课堂游戏实战精选大全.pptx
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活跃课堂气氛小游戏(课堂PPT)
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狂 （kuang) 人 （ren) 日 （ri) 记 （ji)
3
游戏二、天马行空 1、全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板 上写由某个词联想到的词。 2、同组的其他同学可以提示，也可以换人。 3、相同时间内看哪个组写得最多。 4、评比之后可以继续写，直到写不出为止。看哪些词最有 创意。
4
春天 夏天 秋天 冬天
5
游戏三、异想天开 1、确定一样物品，每人说出一种它的用途，尽量避免重复。 2、不许有任何批评意见，只考虑想法，不考虑可行性。想法 越古怪越好。 3、一轮结束后，还有新奇想法的人可以继续抢答。 4、推选出最新奇、最疯狂、最具有建设性等的主意。
6
手机
7
Байду номын сангаас汉字游戏
1
游戏一：头脑风暴
1、全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板上写 某个字的同音字（音调不同也可以）。 2、同组的其他同学可以提示，也可以换人，但是不能借助字 典或其他工具。 3、相同时间内看哪个组写得最多。 4、评比之后可以继续写，直到写不出为止。看一个组内哪个 同学想到的字最多。
狂 （kuang) 人 （ren) 日 （ri) 记 （ji)
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游戏二、天马行空 1、全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板 上写由某个词联想到的词。 2、同组的其他同学可以提示，也可以换人。 3、相同时间内看哪个组写得最多。 4、评比之后可以继续写，直到写不出为止。看哪些词最有 创意。
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春天 夏天 秋天 冬天
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游戏三、异想天开 1、确定一样物品，每人说出一种它的用途，尽量避免重复。 2、不许有任何批评意见，只考虑想法，不考虑可行性。想法 越古怪越好。 3、一轮结束后，还有新奇想法的人可以继续抢答。 4、推选出最新奇、最疯狂、最具有建设性等的主意。
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手机
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Байду номын сангаас汉字游戏
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游戏一：头脑风暴
1、全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板上写 某个字的同音字（音调不同也可以）。 2、同组的其他同学可以提示，也可以换人，但是不能借助字 典或其他工具。 3、相同时间内看哪个组写得最多。 4、评比之后可以继续写，直到写不出为止。看一个组内哪个 同学想到的字最多。
课堂游戏汇总ppt课件
示所选分数归自己组得，反
之则对方得。
4
B
C
D
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hang man：吊小人 鲨鱼：在大鲨鱼上方画两个小人，分 别代表不同的组，每人手上举6个气球， 回答问题错了或比赛输了就擦掉自己 一个气球，反之可加气球或擦掉对方 气球，气球没了就掉到鲨鱼嘴里被吃 掉为输。
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• 猫捉老鼠 • 警察抓小偷 • 气球打气，声音大就打气 • 猴子吃香蕉：准备一个骰子，六个面的设计如下: 其中的
以不同颜色的磁铁代表不同的组， Grade 6 累积到一定的分数就可以升一年级 Grade 5
Grade 4 Grade 3 Grade 2 Grade 1
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6. 画脸： 可以给自己组画，也可以选择擦掉对方的脸，一次只能画或 擦一个五官。
7. 长牙齿：先画好脸，嘴巴大笑状，以画牙齿的方式积分。 8. 回家：以不同颜色的磁铁代表不同组（也可以直接画小人），
赢了就向前走一步 9. What do you want？得字母，水果，动物，玩具等
老师问回答问题正确或比赛获胜者what do you want？学生说 I want an apple.老师就把对应图片贴到改组下面，即可以积 分，也可以复习单词和句型。 10. 掷骰子：掷到几点就得几分。
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B: 游戏积分法
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录音机 （快，慢，暂停，播放键做成一张卡片） T按键，Ss按照相应的要求读课文。
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顺风耳 S4蒙眼听S1-3读课文（可以改变声音）， S4猜出读课文的是谁。
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木头人 击鼓传球
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积分的方式
A：直接积分法：
1. 水果; 动物; 栅栏；钓鱼；投篮；种花；爬山；下楼梯 围栅栏；拯救英雄；KFC, M： 将学生按水果，动物的名称等 分好组，给每组直接加水果或动物的食物作为积分
课堂互动小游戏PPT课件
辣条 一包
奶茶 一杯
试卷 一套
薯片 一包
免作 业卡
辣条 一包
唱一 首歌
谢谢 惠顾
单机选择红包即可触发动态效果，奖惩内容文字可进行替换
奖励 免作业卡
奖励 辣条一包
惩罚 作业一份
奖励 奶茶一杯
奖励 试卷一套
3 打地鼠认英文
当学生念对单词后，单机地鼠即可触发动态效果，内容文字可进行替换
GOOD
HELLO
VS
小品
话剧
单机一下后请第一位同学看文字，再单击后请第二位同学看文字
VS
以下为《谁是卧底》题目大全，您可自行选择并添加模板
同学—同桌、太监—人妖、小品—话剧、裸婚—闪婚、新年—跨年、吉他—琵琶
课堂互动小游戏
1 幸运大转盘
单机”开始”即可触发转盘旋转效果，再次点击即停止 转盘中的奖惩文字可自行进行替换
免作 业卡
蛙跳 10个
谢谢 惠顾
试卷 2套
单机”开始”即可触发转盘旋转效果，再次点击即停止 转盘中的奖惩文字可自行进行替换
免作 业卡
蛙跳 10个
谢谢 惠顾
试卷 2套
2 翻卡片得奖励
单机选择小猫咪即可触发动态效果，奖惩内容文字可进行替换
GOOD
GOOD
GOOD
当学生念对单词后，单机地鼠即可触发动态效果，内容文字可进行替换
GOOD
GOOD
GOOD
GOOD
GOOD
GOOD
4 一起开礼物盒
单机选择礼物盒即可触发动态效果，奖惩内容文字可进行替换
娃哈哈Байду номын сангаас瓶
辣条一包
奶茶1杯
蹲起20个
果冻一包
新版二十个课堂游戏课件
1、全班学生分成二至四组，要求每组派一位代表到黑板上写某个字的同音字(音调不同也可以)。
2、同组的其他同学可以提示，也可以换人，但是不能借助字典或者其他工具。
3、相同时间内看哪个组写得最多。
4、评比之后可以继续写，直到写不出为止。
看一个组内哪个同学想到的字最多。
无这个游戏看起来容易，小学生也可以玩，因此所有的学生都会很积极地参预到游戏中来。
但是单凭一个人的努力，往往写出几个便“卡壳”了，于是便会浮现大家不停的高声叫着某一个字的热闹场景，甚至浮现同一组好几个人集体上阵的情况，教室里的气氛空前活跃。
游戏结束后，大家禁不住慨叹祖国语言文化的博大精深，同时也可以引导学生：在我们使用汉字输入法的时候，正是因为同音字太多，影响到拼音输入的速度，所以我们才学习五笔字形输入法来提高大家的录入速度。
小学生或者所有学生1、确定一样物品，每人说出一种它的用途，尽量避免重复。
2、不许有任何批评意见，只考虑想法，不考虑可行性,想法越古怪越好(像什么“手机在振动的情况下可以用来按摩”等奇妙的想法比比皆是)。
3、一轮结束后，还有新鲜想法的人可以继续抢答。
4、推选出最新鲜、最疯狂、最具有建设性等的主意。
无这个游戏开始的时候比较简单，大家会说一些题目物品已经存在的功能，后面的同学答题难度就有所增加，逐渐会说出一些很特殊的用途，喜欢看科幻电影的说“手机也可以改装成手枪”，再后来有些想法甚至有点离谱，但是往往会引得全班学生笑成一片。
这个游戏的意义在于能激发学生的创造性思维，鼓励他们更有创造力地去解决问题。
小学生或者所有学生1、将参预者分成几个小组，每组在 5 人以上为佳。
2、每组先派出两名参预者，背靠背坐在地上。
3、两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。
4、以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。
5、裁判在旁观看，选出人数最多且用时至少的一组为优胜。
无这是一个很故意思的游戏，它可以调动参预者的兴趣，并且能让他们从游戏中体味友谊和协作的乐趣。
课堂小游戏ppt课件
音乐停止后才能坐下。否则算犯规。
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“武松打虎”
游戏规则：
当念到“虎”时，迅速起立、坐下，看谁反应快〈先 练习一 下第一行，明确游戏规则。〉要先念熟，绘声绘色，好玩。
内容: 话说《水浒传》中有一打虎英雄，名曰武松，此人
虎背熊腰，虎头虎脑、两只虎眼，虎视眈眈。一日，他来到
景阳岗下，进了一家酒馆，叫酒保要了一坛“虎骨酒”，喝
X X X X X X X XXXXXXXXXXX 说明：X代表击掌，空格表示停顿。此掌声分为
三步来进行.首先从领导起身由后往前行或由 外往里走时,掌声很慢很有节奏的响起,等领导 前行到中间时,掌声慢慢加快,一直到领导上台 示意后才停止。
（适用于欢迎领导上台讲话）
7
游戏篇
8
“添 字 游 戏”
游戏规则：
“眉目传情”
游戏规则：
1、主持人事先准备好一套说辞和相应的动作 （越有趣越好）。
2、请3男3女上台，交叉排列成一行。 3、主持人将1号学员叫到一边，将内容和动作教
给他。 4、当1号学员熟悉后，回到位置上， 只是将动作做给2号，不能说明。 5、2号学员领悟后（也许不领悟更好），再继续 表演给3号，依此类推，直至传到最后一名。 6、请最后一名学员说出他理解的意思，然后依 次往前直到1号学员。 7、请裁判选出一名表演出色者，予以颁奖
1、主持人将一个“口”字写到黑板上，然后将每个 参赛组的名字排列写在黑板上。 2、游戏方法：在“口”的基础上添上两笔，形成另 外一个字。 3、每个小组为一个竞赛单位，从第一个小组开始， 不能重复，30秒钟之内说出，如果在指定的时间内说 不出，或和以前的重复，即被淘汰。最后剩下的一组 为优胜组。 4、 注意事项： 此项游戏的目的不是为了哪个小组获胜，而是真正体 现团队力量的，也是脑力激荡的准确体现。
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“武松打虎”
游戏规则：
当念到“虎”时，迅速起立、坐下，看谁反应快〈先 练习一 下第一行，明确游戏规则。〉要先念熟，绘声绘色，好玩。
内容: 话说《水浒传》中有一打虎英雄，名曰武松，此人
虎背熊腰，虎头虎脑、两只虎眼，虎视眈眈。一日，他来到
景阳岗下，进了一家酒馆，叫酒保要了一坛“虎骨酒”，喝
X X X X X X X XXXXXXXXXXX 说明：X代表击掌，空格表示停顿。此掌声分为
三步来进行.首先从领导起身由后往前行或由 外往里走时,掌声很慢很有节奏的响起,等领导 前行到中间时,掌声慢慢加快,一直到领导上台 示意后才停止。
（适用于欢迎领导上台讲话）
7
游戏篇
8
“添 字 游 戏”
游戏规则：
“眉目传情”
游戏规则：
1、主持人事先准备好一套说辞和相应的动作 （越有趣越好）。
2、请3男3女上台，交叉排列成一行。 3、主持人将1号学员叫到一边，将内容和动作教
给他。 4、当1号学员熟悉后，回到位置上， 只是将动作做给2号，不能说明。 5、2号学员领悟后（也许不领悟更好），再继续 表演给3号，依此类推，直至传到最后一名。 6、请最后一名学员说出他理解的意思，然后依 次往前直到1号学员。 7、请裁判选出一名表演出色者，予以颁奖
1、主持人将一个“口”字写到黑板上，然后将每个 参赛组的名字排列写在黑板上。 2、游戏方法：在“口”的基础上添上两笔，形成另 外一个字。 3、每个小组为一个竞赛单位，从第一个小组开始， 不能重复，30秒钟之内说出，如果在指定的时间内说 不出，或和以前的重复，即被淘汰。最后剩下的一组 为优胜组。 4、 注意事项： 此项游戏的目的不是为了哪个小组获胜，而是真正体 现团队力量的，也是脑力激荡的准确体现。
2024版《课堂游戏大全》ppt课件
课件contents•游戏在课堂中的角色与意义•经典课堂游戏推荐目录•游戏设计与实施策略•游戏在课堂中的实践案例•游戏在课堂中的效果评估与反思游戏在课堂中的角色与意义吸引学生注意力激发学生积极性增加学生参与度030201提高学生参与度和兴趣辅助教学内容理解与记忆加深知识理解强化知识记忆促进知识运用培养学生团队协作和竞争意识培养团队协作精神游戏需要学生之间相互合作，共同完成任务，通过游戏可以培养学生的团队协作精神。
提高竞争意识游戏中的竞争元素可以激发学生的竞争意识，使他们更加努力地学习和进步。
增强自信心通过游戏中的成功体验，可以增强学生的自信心，提高他们的自我价值感。
调节课堂氛围，缓解学习压力缓解学习压力调节课堂氛围游戏中的轻松氛围和有趣内容可以缓解学生的学习压力，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
提高学习效率经典课堂游戏推荐舞台剧表演鼓励学生自编自导自演舞台剧，培养其创造力和团队协作精神。
情景模拟通过设定特定场景和角色，让学生参与角色扮演，锻炼其沟通和表达能力。
辩论赛组织学生进行辩论比赛，提高其逻辑思维和辩证分析能力。
角色扮演类游戏益智类游戏猜谜语拼图游戏数学游戏1 2 3知识竞赛体育竞技棋类游戏团队建设游戏01小组讨论02合作绘画03游戏设计与实施策略游戏目标与教学内容相结合明确教学目标在设计游戏时，首先要明确教学目标，确保游戏内容与教学目标紧密相关。
融入教学内容将教学内容巧妙地融入游戏中，让学生在游戏中自然而然地学习和掌握知识。
激发学习兴趣通过游戏的形式激发学生的学习兴趣，提高他们参与课堂活动的积极性。
游戏规则简单易懂，易于操作简化游戏规则清晰说明规则提供示范注重游戏过程中的互动与沟通鼓励学生参与加强团队合作促进师生互动确保游戏公平公正，避免歧视和偏见平等参与机会公正评判标准尊重多元文化游戏在课堂中的实践案例案例一：角色扮演游戏辅助历史教学情境设定角色分配表演与互动案例二：益智游戏提升数学思维能力游戏选择01规则讲解02竞赛与讨论03案例三：竞技游戏激发英语学习热情游戏设计分组对抗奖励机制游戏选择选用一些需要团队协作才能完成的游戏，如拼图游戏、搭积木等，让学生在游戏中学会合作与分享的精神。
培训课堂游戏实战精选(PPT 305页)
＜How＞
• 培訓體系規劃 • 培訓計劃提出 • 課程設計技巧
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教材開發(Develop Material)
<Why>
• 建立教材要求標準 • 提昇教材內容品質
＜How＞
• 教案寫作(Lesson Plan) • 內容架構系統展開 • 確認必備教材內容
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從組織與個人看培訓目的
組織面
•提高生產力，降低成本 •提昇品質，增進顧客滿意度 •有效解決問題 •貫徹紀律，溝通共識 •增進團隊合作效能
個人面
•增進員工適應能力與信心 •使員工發揮立即作戰力 •工作安全 •增進向心力，降低流動率與缺勤率 •培養生涯發展之關鍵技能
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開發教材，建立知識庫
善用科技，網路學習(e-learning)
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16
制度執行者之任務 System Executer
參與規劃，培訓體系
培訓藍圖，落實執行 發揮專業，ADDIE流程 開課紀律，落實要求 標竿學習，修改制度
3
大
1. 企業培訓體系之規劃 2. 建立企業培訓之藍圖 3. 瞭解培訓PDCA 4. 如何擬定培訓計劃 5. 如何進行課程設計 6. 內部講師培訓規劃
綱
三、培訓規劃與設計(TRAINING DESIGN)
四、培訓教材內容開發(DEVELOP MATERIAL)
1. 教材開發包括什麼? 2. 好的教材具備那些條件? 3. 教案(LESSON PLAN)如何寫作? 4. 專業培訓課程之內容 5. 管理培訓課程之內容 6. 一般培訓課程之內容
【培训课件】课堂游戏实战精选
【培训课件】课堂游戏实战精选
“管理角色” 之游戏规 则
游戏规则： •5人为一组，一人扮演上级主管的角色，一人扮演直接 主管的角色，三人扮演部属角色。 •任务分别写在以下的角色单中。 •上级主管与部属分开做，由直接主管担任联系。 •每组需要共同完成任务，如果完成任务举手示意。
【培训课件】课堂游戏实战精选
【培训课件】课堂游戏实战精选
“取水游戏”引导方向
•沟通ห้องสมุดไป่ตู้很难成功的，要付出巨大努力 •不要假设别人跟你想的一样 •要想获得全部信息，必先奉献信息
【培训课件】课堂游戏实战精选
商店打烊
【培训课件】课堂游戏实战精选
团队游戏
•丛林逃生(沙漠逃生) •平结绳圈 •赌球 •巧解绳结 •迷宫 •红与黑
【培训课件】课堂游戏实战精选
【培训课件】课堂游戏实战精选
“平结绳圈”游戏引导方向
培训师在分析时主要掌握两个关键的地方： 第一阶段可从团队的角度挖掘游戏的内涵； 第二阶段可以从创新的角度挖掘游戏的内涵。 有关讨论： 如果我们面对的是一个恶性竞争的市场，我们该怎么办？
【培训课件】课堂游戏实战精选
赌球
游戏目的:理解双赢思维，讨论如何达成双赢局面 适用对象:所有人 适合人数:24人 预计时间:30分钟 道具：便笺纸 场地：室内
【培训课件】课堂游戏实战精选
“数字传递”游戏引导方向
1、沟通的障碍有哪些？ 2、如何才能够保证正确传递？
【培训课件】课堂游戏实战精选
“交通阻塞”游戏引导方向
1、教练是如何指导学员的？ 2、游戏规则每个人都清楚了吗？ 3、如何能够出色完成任务？
【培训课件】课堂游戏实战精选
“囊中失物”游戏引导方向
【培训课件】课堂游戏实战精选
“管理角色” 之游戏规 则
游戏规则： •5人为一组，一人扮演上级主管的角色，一人扮演直接 主管的角色，三人扮演部属角色。 •任务分别写在以下的角色单中。 •上级主管与部属分开做，由直接主管担任联系。 •每组需要共同完成任务，如果完成任务举手示意。
【培训课件】课堂游戏实战精选
【培训课件】课堂游戏实战精选
“取水游戏”引导方向
•沟通ห้องสมุดไป่ตู้很难成功的，要付出巨大努力 •不要假设别人跟你想的一样 •要想获得全部信息，必先奉献信息
【培训课件】课堂游戏实战精选
商店打烊
【培训课件】课堂游戏实战精选
团队游戏
•丛林逃生(沙漠逃生) •平结绳圈 •赌球 •巧解绳结 •迷宫 •红与黑
【培训课件】课堂游戏实战精选
【培训课件】课堂游戏实战精选
“平结绳圈”游戏引导方向
培训师在分析时主要掌握两个关键的地方： 第一阶段可从团队的角度挖掘游戏的内涵； 第二阶段可以从创新的角度挖掘游戏的内涵。 有关讨论： 如果我们面对的是一个恶性竞争的市场，我们该怎么办？
【培训课件】课堂游戏实战精选
赌球
游戏目的:理解双赢思维，讨论如何达成双赢局面 适用对象:所有人 适合人数:24人 预计时间:30分钟 道具：便笺纸 场地：室内
【培训课件】课堂游戏实战精选
“数字传递”游戏引导方向
1、沟通的障碍有哪些？ 2、如何才能够保证正确传递？
【培训课件】课堂游戏实战精选
“交通阻塞”游戏引导方向
1、教练是如何指导学员的？ 2、游戏规则每个人都清楚了吗？ 3、如何能够出色完成任务？
【培训课件】课堂游戏实战精选
“囊中失物”游戏引导方向
【培训课件】课堂游戏实战精选
课堂小游戏互动ppt
3
A 200分0分
一颗星
减掉50分 分数互换
14+6 24×5
30×0 22+38 0÷100
哈哈
35÷7
81÷9
11+89
50-23
8×125
我恐怕...
telephone
busy
message
待会见
回答
洋娃娃
no answer
书店
捎口信
自由的
再来一次吧~
9
Picture One
Picture Two
Picture One
大家来找茬
提示：图中有十处不同
Picture Three
Picture One
Picture Nine
Picture Ten
am/is were的否 过去式 定形式
刚才， 去年 刚刚
你的电话 打错 号码是 电话了 多少？
稍后 她怎 打给你 么了？
头痛
1☆ 谢谢 你上 1★ 光顾 当了
+油 1☆
大胆， 别点 敢动 我 我！
我就不给你
赐星星一颗
我很穷
好吧，再来一次
一颗星
2颗星
喜获☆
送给 大家一 个笑容
土豪赏你☆一颗 真可惜
两颗星
三颗星
一颗星
一颗星
三颗星
四颗星
两颗星
两颗星
1、电视机厂四月份前10天共生产电视机3300台， 后20天共生产电视机6300台，这个月平均每天生产 电视机多少台？
11+19+10
游戏规则： PPT会快速消失一条算式， 请你以最快的速度算出答案。
（22+18）×0
课堂游戏精品PPT课件
怡然自得。
•
情感病毒(提高情商的游戏)
游戏规则和程序 1.第一轮：
（1）所有人围成一圈并闭上眼睛，主持人在圈外拍一下某学员的后背，确定 “情绪源”。 （2）学员们睁开眼睛，散开，在屋里任意交谈交流。 （3）“情绪源”通过“眨眼睛”将不安情绪传递给其他三个人，而任何一个 获得眨眼睛信息的人 都要向另外三个人眨眼睛，将不安情绪再传染给他们。 （4）5分钟后，大家坐下来，情绪源、那三个被他传染的、被那三个人传染 的，直到所有被传染的人都站起来，你会惊奇于情绪传染的可怕性。
2.第二轮：
（1）你要治理不安情绪传染，就是制造快乐源，即用真挚柔和的微笑来冲淡 大家不安的阴影。 （2）让大家围成一圈，并闭上眼睛，告诉大家你将会从中选择一个作为快乐 源，并通过微笑传递快乐，任何得到微笑的人也要将微笑传递给其他三个人。 （3）在学员的身后转圈，假装指定快乐源。然后让他们睁开眼睛，声称游戏 开始。 （4）自由活动3分钟，3分钟后，让收到快乐讯息的同学举起手来，然后让 大家指出他们认为“快 乐情绪源”，你会发现大家的手指会指向很多不同的 人。 （5）实际上根本就没有指定的快乐情绪源，是他们的快乐感染了他们自己。
相关讨论
（1）不安和快乐哪一个更容易被传染？当你被传染了不安的情绪，你会真的 感觉到不安吗？ （2）对别人要传染给你不安的预期，导致你真的不安，你想让别人对你微笑 促使你给予微笑。 （3）在团队里，个人的情绪是否会影响到其他人，是否会影响到团队的工作 效率？为防止被别人的负面情绪所影响，你需要做什么？
拍三令
规则： 1、全班都可参与，或者代表上台参与 2、一二三四依次报数，只要是三的倍数或 者里面含有三的都要拍手 3、范围是1-99 4、拍错或者没拍都算淘汰 5、坚持到最后的加分
•
情感病毒(提高情商的游戏)
游戏规则和程序 1.第一轮：
（1）所有人围成一圈并闭上眼睛，主持人在圈外拍一下某学员的后背，确定 “情绪源”。 （2）学员们睁开眼睛，散开，在屋里任意交谈交流。 （3）“情绪源”通过“眨眼睛”将不安情绪传递给其他三个人，而任何一个 获得眨眼睛信息的人 都要向另外三个人眨眼睛，将不安情绪再传染给他们。 （4）5分钟后，大家坐下来，情绪源、那三个被他传染的、被那三个人传染 的，直到所有被传染的人都站起来，你会惊奇于情绪传染的可怕性。
2.第二轮：
（1）你要治理不安情绪传染，就是制造快乐源，即用真挚柔和的微笑来冲淡 大家不安的阴影。 （2）让大家围成一圈，并闭上眼睛，告诉大家你将会从中选择一个作为快乐 源，并通过微笑传递快乐，任何得到微笑的人也要将微笑传递给其他三个人。 （3）在学员的身后转圈，假装指定快乐源。然后让他们睁开眼睛，声称游戏 开始。 （4）自由活动3分钟，3分钟后，让收到快乐讯息的同学举起手来，然后让 大家指出他们认为“快 乐情绪源”，你会发现大家的手指会指向很多不同的 人。 （5）实际上根本就没有指定的快乐情绪源，是他们的快乐感染了他们自己。
相关讨论
（1）不安和快乐哪一个更容易被传染？当你被传染了不安的情绪，你会真的 感觉到不安吗？ （2）对别人要传染给你不安的预期，导致你真的不安，你想让别人对你微笑 促使你给予微笑。 （3）在团队里，个人的情绪是否会影响到其他人，是否会影响到团队的工作 效率？为防止被别人的负面情绪所影响，你需要做什么？
拍三令
规则： 1、全班都可参与，或者代表上台参与 2、一二三四依次报数，只要是三的倍数或 者里面含有三的都要拍手 3、范围是1-99 4、拍错或者没拍都算淘汰 5、坚持到最后的加分
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看 我 们 能 赢 多 少 就 赢 多 少
“赌球”游戏引导的讨论方 向
▪人际交往的六种思维模式
▪如何达成双赢
人际交往的六种思维模式
•赢/输（Win-Lose） •输/赢（Lose-Win） •输/输（Lose-Lose） •赢（Win） •双赢（Win-Win） •不成交（No Deal）
“赌球”游戏注意事项
“平结绳圈”游戏引导方向
培训师在分析时主要掌握两个关键的地方： 第一阶段可从团队的角度挖掘游戏的内涵； 第二阶段可以从创新的角度挖掘游戏的内涵。
有关讨论： 如果我们面对的是一个恶性竞争的市场，我们该怎么办？
赌球
游戏目的:理解双赢思维，讨论如何达成双赢局面 适用对象:所有人 适合人数:24人 预计时间:30分钟 道具：便笺纸 场地：室内
培训师的百宝箱（一）
课堂游戏实战精选
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课程提纲
•破冰类游戏(5个) •暖场游戏(5个) •沟通游戏(6个) •团队游戏(6个) •户外游戏(3个) •领导力游戏(4个)
研讨安排
时间安排 •9:00-12:30课程时间 •12:30-13:30午餐 •13:30-17:30课程时间 研讨方式 •强调实际操作 •稍作点评 •部分游戏不全部完成
“报数”游ห้องสมุดไป่ตู้之游戏规 则
•相等人数的两组，快速正确报数 •选出男女领队各一名 •比较8局，每局输者受罚
“报数”游戏引导方向
•团队的潜能跟哪些因素相关 •如何激发出团队的潜能 •如果队员出错，我们会有什么表现 •领队如何发挥领导才能带领队员获胜
领导力游戏
•教练技术 •管理角色 •空方阵 •杀人游戏
教练技术
游戏目的: 让主管学会如何进行指导下属 适用对象:所有人 适合人数:20人 预计时间:30分钟 道具：21世纪灵感棒 场地：室内
“教练技术” 之游戏规 则
游戏规则：
•导师先教方法给教练，大约3-4分钟。具体方法是定义 目标，定义形状，定义多边形的每边。 然后看谁教的快，由小组教练教会，然后由小组抽签决 定谁来代表小组进行比赛。 可增加12秒限时完成项目，正确的进行加分。 三分钟练习，有谁摆不出来罚分。
• 看似不可能完成的任务我们如何去完成?
• 沟通之前,首先告诉的是自己的信息
• 沟通中需要聆听?
• 如何避免沟通上的障碍?
“取水游戏”游戏规则
• 队一与队二共同完成任务。 • 45分钟内，要将路线图画出。 • 不得语言交谈。 • 只能由通讯员到中转站，送达与阅读信息。 • 信息只能在中转站阅读、仅限一次、限时1分钟。 • 每进行15分钟后，通讯员可申请1分钟的面谈。
空方阵
游戏目的: 增强小组之间的沟通及配合 适用对象:参加团队建设，领导力及沟通课程的全体 学员 适合人数: 5人一组 预计时间:30分钟 道具：4套空方阵塑料板、A4纸若干 场地：室内
“空方阵”游戏之游戏规
则
操作程序 1、一组命名为“计划团队”，另一组命名为“执 行团队”，还有1位组员为“观察团队”。 2、培训师将不同的指令分别交给“计划团队”、 “执行团队”、“观察团队”。 3、整个任务将在30分钟内完成。 4、游戏中“计划团队”与“执行团队”不可以说 话
1、这个游戏反应了我们沟通上存在哪些问题？ 2、每一个人都清楚信息的传递位置了吗？
“数字传递”游戏引导方向
1、沟通的障碍有哪些？ 2、如何才能够保证正确传递？
“交通阻塞”游戏引导方向
1、教练是如何指导学员的？ 2、游戏规则每个人都清楚了吗？ 3、如何能够出色完成任务？
“囊中失物”游戏引导方 向
“取水游戏”引导方向
•沟通是很难成功的，要付出巨大努力 •不要假设别人跟你想的一样 •要想获得全部信息，必先奉献信息
商店打烊
团队游戏
•丛林逃生(沙漠逃生) •平结绳圈 •赌球 •巧解绳结 •迷宫 •红与黑
“沙漠逃生”游戏引导方向
培训师在分析时主要掌握两个关键的地方： 1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队 工作的效果（1+1大于2）； 2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该 个人的意见对小组的影响力。 有关讨论： 1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？ 2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？ 3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？
▪如果一直是双赢局面，如何处理 ▪赔率应该根据课堂情况随时调整
“巧解绳结”游戏引导方向
有关讨论： 1、我们经历的是怎样的一个过程？（请学员来回答） 2、是否我们采取的方法一定是要统一的呢？ 3、我们怎样看待同伴的失误？ 4、我们是如何不断的改进我们的方法？
“迷宫”游戏引导方向
•如何看待团队中每一个人的作用？ •沟通过程中如何给出有效的反馈？
自我介绍
•姓名 •公司 •介绍自己的三个特点
破冰游戏
•名字接龙 •扑克组合 •铁钉游戏 •雨点变奏曲 •猜猜我是谁
暖场游戏
•闻心而动/小蜜蜂 •大树与松鼠 •数字接龙 •找变化 •猜名人游戏
沟通游戏
•苹果与凤梨 •数字传递 •交通阻塞 •囊中失物 •取水游戏 •商店打烊时
“苹果与凤梨”游戏引导方 向
“教练技术”游戏引导的讨论方 向
教练的四字口诀 •先说说看 •做给他看 •让他试试看 •旁边在指导看看
管理角色
游戏目的: 模拟部属与领导之间的沟通能力 理解领导、经理和员工的角色与职责 适用对象:所有人 适合人数:20人 预计时间:30分钟 道具：任务单、便笺纸 场地：室内
“管理角色” 之游戏规 则
游戏规则：
•5人为一组，一人扮演上级主管的角色，一人扮演直接 主管的角色，三人扮演部属角色。
•任务分别写在以下的角色单中。 •上级主管与部属分开做，由直接主管担任联系。 •每组需要共同完成任务，如果完成任务举手示意。
“管理角色”游戏引导的讨论方 向
•什么样的团队在游戏中能取得胜利？ •不同角色应该承担什么职责？
“红与黑”游戏规则
通过经纪人做10笔生意，1笔做完，结 帐，
再做下一笔生意。
红1
红1
黑 -1
黑 -1
红 -3
黑 +3
第5-8笔生意得分要×2
第9-10笔生意得分要×4
户外游戏
•报数 •抛球 •瞎子摸号 •运水关卡
报数
游戏目的:挖掘团队潜能；领导的责任 适用对象:所有人 适合人数:20人以上 预计时间:20分钟 道具：秒表，口哨 场地：室内、室外都可