初中体育教学案例及教学反思

合集下载

初中体育课教案反思

初中体育课教案反思一、教案内容本次教案主要内容是篮球的基本传球动作——单手传球和双手传球。

教学目标是使学生能够正确掌握这两种传球动作的要领，并能够在实际的篮球比赛中灵活运用。

教学重点是引导学生正确掌握单手传球和双手传球的技巧要点，教学难点是帮助学生能够在实战中正确运用这两种传球方式。

教学过程采用了示范讲解、分组练习和实际比赛的形式。

二、教学反思1. 教学目标设置合理本次教学目标设置明确，符合学生的实际情况和课程要求。

通过掌握单手传球和双手传球的要领，学生不仅能够在篮球比赛中更好地进行传球，还能够提高篮球比赛的实战意识和团队合作能力。

2. 教学内容选择恰当本次教学选择了篮球的基本传球动作作为教学内容，符合学生的实际年龄特点和篮球课程的要求。

而且，单手传球和双手传球是篮球基本动作的基础，掌握了这两种传球动作，学生就能够打好篮球的基本功，为今后的篮球技能训练打下基础。

3. 教学方法运用合理本次教学采用了示范讲解、分组练习和实际比赛的形式。

示范讲解能够直观地介绍单手传球和双手传球的技巧要领，帮助学生理解和掌握。

分组练习可以让学生有更多的机会进行实操练习，并能够互相交流和学习。

实际比赛则能够激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和实战能力。

教学方法的运用使得学生在轻松愉快的氛围中学习篮球技术，效果较好。

4. 教学过程设计合理教学过程分为导入、讲解、练习和归纳总结四个环节。

导入环节通过提问和回顾的方式，引发学生对传球这个主题的兴趣。

讲解环节通过示范讲解的方式，介绍了单手传球和双手传球的技巧要领，帮助学生理解和掌握。

练习环节通过分组进行练习，让学生有更多的机会实际操作，并充分体验传球的乐趣。

归纳总结环节通过师生互动的方式，总结了单手传球和双手传球的要领，并与学生一起进行评论，使学生能够进一步巩固所学知识。

三、教学改进1. 教学目标细化本次教学目标较为宽泛，有必要将其进一步细化。

可以具体设定一些学生能够完成的任务，例如每个学生连续进行10次单手传球或双手传球，或者学生能够在实际比赛中成功进行传球并取得一定分数等。

初中体育教学案例通用6篇

初中体育教学案例通用6篇初中体育教学案例篇一好动是小学生的天性，他们对体育活动有着广泛的兴趣，自信心强，但注意力容易转移，缺乏合作精神等不良心理倾向。

本课的教学对象是五年级的学生，他们正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：1、依赖性强、自我约束能力较差；2、模仿能力强；3、具备一定的探索知识、自主创新的能力。

五年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。

她们都比较活泼，思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。

但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。

针对五年级学生的生理和心理特征、认知规律，我选择了各种方式的跳绳为本课的教学内容。

初中体育教学案例篇二教学内容1、篮球：运球（原地运球）2、运球接力游戏3、自选体育活动场地器材篮球场音响一套乒乓球4付羽毛球4付篮球15个毽子6个呼拉圈5个跳高架2付教学目标1、初步学习运球动作，发展协调素质。

2、通过自选体育活动提高对体育的学习兴趣、培养个性。

3、通过游戏竞赛，发扬团结协作，顽强拼搏的精神。

教学程序准备活动→ 原地运球练习→ 运球游戏→ 选项练习→ 放松→ 小结达成目标教学内容教、学法教学组织1、培养良好的纪律作风和行为规范。

2、培养良好的运动习惯。

3、激发学生对体育运动的兴趣，使学生以愉快、渴望的心情进入学、练状态。

一、课堂常规：1、体育委员整队，报告出勤人数；2、师生问好；3、宣布课的内容。

二、徒手操：1、头部运动2、肩部运动3、扩胸运动4、腰部运动5、正压腿运动6、侧压腿运动7、膝关节运动8、手腕、踝关节运动1、教师提出学习内容和目标。

2、教师口令指挥练习形式：集体练习队形：××××××○○○○××××××○○○○××××××○○○○××××××○○○○1、激发对篮球的兴趣，体现学生积极参与，主动学习的能力，体验成功的喜悦，发展个性。

初中体育教案教学反思

初中体育教案教学反思课时：1课时年级：初中一年级教材内容：足球基本技巧训练教学目标：1. 让学生掌握足球的基本技巧，如传球、停球、射门等。

2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

3. 提高学生的身体素质和运动能力。

教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、腰部、膝关节等。

2. 准备活动：做一些简单的足球基本功练习，如传球、停球等。

二、基本部分（20分钟）1. 技术讲解与示范：教师讲解足球基本技巧，如传球、停球、射门等，并进行示范。

2. 学生练习：学生分组进行练习，教师巡回指导。

3. 小组比赛：学生分组进行比赛，培养团队协作能力和竞技体育精神。

三、提高部分（15分钟）1. 复杂技术练习：学生进行一些复杂的技术练习，如长传、短传、射门等。

2. 教学比赛：教师组织学生进行教学比赛，提高学生的实战能力。

四、结束部分（5分钟）1. 总结与评价：教师总结本节课学生的表现，给予鼓励和表扬。

2. 放松活动：学生进行一些简单的放松活动，如拉伸、深呼吸等。

教学反思：本节课我以足球基本技巧训练为主要内容，通过讲解、示范、练习和比赛等方式，让学生掌握了足球的基本技巧。

在教学过程中，我注重学生的参与和实践，培养了他们的团队协作能力和竞技体育精神。

在教学设计上，我尽量将课堂变得生动有趣，通过分组练习和比赛，让学生在实践中学习，提高了他们的学习兴趣和积极性。

同时，我也在教学过程中注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高技术水平。

然而，在教学中也存在一些不足之处。

例如，在分组练习时，我发现部分学生对足球技巧的掌握程度较低，需要在今后的教学中加强基本技能的训练。

另外，在比赛环节，部分学生过于注重胜负，导致比赛氛围紧张，需要在今后的教学中注重培养学生的竞技体育精神，让他们在比赛中享受运动的乐趣。

综上所述，本节课学生在足球基本技巧方面取得了一定的进步，但还需在今后的教学中加强基本技能训练和竞技体育精神的培养。

体育教学实践案例分析(3篇)

第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。

篮球作为一项普及性强的球类运动，深受广大师生的喜爱。

本案例以某初中篮球教学实践为研究对象，旨在分析篮球教学中的创新策略，以提高教学质量，促进学生全面发展。

二、案例描述某初中体育老师在担任七年级篮球课时，发现学生在篮球技能、运动兴趣和团队协作等方面存在以下问题：1. 技能掌握不全面：部分学生只能进行简单的运球、传球，而投篮、防守等技能掌握较差。

2. 运动兴趣不高：部分学生对篮球运动缺乏兴趣，上课注意力不集中，参与度低。

3. 团队协作能力不足：学生在比赛中缺乏沟通与配合，无法形成有效的进攻和防守。

针对上述问题，体育老师采取了以下创新策略：三、创新策略及实施过程1. 多样化教学手段- 情境教学法：结合篮球比赛场景，设置模拟比赛，让学生在实战中提高技能。

- 游戏化教学：设计趣味性强的篮球游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

- 分层教学：根据学生技能水平，将学生分为不同层次，实施差异化教学。

2. 注重技能培养- 基础技能训练：针对运球、传球、投篮等基本技能，进行反复练习，确保学生掌握。

- 针对性训练：针对学生技能短板，进行针对性训练，提高技能水平。

- 实战演练：通过模拟比赛，让学生在实战中提高技能，增强团队协作能力。

3. 培养学生运动兴趣- 邀请专业教练授课：邀请专业篮球教练为学生授课，提高教学质量，激发学生学习兴趣。

- 组织篮球比赛：定期举办篮球比赛，让学生在比赛中展示自我，增强自信心。

- 鼓励学生参与课外活动：鼓励学生参加篮球俱乐部、篮球社团等课外活动，丰富课余生活。

4. 强化团队协作- 团队训练：组织团队训练，培养学生的团队精神和协作能力。

- 沟通与配合：在比赛中强调沟通与配合，让学生学会在团队中发挥各自优势。

- 表扬与鼓励：对在比赛中表现出色的学生进行表扬与鼓励，增强团队凝聚力。

四、案例分析1. 创新教学手段提高教学质量：通过多样化教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，从而提高教学质量。

教学反思案例范文(5篇)

教学反思案例范文(5篇)第一篇: 教学反思案例本学期，我承担了初一新生的体育教学任务。

因此，广播体操的教学就成了这学期的首要教学资料，广播体操无论从教来讲还是从学来说都是一项枯燥乏味的工作。

所以，圆满完成广播体操教学的前提就是如何激发学生的学习兴趣、提高学生的学习用心性。

下方仅以我的一节体育课的教学过程来说明我是如何进行广播体操教学。

1、准备部分在这部分里我主要采用激发兴趣导入的方法来提高学生的学习兴趣，给我的课堂升温，具体的方法就是让学生分级进行趣味游戏，并以此到达热身的目的。

因为初中一年级的学生是比较“稚嫩”、孩子气还很重，适当采用游戏的方法进行教学能够大大提高学生的学习用心性。

2、基本部分因为广播体操有硬性的教学要求，注定了其在教学过程中要严格按照书面要求进行教学，所以除了尽量使用幽默的语言外，我依然采用了传统的完整示范分解示范、讲解教学―完整教学的模式，但是在教学过程中，我没有过分的强调“教”，而是“教”与“学”并重。

在动作传授完以后，我让同学之间分组练习、讨论，每组5—6人，学、练、教、互相纠错，以此培养学生自评、互评的潜力，并让动作完成好的学生进行示范领做，以此来激发学生的学习动力和培养学生敢于表现自我的潜力。

因为我们的学生在上课之前都已经分组，在教学过程中，我利用学生相互攀比的心理，让他们分组比赛，看哪组同学做的规范，在学生的练习过程中，我全程指导及时发现错误动作，在错误动作未成型之前就把它纠正过来。

3、结束部分结束部分，一是课堂的常规，二是让学生总结点评一下本节课的收获，表扬做得好的学生，鼓励还有待于进一步提高的学生，让其在课后加强练习，三是收还器材。

4、课后反思透过课的教学，我发此刻管理学生方面不能到达完美的要求。

广播体操的教学资料基本完成，教学效果比较理想，但是在难度较大的教学教程中，总是有个别的学生调皮捣蛋，在处理问题学生的时候，我基本都采用了微笑处理，效果不是理想。

这方面有待进一步改善和加强，就应在熟悉和了解学生的基础上采用区别对待方法，根据不一样学生的个性有针对性的进行教育。

体育与健康教学反思[初中生体育健康健康教学反思3篇]

初中生体育健康健康教学反思篇1一.课的构思：培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施《新课标》的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。

每节课以学生为主，以学生的发展为本，建立健康第一的指导思想。

课以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力。

在教学的过程中，教师运用现代化的教学手段帮助学生建立印象，直观的体验和感受，并先提出问题，让学生自己寻找解决问题的办法，培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新能力。

在动作技能形成过程中，采用了尝试，启发，点拨的方法。

使学生对新动作有个总体的了解，同时根据不同水平，让学生自主选择辅助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。

同时，还能拓展学生思维空间，超越过去那种“授之以鱼”的被动教学模式，更好地贯彻“授之以渔”的思想，使学生在学习中做到会学、会用、会举一反三。

通过热身游戏和素质练习游戏，培养了学生的良好的人际关系及合作精神，激发了学生爱国，爱军的高尚思想。

二.教学过程：准备：在课的开始部分，选用了创新“集体性”游戏，但是改变了传统的你讲我做的教学方法，让学生动脑思考，发挥想象，创新练习的方法，并在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参与精神。

培养高尚的思想品德。

基本内容：在技巧学习的过程中，应用多中教学手段，采用直观的图片示范、教师的标准动作示范、甚至多媒体的观看;采用了启发式教学，让学生在安全的基础上敢于尝试，在实践中发现问题，解决问题。

教师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思考，自主活动，自主创造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快的体验。

在游戏教学中，教师只提出目的和要求，小组讨论练习的方案，通过比赛，提供了自我表现的机会，启发学生对体育学习的兴趣，并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。

其次，通过一些奔跑和跳跃练习和来提高学生的综合素质。

3.结束：让学生对小组和个人进行自我评定。

初中体育教学反思模板

初中体育教学反思模板一、教学目标本次体育教学活动的教学目标是明确的，清晰可行的指导学生在此环节的学习内容。

本次教学活动的教学目标是：1. 知识目标：学生能够掌握具体运动项目的基本规则和技术要领。

2. 能力目标：培养学生的协作意识和团队精神，培养学生的运动技能和身体素质。

3. 情感目标：培养学生的体育兴趣，增强学生的体育道德和自我管理能力。

二、教学过程与反思1. 教学准备在本次教学中，我提前进行了充分的教学准备。

我准备了相关的教材和教具，制定了详细的教学计划，并预先准备好了相关的运动器材。

这样可以在教学中节省时间，并使教学过程更加有序。

2. 教学导入在本次教学中，我采用了生动有趣的导入方式，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

例如，我使用了一些趣味性强的活动来引入本课的学习内容，如配对游戏、小组比赛等。

通过这种方式，学生能够更好地理解和接受本课的学习内容。

3. 教学过程设计在教学过程中，我注重因材施教，根据学生的不同情况和水平，制定了不同的教学策略，为学生提供个性化的学习支持。

例如，对于运动基础较好的学生，我可以适当提高难度，加深他们对技术要领的理解；而对于运动基础较差的学生，我则进行了个别辅导，帮助他们逐步掌握基本动作。

4. 教学方法选择在教学过程中，我采用了多种教学方法，使教学更加生动、灵活和多样化。

例如，我运用了示范、讲解、实践、讨论等教学方法，使学生在身体的实践中更好地理解和掌握学习内容。

5. 教学环节安排在教学过程中，我根据学生的学习程度和注意力的变化，合理安排了教学环节，使学生参与度更高，学习效果更佳。

例如，我在过程设计中穿插了一些小游戏和竞赛，调动了学生的学习积极性和主动性。

三、教学效果评价通过本次体育教学活动，我对学生的学习效果进行了评价。

具体来说，有以下几个方面：1. 学习成绩评价根据学生的实际学习情况，我对学生的学习成果进行了评价。

通过个人观察、小组合作、个人表现等方式，对学生的知识掌握程度、运动技能水平等进行评估，帮助学生发现自身的不足和进步。

市初中体育优质课一等奖《九年级跳绳》教学设计+教学反思

体育课九年级跳绳教学设计一、指导思想：根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，促进学生健康成长。

牢固树立学生“健康第一、终身锻炼”意识。

在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能，提高体育锻炼兴趣，发展综合素质。

由于近几年随着体育加试的进行，尤其是今年又把跳绳例如体育加试项目。

学生学习跳绳热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对其他年级都具有一定的优势。

鉴于我校多数班级女生多的实际情况，充分开发利用民间体育活动项目一一跳绳，从而丰富课程资源，鼓励学生积极参加户外和野外运动，培养学生学习主动性、创新性，提高学生研究问题的能力，也使我国民间体育文化得到更好的发展。

二、教学内容：复习：单人跳绳，跑步跳绳。

尝试：双人跳绳、快速跳绳。

三、教材分析：跳绳、拔河、毽子等都是我国民间的一项体育项目，深受青少年儿童的喜爱，具有较大的锻炼价值。

尤其跳绳对学生发展是非常有价值的体育活动。

根据本课的指导思想，将民间体育跳绳安排在教学单元计划中，也是对我国民间体育得到更好的发展。

复习单人跳绳，跑步跳绳，尝试双人跳绳和快速跳绳技术。

跳绳可以促进生长发育，可以使身体素质得到全面发展。

也就是说跳绳练习能够使速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等素质得到全面发展，通过跳绳课程来培养学生的合作、创新意识，发展灵敏性等身体素质，提高技能的一个缩影。

双人跳绳、跳长绳还可以促进同伴间密切协作精神。

四、学生分析：1、教学对象，九年级学生，实践课2、近几年随着体育加试的进行，尤其是今年又把跳绳例如体育加试项目。

九年级学生，通过前段时间的学习，体能普遍较好，对跳绳有关的练习方式都有较强的兴趣。

跳绳方面，基本的正摇跳，长绳的双人摇跳、多人摇跳等技术动作有较好的基础。

大部分学生具备了向较高一层次难度发展的条件。

比如：正摇跳，长绳的双人摇跳、多人摇跳多跳等，这些技术动作学生都有较浓的兴趣。

初中体育课教学反思(优秀7篇)

初中体育课教学反思（优秀7篇）初中体育教学反思篇一这节课主要以培养学生自主学练和培养学生创新思维为主；在课堂上我示范了几个花样给学生看，然后让学生分组进行创编。

在学生自主学练过程中，每位学生都非常投入地进行创编各种花样跳绳，我边巡视边指导学生练习，发现他们的创编中有着各种各样的花样跳绳，在展示活动中，有个人单脚跳绳、后脚跳绳、双手交叉式、双脚交替式跳绳、旋转式跳绳、下蹲式跳绳、还有双人连锁式跳绳等等，让我很惊讶；假如：这节课，我还是采用前几次课的教学方法，教师教--学生学，那么学生所学的知识永远在教师的水平之下，学生就没有发展的空间，因此我觉得应该要积极培养学生的创新思维，要作到真正的"授之已渔"。

在学生展示活动中，我积极鼓励大部分学生，要大胆地向同伴展示自己的创新成果，并且鼓励学生，让学生参加展示活动，使学生做到"相信我能行，告别我不行"；大大增强学生的自信心，让学生真正体验成功的喜悦。

通过对这节课的教学反思，我觉得在课堂上正确的引导是非常的重要的，教师在教学过程中的主导作用不能仅仅体现在教案的设计上，更应该在教学过程中灵活的把握教学机制，即时的调整课堂结构，以学生的主体性为课堂教学的契机，以激发学生的学习兴趣为目初中体育课教学反思篇二实行体育中考直接影响着学校体育的教学工作。

在教学实践中，经常使体育教师感到为难的是，如何改变考什么教什么把体育课变成单一的训练课，学生不再喜欢上体育课。

这样不仅影响教学质量，而且不利于学生的身心健康发展。

如何上好九年级毕业班的体育课，抓好课余锻炼工作，提高中考成绩是摆在体育教师面前急需解决的首要问题。

特别是文化课成绩较好的学生，身体素质相对差些，这部分学生又是升学的主力军，面对这一问题，学校必须采取有力措施。

初中与高中体育教学衔接问题的也是需要研讨的。

一、学生对体育课的学习兴趣兴趣是最好的老师。

学生学习兴趣直接影响这学生的学习行为和效果。

初中体育教案及反思(专业14篇)

初中体育教案及反思（专业14篇）一、情景设置与信息反馈。

在教学时如何提高教学效率，克服学生上课的惰性。

首先根据学生的兴趣，让学生都对体育课产生浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学习的乐趣，体验获得成功与进步的快乐。

例如：在投掷的教学上很多学生都很喜欢，但按照口令一遍一遍地被动的接受，学生就会感到厌烦，没有发挥和自主激情。

当第一队练习时，后三队的学生就有思想走神，不听指挥，甚至还有打闹的现象，纪律、队行就不能保障。

再有教学中的教法单一，没有创新，做法千篇一律就像走形式似的，时间久了从学生的表情、行为就能看出来。

针对这种现象，我们只有不断地学习新思想、新理念，掌握新信息，不断地改善和发展自己的教学观念，形成新的教育观;改革教育模式从而活跃课堂情景。

并且，在教材上进行处理从多层次，多角度引导和鼓励学生，从不同角度探求新问题，在教学中的各个环节中穿插利用，形式灵活多样。

学生喜欢形、色，较为鲜明的刺激、好玩、好动，在教学中就利用他们的特点，通过练习抛气球，投自己制作的纸飞机，投轻物、打活动目标，小组讨论研究，或者是分组教学、比赛与练习相结合，看谁投得远、投得准，以便提高同学们的积极兴趣。

二、引入趣味因素，激发兴趣，提高课堂效果。

有的学生喜欢音乐，老师就通过音乐、舞蹈、歌曲引入课堂，以活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来加强学生练习效果，保证练习密度，达到锻炼身体陶冶情操的目的。

学生在音乐的伴奏下，翩翩起舞精神振奋，陶冶在课堂之中。

同时也培养了学生们的节奏感和韵律感。

体育教材中游戏占比例不大，而怎样利用游戏教学培养学生的创新能力，首先，要从游戏的规则下手，在游戏中模仿修改，从而逐步过渡到学生自己学会创编游戏，来提高学生的创新能力。

在平时教学中我也有许多困惑的地方，在干部组织能力的培养上，不能充分调动他们的积极性，对体育教学是个很大的问题。

上体育课不光是体育老师的事，需要干部的协作，才能起到团队的作用。

初中体育教学反思(20篇)

初中体育教学反思(20篇)初中体育教学反思第1篇：一、教师要重视学生体育兴趣的培养兴趣是激发学生学习动机和欲望的良方，是促进学生自主学习和坚持锻炼的前提。

无论是在教学资料的选择还是在教学方法的更新上，都应十分关注、激发和坚持学生的运动兴趣，从而使学生自觉、进取地进行体育锻炼。

下头，我谈谈我在教学中的“调趣五法”。

1．主角分层法在开展体育大课间、游戏、舞蹈、徒手操、技能培训等活动时，让学生担任“领头雁”、“主演”等一样的主角，经过一样主角承担相应任务来激发学生参与活动的兴趣，使学生在活动中得到锻炼和提高，到达提高综合素质的目的。

2．游戏调趣法游戏能够激发学生的参与兴趣，对于学生来说，体育教学的任务融入游戏活动之中，能够让学生在活动中更加进取学习和锻炼，到达强身健体、提高基本技能的目的。

开展适宜的体育游戏能够使学生为了团队的利益而更加努力，提高教学效率。

3．情境感染法利用学生已有的生活经验，使学生处在一样的情境之中，如故事情境、语言情境、想象情境等，使学生产生浓厚的兴趣，激发学生怀着探究的心理，带着强烈的求知欲望去观察情境，体会情境，欣赏情境，让学生感到体育课其乐无穷。

4．自由创新法教师在教学中打破传统的教学方法，让学生自由发挥想象，用自我的方法完成体育活动，教师再适时加以引导，对他们的提高及取得的成绩加以肯定和表扬，使其建立成就感，增加自信心。

5．竞赛激励法经过开展分组比赛，学生在竞赛中感受到团体团结气氛的渲染，在这过程中学生知觉就会对活动产生兴趣。

同时，此法还对培养学生坚强的意志品质和对环境的适应本事都有进取意义。

二、教师应重视德育思想教育体育教学中贯彻德育教育仅仅是学校体育改革的需要，也是体育教育观念更新的需要，更是素质教育的需要。

在重视体育教育的同时，更要重视德育教育。

体育教学中的德育教育必须同体育教学的特点、资料和形式紧密结合起来，建立合理的、客观的、科学的德育教育体系。

教学中，教师可从以下几个方应对学生进行德育教育:①运用体育先进事例渗透爱国主义精神:如用中国成功申办2008年奥运会对学生进行爱国主义教育。

初中体育课跨越式跳高教案及教学反思

初中体育课跨越式跳高教案及教学反思教案内容：一、教学目标：1. 让学生掌握跨越式跳高的基本技巧和动作要领。

2. 培养学生的协调性、灵活性和力量素质。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生对体育运动的兴趣。

二、教学内容：1. 跨越式跳高的基本动作教学。

2. 跨越式跳高的组合动作教学。

3. 跨越式跳高的实战训练。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：跨越式跳高的动作要领和技巧。

2. 教学难点：跨越式跳高的动作协调性和力量素质。

四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。

2. 讲解法：教师讲解动作要领和技巧。

3. 练习法：学生分组练习，教师指导。

4. 比赛法：学生进行跨越式跳高比赛，提高学习兴趣。

五、教学过程：1. 课堂导入：教师简要介绍跨越式跳高的起源和发展，激发学生学习兴趣。

2. 基本动作教学：教师示范跨越式跳高的基本动作，讲解动作要领，学生跟随教师练习。

3. 组合动作教学：教师将基本动作组合起来，学生分组练习，教师指导。

4. 实战训练：学生进行跨越式跳高实战训练，教师观察并指导。

6. 课后反思：教师针对本节课的教学情况进行反思，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价：1. 学生动作掌握情况：观察学生在练习中是否能够正确地完成跨越式跳高的动作，包括动作的连贯性和协调性。

2. 学生技术水平：评估学生在实战训练中跨越式跳高的技术水平，包括跳高高度和稳定性。

3. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括练习的积极性、团队合作和互动交流。

七、教学拓展：1. 组织学生进行跨越式跳高的比赛，以提高学生的竞技水平和学习兴趣。

2. 邀请专业的跳高教练进行课堂教学，让学生接受更专业的指导。

3. 组织学生参观跳高比赛，让学生了解跳高运动的发展和优秀运动员的训练方法。

八、教学资源：1. 教学视频：收集一些优秀的跨越式跳高比赛视频，用于课堂教学的示范和分析。

2. 教学图片：准备一些跨越式跳高的动作图片，用于讲解和展示动作要领。

初中体育课跨越式跳高教案及教学反思

一、教案基本信息1. 课程名称：初中体育课跨越式跳高教案2. 课时安排：1课时（40分钟）3. 年级与年级段：初中一年级4. 教学目标：a. 让学生掌握跨越式跳高的基本技术要领b. 培养学生积极参与体育活动的兴趣c. 提高学生的身体协调能力和跳跃能力二、教学内容1. 跨越式跳高的技术动作要领讲解与示范2. 跨越式跳高的基本练习方法3. 跨越式跳高的组合练习4. 跨越式跳高的比赛与评价三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动b. 介绍跨越式跳高的起源和发展c. 激发学生兴趣，导入本节课的主题2. 技术动作讲解与示范（10分钟）a. 讲解跨越式跳高的动作要领b. 示范跨越式跳高的动作过程c. 让学生跟随示范进行练习3. 基本练习（10分钟）a. 进行跨越式跳高的基本练习b. 引导学生逐步掌握技术动作c. 给予学生个别指导和建议4. 组合练习（5分钟）a. 将跨越式跳高与其他动作组合起来进行练习b. 提高学生的身体协调能力和跳跃能力c. 鼓励学生发挥创意，展示个人特长5. 比赛与评价（5分钟）a. 组织学生进行跨越式跳高比赛b. 评价学生的表现，给予鼓励和指导c. 总结课堂内容，准备下节课的安排四、教学反思1. 反思课堂导入的效果，看是否能够激发学生的兴趣和参与度2. 反思技术动作讲解与示范的清晰度，看是否能够让学生准确掌握动作要领3. 反思基本练习和组合练习的设计，看是否能够提高学生的技术水平和身体协调能力4. 反思比赛与评价的环节，看是否能够激发学生的竞争意识和团队精神5. 根据反思结果，调整教学方法和策略，为下节课做好准备五、教学资源1. 教学场地：学校操场或体育场馆2. 教学器材：跨越式跳高器材、计时器、标志物等3. 教学课件：跨越式跳高的技术动作图解、视频资料等4. 教学指导书：跨越式跳高的教学指导手册六、教学策略1. 针对学生的个体差异，采用分层教学法，分别设置不同难度的练习，以满足不同水平学生的需求。

初中教案体育活动反思

在当前的教育环境中，体育活动作为提高学生身体素质、培养学生团队精神的重要途径，越来越受到重视。

作为一名初中体育教师，我深刻认识到体育活动的重要性，并在教学过程中不断尝试创新和优化，以提高学生的参与度和兴趣。

然而，在实际操作中，我也发现了一些问题，在此进行反思和总结，以期为今后的体育教学提供借鉴和改进的方向。

首先，我认识到体育活动的设计需要充分考虑学生的兴趣和需求。

在教学实践中，我发现部分学生对某些体育项目表现出浓厚的兴趣，而另一些项目则显得较为冷漠。

针对这一现象，我应在活动设计时更加注重多样性和趣味性，尽量满足学生的个性化需求，让学生在体育活动中找到自己喜欢的项目，从而提高他们的参与度。

其次，体育活动的组织和管理至关重要。

在实际教学中，我发现部分学生在活动中存在纪律松散、配合不默契等问题。

为了改善这一状况，我应在活动前对学生进行充分的思想教育，强调团队精神的重要性，并制定严格的纪律要求。

同时，在活动过程中，加强指导和安全教育，确保学生能够顺利完成任务。

此外，体育活动与课程内容的融合程度有待提高。

在实际教学中，我发现部分体育活动与课程内容脱节，导致学生对体育知识的理解和掌握不扎实。

为了解决这一问题，我应在活动设计时注重与课程内容的衔接，让学生在实践中掌握体育知识，提高他们的综合素质。

同时，体育活动的评价体系需要进一步完善。

在现有评价体系中，往往过于关注学生的成绩，而忽视了他们在活动过程中的表现。

为了全面客观地评价学生，我应增加过程性评价，关注学生在活动中的态度、协作、创新等方面，以培养他们的综合能力。

最后，作为体育教师，我深感自身素质的重要性。

在今后的教学过程中，我将不断加强自身学习，提高专业素养，以便更好地为学生服务。

同时，加强与同事、家长的沟通，共同关注学生的成长，为他们的身心健康保驾护航。

总之，在初中体育活动教学中，我认识到还有很多方面需要改进和提高。

在今后的工作中，我将不断反思、学习、创新，努力为学生提供更加优质的教学服务，让他们在体育活动中收获快乐、健康成长。

初中体育教案教学反思20篇简短

初中体育教案教学反思20篇简短反思一：这堂体育课上，学生们参与度较低，可能是因为教学内容没有足够的吸引力。

下次我会尝试更多有趣的活动和游戏，以激发学生的兴趣。

反思二：在这节体育课上，我发现一些学生运动技能不够熟练。

下次我会更加重视基本技能的训练，帮助学生全面提高运动水平。

反思三：在这节体育课上，由于时间不够合理规划，导致有些学生没有足够的练习机会。

下次我会更加注重时间的分配，确保每个学生都有充分的时间参与活动。

反思四：这堂体育课上，我发现一些学生对集体活动不太感兴趣，更喜欢独立运动。

下次我会考虑设置一些个人项目，满足不同学生的需求。

反思五：这节体育课的活动难度可能过高，有些学生无法完全掌握。

下次我会更加细致地安排活动的难度，确保每个学生都能够参与进来。

反思六：这节体育课上，我没有充分注意学生的安全问题，导致有一个学生摔倒受伤。

下次我会更加注重安全教育，并采取更多的安全措施。

反思七：在这节体育课上，我发现一部分学生对于体育竞赛缺乏竞争意识。

下次我会加强竞技性活动的开展，培养学生的团队合作和竞技精神。

反思八：这堂体育课上，我发现很多学生对规则掌握不够熟练，导致活动进行不顺利。

下次我会更加注重规则的教学，并进行反复练习。

反思九：在这堂体育课上，我没有充分发挥学生的想象力和创造力。

下次我会引入一些创意游戏，鼓励学生进行创新思考和自由发挥。

反思十：这节体育课上，我发现一些学生对于成绩要求过于紧张，导致他们表现不自然。

下次我会注重培养学生的自信心，以及正确对待成绩的观念。

反思十一：这节体育课上，我没有提供足够的反馈和指导，导致学生无法快速提高。

下次我会更加注意给予学生积极的反馈和实用的指导。

反思十二：这堂体育课上，我发现一些学生对于体育活动缺乏兴趣。

下次我会根据学生的兴趣爱好，设计更符合他们喜好的活动内容。

反思十三：在这节体育课上，我没有充分利用课堂资源，导致活动的效果不够理想。

下次我会提前准备好所需的器材和道具，确保教学的顺利进行。

初中体育教学实践案例(3篇)

第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，体育课程在初中教育中的地位日益凸显。

篮球作为一项普及性较强的球类运动，不仅能够提高学生的身体素质，还能培养学生的团队协作精神和竞技意识。

本案例以初中一年级学生为对象，旨在通过篮球基本技能训练，提高学生的篮球技能水平，增强学生的身体素质。

二、案例目标1. 让学生掌握篮球基本技术动作，提高篮球技能水平；2. 培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神；3. 提高学生身体素质，增强免疫力；4. 培养学生热爱篮球运动的兴趣。

三、教学过程1. 准备活动（1）课堂常规：组织学生进行简单的队列队形练习，检查学生的出勤情况。

（2）热身活动：进行慢跑、关节活动、肌肉拉伸等热身运动，让学生充分活动开身体。

2. 技术教学（1）原地运球①教师讲解原地运球动作要领，示范动作。

②学生跟随教师示范，进行原地运球练习。

③教师巡回指导，纠正学生动作。

（2）行进间运球①教师讲解行进间运球动作要领，示范动作。

②学生跟随教师示范，进行行进间运球练习。

③教师巡回指导，纠正学生动作。

（3）投篮①教师讲解投篮动作要领，示范动作。

②学生跟随教师示范，进行投篮练习。

③教师巡回指导，纠正学生动作。

3. 技能训练（1）运球接力赛将学生分成若干小组，进行运球接力赛，提高学生的运球技能。

（2）投篮比赛将学生分成若干小组，进行投篮比赛，提高学生的投篮技能。

4. 总结与评价（1）教师对本次课的教学内容进行总结，强调学生在训练中的优点和不足。

（2）学生进行自我评价，总结自己在训练中的收获。

（3）教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和表扬。

四、教学反思1. 教学过程中，教师应注重学生个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。

2. 在技能训练环节，教师应采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 教师在训练过程中，要注重培养学生的团队协作精神，让学生在比赛中学会互相帮助、共同进步。

4. 教师应关注学生的身体素质，合理安排训练强度，确保学生在训练过程中安全、健康。

初中体育教学案例分析

初中体育教学案例分析一、案例介绍这是一堂初中体育课的案例，主题是篮球，目标是使学生掌握基本的过人技巧。

教学时间为40分钟，班级人数为40人，学生年龄为13-15岁，水平参差不齐。

二、教学目标1.知识目标：学生能够了解并掌握基本的过人技巧，包括变向运球、交叉运球和胯下运球。

2.能力目标：学生能够熟练运用所学的过人技巧进行实际的比赛对抗。

3.情感目标：培养学生对篮球的兴趣和爱好，增强团队协作和竞争意识。

三、教学过程1.引入（5分钟）教师通过播放一段篮球比赛的视频，激发学生对篮球的兴趣和热情。

然后介绍本节课的主题和目标，引导学生关注过人技巧的重要性。

2.体验运动（10分钟）教师让学生分组进行热身活动，包括跑步、拉伸和基本的运球练习，以帮助学生热身并熟悉篮球运动。

3.教学主体（20分钟）（1）变向运球：教师先进行示范，然后分步骤教学，引导学生逐步掌握变向运球的技巧和动作要领。

最后通过小组练习和个人练习consololidate加固。

（2）交叉运球：同样进行示范和分步骤教学，引导学生掌握交叉运球的技巧和动作要领。

最后通过小组练习和个人练习 consololidate加固。

（3）胯下运球：同样进行示范和分步骤教学，引导学生掌握胯下运球的技巧和动作要领。

最后通过小组练习和个人练习 consololidate加固。

4.拓展延伸（15分钟）教师组织学生进行两队比赛，每个队伍由20名学生组成，通过比赛来巩固所学的过人技巧。

教师以小组为单位进行观摩点评，鼓励和肯定学生的表现，并提出改进建议。

四、案例分析该案例注重学生的参与和实践，通过分步骤的示范和教学，使学生逐步掌握了基本的过人技巧。

教师在教学的过程中注重学生的动手操作，通过小组练习和个人练习加深学生对过人技巧的理解和掌握程度。

此外，在比赛环节，教师能够很好地引导学生，培养团队协作和竞争意识。

通过小组比赛，学生能够在实践中运用所学的过人技巧，并通过观摩和点评提高自己的水平。

初中体育教案课后反思

课后反思是体育教师在完成一堂体育课后对教学内容、教学过程、教学方法等进行反思的过程，是提高教学质量、促进教师成长的重要环节。

以下是一篇初中体育教案课后反思，字数不少于500字。

本次课的教学内容是篮球基本技巧训练，包括传球、接球、运球和投篮。

在教学过程中，我采用了讲解法、示范法、分组练习法和比赛法等教学方法，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握篮球技巧。

一、教学过程回顾1. 课堂导入：以提问方式引导学生回顾上节课所学内容，检查学生对篮球基本知识的掌握情况。

2. 技术讲解与示范：针对本次课的教学内容，我进行了详细的讲解和示范，确保学生明确技术要领。

3. 分组练习：将学生分为若干小组，每组选出一个负责人，按照示范动作进行分组练习，我巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 教学比赛：设置比赛环节，让学生在实战中运用所学技巧，提高竞技水平。

5. 课堂小结：总结本次课的学习内容，强调篮球技巧的重要性，鼓励学生在课后加强练习。

二、教学反思1. 教学内容安排合理：本次课的教学内容紧密联系，由浅入深，符合学生的认知规律。

2. 教学方法多样：采用讲解法、示范法、分组练习法和比赛法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

3. 关注个体差异：在分组练习和比赛环节，注意根据学生的体能和技术水平进行合理分组，让每个学生都能在适合自己的层次上得到锻炼和提高。

4. 强调安全：在教学过程中，时刻关注学生的安全，提醒学生注意运动损伤，确保课堂教学安全。

5. 不足之处：在教学过程中，我发现部分学生在运球方面存在一定的困难，下次课应加强对这部分学生的个别辅导，提高他们的技术水平。

6. 课后跟进：为了巩固本次课所学内容，我计划在课后布置一些篮球练习作业，让学生在课后加强练习，提高技能。

三、改进措施1. 针对学生运球技术薄弱的问题，下次课增加运球练习时间，加强个别辅导。

2. 提高自己的示范水平，使示范动作更加规范、美观，激发学生的学习兴趣。

初中体育教学设计及课后反思

初中体育教学设计及课后反思初中体育教学设计及课后反思（精选5篇）在发展不断提速的社会中，课堂教学是我们的工作之一、反思过往之事，活在当下之时。

那么什么样的反思才是好的呢？以下是本店铺整理的初中体育教学设计及课后反思（精选5篇）希望能够帮助到大家。

初中体育教学设计及课后反思 1一、教材分析：根据《体育与健康课程标准》对初中跳跃项目的要求，立定跳远技术应属于水平段四的要求范围（初中阶段）它是初中《体育与健康》的主要教学内容，也是初中体育会考的必考项目。

本节课主要是在学习双脚跳跃的基础上学习的，又是为初中体育会考打下基础，另外，学习立定跳远，还能有效发展速度、协调、力量等身体素质，改善神经系统、心血管系统的功能，培养学生不畏困难、勇敢直前的精神，并具有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价值。

所以在初中《体育与健康》教学中占有重要的地位。

本节课主要教学内容为立定跳远，我准备配合辅助教材跳台阶共同完成，把二者安排在一起是因为：一是根据学生身体全面发展的基本原则，发展腿部力量的下肢练习，二是根据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体适应性的基本规律，使学生的身体机能科学合理的发展。

另外，在整节课的设计上，我把课的内容全部游戏化、比赛化，这样既体现了“健康第一”的指导思想，又激发了不同层次学生参与体育锻炼的兴趣，为终身体育奠定了基础。

学生情况分析：由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因我校的学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理按排。

想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。

因此，在立定跳远的单元教学中，每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。

二、教学目标：1、认知目标：通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作。

体育教案反思作文语文初中

教案名称：《体育与健康》课程反思年级：初中学科：体育课时：1课时教学内容：篮球基本技巧训练教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如传球、接球、投篮等。

2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。

3. 增强学生体质，提高免疫力。

教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师组织学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等。

2. 检查学生的运动装备，确保安全。

二、技能训练（20分钟）1. 教师示范篮球基本技巧，如传球、接球、投篮等。

2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。

3. 针对学生的错误，教师及时纠正，并给予个别辅导。

三、团队比赛（15分钟）1. 学生分组进行篮球比赛，培养团队合作精神。

2. 教师担任裁判，维护比赛秩序。

3. 比赛结束后，教师对学生的表现进行点评，给予鼓励。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调篮球技巧的重要性。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

教学反思：本节课我以篮球基本技巧训练为主题，旨在让学生掌握篮球的基本技巧，提高团队合作能力。

在教学过程中，我注重了学生的个体差异，进行了有针对性的辅导，使他们在课堂上得到了充分的锻炼。

在团队比赛中，学生们积极参与，表现出强烈的集体荣誉感。

通过比赛，他们不仅提高了篮球技巧，还学会了如何与他人合作，共同为团队胜利努力。

然而，在教学过程中也存在一些不足。

例如，在技能训练环节，部分学生对篮球技巧的掌握程度较低，我在个别辅导时未能给予足够关注。

在今后的教学中，我应更加关注这部分学生，提高他们的篮球水平。

此外，在课堂组织方面，我应加强管理，确保课堂秩序。

在比赛环节，部分学生过于兴奋，导致比赛秩序混乱。

为了解决这一问题，我可以在比赛前对学生进行安全教育，强调比赛规则，确保比赛顺利进行。

总之，本节课学生在篮球技巧和团队合作方面取得了一定的成绩。

在今后的教学中，我将继续努力，改进教学方法，关注每一个学生，提高他们的篮球水平。

同时，加强课堂管理，确保教学效果。