1父母教养方式对幼儿发展影响的研究

1父母教养方式对幼儿发展影响的研究

华中师范大学高等教育自学考试

毕业论文

父母教养方式对幼儿发展影响的研究

准考证号： 013712212453

姓名：徐婷

专业：学前教育

办学点：郧阳师专

指导教师：王凤

2014年10月18日

华中师范大学高等教育自学考试办公室印制

父母教养方式对幼儿发展影响的研究内容摘要：在我国，对幼儿的引导、教育，往往被认为是幼儿教师的事情。在这一传统思想的支配下，忽视了父母的教养方式对幼儿的影响。父母是孩子的第一任老师，父母的教养方式的好坏对孩子有着重要的影响。国内外的一些研究表明父母通过言传身教潜移默化地影响着子女的行为，积极的家庭教养方式使儿童形成积极地人格特征，而长期不当的家庭教养方式易使子女形成难于适应社会的不良人格特征，如何选择正确的教养方式，如何根据幼儿不同成长阶段调整教养方式，是当代幼儿教育的重要课题。本文从权威型、专断型、溺爱型和忽视型四种典型的家庭教养方式深入分析了不同的父母教养方式的特点及其影响因素以及不同的教养方式对幼儿心理发展、社会性发展和个性发展三个方面的重要影响，深刻的阐述了良好的父母教养方式对于幼儿全面、健康的发展的重要作用，并且很好地诠释了建立良好教养方式的策略与方法。

关键词：教养方式幼儿发展成长影响

目录

前言 (1)

1父母教养方式分类及其影响因素 (2)

1.1父母教养方式的分类 (2)

1.1.1权威型 (2)

1.1.2专断型 (3)

1.1.3溺爱型 (3)

1.1.4忽视型 (4)

1.2影响父母教养方式的因素 (4)

1.2.1幼儿的年龄与性别 (5)

1.2.2父母的受教育程度 (5)

1.2.3父母的经历 (5)

1.2.4社会经济地位 (5)

1.2.5父母的个性特征 (6)

2父母教养方式对幼儿发展的影响 (7)

2.1对幼儿心理过程发展的影响 (7)

2.2对幼儿社会性发展的影响 (9)

2.3对幼儿个性发展的影响 (10)

3建立良好教养方式的策略 (11)

3.1加强对幼儿心理素质的养成教育 (11)

3.2提倡民主型家庭教养方式 (11)

3.3建立良好的家庭环境 (11)

结论 (13)

参考文献 (14)

前言

托尔斯泰曾说过：“爱孩子是老母鸡都会干的事，关键是怎样教育孩子。”孩子最初的感触都来自父母，父母是孩子的第一任老师，第一任“老师”的教育好坏，直接影响孩子的一生。在亲情的关系下，家庭的教育有其他教育无可比拟的优越性，它的作用和地位是不容置疑的。父母教养方式是父母的教养观念、教养行为及其对儿童的情感表现的一种组合方式。这种组合方式是相对稳定的，不随情境的改变而变化，它反映了亲子交往的实质。不同的教养方式对孩子有着不同深度的影响，会造成孩子在心理、社会化、人格、个性各个方面不同深度的变化。

1父母教养方式分类及其影响因素

父母教养方式是指父母在抚养、教育子女的过程中通常采用的方法和形式，是父母各种教养行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为方式。良好的教养方式能促进幼儿身体的成长、心理的发展，反之亦然。而父母的教养方式受幼儿自身，父母受教育程度，道德水平等多方面因素的影响。

1.1父母教养方式的分类

一般来说，可以把父母教养方式归纳为两个维度：其一是父母对待孩子的情感态度，即接受---拒绝维度；其二是父母对孩子有要求和控制程度，即控制---容许维度。在情感维度的接受端，家长以积极肯定、耐心的态度对待孩子，尽可能满足孩子的各项要求；在情感的拒绝端，家长常以排斥的态度对待孩子，对他们不闻不问。在要求与控制维度的控制端，家长为孩子制订了较高的标准，并要求他们努力达到这些要求；在要求与控制维度的容许端，家长宽容放任对孩子缺乏管教。根据这两个维度的不同组合，可以形成四种教养方式：权威型、专断型、放纵型和忽视型。

1.1.1权威型

在多数情况下，权威型最有利于孩子的成长，这是一种理性且民主的教养方式。权威型的父母认为自己在孩子心目中应该有权威。但这种权威来自父母对孩子的理解与尊重，来自他们与孩子的经常交流及对孩子的帮助。父母以积极肯定的态度对待儿童，及时热情地对儿童的需要、行为做出反应，尊重并鼓励儿童表达自己的意见和观点。同时他们对儿童有较高的要求，对儿童不同的行为表现奖惩分明。

这种教养方式下的儿童独立性较强，自尊感和自信心较强，善于自我控制和解决问题，喜欢与人交往并具有一定的社会责任感。并且这种高控制、情感上便于接受的温暖式的教养方式，对儿童个性的发展有积极的影响，易使孩子形成亲切温和、情绪稳定和深思熟虑的性格或者形成独立、直爽、积极协作的性格。

孩子虽小, 但也和大人一样, 自尊心很强, 父母应像对待大人一样尊重他们的权利和需求, 对儿童的兴趣加以引导, 挖掘他们的潜能。例如, 邻居六岁的甜甜曾经按照她父母的意愿开始学习书法, 在父母的督促下, 她每天进行书法练习,虽然在书法上有了一点进步, 但是在学习时总提不起精神来。一段时间后, 她父母也觉察到了这一点, 便找她谈话。她向父母说出了自己的真实想法, 说自己的最大兴趣是学拉小提琴。父母非但没有训斥她, 反而尊重她的选择, 满足了她的要求。正如歌德说的那样:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”

正因为有了兴趣, 她学拉小提琴非常自觉, 并且在弹奏的过程中融入了自己的情感, 把每首曲子都表现得淋漓尽致。因此, 尊重孩子是家庭教育的首要原则, 而爱而不娇, 严而有格, 宽松而不放任, 自由而不放纵, 在家庭教育过程中处理好“度”这个问题, 则是家教的成功秘诀。只有尊重孩子, 以理服人, 才能使孩子形成健康的心理。

1.1.2专断型

专制型教养方式指父母在家里操纵着子女的一切, 用权力和强制性的训练使孩子听命, 享有无上的权威。这类父母要求孩子绝对地服从自己，希望子女按照他们为其设计的发展蓝图去成长，希望对孩子的所有行为都加以保护监督。这一类也属于高控制型教养方式，但在情感方面与权威型父母有显著的差异。这类父母常以冷漠、忽视的态度对待儿童，他们很少考虑儿童自身的要求与意愿。对儿童违反规则的行为表示愤怒，甚至采取严厉的惩罚措施。

这种教养方式下的学前期儿童常常表现出焦虑、退缩和不快乐。他们在与同伴交往中遇到挫折时，易产生敌对反应。在这种方式下教养的儿童往往会有恐惧心理，缺乏自信心，变得怯懦又不诚实，大多缺乏主动性，容易胆小、抑郁、不善于与人交往。

阳光儿童之家”小班的王程，是一个三岁的小男生。记得，他刚来的幼儿园的时候，不说话，不理睬其他小朋友，只是一个人静静的呆在阳台上，看着窗外来往的汽车。每天早上来园时，对于老师热情的问候，他都不与回应，只是看看你而已。程程的爸爸是一个脾气很急躁的人，每次送程程来幼儿园，只把他交给老师，板着脸告诉程程要听话后就匆匆忙忙的去上班，也不管孩子的哭闹或者情绪。而程程的哭闹会引来小朋友的关心，可他仍旧哭自己的，不管小朋友的安慰。有些小朋友性子急就出手打他，让他停止哭闹，可他仍旧看看你，就只顾自己哭……

从上面的案例中可以看出，爸爸的家教方式属于典型的专断型，对孩子漠不关心，只会一味的教训、命令孩子，这就导致程程性格内向没有积极的交往行为，安全感差等性格特征。因此，在孩子的教育中我们应该多关心孩子，以孩子为出发点，选择正确的教养方式，以确保孩子健康的成长。

1.1.3溺爱型

这是一种父母对孩子宠爱过分，盲目迁就的教育类型。父母一般很少向子女提出要求或施加控制, 对孩子的爱缺乏理智和分寸,即使子女提出过分的要求, 往往也采取“听之任之”的态度。这一类型的父母对子女怀有过多的期望与爱, 为孩子提供无微不至的帮助和保护但是却忘记了孩子社会化的任务，对孩子百依百顺、有求必应、姑息迁就、怂恿包庇。

这样的教养方式导致孩子的行为和性格发生扭曲，使孩子形成了较强的冲动性和攻击性的心理行为，缺乏独立性和责任感，懒惰、自私、任性、撒娇、为所欲为，形成一系列不适合社会要求的行为习惯和性格特征。