小学作文审题技巧共23页
小学作文审题立意的9种方法
小学作文审题立意的9种方法
1. 仔细阅读题目：审题是写好作文的首要步骤。
详细阅读题目，理解题意，并提取关键信息。
2. 理解题目要求：明确作文的要求，如写作形式、字数限制、
内容要求等。
这样可以避免偏离主题。
3. 分析关键词：在审题时，分析题目中的关键词，了解其含义
和作用。
关键词可以引导作文的写作方向。
4. 展开思维：审题后，进行大脑风暴，展开思维，找到多个角
度和思路进行立意。
5. 选择突破点：从多个角度中选择最能展示个人才华的突破点，这将使作文更具个性和独特性。
6. 确定立意：根据选择的突破点，确定作文的立意和核心思想。
立意明确，写作有目标。
7. 列出提纲：在开始写作之前，列出作文的提纲，将要表达的
观点和论据进行组织。
8. 合理安排结构：根据提纲，合理安排作文的结构，包括引言、主体段落和结论，使整篇作文条理清晰。
9. 丰富内容表达：写作时，通过丰富的词汇、生动的描写和恰
当的比喻等手法，使作文内容更加生动有趣。
以上是小学作文审题立意的9种方法，通过遵循这些方法，可
以帮助学生写出更出色的作文。
小学作文审题技巧
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您的努力学习和创新是为了更美好的未来！小学作文审题技巧1、审命题的类型：命题、半命题、命意(供材料作文)、话题。
审清题目类型，一是有利于迅速确定题目。
命题作文题目是固定的，就不能自作主张，另写文题;半命题作文题目是要进行“完形填空”的，就不能粗心大意，信手填写;选题作文要求“多中选一”，就不可犹犹豫豫，反反复复;材料作文和话题作文的题目一般是自拟的，就应匠心独运，一展才情。
审清题目类型，二是有利于写出符合要求的习作。
如材料作文和话题作文有时都有一段文字材料，但两者对材料的处理是不同的。
前者必须紧扣材料，或以材料为“骨架”展开故事，或以材料为基础提炼论点，否则就会下笔千言，离题万里;后者不必紧扣材料，只要所写的内容与材料有关就行。
2、审写作的内容：审写作内容，即题目要求我们写什么。
就记叙文而言，就要弄明白文章是要求记人，还是叙事;是写景，还是状物。
如：《记一件难忘的事》。
通过审题，我们知道这是一篇要求写事的文章。
3、审题目的题眼文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的题眼。
把握了题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。
如《一次不寻常的考试》中的“不寻常”就是应深入挖掘的字眼，《今天真好》中的“真好”就是应反复渲染的重心，《最舒心的时候》中的“最舒心”就是应浓墨重彩的内容，《家乡巨变》中的“巨变”就是应精心琢磨的方面。
《做人要有______》、《我______长大》、《现代科技给我带来的______》这些文题中横线上所填的内容都是题眼。
又如《欣赏》、《献一份爱心给---- 》、《我爱看的---- 》这些文题中加点的词也就是题眼。
小学作文1：抽走怒气的木柴北宋仁宗时，潞国公文彦博在成都任益州知府。
在一个大雪天里，他在家中宴请宾客，直至夜深还未散席。
在外等候的随从士兵中有人大发牢骚，拆掉了井亭，并烧来避寒。
小学生作文如何审题的方法和技巧
小学生作文如何审题的方法和技巧《小学生作文如何审题的方法》小朋友们，你们在写作文的时候是不是有时候会觉得不知道从哪里开始呀？其实呀，学会审题很重要哦！审题，就像是我们在玩找宝藏的游戏之前，要先看懂地图一样。
比如说，如果老师让我们写一篇《我的好朋友》，那我们就要先想想，“好朋友”这几个字告诉了我们什么呢？再比如说，题目是《美丽的春天》。
那我们就要知道，重点是要写春天的美丽。
我们可以想想春天有哪些美丽的景色，比如五颜六色的花朵、嫩绿的小草、温暖的阳光。
审题就是要认真读题目，多想想题目要求我们写什么，这样写作文就会变得容易多啦！《小学生作文如何审题的技巧》小朋友们，写作文的时候，审题可是个超级重要的步骤哦！今天我就来给大家讲讲审题的小技巧。
我们先来讲一个故事吧。
有一次，老师让写《我最喜欢的动物》，小明没仔细看题目，就开始写他家里的玩具熊，结果呀，分数可低啦！这就是没好好审题的后果。
那怎么审题呢？呀，我们要一个字一个字地读题目，可不能马虎。
比如《一次有趣的活动》，这里面“有趣”和“活动”就是关键词，我们就得想想什么样的活动算有趣。
然后呢，我们可以在脑子里画画。
比如说《校园的一角》，我们就在脑子里想想校园的样子，是操场的角落，还是花园的角落？还有哦，如果题目里有“比如”“例如”这样的词，那后面跟着的就是给我们的提示啦。
小朋友们，学会这些审题的技巧，写作文就不会出错啦！《小学生作文如何审题的方法》亲爱的小朋友们，你们知道吗？写作文就像搭积木，要先把基础打好，而审题就是这个基础。
比如说，如果题目是《我的家庭》，那我们就要想想，家里都有谁呀？爸爸、妈妈、我，还有可能有爷爷奶奶、弟弟妹妹。
然后再想想，每个人都有什么特点？爸爸工作很努力，妈妈做饭特别香。
再比如《我最难忘的一件事》，那我们就要在脑海里像放电影一样，回忆自己经历过的事情，是那次过生日，还是那次去旅游？选好这件事之后，再仔细想想事情的经过和自己的感受。
所以呀，小朋友们，审题就是要认真思考题目，找出关键的信息，这样才能写出好作文哟！《小学生作文如何审题的技巧》小朋友们，写作文之前，咱们得先学会审题，这可是写好作文的第一步哟！我给大家讲个小故事。
六年级作文审题技巧
六年级作文审题技巧
作文审题是写好一篇作文的关键步骤。
合理的审题技巧可以帮
助我们更好地理解题目要求，准确地表达自己的观点。
下面是一些
六年级学生可以使用的审题技巧。
1. 仔细阅读题目
在写作文之前，我们首先要充分了解题目要求。
认真阅读题目，确定主题和要点，不要遗漏任何信息。
2. 分析题目关键词
审题时要注意题目中的关键词。
关键词可以帮助我们明确写作
的方向和内容。
例如，如果题目中包含"理由"，那么我们需要提供
合理的理由来支持自己的观点。
3. 确定写作立场
在审题时，我们应该明确自己的写作立场。
题目可能会要求我们表达自己的想法、讲述经历或者进行辩论。
根据题目要求，我们可以确定我们的写作立场。
4. 制定写作计划
审题后，我们可以制定一个简单的写作计划。
根据题目要求，列出我们要写的主要内容和结构安排。
这有助于我们组织思路，使作文更有条理。
5. 回顾审题结果
在写作过程中，我们要不断回顾审题结果，确保所写的内容符合题目要求，不偏离主题。
如果发现与题目无关的内容，要及时删除或调整。
6. 多练审题
要提高审题的能力，我们需要多做练。
可以多写一些练作文，
让老师或家人帮助审题并提出意见。
通过不断练，我们可以逐渐提
高审题的准确性和敏感性。
以上是六年级学生可以使用的作文审题技巧。
通过合理的审题，我们可以更好地写出符合要求的优秀作文。
参考资料：
- 笔者撰写，2021年10月10日。
小学生作文审题方法
小学生作文审题方法审题就是对一个作文题目的写作要求进行认真思索的过程。
要想写出好的作文，作文前的审题是非常关键的。
那么，看到一个作文题目，应当怎样一步步审题呢？命题作文：一、审对象和体裁。
即看一看题目对文章写作对象和体裁有什么要求。
如《我的好伙伴》，可以写人，如要好的同学、小朋友等；也可以写物，如和自己有亲密关系的字典、录音机等，对自己忠实、讨人喜爱的小狗、小猫等，都可以是这个题目的写作对象。
确定好写作对象后，要看一看写作体裁是什么，是写记叙文还是其他体裁。
二、审题限。
即进一步明确题目的选材范围。
文章的写作范围表现在时间、地点、数量和内容等方面。
如《课间十分钟》是要你写正在发生的事；《童年趣事》是要你写已经发生过的事。
又如《校园新貌》写的是“校园”，《有趣的课外活动》，地点可以在校内，也可以在校外。
因此，要仔细审清选材范围。
三、审题眼。
即抓住题目中的题眼，也就是揭示思想意义或表现感情色彩的词语。
如《我敬佩的一个人》，“敬佩”就是这个题目的题眼。
要重点写出为什么“敬佩”。
再如《记一位勤奋工作的老师》，“勤奋工作”表达了文章的中心，它就是“题眼”，如果去写这位老师如何“生活朴素”“关心同学”的事，那就离题了。
半命题作文：一、其结构形式有如下几种：１．命前半题：如《＿＿＿＿是快乐的》《＿＿＿＿我想对你说》２．命后半题：如《我的＿＿＿＿》《难忘的＿＿＿＿》３．命中间部分：如《给＿＿＿＿的一封信》、《我＿＿＿＿的一个人》二、补题的技巧写好半命题作文，关键在于补题。
补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。
三、半命题作文容易犯的毛病：1、拘于提示，拟题过大。
2、选材俗套，情感平淡。
3、贪大求全，缺少细节。
4、脱离自我，文题不符。
总之，审题是学生作文，特别是命题作文的第一关。
在复习中，一定要帮助学生进一步提高审题能力。
审题主要抓好“三审”：一是审对象和体裁；二是审“题限”，即题目限制的记叙范围；三是审“题眼”，即体现文章主题的关节要害要处；。
小学作文审题技巧解析
如何有效审题
实战模拟：审题训练
审题是写作的第一步，决定 了作文的方向和深度，只有 准确把握题目要求，才能写 出高质量的作文。
有效审题需要仔细阅读题目 ，理解题目的含义和要求， 挖掘题目的深层含义，找出 自己的观点和论据。
通过实战模拟，我们可以提 高审题能力，提升写作水平 ，让作文更有深度和广度。
谢谢大家
目而做出错误的答案；审题还能帮助我们更有效
率地构思答案，提高我们的答题速度和质量。
02 审题的基本步骤
审题的基本步骤
理解题目要求
分析题目意图
确定写作角度
仔细阅读作文题目，把握主 题和关键词，了解需要写什 么内容，是审题的第一步。
深入剖析题目背后的意义和 目的，理解出题人希望我们 通过作文表达什么样的观点 或情感。
审题中的主题不明确也是一 个常见问题，这会导致文章 内容混乱，没有重点，解决 方法是在审题时明确主题， 围绕主题进行写作。
审题中的关键词遗漏是一个 常见的错误，这会导致文章 内容不完整，解决方法是在 审题时注意关键词，确保在 文章中有充实战模拟：审题训练
审题的重要性
小学作文审题技巧解析
提升孩子作文能力的有效途径
作者: xx 汇报时间: 2023/12/27
目录
01 审题的重要性 03 常见小学作文题目类型 05 审题中常见问题及解决方法
02 审题的基本步骤 04 如何理解作文题目 06 实战模拟：审题训练
01 审题的重要性
审题的重要性
1 审题的步骤
审题的第一步是理解题目，明确题目要求我们做
我的朋友
我的朋友是我生活中的重要 伙伴，他们陪我一起成长， 分享快乐和痛苦，我感谢他 们的陪伴，也希望我们的友 谊能够永远持续下去。
作文审题的方法与技巧课件
作文审题的方法与技巧课件段落一，精准捕捉题目核心。
啊，写作文嘛，首先得把题目看清楚。
别急着动笔，得好好琢磨一下题目到底想让你写啥。
比如，“友谊”这个关键词，一眼就能看出主题。
记叙文？那就得讲故事，不是写论文或者抒情文哦。
段落二，挖掘背后的故事。
题目有时候不只是表面的意思，还有深层的含义。
比如“你心中的英雄”，这可不是随便一个厉害的人就能当的。
你得想想，这个英雄为啥在你心里那么重要，他的哪些品质或者事迹打动了你。
这样写出来的作文才有味道。
段落三，利用材料与提示。
有的题目会附带一些材料或者提示，这些可不是随便加的。
它们就像是给你指路的灯，告诉你该从哪个方向入手。
好好琢磨这些材料和提示，它们能帮你找到写作的灵感，让你的作文更有深度和广度。
段落四，放飞你的思维。
审题的时候，别把自己框在一个小圈子里。
要敢于从不同的角度、不同的层面去思考问题。
就像那个“网络时代”的题目，你可
以从网络的好处、坏处，对个人、对社会的影响等多个方面去写。
这样，你的作文就会更加丰富多彩。
段落五，搭建作文的骨架。
审题之后，你得有个大概的写作框架。
这就像是建房子要先有
图纸一样。
你的框架里应该包括主题、论点、论据和论证方法等等。
这样，你写起来就会更加有条理，不会东一榔头西一棒子的。
小学作文怎样审题、立意课件pptx
根据题目要求选择合适的素材 从自己的生活经历、阅读积累、观察思考等方面 入手，选择与题目要求相符合的素材进行构思。
对素材进行加工处理 根据写作需要对素材进行加工处理，如删减、增 加、改写等，使其更好地服务于写作主题。
3
构思文章结构和情节
在选定素材的基础上，构思文章的结构和情节， 确定开头、中间和结尾的写法，使文章条理清晰、 层次分明。
明确文章要表达的主题和情感，以及需要涉及的具体内容和细 节。
避免跑题和偏题方法
紧扣题目要求，不要 随意发挥或引入与题 目无关的内容。
若发现偏离题意，及 时进行调整和修改， 确保文章符合题目要 求。
在写作过程中不断回 顾题目，确保文章内 容始终围绕主题展开。
02 立意策略与深度 挖掘
立意定义及作用
01
通过仔细阅读作文题目中的文字，理解题目所表达的含义和要
求，明确写作的方向和主题。
分析题目中的关键词
02
把握题目中的关键词，理解其内涵和外延，从而确定写作的重
点和范围。
判断文体和写作方式
03
根据题目的要求和关键词的分析，判断作文应采用何种文体和
写作方式，如记叙文、议论文等。
选定合适素材进行构思
1 2
通过范文启示，教会学生如何挖掘题目中的深层含义，确立新颖、独特 的立意。
学生作品点评及改进建议
收集学生近期的作文作品，挑选几篇具有代表性的进行点评。 针对学生在审题、立意方面存在的问题，给出具体的改进建议。
鼓励学生之间互相交流、讨论，共同提高写作水平。
互动环节：学生现场创作展示，教师点评指导
01
3
立意时注重情感表达和故事情节的构思。
拓展延伸
• 通过具体的事例和生动的描写来表现主题。
小学作文怎样审题、立意课件pptx
分析题目中的关键词
02
把握题目中的关键词，理解其内涵和外延，从而确定写作的重
点和范围。
判断文体和写作方式
03
根据题目的要求和关键词的分析，判断作文应采用何种文体和
写作方式，如记叙文、议论文等。
14
选定合适素材进行构思
1 2
根据题目要求选择合适的素材
从自己的生活经历、阅读积累、观察思考等方面 入手，选择与题目要求相符合的素材进行构思。
2024/1/30
对题目中的关键词、限制条件等理解 不准确。
19
立意肤浅或过于片面问题
对题目所涉及的主题缺乏深入的思考和 理解。
立意过于简单、肤浅，缺乏深度和新颖 只从单一角度看待问题，缺乏全面性和
性。
客观性。
2024/1/30
20
纠正方法
01
仔细审题，明确作文的 主题、范围和写作要求 。
2024/1/30
2024/1/30
在运用创新性思维时，需要注意立意的合理性和可行性，避免过于偏激或难以实现 。
12
03 审题立意结合实 践方法
2024/1/30
13
分析命题要求，明确方向
2024/1/30
仔细阅读作文题目，理解题意
01
通过仔细阅读作文题目中的文字，理解题目所表达的含义和要
求，明确写作的方向和主题。
对素材进行加工处理
根据写作需要对素材进行加工处理，如删减、增 加、改写等，使其更好地服务于写作主题。
构思文章结构和情节
3
在选定素材的基础上，构思文章的结构和情节， 确定开头、中间和结尾的写法，使文章条理清晰 、层次分明。
2024/1/30
15
搭建文章框架，填充内容
小学生作文审题技巧
在写作过程中， 可以根据实际情 况对提纲进行适 当调整，以保持 文章的连贯性和 完整性。
根据提纲展开写作
提纲是作文的框架，帮助组织思路 和内容
按照提纲逐步展开，避免离题或重 复
添加标题添加标题提应包含主要观点和段落结构添加标题
添加标题
修改和完善提纲，使作文更加完整 和连贯
写作中要注意语言表达
语言要准确、简明、连贯
确定写作方向
审题是写作的第 一步，是决定作 文成败的关键
审题可以帮助学 生明确写作目的 和要求，避免跑 题或偏题
审题可以帮助学 生理清思路，展 开合理的想象和 联想
审题可以提高学 生的写作水平， 培养良好的写作 习惯
避免偏题跑题
审题是写作的第一步，也 是最重要的一步
偏题跑题往往是因为审题 不仔细或不准确
表达要生动、形象、具体
语言要符合人物身份和性 格特征
表达方式要多样化，运用 修辞手法增强表达效果
写作后要进行检查和修改
检查文章是否符合题目要求，确保没有偏离主题。 检查文章的结构是否完整，段落安排是否合理。 检查文章的语句是否通顺，用词是否准确。 检查文章是否有错别字或标点符号使用不当的情况。
感谢您的观看
议论文：以议论为 主要表达方式，重 在分析、评论、证 明。
说明文：以说明为 主要表达方式，重 在解释、阐述、介 绍。
应用文：以应用为 主要目的，重在说 明、请求、告知等 。
审题与构思
审题后进行整体构思
确定文章主题和中心思想 列出文章提纲，安排段落和布局 根据题目要求，筛选素材和组织语言 注意审题中的细节和关键词，确保文章符合题目要求
审题时要注意题目中的关 键词和限制条件
审题时可以多读几遍题目， 深入理解题意
小学生作文如何审题
小学生作文如何审题一、把好命题作文审题关1、培养学生先审后写、边写边审和写完再审的良好习惯。
有的学生一看到题目，特别是比较浅易的题目，就掉以轻心，不等审明题意，就急于动手写，一下笔就离了题。
有的学生开头尚能扣题，越写离题越远。
这两种倾向都必须予以认真纠正，要引导学生做到写前审、写中审、修改时再审，把审题贯穿到作文的始终。
2、教会学生抓住题目的关键词语（题眼）。
题目中的关键词语提示了写作的重点，找准了关键词语，也就找到了写作的重点或中心。
全力捕捉题目的关键词语是审题的中心环节。
有的题目关键词语突出，一看便知。
如：《我真后悔》、《我爱妈妈》、《一件难忘的事》等，只要抓住了“后悔”、“爱”、“难忘”等“关键词语”，然后围绕关键词语选材组材、谋篇布局，就能做到详略得当，层次分明。
找题眼的方法：a、用\把题目划成几段，理解每段的意思。
比如《动人的一幕》B、找出这几段之间的关系（朱老师提供）3、弄清题目的写作范围。
有时候，题目中除了中心词语、关键词语外，还可能会有一些修饰或者限制词语，我们对此不可忽视，可通过它确定写作范围，即明确题目对所记叙的事物在时间、地点、数量等方面的限制。
指导学生善于扣住写作范围，写作就会切合题意。
如《节日里，我做了一件有益的事》中，“我”、“节日里”、“一件”是限制词语。
从这三个词语我们可以确定，事情的主人公是“我”，而不是他人；时间是“节日里”，而不是平时；数量是“一件”，而不是更多。
4、确定写作体裁。
记叙文是小学阶段常写的文体，记叙文可分为写景的、记事的、写人的、状物的等类型。
审视记叙文题目，能够帮助小学生确定文章的体裁。
因此，教师也应在这方面加以指导，以免出现给出作文题目，学生无处下笔的现象。
我认为教师要正确了解学生依据题目确定“怎么写”。
例如：《这件事我做对了》，抓住题目中的“事”，就可以确定是一篇记事的文章；《美丽的校园》，只要抓住了“美丽”二字，就可以直接确定为写景的；《我的一位长辈》，重点围绕“长辈”来写，一看便知道是一篇记人的文章；《我爱我的储蓄罐》，要重点指导学生放在“储蓄罐”上，可以看出，它是一篇状物的文章。
小学生作文如何审题（范文）
小学生作文如何审题（范文）第一篇：小学生作文如何审题（范文）如何审题写作文是小学生最为头疼的事，但同时也是我们小学语文教师最重要的教学活动之一。
一提到写作文，学生就感觉无从下笔，不知道如何写、写什么。
因此，教师首先就要教会学生审题，不会审题，就谈不上会写作文，即使下笔千言，也会离题万里，立意、选材和安排文章的结构就更无从谈起。
下面就谈谈我在指导小学生进行作文审题方面的一点感受。
一、教学生审清文章体裁，明确写作对象。
审题，要教学生首先要从题目中看出作文所属的文体类型，即审清是记叙文，是说明文，是应用文？像《记一次比赛》有“记”字，属记叙文，说明文的提示词有时就是“说明”、“介绍”等词语，像《电脑简介》等。
像《夏天的晚上》、《上学路上》等文题，虽然不像上面的文题对体裁有明显的提示，但也有间接提示，这就要求我们借助文题中所给的条件慎重审题。
二、教学生确定文章的写作范围，紧抓题眼。
确定文章的写作范围与审清体裁、明确写作对象一样重要。
教师可以教学生抓住题目中表明范围的词，仔细分析，确定其写作范围。
如《难忘的早晨》、《难忘的时刻》、《难忘的一天》等的文题，都是限定了所写的时间，可抓住这些词来确定写作范围。
再如《我的妈妈》只写“妈妈”；《我爱妈妈》：既要写“爱”，还要写“为什么爱”，“怎样爱”；《我和妈妈》，既要写“妈妈”，也要写“我”，要求写出“我”和“妈妈”之间发生的事。
另外，还可以教学生抓住文题的题眼来确定写作范围的重点。
题眼，即题目中的关键词，抓住了题眼，就意味着抓住了题目的“重心”和作文内容的重点，否则作文就会偏题。
例如《玩也要动脑筋》其中“动脑筋”就是题眼，即是此文所作出的重点。
《我爱秋天的校园》此文的题眼是“爱”，文章要抓住和突出这个重点，在写校园秋色的同时，还必须要体现为什么爱和怎样爱。
三、教学生仔细辨别文题人称，吃透要求。
有的作文题人称很明确，如《我的班主任》应该用第一人称来写。
有的题目，人称没有明确规定，如《家乡添光彩》、《放学路上》可以写“我”、“我们”，也可以写“他”、“他们”，到底采用哪种人称，这要根据自己选择的材料和要表达的中心思想来决定。
作文技法指导(一) 审题技巧课件(共26张幻灯片)
纵观全篇，无论开头、结尾，还是中间内容，小作者都围绕 着“旋律”“演奏”而不断地点题、扣题，的确在“切合题 意”这一方面值得我们好好学习借鉴。
“每座山”可以理解为“一般的山”，不是雄伟壮丽的高山 峻山，考生可以理解为平凡的人生、生活中的小事等；另 外，“山”也可以理解为“困难”“挫折”。关键词是“金 顶”，这是本题审题的重点和难点，“金顶”比喻优点、梦 想、成功等。所以，在审题立意的时候，要表达出积极乐观 的人生观和世界观。写作时能通过考生对生活的感悟，对成 长的体验，写出真实的生活感受，从而达到歌颂真善美、传 递正能量的目标。
2．审题目： (1)审清题目的限制： 文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范 围，考生必须严格在规定的范围内作文，只有这样才能不离 题，不偏题。
(2)审清题目的重点： 要学会捕捉、推敲题眼。如：《他(她)真美》的题眼是 “美”，我们在写作时必须抓住“美”，写出体现“美”的 事件或细节，明确“美”在文中的含义，揭示“美”的本 质。如：《不寻常的考试》的题眼是“不寻常”，说明这个 “考试”是与众不同的，并非一般意义上的考试，而是指在 生活和学习中遇到的考验，因此要选好写作的对象和材料。
美好的瞬间，不过微风正柔，你的爱正浓。一刹那的牵 手，紧握着永恒的守护与父爱。
何为瞬间？不过烟花璀璨，流光溢彩，风华正茂。 何为永恒？不过真情永在，温暖不变，永存心间。
♦点评：本文作者对“瞬间”这个关键词把握得很准确，即 是“刹那间”，而补题为“美好的瞬间”即是“感受到美好 的刹那间”，意在于当时一瞬间对于美好的感悟和认识。围 绕这一审题，作者选取了生活中的三个间来反映真挚的同 学之谊、深深的师生之情、浓浓的父女之爱，表达了作者对 生活的独特思考与无限热爱。结尾处则巧用设问，凝聚了作 者对生活独到的思考，升华了文章主旨，拓宽了文章的思想 深度。