第17课14-16世纪西方人文主义的复兴
2021最新北师大版高二历史必修3电子课本课件【全册】
第一单元 中国传统文化主流思 想的演变
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第一单元 中国传统文化主流思想的演变 第2课 宋明理学 第二单元 古代中国的科技与文化 第5课 古代文学的辉煌成就 第7课 魅力独特的书画 第8课 “从开眼看世界”到维新变法 第四单元 20世纪以来中国的重大思想理论成果 第11课 中国化的马克思主义—毛泽东思想 第五单元 现代中国的科技与文化 第14课 “百花齐放，百家争鸣” 第六单元 西方人文精神的起源与发展 第17课 14—16世纪西方人文主义的复兴 第七单元 近代世界科学技术的发展 第20课 破解生命起源谜团的进化论 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第23课 流派纷呈的世界美术 探究活动课 介绍中国著名科学家事迹
人教教九年级历史上册部编人教版上册课复习提纲
九年级上册全册课复习提纲第13课西欧经济和社会的发展（资本主义萌芽）一新的生产和经营方式（资本主生产关系）庄园制的瓦解根本原因：11世纪欧洲农村开展垦殖运动（铁农具和重犁的出现）表现1新开发区仿效自治城市，开始独立。
庄园制开始瓦解。
2 农奴购买劳役豁免权或缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。
3农民获得对自己剩余产品的支配权4租地农场的出现。
领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，土地集中成为趋势。
部分领主出租直领地，富裕农民承租、购买领主和佃户土地，建立租地农场。
（英国最典型）租地农场的特点：①采用新的生产生产方式经营（资本主义生产方式），②雇佣农民（工人），③产品推向市场。
手工工场的变化①13世纪，手工业发展，随着分工细化，小型手工作坊发展，农村出现手工工场。
商人统一提供原料、生产工具，集中劳动，形成了集中的手工工场。
②土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化二富裕农民和市民阶层13世纪，贵族抵押地产，富裕农民、骑士、乡绅集中土地，用新的资本主义经营方式掌握生产，控制行政，成为农村中富有生气的阶级力量。
第14课文艺复兴（发现人）（14---17世纪）一文艺复兴运动兴起原因：①14世纪，意大利工商业发展，出现了资本主义萌芽(根本原因）。
②资产阶级不满罗马教会对精神世界的控制。
时间地点：14世纪，意大利核心思想：人文主义形式：弘扬古希腊古罗马文化性质（实质）：资产阶级思想解放运动影响：1、文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。
2、文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣。
3、文艺复兴运动为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
二代表人物及其成就意大利但丁神曲地狱炼狱天堂文艺复兴的先驱。
彼特拉克薄伽丘文学三杰意大利达芬奇蒙娜丽莎最后的晚餐拉斐尔、米开朗琪罗美术三杰英国莎士比亚哈姆雷特罗密欧与朱丽叶第15课探寻新航路一探寻新航路的热潮原因：1商品经济发展和资本主义经济萌芽（根本）。
《文艺复兴运动》PPT课件
03
文艺复兴时期的艺术成就
绘画与雕塑
绘画
文艺复兴时期的绘画在技巧、题材和风格上都取得了巨大的 突破。代表画家有达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔等，他们的 作品如《蒙娜丽莎》、《创世纪》、《雅典学堂》等，都展 现了极高的艺术水平。
雕塑
文艺复兴时期的雕塑艺术也取得了显著的成就。代表雕塑家 有米开朗基罗、多那太罗等，他们的作品如《大卫像》、《 圣乔治像》等，都展现了精湛的雕刻技艺和细腻的表现手法 。
与宗教改革的关系
1 2
宗教改革的背景
文艺复兴运动对天主教会的腐败和教义僵化进行 了批判，为宗教改革提供了思想基础。
宗教改革的影响
马丁·路德等宗教改革家推动了宗教改革运动，对 欧洲政治、经济和文化产生了深远影响。
3
文艺复兴与宗教改革的互动
文艺复兴为宗教改革提供了思想武器，宗教改革 则进一步推动了文艺复兴的发展，二者相互促进 。
音乐与舞蹈
音乐
文艺复兴时期的音乐创作丰富多样，既有宗教音乐也有世俗音乐。代表音乐家有帕莱斯特里那、蒙特 威尔第等，他们的作品如《马太受难曲》、《奥菲欧》等，都展现了高超的音乐技巧和深刻的情感表 达。
舞蹈
文艺复兴时期的舞蹈艺术也取得了显著的进展。舞蹈家们创作出许多优美的舞蹈动作和舞姿，如芭蕾 舞的基本动作和舞姿就起源于这个时期。同时，舞蹈还与其他艺术形式如戏剧、音乐等紧密结合，共 同构成了文艺复兴时期丰富多彩的艺术世界。
建筑与城市规划
建筑
文艺复兴时期的建筑风格主要表现为对古典建筑的模仿和创新。建筑师们运用 对称、和谐、比例等原则，设计出许多优美的建筑，如佛罗伦萨大教堂、罗马 圣彼得大教堂等。
城市规划
文艺复兴时期的城市规划注重城市的空间布局和整体美感。规划师们运用几何 学原理和透视法则，设计出具有立体感和层次感的城市景观，如意大利的许多 城市都体现了这种规划理念。
人教部编版历史九上第14课《文艺复兴运动》预习笔记+知识点+习题(包含答案)
第14课《文艺复兴运动》预习笔记一、文艺复兴 1.背景：中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，一些城市出现了 。
形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以 为中心的生活哲学。
2.时间、范围：14世纪中叶兴起，15、16世纪开始向其他国家和地区传播。
3.核心思想：4.实质/性质：一场反对教会“ ”和提倡人文主义的 。
5.方式：采取 古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，有继承，更有创新。
6.影响：①促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久。
②涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
二、但丁称谓：文艺复兴的 。
代表作：长篇诗作 。
（1）组成：分为“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。
（2）作用：抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。
称谓：与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“ ”。
三、达芬奇籍贯： 佛罗伦萨称谓：与拉斐尔、米开朗琪罗并称“ ”。
代表作：《 》和《蒙娜丽莎》。
四、莎士比亚称谓： 艺术家代表作：《 》和《罗密欧与朱丽叶》。
这些作品反映了时代风貌和社会本质，表现了人文主义的生活理想。
第14课《文艺复兴运动》知识点一、文艺复兴运动（14——16世纪）1.背景：14世纪中叶，资本主义萌芽出现；资产阶级不满罗马教廷对精神的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。
2.兴起的时间、地点：14世纪中叶意大利3.核心思想：人文主义——以人为中心而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
4.性质：一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。
（是一场资产阶级的思想解放运动）5.影响：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
6.文艺复兴的代表人物及作品： 第15课寻求新航路（15——16世纪）1.背景：原因：①随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求扩大；商品经济发展，资本主义出现，开拓市场；②《马可.波罗行纪》③奥斯曼土耳其帝国控制东西商路。
高中历史《第二单元西方人文主义精神的起源及其发展》练习题附参考答案
第二单元西方人文主义精神的起源及其发展1、欧洲近代三场思想解放运动分别是：文艺复兴、宗教改革、启蒙运_______2、人文主义最早起源于雅典，（原因：经济繁荣，民主政治发展，人的地位提高）3、智者学派代表有：普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”4、大哲学家：（1 ）苏格拉底：提岀“有思想力的人是万物的尺度”“美德即知识” “知德合一”观点，他使得哲学真正成为一门研究“人” 的学问。
（ 2 ）柏拉图：提出“理想国”学说。
（ 3 ）亚里士多德：强调人类是最高级的。
名言：“我爱我师，我更爱真理”___ b5E2RGbCAP5、文艺复兴（14世纪—16世纪）的核心是：人文主义。
性质是：资产阶级领导的反对天主教会专制统治的思想解放运动。
中心是在意大利。
p1EanqFDPw6、文艺复兴的成就：①“文学三杰”薄伽丘《十日谈》、但丁的《神曲》、彼特拉克《歌集》他最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”。
②、“美术三杰”：达•芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔（画圣）DXDiTa9E3d7、马丁•路德宗教改革（16世纪）导火线是教会出售赎罪券，解开宗教改革序幕的是马丁•路德发表“九_ 十五条论纲”。
他主张信仰即可得救（核心）;简化宗教仪式；坚持《圣经》和国家权利高于教皇和教会。
RTCrpUDGiT8、主要的新教有：路德教派、加尔文教派、英国国教。
_____9、启蒙运动（17世纪—18世纪）核心是“理性”。
中心是在法国 _10、 ________________________________________________________________________________________________ 法国的启蒙思想家有：①伏尔泰是法国启蒙运动的领袖，代表作是《路易十四时代》，主张君主立宪______________ 制；法律面前人人平等；反对天主教会；天赋人权。
②提出三权分立学说，反对君主专制，要求建立君主立宪制，其代表作是《论法的精神》。
文艺复兴与人文主义.doc
一. 文艺复兴与人文主义1.文艺复兴运动是14—17世纪欧洲发生的古希腊、罗马古典文化学术的复兴运动，是欧洲从中世纪向近代资本主义社会转变时期的资产阶级思想文化运动，是人类文明发展史上一次伟大的变革。
2.“文艺复兴”（Renaissance）原意是“再生”，指的是希腊、罗马文化的再生。
实际上“文艺复兴”运动包含着远为丰富的内容。
资本主义生产发展最早的意大利，是文艺复兴运动的发源地。
十三四世纪，意大利虽未统一，但工商业发达，工商业和银行业都占欧洲第一位。
新兴资产阶级产生了新的人生观和世界观，他们需要建立不同于封建文化的新文化。
古希腊、罗马文化的发现和研究为他们提供了思想上的影响。
意大利本来就是罗马古典文化的发源地，罗马文化就是意大利民族的文化。
中世纪后期建立了世俗学校后，拉丁诗人的作品成为意大利人文化教养中的主要部分，而“拜占庭灭亡时抢救出来的手抄本，罗马废墟中发掘出来的古代雕像，在惊讶的西方面前展示了一个新世界—希腊的古代”（恩格斯语）。
1453 年东罗马帝国陷落后，大批希腊古典学者携书逃到意大利，促进了意大利早已进行的希腊古典文化的研究。
世俗学校在“神学学科”以外添设了“人文学科”，内容就是希腊、罗马古典各科学术（包括文艺、哲学、历史乃到自然科学）。
这些古典学术的研究者和倡导者，被称为“人文主义者”。
3.古典文化大体上是人道主义（即把人看成万物的中心）和现世主义，重视科学和哲学的探讨及对美好事物的创造和享受，要求人在身心各方面均衡发展。
基督教则以神权中心和来世主义为基本内容，实行蒙昧主义和禁欲主义，两种文化形成了尖锐的对立。
随着生产力的发展，自然科学的进展、15世纪末的地理发现、唯物主义哲学的发展，人开始感觉到自己的尊严与无限发展的潜力，理性代替了对权威的盲目崇拜，要重新估价阻碍人的发展的宗教信条及其他封建观念。
新兴的资产阶级要扩张、扩展自己，就要挣脱封建教会加诸他们的精神束缚。
反封建、反教会神权的文艺复兴运动便是在如此文化背景下产生的。
第17课 14-16世纪西方人文主义的复兴
意大利是古代罗马的故乡，意大利人能够接触到 大量的古代希腊罗马文化遗迹，还有机会得到拜占廷 帝国保留的古希腊罗马文化典籍。于是，一些对宗教 文化钳制思想不满的先进知识分子，在古代希腊罗马 文化中找到了共鸣。他们……从而掀起了一场思想解 放运动。……实际上，他们不是在提倡复古，只是借 古代文化之名宣传新的资产阶级思想。
一、文艺复兴
4、实质：
甲：文艺复兴就是 意大利人不满意当时教 会对文化的控制，重新 学习和宣扬古代希腊、 罗马文化，实际上就是 复古。
乙：不对，文艺复 兴是那些对教会不满的 先进人物以“复兴”古 代希腊、罗马文化为名， 开创新文化、新思想的 运动。
文艺复兴是14—17世纪的欧洲正在形成中的 资产阶级借助复兴希腊罗马古典文化所发起的弘 扬资产阶级思想和文化的运动。
《奥赛罗 《哈姆雷特》 《罗密欧与朱丽叶》 《仲夏夜之梦》 《威尼斯商人》 《巨人传》 《堂吉诃德》 反映英国社会现实，发 掘了人类复杂的精神世 界和思想情感
内容
英国
法国 西班牙
拉伯雷 塞万 提斯
提倡个性解放 讽刺骑士制度，揭示教 会专横、社会黑暗
自然科学：哥白尼、布鲁诺大的力量！多么优美 的仪表！ 多么优雅的举动！ 在行为上多么像一个天使！ 在智慧上多么像一个天神！ 宇宙的精华！万物的灵长！” ——《哈姆雷特》 莎士比亚（英国）
文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多人的质疑， 人们对教会精神禁锢和腐败的批评更加激烈，要求改 革教会的愿望日趋强烈。 16世纪时，天主教会在四分五裂的德意志势力很大。 教会不仅在精神上统治着德意志，还从德意志掠取了 大量财富，德意志因此被称为“教皇的奶牛”。
教皇派红衣主教台彻尔 来到德国售卖赎罪券
关于宗教
宗教不同于迷信。宗教一 般是由共同的信仰、道德规范、 仪礼、教团组织等要素所构成。
文艺复兴 ppt课件
flowering of the arts and literature and by the
精美的壁画
在中世纪，欧洲人从生到死都被宗教所统治。教会推行 蒙昧主义和禁欲主义，提倡禁欲苦行，在14世纪的欧洲， 教会的这些主张严重阻碍了__________的发展。
一.文艺复兴的原因
材料一：到1400年左右，威尼斯商人的 船队已由300条大船、3000条小于100吨 级的船和45条大帆船组成，配备船员总 计约28000人。码头还雇佣了6000名木 匠和其他工人。
得意大利人更熟悉古希腊罗马的文化典 籍。
②文化基础：意大利保存了大量的罗马、希腊
文化遗产。
拉奥孔像
材料三：每天都有大量的人死去，由于没有足 够的人来埋葬死者，只能任由尸体在房屋腐 烂……在黑死病流行期间，整个欧洲人口减少 了大约三分之一，欧洲的城市陷入了绝望与恐 慌之中。
③导火线：黑死病的流行。
• 造纸术经阿拉伯人传入欧洲，廉价的纸张 Байду номын сангаас快取代了欧洲长期使用的书写材料羊皮 和小牛皮，促进了欧洲文化的发展。
繁荣的佛罗伦萨
材料二： 文艺复兴最初起源于意大利，因此，它反映了当时意大 利社会的情况和价值观……以繁荣的工业和利润丰厚的贸易为基 础……兴起了佛罗伦萨、热那亚等城市，这些城市由大商人家族 控制，是文艺复兴时期艺术家和作家的赞助人。
①经济根源：资本主义萌芽的出现
冀教版九年级(初三)历史上册各课知识点归纳复习提纲
冀教版历史九年级上册各课基础知识汇总第三单元 资本主义的兴起第8课 吹向新时代的号角1、文艺复兴时间：14世纪-16世纪；发源地：意大利；含义：新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。
人们把这场运动称为文艺复兴；2、根本原因：欧洲资本主义萌芽的出现；直接原因：天主教会的神权统治和愚民政策。
3、核心思想：人文主义；4、实质：资产阶级思想文化解放运动。
5、代表人物及作品：①但丁地位：意大利文艺复兴的先驱（被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初的一位诗人）。
作品《神曲》地位：欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。
②达芬奇：意大利艺术大师，代表作品：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。
③莎士比亚：英国文学巨匠。
代表作有《罗密欧和朱丽叶》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。
6、文艺复兴是一场资产阶级的思想文化解放运动，推动了世界文化的发展，促进了人的觉醒，为资本主义发展做了必要的思想文化准备。
7、新航路开辟（15-17世纪）的根本原因：商品经济的发展和对东方贸易和财富的渴求。
8、开辟新航路的条件：欧洲造船和航海技术的进步，航海知识和地理知识的增加。
9、最早新航路开辟的国家：西班牙和葡萄牙（最早走上殖民扩张道路的国家）10、航海家贡献:①葡萄牙人迪亚士到达印度洋,发现好望角;②意大利人哥伦布横渡大西洋,到达今天美洲的古巴和海地等地,称当地居民为印第安人,发现新大陆美洲;③葡萄牙人达伽马到达印度;④葡萄牙人麦哲伦首次完成环球航行。
11、新航路开辟的影响①促进了资本主义的产生、发展和欧洲封建制度的瓦解。
②有利于经济和文化的交流，世界各地的联系逐渐加强（积极影响）。
③给亚非拉带来了殖民掠夺、扩张与侵略（消极影响）。
12、与中国的郑和下西洋作比较①目的不同：郑和下西洋目的是为了宣扬国威和加强同海外各国的联系；新航路的开辟是欧洲人为了到东方寻求财富；②规模不同：郑和下西洋船队规模大；而新航路开辟时规模小；③时间不同：郑和从1405年就开始下西洋，比西方航海家的远航早了半个多世纪；④影响也有不同：郑和下西洋促进了中国同亚非各国的友好往来，但对中国的社会发展没有多大影响；开辟新航路则为欧洲国家的殖民掠夺开辟了道路，促进了欧洲的资本主义发展。
初中八年级历史上《文艺复兴与宗教改革》教学设计含教学反思
第17课文艺复兴与宗教改革教学目标1．知道14世纪到16世纪在意大利掀起的“文艺复兴”最具代表性的有：文学三杰（但丁、彼特拉克、薄伽丘）和“艺术三杰”（达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔），马丁·路德是德国宗教改革运动的代表人物；了解这一时期的人文主义者从古希腊罗马时代的经典作品中吸取养分，并加以新的创造发挥，史称“文艺复兴”；理解文艺复兴运动主张以人为中心，推崇个性自由，是新兴的资产阶级掀起的反封建的思想文化运动。
2．通过列表整理“艺术三杰”知识内容，学会把所学的知识系统化、条理化。
3．通过本课学习，感受以人为本的人文主义思想与精神。
重点与难点重点：文艺复兴的成果和主要内容。
难点：文艺复兴的性质。
教学过程：导入：这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
”——《马克思恩格斯选集》第三卷第445页设问：1）文艺复兴是怎样产生的？为什么它是“一个需要巨人而且产生了巨人的时代”？2）文艺复兴时期产生了哪些巨人，他们作出了怎样的贡献？一、文艺复兴1、背景出示材料，提出问题：为什么文艺复兴最早会在佛罗伦萨兴起？提示学生注意科西莫•德•梅迪契的身份和他在文艺复兴中的作用。
佛罗伦萨不仅建立了繁荣的工商业，而且还出现了一个吞并了托斯卡尼财富的上层阶级。
┄┄统治该城的梅迪契家庭主要支系之一的开创者科西莫•德梅迪契就是工商界的巨头。
他热爱古典艺术，大力资助学者，四处搜集拉丁手稿，出资让学者翻译希腊文典，鼓励建筑师吸收古典形式，雕刻家模仿古代人物雕刻。
没有他的金钱，人文主义者和艺术家追求古典理想将化为泡影。
前提：资本主义萌芽首先在意大利出现物质：意大利的经济繁荣人才优势：博学多才的学者文化环境：古罗马建筑遗址和文化典籍核心---人文主义人文主义与宗教神学的观点对比分析请阅读书归纳意大利文艺复兴在文学艺术方面取得了哪些的成就？将同学分为小组合作归纳，并在课堂上交流。
初中历史会考《世界历史第一册》全部知识点汇总清单
①《十二铜表法》标志着罗马成文法的诞生，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
②《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
7.罗马历法：以古埃及太阳历为蓝本，凯撒命人编制“儒略历”，成为今天公历的基础。
8.中外古代建筑成就：①古埃及：金字塔、狮身人面像②雅典：帕特农神庙③罗马：大竞技场、万神庙、饮水道工程、凯旋门④中国：秦长城、明长城、唐长安、元大都、明清北京第三单元封建时代的欧洲（即欧洲“中世纪”）1.世界三大宗教：①乔达摩·悉达多（被称为释迦牟尼）在古代印度创立佛教。
②耶稣在巴勒斯坦地区创立基督教。
在中世纪基督教文化成为欧洲的统治思想，教会势力凌驾于封建王权之上，对欧洲社会产生了极大的影响。
③穆罕默德在麦加创立了伊斯兰教，推动了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯国家的建立。
大化改新：646年，孝德天皇仿效唐朝的典章制度，进行大化改新，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，进入封建社会。
2.12世纪日本进入幕府统治时期，天皇大权旁落，幕府将军实际上把持着国家大权。
3.8世纪中期，阿拉伯帝国横跨欧、亚、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。
4．阿拉伯人对世界文化的贡献：①传播阿拉伯数字②创造完整的代数学③编写《医学集成》和《医典》④编写《天方夜谭》⑤阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。
5．地跨欧、亚、非三大洲的帝国有：亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国。
第五单元走向近代13.14世纪，手工场和租地农场出现，促进了西欧经济和社会的发展，资本主义工商业萌芽出现，推动了文艺复兴和新航路的开辟，促进了欧洲资本主义的发展。
第13课西欧经济和社会的发展1.由于社会生产力发展，欧洲庄园制度逐渐衰落和瓦解，出现了新的生产和经营方式即租地农场和手工工场，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。
西方人文主义的起源课件.ppt
发展历程
1. 萌芽：西方奴隶制时代（公元前5世 纪中叶以后）人文精神的萌芽——古希腊思 想家们（智者学派、苏格拉底等）的思想；
2. 发展：14－17世纪人文主义的兴起与 发展——文艺复兴和宗教改革所体现的思想；
3. 成熟：17－18世纪人文主义思想的进 一步弘扬——启蒙运动。
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西方人文思想的起源： 公元前5世纪、雅典。
过路人：“那是战争中的迫不得已啊，日常 生活中这样做是不道德的。”
苏格拉底：“假如你的儿子生病了，又不 肯吃药，作为父亲，你欺骗他说，这不是药，而 是一种很好吃的东西，这也不道德吗？”
苏格拉底：“假如你的儿子生病了，又不 肯吃药，作为父亲，你欺骗他说，这不是药，而 是一种很好吃的东西，这也不道德吗？”
苏格拉底：“假如你的儿子生病了，又不 肯吃药，作为父亲，你欺骗他说，这不是药，而 是一种很好吃的东西，这也不道德吗？”
过路人：“……，这种欺骗，也是符合道德 的。”
苏格拉底：“不骗人是道德的，骗人也是道 德的。看来，道德是不能用骗不骗人来判断的。 请你告诉我，究竟用什么来判断呢？”
过路人想了想，说：“不知道道德就不能做 到道德，知道了道德才能做到道德。”
——黑格尔《历史哲学》
海洋文明──开拓、冒险、平等、诚信。
古代雅典城邦民主政治的形成发展
公元前 公元前 公元前 8世纪 6世纪初 6世纪末
公元前 5世纪
雅典 城邦 萌芽
改革， 雅典民主制 度基础奠定
改革， 改革， 雅典民主 雅典民主 政治确立 政治发展
到顶峰
半费之讼
普罗泰格拉教一个学生学习法庭辩论术。事 先约定学生先付一半学费，剩下一半，等学生打 赢了第一场官司再付，假如第一场官司打输了， 则证明教学效果不佳，那么另一半学费就可以免去。
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知识升华
辨析比较“因行称义”“因信称义”“信仰得救”
三种主张是基督教不同教派的主张，都属于基督教的教义。 因行称义
本质是为加强罗马天主教会的绝对权威、 为封建宗教神学的精神垄断服务。
否定了天主教会的权威，简化了宗教仪式， 解放了人的个性。（马丁路德）
因信称义 信仰得救
是在“因信称义”的基础上进一步为资产 阶级的发财致富进行辩护，是对“因信称 义”的继承和发展。（加尔文）
关于加尔文
加尔文出身于法国一个律 师家庭，由于宣传路德的新教 而被迫流亡。1536年在瑞士的 巴塞尔，他出版了《基督教原 理》一书。
约翰 ·加尔文
2）加尔文改革的主张：
①主张“信仰得救”： ②提出了“先定论”的神学学说：
为资产阶级发财致富作了辩护，他从 神学角度论证了世俗活动和个人奋斗 的必要性和合理性。
项目
形式
不 同 点
范围
社会 层面
作用
文艺复兴 宗教改革 新兴资产阶级借助古 新兴资产阶级披着宗 典文化批判封建制度 教外衣的一场反封建 和天主教会 的政治斗争 从德国开始，在宗教 从意大利开始，主要 领域开展 在思想领域开展,文 宗教改革是一场社会 艺复兴是思想运动 运动 文艺复兴是贵族运动 宗教改革是民众运动， 或社会上层 包括贵族、平民 使人们进一步摆脱天 把人们从宗教束缚中 主教会的精神枷锁， 解放出来，促进了近 并为早期资产阶级革 代自然科学的产生 命提供了思想武器
核心探究
【归纳】文艺复兴时期人文主义的基本特征
(1)人文主义首先是一场文化运动，集中于人文学科， 人文主义者推崇古典文化并将其作为仿效的典范。 (2)主要以文学艺术的形式表现出来，并取得了辉煌的成就。 (3)人文主义的实质是强调人、人的尊严和人生价值， 突出人的优越性。 (4)人文主义肯定人的现世生活，追求个人自由和个性解 放，昭示了一种全新的个人主义的伦理观。
崇尚科学，追求知识。
14—18世纪，是人类历史发展的重要转折时期。当欧洲文 艺复兴运动兴起的时候，中国压制个性的理学逐渐兴盛、发 展并占据统治思想地位。 6.依据材料和所学知识指出， 14—18世纪中西思 想在内容上、存在的经济基础上、服务的对象上的差异。
思想：西方：提倡人性、追求个人幸福，倡导个性解放，
建立以人为中心的世界观。
走进文学世界 感悟人文主义
《十日谈》的开端叙述10 个青年男女为躲避黑死病， 在佛罗伦萨乡间一个别墅里 住了10天，讲了100个故事， 故名《十日谈》。通过这些 故事，作者揭露教会的黑暗 和腐败，讽刺教士的奸诈和 伪善，赞赏手工业者、商人 的智慧和才干，歌颂真挚的 爱情和高尚的情操，表现了 资产阶级对人生的追求。
2、代表人物及主张：
分别概括马丁· 路德和加尔文的思 想主张，并思考马丁· 路德、加尔 文的主要思想是如何体现人文主 义的？思想有何异同？
《九十五条论纲》节选
第36条 每一个真诚悔 改的基督徒，即令没有赎罪券， 也同样可以得到赦罪或免罪。 第86条 教皇的财富今 日远超过最富有者的财富。 他为建筑一个圣彼得堂，为何 不用自己的钱，而要用贫穷信 徒的钱呢？ 马丁· 路德公布《九十五条论纲》，标志着德 意志宗教改革的开始。
1、文艺复兴的背景：
首发地—意大利(约14世纪)
经济的发展
资本主义萌芽的出现
新兴的资产阶级
首发地—意大利(约14世纪) 经济的发展
资本主义萌芽的出现ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新兴的资产阶级
追求财富、现世享乐 关注人本身的发展
首发地—意大利(约14世纪)
资本主义萌芽的出现 资产阶级壮大
矛盾 基 督 教 以“神”为中 心祈求来世幸 福 追求财富、现世享乐 关注人的本身的发展
请思考为什么把这场运动“文艺 复兴”？其实质是什么？
文艺复兴：指14世纪末在意大利各城
市兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪
在欧洲盛行的一场思想文化运动，表面是 思想文化界对希腊罗马古典文化的复兴；
实质是资产阶级反封建的思想解放运动。
文艺复兴借助古希腊、罗马文化外衣的原因
1．新兴资产阶级力量弱小，没有成熟的思想 体系， 无力与封建神学正面冲突。 2．当时封建神学占统治地位，教会势力庞大。 3．封建神学的理论体系大多建立在古希腊罗 马的科技、思想文化基础之上。
丰厚的文化遗产和众多人才
人们在希腊、罗马的文化中找 到了充满活力的思想和人性的光芒
1、文艺复兴的背景：
1）资本主义萌芽最早在意大利产生； 2）新兴资产阶级形成，需要打破精 神束缚； 3）基督教会严密控制着人们的思想； 4）丰厚的文化遗产和众多人才。
阶段
西方人文 主义思想
主要表现
古代希腊
起 源
人是万物的尺度； “美德即知识”等 禁欲苦行 神权至上
西方人文精神起源于古代希腊，请你 说一说在古希腊的思想家中，最早具 有人文主义精神的是哪些人？他们的 主张如何呢？
阶 段
西方人文 主义思想
主要表现
古代希腊
起
源
人是万物的尺度； “美德即知识”等
中 世 纪
中世纪时，古希腊的人文精神并没有 发展起来，为什么？
中世纪
• 中世纪（约公元476年~公元1453年），是欧洲历 史上的一个时代（主要是西欧），由西罗马帝国 灭亡(公元476年)开始计算，直到文艺复兴时期( 公元 1453年)之后，资本主义抬头的时期为止。 “中世纪”一词是从15世纪后期的人文主义者开 始使用的。这个时期的欧洲没有一个强有力的政 权来统治。封建割据带来频繁的战争，造成科技 和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦 中，基督教用神学束缚人们的思想，所以中世纪 在欧美普遍称作“黑暗时代”，传统上认为这是 欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。
走进文学世界 感悟人文主义
一位父亲丧妻后带着两岁的儿子 《 隐居山间，皈依天主教。 十 儿子十八岁时，父亲第一次带他 日 去佛罗伦城，儿子见到了皇宫、街道、 谈 车马等许多新鲜的事物。前面走来了 第 一群美丽的姑娘，儿子问：“这是什 四 么 ?” 天 父亲怕儿子起邪念，骗到：“它 故 们叫绿鹅，是祸水，不可接近” 。 事 儿子默然，走了很久冷不丁的说： 一 》 “父亲，如果你爱我的话，看在主的 说明人的本性是爱美的，也是有欲望的，目的 份上，让我带一只绿鹅回家吧，它们 在于反对教会的禁欲主义。 是多么美丽可爱啊!” · ·
因此，加尔文的主张更为激进，更加符合 新兴资产阶级的利益和要求。
马丁· 路德、加尔文的主要思想有何异同？
都主张信仰得救，否定教皇权 同： 威、体现资产阶级人文主义思想。 加尔文教比路德教更为激进，在 异： “信仰得救”的基础上提出“先定 论”，为资产阶级革命提供了思想 武器。
3、评价：
1）积极性： ①宗教改革打击了欧洲的封建势力和天 主教会，动摇了天主教会的神权统治， ②对后来的资产阶级革命产生了重大影 响； 2）局限性： 宗教改革没有突破对神的信仰的牢笼。
1、马丁.路德的思想主张:
（1）思想核心：“因信称义”：
只要虔诚的信仰灵魂便可得救,“信仰耶稣即可得救”
--使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权
罗马教会
因行称义
马丁· 路德
因信称义
教徒
神职人员
上帝
（信仰上帝） 教徒
上帝
间接对话、得救 “因信称义”的实质——直接对话、得救 否定教皇的权威 本质是为加强罗马天 主教会的绝对权威， 是为封建宗教神学的 精神垄断而服务的 使人获得精神自由和 灵魂得救自主权，具有
要求尊重人的价值和尊严 中国：理学其“存天理，灭人欲”的理论，压抑人 性，扼杀人们的自然欲求。
经济基础： 中国：农耕经济
西方：资本主义萌芽 西方：新兴的资产阶级
服务对象： 中国：官僚政治、专制统治
历史回眸： 关于宗教 世界上三大宗教 佛教、基督教、伊斯兰教
基督教的演变
基督教
一世纪诞生
1054年第一次分裂
天主教(西派)
16世纪第二次分裂
东正教(东派)
路德派 教 加尔文派 英国国教派
天主教
新
以教皇为首的天主教会有怎样的权威？
教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向 太阳借的。 ——教皇英诺森三世 德皇亨利四世在同罗马教皇的斗 “卡诺莎之辱” 争中失利，被教皇开除教籍，国内诸 侯乘机反叛。1075年1月，年仅26岁 政治：教权凌驾王权之上 的亨利四世带着他的妻子和孩子，前 往意大利北部的卡诺莎城堡，站在满 经济：西欧最大封建主 地白雪的卡诺莎城堡的院子里。根据 惯例，年轻的德皇赤足披毡站在寒冷 的雪地里苦苦恳请教皇接见，并原谅 思想：垄断意识形态 ,文艺复兴影响 这个故事说明什么问题？ 他这个认了罪的人。而格里高利七世 这位出身低微的手工匠的儿子，硬是 欧洲中世纪王权屈从于教权。 (教权强于王权) 社会生活：从生到死，影响无处不在 让高贵的德皇在室外整整等了三天， 直到使其受尽了精神上的侮辱后才出 来恩赐给这位忏悔者一个赦罪的吻。
鲜明的人文主义色彩。
马丁.路德的思想主张: （2）《圣经》是人们唯一信仰的神圣权威：
每个基督教徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利， 并可以《圣经》做出个人的价值判断和理解，，人人在上帝和 《圣经》前面都是平等的，不用在盲目听从教会和教皇的说教。
（3）世俗统治权高于教权，教会应该属于国家。
（4）僧侣可婚配、还俗。
自由平等 人为中心
走进文学世界
感悟人文主义
意大利初期文学三杰
但丁
彼特拉克 “人文主义之父”
薄伽丘
走进文学世界 感悟人文主义
中世纪最后一位诗 人，同时又是新时 代最初一位诗人。
——恩格斯
代表作：《神曲》
但丁(1263—1321）
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如果命中注定我俩不能结合， 我的生命仍将依恋在你的身边， 直到夕阳垂暮，天色向晚， 当你的眼睛已失去光泽。 垂覆额际的发丝也已褪色， 从金光灿灿变成银光闪闪， 而现在装饰它的花冠， 经过漫长的岁月也早已失落。 那时我才敢在你耳边低语， 吐露长久以前囚禁的情谊， 说明爱的生命超越坍塌的年月。 …… 倡导用“人的学问”代替“神的学问”，