抵制不良诱惑教学设计
五年级心理健康教育教学设计-第一课 面对不良诱惑 通用版
五年级心理健康教育教学设计-第一课面对不良诱惑通用版一、教学目标1.了解和认识不良诱惑及其危害；2.掌握识别和规避不良诱惑的方法和技巧；3.学习并应用自我控制的方法及技巧；4.培养学生自信心，提升学生心理健康素质。
二、教学内容1.不良诱惑的概念和种类，如网络游戏、不良视频、过度用眼等；2.不良诱惑带来的危害，如影响学业、健康和家庭等；3.正确认识自我控制，如拒绝、反思、转移注意力等；4.学习自我控制技巧的方法和应用；5.掌握有效应对不良诱惑的技巧和方法，如多运动、多交朋友等。
三、教学重点和难点1.重点：学生对不良诱惑及其危害的理解和认识，学生对自我控制的方法和技巧的掌握；2.难点：帮助学生意识到不良诱惑在日常生活中的存在，并让学生掌握适当的自我控制方法。
四、教学方法1.利用PPT、视频等多媒体手段进行课堂教学；2.通过小组讨论和小组展示等方式，让学生主动参与和思考；3.通过案例分析和互动游戏等形式，帮助学生更好地理解和应用。
1. 创设情境（5分钟）教师可播放一段有关不良诱惑的视频，引导学生讨论“不良诱惑”在日常生活中的存在及危害。
2. 学习知识（15分钟）1.不良诱惑的种类及其危害；2.自我控制的方法和技巧。
3. 小组讨论及展示（15分钟）教师安排学生分组，让学生进行小组讨论，组织小组展示，让学生主动参与和思考。
4. 根据具体情境进行案例分析（10分钟）教师通过具体案例分析，引导学生掌握如何应对不良诱惑。
5. 设计互动游戏（10分钟）教师设计互动游戏，让学生通过实践，进一步掌握如何应对不良诱惑。
6. 总结归纳（5分钟）教师对本节课的内容和重点进行总结，引导学生进一步巩固已掌握的知识和技巧。
六、教学评估1.通过小组展示，对学生对不良诱惑及其危害的理解和认识进行评估；2.通过互动游戏和案例分析，对学生的自我控制方法和技巧进行评估；3.通过课堂问答和课后作业等方式，对学生的学习效果进行评估。
通过本节课的教学，学生对不良诱惑及其危害、自我控制和有效应对的方法和技巧有了初步了解和掌握，课程设计的任务达成。
初中教案：从拒绝不良诱惑开始守护家园
初中教案：从拒绝不良诱惑开始守护家园一、教学目标1.让学生了解不良诱惑的种类和危害，提高防范意识。
2.培养学生自觉抵制不良诱惑的能力，增强自律意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识不良诱惑的种类和危害，学会抵制不良诱惑的方法。
三、教学过程1.导入新课（1）展示图片：一幅美丽的家园画卷。
（2）提问：同学们，你们知道这幅画卷代表什么吗？（3）引导学生回答：这幅画卷代表我们的家园，是我们生活的环境。
2.认识不良诱惑（1）讲解不良诱惑的种类：如吸烟、喝酒、赌博、早恋等。
（2）讨论不良诱惑的危害：如影响身心健康、学业荒废、家庭破裂等。
（3）案例分析：分享一些不良诱惑导致的悲剧，让学生深刻感受到其危害。
3.学会抵制不良诱惑（1）引导学生思考：面对不良诱惑，我们应该怎么办？（2）讨论抵制不良诱惑的方法：如坚定信念、学会拒绝、寻求帮助等。
（3）小组活动：分组讨论，分享自己抵制不良诱惑的经历，互相学习。
4.拒绝不良诱惑，守护家园（1）讲解拒绝不良诱惑的重要性：只有拒绝不良诱惑，才能保护好我们的家园。
（3）小组活动：分组讨论，制定拒绝不良诱惑的行动计划。
（2）反思自己在生活中是否遇到过不良诱惑，如何应对。
（3）鼓励学生在课后将所学内容付诸实践，共同守护家园。
四、课后作业1.写一篇关于拒绝不良诱惑的心得体会。
2.制定一份拒绝不良诱惑的行动计划，并坚持执行。
五、教学反思重难点补充：教学重点：1.认识不良诱惑的种类和危害：通过一系列生活化的例子，让学生具体理解什么是不良诱惑，如“你们知道哪些行为可能会对我们的身体和心灵造成伤害吗？比如，长时间玩游戏、吸烟、喝酒……”2.学会抵制不良诱惑的方法：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生实际操作如何拒绝不良诱惑，如“假如你的朋友邀请你一起吸烟，你会怎么说？怎样婉转而坚定地拒绝？”教学难点：1.引导学生自觉抵制不良诱惑：通过故事分享、小组讨论等形式，让学生从内心深处产生抵制不良诱惑的动力，如“我们来听听小明的故事，他曾经因为无法抵制不良诱惑，导致了很多问题，你们觉得他应该怎么做才能避免这些问题？”教学过程补充：1.导入新课教师展示图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到的这幅家园画卷很美丽，但有没有想过，如果我们的家园被污染、被破坏，会变成什么样？”2.认识不良诱惑教师与学生对话：“你们在生活中有没有遇到过什么让你感到困惑或者犹豫的事情？比如，有人邀请你尝试一些你不熟悉的东西，你会怎么想？”3.学会抵制不良诱惑教师模拟情景：“假如你正在路上，一个陌生人给你一颗糖果，你会怎么做？”4.拒绝不良诱惑，守护家园教师引导学生：“我们每个人都有责任保护我们的家园，不让它受到不良诱惑的侵害，你们觉得我们应该怎么做？”教师提问：“通过今天的学习，你们认为自己在哪些方面可以做得更好？有没有什么计划或者决心要改变的？”学生反思并分享，教师给予肯定和鼓励。
《学会拒绝不良诱惑》教案精选
《学会拒绝不良诱惑》教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解不良诱惑的概念，认识到其危害性。
2. 使学生掌握抵制不良诱惑的方法，提高自我保护意识。
3. 培养学生自觉抵制不良诱惑，树立正确价值观的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确识别不良诱惑，提高抵制能力。
教学重点：使学生认识到不良诱惑的危害，学会抵制不良诱惑的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个发生在校园里的真实案例，让学生了解不良诱惑对青少年成长的影响，引发学生思考。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解不良诱惑的类型、危害以及抵制方法。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生列举生活中遇到的不良诱惑，分享如何成功抵制这些诱惑的经历。
4. 例题讲解：分析典型案例，让学生学会识别不良诱惑，掌握抵制方法。
5. 随堂练习：布置相关习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 《学会拒绝不良诱惑》2. 主要内容：不良诱惑的概念不良诱惑的类型及危害抵制不良诱惑的方法培养良好自我控制能力七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种你身边的不良诱惑，并简要说明如何抵制。
（2）谈谈你对抵制不良诱惑的认识，以及在日常生活中如何践行。
2. 答案：（1）示例：网络游戏、吸烟、酗酒等。
抵制方法：坚定信念、寻求帮助、转移注意力、提高自我控制力等。
（2）示例：抵制不良诱惑是每个人的责任，我们要时刻保持警惕，自觉远离不良诱惑，树立正确的人生观、价值观，努力成为有道德、有修养的人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过案例、讨论等形式，让学生了解不良诱惑的危害，学会抵制不良诱惑的方法。
但仍有部分学生对不良诱惑的认识不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，了解不良诱惑对个人、家庭和社会的影响，提高自我保护意识。
抵制不良诱惑教案设计
抵制不良诱惑教案设计（望亭中学陆祥桂）一、课程目标1、能够分辨身边的诱惑，哪些是积极的诱惑，哪些是不良的诱惑。
2、知道不良行为和严重不良行为可能发展成违法犯罪，要学会自觉抵制不良诱惑。
3、帮助学生掌握战胜不良诱惑的方法，在和谐温馨的环境中健康成长。
二、设置意图1、架设社会生活与教材之间联系的桥梁，增强学生的情感体验，让学生认识拒绝不良诱惑对自己的成长具有重要意义。
2、小组合作，引导学生积极参与，设置情境，充分体验，以发挥学生的主体作用。
三、教学重难点“黄赌毒”和邪教诱惑四、教学方法探究法、小组合作讨论法、举例法导入新课：（课前播放“超女”节目，一直到上课后1分钟左右）师：从同学们刚才的反应和同学们的表情，可以看出大多数体恤饿是非常喜欢看“超女”节目的，也就是说这个节目对我们是一种诱惑。
其实，我们生活的这个世界纷繁复杂，存在着各种各样的诱惑，那我们如何认识各种诱惑，和不良诱惑以及面对不良诱惑，我们该怎么做，这就是我们今天要学习的内容。
讲授新课：多媒体展示：（三）抵制不良诱惑师：节目如此精彩，那我们要不要继续看下去呢？生答略师：为什么不要？（在此过程中老师要因势利导生答略师：说得很好。
课题是这样，平时生活中也是这样。
像看超女这些电视节目、上网、吃零食等这些诱惑，本身有没有对错之分啊？（生回答）对，这些诱惑对我们是有利还是有害，关键要看实现的途径和手段是否正确，投入的程度是大是小。
除了电视、上网、吃零食之类的诱惑外，同学们还能说说我们身边还有哪些诱惑呢？多媒体展示提问（师板书）生答略（多媒体展示不同的诱惑）师：同学们刚才举的事例总体上可以分为三类，有的对个人的成长有积极意义，像成功、幸福、荣誉等，在这种诱惑的吸引下，采取正当有效的行动是要求进步的表现；有的诱惑则是完全有害的。
本课呢我们就一起学习几种主要的不良诱惑，这对我们特别有意义。
师：刚才有同学提到毒品，那我们如何对待毒品的诱惑呢？首先，大家一起来看一段资料（多媒体展示）问题：为什么要抵制吸毒的诱惑？（可引导学生从吸毒的性质、危害等方面进行思考）师板书：自觉抵制“黄、赌、毒”和邪教的诱惑生答略师总结（多媒体展示）师：通过分析研究，大家都对吸毒的危害有了深刻的认识，下面我就要所学的知识去帮助一个人，是谁呢？多媒体展示Flash，让学生进行判断。
初中初二政治下册《抵御不良诱惑》教案、教学设计
（一）导入新课
在导入新课的环节，教师将采用生活实例引发学生对不良诱惑的关注。首先，教师展示一组包含网络游戏、吸烟、饮酒等不良行为的图片，让学生直观地感受到这些现象无处不在。随后，教师提出问题：“同学们，你们在生活中遇到过这些不良诱惑吗？这些诱惑对我们有什么危害？我们又该如何抵制这些不良诱惑呢？”通过这些问题，激发学生的思考，引出本节课的主题——《抵御不良诱惑》。
5.情感教育：在教学过程中，注重情感态度的引导，通过情感共鸣，激发学生内心的正能量，帮助他们树立正确的价值观。
6.家校合作：与家长密切沟通，共同关注学生的成长，引导学生在家中也保持良好的行为习惯，形成家校共育的良好氛围。
7.评价方式：采用多元化评价方式，如小组评价、自我评价、教师评价等，全面评估学生在知识掌握、实践应用、情感态度等方面的表现。
2.面对不良诱惑，我们应该采取哪些方法进行抵制？
3.结合自身经历，谈谈你是如何成功抵制不良诱惑的。
学生独立完成练习，教师对学生的答案进行点评，指出其中的优点和不足，给予针对性的指导。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，教师引导学生回顾本节课所学内容，强调抵制不良诱惑的重要性。教师总结道：“不良诱惑是我们成长道路上的绊脚石，我们要提高警惕，学会识别和抵制各种不良诱惑。只有这样，我们才能健康成长，成为有道德、有法制观念的公民。”
2.掌握抵制不良诱惑的有效方法，这是教学的难点。学生需要学会在实际生活中运用所学知识，采取正确的方法来抵制诱惑，这需要较强的自我控制能力和策略。
-设想：设计角色扮演活动，让学生模拟在不同情境下的应对策略，通过实践演练提高他们的自我保护能力。
（二）教学设想
1.创设情境：结合学生的生活实际，创设贴近他们日常的情境，如校园欺凌、网络诱惑等，让学生在具体的情境中感受不良诱惑的普遍性和危害性。
《学会拒绝不良诱惑》教案
《学会拒绝不良诱惑》教案精选一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第八单元“社会生活与法律保护”中的第二章“拒绝不良诱惑”，具体包括第一、二、三小节。
详细内容涵盖不良诱惑的定义与种类、拒绝不良诱惑的重要性以及如何抵制不良诱惑的方法。
二、教学目标1. 让学生了解不良诱惑的定义、种类及其危害，提高防范意识。
2. 培养学生抵制不良诱惑的能力，使其在面临诱惑时能自觉做出正确选择。
3. 增强学生的法律意识，使其明白拒绝不良诱惑是法律的要求，是维护社会和谐稳定的需要。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解拒绝不良诱惑的重要性，并掌握抵制不良诱惑的方法。
教学重点：不良诱惑的定义、种类及其危害；拒绝不良诱惑的方法与技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个发生在学生身边的案例，引发学生对不良诱惑的关注，导入新课。
2. 知识讲解：（1）不良诱惑的定义、种类及其危害。
（2）拒绝不良诱惑的重要性。
（3）如何抵制不良诱惑。
3. 例题讲解：讲解一道关于拒绝不良诱惑的例题，让学生了解题目考查的知识点。
4. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何抵制不良诱惑，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六、板书设计1. 不良诱惑的定义、种类及其危害。
2. 拒绝不良诱惑的重要性。
3. 抵制不良诱惑的方法。
七、作业设计1. 作业题目：请结合所学知识，谈谈如何抵制不良诱惑。
答案：要求学生结合教材内容，从自身实际出发，列举抵制不良诱惑的方法，如：提高自身素质、学会拒绝、寻求帮助等。
2. 拓展作业：收集身边关于拒绝不良诱惑的成功案例，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 学生反思：学习本节课的收获，自己在抵制不良诱惑方面的不足及改进方法。
《学会拒绝不良诱惑》教案精选
《学会拒绝不良诱惑》教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八单元“抵制不良诱惑”章节，详细内容包括：不良诱惑的类型及危害，拒绝不良诱惑的方法和技巧，培养自律能力和抗诱惑能力。
二、教学目标1. 让学生了解不良诱惑的类型及危害，提高防范意识。
2. 使学生掌握拒绝不良诱惑的方法和技巧，增强自我保护能力。
3. 培养学生自律能力和抗诱惑能力，促进健康成长。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学方法和技巧，拒绝不良诱惑。
教学重点：不良诱惑的类型及危害，拒绝不良诱惑的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组不良诱惑的图片，引发学生思考：这些诱惑有哪些危害？我们如何抵制这些诱惑？2. 讲解：详细讲解不良诱惑的类型及危害，如网络成瘾、吸烟、酗酒等，让学生认识到抵制不良诱惑的重要性。
3. 方法指导：介绍拒绝不良诱惑的方法和技巧，如转移注意力、寻求帮助、提高自律能力等。
4. 实践情景引入：模拟生活中可能遇到的不良诱惑场景，让学生运用所学方法和技巧进行拒绝。
5. 例题讲解：讲解教材中的典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：布置一些有关抵制不良诱惑的练习题，让学生当堂巩固所学内容。
六、板书设计1. 不良诱惑的类型及危害2. 拒绝不良诱惑的方法和技巧3. 自律能力和抗诱惑能力的培养七、作业设计1. 作业题目：结合教材第八单元内容，思考如何抵制生活中的不良诱惑。
答案：根据自己的实际情况，运用所学方法和技巧，如转移注意力、寻求帮助、提高自律能力等，拒绝不良诱惑。
2. 作业题目：列举三种常见的不良诱惑，并分析其危害。
答案：如网络成瘾、吸烟、酗酒等，这些不良诱惑会导致身心健康受损、人际关系紧张、学习成绩下降等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握了所学内容，以及如何在下一节课中改进教学。
抵制不良诱惑教案
抵制不良诱惑教案教案标题：抵制不良诱惑教案教学目标：1. 了解不良诱惑的定义和影响；2. 培养学生辨别和抵制不良诱惑的能力；3. 强化学生的自我保护意识和自我控制能力。
教学重点：1. 不良诱惑的种类和影响；2. 学生如何辨别和抵制不良诱惑。
教学难点：1. 培养学生的自我保护意识和自我控制能力；2. 帮助学生理解不良诱惑的深层次影响。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪；2. 图片、视频或案例材料，用于引导讨论；3. 学生小组讨论和展示的准备材料。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片、视频或案例材料，引发学生对不良诱惑的思考和讨论；2. 引导学生回答以下问题：什么是不良诱惑？不良诱惑对个人和社会有什么影响？知识讲解与讨论（15分钟）：1. 利用多媒体设备展示不同种类的不良诱惑，如网络游戏成瘾、毒品滥用、恶意欺凌等；2. 引导学生讨论这些不良诱惑对个人身心健康、学业和社交关系的影响；3. 解释不良诱惑的深层次影响，如破坏家庭、社会安全和法律问题等。
案例分析与小组讨论（15分钟）：1. 将学生分成小组，每组选择一个不良诱惑案例进行分析；2. 学生讨论该案例中的不良诱惑形式、可能的影响和如何抵制的方法；3. 每个小组派代表分享他们的分析和解决方案。
角色扮演与展示（15分钟）：1. 学生根据不良诱惑案例，分组进行角色扮演，演示如何抵制不良诱惑；2. 每个小组展示他们的角色扮演，并分享他们的经验和策略。
总结与反思（5分钟）：1. 教师总结课堂内容，强调抵制不良诱惑的重要性；2. 学生回答以下问题：你从今天的课程中学到了什么？你将如何应对不良诱惑？拓展活动：1. 学生撰写一篇关于抵制不良诱惑的短文，并分享给同学；2. 学生进行小组讨论，设计一份宣传海报，鼓励同学抵制不良诱惑。
教学反思：本教案通过引发学生的思考和讨论，帮助他们了解不良诱惑的种类和影响，并培养他们辨别和抵制不良诱惑的能力。
通过案例分析、角色扮演和小组讨论等活动，激发学生的参与和思考，提高他们的自我保护意识和自我控制能力。
远离诱惑 教学设计
远离诱惑教学设计一、教学设计目标1、帮助学生认识生活中的各种诱惑，如网络游戏、不良社交、吸烟酗酒等。
2、引导学生了解诱惑对个人成长和身心健康的危害。
3、培养学生抵制诱惑的能力和意志，掌握有效的应对策略。
二、教学方法1、课堂讲授通过讲解和案例分析，让学生对诱惑有清晰的认识。
2、小组讨论组织学生分组讨论面对诱惑时的感受和应对方法，促进学生之间的交流和思考。
3、角色扮演设定与诱惑相关的场景，让学生通过角色扮演来体验和实践应对诱惑的技巧。
4、多媒体展示运用图片、视频等多媒体资料，增强教学的直观性和感染力。
三、教学过程1、课程导入（1）通过播放一段关于青少年受诱惑影响的视频，引起学生的关注和兴趣。
（2）提问学生对视频中现象的看法，引导学生思考诱惑的存在和影响。
2、认识诱惑（1）列举常见的诱惑类型，如网络游戏成瘾、社交媒体沉迷、吸烟酗酒、早恋等。
（2）分析每种诱惑的特点和吸引力，以及可能带来的不良后果。
3、诱惑的危害（1）从身心健康角度，讲解诱惑对身体发育、心理健康的损害。
（2）从学业和未来发展角度，阐述诱惑对学习成绩、职业规划的负面影响。
4、抵制诱惑的策略（1）培养自我控制能力，如设定目标、制定计划、遵守规则等。
（2）学会转移注意力，培养有益的兴趣爱好，如阅读、运动、艺术等。
（3）增强自我认知，了解自己的弱点和容易受到诱惑的情境，提前做好防范。
（4）寻求外部支持，如与家长、老师、朋友沟通，获得他们的监督和帮助。
5、小组讨论与分享（1）分组讨论：让学生分享自己曾经遇到的诱惑以及应对的方法，互相学习和借鉴。
（2）小组代表发言：每个小组推选一名代表，向全班汇报讨论结果。
6、角色扮演与实践（1）设定诱惑场景，如同学邀请一起玩网络游戏、朋友递烟等。
（2）学生进行角色扮演，展示如何拒绝诱惑。
（3）其他同学进行评价和建议，教师进行总结和指导。
7、课程总结（1）回顾本节课的重点内容，包括诱惑的类型、危害和应对策略。
（2）鼓励学生在日常生活中运用所学知识，远离诱惑，健康成长。
学会拒绝不良诱惑的教案
学会拒绝不良诱惑的教案2020-09-06在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的学会拒绝不良诱惑的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
学会拒绝不良诱惑的教案1教学理念:初中学生处在人生的花季，充满好奇,缺乏自制力，面对现实中的种种不良诱惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏离正常的人生轨道，造成遗憾。
所以，很有必要帮助他们正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，以有利于他们顺利度过“暴风骤雨”般的少年期。
本节课的设计主要从学生的实际出发，最终促进学生的发展，从而体现“以人为本”的教学理念。
教学目标知识目标：认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。
能力目标：提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。
情感、态度和价值观目标：自觉抵制不良诱惑;热爱生命，遵纪守法，意志坚定并形成正确的价值判断。
教学重难点:怎样拒绝不良诱惑?教学方法:启发讨论，事例分析，交流学习等相结合。
教学过程：一、演一演：学生分角色扮演小品《诱惑》(自编生活中时常发生的受诱惑的小品片段)问题：1、请你续写或续演小品。
2、小品给我们什么启示?(设计意图：通过学生表演可以调动学生的积极性和好奇心，续写可以让学生充分发挥自己的想象力和创造力。
)教师引导得出：不良诱惑会给我们带来严重的后果;聪明和勇敢的人能够战胜诱惑。
在现实生活中有许许多多的诱惑，我们中学生又面临哪些诱惑呢?二、说一说：1、我们中学生在学习和生活中面临哪些诱惑呢?(教师板书如：网络、吸烟、金钱、篮球、、邪教等)2、哪些是不良诱惑?为什么?(根据学生的.判断，教师在黑板上做上标记)(设计意图：从学生的学习和生活实际出发，让学生有感而发，学会区分哪些是不良诱惑，也为后面的教学提供资源。
)三、议一议:(小组分任务讨论)请每个组选择一个或两个不良诱惑，提出一些拒绝诱惑的方法。
抵制不良诱惑教案
抵制不良诱惑教案抵制不良诱惑（第三课时）【教材分析】本节课是苏人版八年级下册第十二课第三课时《抵制不良诱惑》。
通过本课的学习，让学生懂得吸毒、赌博等不良行为和严重不良行为的危害，知道它们可能发展成为违法犯罪的恶果。
知道自觉抵御诱惑，是避免违法犯罪的重要主观条件。
【学情分析】青少年学生由于年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平受到一定的限制，再加上好奇心和从众心理的影响，容易受到各种不良诱惑如：“黄、毒、赌”和“法轮功”邪教的侵害。
根据青少年的这一特点，帮助学生解决学习和生活中的实际问题。
使学生通过本课的学习，能够辨别不良诱惑，认清它们的危害，并学会用正确的方法予以坚决抵制。
【教学目标】1、知识目标：深刻认识“黄、毒、赌”和“法轮功”邪教等不良诱惑对人的毒害及其罪恶。
2、能力目标：不断提高分辨是非的能力，掌握战胜不良诱惑的方法。
3、情感态度价值观目标：对“黄、毒、赌”和“邪教”等不良诱惑深恶痛绝，做到自觉抵制。
【教学重点】抵制不良诱惑【教学难点】抵制不良诱惑【教学方法】讨论法、案例教学法、情境教学法，自主、合作、探究式学习法【教学准备】教师准备：①调查学生可能面对的诱惑，以及学生对此的看法②上网收集相关资料准备案例，制作课件。
学生准备：阅读教材，设计有关问题，收集相关案例。
【教学过程】一、话题导入，激发兴趣同学们，“诱惑”一词对于你们来说也许并不陌生，那么你能说说你的周围有哪些诱惑吗? （在此基础上教师接着阐述：同学们所说的这些诱惑有积极的，也有消极的。
对于消极的诱惑我们应该采取什么养的态度呢？今天这节课，我们就一起来认识和探究几种不良诱惑的表现、危害以及如何去正确对待它们。
）【设计意图】运用学生感兴趣的话题导入容易激发学生学习兴趣，启发学生思维，调动学生参与的积极性。
二、阅读课本，自主探究通过课前下发的学案，让学生完成自主学习的内容。
A级：1.在我们的身边存在着哪些诱惑？哪些属于不良诱惑？2.毒品的危害有哪些？青少年应该如何防范毒品？3.赌博的危害是什么？我国对赌博的态度是什么？4.青少年该如何正确对待“黄毒”？5.邪教的危害有哪些？青少年面对邪教的态度是什么？B级：6. 如何正确对待不良诱惑？（说明：学案中出现的A级为“识记类”内容，要求同学们预习时必须解决；B级为“理解级，”要求能把新知识语言原有知识和生活挂钩，形成融会贯通的衔接。
《学会拒绝不良诱惑》优质教案精选
《学会拒绝不良诱惑》优质教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章“抵制不良诱惑”部分，具体内容包括：1. 了解什么是不良诱惑；2. 掌握抵制不良诱惑的方法和技巧；3. 提高拒绝不良诱惑的能力。
二、教学目标1. 让学生认识到不良诱惑的危害，增强自我保护意识；2. 培养学生抵制不良诱惑的自觉性和能力；3. 引导学生树立正确的价值观，健康成长。
三、教学难点与重点重点：抵制不良诱惑的方法和技巧。
难点：如何在实际生活中运用所学方法，拒绝不良诱惑。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组图片，让学生了解生活中可能遇到的不良诱惑，引发学生思考如何应对。
2. 知识讲解：a. 什么是不良诱惑；b. 不良诱惑的危害；c. 抵制不良诱惑的方法和技巧。
3. 实践情景引入：请学生分享自己遇到的不良诱惑经历，讨论如何应对。
4. 例题讲解：讲解如何运用所学方法，拒绝不良诱惑。
5. 随堂练习：让学生结合教材内容，进行实践演练。
六、板书设计1. 不良诱惑的定义及危害；2. 抵制不良诱惑的方法和技巧；3. 实践案例及分析。
七、作业设计1. 作业题目：请学生结合所学内容，列举出生活中遇到的不良诱惑，并给出应对方法。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改，给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，以便改进；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注相关话题，了解更多的抵制不良诱惑的方法，提高自我保护能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入；2. 例题讲解；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性的情景，涵盖学生在生活中可能遇到的各种不良诱惑；2. 鼓励学生积极参与，分享自己的经历和感受；二、例题讲解1. 选择具有典型性的例题，涵盖不同类型的不良诱惑；2. 详细讲解解题思路，引导学生运用所学方法和技巧；3. 强调分析问题的方法，培养学生的逻辑思维和判断能力。
五年级心理健康教育教学设计-4、面对不良诱惑通用版
一、教学目标1. 让学生认识到面对不良诱惑的重要性，提高防范意识。
2. 培养学生抵制不良诱惑的能力，学会自我保护。
3. 引导学生树立正确的价值观，追求健康、积极的生活方式。
4. 增进学生之间的交流与合作，形成良好的班级氛围。
二、教学内容1. 不良诱惑的种类：网络游戏、吸烟、酗酒、毒品等。
2. 不良诱惑的危害：对身体、心理、学习、人际关系等方面的负面影响。
3. 抵制不良诱惑的方法：坚定信念、寻求帮助、转移注意力、培养兴趣爱好等。
4. 如何树立正确的价值观：认识自我、明确目标、积极进取、关爱他人等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解不良诱惑的种类和危害，掌握抵制不良诱惑的方法。
2. 教学难点：引导学生树立正确的价值观，培养自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。
2. 学具：练习册、笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解不良诱惑的种类和危害。
2. 新课导入：讲解抵制不良诱惑的方法，引导学生树立正确的价值观。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入了解不良诱惑的影响。
4. 小组讨论：分组讨论如何抵制不良诱惑，分享心得体会。
5. 互动环节：进行角色扮演，让学生体验抵制不良诱惑的过程。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调树立正确价值观的重要性。
7. 课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 面对不良诱惑2. 副抵制不良诱惑，树立正确价值观3. 板书内容：- 不良诱惑的种类和危害- 抵制不良诱惑的方法- 树立正确的价值观七、作业设计1. 填空题：让学生填写不良诱惑的种类和危害。
2. 问答题：让学生回答如何抵制不良诱惑，树立正确价值观。
3. 作文：让学生结合自身经历，谈谈面对不良诱惑的心得体会。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的反应，及时调整教学方法和节奏。
2. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中学会抵制不良诱惑。
拒绝不良诱惑教学设计
拒绝不良诱惑教学设计教学设计：拒绝不良诱惑一、教学目标：1.了解什么是不良诱惑，学会辨别不良诱惑的形式和特点。
2.培养学生拒绝不良诱惑的能力，提高自我保护意识和能力。
3.培养学生正确判断和处理不良诱惑的能力，树立正确的价值观和行为准则。
二、教学内容：1.不良诱惑的形式和特点。
2.如何拒绝不良诱惑的方法和技巧。
3.案例分析和讨论：学生通过讨论不良诱惑中的具体案例，理解问题的产生和解决的方法。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过回顾上节课讲解的个人安全意识的重要性，引入本节课的主题，即拒绝不良诱惑的重要性。
2.知识讲解（20分钟）向学生介绍什么是不良诱惑，包括形式和特点。
通过展示图片和视频等多媒体资料，引导学生讨论形式和特点。
3.拒绝不良诱惑的方法和技巧（25分钟）讲解一些常见的拒绝不良诱惑的方法和技巧，例如坚守个人信念，说不尴尬，转移注意力等。
通过角色扮演和小组讨论的形式，让学生理解和熟练掌握这些方法和技巧。
4.案例分析和讨论（25分钟）教师提供几个常见的不良诱惑案例，并分组让学生选择一个案例进行深入分析和讨论。
学生在小组内分享和探讨案例中的挑战和可能的解决方案。
随后，每个小组选择代表向全班汇报他们的讨论结果和解决方案。
5.总结（10分钟）教师对本节课的重点内容进行总结和回顾，强调拒绝不良诱惑的重要性和必要性。
鼓励学生在日常生活中运用所学技能，不断提高自我保护能力。
四、教学评价：1.观察学生在课堂上的积极参与和主动回答问题的情况。
2.评价学生在小组讨论和案例分析中的表现，包括批判思考、解决问题的能力和团队合作的能力。
五、教学反思：通过本节课的教学设计，学生能够了解什么是不良诱惑，学会辨别不良诱惑的形式和特点。
同时，他们也可以学会拒绝不良诱惑的方法和技巧，并且能够分析和解决不良诱惑的相关问题。
这样的设计可以培养学生的自我保护意识和能力，加强他们的正确判断和处理不良诱惑的能力。
拒绝不良诱惑主题班会设计稿
拒绝不良诱惑主题班会设计稿一、开场引入环节目的：通过简洁而生动的开场白引入主题，激发学生对“拒绝不良诱惑”主题的兴趣和思考。
方式：播放一段关于青少年因不良诱惑走向歧途的短片，结合当前社会热点和学生生活实际，引导学生进入主题氛围。
具体设计：1.背景音乐：选择一段紧张而又略带忧伤的背景音乐，烘托氛围。
2.视频播放：播放一段时长约5分钟的短片，内容为几个青少年因为沉迷网络游戏、吸毒、赌博等不良诱惑，最终导致学业荒废、家庭破裂甚至犯罪的真实案例。
3.主持人开场：主持人（深情地）：“同学们，刚才我们观看的短片，讲述的是几个原本和我们一样拥有美好未来的青少年，如何一步步走向深渊。
那么，是什么让他们迷失了方向？是哪些不良诱惑在悄悄侵蚀着他们的心灵？今天，我们的主题班会就是——拒绝不良诱惑。
”二、知识讲解环节目的：提供与“拒绝不良诱惑”相关的基础知识和信息，帮助学生深入理解主题。
方式：使用多媒体教具（如PPT、视频）展示与不良诱惑相关的真实案例、数据和故事，引发学生的思考和讨论。
具体设计：4.PPT展示：o展示不良诱惑的种类：网络游戏、毒品、赌博、烟酒、不良书籍和影视等。
o分析每种诱惑的危害：学业荒废、身体健康受损、心理扭曲、家庭破裂、法律制裁等。
o展示相关数据：青少年因不良诱惑导致的问题比例、社会影响等。
5.案例分享：o分享几个因抵制不良诱惑而走向成功的正面案例，如知名运动员、学者等。
o分享几个因沉迷不良诱惑而走向歧途的反面案例，强调抵制诱惑的重要性。
6.互动问答：o提问学生：“你们身边有没有遇到过类似的诱惑？你们是如何应对的？”o鼓励学生分享自己的经历和感受，增强代入感和参与感。
三、展示交流环节目的：让学生展示自己对“拒绝不良诱惑”主题的理解和思考成果，通过展示和交流加深理解。
方式：组织小组活动，学生分组制作手抄报、PPT、小品、诗歌朗诵等，展示自己对主题的理解。
具体设计：7.分组准备：o将学生分成若干小组，每组5-6人。
六年级下册心理健康教育教案-抵制诱惑全国通用
六年级下册心理健康教育教案抵制诱惑全国通用一、教学目标1. 让学生了解诱惑的种类，认识到抵制诱惑的重要性。
2. 培养学生自觉抵制不良诱惑的能力，增强自律意识。
3. 引导学生树立正确的价值观，追求积极健康的生活方式。
二、教学内容1. 诱惑的种类：网络诱惑、游戏诱惑、购物诱惑、黄色诱惑等。
2. 抵制诱惑的意义：保持身心健康、提高学习效率、预防违法犯罪等。
3. 抵制诱惑的方法：提高自制力、寻求帮助、转移注意力、坚定信念等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到抵制诱惑的重要性，学会抵制不良诱惑的方法。
2. 教学难点：如何提高学生的自制力，让学生在面对诱惑时能够坚定信念。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、笔、心理素质测试表等。
五、教学过程1. 导入：通过案例引入，让学生了解诱惑的种类和危害。
2. 讲解：分析抵制诱惑的意义，讲解抵制诱惑的方法。
3. 讨论：分组讨论，让学生分享自己面对诱惑的经历和应对策略。
4. 案例分析：分析成功抵制诱惑的案例，让学生认识到抵制诱惑的重要性。
5. 实践演练：模拟诱惑场景，让学生进行角色扮演，提高抵制诱惑的能力。
六、板书设计1. 抵制诱惑2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程逐步展开，重点突出抵制诱惑的方法和意义。
七、作业设计2. 设计一份调查问卷，了解同学们在日常生活中面临的诱惑及应对策略。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在面对诱惑时的真实想法。
2. 教师要针对学生的实际情况，调整教学内容和方法，提高教学的针对性。
3. 教师应加强与学生的沟通，关心他们的心理健康，引导他们树立正确的价值观。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最关键的环节，它直接关系到学生能否有效地理解和掌握教学内容，以及能否将理论知识转化为实际操作能力。
《学会拒绝不良诱惑》教案精选
《学会拒绝不良诱惑》教案精选教案：《学会拒绝不良诱惑》一、教学内容本节课的教学内容来源于道德与法治教材，具体章节为《面对生活中的不良诱惑》。
教材中详细介绍了不良诱惑的特点、危害以及如何自觉抵制不良诱惑的方法。
二、教学目标1. 让学生了解不良诱惑的含义和危害，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生深刻理解不良诱惑的危害，并学会自觉抵制。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学生笔记本、教材《道德与法治》。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放一段关于青少年抵制不良诱惑的短视频，引发学生的思考，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）3. 案例分析（10分钟）列举一些青少年误入歧途的案例，让学生结合所学知识，分析这些案例中不良诱惑的危害，以及如何避免类似情况的发生。
4. 小组讨论（5分钟）5. 随堂练习（5分钟）发放一份关于抵制不良诱惑的练习题，让学生在规定时间内完成。
教师批改后，针对错误较多的题目进行讲解。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：1. 不良诱惑的特点2. 不良诱惑的危害3. 如何自觉抵制不良诱惑七、作业设计1. 作业题目：请结合所学知识，写一篇关于如何自觉抵制不良诱惑的文章。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学目标是否达成，学生对不良诱惑的认识是否有所提高，教学过程中是否存在不足，需要改进的地方。
2. 拓展延伸：可以组织一次关于抵制不良诱惑的主题班会，让学生分享自己在生活中是如何抵制不良诱惑的经验和心得。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节教案中情景引入环节的设计是教学内容的重要组成部分。
教师播放关于青少年抵制不良诱惑的短视频，可以快速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
在选择短视频时，教师需要关注内容的现实性和教育性，确保短视频中的案例贴近学生的生活，具有现实意义和教育价值。
教师在播放短视频后，应引导学生进行思考和讨论，从而自然引出本节课的主题。
抵制诱惑-心理健康教案设计（共5篇）
抵制诱惑-心理健康教案设计（共5篇）第一篇：抵制诱惑-心理健康教案设计《抵制诱惑》教案设计心理健康教育小学版五年级下册第八课教学目标： 1.知识目标：（1）识别身边存在的种种诱惑。
（2）知道不良诱惑的危害。
2.能力目标：（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
（2）初步形成用辩证的方法分析事物的能力。
3.情感态度价值观：（1）追求科学、健康、充实的生活。
（2）鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
（3）学会依靠家长、老师和同学的帮助，提高自我控制能力，抵制不良诱惑。
重点：识别生活中诸如沉迷电视节目及电子游戏等诱惑的危害。
难点：培养提升自觉抵制诱惑的自我控制能力。
教学方法：小组探究，情景体验。
课前准备：多媒体课件抵制诱惑计划书教学过程：一．情景设置导入新课1.媒体展示心灵花园多媒体出事教材心灵花园中的图片和文字，引导学生针对向日葵问答中的三个问题组织交流讨论，畅谈感受与启示。
2．教师小结，引出主题青少年是祖国的未来、民族的希望。
但是我们青少年正处于长身体、长知识的重要时期，缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都很不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。
所以，我们一定要学会辨别身边的诱惑，并能直觉抵制不良诱惑。
（板书课题：抵制诱惑）二．明晰诱惑，认清危害 1.理清概念：什么是诱惑能够让人在瞬间产生强烈拥有愿望的一句话、一个人或一样东西就是诱惑。
（播放视频，某校学生沉溺于网络游戏酿成惨剧。
提示学生清楚视频中的网络游戏就是一种诱惑）2．讨论：什么是不良诱惑：（1）在享受方面对吃的、穿的、住的、行的、用的追求过分甚至是贪得无厌；（2）在学习方面：我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑，结果自己的学习成绩很不理想。
（3）在交往方面：强烈的好奇心和盲目的从众心理常常会促使我们跟着“群体”参加毫无意义甚至对身心健康有害的各种活动如吸烟、吸毒、赌博、浏览不健康的书刊和网页或者玩电子游戏等；在与他人交往的过程中，我们常常抱有占小便宜的心理，三.合作探究分辨是非1.心花朵朵开学生分组讨论，完成心花朵朵开中的三个情景想象辨析问题，汇报结果。
小学心理健康教案面对不良诱惑
小学心理健康教案面对不良诱惑心理健康在儿童的成长过程中扮演着至关重要的角色。
小学生正处于学习的关键阶段，对他们来说，建立良好的心理健康状态至关重要。
而面对种种不良诱惑，他们需要得到科学、有效的引导，以及学校和家庭的共同关怀和呵护。
本文将为您呈现一份小学心理健康教案，旨在帮助小学生们面对不良诱惑。
【教案目标】本教案的目标是帮助小学生们认识和理解不良诱惑的本质，提高他们抵制诱惑的能力。
通过教学活动，学生将获得以下几点收获：1. 了解不同形式的不良诱惑及其对个人心理健康的危害；2. 学会识别和评估不良诱惑的风险；3. 掌握有效的应对策略，提高抵制不良诱惑的能力；4. 养成健康的兴趣爱好，培养积极向上的心态；5. 培养团体意识和团队合作能力。
【教案内容】一、课程导入1. 利用小组讨论的方式，询问学生他们理解的不良诱惑是什么，理想的应对方式是什么。
2. 引导学生回忆曾经遇到的不良诱惑的情景，以及他们的反应和处理方式。
二、探索不良诱惑1. 结合有趣的故事或视频，向学生展示不同形式的不良诱惑，如网络游戏、暴力影视、不良交友等。
2. 引导学生讨论这些不良诱惑对个人的危害，以及可能引发的心理问题。
三、识别和评估不良诱惑的风险1. 通过小组合作的方式，学生对常见的不良诱惑进行分析和评估，例如通过分析网络游戏的特点和内容，讨论其可能对个人产生的负面影响。
2. 引导学生分析不同不良诱惑之间的差异，了解其潜在的风险和危害。
四、有效应对不良诱惑1. 学生分组展开讨论，分享他们个人抵制不良诱惑的经验和策略。
2. 老师提供一些建议，如培养学生的兴趣爱好、规划合理的学习和娱乐时间、寻求师长和家长的支持等。
五、培养健康的兴趣爱好1. 分小组进行活动，鼓励学生尝试并分享他们的兴趣爱好，例如运动、音乐、阅读等。
2. 引导学生理解积极的娱乐活动和兴趣爱好能够提高自身的心理健康状况。
六、强化团队意识和合作能力1. 安排团队活动，以小组形式进行协作游戏，鼓励学生合作、沟通和共同解决问题。
抵御不良诱惑教学设计
抵御不良诱惑教学设计抵御不良诱惑教学设计一，教学目标：知识目标：通过本课的学习让学生知道生活中有许多诱惑，电子游戏的诱惑、烟酒的诱惑和“黄、赌、毒”的诱惑等，只是其中的一些。
让学生学会识别不良诱惑，使学生初步了解青少年难以抵御诱惑的原因，形成抵御诱惑的自我意识。
能力目标：教会学生一些抵御诱惑的方法，使学生通过讨论和分析掌握这些方法，增强自身抵御诱惑的能力。
帮助学生克服生活和学习中的各种不良习惯，使他们逐渐养成良好的习惯。
情感，态度与价值目标：我们所生活的社会，充满着各种各样的诱惑。
人生时时面临着诸多诱惑，权重的的地位是诱惑，利多的职业是诱惑，光环般的荣誉是诱惑，欢畅的娱乐是诱惑。
甚至漂亮的衣服、可口的美味等，都是诱惑……面对这些诱惑，我们的青少年应该怎么办？如果抵挡不住不良的诱惑，我们就会成为诱惑的奴隶，被诱惑淹没；如果勇于抗拒不良诱惑，保持自我，我们就能做好自己的事，成就自己的功业。
诱惑就像人生道路上两旁的美丽花朵，如果你因为花朵的诱人而驻足观赏，你也许就不能到达目的地；如果你心无旁骛地勇往直前，那些花朵就会成为你的旅途中的风景。
二，教学重难点：重点：1，教会学生辨识生活中的诱惑，以及如何抗拒不良诱惑。
2，如何讲解网络游戏和烟酒的诱惑。
难点：使学生正确对待好奇心和从众心理。
三，内容结构：第一站生活中的诱惑，第二站抗拒不良诱惑四，教学时间：2课时（1机动课时）第一课时教学内容：第一站生活中的诱惑教学目标：教会学生了解生活中的不良诱惑，以及如何远离各种不良诱惑。
教学过程：一，导入新课同学们，你是否知道“潘多拉魔盒”的故事？谁来给我们讲讲这个故事？这是一则古希腊经典神话。
潘多拉是宙斯创造的第一个人类女人，主要是要报复人类。
因为众神中的普罗米修斯过分关心人类，於是恼火了宙斯。
宙斯(Zeus)首先命令火神黑菲斯塔斯(Hephaestus)，使用水土合成搅混，依女神的形象做出一个可爱的女人；再命令爱与美女神阿芙罗黛堤(Aphrodite)淋上令男人疯狂的激素；女神雅典娜(Athena)教女人织布，制造出各颜各色的美丽衣织，使女人看来更加鲜艳迷人；完成所有手续后，宙斯派遣使神汉密斯(Hermes)说：“放入你狡猾多诈、欺骗耍赖、偷窃的个性吧！”一个完完全全的女人终于完成了。
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第4课抵制不良诱惑
教学内容：
第一框——生活中的不良诱惑。
学情分析：
初中阶段的学生，由于很多事都感到好奇，在加上自己缺乏生活经验，对社会中的各种诱惑，认识和辨别的能力差，抵御诱惑的能力不强。
所以对于本节课来讲，在教学中如何很好的让学生从认识诱惑到自觉抵御诱惑是一个难点。
教学内容分析：
本节课所涉及的知识主要是让学生解和认识各种诱惑，通过学习使学生了解如何加强自我保护，提高法律意识，在教学过程中首先让学生认识诱惑，然后进一步了解不良诱惑的危害，引导学生自觉提高抵御不良诱惑的能力。
教育目标
1、情感、态度、价值观
尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑,提高道德修养，增强法制观念。
2、能力目标
发展独立思考和自我控制力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑和自我保护的能力。
3、知识目标
了解不良诱惑的危害；知道抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的基本方法。
课时安排：计划用1课时授完。
教学重点分析：“不良诱惑的危害”是教学重点。
在教学中必须先让学生了解了不良诱惑的危害，才能使学生更好的去理解如何抵制不良诱惑。
在教学中采用情景引入、案例分析的方法，让学生去讨论归纳出结论。
教学难点分析：“自觉抵制不良诱惑”是教学难点。
在学习过程中主要案例分析和讲解，学生讨论，归纳的方法，再结合学生阅读进一步了解这一难点。
教学方法：阅读法、案例分析法、讲授法
课时安排：计划用1课时授完。
教学流程：
一、引入新课
师：在现实生活中，未成年人如果沉溺于不健康、庸俗的情趣中，如果不能拒绝不良嗜好，不能抵制不良诱惑，就有可能出现一些不良行为，甚至走上违法犯罪的道路。
生活是美好的，但
又是复杂的，由于未成年人的身心特点，可能受到来自各方面的侵害，需要学会辨别生活中的诱惑，预防违法犯罪。
板书：第一框拒绝生活中的不良诱惑（展示课件1、）
1、不良诱惑的危害
环节一：自主感悟（展示课件2、）
（1）区分生活中的不同诱惑
情境活动一：我曾遇到过的诱惑——
说一说：在我们身边存在着哪些诱惑？（引导学生讨论）
如：荣誉的诱惑金钱的诱惑理想职业的诱惑
舒适工作生活环境的诱惑好烟好酒的诱惑游戏机的诱惑
“黄、赌、毒”的诱惑“法轮功”等邪教的诱惑
议一议：哪些属于不良诱惑？
如：好烟好酒的诱惑“黄、赌、毒”的诱惑“法轮功”等邪教的诱惑
师：经过同学们讨论可以看出：
①有些诱惑并不一定是坏事，比如：荣誉、金钱对青少年充满了强烈的吸引力，但只要通过正当的途径和刻苦努力去获得，就能成为一种前进的动力，对我们的成长期促进作用。
比如：电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼、耳、手、脑并用能力有一定的好处，适当、有节制的娱乐，不仅可以适当放松自己，还可以发掘自己的潜能。
②有些诱惑对青少年是有百害而无一益的，如：烟酒的诱惑“黄、赌、毒”的诱惑“法轮功”等邪教的诱惑。
③这就要求我们要善于认识、区分生活中的不同诱惑。
只有我们充分地认识了不良诱惑的危害时，我们才会主动去认识、区分哪些属于不良诱惑。
不良诱惑都有哪些危害呢！
（2）不良诱惑的危害（展示课件3、4、5、6、7）
环节二：合作探究
情境活动二：（教材P38,39页图文材料）
讨论：结合上述漫画和事例，谈一谈它们的危害。
（见教材P38页——39页教材）
想一想：“黄、赌、毒”、“法轮功”邪教等不良诱惑有哪些危害？（教材P39页）
师：同学们都说了一些危害，老师这也有一些故事，我们来进一步认识一下危害。
课件:4：问：潘多拉魔盒带来了什么后果？
课件5：青蛙实验带来了什么后果？
课件6：该诱惑是什么？有什么后果？
方法呢？（怎样抵制不良诱惑呢？）（板书）
2、自觉抵制不良诱惑（展示课件9、10、11、12、1
3、1
4、1
5、）
环节三：交流总结
情境活动三：奥德赛船长故事
议一议：不良诱惑能否战胜？
学生讨论：.受到什么诱惑？船长是如何做的？你从中受到什么启示？
师：从同学们的讨论中我们可以知道不良诱惑是可以战胜的，那么抵制不良诱惑都有哪些行之有效的方法呢？（怎样抵制不良诱惑呢？）（板书）
环节四：案例分析
人生思索：
（1）三位初中生的结局如何？
（2）他们受到了什么诱惑？分析出现这种状况的可能的原因都有哪些？
学生讨论：
由此总结出战胜诱惑的方法。
避开诱惑学会拒绝联想后果
培养良好的兴趣爱好专时专用请人监督
教师总结：不良诱惑如病毒，我们需结合实际，用科学的态度，坚强的意志，正确的方法努力加以摆脱，远离伤害。
环节五：我的收获
学生说出收获。
教师总结：
境，决不能袖手旁观。
三、课堂小结：（展示课件18）
1、不良诱惑的危害
（1）区分生活中的不同诱惑
（2）不良诱惑的危害
2、自觉抵制不良诱惑
（1）慎交朋友，提高自己的判断能力
（2）克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力
（3）运用法律等手段与之斗争
课堂练习：“黄、赌、毒”、“法轮功”邪教等不良诱惑有哪些危害？
四、课后作业（展示课件19，20，21）
1、定制一份拒绝不良诱惑的计划书。
（针对你现在所面对的不良诱惑，选择应对不良诱惑的方法和策略。
）
2、教师寄语（展示课件20）
3、欣赏音乐《相信自己》
教学反思：通过本节教学，使学生初步有了对社会中不同诱惑的认识，提高了辨别美丑善恶的能力，初不了解了如何拒绝不良诱惑，但对于中学生来讲，还需要进一不加强思想品德教育，关心他们，帮助他们，及时了解学生，才能进一不提高学生的防范能力。
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