浅谈高中英语写作技巧
高中英语写作技巧总结
高中英语写作技巧总结在高中英语学习中，写作是一个非常重要的部分。
良好的写作技巧能够帮助学生提升英语表达能力，同时也是高中英语考试中的一个重要环节。
下面将通过十二个小节展开分析和总结，探讨如何提高高中英语写作技巧。
一、明确写作目的在写作之前，首先要明确自己的写作目的。
是要写一篇说明文、议论文，还是要进行故事叙述等。
明确目的有助于确定写作内容和结构，提高写作的准确性和条理性。
二、扩大词汇量词汇是写作的基础。
通过词汇量的扩大，能够使表达更加准确、流畅。
可以通过背单词、读英文原著等方式来提升词汇量。
三、掌握句型结构写作中的句子结构不仅要准确，还要具备一定的变化。
掌握不同句型结构，能够使文章更有层次感和变化，增强文采。
四、合理使用连接词连接词在写作中起到了承上启下的作用。
运用恰当的连接词，能够使文章的结构更加紧密，逻辑更加清晰。
五、注重段落组织段落组织是文章的骨架，合理组织有助于文章的连贯性和可读性。
可以通过开头句、结尾句的使用，以及明确段落主题来提升段落组织能力。
六、练习写作题目不断练习写作题目，可以提高写作的速度和准确性。
可以选择一些常见的写作题目进行练习，例如描述人物、写景、讲故事等。
七、阅读优秀范文阅读一些优秀的范文，能够帮助学生了解不同类型的写作技巧和写作思路。
通过学习模仿，提高自己的写作能力。
八、注意语法和拼写语法和拼写是写作中另一个重要的方面。
要避免语法错误和拼写错误，可以通过反复练习、查阅语法书籍和使用拼写检查工具来提高语法和拼写水平。
九、表达观点和论证在议论文中，要能够清晰地表达观点和进行合理的论证。
可以通过提供论据、引用例证和进行合理推理等方式来支持自己的观点。
十、注意语言风格在写作中，要注重语言的风格，可以通过运用比喻、修辞手法和丰富的词汇来提升语言的鲜明性和表现力。
十一、修改和润色写作完成后，要进行修改和润色。
可以通过仔细审查和找同学或老师给予反馈来改进文章的不足之处。
总结起来，提高高中英语写作技巧需要明确写作目的、扩大词汇量、掌握句型结构、合理使用连接词、注重段落组织等。
浅谈高中英语议论文写作技巧
浅谈高中英语议论文写作技巧第一篇：浅谈高中英语议论文写作技巧浅谈高中英语议论文写作技巧高中英语议论文的写作，大多有具体要点(即论点或论据)的限定，所以并不需要如何地纵横捭阖，如何地旁征博引。
但是，麻雀虽小，五脏俱全，一篇100来字的议论文，同样必须逻辑严密，结构清晰，语言洗练，必须论有中心，言而有据。
下面笔者就从篇章结构，短语句型等方面来浅谈高中英语议论文的写作技巧。
一、篇章结构（一）掌握议论文约定成俗的模式，即从“主题句一正面论述，反面论述一结论”四大块去营造文章的基本结构(四块论)。
例如，学校几天前举行了“要不要穿校服”的讨论。
有些同学认为穿校服看起来很整齐，不必花时间和精力去追赶时髦，而且老师很容易就认出是本校学生。
而另一些同学厌倦穿校服，认为大家都穿校服显示不出个性，而且校服的质量太差，物非所值。
请表达你的观点。
首先，我们应该陈述主题：Wearing school uniform every day spreads as an order over many schools.Is it good or bad for students? Different people, however, have different opinions on this matter.第二段，从一方面来阐述观点：Some people say that it has a bad effect on developing students’ personal character.According to them, students are tired of wearing the same clothes everyday, which is hard to tell who’s who.Furthermore, the cost of the school uniform is not low as many people think.With the bad quality, it is not well worth the money.第三段，从另一方面来阐述观点。
高中英语写作技巧
高中英语写作技巧1. 多读好文章：通过阅读优秀的英语文章，可以提高自己的语感和写作能力。
阅读不同类型的文章可以帮助我们研究不同的表达方式和写作技巧，并丰富自己的词汇和语法知识。
多读好文章：通过阅读优秀的英语文章，可以提高自己的语感和写作能力。
阅读不同类型的文章可以帮助我们学习不同的表达方式和写作技巧，并丰富自己的词汇和语法知识。
2. 积累词汇：丰富的词汇是写作的基础。
我们应该积极地研究、记忆和应用新的单词和短语。
可以通过背单词、阅读和写作练等方式来提高自己的词汇量。
积累词汇：丰富的词汇是写作的基础。
我们应该积极地学习、记忆和应用新的单词和短语。
可以通过背单词、阅读和写作练习等方式来提高自己的词汇量。
3. 掌握语法知识：良好的语法能力可以帮助我们正确地表达意思，避免语法错误。
我们应该研究和掌握基础的语法知识，并在写作中注重语法的正确性。
掌握语法知识：良好的语法能力可以帮助我们正确地表达意思，避免语法错误。
我们应该学习和掌握基础的语法知识，并在写作中注重语法的正确性。
4. 合理组织文章结构：写作时，我们应该注意文章的结构和组织。
文章应包含引言、主体和结论三个部分，每个部分应有明确的内容和目标。
同时，要注意段落之间的过渡和衔接，使文章结构清晰，逻辑连贯。
合理组织文章结构：写作时，我们应该注意文章的结构和组织。
文章应包含引言、主体和结论三个部分，每个部分应有明确的内容和目标。
同时，要注意段落之间的过渡和衔接，使文章结构清晰，逻辑连贯。
5. 清晰表达观点：在写作中，我们应该清晰地表达自己的观点和意见。
使用简洁明了的语言，避免使用过多的词汇和复杂的句式。
同时，要运用恰当的论证和例证来支持自己的观点。
清晰表达观点：在写作中，我们应该清晰地表达自己的观点和意见。
使用简洁明了的语言，避免使用过多的词汇和复杂的句式。
同时，要运用恰当的论证和例证来支持自己的观点。
6. 多练写作：写作需要不断地练和积累。
通过练写作，我们可以提高自己的写作能力和速度，增加自信心。
写好高中英语作文的技巧和方法
写好高中英语作文的技巧和方法考生向要写出一篇好的作文,最忌语言枯燥无味,好的习作文章语言应该生动形象。
运用好写作手法拿高分就不是问题了。
接下来是小编为大家整理的写好高中英语作文的技巧和方法，希望大家喜欢!写好高中英语作文的技巧和方法一一、从词汇入手，强化短语写作有研究表明，词汇学习可以促进英语水平的提高(文秋方，1998)。
培养和提高学生的英语写作能力应从词和句入手，抓好基础训练。
英语是结构语言，具有其自身的固定搭配、习惯用语和基本句型(陈立华，20_)。
而《牛津高中英语》教材大量的词汇和地道的生活语言、任务型编排体系以及文本体裁的多样性，为“写”提供了基本素材。
教师可根据不同话题的写作要求，采用不同形式的方法对学生进行写作基础训练。
比如：关键词和短语写作训练法，即教师根据本单元的写作话题，每天精心选择2～3个词组或句型，让学生做翻译和造句练习;一周之后，让学生运用这些词组和句型进行写作。
通过这种训练方法，既可以培养学生的写作能力，又可以提高写作的效率，还可以帮助学生掌握一些习惯用语和句子结构，从而提高学生遣词造句的能力。
二、抓好基本句型的训练，促进写作书面表达题是由许多句子组成的，句子是写文章的基础。
要完成书面表达题，首先要从句子入手，指导学生如何用句子表意。
从语言形态学的角度看，英语属于分析型的语言，它有较为固定的基本句型、稳定搭配、俗成短语等，要想在写作中用好它们，必须加强这方面的基本训练。
首先，要加强五种基本句型的教学训练。
几乎所有的英语句型都是这五种句型的扩大、延伸或变化，因此训练学生“写”就要抓住五种基本句型，熟练掌握这五种基本句型。
五种基本句型是：S+V，S+V+O，S+V+O+O，S+V+O+C，S+V+P。
五种基本句型虽然能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还必须对学生进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力。
其次，加强句型教学，要对一些句子进行分析，增强学生利用各种句子进行一意多种表达的训练。
高中英语写作技巧汇总
高中英语写作技巧汇总在高中英语学习中，写作是一个非常重要的部分。
良好的写作能力不仅能帮助我们在英语考试中取得好成绩，更能提升我们的综合语言运用能力。
下面是一些高中英语写作的技巧和经验分享。
一、选择恰当的话题选择一个合适的话题是写作的第一步。
好的话题应该具有广泛的讨论性和深度，这样才能使文章具备一定的资源和可展开性。
此外，了解和熟悉所选话题也是非常重要的，只有真正掌握了相关知识，才能更好地展开写作。
二、积累并使用恰当的词汇和短语拥有丰富的词汇量和恰当的短语使用是写作的关键。
通过大量的阅读和积累，我们可以扩展词汇量，提高词汇的准确性和多样性。
同时，掌握一些常用的短语和表达方式，能够使文章更生动、流畅。
然而，要注意适度地使用词汇和短语，避免过度堆砌，保持语言的清晰和简洁。
三、合理组织结构一个良好的文章需要有一个合理的组织结构，这样读者才能更容易理解和跟随你的思路。
通常，文章可以分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分是文章的开端，要引起读者的兴趣，并明确文章的主题。
正文部分是重点所在，可以根据实际需要分为几个段落，每个段落都应该有一个明确的中心思想，并通过合理的过渡词语连接起来。
结论部分是对整个文章进行总结，可以再次强调主题，并给予读者一个清晰的结束。
四、正确使用语法和句子结构语法错误和句子结构混乱会影响文章的可读性和理解性。
因此，我们应该努力提高语法准确性，使用正确的时态、语态、人称和句子结构。
同时，要注意句子的多样性，尽量避免过多使用简单句，而是通过复合句、并列句和从句等，来丰富句子结构，使文章更富有变化和独特性。
五、强化逻辑思维和连贯性写作时，逻辑思维和连贯性是非常重要的。
我们要保持逻辑清晰，确保文章中的每个观点都有合理的论证和支持。
可以通过使用承上启下的过渡词、连接词和句子，来使文章的各个部分和观点之间更加紧密联系。
此外，要善于使用举例、对比、引用等手法，增强文章的说服力和可信度。
六、注重修辞和修辞手法的运用修辞是英语写作中不可或缺的一部分，它能赋予文章更多的感情色彩和言语魅力。
高中英语的写作技巧
高中英语的写作技巧相关推荐高中英语的写作技巧高中英语的写作技巧1●写作步骤要写好一篇英语作文，掌握一定的写作技巧，应把握以下几个步骤：1、认真审题立意，定文章之灵魂对命题作文必须认真审题，对自由作文必须立好意。
文章要有明确的主题，必须具备4个条件：准确、鲜明、深刻、集中。
以本次比赛的命题作文“The English teacher I Admire Most”为例,文章的主题是关于记叙我最欣赏的一位英语老师,因而就不能泛泛谈论老师这一职业或自己的几位老师。
2、草拟提纲，打造文章之骨架审好题，立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。
文章布局要做好3件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。
如命题作文中有提示句，还要从提示句的关键词出发，围绕关键词开拓思路，发挥联想，记录下联想到的东西，可以是句子或单词词组，可以是英语或汉语。
仍以“The English Teacher I Admire Most”为例，提纲可以这样写:1）Who is the English teacher I admire most2) My reasons3) What can I learn from the teacher3、写出落主题句，理文章之脉络一篇短文的`段落一般分为引导段、主题段和结尾段。
每段的主题句非常重要，是作者思维的起点，切题的准绳，阐述的对象。
看到段落主题句，读者大致了解段落要阐述的内容。
段落主题句通常是一个语法结构完整、内容概括、用词简洁明了的单句。
通常将段落主题句置于段落的开头，可使文章结构更清晰，有说服力。
4、参照提纲，紧扣主题句，完成各段落，充文章之血肉有了段落主题句后，还需要顺着段落主题句的方向，参照提纲中的思路，从而完成各个段落。
引导段要能引起读者的注意和兴趣，为主题段铺路架桥。
主题段应围绕文章和该段的主题来展开。
展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法，和下定义等。
浅谈高中英语写作技巧与策略
浅谈高中英语写作技巧与策略在高中英语学习过程中，写作是一个非常重要的部分。
无论是在课堂上还是在考试中，良好的写作能力都会给学生带来很大的优势。
许多学生在写作方面存在着各种各样的困难，有些甚至是因为缺乏写作技巧和策略而导致写作表达能力低下。
本文将就高中英语写作技巧与策略进行浅谈，希望对学生们的英语写作能力提升有所帮助。
要提高高中英语写作技巧，学生们需要掌握一定的写作基础知识，包括语法、词汇、句型等。
只有在这些基础知识扎实的基础上，才能够进行更高水平的写作。
学生们要通过课堂学习和阅读积累大量的语言知识，同时还要通过写作来巩固所学的语言知识。
学生们还要不断地积累词汇量，丰富自己的表达能力，从而在写作中更加地得心应手。
要提高高中英语写作技巧，学生们需要多读多写，培养自己的写作习惯。
只有通过大量的阅读，学生们才能够接触到各种类型的文章，从而丰富自己的写作素材和写作思路。
学生们还要通过不断的写作练习，不断地改进自己的写作，逐渐提高自己的写作水平。
学生们还可以通过模仿优秀的范文，学习和借鉴其中的写作技巧，从而提升自己的写作水平。
要提高高中英语写作技巧，学生们需要掌握一些写作技巧和策略。
要注意文章的结构和组织，包括开头、中间及结尾。
开头要引人入胜，引起读者兴趣；中间要有论证、分析或描述，要有条理；结尾要有总结或展望，做到妙语连珠，点睛之笔。
要注意篇章的衔接和过渡，使得整篇文章内容紧凑，层次分明。
要注重语言的精练和流畅，充分展示语言的美感，让读者感受到文字的魅力。
要提高高中英语写作水平，学生们还可以通过参加写作比赛等方式来锻炼自己的写作能力。
通过参加写作比赛，学生们会接触到更多的写作题材和写作风格，从而提高自己的写作综合能力。
参加写作比赛还可以锻炼学生们的心理素质，让他们在有限的时间内完成一篇高质量的作文，培养学生们的应变能力和抗压能力。
要提高高中英语写作技巧，学生们还需要注重写作中的思维逻辑和批判性思维能力。
好的文章不仅仅是语言组织得好，更需要有逻辑性强、思维深刻、观点鲜明的特点。
高中英语写作技巧
高中英语写作技巧一、提高高中英语写作水平的技巧在高中阶段，英语写作是学生们必须掌握的重要技能之一。
通过写作，学生们可以提高语言表达能力，培养逻辑思维能力，同时也可以加深对所学知识的理解和运用。
因此，提高高中英语写作水平是至关重要的。
以下是一些提高高中英语写作水平的技巧：1.积累词汇和短语在写作过程中，词汇和短语的运用是至关重要的。
因此，学生们应该多读多背诵，积累大量的词汇和短语。
可以通过阅读英语文章、书籍、报纸等途径来扩大词汇量，同时也可以通过背诵常用短语和句型来提高写作表达能力。
2.多练习写作熟能生巧，多练习写作是提高写作水平的有效途径。
学生们可以选择一些常见的写作题目，如议论文、记叙文、说明文等，进行练习。
在写作过程中，可以尝试使用不同的句型结构和表达方式，提高写作的多样性和灵活性。
3.注重逻辑和结构在写作过程中，逻辑性和结构性是至关重要的。
学生们应该在写作之前先构思好文章的结构，明确主题句和分论点，保持文章的逻辑性和连贯性。
同时，要注意段落之间的过渡和衔接，使整篇文章通顺流畅。
4.多读优秀范文阅读优秀范文可以帮助学生们提高写作水平。
通过阅读一些优秀的英语作文，学生们可以学习到一些写作技巧和表达方式，同时也可以了解到不同类型文章的写作结构和特点。
可以通过模仿和借鉴优秀范文中的表达方式，逐步提高自己的写作水平。
5.及时纠正错误在写作过程中，难免会出现一些错误。
学生们应该及时发现并纠正这些错误，以避免在以后的写作中再次犯同样的错误。
可以通过老师的指导和同学的互相批改来提高写作质量，不断改进自己的写作技巧。
通过以上几点技巧的学习和实践，相信学生们的高中英语写作水平会有所提高，能够更好地应对各种写作任务，展现自己的语言表达能力和思维深度。
希望学生们能够认真学习和努力练习，不断提高自己的写作水平，取得更好的成绩。
高中英语写作技巧五篇(最新)
1.高中英语写作技巧一、以积累词汇和把握英语句法为基础，提高学生的书面表达能力。
通过翻译，描述事物和发表议论，启发诱导学生进行写作训练。
教师对学生的写作训练要及时批改，指出或纠正错字和病句，并进行适当的评价和分析，不断地扩大学生的词汇量，同时使学生掌握正确的英文句法，为更高层次的写作训练打好基础。
二、分文体对写作进行专题训练，培养学生对各种文体的语感。
收集同一文体的范文，供学生朗读，培养学生对某一文体的语感。
在此基础上，要求学生掌握基本的文体风格并根据所学范文进行写作。
及时对学生的作文进行纠正并参照范文对其作文进行评价。
最后选出的学生作品为范文，供学生们参考学习。
通过对各种文体的感知和简单的仿效，使学生逐步地掌握各种文体的风格，固定格式和写法。
三、进行详细的写作步骤的训练，逐步提高学生的写作能力。
在教学中围绕以下四个步骤进行写作的四个步骤训练：1.备写阶段。
根据所提供的写作材料，手中所占有的材料和了解的事实，及时获得有关主题的信息。
同时分析材料、审题，拟好写作提纲。
2.起草作文。
根据审题，确立写作文体，主体(使用的人称)和基本时态。
3.根据材料提供的整体情节或主题思想，写出关键词和中心句。
4.拓展思路，围绕主题不断地丰富文章内容。
四、引导学生把握作文的各段的要领写出结构完整、主题鲜明的英文作品。
中学英语写作一般分三段，即引导段、支撑段、结束段。
引导段的主题句(theme Statement)不能只陈述事实，而是说明自己的观点。
支撑段是围绕引导段中的观点进行阐述，教导学生运用有力事实和例子对中心句进行充分的论证。
同时分清主次，把与主题关系最密切，最能体现主题的信息提炼出来进行详写，对次要的进行略写。
结束段简要重述观点，即是篇尾点睛。
2.高中英语写作技巧文章开头，能依据提示确立主题句(topic)阐明观点或看法;使用连接词分层次说明理由、缘由(supporting sentences);归纳总结，首尾呼应。
浅析高中英语写作方法和技巧
是 有比较大的难度 ， 备课 的难度相对较大且课堂教
学 效果 不是很好 ； 其次 ， 高 中的英语教师们一般都是 碰 到了相对较好 的素材才会上一节写作课 ，缺乏长 远 的规划 以及相对 固定 的教学模式 ； 其三， 高 中英语 的写作课程教学 与单科 的成绩关联不是很大 ，上不 上 专门的写作课都无所谓 。正是基于这些原 因而耽 搁 了对英语写作 的教学 。
二、 写 作 的 生 活学 生 由被 动 模 仿 到 积 极 思 考
依据高考题例 ， 明确写作方 向。 英语写作教学应 该 突出“ 循 序渐进” 性， 必须 由浅入深 ， 由简到繁 ， 由 易到难 ， 循 序渐进 ， 一环紧扣一环地进行训练 。教师 应注重基本功训练 ， 严格要求学生正确 、 熟 练地书写 字母 、 单词 和句子 ， 同时注意大小写和标点符号 。进 行组词造句 、 组句成段练习时 ， 要学生写 出最简单 的 短句 ， 为以后英语作文打好扎实的基础。 在英语教学 中， 教师应该鼓励 学生感悟生活 ， 建议学 生多观 、 多 听、 多想 ， 用心体验和感悟 身边 的人 和事 ， 用英 语反 映 出自己的体验和感 受。 教师可要求学生写 日记 、 周 记的方法 ， 提高写作水平 ， 本着 “ 学生为 主体 、 教师为 主导” 的原则 ， 以主体化教 学理念为依据 ， 让学 生 自 己实践参与整个教学过程 ， 激发其 写作热情 。
一
作为教学 环境 主要要素 的教师 ，对于英语习作 的主体和客体 的影 响是不言而喻 的。教师的个人素 质、 语 言修养 ， 对教材 的把握 ， 对课 堂英语 习作 的控 制、 调节等 ， 都直接影 响到学生书面表达的效果和质 量。 因此 ， 教师在学生英语 习作 中必须善于发挥指导 作用。 但指导不 同于主导 ， 指导应 为学生的写作活动 服务。因此 ， 教师对英语 习作方法 的选择 、 习作 内容 的取定 ， 都应该根据本校 、 本班学生的情况和语 言内 容进行调整 。 这就是“ 因材施教 ” ， 实际上也是教学环 境受 到教学 主体和客体 的制约。
浅谈高中英语写作技巧与策略
浅谈高中英语写作技巧与策略在高中阶段，英语写作是学生们需要重点关注和不断提高的一个能力。
良好的写作技巧和策略不仅能够帮助学生提高英语成绩，还能培养他们的批判性思维和表达能力。
本文将从写作技巧和策略两个方面，浅谈高中英语写作的重要性以及如何提高写作水平。
一、写作技巧1. 提前构思在开始写作之前，学生们首先要提前构思好要写的内容。
可以先用脑图或关键词的形式列出要点，然后再进行详细的展开，这样可以帮助学生更清晰地了解自己要表达的思想，也可以节省写作时间。
2. 设定清晰的结构好的文章需要有明确的开头、中间和结尾。
在写作时，学生们可以先写出自己的观点、论据和结论，再根据这些要点逐步构建文章的结构，确保文章的逻辑性和连贯性。
3. 使用恰当的词汇和句型高中生应该注重提高自己的英语词汇量和句型表达能力。
适时使用一些高级词汇和句型结构，可以提升文章的档次和质量，使得文章更加生动和精彩。
4. 注重细节和修辞在写作中，注重细节和修辞的运用可以使文章更加生动有趣。
比如使用比喻、排比、拟人等修辞手法，可以使文章增添层次感和情感色彩，更容易吸引读者的注意力。
5. 注意语法和拼写错误在写作过程中，学生们要时刻注意自己的语法和拼写错误。
这些细节错误不仅会影响文章的整体印象，还可能导致一些误解和歧义，需要学生们要认真检查和修改，确保文章的准确性和规范性。
二、写作策略1. 阅读积累阅读是写作的基础，学生们可以通过多读英文书籍、文章和写作范例，积累更多的词汇和句型，丰富自己的表达能力和思维方式，从而提高自己的写作水平。
2. 模仿学习学生们可以选择一些优秀的英文范文，进行模仿学习。
通过模仿优秀范文的结构、表达方式和写作技巧，可以帮助学生们更好地理解英语写作的要点和特点，提高自己的写作水平。
3. 多练习在提高写作能力的过程中，练习是非常重要的。
学生们可以多写一些英语作文，可以选择一些热点话题或自己感兴趣的话题进行写作，这样可以帮助他们更好地应对各种写作题目，提高写作能力。
高中英语写作技巧浅谈
高中英语写作技巧浅谈高中英语中，写作是非常重要的一项技能。
对于学生们来说，掌握好写作技巧能够帮助他们更好地表达自己的想法和理解，提高语言能力和文化素养，同时也是重要的考试内容之一。
以下是本人总结的一些写作技巧，仅供参考。
一、遵循写作步骤写作是一个系统性的过程，通常需要遵循如下步骤：1、确定写作目的和对象：确定自己要写什么、写给谁看。
2、搜集材料和信息：收集关于文章主题的背景信息、相关数据、观点等。
3、进行组织和安排：根据所收集到的信息和写作目的，进行结构和内容的组织，制定写作计划。
4、进行初步书写：根据写作计划，进行初步的草稿写作，可以不用顾及语法和拼写等问题。
5、校对与修改：对初步书写的作品进行修改，发现并解决其中的拼写、语法、逻辑等问题，不断推敲、修改重写，直至达到理想的效果。
二、积累词汇词汇是语言的基础，有着非常重要的作用。
在写作中，要想把自己要表达的内容写得准确、生动、流畅，并让读者乐于接受，就必须掌握足够的词汇，同时注重上下文语境。
可以通过写阅读、背诵等方式来积累和巩固词汇，提高自己的语言表达能力。
三、掌握句型句子是文章的基本单元，合理使用句型能够使文章更具条理，更加流畅，更易于理解。
高中英语中，一些基本的句型需要掌握，如主谓宾结构、强调句、倒装句等。
要注意的是，词汇和句型的使用需根据具体语境而定，才能避免出现不适当的冗长句子、语法错误等问题。
四、注重语法良好的语法是写作的重要保障，语法错误会影响文章的整体品质和易懂性。
因此，写作过程中要注重对语法的理解和运用练习，避免语法错误的出现。
在实践中，可以通过阅读和写作练习来提高语法的准确性。
五、注重细节在写作时，有很多细节需要注意。
如采用规范的书写格式、正确的标点符号使用、恰当的缩略语、适当的单复数形式等等。
这些细节看似微不足道，但是它们却影响着文章的整体印象和可读性，因此不能忽略。
六、写作风格写作风格是指在语言表达上的个性化特征，或者说是写作的“个性化指纹”。
高中英语写作技巧汇总
高中英语写作技巧汇总在高中英语学习中，写作是必不可少的一部分。
随着英语写作的复杂性增加，学生在写作时需要有效的技巧和策略来提高他们的写作能力。
为了帮助学生提高高中英语写作能力，以下是高中英语写作技巧的汇总。
一、阅读和写作的关系阅读是写作的关键，一个好的作家应该是一个好的阅读者。
通过阅读，学生可以了解不同类型的优秀作品，学会对类似的文本进行分类、比较和分析。
了解其中包含的各个元素，例如目的、结构、语言和部分表达。
通过在模仿和模拟中逐渐提高自己的写作能力。
二、合理使用词汇和语法结构写出最基本的语法结构对于写作非常重要。
避免常见的语法错误如主谓不一致、时态问题，以及使用正确的介词，动词不规则变化等等。
在使用词汇时，选择恰当的词汇来表达自己的思想，避免使用无意义的话语和重复的词汇，尽量多使用同义词或同义语来增强文章的表达力。
三、注意文章结构好的文章结构应该按照一定的逻辑顺序进行写作，通常应包括引言、主题、实例和结论。
在写作之前，应考虑文章部分如何装配在一起，设定合理的内容和结构，以达到清晰、一致和易于理解的目的。
四、准确描述事件或场景描述事物时，让读者产生生动、真实、全面的联想会增强文章的表达力。
注意形容词、副词和形象的比喻。
但要避免使用模糊的或不准确的词汇，并始终专注于事物本身。
五、在写作过程中进行修改和编辑在写作时，往往难以完美地表达自己想说的话。
因此，在写作过程中，要时刻进行修改和编辑，并逐渐扩展和完善自己的思路。
同时请注意拼写错误、标点符号使用的准确性以及避免不必要的重复，让读者更清晰的阅读你的作品。
六、在写作中提高评估自己的作品最后一点是评估自己的作品。
在写作之后，需要进行自我检查，如结构是否顺畅、用词是否恰当，内容是不是一个系统的容易理解的。
然后可以寻求同伴或老师的意见，让他们评价你的文章好坏，并指出你能改进的地方。
总结：在高中英语写作过程中，合理使用好的词汇和语法结构，注重文章结构、准确描述事件或场景，及在过程中进行修改和编辑，以及最终对自己的作品进行评估都是非常关键的要点。
浅谈高中英语写作能力的提高
浅谈高中英语写作能力的提高高中英语写作能力是评估学生综合英语水平的重要指标之一。
拥有良好的英语写作能力，不仅可以提高学生成绩，还有助于学生在学习、工作、社交等方面的表现。
本文将从写作技巧、写作素材、语言表达三个方面介绍提高高中英语写作能力的方法。
一、写作技巧1. 拥有良好的语言基础高中英语写作一般包括句型的使用、词汇的运用、语法的正确性等多个方面。
因此，想要提高英语写作能力，首先需要打好语言基础。
可以通过背单词、模仿句型、练习语法等方法来提高语言能力。
2. 熟悉写作结构英语写作通常有开头、主体和结尾三部分，而其中主体又分为多个段落。
写作时需要熟悉这种结构和段落的关系，掌握一个段落只论述一个重点观点的写作原则。
3. 注意写作连贯性高中英语写作需要把句子连接起来，让整篇文章变得紧凑、流畅。
可以运用连接词、过渡词等手段，使得各个部分之间形成良好的过渡。
4. 提高写作速度写作速度也是提高写作能力的一大关键。
平常可以训练写作速度，比如每天写一篇短文并减少用词较多的时候。
二、写作素材1. 多读书、多写作多读书可以丰富写作素材，使得文章写起来更加通顺、生动。
多写作则可以提高写作素材积累和视角拓展。
2. 关注社会热点关注社会热点，包括政治、经济、文化、社会等方面的新闻，可以丰富写作素材，也能提高学生的综合素质。
3. 多写总结体会类文章总结体会类文章能够提高学生的思辨能力，丰富他们的表达方式。
同时，写这样的文章也能够梳理自己的知识体系，增强记忆深度。
三、语言表达1. 注意语法和拼写英语写作需要注意语法和拼写，更加注意规范使用英语。
可以在写作前学习好一些基础的语法知识，避免语法错误的出现。
在写作过程中，需要时刻关注自己的拼写和语法，确保文章表达的准确性和规范性。
2. 善于使用辞典和工具在高中英语写作的过程中，可以根据自己的需要使用辞典、翻译工具、语法工具等工具，这些工具能够帮助避免一些错误的出现。
但同时也要警惕机器翻译产生的词语内容不准确、严谨的问题。
如何掌握高中英语写作技巧
如何掌握高中英语写作技巧英语写作是高中英语中的一项非常重要的技能。
不管是在考试中还是在日常生活中，良好的英语写作技巧都是必不可少的。
然而，许多学生在学习英语写作方面遇到了很大的问题。
本文着重探讨如何掌握高中英语写作技巧。
1. 建立良好的英语基础良好的英语基础是掌握英语写作的关键所在。
学生应该通过学习词汇、语法和语病等知识，来建立一个完整的英语基础。
通过不断地背诵单词、理解语法规则以及练习语病，可以逐步提升写作能力。
在写作过程中，语法的正确使用非常重要。
一个句子如果语法错误，会导致句子的意思不明确，影响整个文章的质量。
因此，在写作前，需要对语法规则进行练习和复习，来确保文章的语法准确无误。
2. 多读多写多读多写是提高写作能力的有效方法。
阅读别人的文章可以使你有更多的灵感和启发，同时也可以帮助你学习更多的用词和句式。
阅读过程也可以培养你的语感和写作技巧。
当你开始写作时，先不必追求完美。
写一些简单的日记或文章，来增强你的写作能力。
写作过程中，注重写作技巧和语法的正确使用，同时注意使用各种句式和词汇，来让文章更加生动有趣。
随着不断的练习，你会逐渐进步并且可以写出更好的文章。
3. 拓展写作词汇词汇量是写作的基础，也是写出高质量文章的重要因素。
要想写出一篇好的文章，必须拥有足够的词汇量。
因此，在学习期间不断的扩大自己的词汇量非常重要。
可以利用各种资源比如词汇书、App、互联网等来丰富自己的词汇量，同时运用多种不同的词汇和习语，来使文章更加生动有趣。
4. 善于处理语言难题在写作中，常常会遇到各种各样的语言难题，尤其是对一些非英语母语的学生来说。
这时候，学生需要善于处理这些语言难题。
可以通过查阅语法书籍、翻译软件、学习笔记等多种渠道来解决语言难题，使文章的语言更为精准得体。
另外，语言难题的根源通常是对语言的理解不深入。
因此，学生不仅需要解决具体的语言难题，还应该通过扎实的语言基础来避免产生语言难题，从而更好的掌握英语写作技巧。
高中英语写作技巧
高中英语写作技巧高中英语写作是高中生英语学习的难点，也是重点。
掌握英语写作技巧，对于提高英语成绩具有重要意义。
一、丰富词汇量英语写作中，词汇量是写作的基础。
很多学生因为词汇量不足，在写作时无法准确表达自己的意思，影响写作效果。
因此，高中生应该积累丰富的词汇量，可以通过背单词、阅读等方式来扩大词汇量。
二、学习语法规则英语写作中，语法规则是必不可少的。
高中生应该认真学习语法规则，掌握句子的基本结构、时态、语态等，才能在写作中正确运用。
三、多写多练写作技巧需要通过不断的练习来提高。
高中生可以通过写日记、作文等方式来提高自己的写作能力。
在练习中，可以逐渐熟悉写作的技巧和规律，提高自己的写作水平。
四、优化句子结构在英语写作中，优化句子结构是非常重要的。
可以通过使用从句、复合句等来使句子更加生动有力。
同时，也要注意避免句子的重复和无意义的句子。
五、注意文章结构文章结构是文章的外在表现形式，也是文章的核心。
在写作时，要注意文章的开头、结尾和段落安排，使文章结构合理、层次分明。
高中英语写作技巧需要积累和实践。
只有通过不断的学习和练习，才能提高自己的写作水平，取得优异的英语成绩。
小学英语写作技巧八年级学生操行评语大全1、你是一个品行兼优的好孩子，思维开阔、勇于探索、富有进取心、尊敬老师、团结同学，是班中男孩子的楷模，老师也喜欢你认真学习的态度。
你有自己的目标，做事实实在在。
希望在新的学期里你能更大胆的表现自己！2、聪明活泼的你总是面带自信的微笑，你是一个能自觉主动认真学习的男孩，老师特别喜欢你。
但你很容易受到其他同学的影响，经常受制于其他同学，要知道男子汉是不应该这样，要有自己的主见，你要提高自身的分析辨别能力，自我控制能力。
克服各种困难，争取在下个学期中有更好的成绩、更大的进步。
3、翻开你的作业本，一行行工整的字迹呈现在老师的面前。
阅读你的作文，自然优美的语言，让人觉得这是一种享受。
你时时都在思考问题，渴望得到更多的知识；你时时都在埋头苦读，所以成绩十分优异，你是班上同学们学习的榜样。
高中英语写作技巧
高中英语写作技巧英语作为国际语言，在全球范围内有着重要的地位。
而对于中国学生来说，学好英语是重要的一项任务。
尤其是英语写作能力。
高中时期是英语写作能力的关键节点，我们必须重视并且注重提高自己的英语写作能力。
在此，笔者结合自己的学习经历和探索，总结出几点高中英语写作技巧，供大家参考和借鉴。
一、积累语法知识想要写好英语，语法是必不可少的基础。
许多人对于英语语法陌生，只是为了应付考试而学习，这样是不可取的。
正确的语法知识能够帮助我们在写作中避免常见的错误，保证写作质量。
正确的语法使用能够给人留下深刻印象，提高读者的理解和兴趣。
因此，在平时学习中我们要重视语法学习。
语法知识的积累是一个长期过程，需要学生和老师共同努力。
在此，笔者建议，在语法学习中应该注重细节，不仅仅是记住规则，而是要学会区分各种不同的语法现象，并且积极运用。
同时，多阅读英语文章可以在阅读中锻炼语法意识。
二、多读英语文章读英语文章是提高英语写作技能的有效方法。
通过阅读英语原著、英文新闻、英语小说等，可以帮助学生扩大词汇量、提高阅读理解能力、提高写作能力。
通过阅读，可以学会如何用英语表达自己的想法，学会运用较为成熟的表达方式。
同时，也会受到作者的写作思路、写作风格、语言特点等方面的影响，从而帮助学生更好的提高英语写作能力。
阅读时要注重感知和领悟，了解作者的观点和思路，通过对文章的分析和理解，有助于学生锻炼英语写作的能力。
阅读时可以注重以下几个方面：首先是理解材料意思，其次是提高词汇量，扩大视野，学习表达方式，最后是发掘文章的写作技巧和表达方法。
三、大胆尝试，勇于表达写作是英语学习中不可或缺的部分。
要想提高写作能力，就必须勇于尝试和表达。
很多学生在写作时会觉得难以启示，因为我们缺乏对有关话题，人物，事件等的全面了解和洞察。
针对这种情况，可以尝试一些技巧，如“归纳发散”、“问答式写作”等，这些方法可以从不同方面为你的写作提供思路。
同时也可以利用网络或者图书馆中的资源对话题进行更加广泛的了解。
高中英语知识点归纳写作要领和写作技巧
高中英语知识点归纳写作要领和写作技巧高中英语写作是英语学习的重要组成部分，掌握写作技巧和知识点的归纳总结对于提高写作水平至关重要。
本文将介绍高中英语写作的要领和常见的写作技巧。
一、写作要领1. 明确写作目的和文体要求：在开始写作之前，首先要明确自己的写作目的是什么，是要描述一个事件、阐述一个观点还是讨论一个话题。
此外，还需要根据不同的写作目的选择适合的文体，如叙述文、议论文、说明文等。
2. 扎实的语法和词汇基础：良好的语法和词汇基础是写作的基础，要尽量避免语法错误和词汇重复。
可以通过多读多写，积累常用短语和句型，提高写作表达的流畅性和准确性。
3. 运用丰富的句子结构：为了使文章表达更加丰富多样，可以运用不同的句子结构，如并列句、复合句、倒装句等，以增强表达的效果和吸引读者的注意力。
4. 合理组织文章结构：文章的结构应该合理有序，包括开头、主体和结尾三个部分。
开头要引入话题，概括要点；主体部分要逐段论述观点，每段只论述一个主题；结尾部分要做出总结和提出建议或展望未来等。
5. 注意语言的连贯性和一致性：文章中的句子和段落应该有明确的逻辑关系，句与句之间、段与段之间要有过渡词和连贯语法结构，使文章表达连贯流畅。
6. 适当运用修辞手法：在文章中可以适当运用一些修辞手法，如比喻、排比、夸张等，以增强文章的表现力和说服力。
二、写作技巧1. 扩大词汇量：通过阅读英语原版书籍、报刊杂志等，积累更多的词汇，同时要学会使用词典查阅生词，扩大词汇量有助于丰富写作内容。
2. 注意语法错误：英语写作中常见的语法错误包括主谓一致、时态的使用、动词时态和语态的混淆等。
为了避免这些错误，可以多做语法练习，理解和掌握各种语法规则。
3. 提高阅读理解能力：在写作之前，可以先阅读相关的文章或者材料，这有助于积累素材、扩展思路和提高语感。
同时，通过阅读可以了解不同的写作风格和结构，提升自己的写作水平。
4. 多进行口语练习：口语和写作有着密切的联系，通过进行口语练习可以提高表达能力和语感，从而对写作有所帮助。
高中英语写作技巧浅谈
高中英语写作技巧浅谈写作对于学生学习语言文学是非常重要的一部分，尤其是在高中阶段，英语写作更是一个需要重点关注的能力。
高中英语写作不仅仅是一种表达能力的体现，更是对语言知识和逻辑思维能力的考验。
掌握好英语写作技巧对于高中学生来说是至关重要的。
在这篇文章中，我们将就高中英语写作技巧进行一番探讨和分享。
高中英语写作技巧包括了多个方面，比如写作结构、语言表达、逻辑推理、词汇运用等等。
其中最基础、也是最重要的一点就是要掌握好写作结构。
一个好的写作结构可以让整篇文章层次分明，逻辑清晰。
在英语写作中，一般来说，一篇文章都包括了引言、正文和结论三个部分。
引言要简明扼要地提出文章的主题，正文要详细阐述观点和论据，结论则要概括全文并指出解决问题的思路和方法。
在写作的过程中，要保证这三个部分之间的衔接和过渡要平稳自然，这样文章整体的逻辑性和连贯性才会得到保证。
语言表达是写作的另一个重要方面。
在高中英语写作中，学生需要注意的是要用准确、清晰、生动的语言表达自己的观点和想法。
这就需要学生具备一定的词汇积累和语法知识。
通过大量的阅读和积累，学生可以逐渐积累一定的词汇量，并且掌握一些高级的词汇和句型，从而能够更恰当地表达自己的观点。
学生还需要注意语言的得体性，不同的场合和目的需要采用不同的语言表达方式，要做到言之有物，言之有理。
逻辑推理也是高中英语写作的一个重要环节。
一篇好的文章需要有严密的逻辑推理和明晰的观点表达。
在写作的过程中，学生需要注意观点的相关性和论据的充分性。
观点应该明确，论据应该有力，这样才能令文章有说服力。
学生要学会正确地分析问题，综合运用各种论证手法，如举例论证、比较对照、引用权威等，从而增加文章的可信度和可读性。
词汇运用也是高中英语写作中需要关注的一个方面。
在写作中，词汇的丰富性和准确性可以为文章增色不少。
学生要注意积累词汇，掌握一些高频词汇和短语，同时也要学会恰当地运用一些修辞手法，如比喻、拟人等，来提升文章的艺术性和文采。
高中英语写作技巧与范文总结
高中英语写作技巧与范文总结在高中英语学习中，写作是一项重要的技能。
通过写作，学生可以提高英语表达能力、培养逻辑思维、增加词汇量。
然而，很多学生在写作过程中面临困难，不知道如何下笔、如何组织内容。
因此，本文将总结一些高中英语写作的技巧，并且附上范文供大家参考。
希望能帮助大家提升写作水平。
一、准备阶段在开始写作之前，有几个准备步骤是必不可少的：1. 理解题目：仔细阅读题目，确保理解题意，明确要求。
如果有任何不确定的地方，可以请教老师或同学。
2. 收集素材：根据题目要求，收集相关的素材和知识。
可以阅读相关的书籍、文章、新闻等，扩展自己的知识面。
3. 列出提纲：在纸上列出提纲，明确各个段落的内容。
这样可以避免写作时思路混乱，提高写作的连贯性。
二、写作技巧在写作过程中，有一些技巧可以帮助我们更好地表达思想，写出更好的文章。
以下是一些常用的写作技巧：1. 使用恰当的词汇：在英语写作中，准确使用词汇是非常重要的。
可以使用词典或在线资源来查找合适的词汇，避免使用重复的词汇。
2. 增加句子多样性：为了使文章读起来更有趣，可以使用不同的句子结构和句型。
通过使用比喻、拟人等修辞手法，可以使文章更生动、形象。
3. 使用连接词：使用连接词可以帮助我们建立句子与句子之间、段落与段落之间的联系。
一些常用的连接词包括and、but、however、therefore等。
4. 注意文章结构：文章应该具有明确的结构，包括引言、论点、论证和结论。
引言要引起读者的兴趣，论点要明确表达自己的观点，论证要提供充分的证据，结论要简明扼要地总结全文。
三、范文总结下面是一篇关于"家庭与教育"的范文，供大家参考：Title: The Role of Family in EducationEducation plays a crucial role in the development of an individual, and family is the first and most important part of the education process. In this essay, I will discuss the significance of family in education.Firstly, family provides a conducive environment for learning. Children spend a significant amount of time with their family members, and theylearn many things from their parents and siblings. Parents act as role models for their children, and they can teach them important values and ethics. Moreover, family members can provide support and encouragement when children face challenges in their studies. This positive atmosphere at home can greatly contribute to the overall education of a child.Secondly, family teaches important life skills. Apart from academic education, family is responsible for teaching children life skills such as communication, problem-solving, and decision-making. These skills are essential for a successful life and career. Family members can guide children in developing these skills through daily interactions and discussions. Learning these skills from a young age can help children become independent and confident individuals.Lastly, family involvement in education leads to better outcomes. Numerous studies have shown that students with involved parents tend to perform better academically and have better social skills. When parents actively participate in their children's education, it shows that they prioritize education and value their children's progress. This motivation can have a positive impact on children's attitude towards learning. Therefore, family involvement is crucial for a successful education journey.In conclusion, family plays a vital role in education by providing a nurturing environment, teaching life skills, and promoting better outcomes. As students, it is important for us to recognize the significance of family in our education and appreciate the efforts and support provided by our family members.四、总结通过本文对高中英语写作技巧与范文的总结，我们可以看到写作是一项需要综合素养的重要技能。
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浅谈高中英语写作技巧
发表时间：2011-07-28T08:15:02.263Z 来源：《魅力中国》2011年6月上供稿作者：宋红梅
[导读] 中学英语教学大纲和高考说明都要求学生能根据所给提示条件写出１００个单词左右的英语短文。
宋红梅河南固始慈济高级中学，河南固始 465200
中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1673-0992（2011）06-0000-01
中学英语教学大纲和高考说明都要求学生能根据所给提示条件写出１００个单词左右的英语短文。
内容连贯，文理通顺，无严重语法或结构错误。
这看上去似乎是不很高的要求，在教和学的实践中达到却非易事。
历年高考，师生日夜拼搏努力，书面表达得分率总是偏低，即是证明。
随后对答卷错误进行了分析统计。
结果发现学生在有关英语谓语的时态、语气、动词词义辩析和句子结构方面的错误占到大约４２％之多，拼写单词错误约占２５％，名词、代词和冠词类的错误占１５％，介词和关连词使用不当占８％左右，形容词、副词和其它方面错误占９％多点。
评讲后学生感到书面表达短文内容所用词语和结构不难，很容易理解，就是当时自己想不起来，写不好。
结合统计分析结果及学生评讲后的整体感受和部分外语程度中上的学生进行了个别面对面的交谈讨论，发现学生英语书面表达的主要困难有：
1.汉语谓语无字形变化，而英语谓语变化多、时态、语态、语气的语法概念和英语动词变化之间的关系，写作应用起来不明确不熟练，加之英汉在动词意义上有差别，用英语写作时就很容易出错。
显然这是以汉语为母语，英语为第二语言学习的学生在谓语、动词学习应用中出现的负迁移。
有必要反其道而行之，加强英语谓语动词变化的训练以矫枉过正。
2.英语的句子结构以动词为中心各有特定的搭配，学生在写作时感到缺乏表达思想的语感。
经常有汉英翻译词对字硬译的现象，加之英汉两种语言在文化思维方面语言表达有相当的差异，也造成英语书面表达的一定困难。
要培养学生英语表达的语感必须加强平时口头和笔头整句表达习惯的建立和听力理解。
3.从生理和心理方面看，高中学生已相对成熟，而他们所能用的英语语言在英语的书面表达上就是想说的话很多，意思也很好，使用的语言形式却词不达意，错误百出，为此要尽可能使学生接触大量和他们生理发展相适应的英语语言材料，以便于他们吸收丰富自己的英语知识。
4.书面表达单词拼写错误占了一定的比例，说明学生英语词汇的记忆准确熟练程度不够。
有的学生反映说有的单词很熟练，不知怎么回事书面表达时就写错了，看来从记忆单词到笔头运用还需要一个过程，这个过程是一个吸收理解记忆反复运用的慢功夫。
以上学生英语书面表达中的错误和困难，提示了解决这一难题的可能途径和方向。
一、滴水穿石
俗话说“千里之行始于足下”。
英语书面的表达能力的形成不是一日之功，也不是一周两月之功，必须从平时的课堂教学一点一滴抓起，持之以恒，滴水穿石，才有可能最后解决英语书面表达的难题。
高中英语课堂以课文教学为主，结合课文教学抓住学生英语书面表达的难点和关键——谓语动词语义比较语法形式变化，采取多种形式进行写作的基本训练，是培养学生英语书面表达能力的主要手段之一。
二、蓄势待发
“读书破万卷，下笔如有神”。
这句话生动说明了书面表达和广泛阅读的关系。
世界著名的外语教学理论家美国人ＳｔｅｐｈｅｎＫｒａｓｈｅｎ在其１９９３年出版的教学理论力作《ＰｏｗｅｒｏｆＲｅａｄｉｎｇ——Ｉｎｓｉｇｈｔｆｒｏｍｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈ》中指出外语学习过程中①外语书读的多的人，其读写能力比读书量少的人强。
②第二语言的阅读量和语言的习得之间有肯定的关系。
研究表明，正确指导学生阅读是解决词汇问题和迅速提高第二语言的有效必由之路。
读书和写作就好比输入和输出，没有足够的输入吸收是不可能有大量的输出的。
高中学生英语词汇量有限，各科作业负担沉重，英语阅读必须考虑内容、难易适当，时间上尽可能不给他们加重额外负担。
经过比较选择，采用省高校出版社发行的“高中英语泛读教程”为主，国家级刊物“高中英语画刊”和全国发行的“中学生英文报”和“英语辅导报”为辅。
这几种阅读材料内容广泛，语言生动，体裁多样，文章长短适宜，很受学生们的欢迎。
时间安排平时利用早自习限时完成，以每分钟５０到１００个单词计算阅读量，高三年级每周用两节课的时间专门用于学生自己自由阅读英文杂志和报刊，老师个别指导解答问题，一般经过两学期到三学期的坚持阅读，学生们就会感到英语常用词的基本词义和情景有很大提高。
动词的结构和变换也比较熟悉和习惯了，实际上学生已在不知不觉充满乐趣地完成了英语词汇的巩固强化这个艰巨任务，为用英语进行书面表达积累了必需的词语、句式和背景方面的材料。
学生进行英语阅读时是否积极主动，满怀热情，对于语言材料的理解和吸收影响极大，若是抱着完成老师作业的态度读书，就可能出现和尚念经有口无心，前面看过，后面忘光的现象。
因此，仅仅为学生选择适宜有趣的读物和安排一定的时间还不够，教师要想法在指导学生阅读的过程中激发培养学生主动学习外语的兴趣，增强学生学外语的自信心，形成良好正确阅读外文材料的习惯，基本的做法是经常让学生个别地在自己的同学面前理解，成功地完成有适当难度的英语阅读问题，老师及时给以鼓励。
三、提纲挈领
英语书面表达的综合训练要提纲挈领是相对省时有效的方法。
尤其高三毕业班时间紧，复习量大，更是如此。
这里的“纲”指的是教学大纲和考试纲要说明要求学生掌握的重要语法概念和书面表达各种不同文体及要求。
这里的“领”是说书面表达训练过程要先口头训练，后笔头训练，贯穿始终。
以考纲加大纲要求的各种书面表达形式为顺序。
在高三英语总复习的过程中分别进行专门的写作训练指导，目的明确，便于安排；针对性强，容易归纳总结。
每个专项，结合文体，进行先口头，后笔头的写作训练，可以使学生相互交流，取长补短，集思广益，更好地掌握同一话题，文体的多种表达形式和不同的连贯组合。
也有利于增强学生书面表达的自信心和准确性，减少不必要的简单错误，实际上等于一种话题和文体进行两次以上语篇表达训练，无形中起到巩固强化作用。
以考纲和大纲要求掌握的文体写通知为例，来说明一下如何进行总复习的写作训练：①用投影仪打出同一内容的口头通知和书面通知比较其格式和句式特点。
②让学生口头复述同一内容的两种通知。
③教师提供另一内容通知的要求和必要的词语。
④由学生准备个别发言，口头表达通知要求尽可能用不同的英语句子结构和语序表达类似的内容。
⑤教师组织比较学生口头表达中不同结构和语序的异同和效果。
⑥归纳口头和笔头通知常用的各种开头语；中间内容的动词结构；结尾要求的套话和基本格式。
⑦布置口头笔头通知的书面练习。
⑧收回练习，即时批改，在课堂上交流学生写的有特色或基本正确的通知。
⑨集体或个别翻译复习通知的开头、中间和结尾的常用句式。
以上具体步骤是学生进行书面表达训练时采用的基本程序，由此可大概看出书面表达是如何提纲挈领进行训练的。
综上所述，针对学生书面表达的难点错误，把平时课堂教学，广泛阅读训练和分类专门写作相结合进行英语写作训练指导，有点有面，循序渐进。
“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细；慎始如终”则事情就会“水到渠成”。