部编版八年级下全册古文重点句子翻译习题带答案

部编版八年级下全册文言文重点句子翻译带答案
班级：姓名：
目录：
一、第9课《桃花源记》
二、第10课《小石潭记》
三、第11课《核舟记》
四、第21课《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》
五、第22课《虽有嘉肴》《大道之行也》
六、第23课《马说》
第9课《桃花源记》
班级：姓名：
重点句子翻译：
1、缘溪行，忘路之远近。

翻译：沿着小溪划船，往前行，忘记了路程的远近。

2、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。

翻译：忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。

渔人对此感到非常惊异。

3、复前行，欲穷其林。

翻译：又向前划去，想走到那片林子的尽头。

4、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

翻译：土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。

5、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

翻译：村里面的人，来来往往耕种劳作，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人。

6、便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

翻译：就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。

村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。

7、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

翻译：自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。

8、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

翻译：问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。

9、不足为外人道也。

翻译：不值得对外界的人说啊！
10、既出，得其船，便扶向路，处处志之。

翻译：出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处标上记号。

（二）第10课《小石潭记》
班级：姓名：
重点句子翻译：
1、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

翻译：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。

2、全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

翻译：小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。

3、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

翻译：青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

4、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

翻译：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。

阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上。

5、佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

翻译：呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。

6、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

翻译：向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。

7、其岸势犬牙差互，不可知其源。

翻译：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。

8、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

翻译：我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。

使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。

9、以其境过清，不可久居，乃记之而去。

翻译：因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。

（三）第11课《核舟记》
班级：姓名：
重点句子翻译：
1、罔不因势象形，各具情态。

翻译：没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。

2、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

翻译：（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情形）。

3、舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

翻译：船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。

4、中轩敞者为舱，箬篷覆之。

翻译：中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。

5、中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

翻译：中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼），佛印（苏轼的好友）位于右边，鲁直(黄庭坚)位于左边。

6、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

翻译：他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。

7、卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

翻译：佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。

8、其人视端容寂，若听茶声然。

翻译：那个人的眼光正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水声音似的。

9、细若蚊足，钩画了了，其色墨。

翻译：笔画像蚊子的脚一样细小，清清楚楚，它的颜色是黑的。

10、而计其长曾不盈寸。

翻译：可是计算它的长度，还(竟然，尚且）不满一寸。

11、盖简桃核修狭者为之。

翻译：原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。

（四）第21课《北冥有鱼》
班级：姓名：
《北冥有鱼》重点句子翻译：
1、鲲之大，不知其几千里也；
鲲的体积巨大，不知道有几千里；
2、鹏之背，不知其几千里也；
鹏的脊背，不知道有几千里长；
3、怒而飞，其翼若垂天之云。

当它用力鼓动翅膀而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。

4、是鸟也，海运则将徙于南冥
这只鹏鸟呀，海水运动时就将迁移到南方的大海。

5、鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开了。

6、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。

野马：山野中的雾气，奔腾如野马。

7、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？
8、其视下也，亦若是则已矣。

大鹏从天空往下看。

也不过像人在地面上看天一样罢了。

《庄子与惠子游于濠梁之上》精品习题
重点句子翻译：
1、鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。

鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。

2、子非我，安知我不知鱼之乐？
你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？
3、子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！
你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以完全肯定的。

4、既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

已经知道我知道鱼快乐却又来问我，我是在濠水的桥上知道的。

（五）第22课《虽有嘉肴》《大道之行也》
班级：姓名：
重点句子翻译：
1、虽有至道，弗学，不知其善也。

翻译：即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的美好可贵。

2、是故学然后知不足，教然后知困。

翻译：所以，学习以后才知道自己的学识不足，教人之后才知道自己的困惑。

3、知不足，然后能自反也；
翻译：知道自己的学识不足，然后就才能自我反省
4、期此之谓乎：
翻译：大概这话说的就是这个道理吧。

（五）第22课《大道之行也》
2、选贤与能，讲信修睦。

3、故人不独亲其亲，不独子其子
4、使老有所终。

5、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
6、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。

（六）第23课《马说》
班级：姓名：
重点句子翻译：
1、世有伯乐，然后有千里马。

翻译：世上有了伯乐，然后才会有千里马。

2、千里马常有，而伯乐不常有。

翻译：千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。

3、故虽有名马，辱于之手，骈死于槽枥之间。

翻译：因此，即使是很名贵的马也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里。

4、马之千里者，一食或尽粟一石(dàn)。

翻译：日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。

5、食（sì）马者，不知其能千里而食（sì）也。

翻译：喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。

6、是马也，虽有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美不外见（xiàn）。

翻译：这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好
的素质也就表现不出来。

7、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
翻译：想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢?
8、策之不以其道
翻译：鞭策它，不按正确的方法。

9、呜呼！其真无马邪（yé）？其真不知马也。

翻译：唉！真的没有千里马吗?其实是他们真不识得千里马啊！。