高中数学教学计划
高中数学教学计划5篇
高中数学教学计划5篇做任何工作都应当有个打算，以明确目的，避开盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。
我们应当要有一个合理的工作打算、合理的时间打算。
下面是我给大家整理的高中数学教学打算，盼望大家喜爱!高中数学教学打算1为了做好这学期的数学教学工作，我打算做好以下几方面的工作：1、理论学习抓好教育理论特殊是最新的教育理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
2、做好各时期的打算为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体打算和支配，并且对各单元的进度状况的进行具体打算。
3、备好每堂课仔细钻研课标和教材，做好备课工作，对教学状况的和各单元学问点做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握状况的，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践力量。
4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是的老师。
”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。
结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合、，教学内容语言生动。
想尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
5、批改作业精批细改每一位同学的每份作业，同学的作业缺陷，做到心中有数。
对每位同学的作业订正和把握状况的都尽力做到准时反馈，再次批改，让同学获得了一个较好的稳固机会。
6、做好课外辅导全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对同学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能准时扫除学习障碍，增添同学信念，尽可能“吃得了”。
充分调动同学学习数学的专心性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的潜力。
总之通过做好教学工作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。
高中数学教学计划范文五篇
高中数学教学计划范文五篇高中数学是学习生涯里非常重要的一门学科，作为数学老师，为接下来的教学工作制定好计划，可以有效的帮助同学们提高数学成绩。
下面是我整理的高中数学教学计划范文5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
高中数学教学计划范文1一、学情分析高三x班现有学生_人，其中男生_人，女生_人，作为文科普通班，学生学习基础较差，行为习惯较差，高二下学期的期末考试中进入文科全年级前50名的学生有_人，总成绩在_分的学生有_人。
二、工作要点1.加强思想教育，提高思想觉悟水准。
思想是行动的先驱。
为提高学生的思想素质应对高三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行;理想教育——确定学习的具体目标，人生的大目标。
态度教育——敢于吃苦，敢于拼搏(通过学习往届高三毕业生的优秀事例，激发学生学习的主动性与积极性)。
典型教育——向好学生学习，向第一看齐。
信心教育——相信自己一定能行，为自己的人生做最后的拼搏。
2.加强规范训练，即让学生养成：(1)一丝不苟的学习态度。
让学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改。
(2)一滴不漏的学习要求。
培养学生互帮互学，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应该牢记在心。
努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。
不留疑点，不留死角，切实打好基础。
(3)始终如一的学习习惯。
严格的学风，不仅应坚持一周、一月、一学期，而且应该坚持几年、十几年甚至几十年。
做到“活到老，学到老”。
治学严谨的学风应始终如一。
3.加强学法指导。
根据“新教材、新大纲、新教法”的特点，依据高考形势的变化，要在总结学习以前教学管理工作的基础上，结合高考最新形式，认真研究教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作：(1)教育学生在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。
(2)加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。
高中数学教学计划10篇
《高中数学教学计划》高中数学教学计划（一）：为了做好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面的工作：1、理论学习：抓好教育理论个性是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，构成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
2、做好各时期的计划：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和资料，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度状况进行详细计划。
3、备好每堂课认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学状况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握状况，写好每节课的教案为上好课带给保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践潜力。
4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯以前说过：兴趣是最好的老师。
激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。
结合教学资料，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学资料语言生动。
想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
5、批改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。
对每位学生的作业订正和掌握状况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
6、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能吃饱，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学习障碍，增强学生信心，尽可能吃得了。
充分调动学生学习数学的用心性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的潜力。
总之透过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。
高中数学教学计划（二）：一．学情分析高二5班共有学生73人，8班共有学生70人。
两个班级都是高二理科班的三类班，大部分学生基础不扎实，学习兴趣不高，甚至很多学生存在怕数学科的心理。
高中数学教学计划（四篇）
高中数学教学计划指导思想与总目标：根据学校相关处室、教研组、年级组要求，高一数学备课组以提升学生学习质量、养成良好的数学学习习惯为核心，以提高课堂教学效益为重点。
本组____位教师加强群众研讨，团结和谐、相互交流、相互学习，配合教研组用心推进“五步导学”课题研究，落实教学的各个环节为基本要求，努力提高教师研修水平和业务潜力。
确保期末团体平均分位居万州区同级学校前____名。
一、教学资料本学期将完成“《数学①》必修”和“《数学④》必修”（人民教育出版社教A版）的学习，教学辅助材料有《三维设计》和自愿订阅学习方法报部分单元练习及学法指导阅读材料。
二、教学目标与要求（一）前半期完成《数学①》主要涉及三章资料：第一章集合与函数的概念（约____学时）透过本章学习，使学生感受到用集合表示数学资料时的简洁性、准确性，帮忙学生学会用集合语言表示数学对象，为以后的学习奠定基础。
1.了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系，并初步掌握集合的表示方法;2.理解集合间的包含与相等关系，能识别给定集合的子集，了解全集与空集的含义;3.理解补集的含义，会求在给定集合中某个集合的补集;4.理解两个集合的并集和交集的含义，会求两个简单集合的并集和交集;5.渗透数形结合、分类讨论等数学思想方法;6.在引导学生观察、分析、抽象、类比得到集合与集合间的关系等数学知识的过程中，培养学生的思维潜力。
第二章函数的概念与基本初等函数Ⅰ（约____学时）教学本章时应立足于现实生活从具体问题入手，以问题为背景，按照“问题情境-数学活动-好处建构-数学理论-数学应用-回顾反思”的顺序结构，引导学生透过实验、观察、归纳、抽象、概括，数学地提出、分析和解决问题。
透过本章学习，使学生进一步感受函数是探索自然现象、社会现象基本规律的工具和语言，学会用函数的思想、变化的观点分析和解决问题，到达培养学生的创新思维的目的。
1.了解函数概念产生的背景，学习和掌握函数的概念和性质，能借助函数的知识表述、刻画事物的变化规律;2.理解有理指数幂的好处，掌握有理指数幂的运算性质;掌握指数函数的概念、图象和性质;理解对数的概念，掌握对数的运算性质，掌握对数函数的概念、图象和性质;了解幂函数的概念和性质，明白指数函数、对数函数、幂函数时描述客观世界变化规律的重要数学模型;3.了解函数与方程之间的关系;会用二分法求简单方程的近似解;了解函数模型及其好处;4.培养学生的理性思维潜力、辩证思维潜力、分析问题和解决问题的潜力、创新意识与探究潜力、数学建模潜力以及数学交流的潜力。
高中数学教学计划3篇
高中数学教学计划3篇高中数学教学计划篇1一、教学目标1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二.学生基本情况高二文科生学习数学的.气氛、基础参差不齐。
由于学生对学过的知识内容不及时复习，致使对高二的数学学习有很大的影响，高一数学成绩充分反映没有尖子生，成绩特差的学生也有不少，有一批思维相当灵活的学生，但学习不够刻苦，学习成绩一般，期望通过好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，从而带动全班同学的学习热情，提高学生的数学成绩。
三、教法分析：1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个究竟的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
2.通过观察，思考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。
3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
四、教学措施：1、认真落实，搞好集体备课。
根据自已承担的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。
高中数学教学计划(通用24篇)
高中数学教学计划（通用24篇）高中数学教学方案篇1（一）教学要求背景分析本学期将要学习的内容是：排列与组合、数列的极限、复数、空间图形。
排列组合是用力计算完成一件事的方法种数。
排列组合的综合运用是本章的重点难点。
本章解决问题的方法与以往有很大不同，结果比较大，同时需要有较强的分析力量，要多思索、多比较认真分析题目中的微小差别，并逐步内化成自己的力量，才能不断提高分析问题，解决问题的水平。
极限是人类熟悉上从有限跨越无限的重大步骤，是近代数学中讨论微积分的基本方法，对高中同学来说，极限是连接中学初等数学与高校高等数学的一座桥梁，并通过这座桥梁使同学初步接触用有限刻画无限，由近似描述精确的数学方法，提高同学的数学素养。
本章引入了复数的概念，从而实现了数集从实数集到复数集的又一次扩展。
结绍了复数的概念，引入复平面，建立起复数集与平面点集之间的一一对应，以及复数的四则运算法则，和实系数一元二次的求根公式。
复数集作为实数集的扩展，在保留实数集主要运算性质的同时，也必定会增加一些实数中步具备的新性质，要专心领悟，体会异同。
本章讨论平面的基本性质，空间的直线与直线、直线与平面、平面与平面之间的位置关系，两条异面直线所成的角，直线与平面所成的角，以及棱柱、棱锥、棱台的定义，性质、画法和体积公式。
通过学习，系统的把握空间的直线与平面的基本性质，建立空间概念，培育空间想象力量，进一步进展规律思维力量，并能运用这些学问去分析问题和解决问题。
（二）所教班级同学现状分析：任教班级状况：教这个班级已经一学期了，对同学基本状况比较了解，同学规范还可以，但是同学思想比较简单，表面上听从管理，内心却有许多种想法，浮躁担心，学习不能静下心来。
尤其是女生，是非多拉帮结派，学习不能静下心来。
男生思想稚嫩学习缺乏主动性。
前期我作了一些补差工作，将数学成果不好的同学调到第一排，放学后还留下来为他们补课，效果明显其中徐航考了87分，朱磊考89分，这两个人原是我担忧不能及格的同学，这次能考出如此好的成果，让我感到欣慰，我的辛苦有了回报。
2024年高中数学教学计划（5篇）
2024年高中数学教学计划一、教学目标1. 帮助学生形成正确的数学观念，提高数学的学习兴趣和学习能力；2. 培养学生的逻辑思维和分析问题的能力；3. 加强学生的数学计算能力和解决实际问题的能力；4. 培养学生的团队合作精神和创新意识。
二、教学内容1. 数与式包括数的性质和运算、整式和分式的概念和运算。
2. 一次函数包括一次函数的定义、性质、图像和应用。
3. 二次函数包括二次函数的定义、性质、图像和应用。
4. 几何相似包括相似三角形的性质和应用。
5. 平面向量包括平面向量的概念、运算和性质。
6. 概率与统计包括概率的基本概念、计算和应用，统计的基本概念和处理数据的方法。
三、教学方法1. 提倡探究式学习，鼓励学生自主学习和发现问题；2. 结合实际情境，引入真实问题，培养学生的实际应用能力；3. 多媒体辅助教学，利用计算机和互联网资源提供多样化的学习材料；4. 引导学生进行小组合作学习，培养团队合作和交流能力；5. 不拘一格，灵活运用各类教学方法和教学手段，满足学生的不同学习需求。
四、教学重点和难点1. 准确理解和掌握数与式的概念和基本性质；2. 理解和运用一次函数和二次函数的概念和基本性质；3. 掌握几何相似的概念和基本性质，并能灵活运用；4. 理解平面向量的概念和基本性质，并能运用于问题解决；5. 掌握概率和统计的基本概念、计算方法和应用。
五、教学评价1. 组织定期测试和考试，检查学生对基础知识的掌握程度；2. 利用课堂讨论、小组合作等形式，评价学生的分析和解决问题的能力；3. 鼓励学生参加各类数学竞赛和活动，评价学生的创新思维和应用能力；4. 与家长和学生进行面谈、问卷调查等形式，收集教学反馈，及时调整教学策略。
六、总结通过上述的教学计划，旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力，提高学生对数学的兴趣和学习效果。
同时，通过多样化的教学方法和评价方式，关注学生的个性化差异，充分发挥学生的潜能和创造力。
2024年高中数学的教学计划（2篇）
2024年高中数学的教学计划一、教学目标1. 帮助学生基本掌握高中数学的基础知识和基本技能，提升其数学素养和解决问题的能力。
2. 培养学生的逻辑思维能力、推理能力和创新意识，以及数学的实际应用能力。
3. 培养学生的数学学习兴趣，激发他们对数学的好奇心和探索精神。
二、教学内容1. 数学基础知识的巩固与拓展(1) 复习高中数学的基础知识，包括函数、方程与不等式、几何与三角、数列与数学归纳法等。
(2) 拓展数学基础知识，引入更高级的数学概念和理论，如微积分、线性代数等。
2. 解决问题的方法与策略(1) 培养学生分析问题、提取关键信息、建立数学模型、解决问题的能力。
(2) 引导学生学习数学思维和解题方法，如归纳法、逻辑推理、数学证明等。
3. 数学实际应用(1) 引导学生将数学知识应用于实际问题的解决，如经济学、物理学、生物学等领域的数学应用。
(2) 通过案例分析、课堂讨论等方式，让学生体验数学在日常生活中的应用和重要性。
三、教学方法1. 提倡问题导向的教学方法，引导学生主动学习、独立思考和自主解决问题。
2. 采用多种教学手段和资源，如讲授、实验、讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和积极参与。
3. 结合技术手段和教学工具，如电子白板、数学软件、互联网资源等，提供更多的学习机会和资源。
4. 引导学生进行合作学习，培养团队合作、协作和沟通的能力，通过合作解决问题，提高学习效果。
四、教学评价1. 综合评价(1) 根据学生的学习情况和表现，进行综合评价，包括考试成绩、作业完成情况、课堂表现等。
(2) 通过综合评价，及时发现学生的问题和困难，进行针对性辅导和帮助。
2. 学业评价(1) 对学生的学业成绩进行评价，包括考试成绩、作业完成情况、参与课堂活动的表现等。
(2) 通过定期考试和作业，检查学生对知识的掌握情况，并给予适当的奖励和鼓励。
3. 能力评价(1) 评价学生解决问题的能力、分析问题的能力、推理证明的能力等。
新版高中数学教学计划(通用19篇)
新版高中数学教学计划（通用19篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中数学教学计划(精选19篇)
高中数学教学方案〔精选19篇〕高中数学教学方案〔精选19篇〕高中数学教学方案篇1一、高中数学教学方案指导思想准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项根本要求，立足于根底知识和根本技能的教学，注重浸透数学思想和方法。
针对学生实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的根底知识、根本技能和根本才能，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和才能，奠定他们终身学习的基矗。
二、教学建议1、深化钻研教材。
以教材为核心，深化研究教材中章节知识的内外构造，纯熟把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精华，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目的的影响。
2、准确把握新大纲。
新大纲修改了部分内容的教学要求层次，准确把握新大纲对知识点的根本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。
同时，在整体上，要重视数学应用;重视数学思想方法的浸透。
如增加阅读材料(开阔学生的视野)，以拓宽知识的广度来求得知识的深度。
3、树立以学生为主体的教育观念。
学生的开展是课程施行的出发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的认识体系，营造有利于学生学习的气氛。
4、发挥教材的多种教学功能。
用好章头图，激发学生的学习兴趣;发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识;组织好研究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培养学生自学的好材料。
5、加强课堂教学研究，科学设计教学方法。
根据教材的内容和特征，实行启发式和讨论式教学。
发扬教学民主，师生双方亲密合作，交流互动，让学生感受、理解知识的产生和开展的过程。
教研组要根据教材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，安排一至二次教研课。
年级备课组每周举行一至二次教研活动，积累教学经历。
6、落实课外活动的内容。
组织和加强数学兴趣小组的活动内容，加强对高层次学生的竞赛辅导，培养拔尖人才。
三、教学进度略高中数学教学方案篇2一、指导思想：以开展教育的理念为指引，以学校教务处、教研组、年级组工作方案为指南，加强备课组教师的教育教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面进步学生的数学才能，尤其是进步创新意识和理论才能，为社会培养创造型人才。
高中数学教学计划(精选6篇)
高中数学教学计划（精选6篇）一、学期教学总体思路认真贯彻落实学校教务处对学科备课组工作的各项要求；强化数学教学研究，提高全组老师的教研水平和教学能力，开展好备课组的集体备课活动对于学生用统一的标准化的试题来考核评价学生，漠视了学生的个性和发展潜能。
所以这个学期我根据学生的个性发展，每个学生都有独特的心理结构，都有自己的智力强项、智力特点，都有自己学习网络设计了有效的课时教学方案，以最大限度地提高课堂教学的效率，从而实现课堂教学方式的最优化。
在课堂教学中能尽量多的创制有效师生互动的教学平台从而使每一个学生对每一节课都有所掌握，学了这节课也能自己做一些题目，并且好的学生也有自己的发挥余地。
通过章节测试（难度要低，每个学生都能得到较高的成绩）使他们认为自己也能学好数学，从而更有效的提高每个学生学习数学的兴趣。
二、本学期要达到的教学目标1.双基要求（基本要求和对部分学生的较高要求）：在基础知识方面让学生掌握高一有关的概念、性质、法则、公式、定理以及由其内容反映出来的数学思想和方法。
在基本技能方面能按照一定的程序与步骤进行运算、处理数据、能使用计数器及简单的。
推理、画图。
2.力培养（通过双基教学要发展学生哪些能力）：能运用数学概念、思想方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质；会根据法则、公式正确的进行运算、处理数据，并能根据问题的情景设计运算途径；会提出、分析和解决简单的带有实际意义的或在相关学科、生产和生活的数学问题，并进行交流，形成数学的意思；从而通过独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，进行探索和研究。
3.想教育（使学生受到哪些思想教育三、通过研究性学习课题：《测量的实习课题》《面积与体积的实习课题》从而达到：1.学生学会运用的数学知识解决实际问题。
从而提高解决实际问题的能力；2.认识数学知识在生产、生活实际中所发挥的作用；培养学生学数学、用数学的兴趣；培养创新精神和应用能力。
一．学情分析高二5班共有学生73人，8班共有学生70人。
高中数学教学计划
高中数学教学计划高中数学教学计划范文（通用16篇）日子如同白驹过隙，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编整理的高中数学教学计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中数学教学计划篇1作为班主任，我深知班风、学风对班级备考的影响，所以必须下大力气狠抓班风建设，营建一个良好的班级氛围和环境。
本学期必须做好以下几方面的工作：一、指导思想全面贯彻教育方针。
为了培养学生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人质量；为了更好地研究和探索班主任工作艺术，强化科研意识，搞好研究工作；为了加强对学生的情感投资，树立“服务意识”为学生提供优质服务；根据学校、教导处和年级组工作计划的要求，特制定本工作计划。
二、工作目标1、团结协作，奋力拼搏，为保证完成学校下达的高考指标而进行班主任的开拓性工作。
2、强化德育教研，突出德育实效，使德育研究迈出新的步伐，进一步优化班风、学风。
3、保质保量完成学校、教导处、年级下达的各项任务。
三、措施与要求1、继续将德育贯穿在教育教学的全过程。
“以人为本”，牢固树立我校“坚持教育为每位学生终身幸福服务”的办学理念，突出以“四有”为主题的素质教育和以真才实学接受祖国挑选的育人特点。
加强情感投资，为学生提供优质服务。
2、本学期德育教研主题为：“继续注重心理教育，强化应试心理的调适，从而以平常心迎接高考”。
围绕这一主题，以心理教育为切入口，加强学生良好的心理素质的训练，平时要有意识的针对学生的考试心理进行心理素质教育，教育学生学会调控自己的情绪，具备良好的心理状态，能适应外界情况的变化，使自己的资质、潜能得到充分发挥。
3、狠抓理想、法制和安全教育，增强目标、法律和自我保护意识。
结合案例，适时警醒学生，懂法守法，认真抓好、中、差生的教育和管理。
班主任落实本班教师与“临界生”的帮教组，可采取个别指导、分层会诊、集体动员等多种形式和方法，把提升工作做到学生心里去，并建好受处分或问题学生的帮教转化的档案工作，总结后进生转化经验，探讨后进生转化规律，做到有据可查，以稳定学习、生活秩序。
2024年高一数学教学计划（五篇）
2024年高一数学教学计划尊敬的同仁们，又到了一年的开学之际，本学期我将承担高一(9)班和高一(11)班的直升班教学任务。
以下是我对本学期教学工作的规划，包括教学理念、教材特点、教学方法和学情分析等方面。
一、教学理念旨在使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提升他们作为未来公民所需的数学素养，以满足个人发展和社会进步的需求。
具体目标如下：1. 建立扎实的数学基础知识和技能，理解基本数学概念的本质，了解其产生背景、应用，体会其中蕴含的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
2. 提升空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3. 增强数学地提出、分析和解决问题的能力，以及数学表达和交流的能力，培养独立获取数学知识的能力。
4. 培养数学应用意识和创新意识，对现实世界中的数学模式进行思考和判断。
5. 提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成坚持不懈的钻研精神和科学态度。
同时，培养一定的数学视野，认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性思维习惯，崇尚数学的理性精神，体验数学的美学意义，以进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。
二、教材特点我们采用的是北师大版教材，该教材在继承我国数学教育优良传统的同时，注重处理继承、借鉴、发展和创新之间的关系，体现出基础性、时代性、典型性和可理解性等特点，具体表现为：1. “亲和力”：以生动活泼的方式呈现数学，激发学生兴趣和美感，引发学习动力。
2. “问题性”：通过适时适当的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。
3. “科学性”与“思想性”：结合不同数学内容，强调类比、推广、特殊化、化归等思想方法，学习数学思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。
4. “时代性”与“应用性”：利用具有时代感和现实感的素材，创设情境，加强数学应用，发展应用意识。
三、教学方法分析1. 选择与内容密切相关的、典型的、丰富的和学生熟悉的素材，用生动的语言创设情境，使学生对数学产生亲近感，激发学习兴趣。
2024年高一数学教学计划范本(7篇)
2024年高一数学教学计划范本一、教学目标1. 通过本学期的数学学习，帮助学生建立起数学思想和数学方法的基础，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 培养学生的数学兴趣和学习动力，激发学生对数学的探索欲望，培养数学创新意识。
3. 培养学生的数学素养，提高学生数学知识和技能的综合应用能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作精神，促进学生在数学学习中的互助与支持。
二、教学内容根据高中数学课程标准和学生实际情况，本学期的数学教学内容主要包括以下几个方面：1. 数学思维的培养：通过解决实际问题、数学建模等方式，培养学生的数学思维能力和解决问题的方法。
2. 几何与图形的学习：学习平面几何与立体几何的基本概念、性质和定理，掌握几何图形的证明方法和应用。
3. 函数与方程的学习：学习函数的基本概念、性质和运算规律，掌握方程的解法和应用。
4. 数列与数学归纳法的学习：学习数列的定义、性质和通项公式，掌握数列求和的方法和应用。
5. 概率与统计的学习：学习概率的基本概念、性质和运算规律，掌握统计的基本方法和应用。
三、教学方法1. 提倡探究式学习：通过导入新知识、引发问题、讨论和实践等方式，引导学生主动探索和发现数学知识。
2. 引导学生合作学习：在课堂上鼓励学生相互分享和交流思考，提倡学生间的合作探究和合作解题。
3. 激发学生学习兴趣：增加趣味性的教学方法，例如数学游戏、数学竞赛等，激发学生对数学的兴趣和学习动力。
4. 个性化教学：根据学生不同的学习特点和需求，采取差异化的教学方法，提供个性化的学习支持和辅导。
四、教学评价1. 经常性评价：通过日常的作业和练习，及时了解学生的学习情况，发现问题并及时给予指导和辅导。
2. 定期性评价：每章节结束后进行小测验或单元考试，检测学生对知识的掌握程度，及时调整和优化教学进程。
3. 学期性评价：每学期结束时进行综合性评价，全面考核学生的数学知识、思维能力和解决问题的能力。
五、教学资源1. 教材资源：根据高中数学教材的要求，合理调配教材资源，设计精心选编的教材内容和练习题。
高中数学教学计划(15篇)
高中数学教学计划(15篇)高中数学教学计划1一、指导思想本学期，我将认真贯彻我校的教育教学工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“生本教育”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。
转变教学理念，改进教学方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的数学教研工作新体系。
继续推进“生本教育”改革的进程，提高数学教学质量，努力让自己成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师。
二、目标任务1、努力提高数学教学质量，使各班数学成绩达到学校规定的有关标准。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让自己成为一位思想素质、业务素质过硬的数学教师。
3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，积极参加各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
4、积极参加集体备课和业务学习活动，共同提高教育教学水平。
听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。
难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。
是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
三、具体措施1、把握教材关：认真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。
计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。
从而改进自己的教学方法和练习策略。
对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。
2、规范日常工作：严格规范数学教学常规。
要认真制定教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。
学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。
3、教师角色的变化：要积极实践生本教育，真正实现教师是学习的组织者、引导者，是学生的合作伙伴，不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识，而是要将知识“放”给学生，放心、放手地让学生自主学习。
高中数学教学计划的内容(内容格式15篇)
高中数学教学计划的内容（内容格式15篇）高中数学教学计划的内容篇1一、学生基本情况高二(1)班共有56人，高二(2)班共有55人，两个班学习数学的气氛较浓，但由于学生对学过的知识内容不及时复习，致使对高二的数学学习有很大的影响，数学成绩充分反映尖子生不多，成绩特差的学生也有，有一批思维相当灵活的学生，但学习不够刻苦，学习成绩一般，但有较大的潜力，以后好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，从而带动全班同学的学习热情，提高学生的数学成绩。
二、教学要求(一)知识要求1.理解正余弦定理，会解简单的三角形问题。
2.掌握数列定义，通项公式，前N项和公式的推导及运用。
3.掌握简单的线性规划问题。
4.掌握圆锥曲线的标准方程及其几何性质，会根据所给的条件化圆锥曲线。
5.理解复数及其有关的概念。
掌握复数的代数、几何、三角表示及其转换。
(二)能力要求1、培养学生的观察力和数学记忆力。
2、培养学生数学化的能力。
3、培养学生的思维能力。
4、培养学生的想象能力。
三、教材简要分析1、利用正余弦定理，会解简单的三角形问题是重点。
必须打下扎实的基础。
2、数列定义，通项公式，前N项和公式的推导及运用是考试的重点3、掌握圆锥曲线的标准方程及其几何性质，会根据所给的条件化圆锥曲线。
4.复数的几何意义有益于培养学生的数形结合的能力。
4、排列组合二项式定理高考分数不多，但是也是难点。
由于实际运用相当广泛，高考要求提高，不容忽视。
四、重点与难点1、正余弦定理，会解简单的三角形问题是重点2、数列定义，通项公式，前N项和公式的推导及运用是考试的重点3、圆锥曲线的标准方程及其几何性质和运用是重点也是难点。
4、排列组合综合问题及如何区分排列与组合是难点。
5、轨迹问题是教学的重点与难点.五、教学措施1、教学中要传授知识与培育能力相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括能力，是学生掌握数学基本方法、基本技能。
2、以五大数学思想为主线，有目的、有计划、有重点，避免面面俱到，减轻学生的学习负担。
2024年第二学期高一数学学科教学计划（三篇）
2024年第二学期高一数学学科教学计划第一部分：教学目标和教学重点1. 教学目标：在2024年第二学期的高一数学教学中，我们的主要目标是培养学生的数学兴趣和学科能力，提高他们的数学思维能力和解题能力，帮助他们建立扎实的数学基础，并能够运用数学知识解决实际问题。
2. 教学重点：（1）加强基础知识的学习和掌握，包括数的性质、集合与函数、方程与不等式、平面几何等内容；（2）提高学生的数学思维能力，培养逻辑思维和分析问题的能力；（3）培养学生的解决问题的能力，包括问题分析、模型建立和解决方案的提出；（4）注重培养学生的实际应用能力，让学生学会将数学知识应用到实际生活中。
第二部分：教学内容和教学方法1. 教学内容（1）数的性质：自然数、整数、有理数、无理数等的性质及运算规律的学习；（2）集合与函数：集合的概念、集合的运算、函数的定义及性质的学习；（3）方程与不等式：一元一次方程与不等式、二次方程与不等式的学习；（4）平面几何：平面图形的性质与计算、三角形的性质与计算、圆的性质与计算的学习。
2. 教学方法（1）讲授法：通过教师的讲解，结合教材中的例题和习题，向学生传递数学知识，帮助他们理解和掌握相关概念和方法；（2）实践法：组织学生进行数学实践活动，例如实际问题解决、数学建模等，提高学生的实际应用能力；（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们在互动中学习和解决问题，培养学生的思辨能力和合作意识；（4）案例法：通过真实的案例分析，向学生展示数学在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
第三部分：教学步骤和教学安排1. 教学步骤：（1）复习和导入：回顾上学期的知识，导入本学期的学习内容；（2）知识讲解和概念解释：通过讲解和举例，向学生传授新知识和概念，帮助他们理解和掌握；（3）例题演练和讲评：通过讲解和学生参与，解答一些例题，提高学生的解题能力；（4）习题训练和巩固：布置一些相关的习题，让学生在课后进行练习，巩固所学知识；（5）实践活动和案例分析：组织学生进行实际问题解决和数学建模活动，培养学生的实际应用能力；（6）总结和评价：对本节课的学习进行总结，并对学生的学习情况进行评价。
2024年高三数学教学计划范文（三篇）
2024年高三数学教学计划范文一、考情分析高考命题严格遵循《考试说明》的规范与要求，高三数学复习工作亦需以其为指导方向。
然而，值得注意的是，《考试说明》的正式发布往往滞后于复习工作的实际启动时间，故而我们无法等待其出台后再行规划。
在____月____日下午于教研室召开的高三数学复习研讨会上，鉴于明确的复习要求尚未确立，我们授课教师需主动作为，通过深入研究____届山东、江苏、海南、上海等周边省份的高考试题，并细致对照题型示例，以精准把握“课程标准”中的各项具体要求及其实际落脚点。
在此基础上，我们还应紧跟试题改革的新趋势，确保高三数学复习工作的有效性。
在内容安排上，我们应严格以考试内容为依据，避免随意扩充、拓宽和加深，同时注重对各知识点难度的合理控制。
结合本校数学教学的实际情况，我们特制定本复习计划，以指导高三数学复习工作的有序开展。
二、学情分析本年度，我负责教授三个班级的数学教学工作，其中包括两个理科班（21班和22班）。
鉴于本届学生为第____届课改生，在高一、高二阶段，无论是教师还是学生，均存在思想认识不到位、学习抓得不紧等问题，加之课时紧张、重进度轻效果等不利因素，导致大部分学生的基础知识、基本方法掌握不牢固，学习数学的兴趣和信心明显不足。
学生“知识回生”现象严重，缺乏明显优势的学生群体，且主动学习数学的习惯尚未形成。
针对上述情况，我与同组教师经过充分商讨后，决定将高三数学复习工作分为三个阶段进行。
在理科班方面，我们计划在暑期补课期间至____月末完成高三选修2-3及选修2-2第二章定积分部分、合情推理中的数学归纳法等内容的教学任务。
随后进入高三第一轮复习阶段；而文科班同学则将在____月份开学后直接进入该阶段。
根据往届学生复习过程中出现的问题，我们预测本届学生可能会遇到以下类似问题：1. 只跟不走部分学生可能认为高考复习仅是高中数学知识的简单重复，因此只需上课认真听讲、按时完成作业即可。
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______计划
高中数学教学计划
撰写人：_________
部门：_________
_____年___月___日
（此内容仅供参考，可编辑）
高中数学教学计划
一、基本状况分析；
任教153班与154班两个班，其中153班是文化班有男生51人，*22人;154班是美术班有男生23人，*21人，并且有音乐生8人。
两个班基础差，学习数学的兴趣都不高。
二、指导思想
准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。
针对学生实际，不断研究数学教学，改善教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本潜力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和潜力，奠定他们终身学习的基础。
三、教学推荐。
1、深入钻研教材。
以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、资料和教学目标的影响。
2、准确把握新大纲。
新大纲修改了部分资料的教学要求层次，准确把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。
同时，在整体上，要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。
如增加阅读材料(开阔学生的视野)，以拓宽知识的广度来求得知识的深度。
3、树立以学生为主体的教育观念。
学生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师务必面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建
新的认识体系，营造有利于学生学习的氛围。
4、发挥教材的多种教学功能。
用好章头图，激发学生的学习兴趣;发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识;组织好研究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培养学生自学的好材料。
5、加强课堂教学研究，科学设计教学方法。
根据教材的资料和特征，实行启发式和讨论式教学。
发扬教学民主，师生双方密切合作，交流互动，让学生感受、理解知识的产生和发展的过程。
教研组要根据教材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，安排一至二次教研课。
年级备课组每周举行一至二次教研活动，积累教学经验。
6、落实课外活动的资料。
组织和加强数学兴趣小组的活动资料，加强对高层次学生的竞赛辅导，培养拔尖人才。
四、教研课题。
——高中数学新课程新教法
五.教学进度
第一周集合
第二周函数及其表示
第三周函数的基本性质
第四周指数函数
第五周对数函数
第六周幂函数
第七周函数与方程
第八周函数的应用
第九周期中考试
第十——十一周空间几何体
第十二周点，直线，面之间的位置关系
第十三——十四周直线与平面平行与垂直的判定与性质
第十五——十六周直线与方程
第十八——十九周圆与方程
第二十周期末考试
【篇二】
新学期已经开始，在学校工作总体思路的指导下，现将本学期数学组工作进行规划、设想，力争使本学期的工作扎实有效，为学校的发展做出新的贡献。
指导思想。
以学校工作总体思路为指导，深入学习和贯彻新课程理念，以教育教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂教学质量。
结合数学组工作实际，用心开展教育教学研究活动，促进教师的专业发展，学生各项素质的提高，提高数学组教研工作水平。
工作目标
1、加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。
2、加强校本教研，用心开展教学研究活动，鼓励教师根据教学
实际开展教学研究，透过撰写教学反思类文章等促进教师的专业化发展。
3、掌握现代教育技术，用心开展网络教研，拓展教研的深度与广度。
4、组织好学生的数学实践活动，以调动学生学习用心性，丰富学生课余生活，促进其全面发展。
主要工作
1、备课做好教学准备是上好课的前提，本学期要求每位教师做好教案、教学用具、作业本等准备，以良好的精神状态进入课堂。
备课是上好课的基础，本学期数学组仍采用年级组群众备课形式，要求教案尽量做到环节齐全，反思具体，有价值。
群众备课时，所有教师务必做好准备，每个单元负责教师要提前安排好资料及备课方式，对于教案中修改或补充的资料要及时地在旁边批注，电子教案的可在旁边用红色批注(发布校园网数学组板块内)，使群众备课不流于形式，每节课前都要做到课前的“复备”。
每一位教师在个人研究和群众备课的基础上构成适合自己、实用有效的教案，更好的为课堂教学服务。
各年级组每月带给单元备课活动记录，在规定的群众备课时间，教师无特殊原因不得缺席。
提高课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方进行实录，以案例形式进行剖析。
对于原教案中不合理的及时记录，结合课堂重新修改和设计，同年级教师能够共同反思、共同提高，为以后的教学带给借鉴价值。
数学教师每周反思不少于2次，每学期要有
1-2篇较高水平的反思或教学案例，及时发布在向校园网上，学校将及时进行评审。
教案检查分平时抽查和定期检查两种形式，“推门课”后教师要及时带给本节课的教案，每月26号为组内统一检查教案时间，每月检查结果将公布在校园网数学组板块中的留言板中。
2、课堂教学课堂是教学的主阵地。
教师不但要上好公开课，更要上好每一天的“常规课”。
遵守学校教学常规中对课堂教学的要求。
课堂上要用心的创设有效的教学情境，要重视学习方法、思考方法的渗透与指导，重视数学知识的应用性。
学校将继续透过听“推门课”促进课堂教学水平的提高，发现教学新秀。
公开课力求有特点，能侧重一个教学问题，促进组内教师的研讨。
一学期做到每人一节，年轻教师上两节。
课堂对于比较成熟的公开课或研讨课鼓励大家录像，保存资料，及时地向校园网推荐。
感谢您的浏览! 祝您工作顺利!
(仅供参考)。