中职数控机床专业教学计划谈

合集下载

谈中职数控专业实训教学

谈中职数控专业实训教学

(下转第131页)摘要数控是机械加工的基础与关键技术,也是培养学生主要就业岗位技能的核心课程。

中职数控专业突出实践性,而实训是中职数控专业实践教学的主要形式,因此中职数控专业要注重实训教学。

如何有效开展中职数控专业实训教学是摆在广大教师面前急需解决的重要问题之一。

本文主要立足于数控专业定位及人才培养目标,结合自身教学实践谈谈中职数控专业实训教学建设及实训教学方法的体会。

关键词数控实训教学建设教学方法Discussion on Practice Teaching of Numerical Control in Secondary Vocational School //Han SuhuaAbstract Numerical control is the basic and key technology of machining,and is also the core course cultivating students 'main occupational skills.Numerical control major needs pra-ctice,so practice teaching is the main teaching form.How to effectively implement practice teaching of numerical control is an urgent issue for all teachers.Based on the orientation of numerical control major and talent cultivation goal,this paper discusses the practice teaching of numerical control major and teaching method combining with the writer 's teaching practice .Key words numerical control;practice teaching;construction;teaching methodAuthor 's address Peixian Vocational Education Center,221600,Xuzhou,Jiangsu,China近年来,职业学校根据社会需求陆续开设了数控专业,促进了数控技术应用专业的快速发展。

中职学校数控专业教学质量提高的探讨

中职学校数控专业教学质量提高的探讨

中职学校数控专业教学质量提高的探讨摘要:中职数控课程是培养数控加工技术实用型人才的一门重要专业课,它的教学效果好坏直接影响到中职数控技术人才的培养质量。

随着中职学校数控专业近年来的不断发展,各中职学校的当务之急是如何合理安排数控技术这门课程。

针对我校数控技术课程教学过程中存在的问题,提出新形势下提高数控技术课程教学质量的途径和方法。

关键词:中职学校;数控技术;教学质量;导生制;校企合作近年来,随着我国综合国力的进一步增强和加入世界贸易组织。

我国经济全面与国际接轨,并正在成为全球制造业中心,我国制造业进入了一个广泛使用先进的数控技术的新时期。

同时,劳动力市场上数控技术应用型人才的严重短缺,教育部、劳动与社会保障部等政府部门正在积极采取措施,加强数控技术应用型人才的培养。

数控教学逐渐成为中职教育的关键,本文根据我校中职数控教学的现状,分析了中职数控教学的改革方向,以求解决数控人才的需求问题。

针对上述问题,我在教学中精心设计教案、合理选择教学方法、及时总结教学经验,做了一些尝试,取得了较好的教学效果。

一、激发学生的学习兴趣是前提“未见兴趣,必不乐学。

”因此,如何在教学活动中激发学生的学习兴趣是提高教学质量的前提条件,是至关重要的。

学生如果失去了学习的兴趣,学习会变成他们的沉重负担,学生就会对学习产生消极抵触的情绪,还会对学习产生焦虑或恐惧。

再加上前几次的失败而有意逃避学习,使学习成绩急剧下降,甚至极度厌学,最终导致退学。

数控机床种类繁多,且结构多样。

数控技术在机械制造中得到广泛应用,不同的机床,结构、操作系统、代码的含义、性能都不一样。

因此,要有效提高教学质量,首先要让学生熟悉所操作机床的结构,并了解机床的相关技术参数等,然后给学生一些完整、简单的加工程序,让学生照搬输入加工,预先对机床操作规程和性能有所了解。

再给学生一些简单的零件图纸让学生确定加工方案等,最后再让学生尝试独立编制工艺路线加工程序。

以此循序渐近的训练学生的动手操作能力,锻炼学生的思维能力,激发学生探究知识的兴趣。

中专数控专业学习计划

中专数控专业学习计划

中专数控专业学习计划一、学习目标作为一名中专数控专业学生,我的学习目标是通过系统的学习和实践,掌握数控技术的基本理论和操作技能,具备独立设置加工工艺和编写数控加工程序的能力。

同时,我还希望在学习过程中培养自己的动手能力、创新能力和团队合作精神,为将来的职业发展打下坚实的基础。

二、学习内容1. 数控基础知识主要包括数控技术的基本原理、数控系统的组成和工作原理、数控编程语言、数控加工工艺等内容。

2. 机械制图学习机械制图的基本知识,掌握绘制和理解三视图、剖视图、轴侧视图以及零件图、总装图等。

3. 机械加工基础学习车、铣、钻床等机床的结构和工作原理,掌握基本的机械加工操作技能。

4. 数控编程学习数控编程的基本语法和规范,掌握数控编程软件的使用方法,并能够编写简单的数控加工程序。

5. 数控加工技术学习数控加工的各种工艺和方法,包括数控车、铣加工工艺、数控编程、刀具选择和切削参数的确定等。

6. 数控机床操作学习数控机床的操作方法和技巧,熟练掌握数控机床的开关机、手动操作、自动加工等功能。

7. 数控加工实践通过实际的数控加工操作,加深对数控技术的理解和掌握,提高自己的动手能力和实际操作技能。

三、学习方法1. 注重理论学习首先要认真学习数控技术的基本理论知识,包括数控原理、数控系统、数控编程和数控加工工艺等内容。

2. 多做实验在学习过程中要多参与数控机床的操作实验,积极主动地提出问题并思考解决方法,通过实践掌握数控加工技术。

3. 参加比赛可以积极参加学校或者社会组织举办的数控技能比赛,争取更多的实践机会,提高自己的专业水平。

4. 多交流和同学、老师和业内人士多交流,及时了解行业动态和技术发展趋势,并从中获取经验和启发。

五、学习计划1. 第一阶段:数控基础知识学习主要学习数控技术的基本原理和操作规范,掌握数控编程语言和数控加工工艺,完成相应的课程学习和实验操作。

时间:3个月。

2. 第二阶段:机械制图和机械加工基础学习学习机械制图的基础知识和机械加工的基本操作技能,包括机床结构、工作原理、加工工艺等内容。

数控机床安装调试与维修(教学计划)

数控机床安装调试与维修(教学计划)

2016 级数控机床安装调试与维修专业教学计划(初中起点五年制)镇江技师学院二零一六年六月数控机床安装调试与维修专业教学计划一、专业名称数控机床安装调试与维修二、入学要求初中毕业生,身体健康,无传染病,男身高1.65 米以上,女身高1.55 米以上。

三、学习年限五年四、培养目标本专业主要培养具备良好的职业道德素质,熟练掌握数控机床维护、机床机械精度测量、机床加工与维修、常见简单故障诊断与排除、及综合检测等技能,具有较强的责任心能在生产一线从事机床修理和检测等工作的中等应用型人才。

修完教学计划规定的全部内容,成绩合格,可获得维修电工中、高级职业资格证书,技师学院毕业证书、高校成人(函授)大专毕业证书。

五、人才培养规格●良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识;●良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理;●安全文明生产、环境保护、质量控制等方面的相关知识和技能;●严格按照工艺文件进行生产的科学态度;★数控机床工基本操作技能;★数控加工维护技能;★维修电工操作技能及故障诊断与检测的操作技能。

六、主干课程德育、机械基础、数控机床构造与维修、数控机床编程基础、电力拖动技术、 PLC 技术、数控系统原理与连接等。

七、指导性教学计划...教材清单专业名称:数控机床安装调试与维修序号书名1德育(第一册)2德育(第二册)3德育(第三册)4德育(第一册)习题册5德育(第二册)习题册6德育(第三册)习题册7心理健康8社交礼仪9职业素养10法律基础11职业创业指导12数学(上一册)13数学(上二册)14数学(下册)15数学(上一册)习题册16数学(上二册)习题册17数学(下册)习题册18语文(上册)19语文(下册)20语文及解题指导21语文(上册)习题册22语文(下册)习题册23语文及解题指导习题册24新模式英语 125英语及解题指导26大学英语 127大学英语 228江苏省英语统考一本通29新模式英语 1 习题册30英语及解题指导习题册31计算机基础与应用32体育与健康33电工基础34电工基础习题册35机械常识36机械常识习题册学习年限: 5 年学习层次:初中起点出版社备注中国劳动社会保障出版社978-7-5045-4294-6中国劳动社会保障出版社978-7-5045-4295-4中国劳动社会保障出版社978-7-5045-4296-2中国劳动社会保障出版社978-7-5045-4325-7中国劳动社会保障出版社978-7-5045-4326-8中国劳动社会保障出版社978-7-5045-4327-6中国劳动社会保障出版社清华大学出版社苏州大学出版社中国劳动社会保障出版社中国劳动社会保障出版社中国劳动社会保障出版社978-7-5167-0690-9中国劳动社会保障出版社978-7-5167-0689-3中国劳动社会保障出版社978-7-5167-0691-6中国劳动社会保障出版社978-7-5167-0213-0中国劳动社会保障出版社978-7-5167-1292-4中国劳动社会保障出版社978-7-5167-0211-6中国劳动社会保障出版社978-7-5045-8465-6中国劳动社会保障出版社978-7-5045-8466-3人民教育出版社中国劳动社会保障出版社978-7-5045-8487-8中国劳动社会保障出版社978-7-5045-8556-1人民教育出版社中国劳动社会保障出版社978-7-5045-7629-3人民教育出版社南京师范大学出版社南京师范大学出版社江苏教育出版社中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9773-1人民教育出版社南京师范大学出版社中国劳动社会保障出版社978-7-5045-8350-5中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9050-3中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9047-3中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9088-6中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9135-7.37模拟电子电路38模拟电子电路习题册39数字电子电路40数字电子电路习题册41安全用电42安全用电习题册43电工仪表与电气测量44电工仪表与电气测量习题册45机电工程制图46机电工程制图习题册47电气基本控制线路安装与维修48电气基本控制线路安装与维修习题册49电机与变压器50电机与变压器习题册51常用机床电气线路维修52常用机床电气线路维修习题册53PLC应用技术 ( 三菱 )( 上 )54PLC应用技术 ( 三菱 )( 下 )55电子 CAD56数控编程57数控机床电气装调与维修58工厂变配电技术59工厂变配电技术习题册60工厂电气控制技术61工厂电气控制技术习题册62数控机床装调维修工(基础知识)63数控机床装调维修工(中级、高级)64变频技术65变频技术习题册66电工材料67电工材料习题册68传感器应用技术69传感器应用技术习题册70直流调速技术71直流调速技术习题册72数控机床电气线路维修73数控机床电气线路维修习题册74气动液压传动技术75气动液压传动技术习题册76数控机床 FANUC系统模块化维修中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9106-7中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9091-6中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9552-2中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9594-2中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9108-1中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9139-5中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9401-3中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9358-0中国劳动社会保障出版社978-7-5167-0604-6中国劳动社会保障出版社978-7-5167-0577-3中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9540-9中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9601-7苏州大学出版社978-7-5672-0730-1苏州大学出版社978-7-5672-0730-1中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9825-7中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9865-3中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9548-5中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9655-0中国劳动社会保障出版社978-7-5045-6368-2中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9627-7中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9607-9中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9653-6中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9710-6苏州大学出版社978-7-5672-0863-6苏州大学出版社978-7-5672-0863-6中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9337-5中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9354-2中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9809-7中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9749-6中国劳动社会保障出版社978-7-5045-3486-2中国劳动社会保障出版社978-7-5045-3678-4中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9641-3中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9625-3中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9772-4中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9774-8中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9724-3中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9645-1中国劳动社会保障出版社978-7-5167-0594-0中国劳动社会保障出版社978-7-5167-0442-4机械工业出版社978-7-1113-9403-7.77毕业设计指导78维修电工技能训练79可编程控制器编程与系统调试(一体化)80电动机继电控制线路安装与检修(一体化)81简单电子线路安装与维修(一体化)82简单电气设备安装与检修(一体化)83可编程序控制器及外围设备安装(一体化)84低压配电线路设计、安装与维护(一体化)85电动机继电控制线路维修与改造(一体化)86电子线路维修与调试(一体化)87交直流调速系统维修与调试(一体化)中国劳动社会保障出版社978-7-5045-8193-8中国劳动社会保障出版社978-7-5167-1248-1中国劳动社会保障出版社978-7-5045-9936-0中国劳动社会保障出版社978-7-5167-0227-7中国劳动社会保障出版社978-7-5167-0502-5中国劳动社会保障出版社978-7-5167-0510-0中国劳动社会保障出版社978-7-5167-1058-6中国劳动社会保障出版社中国劳动社会保障出版社中国劳动社会保障出版社中国劳动社会保障出版社十一、技能训练内容(考工方向:维修电工高级):序号名称内容学期周数1.电工安全知识;2. 常用工具使用;3. 导线连接1电工基础技能模块与绝缘恢复; 4. 登高技能; 5.常用电工材料选用;126.常用电工仪表使用。

数控机床加工专业教学计划(中专)OK

数控机床加工专业教学计划(中专)OK

江西省电子信息工程学校数控应用技术专业教学计划、大纲二00四年十月数控机床加工专业教学计划(中专)一、招生对象二、学制用办学形式三、专业培养目标培养从事机械加工、模具设计与生产、数控机床操作、管理及维护的专业技术人才与具备电四、专业要求(112、掌握电路及3456(2123456、具备制订一般零件五、从业方向毕业生主要面向电子、机械等行业,从事数控机床的操作、加工、编程,各类本行业机电设六、课程设置及教学要求(1数学、英语、职业道德、就业指导、语文、社交与口才、法律与道德、体育、企业管理。

(2机械基础、数控编程(车床)、数控编程(铣床)、数控电加工、计算机原理、公差与配合、机械制图、CAD、机加技术、机制工艺与夹具、金属切削与数控机床、CAD/CAM、课程设计、七、教学进度表及能力结构表(1)教学进度表(见附表1(2)能力结构表(见附表2八、实践教学内容(1)实习教学采用分段式实习方式,既一边进行理论教学,一边分段进行实习。

以技能培训为主,教学实习包括钳工(含机械拆装)、机加工(车、铣、刨、磨),主要是进行数控机床的操(2毕业设计是培养学生综合运用所学专业知识,独立分析和解决问题的能力。

毕业设计的选题在满足教学需要的基础上要尽可能结合实际,要有实用性、完整性。

工作量要适度,使学生能在规定的时间内,独立完成毕业设计任务。

课题可以选择多种类型,如设计零件机械加工工艺及工艺设备;为解决工序技术或提高工序生产效率而改进工艺设计、采用数控设备从设计到加工完整生产等。

毕业设计应根据学生设计过程的表现、设计图纸、说明书的数量评定九、学习成绩考核及其它对学生的学习成绩进行考核是检查教学效果,督促学生学习的重要手段,必须严肃认真地进行。

成绩考核可采取考试和考查两种手法。

要全面安排每学期考试和考察科目,每学期考试科目视要求而定,其它事项按有关规定执行。

江西省电子信息工程学校教学计划表适用专业:数控机床加工技术专业附表1 教学环节时间分配表(周)附表2《德育》教学大纲(第一册)上(40本课程是中等职业学校开设的一门对学生进行思想教育,提高学生素质的课程。

2024数控车床教学计划

2024数控车床教学计划

2024数控车床教学计划数控车床作为一种高效率、高精度的自动化机床,已经成为机械制造业中不可或缺的重要设备。

为了培养具备数控车床操作、编程、维护等方面技能的人才,制定一份科学合理的教学计划至关重要。

本教学计划主要包括基础理论教学、操作技能训练、编程与加工实例、机床维护与保养和综合项目实训等方面。

一、基础理论教学在基础理论教学中,学生需要掌握以下知识点:数控车床的基本原理和组成,了解数控车床的分类及特点。

数控编程基础,包括编程语言、编程规则、常用指令等。

切削原理及刀具选用,了解切削参数对加工的影响。

工件定位与装夹,掌握常用夹具的使用方法。

量具与测量,熟悉常用测量器具的使用及测量方法。

二、操作技能训练操作技能训练是教学计划中的重要环节,主要包括以下几个方面:数控车床操作面板及操作界面熟悉,包括各种操作按钮、显示屏、控制轴等。

机床基本操作,包括手动操作、自动操作、对刀等。

加工参数设置与调整,根据工件材料、刀具类型等因素合理选择切削参数。

程序输入与校验,掌握程序编辑、校验的方法。

加工过程中的监控与调整,能够根据加工情况进行实时调整。

三、编程与加工实例通过编程与加工实例的教学,学生能够更好地掌握数控车床的实际应用。

本部分内容包括:简单零件的编程与加工实例,如轴类零件、套类零件等。

学生需要掌握零件的工艺分析、刀具选择、程序编写及加工过程。

复杂零件的编程与加工实例,如曲面零件、异形零件等。

学生需要了解复杂零件的加工技巧和注意事项。

实际生产中的编程与加工实例,结合企业生产实际,让学生了解实际生产中的问题与解决方案。

四、机床维护与保养为了确保数控车床的正常运行和使用寿命,学生需要掌握机床的维护与保养知识:机床日常维护,包括清洁、润滑等基本保养工作。

常见故障诊断与排除,学生需要了解常见故障的现象、原因及解决方法。

定期保养规范,掌握定期保养的内容和要求,确保机床始终处于良好状态。

五、综合项目实训综合项目实训是教学计划的最后一个环节,旨在提高学生的综合应用能力:学生需要根据给定的零件图纸,完成工艺分析、刀具选择、程序编写及加工全过程。

2024年中职数控教学计划

2024年中职数控教学计划

2024年中职数控教学计划一、教学目标1. 培养学生掌握数控机床操作的基本技能和技术理论知识。

2. 培养学生独立进行数控机床编程和操作的能力。

3. 培养学生具备数控机床加工工艺设计与工艺优化的能力。

4. 培养学生具备分析和解决数控加工过程中出现问题的能力。

5. 培养学生具备开展数控机床维护与故障排除的能力。

二、教学内容与方法1. 数控机床操作技能的教学教学内容:数控机床的结构和组成、数控机床的操作面板和功能键的介绍、数控机床的操作和刀具的选择、切削参数设置等。

教学方法:理论教学与实践操作相结合,通过演示和示范,引导学生进行实际的机床操作,逐步培养学生的操作技能。

2. 数控编程与编程技术的教学教学内容:数控编程的基本知识、编程语言的介绍、编程规范、数控编程的步骤与方法。

教学方法:理论教学结合实践操作,通过案例分析和实例演示,引导学生进行编程实践,提升编程技术。

3. 数控加工工艺设计与优化的教学教学内容:数控加工的工艺流程与设计、刀具和夹具的选择与设计、加工参数的调整与优化等。

教学方法:理论与实践相结合,通过实例分析和实践操作,要求学生独立设计数控加工工艺,并进行工艺优化。

4. 数控加工问题分析与解决的教学教学内容:数控加工过程中常见问题的分析与解决方法,如加工精度不达标、工件表面质量差等。

教学方法:通过案例分析和实践操作,让学生学会分析问题的原因,并采取正确的解决方法。

5. 数控机床维护与故障排除的教学教学内容:数控机床日常维护、故障排除和常见故障处理方法。

教学方法:理论与实践相结合,通过故障模拟和实际维护操作,培养学生的维护和故障排除能力。

三、教学评价与考核1. 期中考试考核内容:数控机床操作和编程技能的综合应用。

考核形式:机床操作和编程实操。

2. 期末考试考核内容:数控机床加工工艺设计与优化、问题分析与解决、机床维护与故障排除等。

考核形式:理论考试和实操考试。

3. 实践项目评估评估内容:学生独立完成数控机床加工项目的能力和实践操作技能。

中专数控专业的学习计划

中专数控专业的学习计划

中专数控专业的学习计划一、学习目标本学习计划旨在帮助中专数控专业学生制定合理的学习目标,并为实现这些目标提供有效的学习方法和资源。

1. 理论知识:加强对数控机床原理、数控编程、自动控制系统等相关理论知识的学习,掌握数控技术的基本原理和应用方法。

2. 技能培训:通过实验和实践操作,掌握数控编程、加工操作、设备维护等技能,提高实际应用能力。

3. 职业素养:培养学生的职业素养和团队合作精神,注重职业道德和职业规范的培养。

二、学习内容数控专业学习内容主要包括以下几个方面:1. 数控机床原理:理解数控机床的结构和原理,包括数控系统、传动系统、运动系统等。

2. 数控编程:学习数控编程的基本知识,包括编程语言、程序设计、加工路径规划等内容。

3. 自动控制系统:了解自动控制系统的基本原理和应用,包括传感器、执行器、控制器等设备。

4. 数控加工操作:掌握数控车、铣、磨等设备的操作技术和工艺要领。

5. 设备维护保养:学习数控设备的维护保养知识,保证设备的正常运行和使用寿命。

6. 职业素养培养:注重学生职业素养的培养,包括职业道德、职业规范、团队合作等方面。

三、学习方法1. 注重理论与实践相结合:数控专业注重实践操作,学生要注重动手能力的培养,要通过实验和实践操作来巩固理论知识。

2. 多方面学习:数控专业知识面广,涉及到机械、电子、自动控制等多个方面的知识,学生要注重多方面的学习,全面提高自己的综合素质。

3. 积极参与课外活动:参加专业实习、技能竞赛、科技创新等活动,积极参与学校实践课程和校外实习。

4. 多媒体教学:借助各种多媒体教学资源,如PPT、视频、实验演示等,提高学习效果。

5. 良好的学习习惯:培养良好的学习习惯,要注重时间管理,合理安排学习计划,保证学习效果。

四、学习资源1. 图书馆:数控专业相关的书籍、期刊、论文等资源丰富,学生要善于利用图书馆的资源,拓宽知识面。

2. 实验室:数控专业的实验室设备齐全,学生要多利用实验室进行实践操作,加强对数控设备的操作技能。

数控机床专业(中级)教学计划

数控机床专业(中级)教学计划

数控机床专业(中级)教学计划1. 引言数控机床专业是现代制造业不可或缺的重要专业,培养学生掌握数控机床的基本原理和操作技能,是培养优秀技术人才的关键。

本教学计划旨在为中级数控机床专业学生提供系统全面的培训,使其能够胜任相关工作要求。

2. 教学目标通过本课程的学习,学生应达到以下目标:1.理解数控机床的基本原理和结构;2.掌握数控机床的操作和编程技术;3.培养工作中的团队合作和沟通能力;4.提高问题解决和创新能力;5.培养职业道德和积极的工作态度。

3. 教学内容(1)数控机床基础知识•数控机床的定义和分类•数控机床的基本原理和发展历程•数控机床的主要部件和结构•数控刀具和刀具系统•数控编程语言和编程方法(2)数控机床操作技术•数控机床的操作面板和主要功能键•数控机床的开机和关机操作•数控机床的坐标系和运动基础•数控机床的刀具补偿和补偿方法•数控机床的加工参数设定和调整(3)数控机床编程技术•数控机床编程语言的基本语法和规则•数控机床编程规划和编程思路•数控机床常用指令的编写和调试•数控机床程序的运行和调优•数控机床程序的编辑和修改(4)数控机床维护和故障排除•数控机床的日常维护和保养•数控机床常见故障的排查和分析•数控机床故障的修理和更换部件•数控机床的性能调试和参数设置•数控机床维修实践案例分析(5)数控机床辅助软件•数控机床编程软件的使用和操作•数控机床仿真软件的使用和调试•数控机床辅助工具的应用和测试•数控机床数据管理和分析软件的操作•数控机床高级编程和网络控制技术4. 教学方法本课程采用多种教学方法相结合,包括理论授课、实验操作、案例讲解、团队项目等。

培养学生的实际操作能力和解决问题的能力,鼓励学生合作学习和自主学习。

5. 教学评估评估方式主要包括课堂测试、实验报告、作业、小组项目和期末考试。

通过多次评估,全面评价学生的理论知识掌握程度和实际操作能力,及时反馈学生的学习情况和问题。

6. 参考教材•《数控机床技术基础与应用》•《数控机床编程及操作实例》•《数控机床维护与修理技术》•《数控机床辅助软件应用实务》7. 总结本教学计划旨在为中级数控机床专业学生提供全面的理论和实践培训。

数控中职生的在校学习计划

数控中职生的在校学习计划

数控中职生的在校学习计划数控中职生在校学习计划第一部分:课程学习一、数控基础知识学习1. 学习数控加工原理和基本知识,掌握数控加工的基本概念、分类以及在工业生产中的应用。

2. 熟悉数控机床的结构和工作原理,了解数控系统的基本组成和功能。

3. 学习数控编程基础,掌握数控编程语言、程序格式、指令及程序调试。

4. 熟悉数控加工工艺技术,包括刀具选择、加工速度、切削深度等基本技术。

二、数控机床操作技能学习1. 学习数控机床的操作方法,掌握数控机床的开关机操作、手动操作及自动加工操作。

2. 熟悉数控机床的安全操作规范,了解数控机床的使用注意事项和应急处理方法。

3. 学习数控机床的零件加工技术,掌握数控机床的工艺流程和操作规程。

4. 实践操作,掌握数控机床的具体操作技能,包括零件装夹、工艺参数设置、程序调试等。

三、数控编程实践1. 学习数控编程的基本思想和方法,了解数控编程的发展历程和应用前景。

2. 掌握数控编程的基本语法和规范,学习如何根据工件要求编写数控加工程序。

3. 实际应用,进行数控编程实践,通过实际操作掌握编程技能,包括程序设计、调试和优化。

四、数控加工实训1. 参与数控加工实训课程,实际操作数控机床进行零件加工。

2. 进行数控加工工艺实践,通过实际操作学习刀具选择、切削参数调整、零件加工精度控制等技术。

3. 参与数控加工工艺调试,掌握数控加工工艺中的常见问题处理方法。

第二部分:实习实践一、校外实习1. 参与校外实习活动,到企业或工厂实习,了解数控加工在实际生产中的运用情况。

2. 在实习中参与数控机床操作和编程实践,积累实际操作经验。

3. 学习企业实际工艺流程和操作规范,了解企业对于数控加工技术的应用要求。

二、实验项目1. 参与数控加工实验项目,进行数控程序编写、机床操作和零件加工实践。

2. 参与实验项目报告的撰写,总结实际操作中的经验和问题,提出改进和优化建议。

3. 参与实验项目成果展示,和同学一起分享实验成果和经验。

中职机电专业相关课程教学计划和课程标准

中职机电专业相关课程教学计划和课程标准

《数控车工加工技术》教学计划一、教学目标(一)知识目标1.了解数控车床的结构、工作原理、特点和适应范围;2.掌握数控车床的编程指令及使用方法;3.掌握常用工具、量具、夹具的使用;4.掌握零件的车削加工和精度检测的方法,并能对数控机床进行日常的维护保养;(二)能力目标1.能根据产品图样合理编制加工工艺和制定加工方案;2.能熟练运用各种方法正确计算数控编程中相关基点、节点的坐标;3.掌握各种指令的含义、格式及用法,能合理运用切削用量,独立完成中等复杂程度零件的程序编制和加工;4.了解数控机床的结构及工作原理,能对数控机床进行一般性维护与保养;(三)职业情感与素养目标1.培养学生良好的思想品德和进取精神;2.培养学生良好的职业道德,增强质量意识和产量意识;3.通过学习和体验使学生严格遵守安全操作规程,同时具有质量、效率意识;二、教法在本课程的教学中,采用教学一体化的模式,并采用任务驱动法布置任务,将本课程内容分为若干项目,项目分若干任务,以车间为课堂,在引导学生完成项目、任务的同时,积极培养学生实践操作能力,提高学生学习主动性与积极性。

三、学法目前许多国家都广泛采用分组合作的学习方法。

它是的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。

他指的是在学习中用小组来引导学生共同开展学习活动,以最大限度促进自己及他人学习。

小组合作学习面向全体学生,让学生在交流中互相学习,在实践中共同探讨,是促进学生发展的有效方式。

采用分组合作式教学方式来传授课程知识,能够充分调动学生的协同合作的主观积极性,让学生把学习方法的理论知识应用在学习过程中。

同时在分工合作的过程中,学生们可以互相交流,互相协助。

这种学习方式更有利于学生的自我思考、自我总结,自我发挥,自我调整,从而形成一套适合自己的学习方法。

同时使学生和教师更多更充分地交流,教师能够更加及时地掌握学生情况,及时发现存在的问题,并对问题及时进行调整和纠正,从而使学生事半功倍,少走弯路,取得良好的学习效果。

中等职业学校数控加工专业教学计划的分析调整

中等职业学校数控加工专业教学计划的分析调整
职 教 平 台
中等职业学校数控加工专业教学计划的分析调整
文永成 ( 焦煤集团高级技工学校 河南焦作 44 0 ) 5 0 0

要 :数控技 术是现代先进制造技术的核心 。对 于数控操 作工 ,不仅要有扎 实的专业理论知识 ,还要有 熟练的数控操 作
技能。他 们既要 掌握 多个数控 系统 ,还要能熟练运用计算机 进行数控加 工的辅助设计与辅助 制造。现 中等职 业学校数控加 工专 业教 学计划 中文化基础课 与专业课 学时安排 比例失衡 ,使技 能素质教 育达不到现代数控加 工企业 用工要 求,应作 出相应调整 。 关键词 :中等职业教 育

数控加 工专业
教 学计划 课 时
分析
调 整

数控 加 工 技术 发 展 现 状
数控 技术 是现代先进制造技 术 的核 心。在我 国加 入 WT O 以后 ,我 国制造业 获得 了前所 未有 的发展机 遇。 目前 ,我 国 的数控机床生产制 造量 已位居 世界 首位 ,数 控机床 在工矿企 业的使用已很 普及 。我国 的数 控知 识产权 快速增 加 ,数控技 术不断更 新 ,国产 的数 控 系统如雨 后春 笋层 出不 穷 , 行研 咱 制的性能进入世界 先进行列 的五轴联动数控机床 已批量生产 , 国产的 C D C M软件先 进经济 ,众 多 的数 控仿 真加 工软 件 A/A 方便实用。 目前 ,数 控技 术朝着 高速 度 、高精度 、高可靠性 以及 多 功能化 、智 能化的方 向发展 ,新 的系统与新 的功能 日新月异 , 计算机辅助 设计 C D与计 算机辅助 制造 C M也 已在数控 加 A A 工 中广 泛 应 用 。 对职业教育学校培养 出来 的数 控操作 工 ,不仅 要有扎 实 的专业理论知识 ,还要有熟 练 的数 控操作 技能 。他 们不仅 要 掌 握 多 个 数 控 系 统 ,还 要 能 熟 练 运 用 计 算 机 进 行 数 控 加 工 的 辅助设计与辅助制造。只有这样 他们 才能较 好 的跟 上数控 技 术 发 展 现 状 ,满 足 现代 企 业 用 工 要 求 ,顺 利 的 进 入 就 业 市 场 , 找 到 自 己满 意 的 工 作 岗 位 。 二 、对 现 行 中 等 职 业 学 校 数 控加 工 专 业教 学计 划 的分 析 中职学校数控加工专业 学制 三年 ,现将 该专业 教学计 划 归纳如下 : 第一学期理论课 1 ,实习课 4周 ,共 1 4周 8周 ;第二 ~ 五学期均为 2 O周 ,其 中理 论课 与实 习课 各 1 ;第六 学期 0周 共 1 ,均为实习课 。具体课 程与安 排如 下 : 8周 I .理论 课 ( ) 文 化 基 础 课 一 1 .德育 :总学时 18节 ,其 中第 1学期 1 0 4X2周节 ,第 2~ 学期各 1 2周节 。 5 0X 2 .体育 :总学时 18节 ,其 中第 1学期 12周 节 。 5 0× 3 .语文 :总学时 9 6节 ,其中第 1 学期 1 4X4周节 ,第 2 学 期 1 4周 节 。 0X 4 .数学 :总学时 16节 ,其 中第 1学期 1 3 4X 4周节 ,第 2~ 学 期 各 1 4周 节 。 3 0X 5 物理 :总学时 9 ,其 中第 1 期 1 . 6节 学 4X4周节 ,第 2 学期 1 4周节 。 0X 6 英语 :总学时 9 ,其 中第 1 期 1 4周节 ,第 2 . 6节 学 4X 学期 1 4周节 。 0× ( )专业基础课 二 i 微机 :总学时 8 ,其 中第 4学 期 1 4周节 ,第 5 . 0节 0X

数控学期工作计划中职

数控学期工作计划中职

一、前言为了提高数控专业学生的专业技能和实践能力,培养符合市场需求的高素质技术人才,本学期我们将围绕以下几个方面开展数控教学工作。

以下是本学期的数控工作计划。

二、工作目标1. 提高学生的数控编程、操作和调试能力;2. 培养学生的团队协作精神和创新意识;3. 提升学生的职业素养和就业竞争力;4. 促进教师专业成长,提高教学质量。

三、工作内容1. 教学计划与实施(1)根据教学大纲,制定详细的教学计划,包括课程内容、课时分配、教学方法等。

(2)注重理论与实践相结合,提高学生的动手操作能力。

通过案例教学、项目教学、实验实训等方式,让学生在实践中掌握数控技术。

(3)邀请企业工程师或行业专家为学生讲解行业动态和前沿技术,拓宽学生视野。

2. 课程设置与改革(1)优化课程体系,增加实践性课程,提高学生的实践操作能力。

(2)引入项目式教学,让学生在完成项目过程中提高综合素质。

(3)开展课外辅导,为学生提供答疑解惑、实践操作等帮助。

3. 实训基地建设(1)加强实训基地建设,完善数控设备,提高实训条件。

(2)建立校企合作机制,为学生提供实习和就业机会。

(3)定期组织学生参加各类技能竞赛,提高学生的综合素质。

4. 教师队伍建设(1)加强教师培训,提高教师的专业水平和教学能力。

(2)鼓励教师开展教育教学研究,提高教学质量。

(3)组织教师参加学术交流活动,拓宽教师视野。

5. 学生管理与服务(1)加强学生思想政治教育,培养学生的职业道德和团队协作精神。

(2)关注学生心理健康,提供心理咨询和辅导。

(3)开展丰富多彩的课外活动,丰富学生的校园生活。

四、工作措施1. 加强组织领导,明确各部门职责,确保工作顺利开展。

2. 建立健全考核评价机制,对教学工作进行监督和评估。

3. 加大经费投入,保障实训基地建设和教师培训等工作的顺利进行。

4. 加强与企业的沟通与合作,为学生提供更多实习和就业机会。

五、总结本学期,我们将紧紧围绕工作目标,努力提高数控专业学生的专业技能和实践能力。

职教数控专业实践教学(3篇)

职教数控专业实践教学(3篇)

第1篇随着我国制造业的快速发展,数控技术已成为现代制造业的核心技术之一。

数控专业作为培养数控技术人才的重要基地,实践教学环节在其中起着至关重要的作用。

本文将从数控专业实践教学的现状、重要性、实施策略等方面进行探讨。

一、数控专业实践教学现状1. 教学资源不足:部分高职院校数控专业实践教学资源不足,如数控机床数量有限、数控软件版本落后等,导致学生实践操作机会减少。

2. 实践教学环节薄弱:部分院校过分注重理论教学,实践教学环节相对薄弱,导致学生动手能力不足。

3. 师资力量不足:数控专业实践教学对教师的要求较高,既要有扎实的理论基础,又要具备丰富的实践经验。

然而,目前部分院校数控专业教师队伍中,既有理论教学经验又有实践经验的“双师型”教师比例较低。

4. 教学模式单一:传统教学模式以教师为中心,学生被动接受知识,缺乏创新意识和实践能力。

二、数控专业实践教学的重要性1. 提高学生动手能力:实践教学环节使学生有机会将理论知识应用于实际操作,提高动手能力。

2. 培养创新意识:通过实践项目,学生可以发现问题、分析问题、解决问题,培养创新意识。

3. 增强就业竞争力:数控专业实践教学使学生具备较强的实践能力,提高就业竞争力。

4. 促进产业发展:数控专业实践教学为我国制造业培养大量高素质技能型人才,推动产业发展。

三、数控专业实践教学实施策略1. 优化实践教学资源:增加数控机床数量,提高数控软件版本,为学生提供充足的实践操作条件。

2. 加强师资队伍建设:引进和培养既有理论知识又有实践经验的“双师型”教师,提高教学质量。

3. 改革教学模式:采用项目驱动、案例教学等新型教学模式,激发学生学习兴趣,提高实践能力。

4. 加强校企合作:与数控企业合作,共同制定人才培养方案,实现资源共享、优势互补。

5. 开展竞赛活动:组织学生参加各类数控技能竞赛,提高学生实践能力和创新能力。

四、结语数控专业实践教学对于培养高素质技能型人才具有重要意义。

中职数控教学计划

中职数控教学计划

中职数控教学计划(完整文档)本专业面对制造业,培育喜爱祖国,拥护党的根本路线,具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德和创新精神。

以下是为大家整理的中职数控教学规划,盼望对你们有所帮忙!中职数控教学规划一、招生对象及学制1.招收对象:初中毕业生或具有同等学历者2.学制:三年(其中一年在厂实习)二、一、就业方向本专业毕业生可在相关企业从事数控设备的操作与维护(以数控车床、数控铣床为主)、计算机绘图及技术档案治理、加工质量检测与治理、数控设备的销售与技术效劳、cad/cam软件的应用等工作。

经过企业的再培训,也可从事数控设备的安装调试、维护以及数控改造等工作。

三、培育目标与业务范围本专业面对制造业,培育喜爱祖国,拥护党的根本路线,具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德和创新精神,德、智、体、美全面进展的中等专业人才。

要求把握本专业的根底学问、根本技能,具备较强的实际工作力量,熟识专业生产与治理,取得数控机床操作中级职业资格证书。

四、学问构造、力量构造及要求1. 具备必需的文化根底学问。

2. 把握机械和电气技术的根本学问,具备初级钳工和电工根本技能。

3. 把握机械加工的根本学问,具备初级车工或铣工的根本技能。

4. 具有数控加工技术的根本学问,能娴熟进展数控车床(或数控铣床)的操作及手工编程;取得中级数控操作职业资格证书。

5. 把握现代制造技术的根本学问,具备使用cad/cam等软件、实施工艺、数控编程、设备治理、质量检测和产品销售的根本力量。

6. 具备应用计算机和网络进展一般信息处理的力量。

7. 具备阅读本专业英文资料的初步力量。

8. 具有良好的团队精神、合作意识、客户效劳意识,有较强的人际沟通力量。

9. 具有创新精神,具备连续学习和适应职业变化的力量。

五、课程设置及教学要求必修课程(2966学时,172学分):(一) 文化根底课(693学时,36学分)1. 德育(117学时,6学分)(1) 职业道德与职业指导(26学时,1.5学分)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进展职业道德教育与职业指导。

数控机床专业(中级)教学计划.doc

数控机床专业(中级)教学计划.doc

数控机床专业(中级)教学计划一、培养目标:通过在培养现场进行的实际操作训练,使学员进一步了解数控机床的组成、性能、结构和特点,掌握数控车床的编程指令、基本操作、日常维护保养,熟悉数控车床加工零件的全过程,能较熟练地使用数控车床的全部功能完成中等复杂程度及以上零件的加工,初步具备在现场分析、处理工艺及程序问题的能力,普遍达到中级(国家职业资格四级)数控车床操作工的职业资格水平。

二、学制及课程设置1、学制:职业技能中心晋级培训期限:中级班不少于400标准学时。

时间3个月。

2、课程设置:初步计划理论知识与软件应用占总课程的40%,约160学时;实际操作占总课程的60%,约240学时。

三、教学内容:本教材主要包括数控机床简介,数控机床的典型结构,典型数控机床,数控机床编程基础,数控车床编程,数控铳床编程,数控机床模拟仿真和实际操作。

附表:序号课时内容课时备注1数控机床基本概述22数控机床的分类33数控机床的特点及应用范围34数控机床的发展15数控机床主传动系统46数控机床进给伺服系统67数控机床自动换刀装置28数控机床常用位置检测装置49数控机床610数控铳床411数控机床的使用与日常维护212数控机床编程的基本概念113数控机床坐标系314数控机床的功能指令315数控机床的编程基础516数控机床的基本编程方法1717数控机床的刀具补偿418数控机床的编程示例319数控机床的基本编程方法320数控机床的刀具补偿10 21数控铳床的编程示例8 22数控铳床的编程示例3 23仿真软件概述1 24FANUC仿真系统操作15 25PA8000NT仿真系统操作21 26仿真操作示例16。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

中职数控机床专业教学计划谈
一、指导思想1、全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,坚持以科学发展观指导学校的各项工作,牢固树立为经济和社会发展服务,为国家高技能人才培养服务的办学指导思想。

2、以国家颁布的《工人技术等级标准》和《职业技能鉴定规范》对高级工的要求为依据,结合生产实际并考虑科技发展的需要遵循高等职业教育的规律,精选教学内容。

3、贯彻理论与实践密切结合的原则,突出技能训练,并注重对学生分析技术问题,解决生产实际问题能力的培养。

二、培养目标
培养素质优良的技术技能型,知识技能型、复合技能型高技能人才为主要目标,使学生成为德、智、体全面发展的能应用高、新技术的高级技能人才。

具体要求是:
1、政治思想方面。

提高学生热爱中国共产党,热爱社会主义,热爱祖国的政治觉悟和全心全意为人民服务的优秀品质,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱本职工作的劳动者。

2、操作技能方面。

使学生熟练掌握本专业高级工的操作技能和相关工种的基本操作技能。

能够完成复杂、高精度工件的数控加工,对数控机床使用的主要设备能进行精度检查,调试和维
护保养并养成安全和文明生产的习惯。

3、技术理论方面。

培养学生全面掌握和灵活运用数控加工操作技能相适应的理论知识,具有应用、推广新技术、新工艺、新设备、新材料的能力和分析技术问题,解决生产实际问题的能力。

4、身体方面。

掌握体育锻练技能养成良好的体育锻炼和卫生习惯,具有健康的体魄和心理状态。

三、课程设置及要求
1、政治。

通过本课程的学习使学生了解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的基本知识,了解建设有中国特色社会主义理论和社会主义科学发展观的重要理论,培养学生具有良好的思想品质和职业道德,增强使命感和责任感,让学生树立正确的世界观、人生观、道德观、价值观,提高爱国主义集体主义和社会主义思想觉悟。

2、语文。

议论文的有关知识,培养他们辨别写作的能力,使学生能正确运用祖国语言文学,提高文化素养以及写作能力。

3、数学。

本课程侧重于有关数学知识在机械加工中的应用,通过学习,使学生掌握与实际生产密切机关的指数与对数、三角、平面解析几何,空间角度计算和微积人初步等数学运算技能通过逻辑思维和抽象思维的锻炼,提高学生分析问题和解决问题的能力。

学生在学完本课程后,要求达到:
(1)了解指数和对数在生产中的应用。

(2)掌握在机械加工中平面三角的应用及方法。

(3)能运用平面解析几何的知识解决某些生产实际问题。

(4)掌握空间角度计算的基本方法。

(5)掌握微积分的基本理论和运算法则。

4、英语。

通过在校的学习,能够使学生掌握英语语言、语法、词汇的基础知识和听、说、读、写的基本技能,掌握简单的日常用语,能够供助工具书读懂本专业简单的说明书、手册等。

5、微型计算机原理及应用。

微型计算机原理及应用是高级技工学校数控专业的技术基础课是一门实践性较强的课程,其主要内容包括:微型计算机的组成、微型计算机的工作原理及操作、51单片机的指令系统、微型计算机的应用。

通过本课程的学习,使学生了解微型计算机的基本结构,工作原理及接口技术,进而熟悉微型计算机的应用,达到掌握一种算法语言,能编制简单程序及上机操作。

6、体育。

在全民健身活动的基础上,结合国家体育锻炼标准的有关要求,通过适当的教学内容和形式,增强学生的体质,达到本专业工作的体能要求。

7、机械制图与计算机绘图。

机械制图课程是数控专业培养高级技工的一门技术基础课。

内容包括:画法、几何基本原理、零件图装配图的识读和复杂零件的测绘。

通过学培养和增强学生的空间想象力,提高学生分析问题,解决问题的能力和识图绘图的能力,通过本课程的学习,力争达到:
(1)能识读复杂的零件图和装配图。

(2)能够绘制复杂的零件图。

(3)能绘制中等复杂的装配图。

8、公差配合与技术测量。

公差配合与技术测量基础是一门技术基础课。

比较全面地讲述了机械加工中有关尺寸公差、形位公差及表面粗糙度等技术要求方面的基本知识。

主要内容包括:光滑圆柱形结合的极限与配合、技术测量的基本知识及常用计算器具、光滑工件尺寸的检测、形位公差及形位误差的检测、表面粗糙度和普通螺纹结合的公差等。

通过学习掌握尺寸公差形状和位置公差及表面粗糙度的基
本概念,能熟练使用相关国家标准中的公差数据,掌握常用量具的使用及其测量技术。

9、机械原理与机械零件。

机械原理与机械零件是一本技术基础课,其内容包括机械传动、常用机物、轴系堆件和液压传动。

通过学习,使学生掌握机械原理的初步知识,机械传动、常用机构、零件、液压传动的工作原理,熟悉常用零件的性能,分类、应用和相关的国家标准,能对一般机械传动系统进行简单的分析和计算,了解常用液压元件的类型、用途、熟悉液压基本回路,能对机床典型液压系统进行初步分析。

10、电工电子技术。

电工电了技术是一门专业基础课。

它的主要内容是电工与电子技术的基础知识。

包括:直流电路的概念和电路分析电容器和电磁现象、正弦交流电路、半导体器件、
放大电路基础、正弦波振荡器、直流稳压电源及开关稳压电路简介。

通过学习掌握交直流电路和电磁的基本概念及理论,能对一般的交直流电路进行分析计算。

了解数字电路的基本知识,了解数控设备中常用的放大电路,单机整流电路,组合逻辑电路的基本形式、工作原理和分析方法,熟练进行电工与电子电路的有关实验。

11、金属材料与热处理。

本课程内容:金属的性能,金属结构与结晶,铁碳合金,碳素钢,钢的热处理,合金钢、铸铁、有色金属及硬质合金、非金属材烊。

通过学习,使学生了解金属学的基本知识,掌握常用金属材料的编号、性能、用途,了解热处理一般原理及工艺,了解热处理在实际生产的应用。

12、切削原理与刀具。

本课程内容:基本定义,刀具材料,金属切削过程的基本规律,减少表面粗糙度,车刀、钻头、孔加工、铣刀与铣削,其他刀具。

通过学习使学生了解切削刀具的材料、刀具几何角度、金属切削过程的基本规律、减少已加工表面粗糙度和提高劳动生产率、掌握车刀及钻削、孔加工、铣削等其他刀具的使用。

13、机械制造工艺学。

本课程内容:机械制造工艺学的基本原理、机床夹具和刀具的基本知识、常用机械加工方法及特点、中等复杂程度零件的工艺规程制定、金属切削刀具基础知识。

通过学习使学生掌握常见机床的工作原理、主要结构、加工
精度、应用范围的基本知识,具有编制零件机械加工工艺规程的基本能力,了解常用机床夹具结构及工作原理,了解常用刀具的使用方法,保证装配工艺精度的方法,掌握常见典型零件的加工工艺。

14、高级车/铣工工艺学。

本课程内容:常见的精密仪器、精密量具的使用方法,机床精度的检验,难加工材料,复杂、畸形、精密工件、偏心工件、箱体零件、深孔工件、薄壁工件等。

典型工件的工艺分析,定额的组成,采用先进工艺提高劳动生产率。

通过学习使学生了解常用的精密测量仪器,掌握精密量具的使用方法,机床精度检验与调整机订精度及对加工质量的影响;难加工材料,难加工件的切削,复杂、畸形、精密工件的加工方法,典型零件的工艺分析,提高劳动生产率的途径。

15、数控加工工艺学。

数控加工工艺学是一门以数控(加工)技术基本理论为基础,并与生产实际紧密相关的专业理论课。

主包括数控入门知识、数控机床的组成、数控编程基础、数控机床切削加工工艺和数控机床电加工工艺。

在熟悉普通机床加工工艺学的基础上,学习数控机床加工的基本原理结合介绍数控车、铣加工中心及电加工等各种机床,使学生掌握数控机床操作工所需要的技术基础理论知识,了解各种常用数控机床的组成,学会制订常见零件的加工工工艺,掌握自用数控机床中数控系统的主要功能并编制加工程序。

16、数控机床调整、维护与一般故障排除。

本课程内容:数控机床的基本知识,数控加工编程基础,数控加工控制原理,数控机床伺服驱动与检测,数控机床的机械系统结构,数控机床的应用及维修。

通过学习使学生了解数控机床的基本概念、特点及分类,掌握数控加工程序编制,数控加工控制原理,数控加工机床的伺服系统与检测,数控机床的应用与维护。

已投稿到:
(河北邢台现代职业学校)。

相关文档
最新文档