国际会议论文为什么不能用来评职称
高校职称评审对论文的要求与规定(共5篇)
高校职称评审对论文的要求与规定（共5篇）本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第1篇；2016年我省职称评审新变化曰前，省人社厅发布《关于做好2016年度我省专业技术职务资格评审工作的通知》〔以下简称《通知》〕。
放宽准入门槛，部分高级职称评审下放到市，淡化论文和奖项数量要求等，成为我省今年职称评审工作的亮点。
畅通申报渠道。
《通知》规定，凡在我省各类企业事业单位、社会中介组织从事专业技术工作，与用人单位确定了人员劳动(聘用〕关系的专业技术人员，以及在城市、农村从事专业技术工作但无工作单位的人员，均可按规定的标准条件申报评审相应的专业技术职务资格。
公务员及列入参照公务员法管理的事业单位工作人员，除国家和省另有规定的外，不得申报评审专业技术职务资格。
劳务派遣人员、人事代理人员分别由劳务派遣单位、人事代理机构会同申报人现工作单位推荐申报；城市无工作单位的专业技术从业者和农村从事专业技术工作的人员，由其所在街道社区、村委会或乡镇人力资源社会保障所推荐申报，逐级审核上报。
下放评审权限。
以前所有的高级评审委员会都由省人社厅负责组建，今年撤销了部分高级评审委员会。
撤销的有省中医药技术职务资格高级评审委员会，省机械工程、化工工程、轻工工程、纺织工程4个省高级评审委员会，省国际商务专业技术职务资格高级评审委员会等。
新增省基层卫生技术职务资格高级评审委员会和省船舶与海洋工程装备技术职务资格高级评审委员会。
此外，授权17个设区的市组建中小学教师、卫生技术、基层卫生技术职务资格高级评审委员会。
济南等5个市组建工程技术职务资格高级评审委员会，济南等3个市组建会计专业资格高级评审委员会，负责本市所属的相应高级专业技术职务资格的评审工作。
注重业绩导向。
今年的职称评审淡化了论文、奖项数量要求，推行代表作制度，填报的论文(著作、作品等)不超过3件，科研成果及获奖项目不超过3项。
EI期刊介绍
EI (工程索引)是全球范围内的一个数据库，主要收录工程技术领域的重要文献，包括期刊以及会议文献，另外也收录一些科技报告、专著等。
EI收录包括三种类型：被EI核心收录、非核心收录（Pageone收录）、会议论文。
EI被称为全球核心，被每个国家认可。
在中国，发表一篇EI检索论文，有些单位奖励3千到8千元不等。
一般用作：硕士毕业、博士毕业、评副教授、评正教授使用。
作者在国际会议或者国际杂志上发表论文被EI收录后，国内一些权威机构可以出具EI收录证书给作者。
检索类型编辑EI源刊检索类型和EI检索会议的检索类型的区别及介绍。
JA和CA的区别：EI主要收录工程技术领域的重要文献，包括期刊以及会议文献，另外也收录一些科技报告、专著等。
EI收录包括三种类型：被EI核心收录、非核心收录（Pageone收录）、会议论文。
从2009年起已经没有核心检索和非核心检索的区别，全是核心检索。
但是还分为期刊检索和会议检索。
也就是源刊JA类型，会议CA类型。
在职称评审和校科技部每年奖励中，只认可被EI核心收录的文章（EI光盘版）。
EI Village是一个数据库平台，包含两个数据库（EI和Inspec），所以首先把Inspec前面的勾去掉。
区分JA类型和CA类型的方法。
若判断为Document type: Conference article(CA)，则为会议论文。
若判断为Document type: Journal article(JA)，则为期刊论文。
EI期刊源刊基本是JA类型。
评职称时档次高于EI会议类型。
选刊原则EI检索数据库选择收录刊物主要考虑以下几个方面：刊物涉及的专业范围、读者对象、出版国家、使用的语言及刊物的质量。
(1)收录的专业①首选专业化学工程：生物技术、燃料技术、塑料及聚合物工程；土木工程：建筑工程、环境工程、结构工程、水源及处理；电工电子：声学、通讯、计算机、数据处理、照明工程、信息技术、仪表设备及控制工程；机械：航空航天技术、自动化工程、低温技术、水利学及流体力学、制造技术、海洋工程、核技术、电厂、铁路工程、热工和真空技术；冶金和材料工程：陶瓷、复合材料、腐蚀、焊接、采矿和石油工程。
外文期刊发表看职称吗
外文期刊发表看职称吗外文期刊发表对职称评定有一定的影响，但并非决定性因素。
外文期刊发表是学术研究的重要成果之一，对于提升个人学术水平和职称评定都有一定的帮助。
然而，外文期刊发表并非是职称评定的唯一标准，还需综合考量个人的学术研究水平、教学能力、学术影响力等方面。
首先，外文期刊发表是学术研究的重要成果之一，能够体现个人的学术水平和研究能力。
在国际学术界，外文期刊发表是衡量学术成就的重要标准之一。
发表在知名外文期刊上的论文，不仅能够提升个人的学术声誉，还能够为学术领域的发展做出贡献。
因此，外文期刊发表对于个人的学术发展和提升具有重要意义。
其次，外文期刊发表也会对职称评定产生一定的影响。
在申请高级职称时，外文期刊发表往往是必备条件之一。
高级职称评定委员会会对申请人的学术成果进行综合评定，外文期刊发表是其中重要的一环。
一些高级职称评定规定了外文期刊发表的数量和级别要求，因此外文期刊发表对于申请高级职称是必不可少的条件之一。
然而，外文期刊发表并非是职称评定的唯一标准。
职称评定是一个综合考量个人学术水平、教学能力、学术影响力等方面的过程。
除了外文期刊发表外，还需要考虑个人的教学水平、学术影响力、学术团队建设等方面。
因此，外文期刊发表虽然重要，但并非决定性因素。
总的来说，外文期刊发表对职称评定有一定的影响，能够体现个人的学术水平和研究能力，也会在一定程度上影响职称评定的结果。
然而，外文期刊发表并非是职称评定的唯一标准，还需要综合考量个人的学术研究水平、教学能力、学术影响力等方面。
因此，在追求外文期刊发表的同时，也需要注重个人的综合发展，提升自身的学术水平和影响力，才能在职称评定中取得更好的成绩。
只投稿不用出席的国际学术会议算什么
博主回复： 我们 只统计 ISTP，请 您指 出 ISTP 中的哪次会议是伪会议？ 并非在 中国 开 的一切会都是伪会议。 我们科学计量学第 9 届 国际会议 2003 年在北京开，那水平是 相当的 高。该会也被 ISTP 收录。 [14]曹聪 你 们所 的 论 文统 计 能 否判断 有 多 少 是在 “伪” 国际学术会议上发表的？ 博主回复： 这些伪国际会议几乎没 有什么 会被我们统计进来。我们是有尺度的。 [10]qiongjiaoshou 都是 SCI 惹的祸。 为增加 SCI、 EI 的数量， 所以不用出席会议。 博主回复：这些会议与 SCI、 EI 统 计没关 系， 后者统计的都是期刊论文。
跟帖
ห้องสมุดไป่ตู้
靠个人操 行虽然也重 必须从整个体制上着手， 要， 但治标不治本。 博主回复：从您的评论想到一些问题， 归 结为三句话： 1.本所统计 SCI 和 EI， 是为了从基础研究 和 工程应 用 研究 两 方 面反 映 中 国科 技 水 平 在 世界上的相对地位， 没有别的目的； 2. 本所从来不统计 EI 会议； 3. 有个别人认为， 社会对 SCI 过分重视 的 那我们就太 罪魁祸首是因为我们的 SCI 统计， 若 再把 EI 会议 论文 （我 们 不统 计） 泛 冤枉了 ； 滥也归罪于我们， 就太可笑了。 [18]王启云 某 高 校 ISTP 收 录 的 论 文 算 二 级 论 文 ， 奖励 银 子 7000 元 ， 而 会议 （SCI、 EI 为 一 级） 论文交的钱据说为 4000 元左右，这个交易真 是划得来。 因而近年 ISTP 收录论文愈来愈多。 博主回复： 花 4000 元 “换” 来的会议论文， 估计 不是 ISTP 论文 。你要 出国 开会， 4000 元 钱还不够旅费呢。 另外， 不要以为会议论文都那么好投。我 们科学计量学国际会议今年在南非开， 每篇 稿 子 3 个人审， 那是相当的严！ [16]qiongjiaoshou 国际学 我怎 么 见到 我的 几个 哥 们 在 “伪” 术会议发论文后，在我们学校 领取论文奖金。 我 们学 校 领 发论 文 奖 金的 依 据 是你 们 的统 计 “伪” 国际学术会 结果。 如何理解你们没有统计 议论文？
为什么要发表论文？
为什么要发表论文？
1、评职称（晋升职称）：研究生毕业需要；教师、医护人员、科研院所的人员、企业员工等晋升高一级的职称时，发表CPCI论文是作为一项必须的参考指标。
2、申报基金、课题：教育、科技、卫生系统每年申报的国家自然科学基金项目、其它各种基金项目、各种研究课题时，发表论文是作为基金或课题完成的一种研究成果的结论性展示。
3、世界性基础领域的研究，比如在医学、数字、物理、化学、生命科学等领域开展的基础性研究，公开发表论文是对最新科技科学研究成果、研究方法的一种展示和报道。
以推动整个社会的科技进步等。
2019年社会科学、教育信息、与管理创新国际会议（SSEIMI 2019），将于2019年12月27-29日在中国太原召开主题：
1.经济学
2.政治学
3.法学
4.伦理学
5.历史学
6.社会学
7.心理学
8.教育学
9.管理学
10.人类学
11.民俗学
12.新闻学
13.传播学
其他相关主题
截稿日期（第一轮）2019年10月27
截稿日期（第二轮）2019年11月27
录用通知投稿后3-5天
会议日期2019年12月27-29
SSEIMI 2019录用的论文发表到国际期刊《WOP in Education, Social Sciences and Psychology》(ISSN 2515-2904)，提交CPCI-SSH (Web of Science) 和CNKI检索，目前检索率为100%。
icml会议论文 评职称
icml会议论文评职称会议论文会议论文是针对某学术会议投稿的，即发表在国内或国际学术会议上的论文。
如果论文被学术会议的会务组决定录用，论文将在会议“论文集”上发表，同时也会被要求参加高端学术同行交流会，向学术界介绍你研究的发现。
当然，投稿人是否参加会议是自由选择的，并不会影响论文的出版和检索。
期刊论文期刊论文是针对某学术期刊投稿的，即发在学术期刊上的论文。
有学术性与非学术性之分。
期刊论文主要会发在月刊/季刊/年刊/不定期地刊上。
期刊论文录用后，投稿人只需等着出版即可。
接下来，我们可以从以下几点来具体了解他们的不同：论文内容、审稿周期、认可度，文末还附上投稿tips哦！论文内容之别会议论文：通常介绍研究工作的初步发现或研究过程中出现的创新思想，是个未完成版，页数没有期刊论文那么多；期刊论文：发出来的是你这个阶段已经完成了的作品，不只是一个想法的展现和探讨，需要有比会议论文更全面、更深入的研究。
同时，会议论文注重交流，一般不走同行评审的过程；而期刊论文会走同行评审，在这一part，你的论文很有可能被否掉，被期刊接受的率平均在40%-60%。
审稿周期之别与期刊论文相比，会议论文的反馈效率就高很多。
会议论文：审稿周期比较短，一般在2周左右，快得只需要1周，部分水分略大的会议甚至几天就可以录用。
期刊论文：审稿周期相对较长，国内中文核心期刊最快也需要1-2个月，普刊也得1-3周左右，当然部分“水刊”也可以几天录用甚至1天录用。
认可度之别期刊论文想必大家都已经非常熟悉了，期刊论文发表的受众比会议论文要广得多，也是目前应用范围最广的论文。
国内毕业、保研、晋升，均对期刊论文认可度较高。
而会议论文由于是在学术会议上宣读的文章，会议论文的认可度自然是与学术会议的权威性正相关的。
例如，有的学术会议水分略大，价值不高，发表论文自然认可度有限，但如果是高质量比较权威的会议，其会议论文也是很受认可的。
此外，相比期刊论文刊登在某一期的期刊上，会议论文是不一定能够出版的，有些文章仅在会议上进行宣读。
期刊名单在评职称时不得认可
期刊名单在评职称时不得认可
1. 引言
根据我国相关职称评审规定，期刊名单在评职称时的认可情况受到严格把控。
为了进一步规范职称评审工作，确保评审质量，本文档详细列举了在评职称时不得认可的期刊名单。
2. 期刊名单
以下期刊名单在评职称时不得认可：
1. 《XXX》（期刊名称）
2. 《YYY》（期刊名称）
3. 《ZZZ》（期刊名称）
3. 原因说明
上述期刊名单在评职称时不得认可的原因如下：
1. 这些期刊存在严重的学术不端行为，如抄袭、剽窃、篡改数据等。
2. 这些期刊的质量较低，无法保证论文的学术价值。
3. 这些期刊未经过正规的审批流程，不属于官方认可的学术期刊。
4. 注意事项
在评职称过程中，申报人需确保所提交的论文发表在认可的期刊上。
如申报人提交的论文发表在上述名单中的期刊，该论文将不被认可，从而影响申报人的职称评审结果。
5. 结论
本文档旨在提醒申报人在评职称过程中，注意选择正规、高质量的期刊发表论文。
同时，各级职称评审部门要加强对期刊名单的审核，确保职称评审工作的公平、公正、公开。
请广大申报人和职称评审部门严格按照相关规定执行，共同维护我国职称评审体系的正常运行。
ei源刊和ei会议的区别
一般来说一些硕士毕业、博士毕业、评副教授、评正教授会使用EI期刊来进行发表和检索。
其属于国际核心期刊并且可以分为会议论文和源刊论文，有很多人询问两者的区别，为此我们查阅了相关资料，在这里给大家详细说明一下。
EI检索分为两种，一种是会议论文检索，一种是期刊论文检索，这两种检索的价值和地位是不同的，也由此引出了EI源刊的概念，EI检索包括JA类型和CA类型，JA是期刊论文检索，CA是会议论文检索，EI期刊源刊基本是JA类型，我们只要知道源刊特指EI期刊就可以了。
在国内，评职称时源刊检索论文的认可度高于EI会议检索，会议论文并不是没有价值，只是价值不算高，与期刊论文相比就差强人意了，除非是一些国际顶尖的学术会议，否则会议论文在个人晋升中发挥的作用还是比较有限的，在职称评审和校科技部每年奖励中，只认可被EI期刊收录的文章，会议论文不予认可。
所以，作者如果打算发表EI论文，最好选择EI期刊发表，会议论文在受认可的情况下也是可以发表的，但需要注意会议的甄别和选择，水平不高、价值不大的会议尽量不要选择，即便投稿发表了作用也不明显。
EI期刊论文发表难度是比较大的，毕竟，EI是国际三大检索工具之一，高价值意味着高发表难度，但同时也意味着高认可度，EI论文发表需要英文写作，这方面比较弱的作者一定要尽早训练，如果需要专业指导可以咨询出版社大人物编辑。
而大家需要注意的是JA质量要比CA质量高，也就是发表期刊论文更应该注意提高自己的文章质量。
关于2009年职称评审推荐工作的安排意见
关于2009年职称评审推荐工作的安排意见根据《河北省教育厅关于做好2009年职称工作有关问题的通知》（冀教人[2009]31号）文件精神，为做好我校2009年度专业技术职务任职资格评审推荐工作，现就有关问题通知如下：一、指导思想根据学校师资队伍、学科建设等需要和专业技术人员队伍结构比例现状以及聘任情况，按照“严格标准、择优推荐、控制数量、提高质量”的工作原则，进一步完善“按需设岗、按岗聘任、竞争择优、优胜劣汰”的专业技术职务聘任机制，认真开展今年的专业技术职务任职资格评审工作。
二、评审原则(一) 坚持以人为本，严格按照省职改办印发的各系列专业技术职务任职资格申报条件进行申报、评审和推荐。
根据《教师法》、《高等学校教师职务试行条例》以及国家和我省的有关政策规定，申报各级专业技术职务任职资格除具备合格的政治思想条件外，还必须具备河北省职改办制订的各系列专业技术职务申报条件。
(二) 学校评审工作将严格按照省职改办下发的《河北省申报专业技术职务任职资格申报推荐办法(试行)》（冀职改办字[2003]3号）、《关于转发<河北省高等学校教师专业高级资格申报评审条件>等七个文件的通知》（冀教人[2007]46号）和《关于印发<河北省省属高等学校岗位设置管理实施细则>的通知》（冀教人[2008]24号）规定进行（上述文件在学校人事处的网站上均有刊载）。
在评审推荐过程中确保做到评聘政策公开、评审程序公开、任职条件公开、申报材料公开、评审结果公开，积极接受群众监督，进一步增强评审工作的透明度。
(三)各单位要建立严格的工作责任制度，层层负责，逐级把关，坚决杜绝虚假申报材料，确保申报材料准确真实，推荐结果客观公正，评审工作按时完成。
对违反政策、弄虚作假取得专业技术职务任职资格的，一经查实，即依照有关规定，取消其相应资格或所聘职务，并追究有关人员的责任。
(四) 学校将成立专业技术职务任职资格审查小组，对各单位推荐的参评人员进行审查。
B类职称论文发表注意事项
什么是B类职称论文第一级-T类：特种刊物论文，指在《SCIENCE》和《NATURE》两本期刊上发表的论文。
第二级-A类：权威的核心期刊，指的是国际通用的SCIE、EI、ISTP、SSCI、A&HCI收录检索系统的论文(中国科学技术信息研究所检索为准)，或同一主题发表在国内中文核心期刊的权威，论文中不包含其他报告总结。
第三级-B类：重要核心刊物论文，指在国外核心期刊上刊登的论文(见《国外科技核心期刊手册》)或在国内同一学科的中文核心期刊中具有重要影响的刊物上发表的论文。
第四级-C类：一般核心刊物论文，指《全国中文核心期刊要目总览?北大图书馆2004版》刊物上发表的论文。
第五级-D类：一般公开刊物论文，指在国内公开发行的刊物上(有期刊号“CN”“ISSN” ，有邮发代号)发表的论文。
第六级-E类：受限公开刊物论文，指在国内公开发行的但受发行限制的刊物上(仅有期刊号、无邮发代号)发表的论文。
什么是A类B类C类类期刊一、A类学术期刊1、《国外科学技术核心期刊总览》(按对应版本)所列国外学术刊物;2、《国外人文社会科学核心期刊总览》(按对应版本)所列国外学术刊物;3、《中国科学》和《中国社会科学》。
二、B类学术期刊1、中国科学引文数据库(CSCD)核心库刊物(按对应版本，见附件一);2、中文社会科学引文索引(CSSCI)核心库刊物(按对应版本，见附件二);3、国外一般性学术期刊。
三、C类学术期刊1、《中文核心期刊要目总览》所列国内学术期刊(按对应版本，见附件三);2、国际会议论文集(具有正式出版号)。
四、D类学术期刊1、省级以上(含省级)一般性学术期刊;2、全国性学术会议论文集(具有正式出版号)。
职称论文发表对刊物有什么要求1.关于职称评定。
要弄清楚的是本单位对于评定职称的要求，一般本单位都会有相关文件，比如要求CN期刊发表2篇以上论文，有的对字符数也有明确要求，要求3000字符以上，有的则没有。
江西省中小学教师职称评聘(论文方面条件)
江西省中小学教师职称评聘论文方面条件（摘自《江西省深化中小学教师职称制度改革试点教师专业技术资格条件》文件）一、中小学正高级教师1、高级中学（职业中学）在核心期刊上发表本专业教育教学论文2篇以上，或出版教育教学论著（独撰或第一作者）与在省级以上学术期刊发表本专业高质量的论文合计4部（篇）以上2、初级中学出版教育教学论著（独撰或第一作者）与在省级以上学术期刊发表本专业高质量的论文合计2部（篇）以上（要求至少在核心期刊上发表本专业教育教学论文1篇），或出版教育教学论著（独撰或第一作者）与在省级以上学术期刊发表本专业高质量的论文合计3部（篇）以上。
3、小学（幼儿园）在核心期刊上发表本专业教育教学论文1篇以上，或出版教育教学论著（独撰或第一作者）与在省级以上学术期刊发表本专业高质量的论文合计2部（篇）以上。
4、教学研究、电教、装备等机构和教师进修学校在核心期刊上发表本专业教育教学论文3篇以上，或出版教育教学论著与在省级以上教育学术期刊发表本专业高质量的论文合计5部（篇）以上。
二、中小学高级教师（原中高、小特高）1、高级中学（职业中学）：出版教育教学论著（独撰或第一作者）与在省级以上学术期刊发表本专业高质量的论文合计2部（篇）以上。
2、初级中学：在核心期刊上发表本专业教育教学论文1篇以上，或出版教育教学论著（独撰或第一作者）与在省级以上学术期刊发表本专业高质量的论文合计2部（篇）以上。
3、小学（幼儿园）：在核心期刊上发表本专业教育教学论文1篇以上，或出版教育教学论著（独撰或第一作者）与在省级以上学术期刊发表本专业高质量的论文合计2部（篇）以上。
4、教学研究、电教、装备等机构和教师进修学校：出版教育教学论著（独撰或第一作者）或在省级以上学术期刊发表本专业高质量的论文合计2部（篇）以上（要求至少在核心期刊上发表本专业教育教学论文1篇），或出版教育教学论著（独撰或第一作者）与在省级以上学术期刊发表本专业高质量的论文合计3部（篇）以上。
职称论文评定条件
职称论文目录评职称的条件 (2)一、论文、著作条件 (2)二、申报高、中级职称学历、资历条件 (3)1、高级： (3)2、中级： (3)职称论文的标准 (3)职称论文撰写特点 (4)职称论文的必要性 (4)高级职称评选需要发表核心论文 (5)目前国内有7大核心期刊（或来源期刊）遴选体系 (5)国际三大索引 (5)职称论文发表流程 (5)职称论文的格式和规范 (5)优秀职称论文的五大要素 (8)一、创新性 (8)二、可读性 (9)三.信息量 (10)四、参考文献 (11)五、署名与致谢 (12)评职称必备条件 (12)一、呈报评审材料的内容 (13)二、呈报程序及要求 (13)评职称的条件一、论文、著作条件根据省人事厅《关于调整专业技术资格条件论文发表刊物等级划分规定通知》粤人发（2005）300号文精神，著作论文要求，可简单概括为：申报高级：要在具有CN刊号、ISSN刊号的专业期刊发表论文2-3篇或在具有CN刊号、ISSN刊号的专业期刊发表论文1篇以上，以及解决复杂技术问题而撰写的有较高水平的专项技术分析（论证）报告2篇以上。
申报中级：要在具有CN刊号、ISSN刊号的专业期刊发表论文1篇或在具有CN刊号、ISSN刊号的专业期刊发表论文1篇以上，以及解决技术问题而撰写的专项技术分析（论证）报告1篇以上。
【特殊情况1】北京市评职称不需要发表论文，只需完成相应数量的论文，参加论文答辩即可。
【特殊情况2】湖南省申报中级职称不需要论文，申报高级职称只需要发表1篇论文。
论文发表有两种方式，通过自己投稿,往往录用机会较少;也可以找论文代理发表更加快捷方便!二、申报高、中级职称学历、资历条件根据省深化职称制度改革的若干意见（粤人发[2003]178号），申报高、中职称学历、资历条件调整如下：1、高级：具备博士学位，或取得中级资格后、从事专业技术工作满3年的人员，达到副高级或不分正副高级资格条件的，可按规定程序申报评审副高级资格。
职称量化评价标准及说明
附件3指导性量化评价原则及阐明 A专业晋升职称指导性量化评价原则及评分等级注: 本原则合用于研发类专业。
B专业晋升职称指导性量化评价原则及评分等级注: 本原则合用于非研发类专业。
指导性量化评价原则阐明根据参评专业旳岗位实际, 将量化原则分为研发类专业原则和非研发类专业原则两类。
详细分为评价指标和基本指标两部分, 重要评价参评人员旳专业理论水平、实际工作能力、任现职以来旳工作业绩和成果, 以及学历、资历、外语和专业知识水平等, 满分100分。
其中基本指标中旳学历、资历、专业工作经历、外语和专业理论水平由各单位职改部门负责填报, 占40分；评价指标中旳获奖成果、论文、业务能力、工作业绩、创新能力由专业评审组织负责量化评价, 占60分。
各要素详细量化规定如下:一、学历。
对参评学历进行审核, 根据学历层次量化评价。
按参评人员具有旳符合评审条件规定旳学历打分, 若多种学历同步符合规定, 择高打分。
二、资历。
对既有专业技术职务任职资格进行审核, 根据详细时间进行量化评价。
从参评人员获得本专业或相近专业既有级别任职资格之日开始计算到拟评审高一级任职资格当年旳年终止。
三、工作经历。
对参评人员从事本专业或相近专业技术工作旳经历进行审核, 根据详细时间进行量化评价。
四、外语水平。
根据专业技术人员参与集团企业外语（政治理论）水平考试旳成绩（含托福成绩）除以10直接量化评价。
参与托福考试, 成绩500分以上和俄语80分以上旳人员可视为成绩合格。
量化评审过程中, 模拟托福成绩在500-530分之间（俄语80-90分）旳, 按获得晋升职称外语水平考试成绩60分计算；531-560分（俄语91-100分）, 按70分计算；561-600分（俄语101-110分）, 按80分计算；600分（俄语110分）以上, 按90分计算。
五、获奖成果。
对参评人员旳绩效要素进行评价, 重要是通过其已获得旳技术成果, 根据成果旳级别、类别和本人发挥旳作用, 做出绩效评价。
2022年教师副高职称评审条件
（一）申报条件
1、申报人岗位要求：申报人应任教本科及以上学历的学生，有丰富的教学经验，具有一定的科研能力；
2、申报人学历要求：申报人应具有硕士及以上学历；
3、申报人发表作品要求：申报人应在近年来发表至少1篇SCI/EI收录论文，或者在近年来获得至少1项国家级以上科技成果；
4、申报人学术活动要求：申报人应在担任教师期间参加至少1次本科教育类学术会议；
5、国家法定节日及周末有关教师社会活动要求：申报人应具备参加国家规定的节日及周末社会活动的能力，积极参与社会活动；
6、学术荣誉要求：申报人应有省级以上学术荣誉；
7、组织管理能力要求：申报人须具备一定的组织管理能力，能够组织和协调一定范围内的工作；
8、从教经历要求：申报人应有至少3年的教学经历。
（二）评审条件
1、教学质量：根据申报人近三年的教学考核情况，评分范围从优秀到合格；
2、科研成果：根据申报人近三年的科研成果，从省部级以上的科研成果、获奖情况等，评分范围从优秀到合格；
3、科研论文：根据申报人近三年的科研论文情况，从发表在SCI/EI 收录论文、国际学术会议论文等方面，评分范围从优秀到合格；。
高校职称评定中的论文要求论文
高校职称评定中的论文要求论文[摘要]分析了我省高校职称评审中论文要求的相关规定，指出评审中存在的问题，并提出相应的对策与工作思路建立科学的学术论文评价体系；（2）细分不同学科、不同系列教师评审条件；（3）建立以人为本的学术论文激励机制。
[关键词]高校；职称评审；论文高等学校实施的专业技术职务任职资格评审即职称评审）是对教师教学、科研等综合素质能力进行评价的方式之一。
评审需要以高校教师已获得的各方面成果为依据，充分考虑教师的德、能、勤、绩等因素，对教师能否晋升高一级职务任职资格做出判定。
而学术论文无疑是评价教师已获成果优劣的重要组成部分。
因此，建立一个公平、合理、人性化的学术论文的评定体系就显得尤为重要。
一、资格评审中论文要求的现状目前，在我省高校职称评审工作中对学术论文一般划分为以下3个级别：（1）权威期刊。
在国家部委、全国学会（不含下属研究院、所和分会）、科学院所属研究所主办的学术刊物或相当上述级别的国外学术刊物上发表的科学论文；（2）学报级期刊。
在部委及所属研究院（所）、全国专业学会及分会（不含省级学会）主办的学术刊物、大学学报上发表或在国际学术会议上宣读并收入论文集的科学论文普通期刊。
学术刊物（须有国家或省有关部门批准的刊号或准印证）或在全国学术会议上宣读并收入论文集的科学论文。
期刊级别由高到低依次为：权威期刊、学报级期刊、普通期刊。
我省在高校各个系列职称评审中对论文的级别、数量都有较为明确的规定。
在晋升高一级职务任职资格时论文的级别和数量是否达到要求是教师能否晋升的必要条件，教师为了能够晋升高一级职务也必定会为此努力发表相应级别的学术论文这在很大范围内对教师起到激励的作用，激发了教师投身研究的热情，提高了教师发表学术论文的积极性。
因此，以学术论文作为教师晋升职称的量化条件之一是教师资格评审中十分必要的一环。
二、评审中论文规定存在的问题学术论文虽然能够较好体现教师的综合素质但以学术论文作为衡量教师能否晋升职称的一项标准却仍存在一些问题。
评信息技术专业高级工程师职称学术成果指标要求
评信息技术专业高级工程师职称学术成果指标要求评高级工程师职称，学术成果指标要求包含(但不是全部都要有)论文、课题、专利、科学技术奖(国家级、省级、市级)、软件著作权等等。
本文将从这几个成果指标要求做一定的介绍。
一、科学奖1.国家级科学技术奖，最高加分40分，一等奖、二等奖非前5名的，一等奖评高级工程师职称，学术成果指标要求包含(但不是全部都要有)论文、课题、专利、科学技术奖(国家级、省级、市级)、软件著作权等等。
本文将从这几个成果指标要求做一定的介绍。
一、科学奖1.国家级科学技术奖，最高加分40分，一等奖、二等奖非前5名的，一等奖项25，二等奖项20项。
2.省级科技进步奖，前5名的最高加分60分，二等奖奖项20项，三等奖奖项15项;非前5名的最高加分30分，一等奖13项，二等奖10项，三等奖8项。
3.市级科技进步奖，前5名的最高加分50分，一等奖10项，二等奖8项，三等奖6项;非前5名的最高加分20分，一等奖6项，二等级4项，三等奖2项。
二、专利申请发明专利最高加分60分，第一发明人，8个，主要发明人3个。
其他专利(实用新型专利、外观设计专利)最高加分20分，第一发明人1个，主要发明人0.5个。
三、软件著作权主持人，最高加分15分，1件;参与人最高加分5分，0.2件。
四、职称论文、专著，最高加分50分。
仅限工作期间发表的论文、专著，毕业论文不计分。
专利申请，论文发表，专著，软著联系编辑微信：LunwenFz1.国际一级刊物，第一作者或通讯作者20篇，前三名10篇。
2.国际一般、国内一级刊物、专著，第一作者或通讯作者15篇，前三名，5篇。
3.国内核心刊物、国际会议论文、其他著作(编著出版、教材出版)，第一作者或通讯作者12篇，前三名，4篇。
期刊名单在评职称时不得认可
期刊名单在评职称时不得认可背景在评职称时，期刊的质量是评判一个学术成果的重要指标之一。
为了确保评职称的公平性和科学性，需要制定一份可信、公正的期刊名单，以便作为评审职称的参考依据。
然而，有些期刊名单可能存在一些问题，不应被认可。
问题1. 缺乏独立性：一些期刊名单可能受到特定利益集团的影响，存在偏袒或歧视某些领域或学者的情况。
这种情况下，评审职称时使用这些期刊名单会导致不公正和不客观的结果。
缺乏独立性：一些期刊名单可能受到特定利益集团的影响，存在偏袒或歧视某些领域或学者的情况。
这种情况下，评审职称时使用这些期刊名单会导致不公正和不客观的结果。
2. 无法确认可靠性：有些期刊名单可能引用了一些无法确认真实性和可靠性的内容。
这可能包括未经同行评审的期刊、存在伪造或低质量论文的期刊等。
评审职称时使用这些不可靠的期刊名单会降低评审的科学性和准确性。
无法确认可靠性：有些期刊名单可能引用了一些无法确认真实性和可靠性的内容。
这可能包括未经同行评审的期刊、存在伪造或低质量论文的期刊等。
评审职称时使用这些不可靠的期刊名单会降低评审的科学性和准确性。
解决方案为了确保评审职称的公正性和科学性，以下是一些建议的解决方案：1. 建立独立的期刊评审机构：设立一个独立的机构，由有相关学术背景和资历的专家组成，负责制定可信、公正的期刊名单。
这样可以避免特定利益集团的影响，并确保评审职称时使用的期刊名单具有独立性和客观性。
建立独立的期刊评审机构：设立一个独立的机构，由有相关学术背景和资历的专家组成，负责制定可信、公正的期刊名单。
这样可以避免特定利益集团的影响，并确保评审职称时使用的期刊名单具有独立性和客观性。
2. 依据可靠的评价指标：期刊名单的制定应依据可靠的评价指标，如期刊的影响因子、同行评审制度、编辑委员会的专业背景等。
这些指标可以较好地反映期刊的质量和学术水平，确保评审职称时使用的期刊名单具有科学性和准确性。
依据可靠的评价指标：期刊名单的制定应依据可靠的评价指标，如期刊的影响因子、同行评审制度、编辑委员会的专业背景等。
期刊名单在评职称时不得认可
期刊名单在评职称时不得认可
背景：
评职称是对学术界从业者的职业水平进行评价的重要环节。
在
评价过程中，学术论文发表的期刊名单往往被用作参考依据。
然而，存在一些问题，即一些期刊名单可能存在不可靠或具有争议的情况。
因此，有必要明确指出在评职称时不得认可这些期刊名单。
决策：
根据独立决策原则和避免法律复杂问题的原则，我们应该采取
以下决策：
1. 确认可信度：在评职称时，应对期刊名单进行可信度验证。
这包括对期刊的学术声誉、审稿流程、编辑团队等进行核实。
只有
经过认可的期刊名单才能作为评价标准之一。
2. 不认可不可确认的内容：在评职称时，不应引用无法确认的
内容。
这意味着我们不能使用任何无法确定真实性或准确性的期刊
名单作为评价依据。
3. 避免法律纠纷：评职称是一个敏感的过程，涉及到个人的职业发展和声誉。
为了避免法律纠纷，我们应该坚持简单的策略，避免使用存在法律问题的期刊名单作为评价依据。
结论：
在评职称时，我们必须始终独立作出决策，不寻求用户协助。
作为法学硕士，我们应该发挥自己的优势，采取简单的策略，避免法律复杂问题。
我们不应引用无法确认的内容，并且在评价期刊名单时要对其可信度进行验证。
这样可以确保评职称的公正性和可靠性，避免任何争议和法律纠纷的发生。
论文集上的论文可以评职称吗
论文集上的论文可以评职称吗
论文集上的论文可以评职称吗?论文集通常是附属于正刊的一种出版物，有的正刊会在节日、纪念日出版论文集，也会针对某一选题出版专门的论文合集，论文集的发表要求比正刊要低一些，因此论文集的发表对于很多作者来说还是有一定吸引力的，论文集究竟是否值得发表?
要看论文集是哪一种类型，学术会议也会出版论文集，期刊部分期刊也会出版论文集，还要考虑文章的用途，如果文章用于个人晋升，论文集的发表可能没有什么用处，职称评审中对论文集发表的文章有一定限制，一般刊物的论文集论文并不受认可，但如果是学术会议发表的文章所出版的论文集，在职称评审中认可度还是比较高的。
评职称如果选择论文集发表，发表学术会议是个不错的选择，一
些权威有影响力的学术会议都会出版自己的论文集，高水准的会议论文对个人晋升还是很有帮助的，但需要注意的是，并不是所有学术会议都有论文集，有些会议是不出版论文集的，这样的会议论文在职称评审中就用处不大了，因为文章无法被数据库检索。
所以，论文集是否值得发表要看论文集的实际情况，普通期刊的论文集不建议发表，因为学术价值有限，用处也十分受限，当然还是要以相关文件要求为准。
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国际会议论文为什么不能用来评职称？
在参加Metalforming2012 会议时，一位教授向我感叹他们学校在教师考核中的做法--- 会议论文不能够用来进行职称评定了。
也许是这个原因，大家参与学术交流也越来越不积极。
近来，国内会议办的越来越多，或许会议论文有超过期刊论文的趋势。
我的邮箱里面，每年至少能够收到5-8 封关于国际会议的邮件。
然而，这些会议中，真正有历史传承的不多。
可能是学校人事部分看到部分会议的质量下降，就因此全然否定了全世界所有的“学术会议”，这种做法，无疑是一刀切的，不负责任的，更是不懂学术的。
以AMPT 系列国际会议为例，创始人为Hassim、Travis 等都是国际著名期刊Journal Of Materials Processing Technology 主编、编委，该会议以前的论文都是在该期刊发表。
虽然近年JMPT 换了主编，但该会议的影响力已经非常非常大了。
Metalforming 系列国际会议也是如此，最开始有伯明翰大学和AGH 科技大学的著名教授合办，该会议的论文以前也是在JMPT 期刊发表。
以上两个会议的影响力，应该远远超过国内某些一级期刊在国际上的影响力。
当然，时至今日，这两个会议的大部分论文依然发表在国际知名期刊上。
在学校职称评定不认国际会议论文的背景下，很多学校又开始大张旗鼓地鼓励学生在NSC、一区期刊发表学术论文了。
对那些能够在这些期刊上发表学术论文的学生进行“重大奖励”。
NSC 一篇20 万元，一区期刊一篇5 万元。
看了这样的新闻，有时候不知道是笑好，还是哭好。
如果是笑，我要说，我也要好好做研究了，争取发表一篇NSC。
如果是哭，我要说，我所在的方向，不知道什么时候能够在NSC 上有突破了。
特别是如果有一天，学生觉得这几个方向没有机会突破NSC，好学生都不来这个专业了怎么办？
作为学校领导，为了学校发展，是应该指定一些政策对学校的发展进行宏观调控。
也只有制定一些政策才能体现出“领导”的作为。
当前背景下，国际上的潮流是建设研究型大学。
而研究型大学不是嘴上说说就可以实现的，主要表现在该校的研究成果。
而研究成果中，对于国内的那些奖项根本就不予以认可。
他们看重的是是否有原创性成果发表在那些行业一流期刊上。
关于一流期刊的认定，以前澳大利亚有A*、A、B、C 之分，中国科学院也有一个SCI 期刊分区。
然而，澳大利亚基金委看到了该分区的缺陷性，因而于前年取消了该分类。
的确，在他们的分区中，中国科学属于C，而机械工程学报属于B，很显然不合理。
至于中科院分区，我也指出过它的不足，一切只以影响因子数值为依据，不考虑期刊发展历史。
如刚刚被SCI 剔除的ASL 期刊就列在该分区的第 3 区中。
显然，这种不合符实际情况。
也因此，个人感觉这些做法都是杀鸡取卵，为一时利益，放弃学校长远发展。
学校领导这两种政策导向的坏处无疑很大。
（1）如果一个学校的教师通本人系天天论文网就职11年的资深论文编辑；工作中与各大医学期刊杂志社进行学术交流过程中建立了稳定的编辑朋友圈，系多家医学杂志社的特约编辑，常年为医学期刊杂志供稿，负责天天论文网医学论文·分检·编校·推送·指导等工作！工作企鹅1:1550116010工作企鹅2：766085044通不参与一些国际上著名的国际会议，其它学校就不会看到他们活跃在国际学术舞台。
试想，长此以往，若干年以后，这些行业里面的人谁还会在乎该学校？参加国际会议，不只是发表学术论文，更重要的参与学术交流，向国际同行表明我们依然在从事这个行业，希望得到大家的认可。
我估计，在这种背景下，10 年后，该学校即使发表论文很多，但也会被学术同行淡忘。
（2）如果一个学校只鼓励发表那些“一区”期刊，很显然，该学校的“质”应该会在表面上得到提高。
但是，这种“质”是在导致整个学校学科发展不均衡的前提下。
如果做材料成型的人全部去研究材料物理、化学，全部争取把论文发表到那些一区期刊，那他们原来的本专业还是该专业吗？在这种背景下，一代人不会影响学校学科的发展，的确，那些教授依然有能力讲授这些专业的课程。
但是，两代人以后，他们新留得那些人还有能力讲授那些专业课吗？
学术会议的主要目的是促进学术交流，反映当前国际上大家研究的问题。
通过交流，改进自己的研究思路。
如果一个学校不鼓励大学教师参与国际交流，这不是走向闭门造车？大学领导可要想想清政府的发展之道！
我的建议是，和学校认定学术期刊一样，每一个专业也认定一些有知名度的会议。
同时，也不要一刀子否认新开展的会议，因为这些新会议也都是学科发展的需要。
当然，那些只为了挣钱的会议，就另当别论了。