PPT精品文档---生物图表题解题方法

初中生物考试解题策略与技巧 PPT课件图文

1.审题不慎，只求快，没有弄清题意就作答，尤其不会挖掘题目中的隐含条件，没有深刻领会出题者的意图。
2.粗心大意，只看表面现象，被题目中的干扰因素迷糊，掉入了出题者设的陷阱中。
3.相关或相似的概念混淆不清，基础知识不扎实。 4.受思维定式影响，想当然地套用生活经验、习惯、做过的习题、权威等“似成相识”的答案或问题。
例4：央视在3·15消费者权益日播出了一期《“健美猪”真相》特别节目，披露一些地方使用瘦肉精喂猪的事实。将瘦肉精添加于饲料中，可以增加动物的瘦肉量。但食用含有“瘦肉精”的肉会对人体产生危害，常见有恶心、头晕、四肢无力、手颤等中毒症状，甚至诱发恶性肿瘤。
（1）“健美猪”猪肉的主要成分是瘦肉，瘦肉中含有丰富的蛋白质，右图表示蛋白质
解析：本题考查的是光合作用的条件的知识，通过实验分析得知：试管与灯的距离越近每分钟产生的气泡数目越多；气泡是金鱼藻光合作用释放氧氧气的结果；本实验是为了探究光照强度对光合作用的影响；在一定范围内光照越强，光合作用越强。
【例4.2】
已知白化病的致病基因是隐形基因a控制的，一对夫妇的基因型都是Aa，其子女患白血病的可能性是（Ｄ）
请结合下图回答下列问题，[ ]中填代号，____________
上填结构名称
(1)你能看到远处有一颗树，是因为它反射的光线形成的物象是落在[ 7 ]___视__网__膜___上，这个信息通过[ 8 ]__视__神__经______ 传到___视__觉__中__枢___形成视觉。
(2)眼球中曲度能调节的结构是[ 4 ]___晶__状__体_____，它有折射光线的功能。
初中生物考试解题策略与技巧
学生答题情况存在的问题：
书本上的基础知识识记不清，概念、名词混淆。阅读、理解能力差，审题错误多。语言的组织与表达能力差，答不到点儿上。灵活运用知识的能力差。答题随意性大，书写不规范，错字、别字多。

高考生物二轮复习解题策略2 图表题的解题策略课件

强到弱的顺序是
,A、B、C中,(A+G)/(T+C)比值的大小关系
是
。
(3)若X表示不同组别,A、B表示不同浓度的生长素溶液,C表示蒸馏水,Y表示A、
B、C三种液体对同一茎的促进作用,则A、B的浓度大小关系是
(填
“A>B”“A<B”或“不确定”)。
(4)若Y表示侧芽的生长速度,A、B、C表示侧芽,则A、B、C距离顶芽由远到近
策略二图表题的解题策略
生物体的生理过程往往随着时间、外界条件的变化而发生有规律的变化。而图表分析题正是对这些变化最好的考查方式,所以一直以来都是高考的重点和热点,同时识图题可以考查学生的识图能力以及对所学知识的综合分析能力。因此, 在高考题中识图题有逐年增多的趋势。归纳起来,图表题又有概念图、模式图、过程图、系谱图以及表格等类型,下面针对该类试题的考查类型及具体应对策略进行总结。
答案:C
5.柱状图类柱状图常出现在坐标中,绝大多数与曲线图类似,其解题的要点也相差不大。它的特点是数据以方柱的高度来表现。与曲线图不同的是,在柱状图中,横坐标并不一定在横向上有顺次关系,可能是某几个相似量或无关量的堆积。柱状图题的解题要点如下:(1)搞清题目要考查的内容,对所涉及知识心中有数,然后读懂图形中不同方柱各自所代表的生物学含义,再对同类含义的方柱进行横向比较;(2)横坐标或许没有精确的数值,甚至是几个互不相干的数据无序地排列在横坐标上,此时的关键点在于方柱的高度,但是,当赋予横坐标某特定意义的时候,一定要找出纵、横坐标之间的因果关系。纵坐标的数值至关重要。解答此类题目要求学生能对不同图形进行双向的比较,并结合所学知识,从中提炼信息。
答案:(1)间 DNA的复制(染色体复制) (2)C>B>A A=B=C(相等) (3)不确定 (4)A、B、C 能 (5)衰退(下降) 小于

生物图表题解题方法ppt 通用

解析：考查学生运用数据或图表进行比较、判断、分析、综合的思维能力和应用能力。要求学生能正确的分析所给实验数据或图表，并得出正确的结论。解答此类题时，要善于从完备的知识网络体系中迅速而准确地提取信息，并处理信息。
(一)、正确分析坐标曲线

例1．图中种群在理想环境中呈“J”型曲线增长（如甲）；在有环境阻力条件下呈“S”型曲线增长（如乙），下列有关种群增长曲线 D ）的叙述正确的是（ A．环境阻力对种群增长的影响出现在d点之后 B．若此图表示蝗虫种群增长曲线，则虫害的防治应在c点开始 C．若此图表示酵母菌生长曲线，则次级代谢产物在ab时期大量积累 D．若此图表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到e点后，增长率为0
蔗糖浓度（mol/dm3）
0.00 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35
质壁分离细胞的数目
0 0 0 1 3 16 19 21
视野范围内所检视的细胞总数
22 20 18 20 20 20 19 21
请回答下列问题： (1)利用上表右侧坐标，较准确的绘出一曲线图，以表示呈现质壁分离细胞的百分率与蔗糖浓度的关系。
表37一1距污染河流不同距离土壤动物类群和个体数
离污染河流的距离（km) 动物类群数（类）动物个体总数（个）
0.1 ２０３６５
0.５２３６６５
1. 0 ３７
２. 0 ５０
４. 0 ５８２４９０
７５０１９８３
(3)从表37一1调查结果可得出以下结论：①
；②
.
①农药污染会降低土壤动物类群数和个体总数； ②距离污染源越远（近），农药污染物的浓度越低（高）, 对土壤动物的影响越小（大）。

生物中考专题复习----图表题课程--流程图课件

示意图：反应生命现象、生理过程或生物体形态结构的简要图示。一般体现的是生命运动过程中的主体特征和核心规律，如近几年的热点识图题型——概念图。
流程图：一般以图形、方框、圆圈、箭头等表示复杂的信息，以生理过程图为信息载体，考查理解和应用能力。
坐标图：又指曲线图或直方图。它以数学的方式展示生物的原理、生理过程以及功能。
【解析】图中②肾小管对原尿具有重吸取的作用， ④内流动的是尿液，③内流动的是血液。故选：A。
考点六：人体神经调节流程图
1.反射的概念：人体通过神经系统对刺激做出规律性的反应。
2.反射弧的概念：完成某一反射过程的结构叫做反射弧。
反射的结构基础是反射弧
。
反射弧的组成：
c._中__间__神__经__元__
C．田鼠和昆虫储存的能量之和大于水稻储存的能量
D．小鸟与蜘蛛之间的关系是互惠互利的关系
小结反思
• 1.认真阅读题目，理清图型所考知识。 • 2.可以根据选项结合知识点解答。 • 3.选择题一定要答，实在不会任选一个答案
也有25%。
【专题演练】
1、如图为人体某处的血管结构和血流
方向示意图。下列有关叙述中正确的
体循环途径：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上腔静脉和下腔静脉→右心房肺循环途径：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房
【典例分析】下列各图中,箭头表示血管中血液流动的方向,能确定为毛细血管的是（）
A
B
C
D
【典例分析】用显微镜视察鱼尾巴的血液流动，在视野中看
是(
)
A.若b为肺部毛细血管，则a内流静脉血，c 内流动脉血
B.若b为肾小球，则a内流动脉血，c内流静脉血

生物图表题解题方法.ppt

2、剖析图表——这是解图表题的关键
（1）剖析图解该图解涉及哪几个知识点?是一
①理清知识点个知识点？还是多个知识点？知识点之间的区别与
②思考知识点之间的关系联系、相同与不同 ③不同类型的图要作特殊剖析
细胞亚显微结构图：要能识别各种细胞器的结构并知其功能；生理功能图：要联系生理过程中的各个阶段；生态图：要会分析营养级、各成分之间的关系、物质循环、
第二步看懂图表先看图有长日照有短日照，处理部位也不同；再看表实验一中a、c蛹发育，实验二中全不发育，实验三中a、d 蛹发育。实验处理关键在__日__照__长__短__不同和___处__理__部__位___不同。
第三步把蛹发育的关键步骤综合起来，即可得出蛹发育的必要条件是_脑__部__接__受__长__日__照_____。
常见的如条件陷阱：哪些条件是有用的？哪些条件是没用的？没用的条件是陷阱；概念陷阱：相似相近的概念不能混淆；还有原理陷阱、过程陷阱
例题：果蝇野生型和5种突变型的性状表现、控制性状的基因符号和基因所在染色体的编号如下表
①野 ②白 ③黑
生型眼型身型
眼色红眼W 白眼w
体色灰身B
黑身b
翅型长翅V
因为单倍体不产生种子。
5．在学习中培养图表题解题能力（1）培养心理素质
有的同学看到图表题就非常紧张，不知所措。这类同学关键是平时要加强图表题训练，掌握图表题的解题方法，提高解题信心。通过训练使自己明白, 图表题并不可怕。
再比如有的同学看图表题粗心大意，图表中一些关键的地方经常被忽视。对这类学生关键是克服自身缺点，培养良好的读题习惯，提高审题能力。
（2）夯实基础
1）加强双基学习：基础知识、基本理论是最重要的，图表材料千变万化，但知识点还在书上。同学们一定要把书本放在第一重要位置，正确理解和把握生物学概念、原理和规律的实质，突出重点、突破难点，以本为本，这是最根本最重要的。

高中生物图表类题目的解题的技巧表格类试题的解题的技巧大汇编-PPT精选文档

模式图是生物局部形态结构的典型展示，是相关生理过程和形态结构的模式、典型。从历届的高考试题看，高考卷中出现的这类图与教材的插图有一定的联系，但很少会完全相同。因此在学习过程中，要把教材中的模式图仔细研究，而不是简单的记忆，应该把模式图与相关的理论知识结合在一起，既要熟练掌握重要图示，也要注意细枝末节。对模式图进行深入研究进，除要清楚它在本知识点中说明了什么问题，如何读懂它外，还要在此基础上进行知识的迁移和延伸，通过一些变换训练，提高同学们理解知识的本质、解题的判断和推理等方面的能力。只有这样，都能起到举一反三的作用，都能在学习中将相关知识串联起来。
下列图示为人体内某些生命活动的过程。请据图回答：
答案：⑴葡萄糖胰岛素含量升
高、胰高血糖素含量降低为生命活动提供能量 ⑵高抗利尿激素 ⑶缓冲物质碳酸氢钠、磷酸氢二钠 ⑷非特异性细胞效应T
⑴假如①为淀粉，则②为（），若此人刚进食不久，则体内与调节该物质含量有关激素的变化为（），物质②经过A的运输，到达身体各组织细胞，在组织细胞内，它最主要的作用是（）。 ⑵若此人一次摄入食盐过多，则会导致A的渗透压变（）（）激素增多。，此时下丘脑合成的
此类题目的一般解题方法可归纳的一般解题方法归纳如下：首先要知道题中的图像源于教材中的何种模式图，学会剖析方法，从局部到整体到局部，识别各部分名称，抓住突破口。然后根据题干和选项的要求，理清知识点，如该图像涉及哪几个知识点？两个或两个以上知识点的图解需思考这些知识点之间的区别与联系。最后在选择时一定要理解图中的序号或结构所代表的过程或结构或其功能。
【例】根据下图有关神经细胞叙述中，错误的是（）
A．上图可表示突触小泡等各种膜结构 B．静息电位的形成可能与膜上的b物质有关 C．假设这是突触后膜，则突触间隙位于图示膜的上部 D．将神经细胞膜的磷脂层平展在水面上，c能与水面接触