平面广告设计与制作(课程代码：08717,6学分)实践环节考核要求【模板】

高职《平面广告设计与制作》课程实践教学活动的设计与实施

高职《平面广告设计与制作》课程实践教学活动的设计与实施作者：王溪来源：《陕西教育·高教版》 2017年第9期在高职《平面广告设计与制作》课程的教学过程中，为了使学生能在学习阶段充分完成技能职业化转变，教师应致力于以实践为核心进行课堂活动的创新与设计，从活动中发展学生的技能体系。

本文从课程指导思想、教学内容、形式、具体途径、策略以及考核等层次入手进行分别探讨，以从各环节出发优化实践活动教学成效。

1. 以市场需求为导向进行课程项目类型设计笔者认为，要做到始终以市场需求为导向进行课程项目类型设计，首先应充分了解市场需求，这包括教师和学生都要在学习以及作业过程中具备高度的市场导向敏感性。

而迎合市场需求的教学策略首先应以社会企业为平台，教师可在教学资源范围内积极寻求与当地广告公司的合作，通过合作使学生了解关于平面广告与制作的相关项目类型与要求；在此基础上，教师进行学习项目设计，项目体系遵循循序渐进原则，并囊括咨询、计划、决策、实施、检查以及评价六大步骤在内，完成纵横双向发展的教学任务。

在教学末环节，要求学生根据项目提交相应的学习作业，包括方案设计、草图、素材以及制作、提案、成果等，教师根据各环节学生的学习成果进行综合评价。

2. 以职业岗位要求为目的进行教学内容设计平面广告设计与制作岗位是现代化商业社会中的基本需求岗，该岗位具备其必要的技能要求，同时根据行业的不同存在其具体的导向要求。

在高职相关专业教学阶段，教师应充分以职业岗位要求为培养参考因素，使学生在学习过程中逐渐向岗位需求的高标准靠拢。

因此，在进行高职《平面广告设计与制作》课程的内容设计时，除了要根据咨询、计划、决策、实施、检查以及评价六大步骤进行相应的补充，还应致力于培养学生的职业思维以及习惯。

3. 以项目式教学为指导，开展实践式教学活动在具体的《平面广告设计与制作》课程教学规划中，项目式教学是该实践类学科课程的有效策略。

在《平面广告设计与制作》课程中开展项目式教学活动，教师应将活动内容双面化，即既要达到教学化，又要完成职业化、社会化。

广告设计与制作专业毕业实习大纲

广告设计与制作专业毕业实习大纲根据广告设计与制作专业人才培养方案的规定，在大三安排毕业实习，计36学分。

一、实习目的、内容、方式、要求（一）实习目的毕业实习是教学活动的重要组成部分，是学校教育的继续和发展，是教育为社会主义市场经济建设服务，实现理论联系实际，检验教学效果的重要途径。

通过毕业实习，使学生经历身体劳累，经历失败，经历成功，在时空综合的场景中，亲眼目睹立体的景观，在体力、脑力并举中，综合运用社会能力、学科知识解决活动中的问题，使学生能够顺利适应职业环境，熟练掌握本专业岗位所需技能，具有明显的专业特长和良好的职业道德，初步具有岗位迁徙能力和岗位创新能力。

（二）实习内容在实习期间，实习生分别深入企业和广告设计公司，职务包括平面广告设计与制作、广告文案的设计、营销策划、包装设计、书籍装帧和美工等（三）实习方式实习方式采取集中实习与分散实习相结合的形式。

集中实习为8月—次年3月，由各专业将学生统一安排到校企合作单位进行岗位实习；分散实习为4月-6月，学生可继续在集中实习单位继续实习（就业），也可自主选择实习（就业），在实习中，集中实习以实习单位为实习小组，分散实习中，以1-3人为实习小组，指定学生小组长一名，组长负责该小组的相关事宜，并及时报告实习中出现的问题。

本系派专业指导教师巡回指导，学生必须要参加实际操作或跟班劳动。

（四）实习要求1、在实习期间，注重培养学生的尽职尽责、勇于创新的思想品质；提高学生观察、分析和解决实际问题的能力；锻炼学生的语言表达能力、协调沟通。

2、指导教师在实习开始前应到实习单位了解和熟悉情况，拟定实习日程，做好实习前准备工作；在实习开展过程中指导教师要加强对学生的指导，严格要求并组织好各种教学活动。

做好学生的思想政治工作，关心学生的身体健康和生活情况，经常进行安全、保密教育，防止意外事故的发生；实习结束后指导教师要及时组织实习成绩的考核工作。

二、实习的进程安排及学时分配（一）实习时间为8月至次年6月。

广告设计教学实践设计(3篇)

第1篇一、课程背景随着社会的不断发展，广告设计在商业、文化、艺术等领域扮演着越来越重要的角色。

广告设计不仅仅是视觉传达的载体，更是品牌形象塑造、市场推广的关键手段。

为了培养具备创新能力和实践能力的广告设计人才，本课程旨在通过理论与实践相结合的教学方式，让学生深入了解广告设计的基本原理、方法和技巧，提升学生的设计思维和实际操作能力。

二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握广告设计的基本概念、原则和流程；（2）使学生了解广告设计的历史、发展趋势和前沿技术；（3）使学生熟悉各类广告设计软件和工具的使用。

2. 能力目标：（1）培养学生具备独立进行广告设计的能力；（2）培养学生运用创意思维解决实际问题的能力；（3）培养学生具备良好的团队协作和沟通能力。

3. 素质目标：（1）培养学生的审美观念和艺术修养；（2）培养学生的创新精神和实践能力；（3）培养学生的社会责任感和职业道德。

三、教学内容1. 广告设计基础理论（1）广告设计的基本概念、原则和流程；（2）广告设计的历史、发展趋势和前沿技术；（3）广告设计的分类与特点。

2. 广告设计创意思维（1）创意思维的起源与发展；（2）创意思维的培养方法；（3）创意思维的运用与案例解析。

3. 广告设计软件与工具（1）Photoshop、Illustrator、InDesign等软件的基本操作；（2）网页设计、视频广告制作等工具的使用；（3）广告设计软件的高级应用技巧。

4. 广告设计实践（1）平面广告设计；（2）影视广告设计；（3）网络广告设计；（4）户外广告设计；（5）广告设计案例分析。

四、教学实践设计1. 实践环节一：广告设计基础理论（1）理论教学：教师讲解广告设计的基本概念、原则和流程，介绍广告设计的历史、发展趋势和前沿技术。

（2）实践操作：学生分组进行广告设计实践，运用所学知识完成广告设计方案。

2. 实践环节二：广告设计创意思维（1）理论教学：教师讲解创意思维的起源、发展、培养方法，并展示优秀广告案例。

《平面广告设计与制作》课程设计及教学大纲三篇

《平面广告设计与制作》课程设计及教学大纲三篇篇一：《平面广告设计与制作》课程设计一、《平面广告设计与制作》课程说明（一）、课程性质《平面广告设计与制作》课程，是“XX大学人才培养模式改革与开放教育试点”在XX大学广告学专业中开设的开放教育模式的省开选修课，是广告专业的主干专业课程之一。

（二）、相关课程广告策划、广告创意与表现、广告设计基础、计算机平面设计、广告文案、广告心理学。

（三）、教学目的与要求“平面广告设计与制作”是一门整合营销信息、审美文化和艺术技能于一体的传播艺术学科，从属于现代视觉传达设计范畴。

本课程涉及营销策略、审美心理和广告的策略、创意、表现、评价等教学环节。

其教学目的在于通过本课程系列的学习和训练，培养具有较高市场、营销和审美意识的、具有一定文化整合力和艺术技能表现力、市场适应面较广的广告专业设计人才。

本课程要求教师结合专业特点，以平面的广告设计为主要内容，通过相关的平面设计基本原理、设计方法、基本表现手段与营销策略、审美心理、广告策略、创意、表现，结合媒介特点等要素，着重基础知识和技能建设，以产业市场的实用为导向进行系统地教学、训练，使学生在接受相关知识教化和训练的同时，理解平面广告设计活动的各种设计环节和技能，特别是培养学生在“招贴广告”、“报纸广告”、“POP广告”等平面乃至立面的设计能力，从而使学生在视觉传达文化和技能能力上适应市场的需要。

（四）、教学方式作为一门现代学科和体系，广告设计应具有自身的教学方法、系统和教学步骤。

本课程应遵循学生自主学习为主、教师导学为辅开放式模式进行教学，理论联系实际，充分利用“天网”、“地网”、和“社会实践”等多层面、多路径、多方法进行教学，在教学过程中，应注意从实际出发，与时俱进的让学生通过接触、研习相关的学科知识和技能，着重以亲身体验的实践方式，系统地了解并掌握平面广告设计的基本理论、常识及其应用规律，了解平面广告设计实战的全过程，逐步开拓出更加适应学生、社会、特别是适应产业市场运营的、实用性教学方法。

08717平面广告设计与制作自考教材

xxx平面广告设计与制作自考教材一、介绍平面广告设计与制作是当代社会中一门非常重要的课程，它涵盖了广告设计的基本原则、创意设计、平面设计软件的操作等内容。

对于想要从事广告设计工作的人来说，掌握这门课程的知识和技能是非常重要的。

xxx平面广告设计与制作自考教材应运而生，旨在帮助学习者系统地学习和掌握这门课程的相关知识。

二、教材内容1. 广告设计基本原则：教材将从广告设计的基本原则入手，包括但不限于视觉传达原理、色彩搭配原则、排版和构图原则等。

通过深入浅出的讲解，学习者将能够对广告设计的基本原则有一个清晰的认识。

2. 广告创意设计：在创意设计部分，教材将介绍广告创意的构思方法、创意表达技巧等内容，通过案例分析和实例展示，帮助学习者提升自己的创意设计能力。

3. 平面设计软件操作：对于广告设计师来说，熟练掌握平面设计软件是至关重要的。

教材将详细介绍Photoshop、Illustrator等主流平面设计软件的操作方法和技巧，帮助学习者快速上手并运用于实际的广告设计工作中。

三、教材特点1. 系统性：教材的编写将按照广告设计与制作的逻辑顺序进行，从基本原则到创意设计再到软件操作，层层深入，循序渐进，确保学习者能够系统地学习和掌握知识。

2. 实用性：教材将以实际案例和实例为教学重点，让学习者在学习过程中能够更加直观地理解知识点，并能够将所学知识应用于实际的广告设计项目中。

3. 综合性：教材将结合理论与实践，从广告设计的理论原则到实际操作技巧进行全面而综合的展现，让学习者在学习过程中获得更加全面的知识和技能。

四、适用人裙xxx平面广告设计与制作自考教材适用于对广告设计感兴趣，并希望系统学习和掌握广告设计与制作知识的学习者。

无论是广告设计从业者、平面设计师，还是对广告设计感兴趣的学生，都可以通过学习该教材获得相关知识和技能。

五、教材意义xxx平面广告设计与制作自考教材的出现，不仅填补了目前广告设计与制作自考教材的空白，更是对广告设计这一职业的重视和肯定。

平面广告设计与制作-教学计划 (2)精选全文

可编辑修改精选全文完整版平面广告设计与制作教学计划课程性质与任务《图形图像处理》是计算机应用专业和动漫专业的一门专业课，本课程是学习平面设计软件，进行设计制作的基础课程。

通过该课程的学习，使学生熟练掌握这一设计软件为专业设计学习奠定基础。

《图形图像处理》课程的教学任务是通过学习和实践，使学生掌握Photoshop软件的功能，熟悉他们的界面，掌握菜单、控制面板的使用方法能够利用Photoshop对位图进行输入、编辑、输出、创作。

并能应用这一软件独立完成一定的、完整的平面图形图像设计。

课程教学目标（一）基本知识教学目标1、了解平面广告设计的基本知识，掌握相关概念。

2、能够熟练地掌握广告设计流程。

3、掌握平面设计常用软件的功能，熟悉他们的界面。

4、熟悉各类广告设计的基础知识和设计要领。

5、能够运用Photoshop进行图片处理与制作。

（二）专业能力教学目标1、能够独自创新设计海报招贴作品。

2、熟练地运用相关软件制作效果图，并能在实际工作中得到应用。

3、能够赏析作品的设计理念和设计原则。

4、能够利用Photoshop进行平面设计与创作。

5、培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；6、培养学生的赏析作品能力和审美力。

（三）学生专业素质目标1、培养学生的创新和团队协作精神；2、培养学生的工作、学习的主动性。

（四）技能鉴定培养目标1、理解并掌握平面设计的设计要素；2、掌握平面设计的性质分类和创意表现；3、掌握广告设计的设计流程和注意事项；4、理解各种类型的广告设计的特点和优势表现；5、掌握图像合成的基本方法与技巧；6、熟练设计和制作海报招贴设计；7、能够使用Photoshop把草图制作成完成稿效果图。

教材分析《边学边做：平面广告设计与制作》张立强李和兵 (主编) 王金龙史利霞辜清（副主编）人民邮电出版社; 第1版 (2012年5月)。

是数字媒体技术应用专业系列教材，以平面设计的典型应用为主线，通过多个精彩实用的案例，全面细致的讲解如何使用专业软件完成专业的平面设计项目，使学生能够在掌握软件功能和制作技巧的基础上，启发设计灵感，开拓设计思路，提高设计能力。

高职《平面广告设计与制作》课程实践教学活动的设计与实施

科技教育
ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＥＣＨＮ０ＬＯＯＹ
高职平面广告设计与制作课程实践教学活动的设计与实施 ①
张永华（长春职业技术学院吉林长春１３００３３）
摘耍ｌ实最教学是高等职业教育培养学生职业能力的关键环节，关系到高职教育人才培养的成败。本文结合实际对《平面广告设计与．ｊ作＇乖租的实或教学的进行了设计与实施，取得了一定成效。关键词：《平面广告设计与制作》实或教学设计与实施中图分类号：Ｇ４２０文献标识码：Ａ文章编号：１６７２ — ３７９１（２０１３）０５（ｃ）一０１９９ — ０１ Ⅸ 平面广告设计与制作》是我院计算机应用技术专业（平面方向）的核心课程，实践性比较强。其作用通过本课程的学习，使学生具备从事平面设计行业相关岗位所必需的专业知识、专业技能及职业综合能力，主要培养满足平面广告设计师岗位能力要求的高素质技能型人才。在教学中我们结合实际对《平面广告设计与制作》课程的实践教学的进行了设计与实施。等信息带到课堂，建立仿真教学环境，实施真实项目教学；使企业兼职教师在工作现３针对工作过程所需的技能要求，进行工场直接开展专业教学，实现校企联合教学，作过程导向式的项目教学采用基于行动导向的项目教学法、任务驱本课程以企业实际生产过程为导向，动法、头脑风暴法、分组教学法等灵活多样进行具体工作任务分析，提炼普适的、可持的教学方法，开启学生的创意思维，提高学续发展的核心知识和技能，作为课程的教生设计能力。学目标，并将知识技能分解、重构、序化在六个典型工作项目中进行工作过程导向式７建立全方位多层次的课程考核体系的项目教学。教学过程中，学生以具体的、在考核过程中，突出强调技能的操作，按企业岗位技能标准开发的各项指标、规充分体现综合应用能力，加强过程性考核。程为标准，掌握并运用必需的知识技能完考核分过程性考核和期末考核。其中过程成工作任务，每个工作任务完成了，这个项性考核占４Ｏ％，期末考核占６０％。目就完成了。工作过程中教师对工作任务７．１过程性考核（４０％）所涉及的课外知识也进行指导，让学生掌每个项目的作品均包括学生自评，小握本行业的相关拓展知识，为学生的持续组内部互评、全体学生互评、教师点评、企发展奠定良好的基础。业兼职教师评价等环节，可通过课堂评价及学生学习手册中的体会和教师建议、学４建立仿真教学环境。校企人员共同授课生校内顶岗实习手册中兼职教师的建议，本课程主要围绕这６个项目设计的工获取学生自评、互评与教师评价。该考核包作任务开展教学。除第一个情境中的拓展括出勤状况、学习态度、团队合作、学生作任务部分在课内完成外，其它拓展工作任品自我展示讲解、实训项目设计质量，以此务在课外由长春麦之芒文化传播有限公司规范学生职业道德和素养。的设计总监王宝峰指导，学生在仿真实训将聘请广告公司设计师到校内进行项基地（大学生创业中心）进行拓展任务课外目布置，设计师、学生及教师共同对项目制学习，兼职教师将企业的新技术与项目经作进行分析和探讨，项目完成后，设计师对验在实训中加以讲授，让学生如临企业真学生的作品逐一进行评价，并给出相应成实现场。学生的设计方案得到认可或被采绩。纳时。可以给予奖励。因此，学生自主地获７．２期末考核（６０％）取知识及寻找解决问题方法的能力得到提以提高学生终生学习能力为依据，期高，团结协作意识和能力增强。末考核该课程采用 “ 理论＋操作的考核方式，不但考查了学生的实践能力，同时也考５打造省内一流的校内外实训基地。增强查了学生的理论知识。期末考试内容，特别学生职业能力是操作部分，由任课教师和兼职教师共同强化教学过程的实践性、开放性和职研究制定，确保考试内容紧跟行业发展。业性，学校提供场地和管理，企业提供设总之，按照“ 工作过程导向 ” ，以培养学备、技术和师资，校企联合组织实训，为校生职业能力为主线，对《平面广告设计与制内实训创建真实的岗位训练、职场氛围和作》课程的实践教学活动进行有针对性地企业文化。实行工学交替、任务驱动、项目设计和实施，可以有效提高教学效果和实导向、顶岗实习环节和办法，将学校的教学现课程培养目标。活动与企业的生产过程紧密结合，学校和企业共同完成教学任务，增强学生就业竞参考文献争力。［１】丁继安，吴建设．高职院校实施校本课程标准若干问题的探索【Ｊ】．辽宁教育研

《平面广告设计与制作》课程设计及教学大纲三篇

《平面广告设计与制作》课程设计及教学大纲三篇篇一：《平面广告设计与制作》课程设计一、《平面广告设计与制作》课程说明（一）、课程性质《平面广告设计与制作》课程，是“XX大学人才培养模式改革与开放教育试点”在XX大学广告学专业中开设的开放教育模式的省开选修课，是广告专业的主干专业课程之一。

（二）、相关课程广告策划、广告创意与表现、广告设计基础、计算机平面设计、广告文案、广告心理学。

（三）、教学目的与要求“平面广告设计与制作”是一门整合营销信息、审美文化和艺术技能于一体的传播艺术学科，从属于现代视觉传达设计范畴。

本课程涉及营销策略、审美心理和广告的策略、创意、表现、评价等教学环节。

其教学目的在于通过本课程系列的学习和训练，培养具有较高市场、营销和审美意识的、具有一定文化整合力和艺术技能表现力、市场适应面较广的广告专业设计人才。

本课程要求教师结合专业特点，以平面的广告设计为主要内容，通过相关的平面设计基本原理、设计方法、基本表现手段与营销策略、审美心理、广告策略、创意、表现，结合媒介特点等要素，着重基础知识和技能建设，以产业市场的实用为导向进行系统地教学、训练，使学生在接受相关知识教化和训练的同时，理解平面广告设计活动的各种设计环节和技能，特别是培养学生在“招贴广告”、“报纸广告”、“POP广告”等平面乃至立面的设计能力，从而使学生在视觉传达文化和技能能力上适应市场的需要。

（四）、教学方式作为一门现代学科和体系，广告设计应具有自身的教学方法、系统和教学步骤。

本课程应遵循学生自主学习为主、教师导学为辅开放式模式进行教学，理论联系实际，充分利用“天网”、“地网”、和“社会实践”等多层面、多路径、多方法进行教学，在教学过程中，应注意从实际出发，与时俱进的让学生通过接触、研习相关的学科知识和技能，着重以亲身体验的实践方式，系统地了解并掌握平面广告设计的基本理论、常识及其应用规律，了解平面广告设计实战的全过程，逐步开拓出更加适应学生、社会、特别是适应产业市场运营的、实用性教学方法。

《广告设计与制作》课程标准

《广告设计与制作》课程标准装潢艺术设计专业主干课程标准《广告设计与制作》课程标准一、课程概述广告设计与制作课程是装潢设计专业的一门必修核心课程，主要讲授海报、印刷广告、户外广告的设计方法以及发布途径。

使学生具备广告设计切入点分析的能力，广告主题图形设计创意能力，版式设计能力，户外广告设计与制作能力，为学生将来从事海报、户外广告设计等工作打下良好的基础。

二、培养目标1、方法能力目标①具有职业生涯规划、自主学习与可持续发展的能力；②具有综合专业知识并实际应用的能力；③具有一定的获取和利用信息的能力；④具有广告分析能力2、社会能力目标①具备良好职业道德和敬业精神；②具备人际交流能力、公共关系处理能力和团队协作精神；③具有较强的表达和沟通能力；④具备基本的组织管理能力；⑤具有集体意识和社会责任心。

3、专业能力目标①理解广告设计的相关理论知识，广告设计的基本步骤；②掌握广告设计的基本原理、基本概念以及广告制作相关工具的使用方法；③培养学生作为未来广告人所必须具备的广告创意能力和独立设计能力；④具备广告设计切入点分析的能力，版式设计能力；⑤培养学生在广告设计版式里各个设计要素的设计表现能力；⑥熟练运用电脑软件对广告设计里的图形、文字、色彩等要素进行创作处理；⑦能够根据实际需求设计并制作出完整的广告作品，充分发挥学生潜在的广告艺术创造能力；⑧具备户外广告的制作指导能力。

三、与前后课程的联系先修课程：版式设计、图形创意；后修（同修）：企业形象设计与应用、专业综合实训、毕业设计。

四、教学内容与学时分配五、习资源的选用（参考书、网站等）教材：《广告艺术设计》陈琏年、黄吉淳编，重庆大学出版社，参考书：1、《广告设计》李巍编西南师范大学出版社，2、《中国影视广告案例年鉴2006/2007》本书编委会海洋出版社，3、《户外广告设计》赵志勇上海人民美术出版社网站： 1、DEDS深度 2、亚洲ci网 /index.php3、我爱设计网 4、中国设计之窗 5、设计联盟 6、视觉同盟六、教师要求本课程要求主讲教师具有视觉传达专业大学本科及以上学历，具有本门课程的教学经验，讲师及以上职称。

《广告设计与制作》实训指导书(完整版)资料

《广告设计与制作》实训指导书（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）目录编写说明实训一广告设计的创意 (2)实训二广告设计的版面编排 (5)实训三商品报纸广告 (8)实训四路牌广告设计 (10)实训五公益招贴广告 (12)实训六室外POP广告 (14)《广告设计与制作》技能考核标准《广告设计与制作》封面编写说明现代广告的基本作用就是促进销售。

美国、德国、日本等经济发达国家十分重视商品广告，而且广告教育也发展很快。

从二十世纪八十年代起，我国积极借鉴美国、德国和日本等发达国家培养广告人才的经验，探索出了一条适合我国高等教育体制的多层次、多形式相结合的广告教育体系，培养了一大批人才，基本缓解了各行各业对广告人才的迫切需求。

但广告的市场是如此强大，因此广告也被称为朝阳行业。

回首二十世纪，我国的广告教育走过了艰辛的历程，也取得了丰硕的成绩。

新世纪教育工程的启动，给高等教育带来了更大的机遇和更加严峻的挑战，面对激烈的教育竞争，广告教育应立足自身的特色及发展方向，坚持为各行各业提供智力资源的根本宗旨，积极推进专业建设，培养适合现代工业广告发展需求的复合型人才。

本实训指导书以广告设计的创意、广告设计的版面编排、商品报纸广告、路牌广告设计、公益招贴广告、室外POP 广告等六个专题为切入点，通过教师的课堂理论教学和学生的实践操作，让学生在实践中成长，专业技术出色，以适应社会的需求。

由于水平有限，加之时间仓促，书中不足之处敬请专家、读者指正。

编写：吕楚玉2004－8－10《广告设计与制作》实训（实践）指导书实训项目一、广告设计的创意一、目的要求1、通过理论学习，了解广告创意的基本概念、创意的来源与创意的突破。

2、通过实际操作，使学生掌握创意的过程与步骤。

1、通过实际操作，使学生掌握创意思维的四种基本模式。

4、运用广告版面编排的知识。

5、根据广告要求做出创意新颖的广告二、知识要点1、广告设计的创意过程。

广告设计与制作专业平面广告设计与制作教案范本

广告设计与制作专业平面广告设计与制作教案范本第一章：引言广告设计与制作是现代社会重要的职业之一，它涉及到市场营销、艺术设计以及媒体传播等多个领域。

本教案旨在向广告设计与制作专业的学生介绍平面广告的设计与制作过程，并提供一份教案范本供教师参考。

第二章：课程目标本课程旨在培养学生的广告设计与制作能力，使其能够独立完成优质的平面广告作品。

具体课程目标包括：1. 理解广告的概念和作用，掌握广告设计与制作的基本原则；2. 熟悉常见的平面广告设计软件，如Photoshop和Illustrator等；3. 掌握平面广告的构图原理、色彩运用以及文字排版技巧；4. 学习广告宣传策略以及市场调研方法，为广告设计与制作提供有效的信息支持；5. 完成一份独立设计与制作的平面广告作品，并进行评价和展示。

第三章：教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：1. 广告概论：介绍广告的定义、分类以及作用，培养学生对广告的理解和认识；2. 广告设计原则：介绍广告设计的基本原则，如目标定位、差异化、创意表达等；3. 平面设计软件的运用：学习使用Photoshop和Illustrator等软件进行广告设计与制作；4. 平面广告构图与色彩运用：掌握平面广告的构图原理和色彩运用技巧，培养学生的审美能力；5. 广告文字排版技巧：介绍广告文字的排版原则和技巧，使学生能够合理运用文字表达观点；6. 广告宣传策略与市场调研：学习广告宣传策略的制定方法，以及市场调研的基本步骤；7. 平面广告设计与制作实践：让学生独立完成一份平面广告作品，并进行展示和评价。

第四章：教学方法本课程采用多种教学方法，包括理论授课、案例分析、实践操作等。

具体教学方法如下：1. 理论授课：通过PPT演示、讲解等方式，向学生传授广告设计与制作的基本理论；2. 案例分析：选取经典的平面广告案例，让学生进行分析和评价，培养学生的设计思考能力；3. 实践操作：在计算机实验室进行实践操作，引导学生使用设计软件进行广告设计与制作；4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享设计心得和经验，促进学生之间的合作与交流；5. 评价与展示：对学生的设计作品进行评价，并组织展示活动，展示学生的设计成果。

《平面广告设计》课程综合课业

《平面广告设计》课程综合课业评价标准课程类别：实践环节总学时：12节/8周（含上机操作4节）类型：硬件□软件√适用专业：电脑美术设计考核地点：第七微机室一、课程性质和考核目的《平面广告设计》是电脑艺术专业的一门核心课，是本专业学生在学习了构成设计、装饰基础、标志设计、VI设计、字体设计、Photoshop、CroleDraw等基础设计之后增加的一门专业设计课，在本专业中具有极其重要的地位。

该课程实践性强，对实践教学环境要求较高。

通过对这门课程大量的实践教学，使学生具有进行宣传招贴、产品广告、报刊编辑的能力。

平面广告设计课程是在专业教师指导下由学生独立完成的第一次较全面的设计训练；学生应明确设计任务、掌握设计进度、认真设计。

二、课程特点课程主要以培养一名出色的准设计员级别的平面广告设计专门人才为主线，遵循“以必要的职业知识+够用的专业理论+实际的职业技能来构架教学体系”的基本原则，打破以往平面设计课程单一地讲解设计软件操作的传统，系统而全面地从文本编辑、设计基本功、抠图、调色、修图、创意、制版输出等专业基础知识讲起，使用平面设计主流软件进行图形绘制、图像处理、专业排版、制版输出、特效设计、商业广告创意等实际工作能力的培养与操作训练，突出平面广告设计的职业应用性。

通过浅显易懂的语言，实际操作演示诸多方面一步步地、手把手地讲述平面广告设计的职业技术，带领每一位学生进入妙趣横生的平面广告设计世界，激发学生的创作灵感，培养他们独立思考、独立创作的良好学习习惯，为学生成为一名优秀的平面设计师打下坚实的基础。

课程设置的根本思路是为使学生能够最大程度满足社会对于平面设计人才的需求，达到学以致用的目的，从而为社会培养真正的平面设计职业人才。

三、课程设计主要培养的能力与技能：本课程设计主要培养的能力与技能：1.通过课程设计实践，树立正确的设计思想，培养综合运用构成设计课程和其他先修课程的理论与设计知识来分析和解决平面设计问题的能力。

《平面广告设计》课程标准

浙江省中等职业学校广告设计与制作专业《平面广告设计》课程标准第一部分前言一、课程名称：平面广告设计二、课时：136三、学分：8四、课程性质与任务本课程是广告设计与制作专业的一门专业核心课程.本课程在专业培养中的任务是：通过本课程的学习，使学生获得平面广告设计的基本素养，具备VIS 设计、海报设计等方面初步的设计技能，了解平面广告设计岗位的工作流程，掌握平面广告设计各项通用技能五、课程设计思路《平面广告设计》是广告设计与制作专业的一门核心课程，它有效整合了原有课程《构成基础》、《广告设计软件》、《图形创意》、《平面设计》等课程中的相关内容，通过平面广告设计的项目教学，使学生了解平面广告设计的工作内容、工作性质以及应具备的工作态度,掌握平面广告设计的职业能力。

第二部分课程目标本课程根据中职生需掌握的职业技能特点，结合广告行业或企业的实际需要岗位的各项要求，重点培养学生四方面的职业能力培养目标：（1）具备平面广告设计的基本技能；（2)掌握现代广告设计创意手法；(3）运用计算机辅助手段进行平面广告设计与编排；（4）了解平面广告设计的现状与发展趋势第三部分课程内容与要求第四部分实施建议一、教学建议1．本课程建议第一学年1、2学期开设，每周4课时。

2．本课程涉及平面构成、色彩构成、设计软件基础、版面设计、图形创意、印前工艺等学科知识，学生要扩大相关知识面。

3．学生自愿组织成立设计团队，并在课堂教学中应用自己接触到的或感兴趣的广告设计案例参与课堂讨论和分析。

4．教师指导学生小组，以某市场产品为样本,自己动手设计海报及VIS系统。

有作品参加各级广告设计比赛的,鼓励其将作品到课堂上与大家分享。

5．布置每个同学各自追踪一个广告主企业或其设计的产品，了解其广告设计的过程，如何从创意到电脑设计到印前稿制作，最终成品.三、课程资源的开发与利用1．教师应发挥互联网等现代信息技术的优势，积累广告设计案例素材，注意跟踪当今广告设计潮流及风格变化，尤其新媒体、新介质的运用及变化。

《平面广告设计与制作》课程标准1

平面广告设计与制作?课程标准平面广告设计是随着计算机及信息技术的开展而出现的新型设计手段，是以电脑作为工具，利用不同的计算机设备和软件辅助来完成工作。

与传统的平面广告设计方式相比，计算机平面广告设计的操作更加方便快捷，修改也变得更加容易，更重要的是，利用计算机强大的图文生成、编辑处理功能，设计者可以更加容易地将创意、设计和制作融为一体。

计算机平面广告设计也因此成为一个十分热门的职业。

一、课程概述1、课程的性质与价值。

平面广告设计与制作是数学与计算机科学系计算机应用专业图形图像方向的一门专业课程，综合应用?平面设计艺术?、?Potoshop?、?AutoCAD?、?Illustrator?、?Pagemaker?和?Coreldraw?等图形图像软件，实现任务式教学。

课程价值主要表达在以下几个方面：①本课程是一门专业课，具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。

②培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力。

③培养正确的设计理念、设计方法。

④在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性的开展。

2、课程的根本理念。

①通过“任务—客户需求分析—设计〞教学模式，使学生在掌握根本知识、能力培养素质的根底上，得到一次真实环境的全面综合实践锻炼。

学生反应，这种教学模式，比把理论与实践截然分开的教学方法效果要好得多。

这种实践教学，使学生无论在设计定位、设计创意、设计能力、团队精神、交际口语表达、综合素质等方面都有很大的提高，培养了学生的个性开展，激发了学生的创意思维能力和创新精神，使学生能在快乐学习的环境中收获职业工作经历和实际设计成果，拥有对未来的自信心和进取心。

培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力。

②把握平面广告设计的各种创意与方法和表现手法。

提高学生职业岗位适应能力。

③把握正确的设计方法，建立设计的创新思维理念，扩展学生的职业选择面，为将来的职业生涯奠定好根底。

3、课程标准设计思路。

中学广告制作设计的实践要求

中学广告制作设计的实践要求一、课程目标知识目标：1. 学生能理解广告制作设计的基本概念，掌握广告设计的基本原则和流程。

2. 学生能掌握广告设计中的视觉元素，如图形、色彩、文字等，并了解它们在广告中的作用和运用。

3. 学生能了解不同类型的广告媒介及其特点，如平面广告、影视广告和网络广告等。

技能目标：1. 学生能运用所学知识，独立完成一则广告的创意构思和设计制作。

2. 学生能运用设计软件（如Photoshop、Illustrator等）进行广告素材的编辑和处理。

3. 学生能在团队协作中发挥自己的专长，与他人共同完成广告项目的制作。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对广告设计的兴趣，激发创造力和想象力，提高审美素养。

2. 学生能理解广告的社会责任，关注广告内容的真实性和道德性，树立正确的广告价值观。

3. 学生在团队协作中，学会倾听、沟通、协作，培养团队合作精神和责任感。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，培养学生的创新能力和实践能力。

学生特点：中学生具有一定的审美意识和创造力，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生积极参与，关注个体差异，激发学生的学习兴趣和潜能。

在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和责任感，提高他们的广告素养。

通过课程目标的分解，使学生在完成具体学习成果的过程中，不断提升自己的广告制作设计能力。

二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，制定以下教学大纲：1. 广告制作设计基本概念- 广告的定义与功能- 广告设计的基本原则2. 广告设计流程- 创意构思- 素材搜集与处理- 设计制作- 评价与修改3. 视觉元素在广告中的应用- 图形设计- 色彩搭配- 文字排版4. 不同类型广告媒介的特点- 平面广告- 影视广告- 网络广告5. 设计软件应用- Photoshop基本操作- Illustrator基本操作6. 团队协作与沟通- 项目分工与协作- 沟通技巧与表达教学内容安排与进度：第一课时：广告制作设计基本概念第二课时：广告设计流程第三课时：视觉元素在广告中的应用第四课时：不同类型广告媒介的特点第五课时：设计软件应用（上）第六课时：设计软件应用（下）第七课时：团队协作与沟通第八课时：实践操作与评价教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，让学生在掌握基本知识的基础上，提高实际操作能力。

《广告设计与制作》课程标准

《广告设计与制作》课程标准课程编码：Zh9 课程类别：专业选修课适用专业：计算机动漫与游戏制作授课学部：计算机教学部授课学时：84 编写执笔人：杨晓明教学部主任审核签字：审核日期：教务科科长审定签字：审定日期：（一）课程的性质本课程的性质是计算机动漫与游戏制作专业的专业课程，以“图形图像处理”、“色彩构成”、“平面构成”、“立体构成”、“平面设计与制作”等课程为前期课程。

本课程针对平面设计行业的特点，详细地介绍了使用Photoshop、Illustrator、 CorelDraw等软件进行平面广告设计的技术与艺术。

主要涉及标志设计、海报设计、DM广告设计、VI系统设计、产品包装设计等项目，全面系统地介绍了广告设计与制作的流程及技巧。

通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点，能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品。

并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力，最终使学生能综合运用所学知识，独立完成平面广告设计作品的创意与设计，以适应计算机动漫专业的就业需要。

（二）设计思路本课程遵循“以就业为导向、以能力为本位”的教育理念，坚持“以用促学”的指导思想，邀请行业专家对计算机动漫与游戏制作专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作模块和课程内容。

教学整体设计以职业技能培养为目标、以施工任务（项目）为载体、理论学习与实践操作结合。

本课程以“任务驱动”为主线，以企业真实项目为载体，按照工作流程对知识内容进行重构和优化，教学活动以完成一个或多个具体任务为线索，把教学内容巧妙地设计其中，知识点随着实际工作的需要引入，突出“做中学”、“学中做”。

使学生在完成任务的同时掌握知识和技能，有效地达到对所学知识的建构。

课程以任务的完整性取代学科知识的系统性，凸现课程的职业特色。