题所在，制定解决方案。
2. 及时反馈：将监测结果公示于校内，增强透明度，使师生和家长了解学校环境监测情况。
3. 风险评估：根据监测结果，评估学校内部和周边环境对师生健康的风险，制定相应的应对策略。
四、环境改善措施根据监测结果和风险评估，我们将采取一系列环境改善措施，确保学校环境的安全和健康。
1. 加强空气净化：安装空气净化器和通风设备，定期清洁和更换过滤器，确保室内空气质量达标。
学校环境质量监测方案
学校环境质量监测方案随着人们对健康环境的要求日益提高，学校环境质量的监测也成为了一个重要的议题。
为了确保学生的身心健康，保障校园的良好学习和生活环境，学校环境质量监测方案显得尤为必要。
本文将探讨学校环境质量监测的必要性、实施过程以及应注意的问题，并提出一些建议。
一、学校环境质量监测的必要性当前，校园内出现的一系列环境问题，如有害物质超标、噪音污染、空气质量下降等，已经引起了广泛关注。
这些问题不仅直接影响学生身体健康，还会对学习和生活产生负面影响。
因此，建立学校环境质量监测方案，对于学生的健康发展具有重要意义。
二、学校环境质量监测方案的实施过程1. 环境质量监测点的选择在学校环境质量监测方案的实施中，首先要确定监测点的选择。
监测点的选择应包括学院教学楼、学生宿舍楼、食堂、图书馆等校园的重要区域。
通过对这些区域的监测，能全面了解学校的环境质量状况。
2. 监测项目的确定学校环境质量监测项目的确定是非常重要的一步。
监测项目应包括空气质量、水质、噪音、室内装饰材料等多个方面。
通过这些项目的监测，能够全面掌握学校环境质量情况，及时发现存在的问题。
3. 选择监测手段和周期在学校环境质量监测中，选择合适的监测手段和周期是关键。
监测手段可以选择现场监测和实验室分析相结合的方法，以确保监测结果的准确性。
监测周期可以根据实际需要灵活调整，但一般应保证每个学期至少进行一次监测。
三、学校环境质量监测方案的注意事项1. 数据准确性在监测过程中，确保数据的准确性是至关重要的。
为此，应选择专业的监测机构进行监测，采用标准化的监测方法和仪器设备。
此外，监测人员应具备专业的技能和经验，以确保监测结果的科学性和可靠性。
2. 建立管理制度为了保证学校环境质量监测工作的顺利进行，学校应建立相应的管理制度。
制定明确的操作规程、责任分工和监督机制，确保监测工作的规范性和持续性。
3. 及时处理问题在监测中，一旦发现环境质量问题，学校应及时处理。
校园环境质量监测方案
成都信息工程学院航空港校区校园环境现状监测方案姓名：郑时群学号：200904409 目录一、前言二、监测依据（相关法律法规）三、校园环境概况及污染物排情况1、大气2、污水3、噪声四、校园大气监测方案五、校园水环境监测方案六、噪声监测方案七、环境质量标准八、附录一、前言1、监测目的和意义（1）通过环境监测，进一步巩固课本所学知识，深入了解环境监测中各环境污染因子的采样分析方法、误差分析、数据处理等方法与技能。
（2）独立完成一项模拟或实际监测任务的能力；（3）提升科学地处理监测数据能力，对各项目监测结果的综合分析和评价能力。
（4）通过对校园环境的监测，以掌握校园内的水、气、噪声环境质量现状，并判断环境质量是否符合国家有关环境标准的要求2、监测任务（1）对校园环境以及周边环境（大气、污水、噪声）进行污染的初步统计和分析；（2）制订大气、水及噪声监测方案（布点，监测项目及方法频率）；二、监测依据（相关法律法规）（1）《环境空气质量标准》（GB3095-1996）；（2）《声环境质量标准》（GB 3096-2008）（3）《地表水环境质量标准》（GB 3838-2002）；（4）《大气污染物综合排放标准》（GB16297-1996）（5）《污水综合排放标准》—(GB8978-1996) ；（6）《锅炉大气污染物排放标准》(GB13271-2001)； ;（7）《地表水和污水监测技术规范》(HJ_T91-2002)；（8）《环境监测》（第四版—奚旦立孙玉生主编 2010-07）三、校园环境概况及污染物排情况成都信息工程学院航空港校区位于成都市双流县西南航空港经济开发区，虽然处于城市郊区，但交通便利，有多路公家车与市区和县城相连。
周围人群密集，流动人口居多。
图一成都信息工程学院地理位置图1、大气：我校内部无明显污染源，主要污染源为生活所用燃料——煤及汽车尾气，其主要产生的污染为烟尘、SO2、NOx。
下表乃是航空港校区内的具体燃煤量：校内燃料使用情况调查总汇表污染源方位污染源数量消耗量(kg/d) 排放方式一食堂二食堂竹园餐厅其次的污染为校园内交通工具尾气的排放主要为CO、SO2、NOx等备注：1) 12辆，均为大型送货车；2）学校正门：每日车流量为50左右，主要为小型私家车和校车；3）车队：工作日发车16辆，周末25辆左右。
学校校园环境监测计划
学校校园环境监测计划一、背景介绍如今，随着环境污染问题日益严峻，学校校园环境监测越来越受到关注。
本文将探讨学校校园环境监测计划的必要性、目标和实施方案。
二、必要性学校校园是学生学习和生活的地方，环境质量对学生的身体健康和学习效果有着重要影响。
通过环境监测，学校能够及时了解校园环境的污染程度，采取相应措施保障学生的健康。
三、目标学校的环境监测计划的目标应包括以下几个方面：确保校园环境的安全、卫生和舒适性；提高学生对环境保护的意识；发现并解决环境问题。
四、环境监测项目环境监测计划需要包括多个项目，如空气质量监测、水质检测、噪音监测等。
每个项目都有其独特的重要性和目标，通过综合考虑这些项目的结果，学校能够全面了解校园环境的状况。
五、空气质量监测空气质量是影响学生身体健康的重要因素。
学校可以通过设置空气质量监测设备，检测和分析空气中的有害物质浓度，制定相应措施净化空气。
六、水质检测除了空气质量监测外，学校还应该关注校园饮用水的质量。
通过定期进行水质检测，学校可以发现水质问题并采取相应治理措施，确保学生的饮水安全。
七、噪音监测噪音是影响学生学习和休息的重要因素。
学校可以设置噪音监测设备，及时掌握校园内的噪音水平，采取相应措施降低噪音对学生的影响。
八、环境问题解决通过校园环境监测计划，学校能及时发现并解决校园内存在的环境问题。
例如，如果发现空气质量超标，学校可以加强通风设施的维护或购买空气净化设备。
如果发现水质存在问题，学校可以加强水处理设备的维护或与供水单位合作改善供水质量。
九、实施方案学校校园环境监测计划的实施方案应包括监测设备的购买、安装和维护，数据的收集和分析方法，以及环境问题解决方案的制定。
此外，学校还应加强与相关部门的合作，共同推进校园环境监测工作。
十、资源投入学校校园环境监测计划需要一定的经费和人力资源。
学校可以从教育局、学校基金和政府环境部门等渠道争取资金支持，并合理分配人力资源，确保监测计划的有效实施。
校园环境监测方案
校园环境监测方案1. 引言在现代社会中，校园环境的质量对学生和教职员工的身体健康和学习工作质量有着至关重要的影响。
为了有效监测和改善校园环境，本文提出了一种校园环境监测方案。
该方案基于先进的传感技术和云平台，能够实时采集、分析和监测校园环境的多种指标，为校园环境管理者提供可靠的数据支持，实现精细化管理和环境优化。
2. 方案设计2.1 传感器网络为了全面监测校园环境，我们需要在校园中布置一套传感器网络。
该网络由多个传感器节点组成，每个节点都能够实时采集特定环境指标的数据。
例如，温度传感器用于测量室内外的温度，湿度传感器用于测量空气中的湿度，CO2传感器用于监测空气中的二氧化碳浓度等等。
这些传感器节点将通过无线网络与云平台进行通信。
传感器节点采集到的数据将通过无线传输技术发送到云平台，并存储在云端数据库中。
2.2 云平台云平台是校园环境监测方案的核心部分。
它负责接收、存储和分析传感器节点采集到的数据，并提供友好的用户界面供管理员使用。
云平台接收到的数据将首先进行存储和备份，以确保数据的可靠性和安全性。
然后，数据将进入数据分析模块，通过数据挖掘和机器学习算法进行处理和分析。
这些算法可以识别环境异常、预测环境趋势，并生成相应的报告和警报。
管理员可以通过云平台的用户界面查看实时数据和分析结果，并进行相应的管理和决策。
例如，当环境指标超出预定的阈值时，管理员将收到警报通知，可以及时采取措施来改善环境质量。
同时，管理员还可以根据历史数据和分析结果对校园环境进行优化和改进。
2.3 用户界面校园环境监测方案还提供了用户界面，供学生、教职员工和访客使用。
用户可以通过手机App或网页端访问用户界面，查看校园环境数据和相关信息。
用户界面将显示各个环境指标的实时数值，并提供历史数据的查询和趋势分析功能。
此外，用户界面还可以向用户提供一些实用的功能，例如空气质量指数查询、室内外温湿度对比、舒适度评估等等。
3. 方案优势3.1 精细化管理通过校园环境监测方案，校园环境管理者可以实时了解各个地点的环境指标，实现对校园环境的精细化管理。
校园环境监测实验报告
校园环境监测实验报告
本实验旨在通过实时监测和分析校园内的各种环境参数，了解校园的空气质量、噪声水平和光照情况，并对监测数据进行分析和解释。
实验步骤：
1. 设备准备：准备用于监测空气质量、噪声水平和光照情况的传感器装置，包括空气质量传感器、噪声传感器和光照传感器。
2. 安装传感器装置：将传感器装置安装在校园合适的位置，确保其能够正常监测到各项环境参数。
3. 数据收集：实时收集传感器装置所得到的环境参数数据，包括空气质量指数、噪声水平和光照强度等。
4. 数据记录：将收集到的数据记录下来，包括时间、环境参数数值和位置等。
5. 数据分析：对记录下来的数据进行分析和解释，比较不同时间段和不同位置的环境参数差异。
6. 结果展示：根据数据分析的结果，编写实验报告，并将监测数据和分析结果以图表等形式展示出来。
实验结果：
根据实验收集到的数据，我们得出以下结论：
1. 校园内的空气质量整体较好，空气质量指数处于良好或优秀水平。
2. 学校周边的噪声水平较高，主要来自交通噪声和人声噪声。
3. 校园内的光照情况较为稳定，基本上保持在正常的照度范围内。
实验总结：
通过本次实验，我们对校园环境进行了全面的监测和分析。
通过实时收集和记录校园内的空气质量、噪声水平和光照情况等参数，我们能够更好地了解校园的环境状况，并采取相应的措施改善校园的环境质量。
同时，本实验还为校园的环境监测提供了一种可行的方法和技术手段，对于未来的环境监测和管理具有一定的借鉴意义。
校园土壤环境监测方案
校园土壤环境监测方案随着城市化进程的不断加速，校园土壤环境的健康与安全问题引起了广泛关注。
为了保障师生的身体健康和校园环境的可持续发展，制定一套科学合理的校园土壤环境监测方案至关重要。
本文将就此问题进行探讨，并提出一套可行的监测方案。
一、背景介绍校园土壤环境质量对于学生健康至关重要。
然而，由于城市化和人类活动的影响，校园土壤环境遭受着污染的威胁。
一些污染物如重金属、农药残留物等，可能对师生的健康产生潜在影响。
因此，为了确保校园土壤环境的安全性，开展监测工作势在必行。
二、监测目标1. 确认校园土壤环境的主要污染物类型和含量，如重金属（铅、镉、汞等）、有机污染物（农药、工业废弃物等）。
2. 评估校园土壤环境的污染程度和分布情况。
3. 监测校园土壤环境对周边地区和地下水的潜在影响。
4. 提供科学依据和数据支持，为制定校园环境保护政策提供参考。
三、监测方法与流程1. 样品采集根据校园区域分布情况和土壤特点，选择代表性的采样点位。
采样深度应覆盖土壤根际带范围（一般为0-30cm），并避免土壤表层的污染物受到干扰。
采样时应使用专业采样工具，确保样品的准确性和代表性。
2. 样品处理与分析将采集到的土壤样品进行标识、分装并送往实验室进行处理和分析。
处理时应注意避免交叉污染，分析时需严格按照相关标准方法进行。
3. 数据分析与评估根据分析结果，对校园土壤环境的污染情况进行评估。
可采用国家、地方政府和环境保护部门发布的土壤环境质量标准进行参考，评估土壤环境的安全性和污染程度。
四、监测频率与周期校园土壤环境监测应定期进行，以全面掌握校园土壤环境的变化趋势和污染累积情况。
监测频率可根据校园特点和环境需求而定，一般建议至少每年进行一次监测。
五、结果报告与应用监测结果应以报告形式进行，内容要简明扼要、准确清晰。
报告中应包括监测目的、方法、样品采集点、分析结果和评估等内容。
监测结果应及时上报给相关校园管理部门和政府监管部门，并用于制定和优化校园土壤环境保护与治理措施。
校园环境空气质量监测方案
西安工业大学校园空气质量监测方案1.监测目的此次大气监测的目的主要有以下方面：1．通过实验进一步巩固课本知识，深入了解空气环境中各污染因子的具体采样方法、分析方法、误差分析及数据处理等方法。
巩固大气环境监测的原理与知识，了解调查研究的基本方法与步骤。
2．对校园的空气环境进行监测，评价校园的空气环境质量。
3．充分了解校园空气质量情况并分析可能的趋势发展及变化。
2.方案设计思路查找相关标准，确定监测的项目及内容，调查学校功能区分布及人口分布情况，查找校园气象资料，调查污染源分布，由以上资料确定监测点的布置。
采集样品后查找相应国标方法测定结果并分析，最后与实际情况对比。
3.方案调研大气污染受气象、季节、地形、地貌等因素的强烈影响而随时间变化，因此应对校园内各种大气污染源、大气污染物排放状况及自然与社会环境特征进行调查，并对大气污染物排放作初步估算。
3.1 背景调研4.1.1 总体气象情况西安春季温暖、干燥、多风；夏季炎热多雨，多雷雨大风天气；秋季凉爽，气温速降，秋淋明显；冬季寒冷，多雾、少雨雪。
春季回暖期（4月1～30日）：平均气温15.2℃。
初夏少雨期（5月1日～6月20日）：平均气温21.8℃。
初夏多雨期（6月21日～7月20日）：日平均气温稳定在25～28℃，最低气温通常高于15℃。
盛夏伏旱期（7月21日～8月20日）：日平均气温在24～28℃之间。
初秋多雨期（8月21日～10月10日）：日平均气温15～24℃。
秋季凉爽期（10月11～31日）：日平均气温11～15℃。
年平均气温变化图西安4～10月平均总降水量488.6毫米,平均总降水日数66天。
平均日降水≥25毫米的大雨日4.5天。
年均降水量变化图春季回暖期（4月1～30日）：平均相对湿度为64.5%， 4月内各旬相对湿度分布比较均匀。
初夏少雨期（5月1日～6月20日）：相对湿度6月上中旬的54%，达到全年最低值。
初夏多雨期（6月21日～7月20日）：相对湿度达60～70%。
校园大气环境监测方案
校园大气环境监测方案1. 引言现代城市中，大气污染已成为一个严重的环境问题。
校园作为我们生活和学习的场所，其大气环境质量对学生和教职工的生活和健康产生深远的影响。
因此，在校园中建立一套完善的大气环境监测方案，对于保护校园环境、提升居住和学习质量具有重要意义。
2. 监测设备校园大气环境监测方案需要使用一系列专业设备，以确保准确和可靠的监测结果。
以下是一些常用的大气环境监测设备：•空气质量监测仪器：能够检测和测量空气中的各种污染物，包括颗粒物、二氧化硫、氮氧化物等。
这些设备可以提供实时的监测数据，并具备数据存储和传输功能。
•气象监测仪器：用于监测气温、湿度、风速和风向等气象参数。
这些数据对于分析和评估大气环境的影响至关重要。
•噪声监测仪器：用于监测校园内的噪声水平，例如交通噪声、建筑施工噪声等。
这些数据有助于评估噪声对学生和教职工的生活和学习的影响。
3. 监测范围和频率为了全面了解校园大气环境的状况，监测方案需要涵盖校园内不同区域的监测点，并且需要在不同时间段进行监测，以获取全面和准确的数据。
•监测范围：监测点覆盖校园内的主要区域，如教学区、宿舍区和运动场等。
每个区域都应设置多个监测点，以充分反映该区域的大气环境状况。
•监测频率：监测应该以连续和定期的方式进行，以获取准确的数据。
根据实际情况，可以制定每天、每周或每月进行监测的计划。
4. 数据采集和分析监测设备可以实时采集大气环境的相关数据，但如何对这些数据进行分析和处理是一个关键问题。
以下是一些常用的数据采集和分析方法：•数据采集和存储：监测设备通过传感器采集到的数据可以通过数据存储设备进行保存，以便后续分析。
可以使用数据采集软件来自动采集数据，并将其存储在云端或本地服务器中。
•数据处理和分析：采集到的数据可以进行各种统计和分析，以评估大气环境的质量。
可以使用统计软件和数据分析算法来解读和处理数据，得出相关结论和趋势。
•数据可视化：为了更好地呈现监测结果，可以使用数据可视化工具将数据转化为图表、图形或地图等形式。
校园环境卫生集中整治监测报告
校园环境卫生集中整治监测报告一、背景介绍二、整治活动内容1.卫生死角清理：针对校园中的卫生死角，如暗角、楼道后面、桌底下等地方，进行定期的清理，消除卫生死角。
2.垃圾分类：建立了垃圾分类制度，设置分类垃圾桶，加强对学生垃圾分类的宣传教育。
3.公共区域打扫：加强对公共区域的清扫工作，如校门口、教学楼前的广场等地，确保整洁干净。
4.食堂卫生管理：加强对食堂的卫生管理，定期检查食堂设备和食品安全，并加强员工的卫生意识培养。
5.学生宿舍卫生：督促学生宿舍内部的整洁卫生，定期组织宿舍评比活动，引导学生自觉维护宿舍卫生。
三、监测方法与结果根据整治活动的内容，我们对整治前后的校园环境卫生水平进行了综合评估，采取了以下监测方法：1.校园巡查：设置定期巡查午后，监测校园环境卫生的整体情况。
2.学生问卷调查：对学生进行问卷调查，了解他们对校园环境卫生的感知和评价。
3.环境卫生项目评分：针对学校的不同环境卫生项目，进行评分，如食堂卫生、教室卫生等。
通过以上监测方法，我们得到了以下结果：1.定期巡查发现，整治后校园环境卫生整体得到了改善，卫生死角的消除率提高了30%。
2.学生问卷调查显示，学生对校园环境卫生的满意度明显增加，部分项目的满意度提高了10%以上。
3.环境卫生项目评分方面，食堂卫生评分提高了20%，教室卫生评分提高了15%。
四、存在的问题和改进措施通过监测和评估，我们也发现了一些存在的问题：1.仍有少部分学生对垃圾分类不理解或漠视，垃圾分类效果不够显著。
2.学生宿舍卫生整治效果不如预期，学生整洁卫生意识有待提高。
3.部分公共区域清扫工作仍有疏漏，需要加强对清洁人员的培训和管理。
针对上述问题，我们将采取以下改进措施：1.强化垃圾分类宣传教育，增加垃圾分类知识的普及和学习。
2.加大对学生宿舍卫生的监督和指导，加强对学生整洁卫生意识的培养。
3.提升清洁人员的工作意识和服务水平，加强对他们的培训和管理。
五、结论与建议通过本次集中整治活动和监测评估，我们取得了一定的成效，校园环境卫生水平有了明显的改善。
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目录一、实习目的和要求 (2)二、实习过程 (2)三、实习地点 (2)四、实验仪器和主要项目的测定方法 (2)五、空气中SO2、NOx、TSP的监测 (2)（一）空气中SO2的测定 (2)（二）空气中NO X的测定 (4)（三）空气中总悬浮颗粒物的（TSP）测定 (7)六、空气污染指数API的计算 (8)七、监测区大气质量评价 (10)八、校园噪声监测 (11)九、对整个校园的数据处理及空气质量评价…………十、实习心得 (15)十一、参考文献 (16)附件一 (17)附件二 (19)一、实习目的和要求1、了解环境监测工作的性质，任务及在环境保护中所处的地位。
了解环境监测工作的流程、内容。
2、根据布点采样原则，选择适宜方法进行布点，确定采样频率及采样时间，掌握测定空气中SO2、NO x和TSP的采样和监测分析方法。
3、根据三项污染物监测结果，计算空气污染指数(API)，描述空气质量状况。
4、掌握声级计的使用，以及噪声的采样分析方法。
根据测定的噪声与国家标准相对比，描述校园声环境质量状况。
二、实习过程本次实习是从5月14日开始，因为天气原因，本小组的实习结束时间为5月21日，其中进行监测实验的时间共5天。
实习开始的第一天，我们参加了实习动员大会，了解了本次实习主要进行的监测项目和目的，以及监测方案的制定。
同时还熟悉了仪器的使用。
5月15日开始正式的监测实习。
监测实习过程中，按照小组分工，一部分同学在监测实验室进行SO2、NOx的标准曲线的绘制，以及空气样品采集后的分析处理。
一部分同学负责在监测点进行空气样品的采集。
在校园空气质量监测结束后，我们用两天的时间进行了校园声环境质量监测，利用声级计在布点处按照一定时间间隔采集噪声数据，并对采集后的数据进行分析。
三、实习地点福建工程学院北区设备系系楼旁四、实验仪器和主要项目的测定方法多孔板吸收管（棕色和无色），多孔玻板吸收瓶，双球玻璃管，空气采样器，分光光度计，比色管10ml，TSP采样器，滤膜，气压计，温度计，分析天平，声级计。
1.空气中二氧化硫的测定：甲醛缓冲溶液吸收——盐酸副玫瑰苯胺分光光度法2.空气氮氧化物的测定：盐酸萘乙二胺分光光度法3.总悬浮颗粒物的测定：重量法五、空气中SO2、NOx、TSP的监测（一）空气中SO2的测定1.目的：1.掌握甲醛缓冲溶液吸收——盐酸副玫瑰苯胺分光光度法测定大气中SO2的方法；2.测量校园中SO2的浓度。
2.原理：空气中的二氧化硫被甲醛缓冲溶液吸收后，生成稳定的羟基甲磺酸加成化合物。
在样品溶液中加入氢氧化钙使加成化合物分解，释放出二氧化硫与盐酸副玫瑰苯胺作用，生成紫红色化合物。
根据颜色深浅，用分光光度法测定其吸光度，与标准曲线对比，对SO2进行含量回归，从而测得空气中SO2的浓度。
3.实验步骤：1）标准曲线的绘制①取14支10ml具塞比色管分成A、B两组，分别对应编号。
②A组7支具塞比色管按下面表格加液，配置标准溶液色列：管号0 1 2 3 4 5 6 SO2标准使用溶液(mL) 0 0.50 1.00 2.00 5.00 8.00 10.00 甲醛吸收液(mL) 10.00 9.50 9.00 8.00 5.00 2.00 0SO2含量(μg) 0 0.50 1.00 2.00 5.00 8.00 10.00③B组各管加入1.00mL0.05%PRA溶液，A管标液配好后分别加入0.5mL0.60%氨磺酸铵溶液和0.5ml1.5mol/L 氢氧化钠溶液，混匀，再逐管迅速将溶液全部倒入对应编号并盛有PRA 溶液的B 管中，混匀后放入显色15分钟。
④ 用1cm 比色皿，在波长577nm 处，以水作参比，测定吸光度。
以SO 2含量为横坐标，扣除空白的吸光度为纵坐标作标准曲线。
2）采样：吸取10mL 吸收液于多孔玻板吸收管中，用硅橡胶管将其串联在空气采样器上，以0.5L/min 流量避光采样40min 。
采样结束后，关闭仪器，将吸收管密封好带回实验室待测。
3）样品测定：将采样后的吸收液放置20分钟后，转入10mL 比色管中，用甲醛吸收液稀释至标线，再加入0.5mL0.60%氨磺酸钠溶液和0.5mL1.5mol/L 氢氧化钠溶液，摇匀，放置10分钟以消除NO x 的干扰。
以下步骤同标准曲线的绘制。
按下式计算空气中的SO 2的浓度：()atnat nV V bV a A A V V V A A C ∙--⨯⨯-=0S 0B 或式中:C ——空气中的SO 2的质量浓度，mg/m ³； A ——样品溶液的吸光度； 0A ——试剂空白溶液的吸光度；S B ——校正因子1/b ， μgSO 2/（吸光度*12ml ） a ——所绘制标准曲线的截距； b ——所绘制标准曲线的斜率，μg ； n V ——换算成标准状况下的采样体积，L ； t V ——样品溶液的总体积，mL ；a V ——测定时所取样品溶液的体积，mL 。
4.数据处理：（标明采样地点、温度、大气压、流量、时间）1.采样地点：设备系系楼前空地 流量：0.5L/min2.绘制标准曲线：3、样品的测定：序号123 4SO2含量 μg0 0.50 1.00 2.00 5.00 8.00 10.00吸光度A 0.085 0.127 0.156 0.186 0.336 0.465 0.528 校正后的吸光度 0.000 0.042 0.071 0.101 0.251 0.380 0.443时间 15日上午 17日上午 17日下午 18日上午样品吸光度A 0.1350.121 0.123 0.129 C/（mg/m 3） 0.042 0.0240.0270.035 日均浓度（mg/m 3） 0.0420.0260.0351V V at =①V=0.5×40=20L T=28.0℃ P=99.50kPaL 81.17325.10150.992827327320=⨯+⨯=n V30/042.0)81.170441.0/()0170.0085.0135.0(a m mg V V bV A A C atn =⨯--=⨯--=②V=0.5×40=20L T=29.5℃ P=99.70kPaL 76.17325.10170.995.2927327320=⨯+⨯=n V30/024.0)76.170441.0/()0170.0085.0121.0(a m m g V V bV A A C atn =⨯--=⨯--=③V=0.5×40=20L T=30.3℃ P=99.80kPaL 73.17325.10180.993.3027327320=⨯+⨯=n V30/027.0)73.170441.0/()0170.0085.0123.0(a m m g V V bV A A C atn =⨯--=⨯--=④V=0.5×40=20L T=31.1℃ P=99.90kPaL 70.17325.10190.991.3127327320=⨯+⨯=n V30/035.0)70.170441.0/()0170.0085.0129.0(a m mg V V bV A A C atn =⨯--=⨯--=5.结果与讨论：综上计算数据分析与一级标准值（二类区一级标准24小时平均二氧化硫浓度限值为50ug/m 3）相比较均无超标，因此达到了一级标准。
本校区位于旗山下，附近为大学校园和居民住宅区，无工业区及污染企业，空气质量普遍较好，二氧化硫主要来源于附近居民及学校食堂燃煤排放，在环境自净能力范围内。
本测点位于设备系系楼前，上课期间过往人流量和车辆相对较少，且采样点处于相对空旷处，空气流通顺畅，旁边有绿化带，因此二氧化硫浓度相对较低也是合理的。
（二）空气中NO 2的测定1.目的：1）掌握盐酸萘乙二胺分光光度法测定大气中NO 2的方法和原理。
2）掌握大气采样器及吸收液采样的操作技术。
2.原理：二氧化氮被吸收液吸收后，生成亚硝酸和硝酸。
其中亚硝酸与对氨基苯磺酸起重氮化反应，再与盐酸萘乙二胺偶合，呈玫瑰红色，根据颜色深浅，用分光光度法测定。
空气中的氮氧化物包括一氧化氮或二氧化氮。
在测定氮氧化物时，应先用三氧化铬将一氧化氮氧化池二氧化氮，然后测定二氧化氮的浓度。
3.干扰与消除：1）、当空气中二氧化硫质量浓度为氮氧化物质量浓度的10倍时对测定的干扰不大，当空气中二氧化硫质量浓度为氮氧化物质量浓度的30倍时会使氮氧化物的测定结果偏低；2）、当空气中臭氧质量浓度超过0.250mg/m³时，使二氧化氮的测定结果偏低。
采样时在入口端串联长15—20cm 的硅胶管，可以消除干扰。
3）、吸收液和亚硝酸都会见光分解,所以实验时以及送样过程中应该避光。
4.实验步骤：1）、标准曲线的绘制：取6 支10mL 具塞比色管，按下列参数和方法配制NO 2- 标准溶液色列：管号 0 1 2 3 4 5亚硝酸钠标准溶液（mL ）（2.5ug/mLNO 2-） 0 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 吸收原液（mL ） 8.00 8.00 8.00 8.00 8.00 8.00 水（mL ）2.001.601.200.800.400.00NO 2‾含量（ug ） 0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00将各管溶液混匀，于暗处放置20 min ，用1cm 比色皿于波长540 nm 处以水为参比测量吸光度。
2）、采样：取5.00 mL 显色液于多孔玻板吸收管中，用硅橡胶管将其串联在采样器上，以0.4 L/min 流量避光采样至吸收液呈微红色为止。
在采样的同时，应记录现场温度和大气压力。
3）、样品测定：采样后避光放置15min 后，摇匀，按照绘制标准曲线的方法和条件测量样品溶液的吸光度，按下式计算空气中NO x 的浓度。
()atV V V 76.0B A A mg/m NO nS 032⨯⨯-=），氮氧化物（式中：A 、A 0—分别为样品溶液和试剂空白溶液的吸光度； S B ——校正因子1/b ， μg SO 2/（吸光度*12ml ）0.76——NO 2(气)转换为NO 2-（液）的系数n V ——换算成标准状况下的采样体积，L ； t V ——样品溶液的总体积，mL ；a V ——测定时所取样品溶液的体积，mL 。
5.数据处理：1）采样地点：设备系系楼前空地 流量：0.4L/min2）绘制标准曲线：NO 2‾的含量（ug ）0 1 2 3 4 5吸光度A 0.008 0.100 0.199 0.287 0.359 0.446 校正后的吸光度A0.000 0.092 0.191 0.279 0.351 0.4383）样品的测定：序号 1 2 3 4 时间15日上午17日上午17日下午18日上午样品吸光度A0.033 0.024 0.023 0.025 C/（mg/m 3） 0.053 0.0340.0320.036 日均浓度（mg/m 3） 0.0530.0330.0361V V at =①V=0.4×20=8L T=28.0℃ P=99.50kPaL 13.7325.10150.99282732738=⨯+⨯=n V()()3s0/053.013.776.00873.01008.0033.076.0B m m g V V V A A C atn=⨯⨯-=⨯⨯-=②V=0.4×20=8L T=29.5℃ P=99.70kPaL 10.7325.10170.995.292732738=⨯+⨯=n V()()3s0/034.010.776.00873.01008.0024.076.0B m m g V V V A A C atn=⨯⨯-=⨯⨯-=③V=0.4×20=8L T=30.3℃ P=99.80kPaL 09.7325.10180.993.302732738=⨯+⨯=n V()()3s0/032.009.776.00873.01008.0023.076.0B m m g V V V A A C atn=⨯⨯-=⨯⨯-=④V=0.4×20=8L T=31.1℃ P=99.90kPaL 08.7325.10190.991.312732738=⨯+⨯=n V()()3s0/036.008.776.00873.01008.0025.076.0B m m g V V V A A C atn=⨯⨯-=⨯⨯-=6.实验结果分析：由以上计算数据可以看出，本监测点的氮氧化物浓度较低，低于国家空气质量一级标准值（二类区一级标准24小时平均二氧化氮浓度限值为80ug/m 3）。