小学科学才艺演示ppt

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小学科学科技小发明PPT演示文档PPT教学课件

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好客鞋
好客鞋发明过程
• 一天,魏强同学跟爸爸到一个朋友家做客,一进 门就把他给难住了:主人家铺着地毯,不换鞋显 得不礼貌。换鞋吧,脚又有臭味。回家后,魏强 就想:如果有一种拖鞋,不用脱下脚上的鞋就能 穿,那该多好!后来,他从旅游鞋上的尼龙搭扣 得到启发:将拖鞋上的鞋袢装上尼龙搭扣,一按 就搭上,一掀就拉开,要肥要瘦不就可以调节了 吗?于是他找来一双旧拖鞋,剪开鞋袢,缝上尼 龙搭扣,做成了"好客鞋"。这项小发明在第四届 全国青少年发明创造比赛中获得了三等奖。
分析:
• 魏强的小发明只不过是将尼 龙搭扣这项别人的发明移植到 拖鞋上,但使拖鞋有了新的功 能,尼龙搭扣也有了新用途, 这项小发明也就具备了新颖性。
2.创造性
• 创造性是指小发明同原来 的同类产品已有的技术相比, 有突出的实质性特点和显著 的进步。
方便肥皂盒
方便肥皂盒

一般的肥皂盒有点水,肥皂就会发
小发明的步骤:
• 1.选题 • 2.构思设计 • 3.制作.改进 • 4.成功
一.确定发明对象
• 搞小发明的第一步,就是要确定发明的对 象,考虑研究什么问题,这就是选题。对 青少年来说,应从自己所熟悉的生活实际 出发,在学校、家庭及周围的生活圈中去 寻找发明题材。如当你在学习、生活中遇 到一些困难时,你肯定会说:"要是有某 某东西就好了。"这个你想的所要发明的 东西就可作为发明对象。不过,同学们在 选题时,一定要结合自己的知识水平和设 计制作能力,不要空想办不到的发明。
二.构思设计
• 体裁选好后,接着是构思设计。也就 是根据基本的科学原理和经验,设计 出选题对象的形态、结构、方法与实 施方案。构思时尽可能想出多套设计 方案,再根据可行性与实用性精选出 最佳结构方案。方案以取材简单、巧 妙易行、缺点最少为好。

科技小发明小创造方法PPT课件

科技小发明小创造方法PPT课件
第36页/共54页
• 如我们常见的铅笔,一般是圆的,放在桌上容易滚落。于是,人们就把圆的变成六 角形的,克服了容易滚动这个缺点,后来又有人把六角形变成三角形,就更方面低 年级的小朋友把握,为了方面木工的使用,又把铅笔做成扁圆形。铅笔芯一般是黑 的,把它变成红、黄、蓝等多种颜色,就有了新的用途,现在还有白色的铅笔,可 以在黑板上写字。
收音机+录音机+放音机+选曲电脑=多功能收 录机:
电话+录音机=录音电话:
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• 许多多功能与裙子加在一起,就成了女孩子们夏天爱穿的连衣裙:
把帽子与衣服加在一起,就是流行的新颖风 衣:
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• 当前流行的组合家具,就是许多单件家具相加。当然它不是简单的相加,而是巧妙 地组合。组合家具美观、实用、又充分地利用房间的空间:
第11页/共54页
• 一个三年级的小学生看到妈妈给小弟弟喂牛奶时,怕烫着小弟弟,先尝一尝试试温 度。 他想,这样不卫生,但不尝一尝又无法知道牛奶的温度,怎么解决这个问题呢? 他想到了“加一加”,就设计在奶瓶内壁上装一支温度计。这样,不用尝就可以准 确地知道瓶内牛奶的温度了:
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1、拐杖放大镜
第37页/共54页
第38页/共54页
也许你会说,小小的变动,谁不会?只是我一时没有想到而已。是的,小发明 并不神秘,但可贵的是你想到了别人一时没有想到的东西。同学们!开动你的脑筋 吧,成功正在向你招手!
第39页/共54页
8、改一改
+ 所谓“改一改”就是这样思考:这个东西在使用过程中, 还有哪些缺点或不足,把这些缺点或不足排一排,再分 析一下,看看哪个缺点是主要的或必须马上解决的。怎 样改进才能克服或尽量减少缺点,给人带来方便。在社 会生活,生产活动中,人们常常用 “改一改”的方法搞创 造发明。

四年级下册科学课件-第四单元 文艺汇演 复习课件-鄂教版(共20张PPT)

四年级下册科学课件-第四单元 文艺汇演 复习课件-鄂教版(共20张PPT)

课堂练习
14.减弱噪声的办法有哪些? 在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处 减弱。
谢谢
10.不利于人们正常休息,学习,工作的声音,都 属于噪音。(√ )
课堂练习
• 11.不同颜色的光叠在一起会产生新的色光。 (√ )
12.在太阳光的下面晃动镜子,反射光会移动, 将几面镜子的反射光叠在一起,反射光会变得 更亮。( √ )
课堂练习
• 13.彩虹是怎样形成的?
在雨后,空气中漂浮着许多小水珠,它们就像 一个个悬浮在空中的三棱镜,阳光通过它们时, 光被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种 色光带,然后再反射回来,我们就看到了“彩 虹”。
2.反射在一个点上的光线越多,光斑就越亮。 3.随着镜子的移动,反射的太阳的光线也跟 着移动。
4.反射光可以经过多次反射(潜望镜原理)。 光的反射也有一些弊端,不科学的使用也会 造成光污染。
知识梳理

知识点

23. 彩虹的形成原理
美 白光(太阳光)可以分解成红、橙、黄、绿、 丽 蓝、靛、紫等七种色光(这些色光合起来又 的 形成白光)。在雨后,空中飘浮着许多小水 彩 珠,它们就像一个个悬浮在空中的三棱镜, 虹 阳光通过它们时会发生折射,被分解成红、
知识梳理

知识点

21.光的的传播
舞 光是沿着直线传播的。
台 影子的形成
灯 由于光是沿直线传播的 所以当光在传播过程中, 光 遇到不透明的物体,在物体后面便产生影。
光的叠加
两种或几种不同的色光叠加可以得到新的色光。
知识梳理

知识点

22. 认识反射光 反 1.光碰到镜面改变了传播方向,被反射回去, 射 这种现象叫做光的反射,也叫反光,反射光 光 也是沿直线传播的。

小学各年级, 兴趣与才艺特长,主题班会ppt

小学各年级, 兴趣与才艺特长,主题班会ppt

05
04
四年级
以“小小科学家”为主题,分享孩子 们在科学方面的兴趣和才艺,如制作 小发明、进行科学实验等。
案例分析
在每个主题班会中,教师都鼓励孩子 们展示自己的兴趣和才艺,并给予积 极的评价和反馈,增强了孩子们的自 信心和创造力。
主题班会的内容与孩子们的生活经验 密切相关,激发了孩子们的学习兴趣 和探究欲望,有利于培养孩子们的自 主学习和探究能力。
学习意识增强
意识到学习的重要性,开始主 动学习。
自我意识萌芽
开始有自己的想法和主见,不 再完全依赖他人。
高年级(5-6年级)
独立思考能力
高年级学生开始具备独立思考 和解决问题的能力。
责任感增强
对集体和家庭的责任意识逐渐 增强,愿意承担更多任务。
兴趣爱好明确
对某些兴趣和才艺有更明确的 认识和追求。
心理压力增大
01
尊重个体差异
每个学生都有自己的兴趣和才艺特长。作为教育者,应尊重学生的个体
差异,鼓励他们追求自己的兴趣,同时为他们提供发展才艺特长的机会

02
合理安排时间和资源
平衡兴趣与才艺特长需要合理安排时间和资源。学生应学会设定优先级
,分配足够的时间和精力来培养兴趣和提升才艺。家长和教师也应给予
支持和指导,帮助学生实现平衡发展。
班会实施步骤与注意事项
准备充分
提前做好班会准备工作,包括场地布置、道 具准备等。
总结反馈
及时总结班会效果,收集学生和教师的反馈 意见,以便改进和提高。
组织有序
确保班会组织有序,避免混乱和意外情况的 发生。
安全第一
在班会实施过程中,始终把安全放在第一位 ,确保学生的安全和健康。

科技小制作ppt课件

科技小制作ppt课件
16
• 以上装置的具体制作材料与方法如下: • 1、实验材料:我们可选用金属条。取直径为3mm左右,
长度为200mm的铜、铁、铝条各一根,在两端用钉尖 扎出小孔,便于固定;另取直径为8mm,长度为 200mm的玻璃棒一根,在两端粘上小块金属片,同样 在金属片上用钉尖扎出小孔以便固定。 • 2、支架:由木质的底座和两块竖立的金属薄片支架 构成。左右两个支架的距离为20cm左右,左侧高度为 20cm,右侧高度为60cm 左右。另取一张白色卡纸,绘 制好刻度,粘贴在右边支架上。 • 为使显示醒目,我们把注射器里的水做成红色,刻度 线用黑色绘制。
1
科技小制作的特点
1.结构简单。一般只要制做几个零件,再组装起来
就做好了。 2.材料好找。很多材料在家里就可以找到,如空纸 盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐头筒、废圆珠笔芯、坏 了的玩具、铁丝、铁片等。 3.加工容易。多数项目工艺技术要求低,小学生可 以掌握。 4.花钱少。有些项目甚至可以不花钱,不会增加家 庭负担。 5.见成果快。不少项目只要一天、半天就可以做成, 这符合少年儿童心理,容易推广普及。
个、滑轮2个、玻璃管4根、橡胶软管3根、尼龙绳子1 根、止夹钳1把、圆珠笔筒3~4个、AB 胶1瓶。
9
• 制作方法: • 1. 在一块长40㎝,宽20㎝,厚2㎝的木板上
用木条钉一个木框子,木框子的高度70㎝, 宽度为木板的长度40㎝,顶上并排钉两根木 条做横梁。在横梁上安装2个小滑轮。 • 2. 把两个食用油瓶制作成两个测量容器,在 两容器上制刻度:每次分别往两容器里倒入 500ml的水,并在与水平面齐平的瓶外壁相应 的位置上每次分别刻上记号。然后根据所得 的刻度制作一个500ml~5000ml的刻度尺(刻 度尺用喷墨打印胶片打印出来效果更佳)。

《科学技能展示活动》课件

《科学技能展示活动》课件

参与方式
宣传效果评估
点击量统计
统计活动海报、链接等宣传材料的点击量,了解关注度。
参与人数统计
统计实际参与活动的人数,了解活动的实际效果。
反馈收集
通过问卷调查等方式收集参与者对活动的反馈意见,了解活动的优缺点。
媒体报道量统计
统计新闻媒体的报道数量和覆盖面,了解活动的社会影响力。
PART SIX
活动预算
科学技能展示项目介绍
科学技能展示项目旨在通过实践活动和项目展示,提高学生的科学素养和创新能力。 展示项目通常涉及物理、化学、生物、地理等多个学科领域,鼓励学生跨学科合作,解决实际问题。 展示项目可以包括实验设计、模型制作、数据分析等方面,以多种形式呈现学生的科学技能和创新成果。
展示项目分类
基础科学类 技术创新类 社会实践类 学术竞赛类 涉及基础学科知识的实验和观察,如化学反应、植物生长等。 结合社会热点问题开展的实践活动,如环境保护、健康调查等。 利用现代科技手段解决实际问题或改进现有技术,如机器人制作、3D打印等。 参加国内外学术竞赛的项目,如国际科学奥林匹克竞赛等。
3. 技术实践
活动安排
活动时间安排
制定时间表
根据活动内容和参与人员数量,制定详细的时间表,确保每个环节都有充足的时间进行。
明确活动时长
确定活动的开始时间和结束时间,以及中间的休息时间和活动环节转换时间。
确定活动时间
选择一个适合大多数参与者的时间,考虑到工作日和周末的时间安排。
活动地点安排
选择一个适合展示科学技能的场地,考虑到场地的空间大小、设施设备和交通便利性等因素。 选择活动场地 根据活动内容和参与人员的需求,对场地进行合理的布置,包括设置展示区、互动区、休息区等。 布置场地 确保场地安全,检查场地设施设备是否完好,消除安全隐患,保证活动的顺利进行。 场地安全

2020年四年级下册科学课件-21《舞台灯光》 |鄂教版 (共21张)

2020年四年级下册科学课件-21《舞台灯光》 |鄂教版     (共21张)

范文2020年四年级下册科学课件-21《舞台灯光》|鄂1/ 21教版(共21张PPT) 义务教育教科书鄂教版科学四年级下册舞台灯光教材分析目标制定重难点确立方法选择流程处理板书设计教学反思3/ 21教材分析本单元是本册教材的第四单元,属综合探究活动单元。

本单元的教学内容都是从学生对舞台文艺汇演的已有经验入手,从舞台上的各种声音与光的现象引发相关研究问题,展开一系列的探究活动,去获取有关声与光的科学奥秘。

为了突出科学学习活动以学生为主体,以探究为核心,教学材料的设计、教学活动的组织形式做到了服务于学生科学学习的需要,将室内教学与室外活动、教师的组织指导与学生的自主合作有机结合起来。

教材分析《舞台灯光》是本单元第四课,是从舞台灯光的形状、颜色等方面的变化入手,研究光的传播和光的颜色方面的科学,了解光在生产生活中的应用与作用。

本节课为本课的第一课时,主要帮助学生认识漂亮的光柱有什么特点?它以什么样的形式传播?两个问题。

教材为此安排了两个内容:观察手电筒光柱;设计实验进行验证。

上述两项内容为学生获得较为丰富的关于光传播的认识提供了事实材料,在此基础上,由大家相互讨论,形成一个对光传播的认识,即光是沿直线传播的。

为第二课时探究光的颜色打好基础。

5/ 21三维目标知识与能力:知道光是沿着直线传播的。

过程与方法:1、有依据地推测光的传播路径 2、设计验证光是直线传播的实验 3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的4、利用光的传播规律解释为什么会有影子培养学生在实验中观察、分析、归纳、概括的能力。

情感态度和价值观:1、培养学生爱思考的习惯,以及善于思考的能力2、知道推测要有依据 3、在实验中能认真观察、勤于思考,根据实验结果实事求是地进行分析、推理4、学会分享,养成实事求是的科学态度。

教学重、难点重点:寻找推测依据、设计实验验证光是直线传播的。

难点:会用不同方法验证光的传播路线。

能够运用所学知识解释自然现象以及解决生活实际问题。

四年级下册科学课件-21舞台灯光-鄂教版

四年级下册科学课件-21舞台灯光-鄂教版
四年级下册科学课件-21舞台灯光-鄂教版
舞台上漂亮的灯光
舞台上漂亮的灯光
舞 台 上 漂 亮 的 灯 光
舞 台 上 漂 亮 的 灯 光
舞台上漂亮的灯光
舞台上漂亮的灯光
这些光柱真漂亮,大家说一说光柱有什么特点。
我们来看看手电筒的光柱有什么特点。
将教室里的灯光关掉,拉上窗帘,同学们 将手电筒的光射向各个方向。
小结:本节课中你有些什么收获?
作业: 课后按照课本72、73页的内容自己探究舞台上 的灯光是怎么变换出那么多颜色的,下堂课我 们一起交流。
(注意:别对着他人眼睛照。)
实验一:
实验二:
实验二: 光是沿着直线传播的。
实验三:影子的形成
影子的形成:当光在传播过程中,遇到不
透明的物体,光就不能继续沿着直线传播了, 在物体后面便产生物体的影子。
实验四: 当光在不同的两种透明物体里传播路线会是怎样的呢?

② ③
光的传播:光在 同种 、透明 的物体中 是沿直线传播的。

小学各年级, 我是才艺之星,发现自己的闪光点,主题班会ppt

小学各年级, 我是才艺之星,发现自己的闪光点,主题班会ppt
中年级学生已经具备了一定的自主学习能力,主题班会 可以通过小组讨论、项目式学习等形式,引导学生自主 学习、合作学习,培养他们的团队协作和沟通能力。
中年级是学生思维发展的关键时期,主题班会应注重思 维训练,例如开展逻辑推理、批判性思维等主题班会, 提高学生的思维品质。
高年级:综合素质的提升
全面发展 自我管理 人生规划
01
02
03
自我评估
引导学生思考自己的兴趣 爱好和优Βιβλιοθήκη ,通过自我评 估来发现自己的特长。
分享交流
鼓励学生在班会上分享自 己的特长和经验,通过交 流学习来发掘他人的特长 。
实践探索
提供机会让学生尝试新的 事物和领域,通过实践探 索来发掘潜在的特长。
培养自信心
肯定自我价值
引导学生认识到每个人都 有自己的独特价值和意义 ,从而培养自信心。
通过挑战自我,不断突破自己 的舒适区,实现自我成长和进 步。
06
总结与展望
总结本次主题班会的内容和收获
内容总结
本次主题班会主要围绕“团队合作与沟通”展开,通过一系 列活动和讨论,使同学们深入理解了团队合作的重要性以及 有效沟通的技巧。
收获
同学们普遍表示,通过本次班会,对团队合作有了更深刻的 认识,学会了如何更好地与他人沟通和协作,这对未来的学 习和工作都将产生积极影响。
具体建议
建议同学们在日常生活中多参与团队 活动,积极与他人交流,勇于尝试和 挑战自己,不断提高自己的综合素质 。
THANKS
感谢观看
04
05
对班集体的期望和目标
才艺展示
总结词:展示自己的才艺 和技能
详细描述
唱歌、跳舞、乐器演奏等 表演形式
绘画、手工制作等艺术展 示

人美版小学美术18《给科学插上艺术的翅膀》课件(19张幻灯片)

人美版小学美术18《给科学插上艺术的翅膀》课件(19张幻灯片)
潜伏重要性的数据,还给人带来颇富美学的灵感。让人不禁感叹 隐藏于科学世界背后的艺术之美。
修拉(法国)

画家采用光学 原理和色彩对照 及颜色并列混合 效果理论而选用 纯色小圆色点点 彩完成的。
用艺术表现科学
用艺术情势表现科学
科学的发展激发了艺术创作的新灵感
2010年上海世博会中国馆
科学与艺术的结合
浙 江 宁 波 保 国 寺
科学与艺术的结合
艺术与科学的结合
科学的发展丰富了艺术表现的新效果
小组研究要点:
视察图片,联系生活实际, 研究讨论以下问题: • 1、艺术美体现在哪? • 2、科学性体现在哪?
电脑绘画艺术 桥梁建筑艺术
家居壁纸艺术
钻石艺术品
电 脑 绘 画 艺 术
壁纸装饰艺术
( 赵 州 桥 )
桥 梁 建 筑 艺 术
《向日葵》 凡•高(油画)
二氧化硅纳米丝
• 据《连线》杂志4月27日报道,每隔6个月,材料研究学会即会庆 祝他们在研究进程中发现的最引人注目的图片——赞美科学与艺 术的完善结合。如今,他们对实验样本的细致分析不仅产生具有
给科学插上 艺术的翅膀
用天文望远镜视察并拍摄到的美丽的星云
在科学中发现艺术美
科学的发展拓宽了艺术欣赏的新视野
《下楼梯的女人》杜尚(法)
通常的绘画是在平面上表现一个静止 的瞬间影像,而杜尚收到了高速摄影机的 启示创作的这件作品打破了贯常的表现情 势和局限,进行了新的有意义的尝试。
用艺术表现科学
《大碗岛的星期天下午》

小学科学科技小发明 ppt课件

小学科学科技小发明 ppt课件

粘,不容易取出来,肥皂的寿命也很短。
天津的范平同学利用杠杆原理起
来。它和同类产品相比,技术上要先进
一些,获得了第一届全国青少年发明创
造比赛一等奖。
3、实用性
• 实用性是指该发明能够制造或 使用,并且产生积极的效果。 小发明要能够做成实实在在的 物品,不能只是想法或设计图 纸,而且还要能够解决生产生 活中的实际问题。
防 虫 树 裙
防虫树裙
• 山西临县盛产枣子,但枣曲虫对枣子的危 害很大。刘艳同学仔细观察枣曲虫的生长活动 规律,发现雌虫要爬上树干与雄虫交配再残害 树叶、树果。他就想了一个办法,在树干的半 腰围一圈硬塑料片,内层涂上除虫药膏,使雌 虫上不了树。这种简单巧妙的防虫树裙,实用 性强,受到了枣农的欢迎,荣获第六届全国青 少年发明比赛一等奖。
一、什么是科学小发明
• 科学小发明,是指青少年在日常学习、生 活、劳动中,对那些感觉到用起来不称心、 不方便的东西或方法,运用自己学过的科 学知识,设计、制造出目前还没有的更称 心、更方便的新物品或新方法。它同"大发 明"比较起来,选择的范围比较窄,解决的 问题比较单一,使用的材料比较好找,所 花的经费也不多,所以称为"小发明"。
分析:
• 魏强的小发明只不过是将尼 龙搭扣这项别人的发明移植到 拖鞋上,但使拖鞋有了新的功 能,尼龙搭扣也有了新用途, 这项小发明也就具备了新颖性。
2.创造性
• 创造性是指小发明同原来 的同类产品已有的技术相比, 有突出的实质性特点和显著 的进步。
方便肥皂盒
方便肥皂盒

一般的肥皂盒有点水,肥皂就会发
精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你

小学科学科技小发明 PPT

小学科学科技小发明 PPT

方便肥皂盒
方便肥皂盒

一般的肥皂盒有点水,肥皂就会发
粘,不容易取出来,肥皂的寿盒。打开肥皂盒,肥皂就会立起
来。它和同类产品相比,技术上要先进
一些,获得了第一届全国青少年发明创
造比赛一等奖。
3、实用性
• 实用性是指该发明能够制造或 使用,并且产生积极的效果。 小发明要能够做成实实在在的 物品,不能只是想法或设计图 纸,而且还要能够解决生产生 活中的实际问题。
好客鞋
好客鞋发明过程
• 一天,魏强同学跟爸爸到一个朋友家做客,一进 门就把他给难住了:主人家铺着地毯,不换鞋显 得不礼貌。换鞋吧,脚又有臭味。回家后,魏强 就想:如果有一种拖鞋,不用脱下脚上的鞋就能 穿,那该多好!后来,他从旅游鞋上的尼龙搭扣 得到启发:将拖鞋上的鞋袢装上尼龙搭扣,一按 就搭上,一掀就拉开,要肥要瘦不就可以调节了 吗?于是他找来一双旧拖鞋,剪开鞋袢,缝上尼 龙搭扣,做成了"好客鞋"。这项小发明在第四届 全国青少年发明创造比赛中获得了三等奖。
小学科学科技小发明
一、什么是科学小发明
• 科学小发明,是指青少年在日常学习、生 活、劳动中,对那些感觉到用起来不称心、 不方便的东西或方法,运用自己学过的科 学知识,设计、制造出目前还没有的更称 心、更方便的新物品或新方法。它同"大发 明"比较起来,选择的范围比较窄,解决的 问题比较单一,使用的材料比较好找,所 花的经费也不多,所以称为"小发明"。
小发明的步骤:
• 1.选题 • 2.构思设计 • 3.制作.改进 • 4.成功
一.确定发明对象
• 搞小发明的第一步,就是要确定发明的对 象,考虑研究什么问题,这就是选题。对 青少年来说,应从自己所熟悉的生活实际 出发,在学校、家庭及周围的生活圈中去 寻找发明题材。如当你在学习、生活中遇 到一些困难时,你肯定会说:"要是有某 某东西就好了。"这个你想的所要发明的 东西就可作为发明对象。不过,同学们在 选题时,一定要结合自己的知识水平和设 计制作能力,不要空想办不到的发明。
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• 2004年4月安徽阜阳农村的一百多名儿童陆续患上 了一 种怪病。本来健康的孩子在喂养期间开始出 现四肢短小,身体瘦弱,尤其是这些婴儿的脑部 显得偏大 ,当地人称这些婴儿为“大头娃娃”。
• 2006年 11月12日,央视《每周质量周报》播报 了北京市个别市场和经销企业售卖来自河北石家 庄等地用添加苏丹红的饲料喂鸭所生产的“红心 鸭蛋”,并在该批鸭蛋中检测出苏丹红。
我们的拓展活动
我们的拓展活动
我们的拓展活动
分发倡议书 牢记健康饮食促成长
食品添加剂的认识
食品添加剂是指用于改善食品品质、延长食品保存期、便于食品加工和增加食 品营养成分的一类化学合成或天然物质。食品添加剂是为改善食品色、香、味等品 质,以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的化合物质或者天然物质。目前我 国食品添加剂有23个类别,2000多个品种,包括酸度调节剂、抗结剂、消泡剂、抗 氧化剂、漂白剂、膨松剂、着色剂、护色剂、酶制剂、增味剂、营养强化剂、防腐 剂、甜味剂、增稠剂、香料等。 世界各国对食品添加剂的定义不尽相同,联合国粮农组织(FAO)和世界卫生组 织(WHO)联合食品法规委员会对食品添加剂定义为:食品添加剂是有意识地一般以 少量添加于食品,以改善食品的外观、风味和组织结构或贮存性质的非营养物质。 按照这一定义,以增强食品营养成分为目的的食品强化剂不应该包括在食品添加剂 范围内! 按照《中华人民共和国食品安全法》第九十九条,中国对食品添加剂定义为: 食品添加剂,指为改善食品品质和色、香和味以及为防腐、保鲜和加工工艺的需要 而加 入食品中的人工合成或者天然物质。
添加剂有时是更健康的选择
比如,糖尿病人要控制糖分的摄取,食物中的蔗糖、 葡萄糖、麦芽糖会让血糖值升高,所以,甜食是要严格 控制“进口量”的,而木糖醇属于食品添加剂,让食物 带甜味,丝毫不影响口感,但糖尿病人吃过后,血糖又 不会波动。 如果加工食物中没有食品添加剂,很快,微生物会消 耗食物中的营养物质,空气中的氧气会使食物中的营养成 分氧化,根本不可能长时间不变质。所以,其实任何工业 生产、加工的食品都是含有“食品添加剂”的,也是必须 要含有的。有些加工食品声称“本品不含有防腐 剂。”“本品不含有人工色素。”这是误导公众的说法, 不含防腐剂不代表不含其它食品添加剂。加工食品自称 “纯天然”,绝对是在误导公众。
这些鲜艳、诱人的糖果背后隐藏着什么呢?
难道是食品添加剂的“杰作”?!
让 我 们 一 起 行 动 , 寻 找 问 题 的 答 案 吧
我们的调查研究
正确认识 食品添加剂
如何辨别食品添加剂 食品安全小常识 滥用食品添加剂的危害
点击卡通人物,进入当前界面
我们的研究过程
我们的准备工作
我们的实践 我们的结论 我们的拓展活动
常识1 白开水是小学生的最佳饮品
饮白开水不光能满足小学生对水的生理需要,还能为他们提供一部分矿物 质和微量元素,不管是碳酸饮料、营养保健型饮料,还是当前许多家庭热衷的纯净 水和矿泉水,都不宜代替自来水作为人的主要饮用水。烧开的自来水冷却到25~35 摄氏度,此时水的生物活性增加,最适合人的生理需要。 小学生,因为代谢快,对水的需求量相对比成人多,因此,对水和矿物质、 微量元素缺乏或过多,都会影响身体健康。有喝饮料不喝水习惯的孩子,常常食欲 不振、多动,脾气乖张,身高体重不足。
正确认识食品添加剂
谈到食品安全,很多人就会想到食品添加剂,误认 为食品安全问题就是食品添加剂造成的。食品添加 剂在食品和食品安全中到底扮演什么角色,这是一 个亟待普及的科学问题。 人类使用食品添加剂的Байду номын сангаас史与人类文明史一样悠久。 卤水点豆腐是我国西汉时期发明的,距今已有两千 多年历史,卤水就是一种食品添加剂。中国老百姓 发面使用的酵母、碱面都是食品添加剂。
(一)在超市买东西,务必养成翻过来看“背面” 的习惯。尽量买含添加剂少的食品。 (二)选择加工度低的食品。买食品的时候,要尽 量选择加工度低的食品。加工度越高,添加剂也就越多。 请不要忘记,光线越强,影子也就越深。 (三)“知道”了以后再吃。希望大家在知道了食 品中含有什么样的添加剂之后再吃。 (四)不要直奔便宜货——便宜是有原因的,在价 格战的背后,有食品加工业者在暗中活动。 (五)具有“简单的怀疑”精神。“为什么这种明 太鱼子的颜色这么漂亮?”“为什么这种汉堡包会这么 便宜?”具备了“简单的怀疑”精神,在挑选加工食品 的时候,真相自然而然就会出现。
“非食品物质”不属于“食品添加剂”
食品添加剂是一个专有名词,它特指那些国 家许可使用添加于食品当中的物质。很多人有误 解,认为食品中添加的有害物质,都是食品添加 剂。但其实,苏丹红、三聚氰胺、石蜡、硫磺、 瘦肉精这些有害物质根本不属于“食品添加剂” 的范围,属于“非食品用物质”,无论在食品中 加多少,都是违法行为。食品添加剂则不同,只 要不超量、超范围使用,就是合法的。
感谢观看
我们的话
这只是一个开始,一个起点,我们 还将继续着我们的探索,因为成长的 道路上有你有我。为了我们的健康与未 来,我们会一如既往。。。。。。
常识4 膨化食品尽量少吃或不吃
油炸薯条、雪饼、薯片、虾条、虾片、鸡围、鸡条、玉米棒……是小学生最喜 欢的膨化食品。检测显示,膨化食品虽然口味鲜美,但从成分结构看,属于高油脂、 高热量、低粗纤维的食品。 膨化食品从饮食结构分析有其一定的缺陷,只能偶尔食之。长期大量食用膨化食品 会造成油脂、热量吸入高,粗纤维吸入不足。若小学生运动不足,会造成脂肪积累, 出现肥胖。 小学生经常食用膨化食品,会影响正常饮食,导致多种营养素得不到保障和供给, 易出现营养不良。膨化食品中普遍高盐、高味精,将使孩子成年后易患高血压和心 血管病。这些对于孩子的茁壮成长都是不利的。。
小课题研究
关注食品安全,关注我们的成长
胶州市胶西镇百盛希望小学 指导教师:管金光 参赛学生:杜亚萍、薛宇航、王伟、薛冰洁
在一段时间里,班里的同学大多数喜欢买一种 叫砂拉豆的糖果。里面的糖不仅五颜六色,而且很 甜。但,有一名同学不经意间发现,这包不足20粒 糖的包装袋里,配料竟然有13种添加剂和色素。而 这些配料里竟然没有丝毫含有天然糖果的字样,那 么甜味是怎样来的呢?为什么会五颜六色的呢?它 对我们的健康有益吗? 于是,带着这些问题我们开始了新的研究。。。
4、搜寻这些添加剂的种类及对我们成长的影响并形成报告
我们在行动
边请教老师边查资料效率更高
我们在行动
书籍是最好的老师
我们在行动
我们的调查问卷
我们在行动
我们的调查表
我们在行动
各 式 各 样 的 食 品 添 加 剂
我们的实践
各种实验器材
我们的材料
茶叶、紫菜 七彩豆 各式古力糖 砂拉豆 一次性纸杯
干辣椒
注意:颜色不能选太亮丽的。 识别方法:硫磺熏过的 干辣椒亮丽好看,没有斑点,正常的干辣椒颜色是有点 暗的;用手摸,手如果变黄,是硫磺加工过的;仔细闻 闻,硫磺加工过的多有硫磺气味。
黑木耳 注意:有怪味的可能掺假。 识别方法:假 木耳通常都有掺假物的味道,如有涩味, 说明用明矾水泡过;有咸味,是用盐水泡 过;有甜味,是用糖水拌过;有碱味,是 用碱水泡过。
水发食品 注意:一握就碎的别买。 识别 方法:有些商贩常利用甲醛或 双氧水来加工水发食品,常见 的有水发蹄筋、水发海参、水 发酸鱼等。鉴别时,一是看, 如果颜色非常白,体积肥大, 应避免购买和食用;二是闻, 甲醛泡发的食品会留有一些刺 激性异味;三是摸,用甲醛泡 发的食品手一握很容易碎。
茶叶(普洱茶) 注意:提防颜色发黑。 识别方法:正常“普洱茶” 色泽比较柔和,掺加化学原料铅铬绿的“普洱茶” 发黑、发青、发暗;用开水冲泡后,正常“普洱茶” 看上去柔亮、鲜艳,加色素的看上去暗黄。另外, 正常的“普洱茶”茶叶上有白色的小绒毛,着色茶 叶的绒毛则是绿色的。
国内主要食品安全事件:
• 1998年2 月, 山西省朔州、忻州、大同等地区连续发生 的多起重大的假酒中毒事件,有200多人中毒,夺去了27 人生命。 1999 年1月, 广东省46名学生食物中毒; 同 年6月, 某省一医院接受了34人中毒事件,中毒原因都是 食用带有甲胺磷农药残留的“蔬菜”。 2001年1月,浙 江省杭州市60多人到医院就诊,症状为心慌、心跳加快、 手颤、头晕、头痛等,原因是食用了含有“ 瘦肉精” ( 即盐酸克伦特罗)的猪肉。 2001 年,江苏、安徽等地 暴发肠出血性大肠杆菌O157 : H7 食物中毒,造成177 人死 亡,中毒人数超过2 万人。 2003年3月19日,辽宁省 海城市部分小学生及教师饮用豆奶引发食物中毒,其中涉 及2556名小学生(中毒人数达292人),豆奶食物中 毒的原因是,活性豆粉中的胰蛋白酶抑制素等抗营养因子 未彻底灭活。
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我们的准备工作
1、收集一些同学们经常吃的食品: 各种颜色鲜艳诱人的糖果、饮品、还有实验效果较为明显 的紫菜、茶叶、枸杞、等。 2、准备好实验器材:各种杯子、水槽、玻璃棒、镊子、 纸巾、放大镜 3、通过上网查资料或查找相关书籍等途径获取有关辨别 食品添加剂的方法,如:用水溶解、浸泡,纸析出、闻、 看等方法识别各种色素及添加剂,记录现象。
常识2 长期过量吃冷饮有损健康
一次让小学生吃4、5个冰淇凌,或喝掉2、3瓶汽水,这对他们的健康非常 不利。暑天人体胃酸分泌减少,消化系统免疫功能有所下降,而此时的气候条件 恰恰适合细菌的生长繁殖。因此,夏季是消化道疾病好发季节。 过食冷饮会引起小学生胃肠道内温度骤然下降,局部血液循环减缓等症状, 影响对食物中营养物质的吸收和消化,甚至可能导致小学生消化功能紊乱、营养 缺乏和经常性腹痛。 另外,冷饮市场有一些产品的卫生状况很差,不少产品不符合卫生标准。在 这种情况下,过食冷饮会增加小学生患消化系统疾病的机会。
常识3 彩色汽水会影响体格发育
五颜六色汽水的主要成分是人工合成甜味剂、人工合成香精、人工合成色素、 碳酸水,经加充二氧化碳气体制成的。除含一定的热量外,几乎没有什么营养。这 里的人工合成甜味剂包括糖精、甜蜜素、安赛蜜和甜味素等。这些物质不被人体吸 收利用,不是人体的营养素,对人体无益,多饮用还对健康有害。那些色泽特别鲜 艳的汽水里面含有大量的人工合成色素和香精,会给孩子带来潜在伤害。过量色素 和香精进入小学生体内后,容易沉着在他们未发育成熟的消化道黏膜上,引起食欲 下降和消化不良,干扰体内多种酶的功能,对新陈代谢和体格发育造成不良影响。 此外,一些彩色冰棍、彩色冰砖、彩色袋冰等也和彩色汽水一样对小学生的发 育有害而无利,也建议不要食用。
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