幼儿园彩泥活动教案

幼儿园彩泥活动教案

【篇一：彩泥活动毛毛虫教案】

教案

班级：小二班人数：24人教师：丁玲洁

活动名称：彩泥活动

活动内容：毛毛虫

活动目标：1、学习用团球的方法制作毛毛虫。

2、尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。

3、通过练习捏、揉、团的技巧，增强幼儿双手动作的灵

活性和协调性。

活动准备：毛绒玩具毛毛虫一个，彩泥若干。

活动过程：

一、设置情景，引发兴趣。

教师：今天，老师给你们请来了一位小客人（出示毛毛虫玩具）。看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：

他的身体长的是什么样子的？长不长呀？

教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。

二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫身体各部分的形状。

三、教师示范。

四、幼儿操作，教师巡回观察与指导

五、讨论分享

教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小

朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是

什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗?

五、活动延伸。

教师：现在，我们一起带毛毛虫去做游戏吧！

【篇二：幼儿园大班班彩泥教学计划】

幼儿园大班班彩泥教学计划

手工彩泥制作是一种通过自己构思、想象，利用一些简单工具和五

颜六色的泥制作成各种手工作品。他不但可以提高孩子们的想象力、观察力和注意力，还可以培养他们认真、耐心、细致和手眼协调并

用的好习惯。班级自开展彩泥活动以来，幼儿的泥塑特色成效已显现。我一直清晰地记得一句话：我们的生活中并不缺少美，缺少的

是发现的眼睛。作为教师，如何在幼儿的泥塑世界里，引导和激发

幼儿发现美。在《纲要》中指出；教育内容的选择应遵循“即适合幼

儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有

利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择感兴趣的事物和问题，

又有助于拓展幼儿的经验和视野”这一原则。幼儿园泥塑教学作为一

种艺术教育的内容之一，教师如何在教学过程中着眼于幼儿的可持

续发展，提升幼儿的美感已成为班级教育的一个目标。

第一：在幼儿泥塑的过程中，幼儿从揉、捏、搓、压等粘合彩泥的

过程中，幼儿体验到了捏泥的快感和游戏感。彩泥本身也蕴藏着色

彩美，线条美，造型美，彩泥的趣味性又符合幼儿的年龄特点，让

孩子尽情的玩彩泥，从生活中最熟悉又让幼儿感兴趣的物体开始制作。例如:在安排教学内容时，也是把相同或者相似类型的物体安排

在同一个主题单元里进行练习。经过这样一系列的分析比较练习后，不但让孩子比较方便的掌握了同一类型或相似类型物体的基本捏法，而且也提高了孩子们的观察能力和分析能力。

第二：从立体到平面。由于幼儿的苏思维是直觉的半逻辑思维特点，因而很少出现“胸有成竹”的状况，大多数是在行动中“迁想状物”。

在泥工活动中，幼儿将在手中团、搓、捏、压，随着粘土的变长，

他们会联想到“小棒”的形象，随着粘土的变圆，他们会联想到“皮

球”“圆宵”等形象。根据这一特点，我们的教学都是从立体到平面。

例如：从立体的茄子、苹果、小鸡、麻花等等，到平面的各种动物

的塑造。

第三：泥工与绘画结合。在进行幼儿泥工教学的同时，我们根据泥

塑作品内容的不同，将泥工和绘画相结合。经过一段时间的学习，

幼儿对泥塑的基本特征掌握较好。同时在已经有了捏泥的基础上，

幼儿能将泥工的作品一绘画形式表现出来。同时，也通过绘画的基

本步骤，幼儿能自己制作出平面的泥塑作品。例如：小兔字、小猪

等多种动物。通过这样的交替练习，不仅提高了幼儿的绘画与泥塑

制作技能，更大程度上锻炼了幼儿的动手动脑能力，这对发展幼儿

的想象力和创造力有着促进的作用。幼儿在泥塑的创造过程中，能

真正体会到创造性活动的愉悦，享受着成功的快乐。

第四：环境的熏陶。除了在教学过程中设置泥塑课程，我们还在环

境布置中让幼儿感受，熏陶泥塑艺术，让幼儿在耳濡目染中体验成

功的快乐。如：我们在班级的特色墙中设置了彩泥艺术，又在班级

中创设了美工小区。主题环境布置中也融入了浓浓的泥塑特色。幼

儿在宽松愉快的环境中，不知不觉的喜欢上泥塑，慢慢的学会用泥塑表达

生活。

总之，班级在开展泥塑活动以来，我们欣喜的发现，幼儿的双手变灵巧了，思维更活跃了。幼儿将心中美好的事物通过泥塑的制作，以各种形式表现出来，让思维产生兴趣，对于生活中的美，幼儿的关注逐步从无意到有意，对美的探究更主动。如果说，童年是一幅画，幼儿的泥塑特色就是画中色彩墨线勾勒的最美风景。

【篇三：幼儿园中班泥工活动教案】

幼儿园中班泥工活动教案

活动目标

1．通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。

2．发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。

3．培养幼儿对泥工活动的兴趣。

活动重点

激发幼儿活动兴趣，在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。活动难点

幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。

活动准备

1.物质准备：范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图)，红黄蓝等色的橡皮泥(较软)，泥工板，白板纸若干小张，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分组摆放在桌子上。电视机，国内外各式房子的录像带，录像机，玩具小猴一只

2.知识准备：幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的图画。画过房子的装饰想像画。

活动过程

1.以故事引出活动，激发幼儿活动兴趣。

教师：“在美丽的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物，突然有一天一场火灾把森林烧着了，房子也没有了。没有家的小动物心里多痛苦，怎么办?我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子，送给小动物做他们的家吧! ”

2．引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。

3．看录像：各式各样的房子。