主题三“秋叶飘果儿香”
主题3秋叶飘
益智区：
《拼拼图》：提供各种拼图，引导幼儿按颜色或形状进行有规律的排列。
《找不同》：提供找不同的图片，引导幼儿观察、发现，找出图片中的不同之处。
《串珠珠》：提供珠子、线、参考图等，引导幼儿根据参考图上的要求进行穿珠珠。
其他游戏
下午游戏：
第十周：智力游戏《糖果回家》 音乐游戏《网小鱼》
第十一周：智力游戏《1和许多》 音乐游戏《秋叶》
专用室：
第十周: 绿之舟《我不困，我不想睡觉》
第十一周：玩沙
环境创设（主题墙和游戏环境）
主题墙创设：
版块一：秋天真美丽
1.《彩色雨滴》：利用幼儿的《彩色雨滴》作品，并制作花草装饰，相互结合，用于主题墙的展示。
语言：落叶（综合P118)
音乐：游公园（综合P124)
美术：彩色的雨滴（综合P122)
科学：美丽的菊花（综合P121)
社会：捡秋叶(外选)
自主性游戏活动
创造性游戏
娃娃家：根据小班幼儿的年龄特点，引导幼儿熟悉场地，了解家庭成员有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝等，学习简单的买菜烧饭、给娃娃喂食物等，对娃娃家产生初步的兴趣，感受幼儿园里也有一个家。
2.《秋叶》：打印不同形状的树叶简笔画，请幼儿进行涂色。将幼儿的涂色秋叶作品用于主题墙的展示。
版块二：秋天的菊花
1.《秋天的水果》：让幼儿对秋天水果简笔画进行涂画，展示在主题墙上。
2.《美丽的菊花》：将幼儿的美术活动《美丽的菊花》中的美术作品菊花，用于主题墙的展示
美工区：提供制作菊花需要用到彩色纸条、空白底板和胶水，让幼儿自己粘贴，完成菊花制作。
区域活动
幼儿园优秀教案：秋叶飘果儿香
《秋叶香，果儿飘》柿子对于孩子们来说并不陌生，是我们生活中常见的水果，在农村基本上家家户户都有柿子树，所以，小班美术活动《秋叶香，果儿飘》贴近幼儿生活，是幼儿所熟悉的，容易被幼儿接受。
目标预设：1、初步学习使用毛笔进行绘画柿子。
2、能够合理安排画面，进行添画创作。
3、体验用毛笔画画的乐趣，乐意参与美术活动。
重难点：1、重点：用毛笔给柿子树画上果实，进行添画创作。
2、难点：对于毛笔力道的把握还是非常难的，在画面的安排上对于小班年龄的幼儿来说也是有一定难度的。
教学准备：1、教师已画好的柿子树干，柿子果实若干。
2、毛笔、颜料盘、红色颜料，纸巾等若干。
3、柿子树图片以及一幅教师画好的添画柿子树。
教学过程：一、游戏导入“摸一摸、猜一猜”。
教师：我们来玩一个摸一摸、猜一猜的游戏，猜猜老师手里的是什么东西？（设计意图：这里，教师可以根据本班幼儿的认知情况，先选择一个幼儿比较容易的东西猜一猜，再拿柿子让幼儿猜，由易到难，遵循幼儿学习的规律。
）二、出示柿子树的图片，让幼儿观察柿子树，对柿子树有初步印象。
出示各种柿子树图片。
（有柿子多的、柿子少的）教师：那你们知道柿子是怎么样子的吗？让我们一起来看看吧。
（设计意图：教师引导幼儿观察每一棵柿子树上柿子的多少，柿子的大小以及柿子的分布。
）三、教师边讲解示范进行添画。
1、教师出示范例——你们看老师也画了一棵柿子树，你们知道是怎么画的吗？2、介绍各种工具以及用法——这是毛笔，毛笔娃娃要喝点颜料才会工作，先喝点颜料，再撇一撇，看到树枝就画上柿子。
3、教师引导幼儿徒手练习——伸出你的手，跟着老师来练一练，一起念“毛笔宝宝，喝点颜料，撇一撇，看到树枝就画上柿子”。
（设计意图：教师引导幼儿边念儿歌边练习，有助于幼儿记住绘画要领。
）四、幼儿进行添画创作。
（幼儿扮演农民伯伯生产柿子。
）重点环节1、教师引导幼儿先想好要怎么画，为下一步自己操作做准备。
教师：如果你们是农民伯伯的话要怎么把这些柿子送回家呢？（设计意图：教师可以让幼儿先讨论再发表意见，引导幼儿从柿子的数量、分布的密度等方面来讲。
《秋叶香果儿飘》小班美术活动教案
《秋叶香果儿飘》小班美术活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察秋天树叶和果实的变化，激发幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的美术创作能力。
3. 培养幼儿的合作精神，培养幼儿的审美观念。
二、活动准备：1. 准备各种颜色和形状的树叶、果实图片，以及相关的书籍。
2. 准备彩纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料。
3. 准备音乐、投影仪等教学设备。
三、活动过程：1. 主题导入（5分钟）教师通过歌曲、故事、图片等形式，引导幼儿观察和感受秋天的树叶和果实的变化，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 欣赏和讨论（10分钟）教师展示各种颜色和形状的树叶、果实图片，引导幼儿观察和描述，让幼儿分享自己的感受和经验。
3. 创作环节（10分钟）教师发放绘画材料，引导幼儿根据观察和想象，创作自己的秋叶香果作品。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 作品展示和欣赏（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美观念和合作精神。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动的乐趣，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造美化教室的氛围。
五、活动反思：1. 教师总结活动的优点和不足，反思自己在活动中的教学方法和策略。
2. 教师根据幼儿的表现，调整教学计划，为下次活动做好准备。
3. 教师关注幼儿在活动中的需求和兴趣，不断丰富教学内容，提高幼儿的参与度。
六、教学资源：1. 秋叶香果儿飘PPT课件2. 秋叶香果儿飘活动指导手册3. 秋叶香果儿飘音乐播放列表4. 秋叶香果儿飘绘画素材包（含彩纸、水彩笔、蜡笔等）5. 秋叶香果儿飘作品展示板七、教学评价：1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的绘画技能和创造力。
2. 关注幼儿在作品展示和欣赏环节的互动，评价幼儿的沟通能力和审美观念。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价家园共育效果。
小班语言教案：秋叶飘
一、教学目标：1. 让幼儿认识秋天的树叶，了解树叶的形状、颜色和种类。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 认识秋天的树叶，了解树叶的形状、颜色和种类。
2. 通过观察树叶，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 通过讲述和提问，培养幼儿的表达能力和思维能力。
三、教学准备：1. 准备各种树叶标本或图片。
2. 准备彩色纸张，供幼儿制作树叶手工。
3. 准备录音机和秋叶飘落的音乐。
四、教学过程：1. 引入：让幼儿观察教室里的树叶标本或图片，引导幼儿说出树叶的名称、形状和颜色。
2. 讲解：向幼儿讲解树叶的基本特征，如叶柄、叶脉等，并引导幼儿观察树叶的纹理。
3. Activity 1：树叶分类游戏。
将树叶标本或图片分成不同种类，让幼儿根据形状、颜色等进行分类。
4. Activity 2：树叶手工制作。
发给幼儿彩色纸张，让他们模仿树叶的形状，制作自己的树叶手工。
五、教学评价：1. 观察幼儿在Activity 1和Activity 2中的参与程度，了解他们对树叶的认识和动手能力。
2. 倾听幼儿在讲述自己制作树叶手工时的表达，评估他们的表达能力和想象力。
3. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，分析他们的思维能力和对大自然的关注程度。
六、教学扩展：1. 带领幼儿进行户外活动，实地观察不同树种和树叶的变化，加深对树叶的认识。
2. 邀请家长参与课堂，让家长和幼儿一起制作树叶手工，增进亲子关系。
3. 开展树叶画比赛，鼓励幼儿发挥创意，用树叶粘贴出自己喜欢的图案。
七、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，了解树叶在不同季节的变化。
2. 鼓励幼儿在家里尝试用树叶进行创作，如树叶贴画、树叶拼图等。
3. 培养幼儿关爱环境，教育他们保护树木和树叶，提倡绿色出行。
八、教学反馈：1. 收集幼儿在户外活动中的观察记录，了解他们对树叶的认识和关注程度。
2. 评价幼儿在树叶手工制作和画作中的表现，了解他们的动手能力和创造力。
开展认知区活动的几点注意
开展认知区活动的几点注意羊尖严家桥幼儿园瞿秋英内容摘要：认知区活动是幼儿自主选择、自主参与的游戏活动，幼儿在活动中通过自主操作、发现而学习，从而使得自身各方面的能力得到发展，得到提高。
活动材料的选择及活动中的指导、活动后的评价都是极其重要的，能更有效地激发幼儿学习的主动性、积极性，促进幼儿各方面的发展。
关键词：认知区记录表评价认知区活动是让幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。
因此根据我班幼儿的年龄特点，我能精心设置每个区角让幼儿宽松的心理环境下，按自己的意愿和需求进行活动，使他们自然地投入到活动中来，去操作、探索、交流、合作，体验活动带给他们的快乐，有效地促进了幼儿学习的主动性、积极性。
本学期，我们也对认知区活动进行了研究，让我们对认知区活动开展有了更深的认识。
那在组织认知区活动时也要有有所注意：一、活动重点的选择认知区活动材料投放是否合理，对活动的顺利开展影响很大。
投放的好能够潜移默化的提高幼儿的能力，投放的不好，效果则相反，不仅如此，还不利于幼儿的学习，操作习惯的培养。
1、根据幼儿年龄来选择小班幼儿一行动性思维为主，在游戏中以模仿操作为主。
设置游戏主要平行游戏展开，让幼儿在相同的游戏中，逐步提高自身能力。
通过反复操作，强化操作结果，如制作小刺猬，我们先用泡沫纸做小刺猬的身体，用夹子夹在泡沫纸的边缘上，训练孩子手部肌肉和小手的灵活性，一个阶段后，我们提高要求，还要看夹子的夹的顺序。
美工区，结合教学主题，如小班《秋叶飘果儿香》中，可以水果涂色、纸球印画、撕纸粘贴水果、创意添画（手指点画）水果等，尝试用不同的方法和材料进行操作，感受其中的不同，操作过程中锻炼孩子的小肌肉的灵活性，发挥想象，提高语言表达能力。
中班幼儿创造欲望逐渐增强，只有满足幼儿创造欲望，才能更好地促进幼儿想象力和创造力的发展。
因此在中班《秋天的图画》主题活动中，教师就要根据他们的年龄特点进行设计，可以进行水果大丰收、秋天的树林等绘画活动，运用树叶的特质进行映画、装饰、拼贴等活动。
《秋叶香果儿飘》小班美术活动教案
《秋叶香果儿飘》小班美术活动教案一、活动目标：1. 让幼儿感知秋天的季节特征，知道秋天树叶和果实的变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对美术活动的兴趣。
3. 发展幼儿的手工制作能力，提高幼儿的审美和创造力。
二、活动准备：1. 秋天的树叶和果实图片、视频或实物。
2. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术材料。
3. 音乐、诗歌等辅助材料。
三、活动过程：1. 主题引入（5分钟）：a. 展示秋天的树叶和果实图片、视频或实物，引导幼儿观察和描述。
b. 引导幼儿讨论秋天的特征，如天气、衣物的变化等。
2. 创作环节（10分钟）：a. 讲解手工制作的方法和步骤，示范制作过程。
b. 引导幼儿选择合适的材料，动手制作秋天的树叶和果实。
c. 鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
3. 作品展示与评价（5分钟）：a. 邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
b. 让幼儿互相评价，鼓励优点，提出建议。
c. 教师总结评价，给予鼓励和指导。
四、活动延伸：1. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造秋天的氛围。
2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起收集秋天的树叶和果实，拍摄照片或绘制作品，分享到班级群。
3. 学科整合：结合语言、音乐等学科，让幼儿讲述关于秋天的故事、演唱秋天的歌曲。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对秋天的认识和感知是否到位？2. 幼儿在手工制作过程中，创新能力和合作能力是否得到提升？3. 活动组织是否合理，时间安排是否恰当？4. 针对幼儿的表现，如何调整教学策略，以提高教学效果？5. 如何将本次活动与其他学科相结合，实现跨学科教学？六、活动准备：六、活动准备：1. 收集各种颜色的落叶，如橡皮泥、树叶等。
2. 美术纸张、水彩颜料、画笔、画刀、剪刀等绘画材料。
3. 蒸馏水、刷子、调色板等清洁工具。
4. 音乐、诗歌等辅助材料。
5. 每个孩子一本记录本和彩色笔，用于记录和绘画。
七、活动过程：七、活动过程：1. 导入（5分钟）：a. 教师与幼儿讨论秋天的特点，如天气变凉、树叶变色和落下等。
“小苗儿”茁壮成长
论文编号：B2012年江苏省中小学“蓝天杯”教育科研论文评选参赛论文参赛类别: 学前教育论文题目: “小苗儿”茁壮成长姓名: 周晓兰通讯地址: 无锡市东亭新光新村43号无锡市新光幼儿园邮政编码:◆评审表（评委填写）◆友情提醒:纸质论文和评审费原则上由各教师进修学校和相关培训机构集中寄送，联系人：高老师、许老师，电话0510—、。
纸质论文寄送和评审费邮汇地址：宜兴市教育西路19号，《小学教师培训》编辑部宜兴工作室收，邮编。
评审费银行转帐帐号：户名：宜兴市教师进修学校帐号：开户行：建行东山办事处“小苗儿”茁壮成长无锡市新光幼儿园周哓兰邮编：[内容摘要]“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。
陶行知认为，真正的生活教育是教育与生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用。
我们根据陶老先生的这一教育思想，从班级工作抓起，使教育渗透在生活的每个方面，从教育、保育、安全、家庭等方面对幼儿实施教育。
[关键词] 生活教育幼儿老师“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。
陶行知认为，真正的生活教育是“以生活为中心的教育”，是“供给人生需要的教育”，是生活所原有的，生活所必需的教育。
教育以生活为前提，不与实际生活相结合的教育不是真正的教育。
需要注意的是，陶行知所说的“教育”不是以学校为整体的狭义教育，而是包括学校教育在内的整个社会生活的广义教育。
“生活即教育”不是说生活等同于教育，而是说教育与生活经历同一个过程，教育离不开生活，生活离不开教育。
以下就是我结合陶行知先生“生活即教育”展开的班级管理工作：刚上小班的孩子就像是刚出土的小苗儿，对外面的世界充满了好奇和幻想。
从开学的哭哭闹闹，乱跑乱跳，到如今的说说笑笑，“小苗儿”的每一点进步都倾注了老师的心血，当然也离不开家长对我们工作的支持与配合。
本学期，在园领导的带领下，根据幼儿园小班的工作计划，结合小班幼儿发展的特点和实际需要，坚持“保教”并重的原则，积极参与到一日活动的教育中。
幼儿园计划总结之《秋叶飘 果儿香》 小班第三主题
幼儿园计划总结之《秋叶飘果儿香》小班第三主题主题设计意图：秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
随着秋意的临近，气温的下降和树叶的飘落给我们带来了秋的消息，而这些消息非常易于引起幼儿的兴趣。
幼儿在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表。
根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，我们将开展《秋叶飘果儿香》主题活动。
我们从两条主线出发展开活动：秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然的契合，丰富多彩的树叶给幼儿提供了想象、探索、发现和表达的广阔空间；以水果为情景脉络的各种活动中，幼儿能获得许多与真实情境密切相关的知识和经验。
整个主题中，我们将带领幼儿走进秋天，感知秋天的明显特征，感受季节变化给人们生活带来的改变等，让孩子体验到秋日的可爱。
主题目标： 1.观察秋天的花草树木的变化，学用简短的语句描述秋天的景色，感受秋天的美丽。
2.知道吃水果要讲究卫生，不乱扔果皮，知道要保持周围环境的卫生整洁。
3.能用绘画、泥塑、撕贴等手段来表现秋天的水果。
学习用自然的声音和尝试为歌曲替换歌词，并根据音乐的变化变换动作。
家园共育： 1.利用穿脱衣服儿歌，继续指导帮助孩子自己穿脱衣裤、叠衣裤。
2.散步时，引导孩子观察周围花草树木的变化，鼓励孩子用简短的语句来描述自己感受到的秋天的景象。
3.注意气温的变化，给孩子穿适量的衣服。
4.天气逐渐变冷，注意合理安排孩子的生活，培养良好的饮食和生活习惯。
5.注意给孩子勤剪指甲，培养孩子养成良好的卫生习惯。
活动安排：第一周第二周一、礼仪：父母教责须敬承一、欣赏：墨荷图二、社会：拾落叶二、数学：香香的饼干三、歌曲：红苹果三、健康：橡皮膏小熊四、儿歌：翩翩飞来像蝴蝶四、歌曲：秋天五、涂色：秋天的水果五、棉签画：一串红第三周第四周一、礼仪：让路让座是美德一、古诗：游子吟二、绘本：好饿的小蛇二、数学：饼干送给小动物三、玩色：树叶印画三、童话：会走路的水果树四、体育：摘苹果四、泥工：苹果五、科学：桔子宝宝五、科学：水果宝宝的聚会。
主题计划3 秋叶飘 果儿香
主题名称：秋叶飘果儿香一、主题实施时间：四周二、主题说明秋天是丰收的季节，体验着丰收的喜悦……秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然的契合。
丰富多彩的树叶又给幼儿提供了想象、探索、发现和表达的空间。
摇曳飘落、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界，去探究、去发现、去思索、去想象、去表现……正是在这种充满兴趣的活动中，幼儿建构着自己的认知结构，发展着自己的智慧，激发起热爱生活和热爱自然的情感，从而突破自己原有的水平经验，进入自觉的、积极的学习状态。
水果对于每一个幼儿来说都是熟悉的、喜欢的。
它蕴涵着丰富的教育资源：水果是观察外形特征的对象，是手口一致点数和建构大小概念的材料，是装扮水果一家的媒介，是歌舞表演和语言表达的情景化资源……在水果为情景脉络的各种活动中，幼儿能获得许多与真实情景密切相关的知识经验。
在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食；在动手操作时，幼儿懂得了制作果汁、做沙拉等多种加工方法；在倾听表达和歌舞表演中，想象和表现得到了充分的展示……幼儿在这种情趣化、生活化的情境中学到了知识、学到了经验、发展了能力。
三、主要目标1、运用各种感官感知秋天的独特美，学会观察树叶的变化和水果的特征。
2、认识常见色彩，尝试探索颜色变化的规律，体验变色游戏的快乐。
3、学习儿歌，尝试用动作表演儿歌、仿编儿歌，体会丰富多彩的周围生活。
4、尝试撕贴、涂色、泥工的创作方法表现水果模型及感知对称印画、排水画的艺术风格，相互欣赏创作的美。
5、学习按颜色标记对物体分类，能手口一致点数3以内的数量并进行归类。
6、学习拍皮球和向上纵跳触物的技能，在运动中逐步协调身体动作，增强幼儿参与活动的积极性。
四、环境创设1、活动室的适当位置摆放各种各样的花草，区角内摆放五颜六色的物品，增添活动室情趣。
2、自然角：水果的一家3、小墙饰：果宝宝乐园各种水果图书、图片。
4、收集各种树叶。
布置小墙饰：树叶贴画。
5、美工区增加各类过期的色彩鲜艳的杂志、印章、彩色油泥土等，让幼儿感受各种色彩，学习塑形的游戏。
《秋叶飘》幼儿园中班社会教案
《秋叶飘》幼儿园中班社会教案一、教学目标1. 让幼儿认识秋天，了解秋天的特点。
2. 培养幼儿对秋天的热爱和好奇心。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 秋天的季节特点2. 秋叶的种类和特点3. 秋天的活动安排4. 秋天的注意事项5. 秋天的情感体验三、教学准备1. 秋叶图片2. 秋叶实物3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐CD《秋叶飘》5. 故事课件《秋叶飘》四、教学过程1. 导入：秋叶飘落，引出主题2. 认识秋天：讨论秋天的特点，如天气、衣物、水果等3. 认识秋叶：展示秋叶图片和实物，让幼儿观察、触摸，了解秋叶的种类和特点4. 绘画活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的秋叶5. 故事分享：《秋叶飘》的故事，让幼儿了解秋天的活动安排和注意事项6. 音乐欣赏：播放音乐CD《秋叶飘》，让幼儿感受秋天的情感体验7. 总结：回顾秋天的特点和活动，引导幼儿热爱秋天五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的秋叶，了解秋叶的变化过程2. 评价：通过幼儿的绘画作品、故事分享和课堂表现，评价幼儿对秋天的认识和喜爱程度。
六、教学策略1. 采用直观演示法，通过展示秋叶图片和实物，让幼儿直观地了解秋叶的种类和特点。
2. 运用故事法，以《秋叶飘》的故事为主线，引导幼儿认识秋天、秋叶以及秋天的活动安排和注意事项。
3. 运用分组讨论法，让幼儿在小组内交流讨论秋天的特点，培养幼儿的合作与分享精神。
4. 利用绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
5. 采用音乐欣赏法，让幼儿在欣赏《秋叶飘》音乐的过程中，感受秋天的美好情感。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识秋天，了解秋天的特点；认识秋叶，了解秋叶的种类和特点；培养幼儿对秋天的热爱和好奇心。
2. 教学难点：让幼儿用绘画的方式表达自己对秋天的认识和情感体验。
八、教学时间1. 课时安排：共2课时，每课时40分钟。
幼儿园小班综合教案设计：秋叶飘,果儿香
幼儿园小班综合教案设计：秋叶飘,果儿香【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，仕途网整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于秋叶飘,果儿香的教案设计。
主题的由来：通过游戏，让幼儿比较大小、巩固“1 ”和“许多”教案设计：小班综合教案:秋叶飘，果儿香小班综合教案:秋叶飘，果儿香。
主题三落叶飘飘
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动 反 思
活动名称 活动时间 一、活动目标：
落叶 个性化设计
1.学唱歌曲，能唱准唱名及空拍。 2.学习仿编简单的歌词进行演唱，体验歌唱活动的乐趣。 二、活动准备： 1.日常生活中利用幼儿材料包材料带领幼儿认识并演唱唱 名 1—i。 2. 1—i 唱名卡片 8 张（见幼儿活动资源包） 。 3. 《落叶》教师教学资源，音乐 CD（盒带） ，碰铃 1 个。 三、活动过程： 1. 播放《落叶》教师教学资源，带领幼儿玩“捉迷藏”游 戏，熟悉 17—24 小节歌曲的旋律。 （1）从 1—i 逐一播放单个唱名，用手势的高低引导幼儿唱 出唱名。 7 个唱名宝宝要和我们玩捉迷藏的游戏， 看看是谁来了？一 起唱唱他的名字吧。
9
子卡片 6 张，数字卡片 1—6。 3.幼儿学习资源 3 第 10—11 页。 三、活动过程： 1.熟悉材料，满足好奇。 幼儿每人自取操作盒一个，观察盒内的树叶卡片和数字卡 片，和同伴交流：是什么树叶？什么颜色？什么形状？数数有 几片树叶、几个数字卡片？ 2.游戏“比比谁做得对” ，复习 5 以内数的形成。 教师依次出示 3 片实物树叶、 个圆点的卡片和数字 5 卡片， 4 请幼儿根据实物、圆点、符号的不同引导，操作树叶卡片，复 习 5 以内数的形成。 请取出和树叶一样多的树叶卡片。 片） （3 你能把 3 片树叶变的和点子数一样多吗？是怎么变的? 你能把 4 片树叶变成数字 5 这么多吗？怎么做的？ 小结：3 片树叶添上 1 片后变成了 4 片树叶，4 片树叶添上 1 片后变成了 5 片树叶。 3.引导幼儿推理、操作，学习 6 的形成。 （1）启发幼儿思考并操作树叶卡片，配上相应的数字：想 一想，试一试，如果把 5 片树叶变成 6 片，应该怎样做？ 小结：5 片树叶添上一片就变成了 6 片，5 添 1 是 6。 （2）教师在操作版上一一对应演示 5 张苹果卡片和 6 张桃 子卡片，引导幼儿感知、理解 5、6 两数之间多 1 少 1 的数量关
主题：《秋叶飘,果儿香》教学设计-精品教案
7.作业与拓展学习设计（设计时关注作业的意图、功能、针对性、预计完成时间。发挥好作业复习巩 固、引导学生深入学习的作用；面向全体，进行分层设计；检测类作业与探究类、实践类作业有机衔 接；分析作业完成情况，作为教学改进和个性化指导与补偿的依据）
单元（或主题）名称
秋叶飘，果儿香
1. 单元（或主题）教学设计说明
《纲要》中指出：幼儿园语言教育活动是有目的、有计划、有组织地对幼儿实施语言教育，帮助他们 获得倾听、表述、欣赏、阅读等语言经验，促进他们运用语言的能力。使他们认知、情感、行为等方 面得到发展。本节活动我设想结合幼儿对树叶本身极其浓厚的兴趣，通过课件的欣赏，让幼儿在观赏 中理解故事内容，同时培养了良好的倾听习惯，其次提供机会让幼儿尝试用诗歌的内容描述树叶飘落 的情景，最后引用游戏活动与主题“互生”的功能进一步感受文学作品的美。
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1. 教学内容分析
故事《秋叶飘》是一首十分优美的内容，它用拟人、排比的手法描述了秋叶飘动的情景，秋叶飘落的 动感与幼儿跃动的心灵已形成了天然的契合。丰富多彩的树叶又给幼儿提供了想象、探索、发现和表 达的空间。树叶对于每一个幼儿来说都是熟悉的。它蕴涵着丰富的教育资源，幼儿在这种情趣化、生 活化的情境中学到了知识、发展了能力。正是在这种充满快乐的活动中，幼儿建构着自己的认知结构， 发展着自己的智慧，激发起热爱生活和热爱自然的情感，从而突破自己原有的水平经验，进入自觉地、 积极的学习状态。本次活动设计即关注幼儿的兴趣，启发幼儿积极主动地思考与大胆地尝试，将语言 领域的教育内容与主题活动、游戏活动进行有效的整合。
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1、请利用周末的时间，带孩子去郊游，引导孩子观察秋天的景色，
或与幼儿在社区里寻找秋天，共同在社区里寻找、认识不同的树，收集各种落叶。
2、请家长抽空பைடு நூலகம்您的孩子到户外郊游，观察秋天的景色，感觉秋天的多姿多彩，并教育您的孩子在郊游时不随地乱扔垃圾。
个别教育
秋天来了，秋天的水果和树叶到处可见。我们在这一主题中带领孩子认识常见的水果，到社区观察秋天的大树，收集秋天的树叶，通过观察、品尝和美术创作等活动，增进对秋天的认识，提高孩子的观察和感知能力。
5、学习在指定的范围内拼贴小纸片。
6、学习把相同颜色的不同物体分类摆放。
7、会用自然、连贯的声音歌唱，能根据歌词自编动作表演，学习仿编歌词。
8、能听信号交替做走和跑的动作，学习原地双脚并拢用力纵跳触物。
环境创设
1、教师指导幼儿制作大树和秋天的果子等手工来布置墙饰。
2、提供颜料、纸、树叶等印画、贴画材料。
10月22日——11月9日
本
主题发展目标
1、学习初步的礼貌交往用语,来园时能与老师同伴打招呼。
2、知道秋天是个多彩、收获的季节,认识多种水果的名称,了解不同水果的外行特征,学习制作美丽的秋叶图画。
3、能围绕一个主题进行谈话活动，感受文学作品所展示的美和快乐情趣，体会丰富多彩的周围环境。
4、能动手做小实验，大胆表达自己的发现，体验与同伴分享事物带来的快乐。
秋叶飘果儿香主题教育重点
小（2）班第八周——第十周
上
主
题
效
果
分
析
在《认识我自己》主题中，通过阅读、儿歌、童话、手工以及体能游戏等各种活动，让孩子初步认识自己的五官，知道小手的用处，并学习养成良好的卫生习惯。在这一主题中，孩子和老师一起探索了身体的奥秘，知道里自己的身体构造，并通过多种游戏进行五官游戏。