小学音乐_小学音乐二年级下册《音乐小屋》教学设计学情分析教材分析课后反思

一、游戏

1、导入。

师：孩子们，春天来了，阳光明媚，百花盛开，这样好的春光里，咱们出去玩玩？好）全体起立，搭好肩膀（播放课件）随着优美的音乐，出发！

2、游戏。

师;空气真好，我们来活动一下：动动头，伸伸手，动动头，伸伸手，动动头，活动一下脚，轻轻转个圈。

看，一座小屋！（走到台前）这是一座神奇的小屋，它不仅非常漂亮，还会唱歌，会演奏各种各样的乐器，当动听的音乐响起，它还能翩翩起舞呢！看！

跟音乐做动作一遍。

走，我们到音乐小屋去看看吧！（回到座位）

音乐小屋到了，我们和它一起跳起来吧！

二、歌曲教学。

1、聆听教师范唱。

师：音乐小屋见到我们很高兴，它打开了美丽的小门，唱起歌欢迎我们呢，赶紧坐下仔细听：它的歌声是什么样的？（好听的、热情的）

现在我们就用好听的声音唱起来吧！

2、跟音乐学唱歌曲一遍。

师：会唱了吗？（会了）好，跟伴奏来演唱，注意：好听的声音哦！

3、跟伴奏演唱。

师：同学们唱的还不错，不过音乐小屋对歌声的要求可是很高的，我们一起再来努力一下，争取唱的更好！

8、分句教唱。

（1）音乐小屋的歌声是特别跳跃动听的，你听！试一试：

（2）让我们轻轻的、有礼貌的打开小门，声音舒展一点。

（3）两句连起来：跳跃，舒展

（4）下一句你会唱吗？（会）是吗？我听听~

（5）音乐小屋热情的欢迎每一个热爱音乐的孩子，听：你们最希望它欢迎谁？（我）那把你的愿望唱出来，听：欢迎我！

接唱：音乐小屋在欢迎你欢迎我

整句连起来。

（6）来到这里心情怎么样？就是快乐啊！唱出来！

完整唱一遍：弹琴+提示。反复记号，从头再来！清脆的，轻轻地，热情的，快乐的！

（7）结束句：和你们唱歌真高兴，小屋的歌声更嘹亮了：叮咚！

现在用你最好听的声音再来完整演唱歌曲，加油！

9、跟伴奏演唱歌曲。

10、歌表演。

11、唱得好！在这里音乐的世界里，让我们一起载歌载舞吧！快请坐~~！小屋里还有惊喜哦

二、乐曲欣赏。

1、师：到底还有什么呢？别着急，你来听：

这是什么？（钢琴）

钢琴它被这是乐器之王，它在独奏的时候声音纯净清澈，给其他乐器伴奏的时候也会给乐曲增添很多的色彩。

听，这又是什么？（小提琴）它和中提琴大提琴低音提琴组成了管弦乐器中的拉弦乐器，通常我们叫它弦乐。说一遍：弦乐！悠扬动听是它们的声音特点。

下面这个你要是能听出来那小耳朵可就太灵敏了，它叫做单簧管，因为身体是黑色的，也叫黑管。属于管弦乐离得木管乐器，木管乐器的材料并不限于木质，还有的用金属、象牙或是动物骨头等材质的。它的声音明亮柔和还有点幽默的味道，听：

2、乐器们啊，正在音乐小屋举行舞会呢，我们也去看一看，好不好？（好）先来感受一下：这是个什么样的舞会？（人很多，很响、热闹）人们的心情怎么样？（高兴兴奋）为什么呢？你听到了什么样的声音？（强、响）什么乐器演奏的？（钢琴）

钢琴奏出了强有力的和弦，让我们心情瞬间激动起来，迫不及待的想去参加这个隆重、热闹的舞会了！

3、第一主题。

第一段

师：首先出场的是谁呢？它的舞步又是什么样的？（单簧管）（轻巧、跳跃、灵活）它

为什么不是笨重缓慢的呢？（步子沉重？缓慢的？）你听到了什么样的音乐？（速度欢快、节奏紧凑、旋律跳跃）

小结：单簧管是今天的主角，所以舞会一开始，它用明亮的声音演奏出速度欢快、节奏紧凑、有趣跳跃的音乐，让我们想到了它在轻巧活泼的舞蹈。

第二段：

都说单簧管跳的好，有个乐器不服气了，你听它是谁？（弦乐器）还是一样的舞步，你听气氛变得怎么样了？（更热烈）弦乐的声音是悠扬、动听的，为什么感觉更高兴更热烈呢？因为谁的加入！（钢琴）哦，因为钢琴也来凑热闹了！那你觉得钢琴的舞步是跳跃的还是连贯的？我们一起来感受一下：节奏练习

很热烈是不是？想不想跳一跳？（想）

动作教授：

我们大家一起来跳舞，怎么跳啊？脚跟脚尖脚跟跳，高兴地时候唱起歌，参加舞会真快乐。

气氛更热闹，舞步更跳跃：

跟音乐。

这段音乐我们给它取个名字：欢乐跳跳跳。说一遍：你能记住它的名字吗？再听到它的时候能随音乐跳起来吗？

4、第二主题：

看咱们跳的这么高兴，单簧管又忍不住跳了起来，坐下听一听：它们的舞步发生了什么变化？）还是那么活泼跳跃吗？（更轻盈连贯了）音乐速度依然欢快，节奏依然紧凑，（范唱旋律）旋律却变得轻柔和流畅，我们仿佛看到单簧管和钢琴在轻盈优雅的起舞。我们也优雅的踮起脚尖，优雅的挺直后背，舞起来：一二抬右脚，三四行个礼；五六抬右脚，七八拍拍手。

跟音乐。

这段音乐我们也给它一个名字：转圈圈。一定要记得它哦！

5、第三主题：

师：单簧管一下子觉得舞会的气氛不够热闹了，它想招呼更多朋友来？你来听，它吹出了一个明亮的长音，像不像在唱：嗨，快来吧！后面紧凑的音乐像什么？像朋友们跑来的脚步声。听听谁也来帮忙找朋友了？气氛又热烈热烈起来，朋友们已经一起？（跳起来）那，我们也一起来吧！起立：

这段音乐我们把它叫做：大家一起来。记住了吗？

6、

师：音乐继续响起，舞会依然进行，你来听一听下面的音乐熟悉吗？能不能说出它的名字？

边听边练习、提问、讲解。

7、讲解结构。

师：那一段音乐出现的次数最多？（欢乐蹦跳）几次？（3）后面还跟着谁？（足尖舞、大家一起来）好，像这样反复一个主题出现3次甚至更多，中间还穿插其他不同主题的音乐结构，叫做回旋曲式。说一遍

8、讲解波尔卡。

这首曲子叫做《单簧管波尔卡》，波尔卡呢是起源于波西米亚的一种民间舞，刚才跳的时候觉得速度怎么样？舞步呢？（紧凑）人们的心情怎么样？（高兴地}对，波尔卡音乐多为42拍，欢快活泼，舞步跳跃紧凑，表达了人们热爱生活的欢快情绪。是作者普罗修斯卡根据民间音乐改编而成的。这样的结构叫什么来？孩子们，我们也热爱学习热爱生活，让我们随着单簧管波尔卡的音乐跳起来吧！

9、小结。

来到音乐小屋，我们体会了它动人的歌声，参加了热闹的舞会，了解了很多知识，高兴吗？（高兴）音乐是艺术，是我们生活中最美好的一面，老师希望你们以后更加热爱音乐，热爱生活！