【小学语文】一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》课件
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部编本语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》部编本一年级下册教学课件PPT
的阅读能力和自主学习能力。
情感态度与价值观
通过本课的学习，让学生懂得朋 友之间应该互相帮助、互相关心 ，培养学生的友谊观和分享精神 。同时，引导学生珍惜友谊，学会感 Nhomakorabea和回报。
02
教学内容与方法
课文解读与赏析
课文背景
语言特色
《小公鸡和小鸭子》是一篇富有童趣 的童话故事，通过小公鸡和小鸭子的 对话和互动，传递了友谊、互助和分 享的美好价值观。
网络资源链接分享
1 2
《小公鸡和小鸭子》电子课本
提供电子版的课本，方便学生在电脑或平板上进 行学习。
《小公鸡和小鸭子》教学视频
生动有趣的课堂教学视频，帮助学生更好地理解 课文内容。
3
小学语文在线课程
提供与课文内容相关的在线课程，帮助学生巩固 所学知识。
拓展阅读建议
阅读《安徒生童话》、《格林 童话》等经典童话故事，感受 童话的魅力和教育意义。
角色特点
小公鸡和小鸭子作为故事的主角，具 有鲜明的性格特点。小公鸡勇敢、自 信，小鸭子则胆小、谨慎。两者在故 事中相互帮助，共同成长。
教学目标与要求
知识与技能
学生应掌握本课生字词的读音、 书写和意义，理解课文内容，能
够有感情地朗读课文。
过程与方法
通过引导学生自主阅读、合作学 习和探究学习等方式，培养学生
阅读教育教学期刊
定期阅读教育教学期刊，了解最新的教育政策和教学动态。
交流分享经验和心得
与同事交流
与同事分享自己的教学经验和心得，互相学习和 借鉴。
参加教学沙龙
参加学校或教育部门组织的教学沙龙活动，与其 他教师共同探讨教学问题。
在线交流平台
利用在线交流平台，与全国各地的教师交流教学 经验和方法，拓宽视野。
情感态度与价值观
通过本课的学习，让学生懂得朋 友之间应该互相帮助、互相关心 ，培养学生的友谊观和分享精神 。同时，引导学生珍惜友谊，学会感 Nhomakorabea和回报。
02
教学内容与方法
课文解读与赏析
课文背景
语言特色
《小公鸡和小鸭子》是一篇富有童趣 的童话故事，通过小公鸡和小鸭子的 对话和互动，传递了友谊、互助和分 享的美好价值观。
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1 2
《小公鸡和小鸭子》电子课本
提供电子版的课本，方便学生在电脑或平板上进 行学习。
《小公鸡和小鸭子》教学视频
生动有趣的课堂教学视频，帮助学生更好地理解 课文内容。
3
小学语文在线课程
提供与课文内容相关的在线课程，帮助学生巩固 所学知识。
拓展阅读建议
阅读《安徒生童话》、《格林 童话》等经典童话故事，感受 童话的魅力和教育意义。
角色特点
小公鸡和小鸭子作为故事的主角，具 有鲜明的性格特点。小公鸡勇敢、自 信，小鸭子则胆小、谨慎。两者在故 事中相互帮助，共同成长。
教学目标与要求
知识与技能
学生应掌握本课生字词的读音、 书写和意义，理解课文内容，能
够有感情地朗读课文。
过程与方法
通过引导学生自主阅读、合作学 习和探究学习等方式，培养学生
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与同事交流
与同事分享自己的教学经验和心得，互相学习和 借鉴。
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参加学校或教育部门组织的教学沙龙活动，与其 他教师共同探讨教学问题。
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4小公鸡和小鸭子 课件(共22张PPT)
小朋友，读了这个故事，你懂得了什么？你喜欢谁？为什么？
我会写
行
我会写
竖和竖钩几乎在同一条直线上。
仔细观察两幅图，你能发现什么？
尖尖的
扁扁的
分开的
相连的
4.小公鸡和小鸭子
“和”是什么意思呢？ 小公鸡是怎么对待小鸭子的？ 小鸭子又是怎么对待小公鸡的？
字源识字 身：身体的总称，或专指躯干。
字源识字
小篆字形 左边是“歺”( è)，残骨；右边是人，指人的 形体与魂魄分离。本义:生命终止
动作识字
足字和足字旁有什么不一样？
偷偷地跟着 偷偷地
学习第三自然段
用横线画出小鸭子的话，用波浪线画出小公鸡说的话。
他们走到小河边，小鸭子说：“公鸡弟 弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说： “我也去。”小鸭子说：“不行，不行。你 不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷 地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子对小公鸡说了（ 2 ）句话。
分角色朗读小公鸡和小鸭子的对话——第三自然段
小河边 小公鸡想跟着小鸭子去捉鱼 在水里 小鸭子救起了落水的小公鸡
课文的插图对应课文的哪个自然段？借助插图说说发生了什么事情？ 这是一只（ ）的小公鸡，一只（ ）的小鸭子。
学习第一、二自然段
小公鸡和小鸭子一块儿出 去玩。
他们走进草地里。小公鸡 找到了许多虫子，吃得很欢。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 小公鸡看见了，捉到虫子就给 小鸭子吃。
1.找出带有“不”的词组，画三角形。
不会 bú
bú
不信
bù
不行
bù
学习第三自然段
句1：小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。
句2：小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
部编版一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》课件ppt
与原文对照，你有什么发现？
天空还是一片浅蓝，颜色很浅，转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
少了这两个词行不行？为什么？
“转眼间”写出了日出前天空颜色变化的速度快，“慢慢地”是指红霞扩散的速度慢。
透过这段文字，你能想象到什么样的画面？
那浅蓝的天空和慢慢扩大的红霞，让我感到这时的天空就好像是一幅美丽的水墨画。
嘴巴尖尖，头顶红冠，脚像竹叶，喔喔叫唤。（猜一小动物）
猜一猜
小公鸡
嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。（猜一小动物）
猜一猜
小鸭子
猜猜我是谁？
猜猜我是谁？
小公鸡和小鸭子
听课文朗读，标出自然段序号。
听老师讲故事
zhuō
jí
捉
急
河
我会认
直
xìn
hū
ɡēn
hǎn
信
跟
死
忽
用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：你从哪儿感受到了海上日出是伟大的奇观？ 请在课文中把有关的语句画出来。请在书中的空白处简单记下你的感受，然后有感情地朗读你画出的句子。可以和同伴交流你的感受。
朗读课文，说一说你从哪里感受到海上日出是伟大的奇观。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。天边出现了一道红霞，在扩大它的范围，加强它的亮光。
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
我来演一演
我也来说一说。
偷偷地 。
飞快地 。
我想对它们说
小公鸡，不会游泳可不能偷偷下水哦！
小鸭子，你帮助了小公鸡，真棒！
我会讲故事
吃得很欢急得直哭
偷偷地飞快地
书写指导：左窄右宽，注意“也”字的横折钩要靠近单立人，要长一点，“也”字的竖弯钩起点低，弯要拉长。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅，转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
少了这两个词行不行？为什么？
“转眼间”写出了日出前天空颜色变化的速度快，“慢慢地”是指红霞扩散的速度慢。
透过这段文字，你能想象到什么样的画面？
那浅蓝的天空和慢慢扩大的红霞，让我感到这时的天空就好像是一幅美丽的水墨画。
嘴巴尖尖，头顶红冠，脚像竹叶，喔喔叫唤。（猜一小动物）
猜一猜
小公鸡
嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。（猜一小动物）
猜一猜
小鸭子
猜猜我是谁？
猜猜我是谁？
小公鸡和小鸭子
听课文朗读，标出自然段序号。
听老师讲故事
zhuō
jí
捉
急
河
我会认
直
xìn
hū
ɡēn
hǎn
信
跟
死
忽
用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：你从哪儿感受到了海上日出是伟大的奇观？ 请在课文中把有关的语句画出来。请在书中的空白处简单记下你的感受，然后有感情地朗读你画出的句子。可以和同伴交流你的感受。
朗读课文，说一说你从哪里感受到海上日出是伟大的奇观。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。天边出现了一道红霞，在扩大它的范围，加强它的亮光。
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
我来演一演
我也来说一说。
偷偷地 。
飞快地 。
我想对它们说
小公鸡，不会游泳可不能偷偷下水哦！
小鸭子，你帮助了小公鸡，真棒！
我会讲故事
吃得很欢急得直哭
偷偷地飞快地
书写指导：左窄右宽，注意“也”字的横折钩要靠近单立人，要长一点，“也”字的竖弯钩起点低，弯要拉长。
新版一年级下册：第5课《小公鸡和小鸭子》-人教(部编版)(共32张PPT)
小鸭子游到小公鸡身边。 冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。
hū
跟忽
jí
急
sǐ
死
hǎn
喊
zhí
直
xìn
信
shēn
身
块捉急直 河行死信 跟忽喊身
一块儿 着急 淹死 忽然
捉不到 小河 不行 相信 跟着 身边
gēn hū hǎn shēn 冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。 淹死 相信 跟着 着急 小河 不行 冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。 ”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！ 着急 小河 不行 这篇课文讲了______和_______互相帮助 小鸭子把小公鸡送上了岸，小公鸡说了些什么，表示什么意思？ ”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 我会说 我会写 ”小公鸡说：“我也去。 它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自已的背上。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
“鸭子哥哥， 谢谢你。都 怪我不听你 的话。”
小鸭子把小公鸡送上了岸，小公鸡说了些 什么，表示什么意思？
（①感谢小鸭子；②承认错误）
1.不能不听别人善意的劝告。
2.冒然下水是很危险的，不能 轻易尝试。
hé xíng sǐ xìn gēn hū hǎn shēn ”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！
救命
小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果 怎样？为什么会这样？
小鸭子怎样做的？从哪些词语看出小 鸭子奋力抢救小公鸡？
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊 救命。它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在 自已的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说： “鸭子哥哥，谢谢你。”
读一读，比一比
小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
hū
跟忽
jí
急
sǐ
死
hǎn
喊
zhí
直
xìn
信
shēn
身
块捉急直 河行死信 跟忽喊身
一块儿 着急 淹死 忽然
捉不到 小河 不行 相信 跟着 身边
gēn hū hǎn shēn 冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。 淹死 相信 跟着 着急 小河 不行 冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。 ”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！ 着急 小河 不行 这篇课文讲了______和_______互相帮助 小鸭子把小公鸡送上了岸，小公鸡说了些什么，表示什么意思？ ”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 我会说 我会写 ”小公鸡说：“我也去。 它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自已的背上。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
“鸭子哥哥， 谢谢你。都 怪我不听你 的话。”
小鸭子把小公鸡送上了岸，小公鸡说了些 什么，表示什么意思？
（①感谢小鸭子；②承认错误）
1.不能不听别人善意的劝告。
2.冒然下水是很危险的，不能 轻易尝试。
hé xíng sǐ xìn gēn hū hǎn shēn ”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！
救命
小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果 怎样？为什么会这样？
小鸭子怎样做的？从哪些词语看出小 鸭子奋力抢救小公鸡？
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊 救命。它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在 自已的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说： “鸭子哥哥，谢谢你。”
读一读，比一比
小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
新版一年级下册-5《小公鸡和小鸭子》人教部编版(共15张PPT)
2.练习书写生字。
你拍二，我拍二，互相关心好伙伴。
地 城 场 坪 坡……
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
不信 捉不到
地 城 场 坪 坡……
小公鸡看见了，捉到虫子就给小
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
2.给课文标出自然段号。
不行 不会 不信 捉不到
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
你拍一，我拍一，团结友爱在一起。
地 城 场 坪 坡……
就（ ）；
当小公鸡看到小鸭子捉不到虫子时， 地 城 场 坪 坡……
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
公鸡落水喊救命时，就（ ）。
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
地 城 场 坪 坡……
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
急得直哭
急得直
气得直
chán
馋得直 高兴得直
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
他们走进草地里。小公鸡找到了许多 虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急 得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小 鸭子吃。
地
他
地 城 场 坪 坡……
作业：
小公鸡看见了，捉到虫子就给小
你拍二，我拍二，互相关心好伙伴。
公鸡落水喊救命时，就（ ）。 小公鸡看见了，捉到虫子就给小 小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
1.大声朗读课文。
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 当小公鸡看到小鸭子捉不到虫子时， 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
也 地 城 场 坪 坡……
人教部编版一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》课件
11、人总是珍惜为得到。21.4.313:43:4113:43Apr-213-Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。13:43:4113:43:4113:43Saturday, April 03, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.321.4.313:43:4113:43:41Apr il 3, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月3日 星期六 下午1时 43分41秒13:43:4121.4.3
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 下午1时43分21.4.313:43Apri l 3, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月3日 星期六1时43分 41秒13:43:413 April 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午1时43分41秒 下午1时43分13:43:4121.4.3
谢谢大家
小公鸡和小鸭子
太阳 因为音，读通句子。 2．难读的地方多读几 遍。 3.边读边标出自然段。
tā
hé shuō
de
他们 小河 说话 飞快地
yě tīng kuàir zhuō
也是 听见 一块儿 捉虫子
jí zhí kū xíng yān sǐ gēn
急得直哭 不行 淹死 跟着
hū rán hǎn shēn gē
xìn
忽然 喊叫 身边 哥哥 不信
他们 小河 说话 飞快地 也是 听见 一块儿 捉虫子 急得直哭 不行 淹死 跟着 忽然 喊叫 身边 哥哥 不信
块捉急直河 行死信跟忽 喊身
课文主要讲了一件什么事？
(部编版)小学语文一级下册《小公鸡和小鸭子》PPT课件
dì
飞快地 地
结构: 左右
音序：D 部首：土
组词：草地 山地
造句：小羊正在草地上吃草。
书写指导：左窄右宽，“也” 字的横折钩要穿插到提土旁横 和提的中间，要斜一点。
（部编版）小学语文一级下册《小公 鸡和小 鸭子》P PT课件
（部编版）小学语文一级下册《小公 鸡和小 鸭子》P PT课件
hé
河边 河
结构: 左右 音序：H 部首：氵 组词：小河 河流 造句：一条小河从我家门前流过。
说话。
（部编版）小学语文一级下册《小公 鸡和小 鸭子》P PT课件
书写指导：左窄右宽，右 边的“兑”中的点要比左 边言字旁的点稍低，稍小。
（部编版）小学语文一级下册《小公 鸡和小 鸭子》P PT课件
yě
也去 也
结构: 独体 音序：Y 部首：乛 组词：也去 也是 造句：看到哥哥去，妹妹喊着也去。
书写指导：注意横折钩向 右上倾斜，竖弯钩的弯要 长一些。
（部编版）小学语文一级下册《小公 鸡和小 鸭子》P PT课件
试着把词语和意思连起来！
靠近河流的地方。 一同。 以各种不同姿势划水前进。 特别迅速。 很多。 暗暗，形容行动避人、不欲使人觉察。 拯救某人的生命;救助有生命危险的人。
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tā
他们 他
人言不可信 眼见为实证
识字巧方法
很字去掉双 人，插一足。
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hū
忽
hǎn
喊
（部编版）小学语文一级下册《小公 鸡和小 鸭子》P PT课件
忽然
识字巧方法
请“勿”放
忽快忽慢 “心”上
4小公鸡和小鸭子 课件(共24张PPT)
kuài
石块
想一想：还有哪些提土旁的字？
场、坡、城、坑……
砖块
小公鸡 和 小鸭子 一块儿 出去玩 。
和
一块儿
。
听读第二、三自然段 思考：这对好朋友都去了哪些地方？做什么 事情？请你用 圈出来。
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
急得直哭
tiào
急得直 跳
zhuàn
急得直 转
jí
急
zhí
直
xiào
乐得 笑
忘 想 wàng xiǎng tiào 乐得直 跳
pāi shǒu
乐得直 拍手
他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子， 吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小 公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
hé
他们走到小河边。
小鸭子说：“~公~鸡~弟~~弟~，~~我~到~河~~ 里~~捉~鱼~~给~你~吃~~。”小公鸡说:“我也 去。”小鸭子说：“不~行~~，~不~行~~，~你~ 不~~会~游~~泳~，~会~~淹~死~~的~！” 同桌轮流读第三自然段，用波浪线画出小 鸭子说的话，用横线画出小公鸡说的话。
的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭 ~~ 子后面，也下了水。
你喜欢小公鸡还是小鸭子？为什么？ 我喜欢________，因为________________。
yě
也
任务三
家园描写 练习
左窄右宽
也好 也行
他们 他人
土地 田地
为表彰你们在农场奇遇之旅中的 积极参与和学习成果。特为你们颁发
“农场奇遇之旅”勋章！
我会读
kuài zhuō zhí
块捉 直
xíng
sǐ
xìn
行死 信
石块
想一想：还有哪些提土旁的字？
场、坡、城、坑……
砖块
小公鸡 和 小鸭子 一块儿 出去玩 。
和
一块儿
。
听读第二、三自然段 思考：这对好朋友都去了哪些地方？做什么 事情？请你用 圈出来。
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
急得直哭
tiào
急得直 跳
zhuàn
急得直 转
jí
急
zhí
直
xiào
乐得 笑
忘 想 wàng xiǎng tiào 乐得直 跳
pāi shǒu
乐得直 拍手
他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子， 吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小 公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
hé
他们走到小河边。
小鸭子说：“~公~鸡~弟~~弟~，~~我~到~河~~ 里~~捉~鱼~~给~你~吃~~。”小公鸡说:“我也 去。”小鸭子说：“不~行~~，~不~行~~，~你~ 不~~会~游~~泳~，~会~~淹~死~~的~！” 同桌轮流读第三自然段，用波浪线画出小 鸭子说的话，用横线画出小公鸡说的话。
的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭 ~~ 子后面，也下了水。
你喜欢小公鸡还是小鸭子？为什么？ 我喜欢________，因为________________。
yě
也
任务三
家园描写 练习
左窄右宽
也好 也行
他们 他人
土地 田地
为表彰你们在农场奇遇之旅中的 积极参与和学习成果。特为你们颁发
“农场奇遇之旅”勋章！
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kuài zhuō zhí
块捉 直
xíng
sǐ
xìn
行死 信
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小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼 给你吃。”
小公鸡说：“我也去。”
小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳 ，会 Nhomakorabea死的。”
➢ 因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨 水，所以他不会游泳。
小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下 了水。
读第四自然段，想一想： 小公鸡听话吗？后来发生了什么？你从
中学到了什么？ 小公鸡不听小鸭的话，偷偷下了水，差
点淹死，还好小鸭子救了他。
小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么?
tā fēi kuài de yóu dào xiǎo ɡōnɡ jī 他飞 快 地 游 到 小 公 鸡 shēn biān rànɡ xiǎo ɡōnɡ jī zuò zài zì jǐ 身 边， 让 小 公 鸡 坐 在 自 己 de bèi shànɡ 的 背 上。
你拍六，我拍六，骂人打架真害羞。 你拍七，我拍七，人心齐来泰山移。 你拍八，我拍八，你帮我助乐哈哈。 你拍九，我拍九，困难面前手拉手。 你拍十，我拍十，团结友爱要坚持。
hé
河
笔顺： 造句：小河里的水可真清啊！
xiǎo hé 小河 hé liú 河流
shuō
说
shuō huà 说话
shuō mínɡ 说明
笔顺： 造句：他们一起说相声，配合很好。
tīnɡ
听
笔顺： 造句：梅梅正在快乐地听歌。
tīnɡ jiàn 听见
tīnɡ ɡē
听歌
ɡē
哥
笔顺： 造句：哥哥的爱好是唱歌。
ɡē ɡe 哥哥 dà ɡē 大哥
新课导入
头戴大红帽， 身披五彩衣， 好像小闹钟， 清早催人起。
（猜一动物）
公鸡
头上没帽子， 全身白袍子， 说话伸脖子， 走路摆架子， 嘴像小铲子， 脚像小扇子， 走路左右摆， 不是摆架子。
鸭子
整体感知
小
小
公
鸭
鸡
子
5 小公鸡和小鸭子
kuài zhuō jí zhí hé xínɡ
块捉 急 直 河 行
xiǎo ɡōnɡ jī hé xiǎo yā zi yí kuài chū qù wán 小 公 鸡 和 小 鸭 子 一 块 儿 出 去 玩。
一块儿：一起、一同。
读第二自然段，想一想： 1.为什么小公鸡捉到很多虫子？ 2.为什么小鸭子捉不到虫子？
仔细观察两幅图，你能发现什么？ 尖尖的
扁扁的
分开的
xiǎo ɡōnɡ jī kàn jiàn le zhuō dào chónɡ zi 小 公 鸡 看 见 了，捉 到 虫 子
jiù ɡěi xiǎo yā zi chī 就 给 小 鸭 子 吃。
小公鸡：团结友爱、关心他人
读第三自然段,思考： 1、用横线画出小鸭子说的话，用波浪线画 出小公鸡说的话。 2、为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡不能下 水捉鱼？
小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
说明小鸭子非常关心小公鸡，他“飞 快地”游过去，看见小公鸡有危险马上来 帮助他。
结构梳理
小公鸡__帮____小鸭子捉虫吃 小鸭子__救____小公鸡
团结 友爱
知识备查
团结友爱拍手歌 你拍一，我拍一，团结友爱在一起。 你拍二，我拍二，互相关心好伙伴。 你拍三，我拍三，文明礼貌记心间。 你拍四，我拍四，做事不能自顾自。 你拍五，我拍五，不把弱小来欺负。
sǐ xìn ɡēn hū hǎn shēn
死信跟忽喊 身
kuair zhuō jí zhí 一块儿 捉不到 急得直哭
yānsǐ tōu hū shēn
淹死 偷偷地 忽然 身边
左右结构
块地捉 行信他 喊听说 河跟
上下结构 急 忽 哥 独体字 直 也 身
dì
也 地他
课文解读
读第一自然段，想一想，你知道了什么？书中 用的“一块儿”可以怎么说？
相连的
➢ 因为小公鸡的脚趾（zhǐ）是分开的，跑得快， 而他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡很好捉到虫 子。
➢ 小鸭子的脚趾间有蹼（pú）相连，在地上跑不 快，他的嘴又是扁扁的，所以捉不到虫子。
因为……所以……
小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子， 他们的反应如何呢？
吃得很欢
急得直哭
最后小鸡是怎么做的呢？你从中看出了什么?