最新优秀教师必备的心理素质讲学课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（其两位导师本尼迪克和魏特海默）称为“自我 实现”的人，他认为大多数人不是静态的，而是 发展着的，他们正在走向成熟。实践的过程意味 着发展或发现真实的自我，发展现有的或潜在的 能力。
自我实现的人：(爱因斯坦、爱迪生、一些名师等 ）是心理健康的精英标准。
不爱江山爱木匠活：荒唐木匠皇帝熹宗朱由校
当时工匠们造出来的床都极为笨重，要十几个人才能搬动，还很费原料，样式也
第六，教师的陈旧观念，影响了基础教育课程改革 创新精神的培养。
心理健康
心理健康亦称精神健康，是指 人具有良好的心理状态和较强的社 会适应能力，同时在工作生活中能 够充分发挥自身的潜能和价值 。
心理健康概述： 1、世界卫生组织给健康定义：“健康不仅 仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、 心理和社会功能均良好的状态。”
爱迪生的启示
在1891年的12月31日，经过多
年的工作与数万次的实验，爱迪生
在纽泽西州曼罗公园 (Menlo Park)
实验室里首次公开展示他创造的电
灯泡。这个白热灯有一个像丝线一
样的物体，或称为灯丝，在加热到
一定温度时，就会透过电流放出光
亮。
他试验过从世界各地找来的
1600种耐热材料、6000种植物纤维
优秀教师必备的心理素质
马不伏枥，不可以趋道； 士不素养，不可以重国。
—《汉书.李寻传》
素养对于一个人来说非常重要。素养是多方面的，其中心理素 质是最基本的素质。
一位教师的自白
“我一向不服输，过去工作再苦再累我都能忍受，可近来不
知何故我开始变得脆弱、多虑，常常是事情还没开始做，便事先
设想出多种后果，老是担心教不好课程，担心教学质量上不去，
教师的心理健康问题，已到了必须引起全社会高 度重视的时侯了！
事实上，对于教师心理存在障碍的原因，据中国
中小学生心理康教育课题组调查，近五成受检测的教
师认为是由于“工作太累”，其中37％教师每天工作时
间超过8小时。事实上，从调查数据来看，教师的强迫
症状、人际敏感、忧郁化以及偏执倾向都比一般人群
高，具体表现为一些教师有时无法控制自己的想法、
上，当着其他同学的面，残忍地用锥子在他的左面颊上刺了个“贼”字，并涂以红
墨水，企图让他留下“永久”的记忆。原因是他偷拿了同学的10元钱。
西安市长安县东大乡某小学一个一年级学生被班主任用滚烫的火钳在脖子上
夹了两下，留下了四道伤疤。原因是她在教室外屋檐下，教师喊她，她没听见。
具体来说，目前，教师心理问题影响了基础教育课 程改革的进行，主要表现在以下几方面：
极普通。皇上就自己琢磨开了，亲自设计图样，动手ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ木钉板，立刻就作出一张
新床。这床及其精巧，床架上镂刻着各种花纹，床板还能折叠，便于移动携带。
皇帝的新设计一出，连那些老工匠都赞叹不已 。
他还能做漆工的活儿，他派内监拿到市面上去出售，市人都以重价购买，更
令皇帝兴奋不已，信心十足，从此干得更欢了。
实践的过程意味着发展或发现真实的自我，发展现
（邓小平七十岁才提出改革开放、白娘子一千岁才追求爱情、孙悟空五百岁西天 取经）
二、快乐的,健康的（问题二：你开心的时间多，还是 烦恼焦虑的时间多） 心态决定人的高度（最后的诊断）
三、充满关爱的
（问题三：你今年表扬了几次你的孩子
吸引法则）
（由于心理不健康导致发生了许多不应有的暴力事件）
调查表明，大多数教师处于一种亚健康状态，
有的或潜在的能力。
希特勒、林彪等是否是自我实现的人？
自我实现者的15种心理特征：
1、全面和准确地知觉现实（邻居的例子） 对现实更有效的洞察力。自我实现者往往比大 多数人更为轻而易举地辨别新颖的、具体的、独 特的东西，他们更多地生活在自然的真实世界中 而非生活在一堆人造的概念、抽象物、期望、渴 望与陈规中。延迟成功虽然对大多数人是种挫折， 但对自我实现的人是一个令人愉快而且富有刺激 性的挑战。（一位科学家的自白；）
与人交往不自在、容易猜疑等。
近期伤害学生事件频发 引起了教育部的重视
浙江在线3月25日讯 23日上午，福建省南平市延平区发生特大凶杀事件。一名 中年男子在南平市实验小学校门口，持刀连续砍杀正在排队进校门的无辜学生，
造成9名学生死亡，4名学生重伤。
教师伤害学生事件回顾分析
陕西省华阴市黄河工程机械厂子弟学校六年级班主任将学生王某的头按到墙
担心最后考不过人家……总之，考不完的试，做不完的活，操不 完的心，压得我透不过气来，整日惶恐不安、心绪不宁，几乎无
法正常工作和生活！”
这反映出当前在教学任务繁重，升学压力过大，工作超负荷
的现实情况下，许多中小学教师真实的生存状态。（真实的案例
） 我们的心理是否健康呢？
心理健康的表现
一、积极的，进取的（问题一：你想活多少岁）
第一，教师的人际关系紧张，影响了基础教育课程 改革活力的激发。
第二，教师的自卑心理，影响了进行基础教育课程 改革的积极性 。
第三，教师认知上的偏差，影响了基础教育课程改 革核心理念的形成。
第四，教师的职业倦怠心理，影响了教师对基础 教育课程改革给予密切的关注和热情的投入。
第五，教师的不良情绪，影响了基础教育课程改革 取得良好的效果。
2、心理健康是指个体心理在本身及环境条 件许可范围内所达到最佳功能状态，不是绝对的 十全十美的状态。
3、教师的心理健康是指教师内部心理状态的 平衡及内部心理活动与外部世界的协调。教师心 理健康是教师完成工作职责的前提条件。
二、美国心理学家马斯洛的心理健康思想 （精英标准）
一种理想的心理健康状态 人本主义心理学家马斯洛将他研究的杰出人物
。他确定以碳化竹丝做灯丝。这种
灯丝能连续照明1200小时 。
第一章 学校心理健康教育概述
2、接纳自然、自己和他人 自我实现者能够坦然地悦纳自我，他们能与自
己的缺点和平共处。同时，尊重每一个人都有成 为其「真我」的固有权利 ；他们接受随成长而发 生的生理变化（如衰老），且不会念念不忘往日 的欢乐与做事的模式。 （不要跟自己、自然和他 人过不去）
接纳自己，欣赏自己
前不久，有幸聆听了一位仰慕已久但从未谋面的美国知名企业家的
讲座。企业家个头矮小，其貌不扬，与我的想象大相径庭。
讲座中，我向企业家提了一个问题：“作为一名成功人士，您认为
自我实现的人：(爱因斯坦、爱迪生、一些名师等 ）是心理健康的精英标准。
不爱江山爱木匠活：荒唐木匠皇帝熹宗朱由校
当时工匠们造出来的床都极为笨重，要十几个人才能搬动，还很费原料，样式也
第六，教师的陈旧观念，影响了基础教育课程改革 创新精神的培养。
心理健康
心理健康亦称精神健康，是指 人具有良好的心理状态和较强的社 会适应能力，同时在工作生活中能 够充分发挥自身的潜能和价值 。
心理健康概述： 1、世界卫生组织给健康定义：“健康不仅 仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、 心理和社会功能均良好的状态。”
爱迪生的启示
在1891年的12月31日，经过多
年的工作与数万次的实验，爱迪生
在纽泽西州曼罗公园 (Menlo Park)
实验室里首次公开展示他创造的电
灯泡。这个白热灯有一个像丝线一
样的物体，或称为灯丝，在加热到
一定温度时，就会透过电流放出光
亮。
他试验过从世界各地找来的
1600种耐热材料、6000种植物纤维
优秀教师必备的心理素质
马不伏枥，不可以趋道； 士不素养，不可以重国。
—《汉书.李寻传》
素养对于一个人来说非常重要。素养是多方面的，其中心理素 质是最基本的素质。
一位教师的自白
“我一向不服输，过去工作再苦再累我都能忍受，可近来不
知何故我开始变得脆弱、多虑，常常是事情还没开始做，便事先
设想出多种后果，老是担心教不好课程，担心教学质量上不去，
教师的心理健康问题，已到了必须引起全社会高 度重视的时侯了！
事实上，对于教师心理存在障碍的原因，据中国
中小学生心理康教育课题组调查，近五成受检测的教
师认为是由于“工作太累”，其中37％教师每天工作时
间超过8小时。事实上，从调查数据来看，教师的强迫
症状、人际敏感、忧郁化以及偏执倾向都比一般人群
高，具体表现为一些教师有时无法控制自己的想法、
上，当着其他同学的面，残忍地用锥子在他的左面颊上刺了个“贼”字，并涂以红
墨水，企图让他留下“永久”的记忆。原因是他偷拿了同学的10元钱。
西安市长安县东大乡某小学一个一年级学生被班主任用滚烫的火钳在脖子上
夹了两下，留下了四道伤疤。原因是她在教室外屋檐下，教师喊她，她没听见。
具体来说，目前，教师心理问题影响了基础教育课 程改革的进行，主要表现在以下几方面：
极普通。皇上就自己琢磨开了，亲自设计图样，动手ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ木钉板，立刻就作出一张
新床。这床及其精巧，床架上镂刻着各种花纹，床板还能折叠，便于移动携带。
皇帝的新设计一出，连那些老工匠都赞叹不已 。
他还能做漆工的活儿，他派内监拿到市面上去出售，市人都以重价购买，更
令皇帝兴奋不已，信心十足，从此干得更欢了。
实践的过程意味着发展或发现真实的自我，发展现
（邓小平七十岁才提出改革开放、白娘子一千岁才追求爱情、孙悟空五百岁西天 取经）
二、快乐的,健康的（问题二：你开心的时间多，还是 烦恼焦虑的时间多） 心态决定人的高度（最后的诊断）
三、充满关爱的
（问题三：你今年表扬了几次你的孩子
吸引法则）
（由于心理不健康导致发生了许多不应有的暴力事件）
调查表明，大多数教师处于一种亚健康状态，
有的或潜在的能力。
希特勒、林彪等是否是自我实现的人？
自我实现者的15种心理特征：
1、全面和准确地知觉现实（邻居的例子） 对现实更有效的洞察力。自我实现者往往比大 多数人更为轻而易举地辨别新颖的、具体的、独 特的东西，他们更多地生活在自然的真实世界中 而非生活在一堆人造的概念、抽象物、期望、渴 望与陈规中。延迟成功虽然对大多数人是种挫折， 但对自我实现的人是一个令人愉快而且富有刺激 性的挑战。（一位科学家的自白；）
与人交往不自在、容易猜疑等。
近期伤害学生事件频发 引起了教育部的重视
浙江在线3月25日讯 23日上午，福建省南平市延平区发生特大凶杀事件。一名 中年男子在南平市实验小学校门口，持刀连续砍杀正在排队进校门的无辜学生，
造成9名学生死亡，4名学生重伤。
教师伤害学生事件回顾分析
陕西省华阴市黄河工程机械厂子弟学校六年级班主任将学生王某的头按到墙
担心最后考不过人家……总之，考不完的试，做不完的活，操不 完的心，压得我透不过气来，整日惶恐不安、心绪不宁，几乎无
法正常工作和生活！”
这反映出当前在教学任务繁重，升学压力过大，工作超负荷
的现实情况下，许多中小学教师真实的生存状态。（真实的案例
） 我们的心理是否健康呢？
心理健康的表现
一、积极的，进取的（问题一：你想活多少岁）
第一，教师的人际关系紧张，影响了基础教育课程 改革活力的激发。
第二，教师的自卑心理，影响了进行基础教育课程 改革的积极性 。
第三，教师认知上的偏差，影响了基础教育课程改 革核心理念的形成。
第四，教师的职业倦怠心理，影响了教师对基础 教育课程改革给予密切的关注和热情的投入。
第五，教师的不良情绪，影响了基础教育课程改革 取得良好的效果。
2、心理健康是指个体心理在本身及环境条 件许可范围内所达到最佳功能状态，不是绝对的 十全十美的状态。
3、教师的心理健康是指教师内部心理状态的 平衡及内部心理活动与外部世界的协调。教师心 理健康是教师完成工作职责的前提条件。
二、美国心理学家马斯洛的心理健康思想 （精英标准）
一种理想的心理健康状态 人本主义心理学家马斯洛将他研究的杰出人物
。他确定以碳化竹丝做灯丝。这种
灯丝能连续照明1200小时 。
第一章 学校心理健康教育概述
2、接纳自然、自己和他人 自我实现者能够坦然地悦纳自我，他们能与自
己的缺点和平共处。同时，尊重每一个人都有成 为其「真我」的固有权利 ；他们接受随成长而发 生的生理变化（如衰老），且不会念念不忘往日 的欢乐与做事的模式。 （不要跟自己、自然和他 人过不去）
接纳自己，欣赏自己
前不久，有幸聆听了一位仰慕已久但从未谋面的美国知名企业家的
讲座。企业家个头矮小，其貌不扬，与我的想象大相径庭。
讲座中，我向企业家提了一个问题：“作为一名成功人士，您认为