20.1.2 中位数和众数2 第2课时 平均数、中位数和众数的应用

第二十章数据的分析

2.一名交通警察在高速公路上随机地观察了7辆车的车速，观察后他记录如下：

车序号

1 2 3 4 5 6 7 车速（千米/时）

65

56

70

53

68

57

68

（1）样本数据（7辆车的车速）的平均数、中位数、众数各是多少？ （2）有一辆车的速度是64千米/时，那么它的速度如何？

四、我的疑惑

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一、要点探究

探究点1：平均数、中位数和众数的应用

问题1：八年级某班的教室里，三位同学正在为谁的数学成绩好而争论，他们的五次数学成绩分别是：

小华 62 94 95 98 98 小明 62 62 98 99 100 小丽 40 62 85 99 99

他们都认为自己的数学成绩比其他两位同学好，他们的依据是什么？

分析：小华成绩的众数是_____，中位数是_____，平均数是_____；小明成绩的众数是_因为他们之中，小华的_____数最大，小明的_____数最大，小丽的_____数最大，所以都认为自己的成绩比其他两位同学好. 典例精析

例1 某校组织了一次环保知识竞赛，每班选25名同学参加比赛，成绩分为A ，B ，C ，D 四个等级，其中相应等级的得分依次记为100分、90分、80分、70分，学校将某年级的一班和二班的成绩整理并绘制成如下的统计图： 请根据以上提供的信息解答下列问题： (1)把一班竞赛成绩统计图补充完整； (2)直接写出表格中a ，b ，c 的值；

(3)请从以下给出的三个方面中任选一个对这次竞赛成绩的结果进行分析：①从平均数和中位数方面来比较一班和二班的成绩；②从平均数和众数方面来比较一班和二班的成绩；③从B 级以上(包括B 级)的人数方面来比较一班和二班的成绩．

例2 甲、乙两名队员参加射击训练，成绩分别绘制成下列两个统计图：

平均数 中位数 众数 一班

a

b

90 二班 87.6 80 c

课堂探究

教学备注 配套PPT 讲授

1.情景引入 （见幻灯片3）

2.探究点1新知讲授

（见幻灯片5-24）

根据以上信息，整理分析数据如下：

平均成绩(环) 中位数(环) 众数(环) 甲 a 7 7 乙 7 b 8 (1)写出表格中a ，b 的值； (2)分别运用表中的三个统计量，简要分析这两名队员的射击成绩，若选派其中一名参赛，你认为应选哪名队员？

针对训练 甲、乙两名运动员在6次百米跑训练中的成绩如下，请你比较这两组数据的众数，平均数和中位数，再作判断.

甲（秒） 10.8 10.9 11.0 10.7 11.2 10.8 乙（秒） 10.9 10.9 10.8 10.8 10.5 10.9

二、课堂小结

1.根据实际情况填写（填平均数、中位数、众数）：①老板进货时关注卖出商品的 ；②评委给选手综合得分时关注 ；③被招聘的员工关注公司员工工资的 .

平均数、中位数和众数的特点

平均数 能充分利用数据提供的信息．但它受极端值的影响较大

中位数 中位数仅与数据的排列位置有关，不易受极端值影响，中位数可能出现在所给数据中，也可能不在所给的数据中．

众数 众数是当一组数据中某一数据重复出现较多时，人们关心的一个量，不易受极端值影响.

当堂检测

教学备注 2.探究点1新知讲授

（见幻灯片5-24）

3.课堂小结

教学备注 配套PPT 讲授

4.当堂检测 （见幻灯片25-28）

2.校有25名同学参加某比赛，预赛成绩各不相同，取前13名参加决赛，其中一名同学已经知道自己的成绩，能否进入决赛，只需要再知道这25名同学成绩的( )

A．最高分 B．中位数 C．方差 D．平均数

3.公园里有甲、乙两群游客正在做团体游戏，两群游客的年龄如下：（单位：岁）

甲群：13、13、14、15、15、15、16、17、17.

乙群：3、4、4、5、5、6、6、54、57.

（1）甲群游客的平均年龄是岁，中位数是岁，众数是岁，

其中能较好反映甲群游客年龄特征是.

（2）乙群游客的平均年龄是岁，中位数是岁，众数是岁.

其中能较好反映乙群游客年龄特征的是.

4.某餐厅共有10名员工，所有员工工资的情况如下表：

请解答下列问题：

(1)餐厅所有员工的平均工资是多少？

(2)所有员工工资的中位数是多少？

(3)用平均数还是中位数描述该餐厅员工工资的一般水平比较恰当？

(4)去掉经理和厨师甲的工资后，其他员工的平均工资是多少？它是否能反映餐厅员工工资的一般水平？