五年级科学地震教学设计
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五年级科学地震教学设计
《地震》教学设计
一、课前准备:
学生准备:
有关地震的文字、图片资料。
毛巾、长30厘米直径1厘米的干木棍。
教师准备:
地震的视频资料、资料
二、教与学的目标
科学探究
搜集处理有关地震的信息资料,了解地震这种自然现象的发生不可避免及地震灾害。
通过模拟实验和推理想象,自行获取地震的成因的知识。
情感、态度、价值观:
让学生了解古代、现代对地震的研究和预测,培养学生的爱国主义情感和关注人类社会的情感。
了解地震自救的知识,学会地震自救的方法。
培养学生应急自救的适应能力和临危不乱的心理品质。
三、教学过程:
导入新
出示5.12,看到这个日子,你想起了什么?
。
XX年5月12号,在四川汶川发生了8级地震,这是继1976年唐山大地震以来又一次在我国发生的大地震。
展示:四川地震前后的对比照片和视频。
看完这组照片后你有什么感受?想说些什么?关于地震,有没有问题要提出来?
学生交流感受。
探究新知
学生提出问题:地震是怎样形成的?地震前兆?预测?自救?……
.确定本节课主要研究解决的问题。
根据地震现象,研究地震的成因
①观察地震现象
播放地震现象的视频,观察、了解地震现象
结合看到的视频资料和生活中的了解,来谈一谈伴随着地震发生时看到了什么现象?
是什么力量使这么高大的建筑物晃动甚至倒塌呢?
。
地壳是有一层一层的岩石组成的,地球内部是不断运动着的。
②研究地震成因
学生猜测。
模拟实验:把毛巾、木棍放好。
出示实验要求:
【用毛巾和木棍来模拟岩石层:
用手按住毛巾的两端向中间挤压,会发现什么现象?
握住木棍的两头用力再用力,观察会有什么现象发生?手有什么感觉?】
实验完成后思考并交流:实验现象说明了什么?然后推理想像地震是怎样形成的?
学生进行实验,汇报实验现象。
资料补充:地壳内部是不断运动的,地下的岩层在压力的作用下会发生变形,当受到的力大到岩层不能承受时,就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的振动,这就是地震。
大家想,一个木棍在断裂时都会引起我们手的震动,几千米厚的岩石层在压力作用下发生快速、突然的断裂引起的震动,释放出的能量该是何等的巨大。
世界上百分之九十以上的破坏性地震都是由岩层断裂引起的。
另外,火山喷发会引起地震,过度采矿而造成的地表塌陷也会引起局部地震的发生。
科学与生活
地震有什么危害?引导学生进行讨论并汇报。
地震有什么好处吗?
地震能缓解地球本身的压力,释放过多能量,保持岩石圈受力平衡。同时地震也会把地下的矿物带到地表,地震还造就了无数奇山异水。
预防地震与正确避震
①地震前兆
地震的破坏力巨大,地震的发生也不可避免,我们怎样来对地震进行预测,减少灾难的发生呢?
学生汇报。
地震前地下水、动物、天气都会出现异常现象。
除了观察地震前兆,还有先进的测震仪对地震进行预测。
公元132年东汉时期的科学家张衡发明了世界上台预报地震的仪器――候风地动仪,比欧洲整整早了1700多年。
现在,人们预测地震的仪器越来越先进,日本发明制造的测震仪能在地震发生1分钟前测出,但是1分钟是何等的短暂!希望大家在以后的科学学习中能够做有心人,争取在不远的将来,让预测地震就像天气预报那样平常、准确。
②正确避震
既然地震的发生不可避免,当地震发生时我们该怎样做呢?
学生汇报。
当地震发生时最重要的是要保持沉着、冷静,然后再迅速的进行自救。
拓展活动
进行避震演习,教给学生紧急避震常识。
板书设计:
地震
形成?
预测?
自救
教学反思
《地震》
一、教学目标
能够收集有关地震的资料;能够模拟地震的形成。
知道地震是地球内力作用的结果;了解地震的形成原因。
二、教学重难点
重点:了解地震的形成原因。
难点:知道地震是地球内力作用的结果。
三、教学准备
布置学生收集地震的有关资料。
四、教学过程
导入新
观看“地震”的现场图片。
提问:刚才你看到的是什么自然现象?
探究新知
地震是怎样形成的?
谈话:我们先来研究地震是怎样形成的。你认为地震是怎样形成的,说说你的想法。
小组讨论:地震是怎样形成的?
全班交流、小结
出示:做实验,用筷子模拟构造地震。
总结地震形成的原因
当地震发生前,有什么前兆?
震前动物有预兆,大猫衔着小猫跑,牛羊螺马不进圈。鸟雀惊飞不回巢,兔子竖耳蹦又撞,鱼儿惊慌水面跳,鸡飞上树猪乱拱,鸭不下水狗狂叫。
讨论:如果遇到地震时,你该如何保护自己呢?
讲述:当地震发生时,首选的是想办法离开高楼大厦,到相对空旷的地方——逃生;第二,如果在房子里出不去,要拉掉电闸、关好煤气以防起火,躲藏到卫生间或有一定支撑力的物体如桌子、床的下面——躲藏等等。
讨论:我们在地震发生时如何自救?
讲述:当地震发生时,有十几秒的可以逃生的机会,如
果你处在低楼层,确保自已能在这十几秒的时间里跑到空旷地,那么你就赶快跑吧,如果楼层太高,就可以躲在床下、桌子下等。一定不要慌,也不要放弃,耐心的等待营救人员的救助。
五、拓展活动
了解地震后形成的景观
六、布置作业
制作一期关于地震的《预防地震》的手抄报
五年级下册《地震》
教学流程素材说明
一、导入新
欣赏图片
浅谈对地震的了解
出示地震后的图片
二、探究新知
交流搜集到的地震的资料
设计实验,探究地震的成因
小组实验,合作完成
归纳总结地震的成因出示实验方法与注意事项
出示地震的成因
三、科学与生活
地震的前兆