《程序设计与算法综合训练》设计报告项目二

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上机实验报告(精选11篇)

上机实验报告(精选11篇)

上机实验报告篇1用户名se××××学号姓名学院①实验名称:②实验目的:③算法描述(可用文字描述,也可用流程图):④源代码:(.c的文件)⑤用户屏幕(即程序运行时出现在机器上的画面):2.对c文件的要求:程序应具有以下特点:a可读性:有注释。

b交互性:有输入提示。

c结构化程序设计风格:分层缩进、隔行书写。

3.上交时间:12月26日下午1点-6点,工程设计中心三楼教学组。

请注意:过时不候哟!四、实验报告内容0.顺序表的插入。

1.顺序表的删除。

2.带头结点的单链表的\'插入。

3.带头结点的单链表的删除。

注意:1.每个人只需在实验报告中完成上述4个项目中的一个,具体安排为:将自己的序号对4求余,得到的数即为应完成的项目的序号。

例如:序号为85的同学,85%4=1,即在实验报告中应完成顺序表的删除。

2.实验报告中的源代码应是通过编译链接即可运行的。

3.提交到个人空间中的内容应是上机实验中的全部内容。

上机实验报告篇2一、《软件技术基础》上机实验内容1.顺序表的建立、插入、删除。

2.带头结点的单链表的建立(用尾插法)、插入、删除。

二、提交到个人10m硬盘空间的内容及截止时间1.分别建立二个文件夹,取名为顺序表和单链表。

2.在这二个文件夹中,分别存放上述二个实验的相关文件。

每个文件夹中应有三个文件(.c文件、.obj文件和.exe文件)。

3. 截止时间:12月28日(18周周日)晚上关机时为止,届时服务器将关闭。

三、实验报告要求及上交时间(用a4纸打印)1.格式:《计算机软件技术基础》上机实验报告用户名se××××学号姓名学院①实验名称:②实验目的:③算法描述(可用文字描述,也可用流程图):④源代码:(.c的文件)⑤用户屏幕(即程序运行时出现在机器上的画面):2.对c文件的要求:程序应具有以下特点:a 可读性:有注释。

b 交互性:有输入提示。

《算法设计与分析》实验大纲

《算法设计与分析》实验大纲

《算法设计与分析》课程实验教学大纲Design and Analysis of Computer Algorithm总学时 16 总学分 0.5 实验学时 16一、基本情况1. 课程性质:专业实践2. 设课方式:独立设课3. 适用专业:计算机科学与技术专业4. 开课学期:第5学期5. 实验教材:《算法设计与分析》实验指导书6. 先修课程:高级语言程序设计、离散数学、数据结构二、课程简介算法设计与分析实验将覆盖计算机软件实现中的大部分算法,具有一定的深度和广度,目的是让学生掌握递归与分治策略、动态规划、贪心算法、回溯法、分支限界法等算法思想;能独立运用相关算法策略来分析、解决实际问题并编程实现。

同时,算法设计与分析实验是对学生在软件设计方面的综合训练,包括问题分析,总体结构设计,程序设计基本技能和技巧等,以培养良好的编程风格和科学作风。

通过理论联系实际,最终提高学生动手操作的能力以及分析问题和解决问题的能力,培养对算法的复杂性进行分析的逻辑思维能力。

三、实验目的与任务实验是教学内容的重要一环,其目的一方面是为了让学生掌握算法设计与分析中的一些常用的典型的算法设计思想和方法;另一方面是为了让学生切实掌握各种算法的具体实现方法,培养学生的实际动手能力,加强学生创新思维能力的培养。

四、课程的基本要求(1)了解实验目的,熟悉实验环境。

(2)预习实验,准备好实验题目和操作步骤。

(3)能编译调试源程序,分析错误原因并加以修改,得出正确结果。

(4)能运用所学的知识正确分析程序得出的结果,并能给出改进的方案。

(5)将上述各项要求及实验结果编写成实验报告。

实验前学生要认真预习实验内容,按要求编写源程序及准备测试数据。

实验中,要按操作规程操作计算机,集中精力调试程序,并认真测试实验数据。

对实验程序的故障应自行分析解决,不拷贝其它人的成果。

对实验得出的结果能加以分析,提出改进的具体措施。

掌握递归与分治策略、动态规划、贪心算法、回溯法、分支限界法等算法思想;能独立运用相关算法策略分析问题、解决实际问题并编程实现。

《C语言程序设计》实验报告

《C语言程序设计》实验报告

《C语言程序设计》实验报告学院:专业:学号:姓名:成绩:课程代码: 2001301指导教师:实验中心:电气信息专业试验中心日期:目录实验总体要求实验一………………………………………………C语言的运行环境和运行过程实验二………………………………………………数据类型、运算符与表达式实验三………………………………………………程序结构(顺序、选择和循环) 实验四………………………………………………数组实验五………………………………………………函数实验六………………………………………………指针实验七………………………………………………结构体实验八………………………………………………类和对象实验总体要求C语言程序设计课程是一门实践性很强的课程,为了培养学生的计算机应用能力,除了课堂理论教学外,必须加强程序设计课程实验的教学环节。

1、课程实验教学目的通过C语言程序设计的课程实验教学,学生应具有使用计算机解决相关问题的能力,同时为学生今后学习其他计算机应用课程打下良好的程序设计基础。

⑴分析问题和解决问题能力的训练课程实验教学将课本上的理论知识和实际应用有机地结合起来,达到训练学生分析问题解决实际问题的能力,提高学生应用计算机知识开发应用系统的综合能力。

⑵逻辑思维能力的训练通过课程实验教学,使学生正确地掌握C语言的基本知识,较好掌握基本的程序算法,以及描述方法。

培养学生在程序设计解题思路、算法的描述、编程构思等方面的计算机逻辑思维能力。

⑶程序设计技能的训练通过C语言环境下的应用实例,训练学生编写程序的能力,掌握编程的思路和方法,掌握结构化程序设计的基本概念和基本技能。

通过课程实验教学,使学生掌握C程序设计语言的语法规则,数据结构的应用,掌握算法描述及相应代码描述,掌握结构化程序设计的基本方法,能熟练编写一般的应用程序。

2、课程实验教学要求⑴要求通过解题、程序设计和上机实践,加深对所学概念的理解,提倡理论与实践相结合的学习方法。

运动会分数统计系统-c语言课程设计报告书

运动会分数统计系统-c语言课程设计报告书

课程设计报告课程名称《C语言程序设计》课题名称运动会分数统计系统专业电气工程及其自动化班级电气工程学号姓名指导教师年月日湖南工程学院课程设计任务书课程名称《C语言程序设计》课题运动会分数统计系统专业班级电气工程及其自动化学生姓名学号指导老师审批任务书下达日期年月日任务完成日期年月日第一部分《C语言课程设计》任务书前言《C语言程序设计》课程设计是对学生的一种全面综合训练,它包括问题分析,总体结构设计,用户界面设计,程序设计基本技能和技巧,多人合作,以至一整套软件工作规范的训练和科学作风的培养。

是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。

通常,课程设计的课题比平时的习题复杂得多,也更接近实际。

课程设计着眼于与应用的结合点,使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题,培养软件工作所需要的动手能力;另一方面,能使书上的知识变“活”,使学生更好地深化理解和灵活掌握教学内容。

为了达到上述目的,本课程设计安排了八个设计课题,训练重点在于基本的程序设计方法和分析问题的能力,而不强调面面俱到。

学生可任选其中一题进行设计,设计完毕写出课程设计报告,用A4纸打印成册;并将课程设计报告与源程序存盘。

学习委员将课程设计报告与磁盘收齐后交指导老师。

一、目的全面熟悉、掌握C语言基本知识,掌握C程序设计中的顺序、分支、循环三种结构及数组、函数和C语言基本图形编程等方法,把编程和实际结合起来,增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领,熟悉编制和调试程序的技巧,掌握分析结果的若干有效方法,进一步提高上机动手能力,培养使用计算机解决实际问题的能力,养成提供文档资料的习惯和规范编程的思想,为以后在专业课程中应用计算机系统解决计算、分析、实验和设计等学习环节打下较扎实的基础。

二、设计要求掌握结构化程序设计的主体思想,以自顶向下逐步求精的方法编制程序解决一些实际的问题,为将来编写软件积累一些典型的案例处理经验。

课程设计报告 课程设计报告书(优秀7篇)

课程设计报告 课程设计报告书(优秀7篇)

课程设计报告课程设计报告书(优秀7篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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《Java程序设计》课程设计任务书

《Java程序设计》课程设计任务书

《Java程序设计》课程设计任务书一.课程设计基本信息课程名称:《Java程序设计》课程设计学时:1周学分:1学分二.课程设计目的与要求1.教学目的:本课程是学习《Java程序设计》后的综合实践课,使学生能够比较深入的理解Java 语言的特征及体系;熟练的掌握并会运用Java语言与面向对象程序设计的思想和方法设计应用程序解决应用问题,积累程序设计的实践经验,为培养软件技术高技能人才奠定基础。

本课程是培养计划中综合性较强的实践教学环节之一,帮助学生掌握教学内容、培养学生运用知识解决应用问题的实际动手能力、提高学生综合素质有很重要的意义。

2.教学要求:本课程设计以设计一个或多个实际应用系统为目的,通过课程设计让学生较全面的掌握Java语法基础知识、面向对象程序设计方法,尤其是基于Java的应用程序设计的方法与技术,能够运用J2SE平台,结合相应的数据库系统开发应用程序,理论联系实际,达到培养实践操作技能的目的。

学生要了解Java程序开发的一般过程,特别掌握系统分析与设计的基本方法,写出系统分析与设计报告,并能设计真实可用的应用系统。

三.课程设计内容与安排根据老师提供的设计题目,写出系统分析与设计报告,并建立原型系统。

题目可以由教师与学生根据实际情况商定,可参考的题目:图书借阅管理系统、产品管理系统、学生成绩管理、学生信息管理、人事管理、人力资源管理系统、物流信息管理系统等。

1.主要设计内容如下:(1)系统设计:包括系统需求分析、总体设计和功能设计,必要时使用图表说明。

(2)各功能模块设计:包括用户界面及相应功能算法等设计。

(3)各功能模块实现:各功能模块算法程序编写。

2.教学安排总课时30课时,其中需求分析与系统设计、数据库设计与实现、系统各模块实现所以及系统集成调试运行用时间建议各占15%,15%,40%,20%的课时,学生可根据具体情况调整,利用10%的时间完成课程设计报告。

四.课程设计教学建议及要求1.要求学生有一定的程序设计和数据库基础知识,由老师指定或学生自行组织形成项目小组,必要时由多人开发一个项目,其中需要指定负责项目的小组长控制项目进度。

《Python程序设计实践》课程教学大纲

《Python程序设计实践》课程教学大纲

《Python程序设计实践》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号:Sk297课程名称:Python程序设计实践英文名称:Python Programming Design Practice课程类型:实践教学课程要求:必修学时/学分:3周/3先修课程:Python 语言程序设计后续课程:面向对象程序设计(Java)、数据结构与算法等。

适用专业:数据科学与大数据技术二、课程描述本课程是“Python语言程序设计”课程的集中实践和技能训练课程,旨在引领学生巩固、拓展Python语言的基本语法知识,加深对程序设计方法的理解。

选择适当的开发工具和环境,借助规模较小的问题透彻理解和掌握Python语言的基本语法现象,熟悉过程化、结构化程序设计技术;通过解决包含多语法现象的综合问题,实现对内存、外存的正确使用,理解调试工具与方法;通过查阅资料,针对具有应用背景的综合性项目,设计完整的解决方案并编写程序。

从而储备完备的Python语言语法和结构化模块化程序设计方法的知识,完成对中小型问题解决方案的分析和设计,利用Python语言程序得到正确的结果。

三、教学目标1. 能解释利用Python语言程序设计方法和计算机解决问题的过程,说明常见语法错误出现的原因并予以修正。

(支持毕业能力要求1)2. 能熟练使用控制结构、序列、函数、文件等知识解决相关的应用问题,能说明代码规范性的一般要求并在程序设计中加以合理运用。

(支持毕业能力要求1)3. 能查阅文献,综合运用数学、物理等方法,设计有实际背景和一定规模的复杂应用问题的解决方案,能够对出现的逻辑错误予以分析并修正,运用程序得到正确答案。

(支持毕业能力要求3)4. 能够根据具体应用问题设计满足特定需求的应用程序,并能够在设计环节中体现模块化、结构化程序设计思想和创新意识,考虑社会、安全、法律以及环境等因素。

(支持毕业能力要求3)5. 能正确选择并熟练运用一种工具和环境,编辑、调试和运行Python语言程序完成设计任务。

课程设计总结报告5篇

课程设计总结报告5篇

课程设计总结报告5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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(完整版)中职《C语言程序设计》实训课程

(完整版)中职《C语言程序设计》实训课程

中职《C语言程序设计》课程标准一、课程名称:C语言程序设计二、课时:31三、课程目标通过对《C语言程序设计》的学习,建立起程序设计概念,掌握程序设计的基本理论、基本知识和基本技能,逐步积累算法设计和程序设计的常用技巧;能初步用C语言解决常见的应用问题,培养出扎实的软件开发基本技能,并养成良好的编程风格,为进一步学习后续课程和将来从事应用软件开发奠定良好的基础。

(一)知识与技能目标1、基本知识:了解C的基本数据类型、运算符和表达式、模块化程序设计的方法,深刻理解流程控制的概念和控制方式,掌握分支结构、循环结构、数组、函数、指针的使用。

2、基本技能:掌握用C语言进行程序设计的基本框架,理解结构化程序设计思想;熟练应用C语言集成环境设计和调试C程序;能用C语言程序设计的方式分析和解决简单实际问题并测试程序;掌握计算机语言类课程的学习方法,无论以后在学习、工作中使用什么语言编程,都能灵活应用程序设计的思想和方法分析、解决问题.(二)过程与方法目标1、通过课堂教学,打牢学生专业基础;通过课内外研讨、实验等实践性教学环节,培养学生分析问题和解决问题的能力.2、通过课程教学活动和教师、学生的双边互动,使学生在学习、研究过程中养成观察、发现、引申问题,自觉运用所学知识分析、解决问题的良好习惯,并具备一定的独立思考、分析概括和创新能力。

(三)情感态度与价值观目标养成运用所学知识对计算机运行过程和机理有一定的关注和思索,能够把所学的知识和技能应用到具体的软件开发等工作实践中去.培养实事求是的科学态度和敢于挑战权威的科学精神,具备团队精神和合作交流意识,并指导自己的日常工作与行动。

四、教学设计思路课程开发遵循“就业导向”的现代职业教育指导思想,课程以学生职业发展为根本,课程教学内容的取舍和内容排序遵循职业性原则,突出课程的职业性、实践性和开放性,精心设计实践教学模式,重点培养学生的职业能力。

《C语言程序设计》课程实验课的实习题目设计要紧密结合所学理论知识,引导学员自行完成任务,培养学员独立分析问题、解决问题的能力.根据C语言程序的开发和学生认知规律确定课程在专业课程系统中的位置.以强化学生职业综合能力为抓手,以就业导向的职业能力系统化课程设计为理论指导,实施模块化教学。

《Python程序设计》课程实验教学大纲

《Python程序设计》课程实验教学大纲

《Python程序设计》课程实验教学大纲一、课程基本信息课程代码:课程名称:Python程序设计英文名称:Introduction to Programming Using Python课程总学时:32实验学时:16适用专业:全校本科一、二年级学生课程类别:通识必修课先修课程:无实验教学的总体目的和要求《Python程序设计》课程是面向非计算机专业本科生的第一门程序设计类课程,面向非计算机各专业,作为通识必修课程开设。

课程任务是通过对程序设计基本方法、基本语法等知识学习,使学生掌握一门帮助各专业后续教学且具有广泛应用价值的程序设计语言。

通过让学生理解Python语言及应用方式,掌握利用计算机解决问题的能力,培养计算思维,并通过实验训练学生的动手能力。

在学习Python编程和调试程序的过程能学生充分体会到追求精益求精的“匠人精神”,培养学生具备规范的程序编写习惯和用计算思维处理实际问题的能力。

(一)对学生的要求:1、实验前必须对实验内容进行预习,做好预习笔记方好上机实验。

2、严格考勤制度,学生必须按时进入实验室,做好实验前的准备,不得迟到早退,因故须请假者,必须按学校规定的办理请假手续。

3、服从实验指导教师的安排,按学号对号入座,因故需调整座位者,须经实验指导教师同意。

4、上机实习过程中有问题请举手请老师指导。

鼓励同学们在实验过程中就实验问题展开讨论,相互交流学习,但必须独立完成实验项目。

5、实验期间不得玩游戏、上网聊天,以及做与实验无关的事,不得将食物带入实验室,一经发现,经提醒无效后,将赶离实验室。

6、每次实验结束,必须按要求提交实验作业,重点实验项目还需提交实验报告。

7、实验结束后须关机,将键盘架及座椅摆放整齐,并将本机台面等处杂物主动带离实验室。

(二)对教师的要求:1、教师需按时进入实验室,做好实验前的准备工作,不得无故迟到。

2、每次实验,老师必须布置实验项目,给出实验要求。

实验前要检查学生的预习笔记,对没有认真预习的的学生,不允许进行实验操作。

药店的药品销售统计系统的设计与实现

药店的药品销售统计系统的设计与实现

程序设计与算法综合训练》设计报告7学号:E11514064 姓名:汪泓章年级:大一专业:计科项目名称:药店的药品销售统计系统的设计与实现完成日期:2016年7月6日1.需求分析(1)问题描述设计一系统,实现医药公司定期对销售各药品的记录进行统计,可按药品的编号、单价、销售量或销售额做出排名。

(2)基本要求1)药品的信息包括:药品编号、药名、药品单价、销出数量、销售额。

其中药品编号共4位,采用字母和数字混合编号,如:A125,前一位为大写字母,后三位为数字;2)从数据文件中读出各药品的信息记录,存储在顺序表中;3)按药品编号进行排序时,可采用基数排序法。

4)对各药品的单价、销售量或销售额进行排序时,可采用多种排序方法。

要求对单价的排序采用冒泡排序法,对销售量的排序采用快速排序法,对销售额的排序采用堆排序法.5)按照题意要求独立进行设计,设计结束后按要求写出设计报告。

①输入的形式和输入值的范围:8种药品的编号、名称、单价、销售量、销售额。

②输出的形式:药品按单价、销售量、销售额由低到高输出。

③程序所能达到的功能:通过三种不同的排序方法实现对药品信息的处理,极大的降低了药店的工作量。

2.概要设计(1)数据结构药品信息的元素类型定义:typedef struct node{char num[4];char name[10]float price;int count;float sale;}Datatype;存储药品信息的顺序表定义:Typedef struct{Data Type r[MaxSize];(2)程序模块(3)各模块之间的调用关系以及算法设计3。

详细设计程序设计主要分为以下几个步骤:1)建立主函数先进行文件读取,然后通过swtich函数来完成对用户需求的读取,调用三个排序函数。

2)设置用户操作菜单3)三种排序算法的设计a.按单价排序(冒泡)void pricebubble(medicine *data){int i,j;i=9;while(i〉=1){for(j=1;j〈=i;j++)if(data[j]。

《程序设计基础(C++)》实验教程及完整答案

《程序设计基础(C++)》实验教程及完整答案

《程序设计基础》实验教程对于从事计算机行业的人员来说,设计能力是最主要的基本功之一。

入门课程《程序设计基础》的学习效果将直接关系到编程能力的掌握和提高以及后续课程的学习。

然而,实践证明,许多初学者在学习这门课程时的效果并不理想。

对初学者来说,如何学好本课程?首先,要理解教材中所给出的语法描述,并学会按语法规定去编写指定问题的求解程序。

经过这样的多次反复,初学者就可以找到编程的感觉。

除了要学好理论知识外,更重要的一点是要到计算机上去验证,因为只有实践才是检验真理的标准。

只有通过到计算机上去实践,才能发现学习中存在的问题,巩固所学知识,加强解决实际问题的能力,增强信心。

因此,《程序设计基础》课程的上机实验是本课程必不可少的实践环节,必须加以重视。

本课程上机实验的目的是使学生熟悉用高级语言解决实际问题的全过程,加深对语言的理解,得到程序设计基本方法和能力的训练。

在独立编写程序、独立上机调试程序的同时,真正能用高级语言这个工具去解决实际问题,对计算机学科的相关知识有所了解,从而为后续课程的学习奠定良好的基础。

本实验指导所用环境是Visual C++ 6.0及以上版本。

考虑到本课程的内容和特点,设置了十四个实验,每次实验需要两至三小时,分别侧重于教材中的一个方面,其中标有“*”号的习题的综合性较强,可供学有余力的学生选择。

实验时也可根据具体情况做适当调整。

虽然可能由于课时和机时限制等原因而不能在实验课时内全部得到安排,但还是建议学生能将其中的每个实验都能认真做一遍,因为这些实验都是学习本课程所必需的。

学生在做实验之前应仔细阅读本实验指导书,初步掌握实验的基本要求和实验方法。

在实验过程中,学生应该有意识的培养自己调试程序的能力,积累发现问题、解决问题的经验,灵活主动的学习。

对于分析运行结果的实验习题,上机前先进行用人工分析,写出运行结果,与上机调试得到的结果进行对照,如有差异,分析其原因。

对于程序编制的实验习题,上机前应考虑出较成熟的编程思路,有意识提供出多种方案,以灵活运用所学知识和技巧。

《C程序设计》实验教案[共五篇][修改版]

《C程序设计》实验教案[共五篇][修改版]

第一篇:《C程序设计》实验教案《C程序设计》实验教案一、实验的目的与任务:《C程序设计》是一门实践性很强的课程。

通过实验使学生加深对课堂讲授的概念、语法、算法、编程技术的理解;熟悉C程序设计的开发环境;掌握程序设计和调试的基本技能。

并通过实践激发学生进一步学习的积极性,培养学生的学习兴趣和创新思维。

通过8个实验,使学生经过一定数量的上机训练,了解和掌握C程序设计的环境、程序的数据表示、程序的执行流程控制、程序的整体结构等C程序设计的基本概念和应用技术。

二、实验项目与要求实验一:C程序的运行环境和运行一个C程序的方法(2学时)实验性质:验证性实验一、实验目的1.了解所用的计算机系统的基本操作方法,学会独立使用该系统。

2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。

3.通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点。

二、实验内容1.调用编辑程序,输入教材第一章习题1.1程序,并进行编译和运行。

应了解所用的系统是用什么命令进行编译和连接运行的。

编译和连接后所得到的目标程序的后缀是什么形式的?2.输入并运行教材第一章中习题1.4。

3.输入并运行教材第一章中习题1.9,了解如何在运行时向程序变量输入数据。

实验二数据类型、运算符和表达式(2学时)实验性质:验证性实验一、实验目的1.掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量,以及对它们赋值的方法,了解以上类型数据输出时所用格式转换符。

2.学会使用C的有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式,特别是自加(++)1 和自减(--)运算符的使用。

3.进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。

二、实验内容1.输入并运行教材第三章例3.6.即:#include void main(){char c1,c2;c1=97;c2=98;printf(“%c %c\n”,c1,c2);printf(“%d %d\n”,c1,c2);} 在此基础上①将第二行改为:int c1,c2; 再使之运行,分析结果。

程序设计实践课程教学大纲

程序设计实践课程教学大纲

程序设计实践课程教学大纲一、课程简介《程序设计实践》是专业基础课程,为《程序设计基础》之后续课程,其主要目的是让学生进一步地对C语言基础知识,尤其是对数组、函数、指针、结构体、文件等内容进行深入的理解和掌握,课程结合具体的应用实例,应用软件工程和结构化程序设计的基本思想,将基本数据结构、算法、技巧进行综合,循序渐进地启发学生,直至完成综合的实例,同时,训练了学生实际分析问题的能力、编程能力和培养学生良好的编程习惯。

二、课程目标(一)课程具体目标1. 掌握C语言相关的编程进阶知识,并能够按照设计方案要求进行计算机软件实现;2. 具有良好的表达能力,专业的描述方法,能与业界同行及社会公众进行准确、高效的沟通和交流。

(二)课程目标与专业毕业要求的关系表1 本课程对专业毕业要求及其指标点的支撑(三)课程对解决复杂工程问题能力的培养在课程理论知识讲授环节,注重培养学生程序设计实践能力与解决复杂工程问题的能力。

在授课过程中引入与生活相关的实际案例,比如:学生信息管理系统、图书馆信息管理系统、简单的游戏设计等。

针对这些复杂案例,将需求分析、概要设计、详细设计、编码、调试与测试整个程序开发过程贯彻始终,通过案例引导学生将复杂问题进行分解,运用工程开发的方法解决复杂工程问题。

并通过适当的课后作业锻炼和检验学生解决复杂工程问题的能力。

在实验教学环节,以培养学生解决复杂工程问题的能力为目标,围绕课程支撑的毕业要求指标点安排实验项目,设计实验内容,明确实验要求,指导实验实施,严格实验成果考核。

在课程考核环节,根据课程支撑的课程目标选择合适的考核方式,考题设置应完全覆盖课程支撑的课程目标,考题设计应充分考虑学生解决问题所需知识和能力的考查,考题的难度和深度应能够体现复杂工程问题的特征。

总之,本课程的教学通过在理论讲授、课后作业、课内实验、课程考核等环节充分贯彻培养学生解决复杂工程问题能力的理念和要求,实现本课程支撑课程目标的达成。

《Python综合实训》教学实施与评价指南

《Python综合实训》教学实施与评价指南

《Python 综合实训》教学实施与评价指南
一、课程基本情况
(一)本课程在专业课程体系中的定位
本课程是依据人工智能技术应用专业人才培养目标和相关职业岗位的能力要求,并结合教育部考试中心制定的全国计算机等级考试二级Python 语言程序设计考试大纲而设置的。

重点训练学生的基本编程能力,熟悉一个Web 项目的开发流程,并为学生参加全国计算机等级考试做好准备,同时为本学院各专业所面向的软件开发岗位群所需要的知识、技能和素质目标的达成起到支撑作用。

通过本课程的学习,使学生具备开发一个Web 项目所需要的相关基本知识、良好的素养和算法分析的能力,能培养学生程序测试与调试能力,能使学生胜任阅读或者编写程序等相关工作任务。

本课程在培养学生的自主学习、分析问题和解决问题的能力等方面,发挥着积极的作用。

(二)课程内容地图
本课程包括三个单元,分别是:LPython 标准库和第三方库,2.Python 二级考试综 图1课程内容地图 二、教学内容组织
合训练,3. web 系统实战开发 课程内容具体
安排如下图1所示。

[PythOn 综合实训
- -Python 标准库MI 第三方库 --
—— Python 二级考试琼合训练
(WnOm⅛∙∙)
--Web 系崎实战开发 一 ,
{⅝a⅝frq⅜w )
单元2成绩=线上成绩*60%+线下成绩*40%。

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5. 总结
停车场系统总的来说分为五大块,第一块和第二块属于基本操作,包括初始化栈和
队列;第三块是车到达,分为两个层次:1.车到达了进栈2.栈满,进队列。第四块是车离开,分为五个层次:1.车离开,判断该车后面是否还有车2.有车的话,后面的车让路,进临时栈3.然后该车离开,打印出离开信息4.离开后,判断临时栈上是否有车,有车重新进车站5.再判断便道上是否有车,有车也进车站。第五块是显示车站信息,分为三个层次:1.显示车站信息2.显示便道信息3.返回。
------*/
/*函数声明部分*/
void InitStack(SeqStackCar*);/*初始化栈*/
int InitQueue(LinkQueueCar*);/*初始化便道*/
int Arrival(SeqStackCar*,LinkQueueCar*);/*车辆到达*/
void Leave(SeqStackCar*,SeqStackCar*,LinkQueueCar*);/*车辆离开*/
void List(SeqStackCar S,LinkQueueCar W);从便道队列进入停车位栈
void List1(SeqStackCar *S); ; void List2(LinkQueueCar *W)
4. 测试与分析
测试数据,输出测试的结果(给出程序运行截图),这里的测试数据应该完整和严格。并对结果进行分析。
《程序设计与算法综合训练》设计报告项目二
学号:E11514122 姓名:张棋 年级:2015级 专 业:计科二班
项目名称:停车场管理系统的设计与实现完成日期:2016年6月28日
1.需求分析
在该部分中根据设计题目的要求,充分地分析和理解问题,叙述系统的功能要求,明确问题要求做什么?限制条件是什么?
(1)问题描述
(2)基本要求
输入的形式和输入值的范围;
汽车的模拟输入信息格式可以是:(到达/离去,汽车牌照号码,到达/离去的时刻)例如,(‘A’,1,5)表示1号牌照车在5这个时刻到达,而(‘D’,5,20)表示5号牌照车在20这个时刻离去。整个程序可以在输入信息为(‘E’,0,0)时结束。
②输出的形式;
汽车的模拟输入信息格式可以是:(到达/离去,汽车牌照号码,到达/离去的时刻)例如,(‘A’,1,5)表示1号牌照车在5这个时刻到达,而(‘D’,5,20)表示5号牌照车在20这个时刻离去。整个程序可以在输入信息为(‘E’,0,0)时结束。
由于此停车场管理系统是分模块设计的,而且在程序的实现过程中又使用了清屏函数,所以,运行时用户选择任务并且执行完任务后,又会回到供用户选择功能的主界面,因此整个程序从整体上来讲结构清晰,使用方便。本程序的调试运行,总体上情况良好,但中间也出现了一些小问题。其中比较有代表性的主要问题有:当停车场已经达到最大容量,但仍有车辆进入停车场的时候,运行界面上没有出现或者说出现了但又跳掉了“停车场已满,该车辆需在便道上等待!”的提示信息。
}QueueNode;
typedef struct Node
{
QueueNode *head;
QueueNode *rear;
}LinkQueueCar;/*模拟通道*/
/*---------------------------------------------------------------------
void List(SeqStackCar,LinkQueueCar);/*显示存车信息*/
void PRINT(CarNode*p); /*---------------------------------------------------------------------
------*/
void option()
6. 附录
源程序清单。
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
#include<string.h>
#define MAX 2 /*车库容量*/
#define price 3 /*每车每时刻费用*/
typedef struct node
{
int num;
int reachtime;
printf("\n\n\n\t是否进入该系统(y/n)?");
choice=getchar();
if(choice=='N'||choice=='n')
exit(0);
}
void main()
{SeqStackCar Enter,Temp;
LinkQueueCar Wait;
int ch;
system("graftabl 936");
else
printf("\n\t\t\t错误!请再次做出选择!\n\n\t\t\t");
}
switch(ch)
{case 1:Arrival(&Enter,&Wait); break;/*车辆到达*/
case 2:Leave(&Enter,&Temp,&Wait);break;/*车辆离开*/
case 3:List(Enter,Wait);break;/*列表打印信息*/
intArrival(SeqStackCar *Enter,LinkQueueCar *W);汽车插入停车位栈并修改该车状态
void Leave(SeqStackCar *Enter,SeqStackCar *Temp,LinkQueueCar *W);该车从停车位删除并修改停车状态
void PRINT(CarNode *p);汽车信息显示在屏幕上
③程序所能达到的功能。
以栈模拟停车场,以队列模拟车场外的便道,按照从终端读入的输入数据序列进行模拟管理。每一组输入数据包括三个数据项:汽车“到达”或“离去”信息、汽车牌照号码及到达或离去的时刻,对每一组输入数据进行操作后的输出数据为:若是车辆到达,则输出汽车在停车场内或便道上的停车位置;若是车离去;则输出汽车在停车场内停留的时间和应交纳的费用(在便道上停留的时间不收费)。
{Q->head->next=NULL;
Q->rear=Q->head;
return(1);
}
else
return(-1);
}
void PRINT(CarNode *p)/*打印出站车的信息*/
{int A1,A2;
printf("\n\t\t\t请输入离开时间:");
scanf("%d",&(p->leavetime));
*******************");
printf("\t1.车辆到达--1 2.车辆离开--2 3.车辆信息--3 4.退出程序--4");
printf("\n*************************************************************
*******************");
printf("\n\t\t\t离开车辆的车牌号:%d",p->num);
printf("\n\n\t\t\t离开车辆到达时间:%d",p->reacபைடு நூலகம்time);
printf("\n\n\t\t\t离开车辆离开时间:%d",p->leavetime);
A1=p->reachtime;
A2=p->leavetime;
停车场内只有一个可停放n辆汽车的狭长通道,且只有一个大门可供汽车进出。汽车在停车场内按车辆到达时间的先后顺序,依次由北向南排列(大门在最南端,最先到达的第一辆车停放在停车场的最北端),若车场内已停满n辆汽车,则后来的汽车只能在门外的便道上等候,一旦有车开走,则排在便道上的第一辆车即可开入;当停车场内某辆车要离开时,在它之后开入的车辆必须先退出车场为它让路,待该辆车开出大门外,其它车辆再按原次序进入车场,每辆停放在车场的车在它离开停车场时必须按它停留的时间长短交纳费用。试为停车场编制按上述要求进行管理的模拟程序。
option();
InitStack(&Enter);/*初始化车站*/
InitStack(&Temp);/*初始化让路的临时栈*/
InitQueue(&Wait);/*初始化通道*/
while(1)
{clrscr();
printf("\n\n\t\t\t1.车辆到达请选择1");
printf("\n\n\t\t\t2.车辆离开请选择2");
int leavetime;
}CarNode;/*车辆信息结点*/
typedef struct NODE
{
CarNode *stack[MAX+1];
int top;
}SeqStackCar;/*模拟车站*/
typedef struct car
{CarNode*data;
struct car *next;
printf("\n\n\t\t\t停车场管理费用:%d",(A2-A1)*price);
free(p);
}
int Arrival(SeqStackCar*Enter,LinkQueueCar*W)/*车辆到达*/
printf("\n\n\t\t\t3.车辆信息请选择3");
printf("\n\n\t\t\t4.退出程序请选择4");
printf("\n\n\t\t\t现在请选择以上信息:");
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