中班健康活动：我会刷牙了.doc
幼儿园中班健康教案《刷牙》含反思
小朋友园中班健康教案《刷牙》含反思【--中班健康教案】中班健康教案《刷牙》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让小朋友学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯，通过活动，使小朋友懂得爱护牙齿对人体健康的重要性，教育小朋友养成早晚刷牙的良好卫生习惯，快来看看小朋友园中班健康《刷牙》含反思教案吧。
活动设计背景我发觉很多孩子常常把糖果带到学校吃，而且有些孩子开头有蛀牙，为了让孩子们爱护牙齿，养成好的习惯设计此课。
活动目标1.通过活动，使小朋友懂得爱护牙齿对人体健康的重要性。
2.学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
3.教育小朋友养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
4.喜爱参加嬉戏，体验。
5.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
教学重点、难点学习正确的刷牙方法。
活动预备牙齿模具，大小牙刷，老虎玩具，装满水的杯子，自编故事和儿歌活动过程一.故事导入。
1.老师拿出老虎玩具，将自编故事(一只老虎每天吃糖不刷牙，最终牙齿掉光的故事)讲给孩子们听，让孩子们知道，老虎是由于糖吃多了，牙才会疼，最终还会掉光。
2.引导孩子相互观看自己的牙，有什么状况，并引导说说会消失这些状况有什么感受?3.我怎样爱护牙齿呢?(少吃糖，刷牙)二.引导小朋友正确刷牙。
1.找位会刷牙的小朋友利用模具示范刷牙。
2.小朋友和老师一起模拟刷牙。
4.利用自编儿歌，把握刷牙步骤。
5.小朋友模拟刷牙，老师指导。
三.刷牙竞赛。
1.(预备好刷牙的杯子和水)让小朋友竞赛刷牙，看谁刷的又正确又洁净。
2.师生边唱刷牙儿歌边做动作，结束本节课。
四.延长。
回家和爸爸妈妈竞赛刷牙。
教学反思1.故事开头吸引了孩子留意力，效果很好。
2.刷牙活动孩子很感爱好，但是孩子留意力很难集中，部分孩子去嬉戏玩耍，没留意听怎样正确刷牙。
3.自编儿歌简洁易学，孩子很喜爱，动作要领也把握了。
但个别小朋友把刷牙水喝了，老师需要在这方面做以引导。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、进展和复发的最主要手段。
幼儿中班健康教案《我会刷牙啦》
幼儿中班健康教案《我会刷牙啦》一、教学目标：1.了解刷牙的重要性，培养良好的刷牙习惯；2.学会正确刷牙的方法；3.培养幼儿正确的口腔卫生习惯。
二、教学重难点：1.了解刷牙的重要性，培养良好的刷牙习惯；2.学会正确刷牙的方法。
三、教学准备：1.图片、卡片、牙刷、牙膏、水杯、手镜等；2.幼儿口腔卫生常识的简单介绍。
四、教学过程：Step 1 导入（10分钟）1.师幼一起弹唱《刷牙歌》，引起幼儿的兴趣。
2.通过观察图片，帮助幼儿回忆刷牙的场景，提问：“你们每天都刷牙吗？为什么要刷牙呢？”引导幼儿思考。
Step 2 讲授（10分钟）1.展示一个幼儿牙齿的模型或图片，让幼儿观察，指导幼儿观察牙齿的形状、数量及颜色等。
2.简单介绍口腔卫生的重要性，引导幼儿认识到要保持口腔清洁的原因。
Step 3 实践（20分钟）1.给每个幼儿发放一支牙刷、牙膏和水杯。
2.引导幼儿按照正确的方法进行刷牙演示，并一边操作一边解释刷牙的正确方法：“先用牙膏挤在牙刷上，然后把牙刷放在嘴里，用小刷头画圆圈的方式刷牙，注意上下左右都要刷到，把牙齿刷干净。
”3.让幼儿黑暗状况下操作手握牙刷刷牙动作，引导幼儿体验刷牙时易忽略的部分，体验不同刷牙方式带来的效果区别。
4.组织幼儿进行自主刷牙实践，教师引导幼儿一起体验刷牙的乐趣。
Step 4 总结（10分钟）1.回到教室，让幼儿围坐在一起，让幼儿说说刷牙的感受，引导幼儿表达自己的体验与感受。
2.小结讲解：刷牙的重要性，学会正确的刷牙方法，嘱咐幼儿每天一定要刷牙，养成良好的口腔卫生习惯。
五、教学延伸：1.让家长接过教材上的刷牙方法，并给家长发放宣传册，让家长与幼儿一起参与刷牙的活动。
2.定期检查幼儿的刷牙情况，并给予奖励或激励，激励幼儿养成良好的刷牙习惯。
3.以小组形式开展刷牙比赛，增强幼儿刷牙的兴趣与动力。
4.相关故事阅读，如《小恐龙刷牙记》等，进一步培养幼儿的口腔卫生意识。
幼儿园中班健康教案《我会刷牙啦》
幼儿园中班健康教案《我会刷牙啦》1. 教学目标通过本堂课的学习和活动，让幼儿明白：•刷牙能保持口腔健康；•刷牙可以预防龋病；•刷牙需要掌握正确的方法和步骤。
2. 教学准备为了能使本堂课教学更加生动有趣，老师需要事先准备以下物品：•牙模模型：用于示范刷牙步骤；•真实的洗漱用品：牙刷、牙膏、杯子等；•适合幼儿的图片、视频等学习资料。
3. 教学过程3.1 导入在幼儿进入教室之前，老师可以在黑板上贴上少儿图书《大力小子张天志刷牙记》，引导幼儿讨论刷牙的好处，并询问一些与刷牙有关的问题，如：•刷牙为什么重要？•你怎么刷牙？•最喜欢哪一个牙膏的味道？通过这个环节，让幼儿意识到刷牙的重要性，并激发他们的学习兴趣。
3.2 学习在这个环节中，老师需要向幼儿介绍刷牙的正确步骤，以及如何使用牙膏和杯子。
1.湿润牙刷: 把牙刷浸在水里, 使其湿润。
2.挤牙膏: 挤出适量的牙膏，大小约为米豆大小。
3.刷牙: 用牙刷刷牙，先从上往下刷上排牙，再从下往上刷下排牙。
小缝隙要注意不要忘记，一分钟左右就差不多了。
4.漱口: 把水口含住，不要吞下，再吐出即可。
在演示刷牙的流程时，可以使用牙模模型进行示范。
同时，老师还可以向幼儿介绍不同味道的牙膏，让幼儿选择自己最喜欢的味道，并尝试挑战不同的口味。
另外，老师还可以让幼儿观看一些相关的动画视频，让他们更好的理解刷牙的重要性。
3.3 实践在这个环节中，老师需要提供刷牙的实践场所和洗漱用品，让幼儿尝试用自己的手来刷牙。
在实践过程中，老师可以与幼儿一起检查，并纠正幼儿的刷牙方法错误。
同时，老师还可以通过回答幼儿的提问来激发他们的好奇心，并更好的理解刷牙的好处。
3.4 总结在本节课的总结环节中，老师可以帮助幼儿进行总结，让他们分享自己在此过程中的收获，例如：•刷牙为什么重要？•我们可以做哪些事情来保持口腔卫生？•明天我会坚持多刷几次牙，保持口腔健康！4. 教学评估在教学评估中，老师可以根据以下方面进行评估：1.幼儿是否已经理解刷牙的重要性和正确的刷牙方法；2.幼儿是否能够准确使用牙膏、牙刷和杯子等洗漱用品;3.在实践过程中，幼儿是否已经基本掌握刷牙的流程和方法。
中班科学活动《我会刷牙了》
中班科学活动《我会刷牙了》对于中班的小朋友来说，学会正确刷牙是一项非常重要的生活技能。
刷牙不仅能够保持口腔清洁，预防龋齿和其他口腔问题，还能让小朋友们养成良好的卫生习惯。
为了帮助中班的小朋友们掌握正确的刷牙方法，我们设计了一次有趣的科学活动——《我会刷牙了》。
一、活动目标1、让幼儿了解牙齿的重要性以及不刷牙可能带来的危害。
2、帮助幼儿学习正确的刷牙方法，培养幼儿良好的刷牙习惯。
3、激发幼儿对刷牙的兴趣，让幼儿愿意主动刷牙。
二、活动准备1、牙齿模型、牙刷若干。
2、相关的图片、视频，如牙齿的结构、龋齿的形成过程等。
3、刷牙儿歌的音频或视频。
三、活动过程（一）导入部分1、教师通过提问引起幼儿对牙齿的兴趣，比如：“小朋友们，你们知道我们为什么要长牙齿吗？”2、展示牙齿的图片或模型，让幼儿观察牙齿的形状和结构。
（二）了解牙齿的重要性1、教师讲述牙齿的作用，如咀嚼食物、帮助发音等。
2、播放视频，展示没有牙齿或者牙齿不健康的人在生活中遇到的困难，让幼儿明白牙齿的重要性。
（三）认识龋齿1、出示龋齿的图片，让幼儿观察龋齿的样子。
2、讲解龋齿形成的原因，如吃太多甜食、不刷牙等。
（四）学习正确的刷牙方法1、教师拿出牙齿模型和牙刷，示范正确的刷牙方法。
先刷上牙，再刷下牙。
牙刷与牙齿呈 45 度角，轻轻上下刷。
每个部位刷 8 10 次。
里里外外都要刷干净。
2、请几位幼儿上台模仿刷牙，教师给予指导和纠正。
（五）唱刷牙儿歌1、播放刷牙儿歌的音频或视频，让幼儿跟着一起唱。
2、鼓励幼儿一边唱儿歌一边做刷牙的动作，加深对刷牙方法的记忆。
（六）活动总结1、教师再次强调刷牙的重要性和正确方法。
2、鼓励幼儿回家后每天早晚都要刷牙，养成良好的卫生习惯。
四、活动延伸1、在班级的生活区设置“刷牙角”，投放牙齿模型、牙刷等材料，让幼儿在区域活动时间练习刷牙。
2、请幼儿回家后当“小老师”，教爸爸妈妈正确的刷牙方法。
五、注意事项1、在活动过程中，要关注幼儿的情绪和反应，及时给予鼓励和支持。
中班健康活动我会刷牙教案（通用13篇）
中班健康活动我会刷牙教案（通用13篇）在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的中班健康活动我会刷牙教案，欢迎阅读与收藏。
中班健康活动我会刷牙教案篇1教学目标：1、感知保护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。
2、认识刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法。
3、愿意天天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。
教学准备：1、有关刷牙的ppt。
2、牙膏、杯子、牙刷3，牙齿模型4，幼儿已学会漱口，会念儿歌。
教学过程：一、观看动画片《小红脸和小蓝脸》感知刷牙的重要性。
1、看ppt第一张（有小红脸和小蓝脸的图片）引出故事。
2、观看动画片前半段，感知刷牙的重要性。
3、老师就动画片里的内容提问。
4、细菌小红脸和小蓝脸最喜欢不爱刷牙的小朋友，让他的牙齿生病，牙齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的健康。
二、借助幻灯片和实物，了解刷牙的工具和步骤。
1、提问：刷牙用到什么？小朋友快告诉小明。
2、平时如何刷牙的，请小朋友来示范。
3、告诉小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏，然后往杯子里倒水接下来含一口水漱口（念漱口歌边做动作）开始刷牙最后漱口。
三、学习正确的刷牙方法。
1、拿出牙齿模型观察牙齿感知牙齿。
2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。
3、学习刷牙歌，练习正确的刷牙方法。
4、观看动画片的后半段，体验刷牙的作用。
四、发刷牙记录表，强化天天刷牙的意识。
五、幼儿带口杯牙刷刷牙，教师观察指导。
中班健康活动我会刷牙教案篇2教学目标1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。
2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3、通过教学，使幼儿养成良好的卫生习惯。
重点、难点1、重点：知道如何保护牙齿。
2、难点：知道为什么会蛀牙。
教学准备1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。
教学过程：一、猜谜，激发幼儿兴趣。
中班健康活动《我会刷牙》说课稿
中班健康活动《我会刷牙》说课稿一、说活动1、设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作，注意幼儿口腔卫生。
”由于我班常有幼儿牙齿疼痛，通过检查，我发现幼儿龋齿现象非常普遍，这是孩子的卫生习惯养成中的一个缺口，严重影响了他们的健康生活。
虽然孩子还没有到换牙的时候，但针对这种不良现象，让他们懂得天天要刷牙，并学会正确的刷牙方法是必要的。
因此，根据中班幼儿的年龄特点和兴趣，我设计了此活动。
2、目标定位活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
主题网络的活动目标是在生活中体验快乐，知道有一个健康的身体很重要，了解一些常见疾病的预防知识，养成良好的卫生习惯，在主题目标的向导下，我制定本次活动目标如下：①了解刷牙的重要性，体验刷牙的乐趣。
( 情感与态度)②知道如何刷牙，怎样保护牙齿，能够正确刷牙。
( 知识与技能)③通过讲解演示法，学习并练习刷牙的正确步骤。
( 过程和方法)3、活动重点、难点重点：①学会正确的刷牙方法、知道什么时间去刷牙并且能够主动乐意去刷牙;②知道不刷牙对牙齿造成的危害。
难点:能够每天坚持早晚刷牙。
4、活动准备寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：①物质准备:《我爱刷牙》的PPT课件、小牙刷、漱口杯和一次性塑料杯每人一个、小镜子、儿童毛巾或者纸巾、饼干若干。
②知识储备:通过在幼儿园观察以及和家长进行交流，了解到部分幼儿不喜欢刷牙，有一些幼儿不清楚刷牙的正确方法。
二、说教法新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
”活动中应努力建构积极有效的师幼互动，教师的角色定位是活动的核心问题，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，让幼儿真正成为学习的主体。
我采用的教法有：1、示范讲解法是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发幼儿学习兴趣，达到活动目的。
幼儿园中班健康活动《我会刷牙》教案及反思
幼儿园中班健康活动《我会刷牙》教案及反思幼儿园中班健康活动《我会刷牙》教案及反思「篇一」活动目标：1. 通过故事让幼儿知道保护牙齿的重要性。
2. 让幼儿体验品尝食物，并了解有一口坚固的牙齿才能吃到更多好吃的东西。
3. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4. 能简单复述故事。
活动准备：1. 青豆、花生、开心果、茴香豆若干。
2. 课件。
活动过程：一、出示课件1. 师：小河马喜欢吃很多东西。
放ppt，这些都是小河马的最爱。
2. 提问：刚才小河马喜欢吃什么呀？小河马喜欢吃的东西有几样？3. 师（讲述故事）：小河马有坚固的牙齿，有一天早晨，小河马走进了卫生间，有一个小精灵在他的牙刷上。
小河马问：“你是谁啊？”“我是刷牙精灵。
”小河马说自己不需要刷牙，我有坚固的牙齿。
说完就出去找好吃的。
刷牙精灵说：“我带来了好多好吃的，但是需要坚固的牙齿。
”小河马说：“我有坚固的牙齿。
”二、幼儿体验自己是否有坚固的牙齿。
1. 师：看，小精灵带来了什么？花生、青豆、开心果。
小河马嘎嘎的吃起来。
2. 师：你们有坚固的牙齿吗？牙齿发出嘎嘎的声音我听听。
3. 师：这些东西可香了，你们想吃吗？老师带来了这些好吃的，但是有坚固的牙齿的小朋友才能吃。
记得要挑一样，看看能不能发出坚固的，嘎子嘎子的声音。
4. 教师观察幼儿，个别提问：你吃了几个啊？吃了哪样东西？5. 师：刚才吃了一样东西，现在再去吃吃其他两样。
刚才吃过的要吃吗？吃另外两样啊，每样吃一个。
6. 教师提问：刚才吃这些东西，谁嘎吱嘎吱的都磨碎了？7. 师：小河马和你们一样，嘎吱嘎吱有着坚固的牙齿。
8. 师：刷牙精灵说，我还带了一样东西。
可是，小河马咬不碎，痛的哎哟哎哟。
9. 师：你们谁比小河马的牙齿还要坚固，谁要试试？看看谁咬碎了？三、保护牙齿的重要性1. 师：你们的牙齿怎么会这么坚固啊？2. 师：你们什么时候刷牙呢？3. 师：小河马说我的牙齿很坚固，所以刷牙我就不用了，行不行啊？四、出示课件1. 师：这是谁？姚明。
中班健康活动我会刷牙教案通用
中班健康活动我会刷牙教案通用一、教学内容《我会刷牙》是中班健康活动的一节课程，主要针对45岁儿童。
本节课的教学内容主要来源于幼儿园健康教育教材，具体章节为“保护牙齿，从小做起”。
教学内容包括了解牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解牙齿的重要性，认识到保护牙齿的必要性。
2. 学生能够掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的良好习惯。
3. 培养学生的自主学习能力，提高他们的健康意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
难点：培养学生自主学习的能力，以及将所学知识应用到实际生活中的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、牙齿模型、牙刷模型学具：牙齿卡片、牙刷卡片、作业本五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个故事，讲述一个小女孩因为不刷牙，导致牙齿腐烂的故事，引发学生对牙齿保护的兴趣。
2. 知识讲解：利用PPT展示牙齿的结构，讲解牙齿的重要性，引导学生认识到保护牙齿的必要性。
3. 刷牙方法学习：展示正确的刷牙方法，让学生跟随示范，进行刷牙动作的练习。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何养成每天刷牙的好习惯，以及刷牙时需要注意的问题。
5. 随堂练习：发放牙齿卡片和牙刷卡片，让学生模拟刷牙场景，检验学生对刷牙方法的掌握程度。
6. 作业布置：布置关于刷牙的作业，要求学生回家后，与家长一起实践刷牙，并记录刷牙的感受。
六、板书设计牙齿的重要性正确的刷牙方法养成每天刷牙的好习惯七、作业设计1. 作业题目：请用你喜欢的方式，画出正确的刷牙方法。
答案：学生可以根据课堂上所学的刷牙方法，用自己的方式进行绘画。
2. 作业题目：请与家长一起实践刷牙，并记录刷牙的感受。
答案：学生可以写下自己刷牙的感受，如刷牙的力度、刷牙的时间等。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织一次“我是刷牙小能手”的比赛，让学生在比赛中进一步巩固刷牙方法，提高刷牙的积极性。
幼儿园中班健康活动教案《刷牙》含反思(精选11篇)
幼儿园中班健康活动教案《刷牙》含反思（精选11篇）幼儿园中班健康活动教案《刷牙》含反思篇1设计意图：刷牙是我们每天早晚都要做的事情，在我们成年人看来，有时自己的刷牙方式都不一定是对的。
但是这样的知识在我们上幼儿园的时候就应该要掌握的，针对近段时间跟家长们的交流得知，有些幼儿回到家以后是不愿意刷牙的，甚至早上的时候不刷牙就回幼儿园，根据这一情况，想到开展这样的一堂课，教会孩子们正确的刷牙方法，同时对于孩子们的刷牙问题做一个要求，就是要小朋友们每天早上回园一定要刷牙，让孩子们形成要保护牙齿的意识。
教学目标：1、让小朋友们知道正确的刷牙方法。
2、培养爱护牙齿的意识。
教学准备：1、正确刷牙方法的课件。
2、新旧牙刷各1把，保护牙齿的课件。
教学过程：一、谈话《我们的牙齿》教师：（教师自己指着自己的牙齿）“小朋友们请看一看这是什么？说一说它有什么作用？”（请小朋友举手回答问题）教师对牙齿的作用做一个简单的小结。
二、正确的刷牙方法教师：“现在小朋友们已经知道了牙齿的作用，那我们来看看如何正确的刷牙？观看课件《正确的刷牙方法》观看过后，老师做一个示范，再请一部分的小朋友在前面来进行演示刚刚看到的正确刷牙方法。
教师对正确的刷牙方法进行一个简单的小结。
三、学习保护牙齿的方法请幼儿之间相互看，看对方是否有蛀牙？教师：“牙齿生病以后应该怎么办？”让幼儿知道牙齿生病以后要接受治疗和按时刷牙。
教师指导幼儿用正确的方法刷牙，欣赏儿歌《刷牙》。
幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法，教师进行归纳与补充。
四、结束教学对课堂所学习的知识点进行小结，请幼儿将刷牙情况记录表带回家去完成，到时候带回园跟其他的小朋友一起来比比哪个小朋友坚持刷牙的时间最长，再来进行奖励和评比。
教学效果：一些动手操作的事情孩子们是比较感兴趣的，像今天自己刷牙的操作孩子们就显得特别的高兴，自己动手参与的积极性较高，但是自己在操作的时候，往往只记得好玩，真正自己按照老师的要求去做的小朋友还是占少数。
幼儿园中班健康活动《我会刷牙》教案及反思
幼儿园中班健康活动《我会刷牙》教案及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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刷牙中班健康教案6篇
刷牙中班健康教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我会刷牙中班健康活动方案
我会刷牙中班健康活动方案一、活动目标。
1. 让中班的小朋友们知道刷牙的重要性，养成每天刷牙的好习惯。
2. 教会小朋友们正确的刷牙方法，能够简单地自己动手刷牙。
二、活动准备。
1. 牙齿模型。
这可是个超有用的小道具哦，小朋友们可以直观地看到牙齿的样子呢。
2. 牙刷若干，要选择适合小朋友小手抓握的可爱小牙刷哦。
3. 牙膏，最好是水果味的，小朋友们会更喜欢。
4. 制作一些关于牙齿健康和刷牙的小卡片，上面画着牙齿宝宝开心和难过的样子。
三、活动过程。
（一）引入。
小朋友们呀，今天老师要带你们去认识一群住在我们嘴巴里的小宝贝，它们就是牙齿宝宝。
你们看，牙齿宝宝可重要啦，它们能帮我们咬碎好多好吃的东西，像甜甜的苹果，香香的饼干。
可是呢，牙齿宝宝有时候也会生病哦。
你们有没有觉得牙齿疼过呀？那可难受啦。
这时候呀，就需要我们好好照顾牙齿宝宝啦，怎么照顾呢？那就是刷牙啦。
（二）认识刷牙工具。
老师把刷牙要用的小工具都带来啦。
这是什么呀？对啦，是牙刷。
你们看，牙刷的毛软软的，就像小刷子一样。
这个呢，是牙膏，这个牙膏可是有魔法的哦，它有水果的香味呢。
然后呀，老师再给你们看看牙齿模型，这就像是把我们嘴巴里的牙齿放大了好多倍。
你们看，牙齿宝宝白白的，整整齐齐的，多可爱呀。
（三）学习正确的刷牙方法。
现在老师来教你们怎么正确地刷牙哦。
我们要先把牙膏挤到牙刷上，不要挤太多，像小豆子那么大就好啦。
然后呢，把牙刷放到嘴巴里。
我们先刷外面的牙齿，就像这样，上上下下，轻轻刷。
再刷里面的牙齿，也是上上下下的。
最后呀，还要刷刷牙齿的咬合面，来回刷。
小朋友们要记住哦，每次刷牙都要刷够三分钟呢，这样牙齿宝宝才能洗得干干净净。
（四）实践操作。
好啦，现在小朋友们可以自己动手来试试刷牙啦。
老师会在旁边看着你们的哦。
如果有小朋友不太会，也不要着急，老师会来帮助你们的。
看，这个小朋友刷得可认真啦，牙齿的每个地方都刷到了呢。
还有这个小朋友，虽然有点小害羞，但是也在努力地学着刷呢。
我爱刷牙健康活动中班
演讲人：
日期：
目录
• 活动背景与目的 • 活动内容与形式 • 活动组织与安排 • 活动宣传与推广 • 活动效果评估与改进建议 • 总结与展望
01
活动背景与目的
背景介绍
01
02
03
口腔健康重要性
口腔健康是人体健康的重 要组成部分，关系到孩子 的生长发育和身心健康。
幼儿口腔问题现状
活动结束后，及时发布活动报道和照片，回顾活动精彩瞬间 。
总结分享
对活动进行总结和分享，提炼经验教训，为下次活动提供参 考。
05
活动效果评估与改进建议
参与度评估指标及方法
活动参与人数统计
记录每次活动的参与人数，了解 活动的覆盖范围和受欢迎程度。
参与积极性观察
通过现场观察和家长反馈，评估 孩子们参与活动的积极性和投入
感谢观看
活动地点
幼儿园内的多功能厅或户外适宜 场地，
负责整体活动的策划、组 织和协调，确保活动顺利 进行。
教师团队
协助活动负责人做好活动 准备工作，负责现场秩序 维护和指导幼儿参与活动 。
志愿者或家长代表
协助教师团队做好物资搬 运、场地布置等工作。
物资准备与采购
健康意识增强程度调查
口腔健康知识知晓率
01
通过问卷调查或访谈，了解孩子们对口腔健康知识的掌握情况
。
健康行为意愿
02
询问孩子们在活动后是否愿意坚持刷牙等健康行为，评估其健
康意识增强程度。
家庭口腔护理习惯改善
03
了解家庭口腔护理习惯的改善情况，如家长是否更加重视孩子
的口腔健康等。
后续活动改进方向和措施
牙刷、牙膏
幼儿中班健康教案《我会刷牙啦》
幼儿中班健康教案《我会刷牙啦》一、教学目标：1. 知识目标：了解刷牙的重要性，学会正确刷牙的方法。
2. 技能目标：掌握正确的刷牙动作，培养良好的刷牙习惯。
3. 情感目标：培养幼儿关注自己的健康和卫生习惯。
二、教学准备：1. 教具准备：牙刷、牙膏、洗脸盆、水杯、玩偶牙模等。
2. 教材准备：幼儿绘本、图片、幻灯片等。
三、教学过程：1. 导入：教师使用图片、玩偶牙模等展示给幼儿看，引起他们的兴趣。
然后向幼儿提问：你们每天刷牙吗？为什么要刷牙呢？2. 学习内容：（1）讲解刷牙的重要性：刷牙可以清洁口腔，防止蛀牙，保护牙齿健康。
（2）介绍正确的刷牙方法：使用正确的牙刷和牙膏，坚持早晚刷牙，每次刷牙3分钟左右，刷牙时要轻柔地按照正确的方向刷牙。
（3）现场示范：教师用实物或图片示范正确的刷牙动作和步骤，同时与幼儿互动，帮助他们理解和记忆。
（4）参与实践：让每个幼儿都持有牙刷和牙膏，进行模拟刷牙训练。
教师可以分组，指导幼儿在洗脸盆中模拟刷牙动作，同时观察每个孩子的动作和操作是否正确。
3. 活动延伸：（1）游戏互动：教师可以通过游戏形式增加幼儿的参与度，如游戏中加入“找错”环节，让幼儿发现错误的刷牙方式，引导他们纠正。
（2）角色扮演：将教室区域划分成“刷牙站”，设立假牙医角色，幼儿可以扮演医生或患者，互相模拟拿着牙刷、牙膏，演练正确的刷牙动作和场景。
4. 总结归纳：教师和幼儿一起总结刷牙的重要性、正确的刷牙方法，并鼓励幼儿坚持每天刷牙。
四、教学评价：1. 观察幼儿在模拟刷牙训练中的动作和操作是否正确。
2. 教师和幼儿分享自己的刷牙经验，互相提出建议和改进意见。
3. 定期观察幼儿的口腔健康情况，记录幼儿的刷牙习惯及改进程度。
五、教学反思：通过设计《我会刷牙啦》的教案，可以培养幼儿正确刷牙的意识和能力。
通过示范、模拟和参与实践等多种教学方法，刺激幼儿的积极参与和学习兴趣，使其在游戏中体验到正确刷牙的乐趣。
同时加强幼儿对自身口腔健康的关注和培养良好的卫生习惯，为他们今后的生活打下基础。
中班科学活动《我会刷牙了》教案
中班科学活动《我会刷牙了》教案活动目的通过本次活动，让中班幼儿初步认识口腔卫生的重要性及掌握正确刷牙的方法，提高幼儿口腔卫生意识和自我保健能力。
活动准备•活动道具：毛巾、牙刷、小兔牙膏、手镜、牙模、大型牙齿模型、营养师制作的干果、糖果。
•活动场地：教室、活动室等。
•活动时间：40分钟。
活动过程导入环节•师带领孩子们模仿广告语“漱口净，口气清新”，领会口腔卫生的重要性。
第一环节：了解口腔卫生•通过展示大型牙齿模型，引导幼儿找到“慢性圈、急性圈、牙龈”等口腔部位，并师主动向幼儿讲解口腔卫生的知识。
•采用展示牙模的方法，师启发幼儿认识口腔牙齿构造，并介绍上、下牙齿不同的组成形态。
第二环节：口腔清洁•师从演示刷牙开始，向幼儿介绍正确刷牙的步骤，包括用牙刷沾上适量的牙膏，调整刷头倾斜坐标，以4~5颗牙齿为一组循序渐进地刷牙，并利用手镜引导幼儿在自己的口中找到并刷到相应部位。
•大量资料表明，对牙齿的清洁还有许多附加技巧，比如正确的漱口方式，决定了口腔内部细菌的数量，师通过手势引导幼儿正确漱口，并帮助幼儿检查是否有明显遗漏。
第三环节：营养健康•为便于幼儿感受到食物中糖分与口腔健康的关系，师发放由营养师制作的一些甜品，舒适去哪里的糖分含量标识，师给幼儿讲解最好在清晨、晚饭后刷牙，进而向幼儿揭示恶性循环，如不及时刷牙，口腔中的细菌就会享受食物，产生酸性物质，对牙齿产生破坏第四环节：综合运用•师用毛巾模拟口腔环境，各小组轮流扮演幼儿刷牙，模拟清洁口腔，在师的指导下进行练习和检查，来夯实口腔清洁理论的应用效果。
活动总结通过此次活动，“我会刷牙了”，幼儿掌握了口腔卫生知识和正确刷牙的方法，并且了解到食物与牙齿健康之间的关系。
在活动中，幼儿不仅学习到了技巧，还感知到了口腔卫生对生命健康的影响，从而培养了重视口腔卫生的习惯。
同时，活动的结构设计使得每位幼儿都得到了实践和检查的机会，让他们获得了自信，开发了自己的口腔卫生学习潜力。
中班健康活动教案：我会刷牙了
中班健康活动教案：我会刷牙了中班健康活动教案：我会刷牙了中班健康活动教案：我会刷牙了1设计背景让幼儿掌握正确的刷牙方法。
活动目标1、初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。
2、掌握正确的刷牙方法。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
重点难点初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿活动准备1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。
活动过程1、教师提问，幼儿讨论：“我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙？”幼儿互相间察看对方是否有龋齿：——“我们怎么会有龋齿的？”2、了解龋齿的形成：幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的'蛋壳比较：——“上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发现有什么变化鼓励幼儿用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：——“牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。
时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。
”3、学习正确的刷牙方法：教师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法：——“龋齿会危害我们的健康，我们只有早晚刷牙，才能防止龋齿。
”刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷；刷里面的牙齿，牙刷要横着刷；刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。
”教学反思通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷牙。
在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。
中班健康活动教案：我会刷牙了2活动目标：1、初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。
2、掌握正确的刷牙方法。
活动准备：1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。
2、牙刷、牙齿模型。
活动重点：初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。
活动过程：1、回忆故事情节，展开讨论：教师提问，幼儿讨论：——“我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙？”幼儿互相间察看对方是否有龋齿：——“我们怎么会有龋齿的？”2、了解龋齿的形成：幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：——“上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发现有什么变化鼓励幼儿用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：——“牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。
幼儿园中班健康《我会刷牙》教案及反思
幼儿园中班健康《我会刷牙》教案及反思活动目标1、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。
2、引导幼儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。
3、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
活动准备小熊头饰一个;《小熊牙疼》图片四副;牙模型一套;黑饼干若干;镜子、杯子、牙刷、牙膏、毛巾、杯口较大的吐水瓶人手一套;音乐《刷牙歌》活动过程一、开始部分以情景表演《贪吃的小熊》导入活动，来激发幼儿的活动兴趣。
--今天，有一只小动物来到了我们教室，我们看看它是谁? 这是一只贪吃的小熊，它尤其喜欢吃甜食，我们来听听它都喜欢吃些什么。
“小熊”:“我喜欢吃糖果、饼干、巧克力、蜂蜜等。
刚吃了很多好吃的东西，这会困了，让我来睡一会。
哎呀!(伸手捂脸做牙疼状)师:小熊它怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。
)你知道小熊它为什么会牙疼?牙疼会有什么危害?老师小结:牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。
牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。
牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。
二、基本部分:(一)了解龋齿形成的原因及如何保护牙齿1、教师出示《贪吃的小熊》图片(一)、(二)、(三)提问:看看它刚才吃了什么东西?(糖果、饼干、蜂蜜)这些东西都是什么味道的?吃完甜的东西就睡觉会怎样? ( 会牙疼)2、观察《贪吃的小熊》图片(四)小熊的牙齿怎么了?为什么会有一个一个小洞洞?是谁在小熊的牙齿上干坏事呢?小结:原来是这可恶的蛀牙虫在捣乱呢!蛀牙虫趁小熊休息、睡觉的时候就出来作怪，他使劲的锤啊、敲啊，把小熊的牙齿弄出了一个个洞洞，我们把这有洞洞的牙齿就叫做龋齿。
(可请有蛀牙的幼儿上前张开嘴，让其他幼儿观察一下，再讲下自己的亲身感受，加深幼儿对龋齿的认识。
)3、那我们怎么把这些可恶的蛀牙虫赶跑呢?对了，我们吃完东西后要经常漱口，早晚刷牙，把嘴巴里残留的食物都吐出来，这样蛀牙虫吃不饱，就没有力气来搞破坏了。
4、请幼儿品尝桌上的黑饼干，用镜子观察牙齿上有什么?这些黑饼干渣如果不及时清理会有什么危害?小结:我们吃过东西后，尤其是每次吃完饭后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，如果不马上漱口或刷牙，蛀牙虫就会来捣乱，我们的牙齿上就会出现小洞洞。
中班健康教案《我会刷牙啦》
中班健康教案《我会刷牙啦》第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解牙齿的重要性以及刷牙的好处。
让学生学会正确的刷牙方法。
1.2 技能目标培养学生独立刷牙的能力。
1.3 情感目标培养学生热爱生活，关注自身健康的情感。
第二章：教学重难点2.1 教学重点让学生掌握正确的刷牙方法。
2.2 教学难点让学生学会独立完成刷牙过程。
第三章：教学准备3.1 教具准备牙刷、牙膏、牙齿模型等。
教学PPT或者教案手册。
3.2 环境准备安静、整洁的教室环境。
适当的照明和温度。
第四章：教学过程4.1 导入部分通过牙齿模型引入课题，激发学生的兴趣。
向学生提问：“大家知道牙齿的重要性吗？”，“大家平时是怎么刷牙的呢？”4.2 基本部分讲解牙齿的重要性以及刷牙的好处。
演示正确的刷牙方法，并引导学生一起练习。
分组讨论，让学生分享自己刷牙的经验和方法。
4.3 巩固部分进行刷牙比赛，检查学生掌握刷牙方法的情况。
针对学生刷牙中存在的问题，进行个别指导。
4.4 拓展部分引导学生思考如何保持口腔卫生，预防牙齿疾病。
第五章：教学评价5.1 评价方法观察学生在刷牙过程中的表现，评价其刷牙方法的掌握程度。
收集学生对刷牙的认识和体会，评价其对牙齿保护的认知水平。
5.2 评价内容刷牙方法的的正确性。
刷牙习惯的养成。
口腔卫生知识的掌握。
第六章：教学反思教学过程中是否有充分关注学生的个体差异？学生对刷牙方法的掌握程度是否达到预期？教学内容是否符合学生的认知水平？6.2 学生反馈学生对刷牙的兴趣是否浓厚？学生是否愿意参与刷牙实践活动？学生对刷牙的认识和理解是否有所提高？第七章：教学延伸7.1 家庭作业家长协助孩子每天按时刷牙，并监督刷牙质量。
7.2 课外活动组织学生参观牙科医院，了解牙齿保健知识。
开展“爱牙日”主题活动，提高学生的口腔健康意识。
第八章：教学注意事项8.1 安全事项确保学生在刷牙过程中不会受伤，如避免使用过硬的牙刷。
教师应监督学生使用牙刷和牙膏，防止误吞。
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中班健康活动：我会刷牙了活动目标：1、初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。
2、掌握正确的刷牙方法。
活动准备：1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。
2、牙刷、牙齿模型。
活动重点：初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。
活动过程：1、回忆故事情节，展开讨论：教师提问，幼儿讨论：——"我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙？" 幼儿互相间察看对方是否有龋齿：——"我们怎么会有龋齿的？" 2、了解龋齿的形成：幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：——"上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发现有什么变化鼓励幼儿用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：——"牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。
时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。
" 3、学习正确的刷牙方法：教师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法：——"龋齿会危害我们的健康，我们只有早晚刷牙，才能防止龋齿。
" "刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷；刷里面的牙齿，牙刷要横着刷；刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。
"活动目标：1、初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。
2、掌握正确的刷牙方法。
活动准备：1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。
2、牙刷、牙齿模型。
活动重点：初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。
活动过程：1、回忆故事情节，展开讨论：教师提问，幼儿讨论：——"我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙？" 幼儿互相间察看对方是否有龋齿：——"我们怎么会有龋齿的？" 2、了解龋齿的形成：幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：——"上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发现有什么变化鼓励幼儿用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：——"牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。
时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。
" 3、学习正确的刷牙方法：教师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法：——"龋齿会危害我们的健康，我们只有早晚刷牙，才能防止龋齿。
" "刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷；刷里面的牙齿，牙刷要横着刷；刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。
"活动目标：1、初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。
2、掌握正确的刷牙方法。
活动准备：1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。
2、牙刷、牙齿模型。
活动重点：初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。
活动过程：1、回忆故事情节，展开讨论：教师提问，幼儿讨论：——"我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙？" 幼儿互相间察看对方是否有龋齿：——"我们怎么会有龋齿的？" 2、了解龋齿的形成：幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：——"上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发现有什么变化鼓励幼儿用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：——"牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。
时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。
" 3、学习正确的刷牙方法：教师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法：——"龋齿会危害我们的健康，我们只有早晚刷牙，才能防止龋齿。
" "刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷；刷里面的牙齿，牙刷要横着刷；刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。
"活动目标：1、初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。
2、掌握正确的刷牙方法。
活动准备：1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。
2、牙刷、牙齿模型。
活动重点：初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。
活动过程：1、回忆故事情节，展开讨论：教师提问，幼儿讨论：——"我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙？" 幼儿互相间察看对方是否有龋齿：——"我们怎么会有龋齿的？" 2、了解龋齿的形成：幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：——"上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发现有什么变化鼓励幼儿用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：——"牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。
时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。
" 3、学习正确的刷牙方法：教师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法：——"龋齿会危害我们的健康，我们只有早晚刷牙，才能防止龋齿。
" "刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷；刷里面的牙齿，牙刷要横着刷；刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。
"活动目标：1、初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。
2、掌握正确的刷牙方法。
活动准备：1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。
2、牙刷、牙齿模型。
活动重点：初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。
活动过程：1、回忆故事情节，展开讨论：教师提问，幼儿讨论：——"我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙？" 幼儿互相间察看对方是否有龋齿：——"我们怎么会有龋齿的？" 2、了解龋齿的形成：幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：——"上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发现有什么变化鼓励幼儿用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：——"牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。
时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。
" 3、学习正确的刷牙方法：教师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法：——"龋齿会危害我们的健康，我们只有早晚刷牙，才能防止龋齿。
" "刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷；刷里面的牙齿，牙刷要横着刷；刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。
"活动目标：1、初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。
2、掌握正确的刷牙方法。
活动准备：1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。
2、牙刷、牙齿模型。
活动重点：初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。
活动过程：1、回忆故事情节，展开讨论：教师提问，幼儿讨论：——"我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙？" 幼儿互相间察看对方是否有龋齿：——"我们怎么会有龋齿的？" 2、了解龋齿的形成：幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：——"上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发现有什么变化鼓励幼儿用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：——"牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。
时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。
" 3、学习正确的刷牙方法：教师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法：——"龋齿会危害我们的健康，我们只有早晚刷牙，才能防止龋齿。
" "刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷；刷里面的牙齿，牙刷要横着刷；刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。
"活动目标：1、初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。
2、掌握正确的刷牙方法。
活动准备：1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。
2、牙刷、牙齿模型。
活动重点：初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。
活动过程：1、回忆故事情节，展开讨论：教师提问，幼儿讨论：——"我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙？" 幼儿互相间察看对方是否有龋齿：——"我们怎么会有龋齿的？" 2、了解龋齿的形成：幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：——"上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发现有什么变化鼓励幼儿用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：——"牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。
时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。
" 3、学习正确的刷牙方法：教师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法：——"龋齿会危害我们的健康，我们只有早晚刷牙，才能防止龋齿。
" "刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷；刷里面的牙齿，牙刷要横着刷；刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。
"活动目标：1、初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。
2、掌握正确的刷牙方法。
活动准备：1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。
2、牙刷、牙齿模型。
活动重点：初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。
活动过程：1、回忆故事情节，展开讨论：教师提问，幼儿讨论：——"我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙？" 幼儿互相间察看对方是否有龋齿：——"我们怎么会有龋齿的？" 2、了解龋齿的形成：幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：——"上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发现有什么变化鼓励幼儿用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：——"牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。
时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。
" 3、学习正确的刷牙方法：教师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法：——"龋齿会危害我们的健康，我们只有早晚刷牙，才能防止龋齿。
" "刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷；刷里面的牙齿，牙刷要横着刷；刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。
"活动目标：1、初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。
2、掌握正确的刷牙方法。
活动准备：1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。
2、牙刷、牙齿模型。
活动重点：初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。