给教师的100条建议
给教师的一百条建议
给教师的一百条建议给教师的一百条建议1. 提高对教育的热情和责任心。
2. 尊重每个学生的个性和差异。
3. 关注学生的心理健康。
4. 创造积极向上的学习氛围。
5. 设定明确的学习目标。
6. 注重培养学生的创造力和批判思维。
7. 教育是一个持续不断的过程，要不断更新自己的知识和教学方法。
8. 给予学生充分的学习资源和支持。
9. 鼓励学生积极参与课堂活动。
10. 培养学生的社交技能和合作精神。
11. 关注学生的学习兴趣和特长。
12. 给学生提供多样化的学习体验。
13. 尊重学生的意见和建议。
14. 与学生建立良好的师生关系。
15. 鼓励学生做好时间管理和计划。
16. 对学生的作业进行及时的反馈。
17. 培养学生的自主学习能力。
18. 鼓励学生追求卓越。
19. 激发学生的求知欲。
20. 教育需要耐心和毅力，不要放弃任何一个学生。
21. 定期组织活动增强学生的参与感。
22. 灵活运用不同的教学方法和媒体。
23. 培养学生的责任意识和自律能力。
24. 鼓励学生提出问题和思考。
25. 创造良好的课堂氛围。
26. 教育是一项传递智慧的事业，要注重人情维度。
27. 培养学生的独立思考能力。
28. 根据学生的兴趣和能力开展个性化教育。
29. 培养学生的信息获取和处理能力。
30. 鼓励学生发表自己的观点和意见。
31. 能力和兴趣是多样化的，尊重学生的选择。
32. 给学生提供适当的挑战和机会。
33. 培养学生的解决问题的能力。
34. 注重学生的成就感和自信心。
35. 教育是一门艺术，需要不断的创新。
36. 创造公平的学习环境。
37. 鼓励学生参与社区和公益活动。
38. 给予学生充分的表达自己的机会。
39. 培养学生的团队合作精神。
40. 教育是一种信任关系，要建立良好的信任基础。
41. 关注学生的家庭背景和特殊需求。
42. 激发学生的学习兴趣和动力。
43. 给予学生足够的鼓励和赞扬。
44. 培养学生的自尊心和自我认同。
给教师的建议100条
给教师的建议100条1. 保持对学生的耐心和理解2. 给予学生足够的时间和机会去理解和吸收知识3. 使用多种教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求4. 鼓励学生参与课堂讨论和互动5. 提供具体的反馈和指导，帮助学生改进6. 激发学生的学习兴趣和动力7. 创造积极、安全和支持性的学习环境8. 推崇和鼓励学生的个人成就和努力9. 鼓励学生发展创造性和批判性思维能力10. 给学生良好的示范和榜样11. 定期更新自己的教学知识和技能12. 寻找机会参加教育研讨会和专业发展活动13. 与其他教师合作，分享经验和教学资源14. 建立和家长的有效沟通渠道15. 倾听学生和家长的意见和反馈16. 尊重学生和家长的文化和背景17. 在课堂上使用现代技术和多媒体资源18. 教导学生如何独立学习和解决问题19. 鼓励学生制定和实现目标20. 培养学生的团队合作和社交技巧21. 关注学生的个人成长和幸福感22. 教育学生关于环保、社会责任等方面的知识23. 鼓励学生积极参与公益活动24. 创建机会让学生与其他文化和社群接触25. 培养学生的批判性思维和信息素养26. 教育学生有关职业发展和目标的知识27. 鼓励学生发展自信和自尊心28. 提供平等的学习机会，不偏袒任何学生29. 注重学生的身心健康和福祉30. 教导学生关于互联网安全和数字素养的知识31. 在教学中注重培养学生的创造性思维和解决问题能力32. 教导学生关于道德和价值观的重要性33. 帮助学生有效管理时间和任务34. 鼓励学生积极思考和提出问题35. 给予学生鼓励和赞扬，树立积极的学习氛围36. 培养学生的批判性阅读和写作能力37. 鼓励学生参与学校活动和社区服务38. 重视学生的特长和兴趣，提供相关的学习机会39. 教育学生关于性别平等和尊重的价值观40. 提供个性化的学习支持，帮助学生克服困难41. 培养学生的艺术和创造性表达能力42. 教导学生关于人际关系和冲突解决的技巧43. 促进学生对自己文化和历史的研究和理解44. 鼓励学生积极参与体育和健康活动45. 提供实践和实地学习的机会46. 引导学生积极参与社会问题的讨论47. 建立公正和透明的评估体系48. 鼓励学生参与科学实验和研究49. 提供个性化的学术指导和咨询50. 教育学生关于公民责任和民主价值观的重要性51. 创造机会让学生参与角色扮演和模拟活动52. 提供适应不同学习风格的资源和教材53. 引导学生发展批判性媒体素养54. 教育学生关于金融教育和理财的知识55. 鼓励学生积极参与科学竞赛和学术比赛56. 提供实践和实验机会，让学生亲身体验学习的乐趣57. 教导学生关于人权和平等的重要性58. 培养学生的创新和问题解决能力59. 鼓励学生发展领导能力和团队合作精神60. 培养学生的信息搜索和评估技能61. 教育学生关于国际事务和全球问题的知识62. 提供职业生涯规划和指导63. 鼓励学生参与学生自治组织和社团活动64. 帮助学生树立正确的道德价值观和行为准则65. 推动学生参与社会服务和义工活动66. 提供机会让学生了解和学习不同文化和宗教67. 教导学生关于环境保护和可持续发展的知识68. 鼓励学生参与艺术创作和表演69. 培养学生的自我管理和自我监督能力70. 教育学生关于法律和法律意识的重要性71. 提供应对压力和情绪管理的技巧72. 推动学生进行社会问题研究和行动73. 鼓励学生参与科学探究和实验74. 提供跨学科的学习机会75. 教育学生关于人口和生育健康的知识76. 引导学生发展良好的学习习惯和学习策略77. 鼓励学生进行分析和评估78. 培养学生的公共演讲和表达能力79. 提供社会和政治教育的机会80. 教育学生关于性别和性别认同的重要性81. 推动学生参与科技和创新活动82. 鼓励学生进行实地考察和调研83. 提供学术挑战和拓展的学习机会84. 引导学生学会合理管理财务85. 教育学生关于人类历史和文明的知识86. 培养学生的社交和人际交往技巧87. 鼓励学生参与社会公益和环保活动88. 提供学习和科研合作的机会89. 教导学生关于国际合作和国际关系的重要性90. 发展学生的想象力和创造力91. 鼓励学生进行讨论和辩论92. 培养学生对科学技术的兴趣和热情93. 提供个人发展规划和目标设定的指导94. 教育学生关于平等和包容的重要性95. 推动学生参与艺术和文化活动96. 鼓励学生进行社会实践和实习97. 提供跨年级和跨学科的合作项目98. 教导学生关于可持续发展和环境保护的知识99. 帮助学生发展个人品德和社会责任感100. 给予学生鼓励和支持，激发他们的潜能和自信心。
给教师的100条建议
A. 教育习惯篇：做一名智慧的教育者1：切记，一个学生一个世界2：做一名阳光的教师3：教师，请记住学生的名字4：教师，要有耐心5：要善于换位思考6：控制好你的情绪7：谈心是一门艺术8：毫不吝啬地赞美学生9：换个思路激励学生10：给“特殊学生”特别的关爱11：期盼是更深层的爱12：威信：教育的潜在动力13：公正，就是对学生的尊重14：做学生的知心朋友15：宽容是一种美德16：教育需要严格17：引导学生相互欣赏18：把学生放在第一位19：主动问候学生20：与家长常沟通21：每天反思一下自己B. 教学习惯篇：成为有魅力的教师22：创新，教出个性23：坚持个性备课24：不可忽视的课前准备25：养成“问课”的习惯26：拥有教学的勇气27：重视目标性教学28：细化你的课堂29：提前三分钟进教室30：面带微笑进教室31：上课要有激情32：走下讲台，到学生中去33：课堂多预设些“问题”34：课堂上，警惕隐性霸权35：追求课堂的简约36：锤炼你的课堂语言37：不可小看教学语调38：丰富你的表情39：幽默是一种魅力40：要有自己的课堂文化41：鼓励学生多提问题42：课堂不妨适当“留白”43：善待发言错误的学生44：尽量不当众批评学生45：要形成自己的教学风格46：上课决不“拖堂”47：作业是一定要布置的48：让学生在作业中享受乐趣49：经常梳理你的课堂50：每天，让课堂改变一点点生活习惯篇：做一个充满情趣的人C. 学习习惯篇：做一个完善的人51：有颗成为名师的心52：听课要学会“品”课53：让自己“现代”起来54：精彩人生需笔耕55：成为博客一族56：向周围人学习57：做一个善于思考的人58：习惯“研究”自己59：参与到课题研究中去60：读书要“品”书61：“嫉妒”是一种进步62：练好“三字一话”63：教师，不妨跨学科听课64：读书，是教师的一种生活65：要有良好的心态66：健康，是人生最宝贵的财富67：为生活创造快乐68：认识你自已69：做自己的心理医生70：教师应该有“静”功71：管理好你的时间72：善待他人73：发现别人的优点74：帮助别人是一种快乐75：从小事做起76：有颗感恩的心77：今日事今日毕78：家庭和工作一样重要79：有自己的精神空间D. 行为习惯篇：做一个有品位的人80：精神饱满地投人每一天81：学会倾听自己82：善于发现自己83：着装要有时代感84：做一个有品位的人85：语言要有亲和力86：培养观察力87：学会倾听88：教师要有“约束感”89：要求学生做到的，自己要先做到90：微笑是最美的语言91：注重自己的仪表美92：敢于认错是一种美德93：切忌，要遵守承诺94：学会尊重95：教育，就是一种服务96：说话要“真”“实”97：学会规划自己98：学会真诚地赞美99：真诚地帮助同事100：清理好自己的办公桌。
《给教师的100条建议》苏霍姆林斯基
《给教师的100条建议》苏霍姆林斯基1.敬重每一位学生，了解他们的兴趣爱好、特长和弱点。
2.尊重学生的思想和意见，帮助他们发现自己的长处和不足之处。
3.注重引导学生探索问题，培养他们的创造力和思维能力。
4.鼓励学生互相合作，加强团队意识和协作能力。
5.重视课堂教学效果，制定有意义的教学策略和课程计划。
6.熟悉教学科目的知识内容和方法，不断更新自己的知识和技能。
7.为学生提供实践机会，加强他们的实践能力和经验。
8.借助多种教学方式和方法，满足学生不同的学习需求和风格。
9.注重培养学生的语言表达能力和表达技巧，帮助他们更好地沟通和交流。
10.引导学生自主学习，鼓励他们发挥自己的学习潜能和能力。
11.关注学生的心理健康和社交发展，帮助他们建立健康的人际关系和自信心。
12.对学生的作业和考试成绩进行认真评估和反馈，帮助他们发现和解决问题。
13.重视教师与学生之间的交流和互动，建立深入的师生关系。
14.注重对学生个性的把握和理解，帮助他们积极展现自己的个性特点。
15.鼓励学生在自己感兴趣的领域进行深入学习和研究。
16.关注学生的生活和家庭情况，帮助他们更好地面对生活和困难。
17.注重课堂管理和纪律建设，营造安全和谐的学习氛围。
18.合理安排课程时间和教学内容，充分利用班级和学生资源。
19.开展多样化的课外活动和社会实践，拓展学生的视野和经验。
20.与家长保持联系和沟通，共同为学生的发展负责。
21.注重学习资源的积累和共享，建设教育资源共享平台。
22.关注自身学习和发展，不断提升自己的专业能力和素质。
23.利用信息技术和教育资源，为学生提供网络化的教育服务。
24.提供帮助和支持，帮助学生克服困难和挑战。
25.重视学生的文化素养和综合素质，促进学生全面发展。
26.建立良好的师道关系，为学生树立良好的榜样和信仰。
27.注重评估和评价的科学性和客观性，为学生提供公平的评价结果。
28.指导学生进行自我评价和反思，促进学习的自我调节和提升。
苏霍姆林斯基给教师的一百条建议
苏霍姆林斯基给西席的一百条提议之阳早格格创做1、请记着：不也不可能有抽象的教死2、西席的时间从哪里去？一昼夜惟有24小时3、西席的时间战教教各阶段的相互依存性4、把前提知识脆持正在教死的影象里5、"二套教教大目"，死少教死思维6、道道对于"后进死"的处事7、知识--既是脚法，也是脚法8、闭于获与知识9、何如把教死进止真带收到抽象真理10、第一次教习新课本11、思索新课本是上课的一个阶段12、何如使查看家庭课业成为教死灵验的脑力处事13、评分应当是有分量的14、不要把教习之母形成后娘15、何如查看锻炼原16、教科教教中的教死主动活动的真量17、教给教死瞅察18、何如靠阅读扩充知识19、阅读是对于"教习艰易的"教死举止智育的要害脚法20、不要让本收战知识闭系平衡21、兴趣的秘稀何正在22、争与教死景仰您的教科23、何如把思维共自尊感融为一体24、道道教死的才华死计25、念克服包袱过沉局里，便得使教死有自由收配的时间26、要教会女童利用自由收配的时间27、让每一个教死皆有最喜欢搞的事28、用处事的快乐喜爱去培养教死29、何如使教死注意力集结30、道道曲瞅性问题31、给准备教一年级的西席的提议32、何如正在教龄前期钻研女童的思维33、给刚刚介进书籍院处事的西席的几面提议34、何如死少女童的思维战才华35、何如培植影象力36、要敬服战死少青少年的影象力37、培植女童对于图绘的快乐喜爱38、何如锻炼女童流利天书籍写39、教给女童用左、左脚皆市处事40、动脚战聪慧41、智育的真谛42、何如教习别的西席的体味43、何如才搞使女童承诺佳佳教习44、给复式教教的书籍院西席的提议45、西席应当写哪此计划46、闭于写西席日记的提议47、何如培植脑力处事中的自尔顺序48、要思索，不要死记！49、要让教死掌握教习的工具50、教死包袱过沉的偶妙正在哪里51、要使知识"活起去"52、为什么教死感触越教越易了呢？53、教习希视是教死教习活动的要害动果54、何如使小教死承诺教习55、逐步养成女童进止紧弛的创制性脑力处事的习惯56、让孩子们内心的诗的琴弦响起去57、戴孩子们搞环球"旅止"58、"思维课"--到自然界去"旅止"59、识字教教应当跟图绘稀切分离起去60、必须教会少年阅读61、一年级数教教教中的思维锻炼62、让教死死计正在思索的天下里63、西席要把教死的脑力处事搁正在注意的核心64、正在课堂上何如指挥教死的脑力处事65、让教死举止独力的脑力处事--钻研性教习法66、处事战才华死少67、通过处事死少教死的部分才搞战快乐喜爱68、普遍死少与掌握基原知识69、教教中的随意识记战不随意识记70、要敢于饱励教死"超大目"71、教教要收问题72、少年期教死思维活动的特性73、青年期教死思维活动的特性74、教死应当掌握的最要害的技能战本收75、西席，要敬服女童对于您的断定76、何如对于待教习有艰易的女童77、何如教会头脑早钝的教死解应用题78、一个"好死"的"思维的觉醉"79、培养战自尔培养80、要脆持"火源的浑净"81、周到死少培养思维的一些问题82、闭心女童的健壮，是培养者的最要害的处事83、"思索之室"--咱们的阅览室84、咱们的"家少书籍院"85、农村书籍院的特殊使命86、致已去的西席87、道道西席的培养修养88、西席们的培养瞅面的普遍89、何如听课战分解课90、尔何如写培养日记91、尔何如收袖西席普遍的创制性处事92、尔的简朴经历、正在任进建战咱们办教的一些结果93、闭于战谐的培养的一些设念94、处事培养战本性周到死少95、提议西席正在凡是处事中搞一些科教钻研96、尔怎么钻研战培养教习最好的教死97、何如培养教死景仰处事98、课堂教教与课中阅读99、何如使书籍院培养战家庭培养脆持普遍100、普及教教品量的几个问题77、何如教会头脑早钝的教死解应用题78、一个"好死"的"思维的觉醉"79、培养战自尔培养80、要脆持"火源的浑净"81、周到死少培养思维的一些问题82、闭心女童的健壮，是培养者的最要害的处事83、"思索之室"--咱们的阅览室84、咱们的"家少书籍院"85、农村书籍院的特殊使命86、致已去的西席87、道道西席的培养修养88、西席们的培养瞅面的普遍89、何如听课战分解课90、尔何如写培养日记91、尔何如收袖西席普遍的创制性处事92、尔的简朴经历、正在任进建战咱们办教的一些结果93、闭于战谐的培养的一些设念94、处事培养战本性周到死少95、提议西席正在凡是处事中搞一些科教钻研96、尔怎么钻研战培养教习最好的教死97、何如培养教死景仰处事98、课堂教教与课中阅读99、何如使书籍院培养战家庭培养脆持普遍100、普及教教品量的几个问题。
给教师的一百条建议精华摘录[整理]
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给教师的一百条建议精华摘录[整理]1. 热爱教学事业，坚守教师初心。
2. 不断提升自己的专业能力。
3. 建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展。
4. 创设积极的学习环境，激发学生的学习动力。
5. 善于运用多种教学方法和手段，提高教学效果。
6. 具备良好的时间管理能力，做到有计划、有目标地开展教学。
7. 注重培养学生的创新能力和实践能力。
8. 关注学生的个体差异，采用个性化的教学方法。
9. 不断反思教学过程和方法，不断调整教学策略。
10. 尊重学生的个性和特长，引导他们发展自己的优势。
11. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
12. 关注学生的心理健康，提供必要的心理支持。
13. 积极参与学校的各项活动和会议。
14. 不断进行教育研究和学习，紧跟教育发展的前沿。
15. 提高自己的语言表达能力和沟通能力。
16. 给予学生足够的自主权和参与权。
17. 培养学生的解决问题的能力和批判思维能力。
18. 为学生提供丰富的学习资源和阅读材料。
19. 培养学生的社会责任感和公民意识。
20. 定期进行学生学习情况的评估，及时调整教学内容和方法。
21. 与同事进行良好的协作和合作。
22. 将教育理论与实践相结合，提高教学质量。
23. 锻炼自己的教学技能和教学创新能力。
24. 鼓励学生参与课外活动和社会实践。
25. 关注学生的家庭背景和家庭教育环境。
26. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
27. 培养学生的审美情趣和文化素养。
28. 积极参与学校管理和教研活动。
29. 设立课堂目标，明确学生的学习目标和进度。
30. 给予学生适当的表扬和鼓励，激发他们的积极性。
31. 注重培养学生的实际操作能力。
32. 充分利用教学资源和教育技术手段，提高教学效果。
33. 培养学生的观察力和思维能力。
34. 鼓励学生进行自主学习和自主实践。
35. 积极开展亲子教育活动，加强家校合作。
36. 主动与学生交流，了解他们的学习和生活情况。
给教师的100条建议原文
给教师的100条建议原文给教师的100条建议1. 对待每个学生都要一视同仁。
2. 鼓励学生说出他们的疑问和问题。
3. 坚持个性化教育，以满足每个学生的需求。
4. 尊重学生的差异，不歧视或嘲笑他们。
5. 建立积极的学习环境，让学生感到安全和受到鼓励。
6. 激发学生的学习兴趣，让他们更主动地参与学习。
7. 明确课程目标和学习要求，帮助学生更好地理解学习内容。
8. 使用多种教学方法和资源来满足不同的学习风格和能力水平。
9. 鼓励学生参与讨论和团队活动，培养他们的合作精神。
10. 注重学生的情感和心理健康，关心他们的成长和发展。
11. 提供及时的反馈和评估，帮助学生了解自己的学习进展。
12. 培养学生的批判思维和问题解决能力。
13. 鼓励学生参与社区服务和志愿活动，培养他们的社会责任感。
14. 建立有效的沟通渠道，与学生和家长保持密切联系。
15. 及时解决学生的问题和困惑，给予必要的支持和指导。
16. 鼓励学生制定学习计划和目标，培养他们的自主学习能力。
17. 倡导尊重和和谐的校园文化，对待学生要有耐心和理解。
18. 教育学生担任领导角色，培养他们的领导能力。
19. 鼓励学生参加各种学术竞赛和活动，提升他们的学术水平。
20. 给学生提供实际的学习体验和实践机会。
21. 尊重学生的隐私和个人空间。
22. 与学生分享自己的教育经验和故事，激励他们努力学习。
23. 教育学生尊重知识产权和学术道德。
24. 培养学生的创新能力和创造力。
25. 鼓励学生参加体育锻炼，关注他们的身体健康。
26. 提供个人指导，帮助学生规划自己的未来。
27. 建立良好的纪律和行为规范，对学生的行为要有明确的要求。
28. 教育学生保护环境，提倡可持续发展。
29. 教育学生爱国主义和民族精神。
30. 鼓励学生阅读和写作，培养他们的语言表达能力。
31. 提供丰富多样的学习资源和材料。
32. 尊重学生的意见和建议，给予他们表达的权利。
33. 推行小班教学，以便更好地关注每个学生的需求。
苏霍姆林斯基给教师的一百条建议
苏霍姆林斯基给教员的一百条建议之青柳念文创作1、请记住：没有也不成能有抽象的学生2、教员的时间从哪里来？一昼夜只有24小时3、教员的时间和讲授各阶段的相互依存性4、把基础知识坚持在学生的记忆里5、"两套讲授大纲"，发展学生思维6、谈谈对"后进生"的工作7、知识--既是目标，也是手段8、关于获取知识9、怎样把学生从事实引导到抽象真理10、第一次学习新教材11、思考新教材是上课的一个阶段12、怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑力休息13、评分应当是有分量的14、不要把学习之母变成后娘15、怎样检查操练本16、学科讲授中的学生积极活动的内容17、教给学生观察18、怎样靠阅读扩大知识19、阅读是对"学习坚苦的"学生停止智育的重要手段20、不要让才能和知识关系失调21、兴趣的奥秘何在22、争取学生热爱你的学科23、怎样把思想同自尊感融为一体24、谈谈学生的智力生活25、想降服负担过重现象，就得使学生有自由支配的时间26、要教会儿童操纵自由支配的时间27、让每个学生都有最喜欢做的事28、用休息的高兴喜爱来教导学生29、怎样使学生注意力集中30、谈谈直观性问题31、给准备教一年级的教员的建议32、怎样在学龄前期研究儿童的思维33、给刚参与学校工作的教员的几点建议34、怎样发展儿童的思维和智力35、怎样培养记忆力36、要爱护和发展青少年的记忆力37、培养儿童对图画的高兴喜爱38、怎样训练儿童流畅地书写39、教给儿童用左、右手都会工作40、动手和智慧41、智育的真谛42、怎样学习此外教员的经历43、怎样才干使儿童愿意好好学习44、给复式讲授的学校教员的建议45、教员应当写哪此计划46、关于写教员日记的建议47、怎样培养脑力休息中的自我纪律48、要思考，不要死记！49、要让学生掌握学习的工具50、学生负担过重的奇妙在哪里51、要使知识"活起来"52、为什么学生感到越学越难了呢？53、学习愿望是学生学习活动的重要动因54、怎样使小学生愿意学习55、逐步养成儿童从事严重的创造性脑力休息的习惯56、让孩子们心里的诗的琴弦响起来57、带孩子们做环球"观光"58、"思维课"--到自然界去"观光"59、识字讲授应当跟图画慎密连系起来60、必须教会少年阅读61、一年级数学讲授中的思维训练62、让学生生活在思考的世界里63、教员要把学生的脑力休息放在注意的中心64、在讲堂上怎样指导学生的脑力休息65、让学生停止独立的脑力休息--研究性学习法66、休息和智力发展67、通过休息发展学生的个人才干和高兴喜爱68、一般发展与掌握基本知识69、讲授中的随意识记和不随意识记70、要敢于鼓励学生"超大纲"71、讲授方法问题72、少年期学生思维活动的特点73、青年期学生思维活动的特点74、学生应当掌握的最重要的技能和技巧75、教员，要爱护儿童对你的信任76、怎样对待学习有坚苦的儿童77、怎样教会头脑迟钝的学生解应用题78、一个"差生"的"思维的觉悟"79、教导和自我教导80、要坚持"水源的清洁"81、全面发展教导思想的一些问题82、关心儿童的健康，是教导者的最重要的工作83、"思考之室"--我们的阅览室84、我们的"家长学校"85、乡村学校的特殊使命86、致未来的教员87、谈谈教员的教导素养88、教员们的教导观点的一致89、怎样听课和分析课90、我怎样写教导日记91、我怎样带领教员集体的创造性休息92、我的简单履历、在职进修和我们办学的一些成绩93、关于和谐的教导的一些想法94、休息教导和个性全面发展95、提倡教员在日常工作中做一些迷信研究96、我怎么研究和教导学习最差的学生97、怎样教导学生热爱休息98、讲堂讲授与课外阅读99、怎样使学校教导和家庭教导坚持一致100、提高讲授质量的几个问题77、怎样教会头脑迟钝的学生解应用题78、一个"差生"的"思维的觉悟"79、教导和自我教导80、要坚持"水源的清洁"81、全面发展教导思想的一些问题82、关心儿童的健康，是教导者的最重要的工作83、"思考之室"--我们的阅览室84、我们的"家长学校"85、乡村学校的特殊使命86、致未来的教员87、谈谈教员的教导素养88、教员们的教导观点的一致89、怎样听课和分析课90、我怎样写教导日记91、我怎样带领教员集体的创造性休息92、我的简单履历、在职进修和我们办学的一些成绩93、关于和谐的教导的一些想法94、休息教导和个性全面发展95、提倡教员在日常工作中做一些迷信研究96、我怎么研究和教导学习最差的学生97、怎样教导学生热爱休息98、讲堂讲授与课外阅读99、怎样使学校教导和家庭教导坚持一致100、提高讲授质量的几个问题。
苏霍姆林斯基：《给教师的100条建议》
1. 教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个学生的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。
2. 只要课堂上充满着师生间相互体谅的气氛，有了一种智力受到鼓舞的精神，那么每一个学生都在尽量靠自己的努力去达到目的。
3.优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。
4.人的智力发展取决于良好的阅读能力。
5.到了中年级和高年级，就出现学业落后.成绩不良的现象，这主要是因为学生在小学的时候，没有把基础知识牢固地保持在记忆里，达到牢记终生的程度。
6.在自己的实际工作中始终把握住两套教学大纲：第一套大纲是指学生必须熟记和保持在记忆里的材料；第二套大纲是指课外阅读和其他的资料来源。
7.减轻学生的脑力劳动最有效的手段就是扩大他们的阅读范围。
8.只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识。
9.教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。
10.如果学生在脑力劳动中对抽象真理的识记是以深入思考事实为基础的，如果他不是死背式地识记，那么他在算术应用题里所看到的就不是一大堆数字，而是各个数量之间的相互依存关系。
11.有经验的教师们，在第一次教新教材的课上，总是力求看到：学生是怎样独立地完成作业的。
12.思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。
13.思考知识时的脑力劳动越有效，学生完成家庭作业所需的时间就越少，下一节课上检查功课所花的时间就越少，因而可用来讲解新教材的时间就越多。
14.我们一般地不在上课开始时专门留出一段时间用来检查知识，而把检查知识跟加深、扩充和运用知识密切结合起来。
15.只有当教师和儿童之间的关系建立在互相信任和怀有好意的基础上时，评分才能成为促使学生进行积极的脑力劳动的刺激物。
16.在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生好好学习的愿望。
给教师的100条建议原文摘录
给教师的100条建议原文摘录作为一名教师，如何提高自己的教学能力，为学生提供更好的教育服务？以下是一百条建议，希望能够对广大教师有所帮助。
1. 了解教学大纲，掌握学科知识。
2. 关注学生，了解他们的兴趣和需求。
3. 制定教学计划，合理安排课程时间。
4. 利用多媒体设备，提高教学效果。
5. 培养学生的思维能力，鼓励他们提出问题。
6. 与同事交流，分享教学经验。
7. 了解学生的家庭状况，帮助他们解决问题。
8. 注重课堂管理，保持良好的秩序。
9. 制定评估标准，对学生进行评估。
10. 激发学生的学习兴趣，提高他们的学习热情。
11. 了解学生的学习习惯，针对性地进行辅导。
12. 制定课堂活动，增加学生参与度。
13. 培养学生的自主学习能力，引导他们掌握学习方法。
14. 关注学生的心理健康，帮助他们解决心理问题。
15. 制定教学目标，明确教学任务。
16. 利用互联网资源，丰富课堂内容。
17. 培养学生的创新能力，鼓励他们创造新知识。
18. 了解学生的学习水平，针对性地进行教学。
19. 利用游戏化教学，提高学生的学习兴趣。
20. 注重与学生的沟通，了解他们的反馈。
21. 培养学生的实践能力，让他们学以致用。
22. 利用多种教学手段，提高教学效果。
23. 关注学生的学习进度，及时调整教学计划。
24. 制定教学资源，提供多元化的学习材料。
25. 培养学生的合作精神，让他们学会团队合作。
26. 注重课堂互动，增加学生的参与度。
27. 利用教学软件，提高教学效果。
28. 培养学生的语言表达能力，提高他们的沟通能力。
29. 了解学生的学习需求，针对性地进行教学。
30. 利用教学视频，提高学生对知识的理解。
31. 关注学生的学习情况，及时反馈。
32. 培养学生的阅读能力，提高他们的文化素养。
33. 利用教学游戏，提高学生的学习兴趣。
34. 注重与家长的沟通，了解学生的家庭情况。
35. 培养学生的写作能力，提高他们的表达能力。
给教师的100条建议txt
给教师的100条建议txt给教师的100条建议1. 热爱教育事业，真诚对待每一个学生。
2. 保持良好的职业道德和教师职业形象。
3. 提高自身素质和学科知识水平。
4. 学会倾听学生的声音和想法。
5. 尊重学生的个性差异，注重差异化教育。
6. 关注学生的身心健康，关心他们的成长。
7. 充分准备课堂教学，注重课堂设计和组织。
8. 灵活运用不同的教学方法和策略。
9. 积极创造良好的课堂氛围和学习环境。
10. 鼓励学生积极参与课堂互动。
11. 激发学生的学习兴趣和主动性。
12. 尊重学生的隐私权，不揭露他们的个人隐私。
13. 鼓励学生勇于表达自己的观点和想法。
14. 教育学生正确的道德观念和价值观。
15. 培养学生的独立思考和解决问题的能力。
16. 注重学生基础知识的扎实性。
17. 引导学生学会自我评价和自我提高。
18. 给予学生适当的表扬和鼓励。
19. 及时纠正学生的错误和不良行为。
20. 针对学生的具体情况开展个别辅导和指导。
21. 与学生家长保持良好的沟通和合作。
22. 组织好家长会，及时介绍学生的学习情况。
23. 配合家长共同关注学生的学习进步。
24. 积极参加学校各项教学和研究活动。
25. 学会借鉴其他教师的优点和经验。
26. 积极参加教师培训和业务研讨会议。
27. 关注学科前沿知识和教学方法的更新。
28. 积极学习现代教育技术和教学工具的使用。
29. 爱护和维护教育教学设施。
30. 善于利用各种教学资源和资料。
31. 注重教学调查和实践研究。
32. 鼓励学生参加各种学科和课外活动。
33. 学会管理好课堂时间和学生的学习任务。
34. 教育学生培养良好的学习习惯。
35. 配置适当的学习资源和材料。
36. 建立良好的班级管理制度和规章制度。
37. 关注学生的安全问题和防范措施。
38. 爱岗敬业，不断追求教育教学的更新和发展。
39. 注重培养学生的创新思维和创造力。
40. 教育学生积极参与社会实践活动。
给教师的一百条建议摘抄及感悟
给教师的一百条建议摘抄及感悟教师是祖国的花朵，他们肩负着教育祖国未来的使命。
作为老师，如何提高教学质量，让学生在他的教育下成为有用之才？这里为大家摘录了一百条关于教师的建议和感悟。
一、教学管理1. 教师要认真备课，切实做好教学准备工作。
2. 督促学生按时完成作业，并及时批改。
3. 学生表现优秀要及时表扬，让他们感受到成就感。
4. 建议教师多参加教学培训和交流，不断提高自己的教育水平。
5. 及时反馈学生学习情况，及时发现并解决问题。
6. 以身作则，为学生树立榜样，培养他们的道德观念。
7. 切实保证教学的科学性和有效性。
8. 给学生转达正确的青春观和价值观念。
9. 督促学生遵守校纪校规，维护班级和校园的和谐。
10. 注意课堂管理，保持良好的教学秩序。
二、教育教学11. 教师要有教学热情，能够激发学生的学习兴趣。
12. 尊重学生的特点，让他们在学习中得到展示自己的机会。
13. 学生需要交流，教师要热情回应他们的提问。
14. 不断创新教学方法，让学生在轻松的氛围中学习。
15. 不要一味追求知识的权威性，要注重启发学生思考，培养他们的创造性思维能力。
16. 鉴别优质资源并合理引导学生使用。
17. 及时发现学生的潜质和兴趣，给他们提供相关的发展机会。
18. 相信鼓励能够对学生产生巨大的影响和帮助。
19. 耐心听取学生的反馈和建议，不断完善和提高教学质量。
20. 坚持对学生的评价公正和客观。
三、教育思想21. 教师要提醒学生保持乐观的态度，不论遇到什么困难都要保持积极。
22. 教师要注重学生的心理健康，不断关心他们的成长。
23. 鼓励学生表达自己的想法和观点，不批评他们的错误想法。
24. 基于学生个体性的统一教育。
25. 给每个学生施加适合自己的学习任务。
26. 教师要激发学生的独立思考，用知识启迪他们的智慧。
27. 不断提高自己的思想水平，让自己成为学生成长的引路人。
28. 与学生的沟通桥梁建立在开放和坦诚的信任基础上。
给教师的100条建议
给教师的100条建议
1、尊重学生的人格尊严，爱护学生的身心健康，关心学生的成长。
2、提高教学质量，以课堂教学为主，做到实事求是，言传身教，引
导学生走出课堂。
3、学会把握教学节奏，把课堂内容把握好，着重教育和管理，给学
生制定合理规范。
4、能够关注和关心学生，学会前沿课程、新事物、新思想，建立和
谐的师生关系，给学生一片关爱的天空。
5、提高自身职业境界，刻苦钻研，不断提高自身的教学水平，以示
敬畏，成为学生的榜样和楷模。
6、勤于反省，注重学生作业量和质量，科学指导学生复习，深入分
析学生学习特点，加大课堂效率。
7、引导学生坚持不懈地追求进步，真正把学生当作自己的子女来教育，在言谈举止上表现出体现教师的尊严。
8、认真审查学生的课堂表现，平时考核学生的知识，把握好考试的
高潮，让学生在学习中取得更大的进步。
9、积极推进课程改革，提高教育教学的水平，使学生的学习能力达
到新的高度，指导学生正确认识和处理教育问题。
10、把学生当作尊贵的人来教育，把教育当作工作，坚持勤奋、诚挚、严谨、自信的态度，展示自己的专业水平。
给教师的100条新建议（精简版）
给教师的100条新建议给教师的100条新建议给教师的100条新建议：给教师的100条新建议1．教师要有精神空间2．教师对美好的的事物应保持敏锐3．教师应享受生活4．做自己的主人5．学会美6．学会敬畏7．学会倾听8．为自己而教（把教师打扮成圣人有两大害处，一是造“假”，戴着面具的“假圣人”使真实的“我”被深深隐藏，给教师的100条新建议。
“我”一旦被隐藏就会活得太累。
二是至“伪”，表现出人的两面性，心口不一，言行不一。
那么，“我”为谁而教？原来是为着自己，为着自己的幸福…9．要有宽容精神（宽容意味着造福于自己）10．思索是一件快乐的事（一个人写作必定具备三个条件：一是想说话，二是有话说，三是会说话。
还要作好三件事：一是让自己孤独一点，不去瞎应酬。
一是让自己安静而专注。
三是自信，从不怀疑自己。
还要注意三点：一是不人云亦云。
二是保持独立人格。
三是表现自我，自由地表现自我，有自己的思想。
11．学校里的三个世界倡导阅读，把这一年定为“学习年”，每个教师都要有学习计划，每学期中层干部考核的第一项内容是你看了多少书。
每学期组织全校性的读书活动，文明组室评选把参加读书活动列为重点指标；鼓励表达，设教师论坛，今年内主题是“新知识、新思想、新观念”，每次在教工大会前二十分钟让教师“说”，让抽到签的老师当场上台公开演说。
书面表达，老师经常有写作任务，学校领导每一次都认真批改。
逼教师写文章就是逼教师思考，写作就是条理化地思考问题的过程。
鼓励自主学习。
每周一次校本培训，都有教师讨论交流，自由评述的环节；每周一的升旗仪式前，课程开发办公室都会发给每一位老师一份学习材料，材料很短，留下空间给老师，老师可同，也可批评，可随意写上几句心得体会，可以交上来供大家交流，也可不交。
二年来，我们把老师的片言只语汇编成册，定名为《静思录》。
这些文字因为“真”才有了价值。
强调合作胜于竞争。
不将一个老师和另一个老师做比较，或者说让一名老师作为所有老师的榜样。
给老师的100条建议
给老师的100条建议一、课堂教学1.为学生提供一个舒适的学习环境。
2.制定明确的教学计划和目标。
3.采用多种教学方法，以满足不同学生的需要。
4.提供足够的时间让学生参与课堂活动。
5.为学生提供有趣的教学材料。
6.鼓励学生提出问题和疑问。
7.给学生提供充足的反馈和评价。
8.利用技术手段，如电子白板、投影仪等，提高教学效果。
9.创造一个积极的学习氛围，让学生愉悦地学习。
10.鼓励学生积极参与讨论和互动。
二、课外活动11.组织学生参加课外活动，如社会实践、文艺比赛等。
12.为学生提供展示自己的机会。
13.鼓励学生参加各种社团和活动。
14.为学生提供有趣的课外阅读材料。
15.组织学生参加课外拓展活动，如郊游、野营等。
三、家长沟通16.与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的表现。
17.帮助家长更好地了解学生的学习情况。
18.与家长合作，共同关注学生的学习和成长。
19.帮助家长解决教育问题和困惑。
20.给家长提供有关学生学习的建议和指导。
四、评价方式21.制定公正、客观的评价标准。
22.采用多种评价方式，如考试、作业、口头表现等。
23.给学生提供详细的评价和反馈。
24.鼓励学生自我评价和反思。
25.着重评价学生的学习过程和进步。
五、个性化教育26.理解每个学生的个性和特点。
27.为每个学生制定个性化的学习计划。
28.采用不同的教学方法和策略，以满足不同学生的需求。
29.鼓励学生发挥自己的特长和潜能。
30.为需要帮助的学生提供额外的支持和指导。
六、教师自身31.不断学习和更新教育知识和技能。
32.与同行交流，分享教学经验和方法。
33.提高自己的教学能力和专业水平。
34.积极参加教育培训和研讨会。
35.持续关注教育前沿和趋势。
七、教学态度36.热情、友好地对待学生。
37.尊重每个学生的个性和差异。
38.给学生足够的鼓励和支持。
39.与学生建立良好的师生关系。
40.成为学生的榜样和引导者。
八、纪律管理41.制定明确、公正的纪律管理规定。
给教师的100条建议苏霍姆林斯基
给教师的100条建议苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基是一位伟大的教育家，他的教育思想深受广大教育工作者的推崇。
以下是给教师的100条建议，希望能对广大教育工作者有所帮助。
1. 培养学生的创造性思维。
2. 尊重学生的自由选择。
3. 让学生参与课堂讨论。
4. 给学生提供实践机会。
5. 鼓励学生表达自己的观点。
6. 注意学生的情感需要。
7. 保持与学生的良好关系。
8. 对学生进行个性化教育。
9. 激发学生的学习兴趣。
10. 考虑学生的背景和文化差异。
11. 推崇学生的自主学习。
12. 引导学生积极参与社区服务。
13. 积极评价学生的进步。
14. 鼓励学生互相合作、分享。
15. 关注学生的心理健康。
16. 提供丰富多彩的学习资源。
17. 尊重学生的个人隐私。
18. 帮助学生发掘潜力。
19. 面对学生的挑战时不要退缩。
20. 保持对学生的耐心和善意。
21. 鼓励学生探索自己的兴趣爱好。
22. 认真回答学生的问题。
23. 帮助学生发展社交技能。
24. 尊重学生的人格尊严。
25. 创造宽松、温馨的课堂氛围。
26. 关注学生的身体健康。
27. 激发学生的想象力。
28. 带领学生创造性地解决问题。
29. 给学生提供挑战性的学习机会。
30. 开放心态接受学生的反馈。
31. 注重学生的个体差异。
32. 充分利用现代技术手段。
33. 教育学生如何批判性思考。
34. 帮助学生塑造正确的人生观。
35. 用心倾听学生的需求和想法。
36. 提供多样化的学习方式。
37. 面对学生的错误时不要轻易斥责。
38. 鼓励学生不断探索新事物。
39. 赞赏学生的成就并给予激励。
40. 帮助学生树立正确的价值观。
41. 将教育与社会实践相结合。
42. 为学生提供具体、实用的知识。
43. 让学生了解不同文化背景和民族习惯。
44. 与学生保持开放的交流方式。
45. 教育学生如何处理人际关系。
46. 尊重每个学生的独特性。
47. 培养学生的团队协作能力。
48. 关注学生的学习进度。
苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》
苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》1.保护和培养每一个学生的自尊感。
2.发挥儿童的力量和可能性，使其沉浸于脑力劳动中，享受脑力劳动的成功带来的乐趣。
3.我是要去点燃儿童心中“想成为一个好人”的火花的那个人。
4.每天必须不间断地读书，不是为了应付明天，而是出自内心的需要和对知识的需求。
就像音乐家不随时拿起自己心爱的乐器就不能生活一样，一个有思想的人如果不反复阅读自己心爱的书就无法生活。
5.每节课都该抱着“我终身的准备就是为了这一刻”的态度。
6.在儿童应当掌握的理论知识分量跟实际技能技巧之间找到一个平衡。
7.注重打好学生思维中的牢固地基。
8.带领学生学习的过程一定是游戏的过程，激发学生的兴趣。
9.对待“后进生”，要利用书记和由书记激发的活思想，让学生对知识的感受变更敏锐。
10.知识的目的是运用，只有当知识成为精神生活的因素、占据人的思想、激发人的兴趣时，才能称之为知识。
11.不让任何一个学生对事实、现象、规律性作出肤浅的理解，杀死最开始的基本错误。
12.分数不应该成为家庭作业的目的。
13.明朗、乐观的心情是滋养思想大河的蓬勃溪流。
郁郁不乐、情绪苦闷造成的后果是使掌握情绪冲动和思维的情绪色彩的皮层下中心停止工作，不再激发智慧去从事劳动，而且还会束缚智慧的活动。
14.学生知识模糊时不应给予评分。
15.不让学习之母变成后娘。
16.保持自己高度的言语素养，对学生用词也要高度敏感。
17.培养儿童的观察能力，观察之于儿童入阳光、空气、水分之于植物。
18.让学生们把你所教的学科看作是最感兴趣的学科，让尽量多的少年像向往幸福一样幻想着在你所教的这门学科领域里有所创造。
19.唤醒那些无动于衷的、态度冷漠的学生们的意识。
20.赋予学生大量自由支配的时间。
21.运用直观性原则培养学生注意力。
22.教育是一门艺术，需要一个教育者关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。
23.坚持写教师日记，记录学生的成长与自己的思考。
霍姆林斯基给教师的100条建议
霍姆林斯基给教师的１００条建议１、什么是从事教师工作的才能，它是怎样形成的。
２、谈谈教师的健康和充实的精神生活问题──有关工作乐趣的几句话。
３、怎样在日常活动过程中防止神经衰弱。
４、要善意待人。
５、请记住，没有也不可能有抽象的学生。
６、从哪儿找时间，一昼夜只有２４个时辰。
７、教师的时间和各教学阶段的相互依存性。
８、让学生记住基本知识。
９、“两个教学大纲”，发展学生的思维。
１０、关于做“困难”学生的工作。
１１、知识既是目的又是手段。
１２、关于获取知识。
１３、怎样引导学生从了解事实到认识抽象真理。
１４、教材的首次学习。
１５、理解新教材是课堂教学的一个阶段。
１６、怎样使家庭作业的检查成为有效的脑力劳动。
１７、评分应当有分量。
１８、学习之母不应变成后娘。
１９、怎样减轻批改作业之苦。
２０、学生学习课程的积极活动内容。
２１、教学生观察，教学生细看。
２２、怎样通过阅读发展知识。
２３、阅读是“困难”学生智力教育的重要手段。
２４、技能和知识之间不可比例失调。
２５、兴趣的奥秘何在。
２６、要赢得学生的思想和心灵。
２７、怎样使思想和公民尊严感融成一体。
２８、传播知识与参与社会生活。
２９、怎样按季节安排学生的学习。
３０、关于学生的智力生活。
３１、为了不造成负担过重，必须有自由活动时间。
３２、教儿童利用自由活动时问。
３３、把每个学生引向兴趣的发源地。
３４、通过爱劳动促进学生智力发展。
３５、怎样使学生注意力集中。
３６、直观是认识的途径，是照亮认识途径的光辉。
３７、向初到学校工作的教师提一些建议。
３８、向准备担任一年级工作的教师提一些建议。
３９、怎样研究学前儿童的思维。
４０、怎样发展儿童的思维和智力。
４１、怎样培养记忆力。
４２、爱惜并发展青少年的记忆力。
４３、培养儿童热爱绘画。
４４、怎样训练儿童流利地书写。
４５、教儿童用左右手工作。
４６、向在规模大的学校里工作的教师提一些建议。
４７、给单班制学校教师的建议。
４８、教师应制订哪些计划。
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给教师的100条建议一、请记住：没有也不可能有抽象的学生1、学生落后的原因？2、如何保护和培养学生的自尊感？3、教育的技巧和艺术是什么？4、什么方式能使学生成为一个好人？5、头脑很灵敏的学生，遇到困难，教师应如何指导？二、教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时1、教师教育技巧的提升关键在于什么？三、教师的时间和教学各阶段的相互依存性1、如何教会儿童学习？2、如何解决中高年级学生落伍的现象？3、学生的智力发展取决于什么？4、学生不知自己哪里落后及需接受何种帮助，教师该如何做？5、小学教师应确立何种具体目标？四、把基础知识保持在学生的记忆里1、小学教师的重要任务是什么？2、小学教师应如何备课？3、小学生具备基本读写能力的重要性？4、什么是“记忆的技术”5、如何使作业带有“游戏性”？6、小学数学的教学目标？五、“两套教学大纲”，发展学生思维1、什么是“两套教学大纲”？2、哪些方式可以帮助学生识记复杂的材料？3、如何提高学生对知识的感受性？4、思考一下，怎样才能把现在学习和即将学习的东西，变成学生乐于思考、分析和观察的对象吧！六、谈谈对“后进生”的工作1、死记硬背会给后进生带来什么样的影响？2、最有效的减轻学生脑力劳动的方法是什么？3、哪些书籍适合后进生使用？4、什么方法可以治疗大脑两半球神经细胞的萎缩、惰性和虚弱？5、给思想不集中儿童编的习题集6、儿童应当学会那两项最重要的东西？七、知识——既是目的，也是手段1、知识被储备起来而没有进入周转带来什么弊端？2、“知识”的实质概念？3、如何使知识活起来？4、如何借助“词”来认识周围的世界？5、儿童只是记诵别人的思想会有什么弊端？八、关于获取知识1、教师应努力锻炼学生哪些积极性？2、什么是教师教学的最高技巧？3、获取知识的含义？4、哪些地方能够出现疑问？疑问的作用是什么？5、如何引导学生产生疑问？6、什么是学生思想的回顾？九、怎样把学生从事实引导到抽象真理1、为什么学生会死背？用什么措施来防止死背？2、如何使识记在思考的过程中进行？3、学生在小学里就能在思考事实、现象的过程中掌握抽象真理，结果会怎样？4、学科间最深刻的联系是什么？十、第一次学习新教材是上课的一个阶段1、学生学业落后、成绩不及格的根源之一是什么？2、第一次学习新教材的课应当有哪些特点？3、对学习困难的学生要进行哪些工作？4、如何使学生成为一个读写无误的人？十一、思考新教材是上课的一个阶段1、思考是什么意思？2、什么是最有效的复习？十二、怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动1、怎样才能在检查功课的时候，使所有的学生都能对问题进行思考？2、如何把检查知识跟加深、扩充和运用知识紧密结合起来？十三、评分应当是有分量的1、评分的意义？2、对于评分的建议十四、不要把学习之母变成后娘1、如何从教育学的观点来正确的组织复习呢？2、怎样把儿童从教材中解脱出来？十五、怎样检查练习本1、如何减少批改作业的时间？2、如何提升学生对词的感情色彩的敏感性3、为什么学生的作业里有许多错误，写得文理不通呢？十六、学科教学中的学生积极活动的内容1、怎样组织学生的积极活动，才能促进学生智力的发展？2、劳动的目标是什么？十七、教给学生观察1、观察的重要作用2、什么是智力发展必不可少的条件？十八、怎样靠阅读扩充知识1、科学书刊的重要作用？十九、阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段二十、不要让能力和知识关系失调1、智力上的“口齿不清”原因是什么？2、怎样才能使儿童学会流利地、有理解地阅读3、什么是真正的阅读？4、如何培养迅速而有理解的书写技能的练习5、迅速而有理解的书写技能有哪些作用？二十一、兴趣的秘密何在1、怎样才能把课上得有趣呢？2、什么是一堂有趣的课？3、兴趣的源泉在哪里？二十二、争取学生热爱你的学科1、如何使学生热爱我们的学科，如何培养学生的志向？2、最令人担忧的学习状态是什么？3、如何使认识和自尊感结合起来？二十三、怎样把思想同自尊感融为一体1、怎样才能使学生为了自己好好学习而感到自豪呢？2、怎样才能使学生从自己取得进步和学到知识中体验到自尊感呢？二十四、谈谈学生的智力生活1、如何使阅读成为学生的精神需求？2、对于学习困难的学生什么是他们达到顺利学习的最重要的补救手段？二十五、想克服负担过重现象，就得使学生有自由支配的时间1、自由时间，有什么样的重要性？2、脑力劳动中，哪些是必须加以防止的做法？二十六、要教会儿童利用自由支配的时间1、学会用儿童的眼光看世界2、如何教会儿童自由支配时间二十七、让每一个学生都有最喜欢做的事1、学校应成为书籍的王国2、求学时代最宝贵的财富是什么？二十八、用劳动的爱好来教育学生1、儿童的智慧在哪里？2、学生在学习上产生困难的最主要原因是什么？3、为了促进学生的智力发展，应当选择那些劳动形式？二十九、怎样使学生注意力集中1、如何才能控制儿童的注意力？2、什么方式可以减少学生的脑力劳动？三十、谈谈直观性问题1、培养注意力的唯一手段是什么？2、直观性的作用？3、运用直观性原则时应注意什么？4、绘画的直观性的作用？5、如何由具体思维过渡到抽象思维？6、思维的转化阶段，困难生难点在哪？三十一、给准备教一年级的教师的建议1、如何才算了解儿童？2、了解儿童健康的重要性？3、家庭要保持怎样的关系？4、家庭的智力气氛对于儿童的发展具有哪些重大的意义？三十二、怎样在学龄前期研究儿童的思维1、儿童思维有哪些类型？2、不同思维类型的儿童有哪些特点？三十三、给刚参加学校工作的教师的几点建议1、什么是教育的明智？2、年轻时做什么，到老才不会后悔？3、常年累月的学习中，个人藏书中应具有哪些书籍？4、真理在哪里？5、怎样生活？怎样才能成为自己学生的楷模？6、怎样才能使理想的光辉照进他们的心田？7、怎样才能成为教育的能手？8、文艺书能够帮助你找到通往学生心灵的道路9、选择书籍时需要记住的最主要的一点是什么？三十四、怎样发展儿童的思维和智力1、怎样发展学生的智慧？2、什么是“思维课”？3、如何教“头脑迟钝”的学生学会思考？三十五、怎样培养记忆力1、怎样培养儿童的记忆力？2、哪些时期是为牢固的记忆力而打基础的？三十六、要爱惜和发展青少年的记忆力1、死记硬背造成了哪些危害？2、如何防止死记硬背和书呆子气？3、不随意识记的重要性？4、教师不单纯是知识的传授者，更是------------三十七、培养儿童对图画的爱好1、图画有哪些重要性？三十八、怎样训练儿童流利的书写1、在什么样的条件下，儿童才可能去思考怎样运用语法规则和他所写的东西包含什么意思？三十九、教给儿童用左右手都会工作四十、动手和智慧1、如何使双手成为创造的工具？2、手的重要作用？四十一、智育的真谛1、智育包括什么？2、智育有什么作用？3、智育的主要目的是什么？4、智育最重要的途径和方法是什么？5、智力训练性的核心和意思？四十二、怎样学习别的教师的经验1、如何将学习其他教师的经验变成一种创造？四十三、怎样才能使儿童愿意好好学习1、如何保持乐观主义的火花？四十四、给复式教学的学校教师的建议1、使书籍成为精神生活的发源地四十五、教师应当写哪些计划1、制定一份管用好几年的计划应包含什么内容？四十六、关于写教师日记的建议1、写日记有哪些作用？2、日记中应包含哪些内容？四十七、怎样培养脑力劳动中的自我纪律1、学生都应当在智力方便有自己特殊爱好2、如何利用笔记本？3、什么时间是黄金期？四十八、要思考、不要死记！四十九、要让学生掌握学习的工具1、小学的主要任务是什么？2、如何使学生完善的掌握阅读技能？3、怎样才能使书写成为一种半自动化的过程呢？4、怎样才能使学生在书写的时候，把主要精力用在理解所写的东西的意思上而非写法上呢？五十、学生负担过重的奥秘在哪里1、如何才能深入思考？2、如何避免课堂上浪费时间的现象？五十一、要使知识“活起来”五十二、为什么学生感到越学越难了呢？1、如何克服知识和能力脱节的问题？2、怎样教会学生在阅读的同时进行思考呢？3、学生“正字法不过关”的原因在哪？五十三、学习愿望是学生学习活动的重要动因1、如何培养学生的学习愿望？2、教师工作中应改正的缺点有哪些？3、学生认为遇到困难是运气不好，原因在哪？4、如何在课堂上营造良好的情绪及健康的疲劳感？5、培养学习愿望和学生的意志领域有哪些联系？五十四、怎样使小学生愿意学习1、如何才能防止学生对知识漠不关心的现象？2、记忆和努力之间的关系？3、思维由哪里开始？4、如何创造思维和记忆之间的和谐？5、思维课的教育意义？6、书籍有何重要性？阅读的重要作用？7、创作活动对于建立一个完善的儿童集体具有怎样重要的作用？8、用怎样的方式来培养儿童学习的愿望？9、如何树立思考劳动者的自尊感？10、应怎样尊重儿童的脑力劳动成果？五十五、逐步养成儿童从事紧张的创造性脑力劳动的习惯1、如何使新入学的儿童热爱学校？2、如何养成儿童在脑力劳动中克服困难的习惯3、从事脑力劳动最有利的场所是哪？4、在开学的前几周里，如何引导孩子们进入新的生活？5、如何防止儿童疲劳？6、教师以什么样的方式来吸引儿童的注意力？7、在学龄初，完全使儿童集中注意力有哪些坏处？五十六、让孩子们心里的诗的琴弦响起来1、为什么学生对一个稍加思考的基础性问题，也不能独立分析呢？2、学生获取的知识越多，为什么他的学习反而越困难？3、怎样摆脱他人的思想，来创造自己的思想？五十七、带孩子们做环球“旅行”1、如何扩展小学生的知识面？2、孩子们面前逐渐开阔的世界应该是怎样的？3、在国内外进行旅行时，应防止怎样的偏向？五十八、“思维课”——到自然界去“旅行”1、用记忆代替思考、用背诵来代替感知会有怎样的弊端？2、儿童怎样把周围世界里这似乎极小的一点东西保持下来的呢？五十九、识字教学应当跟图画紧密结合起来1、儿童应该生活在怎样的世界里？2、如何使识字教学和图画结合起来？六十、必须教会少年阅读1、朗读的必要性？六十一、一年级数学教学中的思维训练1、教师的重要职责是什么？2、幼儿的什么是解答使用题的钥匙六十二、让学生生活在思考的世界里1、怎样能使紧张的、愉快的脑力劳动在学校里占统治地位？2、怎样领学习目标具有明确的目的性？六十三、教师要把学生的脑力劳动放在注意的中心1、怎样使知识成为成为学生自己的东西？六十四、在课堂上怎样指导学生的脑力劳动1、教师应掌握哪些教育技巧？2、少年具有哪些思维特点？3、如何使学生保持记忆里的东西尽量多？4、什么才是掌握知识？5、对于哪些思考慢的学生，我们应怎样做？6、在兴趣和注意力的问题上，教师应注意什么？7、当少年在思考的时候，他的头脑里究竟在发生着什么变化？六十五、让学生进行独立的脑力劳动——研究性学习法1、在课程初，怎样使思维具有明确的目的性？2、如何运用研究性学习？3、研究性学习有哪些好处？六十六、劳动和智力发展1、如何把智力活动和体力活动紧密连接起来？六十七、通过劳动发展学生的个人才能和爱好1、怎样才能在每一个儿童身上发现并点燃创造性的火花呢？2、什么是推动学生从事心爱劳动的主要刺激物？六十八、一般发展和掌握基本的知识六十九、教学中的随意识记和不随意识记七十、要敢于鼓励学生“超大纲”七十一、教学方法问题1、怎样把知识的实际运用作为最重要的复习方法？2、小学期间学生花在朗读上的时间最少是多少？3、学生观察中所发觉的已知的未知的东西越多，他们在课堂上的脑力劳动就怎样？4、学年开始，语文教师要做何种计划？5、中年级的任务是什么？6、高年级的教学方法有哪些特点？七十二、少年期学生思维活动的特点1、少年期的特点是什么？2、什么是形成正确的信念和批判态度的有效手段？七十三、青年期学生思维活动的特点1、青年学生有怎样的特点？2、思想不坚定“随风倒”的人，为什么会这样？七十四、学生应当掌握的最重要的技能和技巧1、学生在10年内，应当掌握怎样的学习技能和技巧？2、怎样练习有理解的阅读？七十五、教师，哟啊爱护儿童对你的信任七十六、怎样对待学习有困难的儿童1、学习有困难的儿童，答题原因都出现于哪里？2、学习困难的儿童理解力差和头脑迟钝，经常表现在哪些方面？七十七、怎样教会头脑迟钝的学生解使用题1、七十八、一个“差生”的“思维的觉醒”七十九、教育和自我教育1、在少年期，学生正常的精神生活取决于什么？2、什么是最有利的教育手段？3、自我教育从哪里开始？八十、要保持“水源的清洁”如何培养学生内心中的正义感？如何培养学生因无所事事而感到羞愧的心里？在学校，青少年的教育中应当最主要的东西是什么？儿童迈进校门，教师应关心的第一件事是什么？认得道德健康取决于什么？不知羞耻的原因是什么？八十一、全面发展教育思想的一些问题八十二、关心儿童的健康，是教育者的最重要的工作1、教师最重要的工作是什么？2、关心学生健康，教师要如何做？3、对健康威胁最严重的是什么？八十三、“思考之室”——我们的阅读室1、什么是少年进行自我教育的百科全书？八十四、我们的“家长学校”八十五、农村学校的特殊使命1、农村学校有怎样的特点？八十六、致未来的教师1、在教育工作中什么是最重要、最主要的？八十七、谈谈教师的教学素养1、教师素养是由社么构成的呢？2、教师应以什么样的眼光来看教材？3、教师的教学素养取决于什么？4、教师的语言修养取决于什么？八十八、教师们的教育观点的一致八十九、怎样听课和分析课1、听谁的课，何时去听，听多少课？2、教师的课有没有明确的目的，目的是否达到？3、为了什么以及如何检查学生的知识？4、是够在教给儿童学习？5、在学习新教材的过程中学生的脑力劳动6、知识是够得到发展和深化？7、是否让全体学生都掌握了牢固的知识？8、教师应当怎样布置家庭作业？九十、我怎样写教育日记1、不会阅读的状况在什么时候扎下的根？九十一、我怎样领导教师集体的创造性劳动1、教学和教育的发源地是什么？九十二、我的简单经历、在职进修和我们办学的一些成绩九十三、关于和谐的教育的一些想法1、什么是和谐的教育？2、教育的核心是什么？3、什么是超出教学大纲、任何教育方法和方式都没有做出规定的？4、理想的教育应该是怎样的？5、真正的教育的逻辑在哪里？九十四、劳动教育和个性全面发展1、九十五、提倡教师在日常工作中做一些科学研究1、教师不仅要成为知识的传授者，还要成为什么？2、预见性对教师工作又怎样的重要性？九十六、我怎样研究和教育学习最差的学生1、究竟哪些在发展上落后于正常情况的儿童是怎么回事？2、儿童劳动的效率很大程度上取决于什么？3、造成儿童发展上的偏差的最有害的因素之一是什么？九十七、怎样教育学生热爱劳动九十八、课堂教学和课外阅读九十九、怎样使学校教育和家庭教育保持一致一百、提高教学质量的几个问题。