广东大学生数学竞赛高职高专类
高职高专数学建模竞赛赛题特点及参赛策略研究——以丽江师范高等
第3期2019年9月No.3Sep.2019<丽江师范高等专科学校学报高职高专数学建模竞赛赛题特点及参赛策略研究—以丽江师范高等专科学校为例王兆春(丽江师范高等专科学校,云南丽江674199)[摘要]全国大学生数学建模竞赛组委会自1992年开始举办全国大学生数学建模竞赛以来,经过二十几年的发展积淀,在云南省许多本科院校中已形成完整的数学建模课程体系与竞赛机制。
但数学建模竞赛活动在云南省高职高专院校中的开展只是起步与探索阶段,再加上近几年高职高专组赛题的演变,使云南省很多高职高专院校的数学建模竞赛活动困难重重。
为了克服困难,让更多的云南省高职高专院校参与全国大学生数学建模竞赛和提高高职高专学校数学建模获奖率,本文就高职高专院校参与生数学建模竞赛方面进行了初探,推动地方高职高专数学建模方面教学与科研的发展。
[关键词]高职高专;数学建模;赛题特点;参赛策略Research on the Characteristics of the Questions and CompetingStrategies of the MathematicalModelingContest for Higher Vocational Colleges—TakingLijiang TeachersCollege as anExampleWANG Zhao-chun(Lijiang Teachers college,Lijiang674199,Yunnan)Abstract:the Organizing Committee of the National Mathematical Modeling Contest for College Students has been holding the contest since1992.After more than20years of development,it has formed a complete mathematical modeling course system and competition mechanism in many undergraduate universities in Yunnan province.However,the mathematical modeling contest in many vocational colleges in Yunnan province is just in the beginning and exploration stage,coupled with the change of the characteristics of the group of vocational colleges in recent years,the mathematical modeling contest in many vocational colleges in Yunnan province is full of difficulties.In order to let more vocational colleges in Yunnan province participate in the National Mathematical Modeling Contest for college students and raise the rate of the mathematics modeling award for vocational college students,we make all the possible efforts to challenge the problems.Key words:HigherVocational Colleges;mathematical modelmg;characteristics of the questions;the competing strategy丽江师范高等专科学校学报随着全国大学生数学建模竞赛在云南省各大本科院校如火如荼的开展,许多高职高专院校已经认识到数学建模竞赛活动对培养大学生对所学知识的综合运用能力有着重要的作用,已经开始开展相应的数学建模竞赛活动。
广东省教育厅关于第二届全国大学生工程训练综合能力竞赛广东赛区选拔赛获奖结果的通知
广东省教育厅关于第二届全国大学生工程训练综合能力竞赛广东赛区选拔赛获奖结果的通知
文章属性
•【制定机关】广东省教育厅
•【公布日期】2011.03.08
•【字号】粤教高函[2011]25号
•【施行日期】2011.03.08
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
广东省教育厅关于第二届全国大学生工程训练综合能力竞赛
广东赛区选拔赛获奖结果的通知
(粤教高函[2011]25号)
各有关高校:
根据教育部高教司《关于开展全国大学生工程训练综合能力竞赛的通知》(教高司函[2009]78号)和全国大学生工程训练综合能力竞赛组委会《第二届全国大学生工程训练综合能力竞赛的通知》的要求,第二届全国大学生工程训练综合能力竞赛广东赛区选拔赛工作华南理工大学承办。
我省13所学校推荐61队参加比赛。
经比赛选拔,评出一等奖19项,二等奖19项,三等奖23项。
现公布获奖名单。
广东省教育厅
二○一一年三月八日附件:
第二届全国大学生工程训练综合能力竞赛广东赛区选拔赛获奖名单
一等奖。
“2021高教社杯全国大学生数学建模竞赛”报名第一次通知
“2021高教社杯全国大学生数学建模竞赛”报名第一次通知各赛区组委会,各高等院校:为了培养学生的创新意识及运用数学方法和计算机技术解决实际问题的能力,中国工业与应用数学学会全国大学生数学建模竞赛组委会决定举办2021高教社杯全国大学生数学建模竞赛(以下简称竞赛),欢迎各高等院校按照竞赛章程、参赛规则及有关规定组织同学报名参赛。
1.2021年竞赛的时间确定为9月9日(周四)18时至9月12日(周日)20时。
2.参赛者以3名大学生组成一队(鼓励不写指导教师),通过学校教务部门向所在赛区组委会报名,再由赛区组委会向全国组委会报名。
若所在地区尚未成立赛区,由学校直接向全国组委会报名。
向全国组委会报名的截止日期为9月6日(周一)20时。
3.报名采用网上报名方式。
4.竞赛分为本科组和专科组进行。
本科学生只能参加本科组竞赛,不能参加专科组竞赛。
专科(高职高专)学生一般参加专科组竞赛,也可参加本科组竞赛,无论参加哪组竞赛,均必须在报名时确定,报名截止后不能再更改报名组别。
同一参赛队的学生必须来自同一所学校(同一法人单位)。
同一法人单位不能以院(部)系、校区名称参赛(异地办学且具有独立招生代码者除外)。
5.对每所院校参赛队数的上限(或无限制)全国不作统一规定,由各赛区组委会掌握;全国组委会将根据报名情况确定各赛区报送全国评阅论文的数量(参见《赛区评阅工作规范》,见附件)。
6.赛题将于竞赛开始时在相关网站公布,有条件的赛区也可将赛题按时上网供参赛同学下载。
7.赛区组委会向全国组委会缴纳参赛费的标准为每队50元。
参赛学校向赛区组委会缴纳参赛费的标准和方式由赛区组委会决定,由参赛学校承担。
8.请有关参赛学校和师生在竞赛开始前认真阅读和理解《全国大学生数学建模竞赛章程》和《全国大学生数学建模竞赛参赛规则》(见附件),严格按照相关要求参赛。
特别提醒:违反参赛规则的参赛队将被取消评奖资格,情节严重的参赛队和相关学校还将受到通报批评,相关指导教师两年内不能作为参赛队的指导教师。
广东省高中竞赛试题及答案
广东省高中竞赛试题及答案广东省高中数学竞赛试题及答案试题一:题目:已知函数 \( f(x) = 3x^2 - 2x + 1 \),求该函数的极值点。
解答:首先,我们需要找到函数的导数 \( f'(x) \)。
对 \( f(x) \) 求导,得到:\[ f'(x) = 6x - 2 \]令 \( f'(x) = 0 \),解得:\[ 6x - 2 = 0 \]\[ x = \frac{1}{3} \]接下来,我们需要确定这个点是极大值点还是极小值点。
由于\( f'(x) \) 在 \( x < \frac{1}{3} \) 时为负,在 \( x >\frac{1}{3} \) 时为正,所以 \( x = \frac{1}{3} \) 是函数的极小值点。
将 \( x = \frac{1}{3} \) 代入原函数,得到极小值:\[ f\left(\frac{1}{3}\right) = 3\left(\frac{1}{3}\right)^2 -2\left(\frac{1}{3}\right) + 1 = \frac{1}{3} \]试题二:题目:解方程 \( x^2 - 5x + 6 = 0 \)。
解答:这是一个二次方程,我们可以使用因式分解的方法来解它。
方程可以分解为:\[ (x - 2)(x - 3) = 0 \]这意味着 \( x - 2 = 0 \) 或 \( x - 3 = 0 \),所以解为:\[ x = 2 \quad \text{或} \quad x = 3 \]试题三:题目:在直角坐标系中,点 \( A(1, 2) \) 和点 \( B(4, 6) \),求直线 \( AB \) 的方程。
解答:首先,我们需要找到直线 \( AB \) 的斜率 \( m \)。
斜率公式为:\[ m = \frac{y_2 - y_1}{x_2 - x_1} \]\[ m = \frac{6 - 2}{4 - 1} = \frac{4}{3} \]接下来,我们使用点斜式方程 \( y - y_1 = m(x - x_1) \),将点\( A(1, 2) \) 代入:\[ y - 2 = \frac{4}{3}(x - 1) \]将方程整理为一般形式:\[ y = \frac{4}{3}x - \frac{4}{3} + 2 \]\[ y = \frac{4}{3}x - \frac{2}{3} \]结束语:以上是广东省高中数学竞赛的三道试题及其解答。
第六届广东省大学生数学竞赛试卷参考答案(高职高专类)
学院班级姓名学号(密封线内不答题)…………………………………密………………………………………………………封……………………………………………线……………………………………第六届广东省大学生数学竞赛试卷(高职高专类)参考答案一、单项选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)题号12345答案C D B D C 二、填空题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)1.0 2.0 3.4 4.-8 5.1三、解:因为3116sin 2sin (12)(12) x x x x x ⋅⋅+=+…………………………5分所以3116sin 2sin 00lim(12)lim(12) x x x x x x x ⋅⋅→→+=+…………………………8分6 =e …………………………10分四、解:由于2132()3221x f x x x x x +==--+--……………………3分()()()11()3()2()21n n n f x x x =---…………………………5分1132(1)!(2)(1)n n n n x x ++⎡⎤=--⎢⎥--⎣⎦…………………………10分五、解:由乘积导数公式及复合函数导数公式111(ln ln )ln ln ln ln ln ln x x x x x x x x '=+=+…………………………7分所以1(ln ln ).ln x dx x +⎰=ln ln x x +C…………………………10分六、解由洛必达法则,原式()22222lim (2)x u t x e du dt x -→=-⎰⎰……………4分2222lim (2)u x x e du x -→=-⎰……………7分24122x e e--==-……………10分七、证明:由0x =时的麦克劳林公式,2()()(0)(0)2!f f x f f x x ξ'''=++………………4分由已知,(0)0,(0)1,()0,f f f x '''==>……………8分故2()()2!f f x x x x ξ''=+≥成立.……………10分八、证明:作辅助函数2()()(1),F x f x x x =--+………………4分111(0)(1)0,()0(01),F F F ξξξ=='=<<则由罗尔定理存在使得…………………8分1(1)0,()0(1),()=f ()20f ()=2F F F ξξξξξξξξ'=''''''=<<-=''∈又由罗尔定理存在使得即所以, (0,1)…………………10分九、解:设切点00000(,),2()P x y y y x x x -=-切线方程…………………………2分20002000021(1)(),0122x x x S x =-≤≤交轴于点A(,0),交直线x=1于点B(1,2x -x ),则2x -x …………………………6分20000320,2()43x x x '+=⇒==令S =1-2x 舍…………………………8分2280,()3327S ''∴= S ()=-1<为极大值,故为所有三角形中面积最大者。
2023年广东省高等职业院校招收中等职业学校毕业生考试数学真题含答案
2023广东省高等职业院校招收中等职业学校毕业生考试试卷数学试题本试卷共24小题,满分150分。
考试用时120分钟。
注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹旳钢笔将自己旳姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型填涂在答题卡对应位置上。
将条形码横贴在答题上右上角“条形码粘贴处”。
2.选择题每题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项旳答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦洁净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹旳钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内对应位置上;如需改动,先画掉本来旳答案,然后再写上新旳答案;不准使用铅笔和涂改液。
不按以上规定作答旳答案无效。
4.考生必须保持答题卡旳整洁。
考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题:本大题共15小题,每题5分,满分75分。
在每题给出旳四个选项中,只有一项是符合题目规定旳。
1.若集合A={2,3,a} ,B={1,4} ,且A∩B={4},则a=A. 1B. 2C. 3D. 42.函数y=√2x+3旳定义域是,+∞)A. (-∞,+∞)B. [-32] D. (0, +∞)C. (-∞,- -323.设a,b为实数,则“b=3”是“a(b-3)=0”旳A. 充足非必要条件B. 必要非充足条件C. 充足必要条件D. 非充足非必要条件4.不等式x2−5x−6≤0旳解集是A. {x|−2≤x≤3}B. {x|−1≤x≤6}C. {x|−6≤x≤1}D. {x|x≤−1或x≥6}5. 下列函数在其定义域内单调递增旳是 A. y= x 2B. y=(13)xC. y= 3x2x D. y= - log 3x6. 函数y=cos (π2−x )在区间[π3,56π]上旳最大值是A. 12B. √22C. √32D. 17. 设向量a =(-3,1),b =(0,5),则|a -b |= A. 1 B. 3 C. 4 D. 58. 在等比数列{a n }中,已知a 3=7,a 6=56,则该等比数列旳通项公式是A. 2B. 3C. 4D. 89. 函数y=(sin 2x −cos 2x )2旳最小正周期是 A. π2 B. πC. 2πD. 4π10. 已知f (x )为偶函数,且y=f (x )旳图像通过点(2,-5),则下列等式恒成立旳是A. f (-5)=2B. f (-5)=-2C. f (-2)=5D. f (-2)=-511. 抛物线x 2=4y 的准线方程是 A. y= -1 B. y=1 C. x= -1 D. X=112. 设三点A (1,2),B (-1,3)和C (x-1,5),若AB ⃗⃗⃗⃗⃗ 与BC ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 共线,则x = A. – 4 B. – 1 C. 1 D. 413. 已知直线l 旳倾斜角为 π4 ,在y 轴上旳截距为2,则l 旳方程是A. y +x -2=0B. y +x +2=0C. y -x -2=0D. y -x +2=014. 若样本数据3,2,x ,5旳均值为3,则改样本旳方差是A. 1B. 1.5C. 2.5D. 615. 同步抛三枚硬币,恰有两枚硬币正面朝上旳概率是 A. 18B. 14C. 38D. 58二、 填空题:本大题共5小题,每题5分,满分25分。
大学生学科竞赛级别认定汇总表(2017年9月1日-2017年4月30.pdf
全国大学生创业大赛
主办单位
认定级别
教育部高等学校工商管理类专业教学指导委员会、教育部国家精品课 程资源中心、教育部中国大学生在线
国家级B
中国互联网协会
国家级B
中国社会科学院中国市场学会、教育部考试中心、工信部中国中小企 业国际合作协会
国家级B
教育部中国教育信息化理事会、金蝶软件(中国)有限公司
教育部高等学校自动化专业教学指导委员会
国家级B
16 Altera亚洲创新设计大赛
美国Altera公司,友晶科技
国家级B
17 全国大学生物理实验竞赛
教育部理科物理教学指导委员
国家级B
18 中国大学生物理学术竞赛
中国大学生物理学术竞赛组织委员会、南开大学物理科学学院等 国家级B
19 Google-Android应用开发中国大学生挑战赛 20 “蓝桥杯”全国软件专业人才设计与创业大赛 21 大学生建筑设计竞赛 22 “三井杯”全国化工设计大赛 23 全国大学生物流设计大赛
国家级B
5 海峡两岸口译大赛大陆区决赛
外语教学与研究出版社、厦门大学
国家级B
6
全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛
教育部高等学校工程图学教学指导委员会、中国图学学会制图技术专 业委员会、中国图学学会产品信息建模专业委员会
国家级B
序号 7 8 9 10
竞赛名称 “用友杯”全国大学生创业设计暨沙盘模拟经营大 赛 全国大学生网络商务创新应用大赛
教育部高等学校能源动力学科教学指导委员会
国家级A
பைடு நூலகம்
4 全国大学生电子设计竞赛
教育部高等教育司、工业和信息化部人教司
广东省首届大学生数学竞赛试卷(高职高专)
广东省首届大学生数学竞赛试卷参考答案(高职高专)一、单项选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)1.设函数()f x 、()g x 在区间(,)-∞+∞内有定义,若()f x 为奇函数,()g x 为偶函数,则[()]g f x 为().(A)奇函数(B)偶函数(C)非奇非偶函数(D)有界函数2.设函数()f x 是以3为周期的奇函数,且(1)1f -=-,则(7)f =().(A)1(B)1-(C)2(D)2-3.设(0)0f =,且极限0()limx f x x →存在,则0()lim x f x x →=().(A)()f x '(B)(0)f (C)(0)f '(D)1(0)2f '4.设函数()f x 在[,]a b 上连续,在(,)a b 内可导,且()<0f x ',若()>0f b ,则在(,)a b 内()f x ().(A)0>(B)0<(C)()f x 的符号不能确定(D)0=5.设()F x 是()f x 的一个原函数,则().(A)()d ()F x x f x =⎰(B)()d ()F x x f x C =+⎰(C)()d ()f x x F x =⎰(D)()d ()f x x F x C=+⎰二、填空题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)1.极限201lim 1x x x →⎛⎫-= ⎪⎝⎭.2.已知函数1sin sin 33y a x x =+(其中a 为常数),在3x=处取得极值,则a =.3.设1()ln ln 2f x x =-,则(1)f '=.4.设函数()y y x =由方程e e sin()x y xy -=所确定,求隐函数y 在0x =处的导数0x y ='=.5.41x x dx -=⎰.三、(10分)设函数1sin ,0()e ,0x x x f x xx αβ⎧>⎪=⎨⎪+≤⎩,根据α和β的不同情况,讨论()f x 在0x =处的连续性.四、(10分)求极限1lim 1)tan 2x x x π→-(.五、(10分)设函数()f x 在(,)-∞+∞上连续,a 为常数,且对任意(,)x ∈-∞+∞,有3()d 540xa f t t x =+⎰,求()f x 和a .六、(10分)设函数1,0()1cos ,0x f x x x x ⎧≤⎪=-⎨⎪>⎩,计算定积分20(1)d f x x -⎰.七、(10分)求(0)>c c 的值,使两曲线2y x =与3y cx =所围成图形的面积等于2.3八、(10分)验证:方程42x x =有一个根在0与12之间.九、(10分)试证:当1x >时,有12>3x x-.。
2016年广东省大学生数学建模竞赛初评结果资料
2016年广东省大学生数学建模竞赛获奖名单(初稿)《广东省教育厅关于做好2016年广东省高校大学生学科竞赛工作的通知》(粤教高函〔2016〕37号)安排,省教育厅委托中山大学组织开展2016年广东省大学生数学建模竞赛。
竞赛于9月9日至9月12日分本科和高职高专两个组别进行,全省共有83所高校1830支代表队伍共计5488位选手报名参赛。
初步评审已于日前结束,共评出本科组一等奖134项,二等奖223项,三等奖363项;高职高专组一等奖28项,二等奖51项,三等奖82项。
现将2016年广东省大学生数学建模竞赛获奖名单(初稿)公布如下,异议期为一个月,即2016年10月7日-2016 年11月7日。
说明:1.获奖名单公布之日起的一个月内,任何个人和单位可以提出异议,由广东省组委会负责受理。
2.受理异议的重点是违反竞赛章程的行为,包括竞赛期间教师参与、队员与他人讨论,不公正的评阅等。
对于要求将答卷复评以提高获奖等级的申诉,原则上不予受理。
3.异议须以书面形式提出。
个人提出的异议,须写明本人的真实姓名、工作单位、通信地址(包括联系电话或电子邮件地址等),并有本人的亲笔签名;单位提出的异议,须写明联系人的姓名、通信地址(包括联系电话或电子邮件地址等),并加盖公章。
广东省组委会对提出异议的个人或单位给予保密。
4.与受理异议有关的学校管理部门,有责任协助组委会对异议进行调查,并提出处理意见。
组委会应在异议期结束后两个月内向申诉人答复处理结果。
5.广东省组委会对异议期结束后一年内发现的违规行为继续承担按章处理义务。
本科组一等奖本科组二等奖本科组三等奖高职高专组一等奖高职高专组二等奖高职高专组三等奖广东省数学建模竞赛组织委员会2016年10月7日。
浅析高职高专数学竞赛对学生创新能力的培养
浅析高职高专数学竞赛对学生创新能力的培养[摘要]文章阐述了高职高专数学竞赛,对于开发学生的创新思维,培养学生的创新能力,提高学生的数学应用能力方面的作用;探讨了构建科学合理培训模式的重要性;浅析了数学竞赛对数学课程建设方面所起的重大意义。
[关键词]数学竞赛高职高专创新能力培训模式大学生数学竞赛起源于美国和苏联,莫斯科大学从20世纪70年代开始就一直在举办高等数学竞赛,美国也一直举办大学生数学竞赛,以1938年起美国举办的普特南(Putnam)数学竞赛最具影响力。
中国自1981年开始由各省市和各高校每年举办一次高等数学竞赛。
自2010年开始经北京市数学学会和北京市数学学会大学委员会研究决定,数学竞赛组委会决定在全国数学竞赛的基础上增设专门面向专科、高职院校学生的丁组比赛,主要面向各专科、高职院校二年级或二年级以上的在校大学生,竞赛内容是高等数学一元微积分。
竞赛在每年10月举办一次,至今已成功举办三届。
该项赛事是对高职院校非理科专业数学教学水平的很好检验,北京联合大学应用科技学院(以下简称“我院”)作为一所高职高专院校,一直是赛事的积极参与者,旨在以竞赛和竞赛训练为平台,激发高职学生学习数学的积极性,提高数学应用能力,培养和选拔创新人才,促进数学课程改革。
一、数学竞赛是高职生能力培养的平台教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》(教高[2000]2号)指出:“高职高专教育人才培养模式的基本特征是:以培养高等技术应用性专门人才为根本任务;以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。
”高职高专院校在培养学生时注重从“知识、能力、素质”方面培养。
而高等数学竞赛正是为适应高职高专的“技术应用性”人才培养目标应运而生的。
数学竞赛的宗旨是通过数学基础知识和解题能力,训练运用数学知识解决实际问题能力和创新能力。
高职高考的数学丨2020年3+证书考试大纲
高职高考的数学丨2020年3+证书考试大纲2020年广东高职高考“3+证书”数学考试大纲(一)考试性质广东省高等职业院校招收中等职业学校毕业生考试是以职业高中、中等专业学校和技工学校应届毕业生为对象的选拔性考试.有关院校将根据考生的考试成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取.因此,本考试应具有较高的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度.(二)考试内容数学科考试旨在测试考生对数学的基础知识、基本技能和基本的数学思想方法的掌握程度,以及观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力.考试内容的确定主要根据教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲》,并结合了广东省中等职业技术教育的实际.对知识的认知要求分为了解、理解和掌握三个层次.各项考试内容和要求如下:1.集合与逻辑用语.考试内容:(1)集合及其运算.(2)数理逻辑用语.考试要求:(1)理解集合、元素及其关系,理解空集的概念.(2)掌握集合的表示法及子集、真子集、相等之间的关系.(3)理解交集、并集和补集等运算.(4)了解充要条件的含义.2.不等式考试内容:(1)不等式的性质与证明.(2)不等式的解法.(3)不等式的应用.考试要求:(1)理解不等式的性质,会证明简单的不等式.(2)理解不等式解集的概念.掌握一元一次不等式、一元二次不等式的求解.(3)了解含有绝对值的不等式|a x+b|<c(或>c)的求解.(4)会解简单的不等式应用题.3.函数考试内容:(1)函数的概念.(2)函数的单调性与奇偶性.(3)一元二次函数.考试要求:(1)理解函数的概念、定义及记号,了解函数的三种表示法和分段函数.(2)理解函数的单调性和奇偶性,能判断一些简单函数的奇偶性和单调性.(3)掌握二次函数的图像和性质及其简单应用.4.指数函数与对数函数考试内容:(1)指数与指数函数.(2)对数及其运算,换底公式,对数函数,反函数.考试要求:(1)了解n次根式的意义.理解有理指数幂的概念及运算性质.(2)理解指数函数的概念.理解指数函数的图像和性质.(3)理解对数的概念(含常用对数、自然对数)及运算性质,能进行基本的对数运算.(4)理解对数函数的概念.了解对数函数的图像和性质.(5)通过指数函数与对数函数的关系了解反函数的概念及互为反函数的函数图像间的关系;会求一些简单函数的反函数.5.三角函数考试内容:(1)角的概念的推广及其度量,弧度制.任意角的三角函数.单位圆中的三角函数线.(2)同角三角函数的基本关系式.正弦、余弦的诱导公式.(3)和角公式与倍角公式.(4)正弦函数、余弦函数的图象和性质.(5)余弦定理、正弦定理及其应用.考试要求:(1)理解正角、负角、零角的概念.理解弧度的意义,能进行角度与弧度的换算.(2)理解任意角的正弦、余弦、正切的定义.(3)掌握三角函数值的符号;掌握特殊角的正弦、余弦、正切的值;理解同角三角函数的基本关系式:s i n2α+c o s2α=1,和正弦、余弦的诱导公式.能由已知三角函数值求指定区间内的角的大小.(4)理解两角和的正弦、余弦公式;了解两角和的正切公式;了解两倍角的正弦、余弦、正切公式.(5)能正确运用三角公式进行简单三角函数式的化简、求值.(6)掌握正弦函数的图象和性质.了解函数的周期性和最小正周期的意义.了解余弦函数的图象和性质.(7)理解正弦定理和余弦定理,会解斜三角形的简单应用题.6.数列考试内容:(1)数列的概念.(2)等差数列.(3)等比数列.考试要求:(1)了解数列的概念.理解等差数列和等比数列的定义.(2)理解等差中项公式、等差数列的通项公式与前n项和的公式.(3)理解等比中项公式、等比数列的通项公式与前n项和的公式.(4)会解简单的数列应用题.7.平面向量考试内容:(1)向量的概念,向量的运算.(2)轴上向量的坐标及其运算;平面向量的直角坐标运算.(3)两个向量平行(共线)的条件;两个向量垂直的条件.(4)向量的平移公式;中点坐标公式;两点间距离公式.考试要求:(1)了解向量的概念、向量的长度(模)和单位向量.理解相等向量、负向量、平行(共线)向量的意义.(2)理解向量的加法与减法运算及其运算法则.(3)理解数乘向量的运算及其运算法则.理解两个向量平行(共线)的条件.(4)理解向量的数量积(内积)及其运算法则.理解两个向量垂直的条件.(5)了解平面向量的坐标的概念,理解平面向量的坐标运算.(6)理解向量的平移公式,掌握中点坐标公式和两点间距离公式.8.平面解析几何考试内容:(1)曲线方程.曲线的交点.(2)直线方程.(3)圆的标准方程和一般方程;圆的参数方程.(4)椭圆、双曲线和抛物线的标准方程及其几何性质.考试要求:(1)理解曲线与方程的对应关系.掌握求曲线交点的方法.(2)理解直线的方向向量和直线的点向式方程、直线的法向向量和直线的点法向式方程、直线的斜率和点斜式方程、直线方程的一般式,能根据条件求出直线方程.(3)理解两条直线的交点和夹角的求法;理解两条直线平行与垂直的条件;了解点到直线的距离公式.(4)掌握圆的标准方程和一般方程;了解圆的参数方程.(5)能根据给定直线、圆的方程判断直线与圆的位置关系;能根据给定两个圆的方程判断两圆的位置关系.(6)理解椭圆的标准方程和性质,了解双曲线和抛物线的标准方程和性质.9.概率与统计初步考试内容:(1)分数、分步计数原理.(2)随机事件和概率.(3)概率的简单性质.(4)直方图与频率分布.(5)总体与样本.(6)抽样方法.(7)总体均值、标准差;用样本均值、标准差估计总体均值、标准差.考试要求:(1)理解分数、分步计数原理.(2)理解随机事件和概率.(3)理解概率的简单性质.(4)了解直方图与频率分步.(5)了解总体与样本.(6)了解抽样方法.(7)了解总体均值、标准差及用样本均值、标准差估计总体均值、标准差.(三)考试形式及试卷结构考试采用闭卷笔试形式,全卷满分150分,考试时间为120分钟.试题分为选择题、填空题和解答题三种题型,其中:选择题15题,每题5分,共75分;填空题5题,每题5分,共25分;解答题4题,共50分.选择题是“四选一“型的单项选项题;填空题只要求直接写出结果,不必写出计算或推演过程;解答题包括计算题、证明题和应用题等,解答题应写出文字说明、演算步骤或推证过程.试题按其难度(平均得分率)分为容易题、中等题和难题,平均得分率在0.7以上者为容易题、在0.3-0.7之间为中等题、在0.3以下者为难题,三种试题分值之比约为2:2:1.。
2017年广东省大学生数学建模竞赛初评结果
序号
报名号
1
20171900100
2
肖文熙
2
20171900100
5
梁智鹏
3
20171900102
4
吕坤升
Байду номын сангаас
4
20171900106
1
张丰学
5
20171900106
8
廖晨阳
6 20171900105 王昱
本科组一等奖
获奖选手
所在院校
梅洁妍 潘珏
中山大学
梁昊
祝俊浩 中山大学
陈卓晖 周斐漩 中山大学
钟钧豪 杨斌斌 中山大学
7
孙健
21
20171900117
2
黄思集
22
20171900117
5
沙钧
23
20171900118
5
王翔宇
24
20171900122
0
陈星月
25
20171900202
5
房依璐
26
20171900206
6
马一宁
27 20171900213 张浩健
获奖选手
刘俊材 史春霓
王江寅 谭有翀
陈晓聪 江俊锋
彭劲
辛弘
2017年全国大学生数学建模竞赛广东省分赛获奖名单(初稿)
根据《广东省教育厅关于做好 2017年广东省高校大学生学科竞赛工作的通知》(粤 教高函〔2017〕39号)安排,省教育厅委托中山大学组织开展 2017年全国大学生数学 建模竞赛广东省分赛。竞赛于 9月 14日至 9月 17日分本科和高职高专两个组别进行, 全省共有 88所高校 2252支代表队伍共计 6749位选手报名参赛。
构建科学合理的高职高专数学竞赛培训模式
构建科学合理的高职高专数学竞赛培训模式摘要本文从笔者多年来从事高职高专数学基础课教学及改革工作的实际经验出发,总结和摸索出了一套适合高职高专学生参加数学竞赛的一种科学合理培训模式。
并阐述了高职高专数学竞赛对于提高学生的创新思维和创新能力方面所起到的作用。
关键词数学竞赛高职高专创新能力培训模式大学生数学竞赛最早起源于美国,特别是以1938年起美国举办的putnam数学竞赛最具影响力。
中国是自1981年开始,由各省市和各高校每年举办一次全国高等数学竞赛(higher mathematics olympiads),简称hmo。
北京是从2010年开始,经北京市数学学会和北京市数学会大学委员会以及数学竞赛组委会研究决定,在全国数学竞赛的基础上增设专门面向专科、高职院校学生的丁组比赛。
该项赛事是对所有高职院校非理科专业数学教学水平的一次很好检验,笔者所在学院作为一所高职高专院校,一直是此项赛事的积极参与者。
目的是想通过数学竞赛及竞赛训练为平台,激发高职学生学习数学的积极性,提高高职生们的数学应用能力,培养高职生的数学创新思维和能力,提高他们应用数学的能力。
1 高职生心理特征剖析目前的高职学生普遍数学基础薄弱,学习数学的积极性和主动性不高。
从高职生的心理特征分析来看,数学的抽象性和解题思路的多面性常常使他们产生畏惧心理,因此普遍意义上来说,高职生们对于参加数学类的学科竞赛都兴趣不高,畏难心理严重。
因此对高职生进行必要的科学的指导和心理疏导,引导他们树立自信心,激发他们心底的那种追求成功,被人认可的良好愿望,再辅以一套科学合理的培训模式,是高职生成功参赛的必要条件。
从笔者所在的高职院校这三年组织学生参加数学竞赛的经验来看,一些工科类、经济类专业的学生们报名参赛的热情和积极性还是逐年呈上升趋势。
近三年的获奖率也在逐年提升,这也在一定程度上也说明了在高职学生们中间,还是有大批的学生是喜欢数学和热爱数学的,他们也非常想证明自己,展现自己,提高自信心,使他们尽快地摆脱高考失利的阴霾。
全国大学生数学建模竞赛简介
全国大学生数学建模竞赛简介全国大学生数学建模竞赛是教育部高教司和中国工业与应用数学学会共同主办、面向全国高校(包括高职高专院校)所有专业大学生的一项通讯竞赛,从1992年开始,每年一届,2013年的第22届竞赛有来自全国33个省/市/自治区(包括香港和澳门特区)及新加坡、印度和马来西亚的1326所院校、23339个队(其中本科组19892队、专科组3447队)、70000多名大学生报名参加(每队3名同学),是目前全国高校规模最大的基础性学科竞赛,也是也是世界上规模最大的数学建模竞赛;它是全国大学生规模最大的课外科技活动,能从一个侧面反映一个学校学生的综合能力。
竞赛2007年开始被列入教育部质量工程首批资助的学科竞赛之一。
一、什么是数学建模简而言之,数学建模就是用数学的方法解决实际问题。
当我们遇到一个实际问题时,首先对其进行分析,把其中的各种关系用数学的语言描述出来。
这种用数学的语言表达出来的问题形式就是数学模型。
一旦得到了数学模型,我们就将解决实际问题转化成了解决数学问题。
然后,就是选择合适的数学方法解决各个问题,最后将数学问题的结果作为实际问题的答案。
当然,这一结果与实际情况可能会有一些差距,所以我们就要根据实际情况对模型进行修改完善,重新求解,直至得到满意的结果。
实际上,数学建模对于同学们来讲并不是全新的事物,在中小学阶段做的数学应用题就是数学建模的简单形式。
现在,同学们学习了许多高等数学知识,所面临就是要用高等数学的知识和方法,并借助计算机来解决更接近实际的规模较大的问题。
所以参加数学建模活动是一个很有意义的科研实践机会,同时会让你认识到高等数学在实际生活中的巨大作用,提高学习数学的积极性。
二、数模竞赛的形式该竞赛每年9月(一般在上旬某个周末的星期五至下周星期一共3天,72小时)举行,竞赛面向全国大专院校的学生,不分专业(但竞赛分本科、专科两组,本科组竞赛所有大学生均可参加,专科组竞赛只有专科生(包括高职、高专生)可以参加)。
关于高职院校参加省高数竞赛的几点思考
关于高职院校参加省高数竞赛的几点思考作者:王丹丹来源:《现代职业教育.高职本科》 2017年第8期自1991年在江苏省教育厅的指导下举办第一届普通高校非理科专业高等数学竞赛以来,省高数竞赛从最初的两年一届,到2016年起变为每年一届,至今已经成功举办了14届。
它是江苏省高校仅次于全国大学生数学建模大赛的数学赛事,其影响力和举办规模正在逐年扩大。
到2017年的第十四届高数竞赛,参赛学生总数超过一万人,参赛院校中本科高校及独立学院79所,高职高专院校49所,涵盖了江苏省近七成的高校。
该项赛事主要面向江苏省高校的非数学类专业学习过高等数学课程的本科生和专科生,按照参赛学生级别分成本科一级、本科二级、本科三级、本科四级和专科五个类别。
我院从2008年以来多次组织学生参加专科竞赛,并屡获佳绩。
本人针对高数竞赛的现状,结合近几届竞赛辅导的教学实践,进行了以下几点思考。
一、参赛形式严峻,重视程度不足首先,从历届参赛学生情况来看,学生参赛人数越来越少,参赛热情不高,即使有个别学生已经拥有参赛资格,并且缴纳了竞赛报名费,但在正式比赛的时候,依然选择弃赛,造成一定的资源浪费。
其次,为了避免与参赛学生的正常上课时间冲突,高数竞赛的辅导时间大多安排在晚上或周末等非工作时间段,并且竞赛辅导内容和难度与课堂教学存在断层,这就不仅要求辅导老师有着奉献精神,还要求老师花费额外的时间进行充分备课,才能填补课堂数学与竞赛数学间的知识点空白,抹平难度差异。
这导致部分教师不愿主动承担竞赛辅导的工作。
最后,各高职高专院校对高数竞赛的支持力度不一,赛前不予支持,对参赛成绩认可度低。
对参赛获奖学生的奖励偏低,对老师的辅导课时不予认定,申请参加高数竞赛不予立项,组织学生参赛的教师义务劳动甚至自掏腰包的现象层出不穷。
对于该项赛事,参赛专科院校的比例不到五成,这与绝大多数专科院校都开设数学课程的现状极不相称,限制了学生和老师的参赛热情。
二、高数竞赛与专转本高数相辅相成2017年江苏省高数竞赛专科级竞赛的具体内容为:一元微积分、数项级数与幂级数、空间解析几何,并且基本题所占比例不少于50%;而专转本高数的考试范围只是在此基础上,多了多元函数微积分和常微分方程两块内容。
职业技术学院学生竞赛管理办法
职业技术学院学生竞赛管理办法为了培养大学生的创新意识、协作精神和解决实际问题的综合能力,活跃校园文化,倡导学习、合作、竞争、向上的校园氛围,提升学生的综合素质和科学素养,激发学生的创造性思维和学习兴趣,促进教育教学改革,提高教学质量,学院鼓励学生个人或团队积极参加各级各类竞赛活动。
为使竞赛管理工作更加科学化、规范化和制度化,特制定本办法。
一、竞赛的分类(一)竞赛的类别。
1.专业竞赛:是指各类与专业教学关系紧密的竞赛。
如大学生数学建模竞赛、国家高职高专学生专业技能大赛等。
2.课外竞赛:是指为丰富学生课外活动的文艺、科技和征文等素质拓展类竞赛。
如大学生挑战杯赛、高职辩论赛、创业计划大赛等。
3.体育竞赛:是指各类体育运动比赛和单项锦标赛。
如全国、省大学生运动会比赛等。
(二)竞赛的级别。
1.国际级竞赛:是指由联合国教科文组织或其他国际团体组织的各类世界性竞赛。
2.国家级竞赛:是指由国家政府部门或全国性团体组织的各类全国性竞赛。
3.省级竞赛:是指由省级政府有关部门或省级团体组织的全省性或跨省区的各类竞赛,或国家各地区(如华东地区)举办的区域性各类竞赛(国家教指委组织的竞赛按要求对待)。
4.市级竞赛:是指由市级政府有关部门或市级团体组织的全市性或跨市区的各类竞赛,或省内各省辖市举办的区域性的各类竞赛。
5.院级竞赛:是指以学院名义组织各类全院性竞赛。
6.以系(院、部)名义组织的竞赛:是指以系(院、部)名义组织的各类竞赛。
学院重点支持省级(含省级)以上的竞赛项目,如全国大学生数学建模竞赛、大学生电子设计竞赛、大学生英语竞赛、大学生挑战杯赛、大学生创业计划大赛、全国大学生运动会比赛等。
本办法的学院外竞赛指市级以上(含市级)竞赛。
二、竞赛的组织与管理(一)学院成立由分管院长任主任,教务处和各系(院、部)主要负责人为成员的大学生竞赛管理委员会,负责学院大学生各类竞赛活动的整体规划和宏观领导与大学生各类竞赛项目的认定、资金的使用与审批等,以及协调有关部门的工作。
2015年数学建模广东赛区结果介绍
2015年广东省大学生数学建模竞赛获奖名单(初稿)根据《广东省教育厅关于做好2015年广东省本科高校大学生相关学科竞赛工作的通知》(粤教高函〔2015〕37号)安排,省教育厅委托中山大学组织开展2015年广东省大学生数学建模竞赛。
竞赛于9月11日至9月14日分本科和高职高专两个组别进行,全省共有86所高校1581支代表队伍共计4740位选手报名参赛。
初步评审已于日前结束,共评出本科组一等奖114项,二等奖195项,三等奖317项;高职高专组一等奖24项,二等奖44项,三等奖68项。
现将2015年广东省大学生数学建模竞赛获奖名单(初稿)公布如下,异议期为一个月,即2015年10月9日-2015年11月9日。
说明:1.获奖名单公布之日起的一个月内,任何个人和单位可以提出异议,由广东省组委会负责受理。
2.受理异议的重点是违反竞赛章程的行为,包括竞赛期间教师参与、队员与他人讨论,不公正的评阅等。
对于要求将答卷复评以提高获奖等级的申诉,原则上不予受理。
3.异议须以书面形式提出。
个人提出的异议,须写明本人的真实姓名、工作单位、通信地址(包括联系电话或电子邮件地址等),并有本人的亲笔签名;单位提出的异议,须写明联系人的姓名、通信地址(包括联系电话或电子邮件地址等),并加盖公章。
广东省组委会对提出异议的个人或单位给予保密。
4.与受理异议有关的学校管理部门,有责任协助组委会对异议进行调查,并提出处理意见。
组委会应在异议期结束后两个月内向申诉人答复处理结果。
5.广东省组委会对异议期结束后一年内发现的违规行为继续承担按章处理义务。
本科组一等奖本科组二等奖本科组三等奖高职高专组一等奖高职高专组二等奖高职高专组三等奖广东省数学建模竞赛组织委员会2015年10月9日。
第二届广东省大学生数学竞赛(高职高专类)
第二届广东省大学生数学竞赛(高职高专类)试 题注意事项:1、本试卷共六大题,满分100分;时间150分钟2、所有答案直接写在试卷上,写在草稿纸上作废;3、答卷前请将密封线内各项填写清楚。
一、计算题(每小题6分,共48分)1)()2cot 0lim cos xx x →.解:原式2lncos cot lncos tanlim lim xx xxx x ee →→== 2分20l n c o s l i m t a n x x xe→= 4分因为2200lncos tan 1limlim tan 2tan sec 2x x x x x x x →→-==-所以()21cot 2lim cos xx x e -→= 6分2)设函数2132y x x =++,求()n y . 解:因为()()21111321212y x x x x x x ===-++++++ 4分 所以()()()()111!12nn n n y n x x ----⎡⎤=-+-+⎣⎦6分3)计算()()()()51135cos 3x x x x dx ----⎰. 解:用换元法,设3t x =-原式()()2222cos t t t tdx -=+-⎰ 4分()2224c o s 0t t t d t -=-=⎰ 6分4)已知0x →时,4sin 4x x -与k x 是同阶无穷小,求k .解:因为()211000244sin 444cos4lim lim lim k k k x x x x x x xx kx kx--→→→--== 4分 所以3k = 6分 5)设曲线C 由方程0y xe y e -+=确定,求曲线C 在点()0,e 处的切线方程. 方程两边关于x 求导得0y y e xe y y ''+-= 3分 当0,x y e ==时,0e x y e ='= 4分所求切线方程为e y e e x -= 6分6)计算32sin cos 1cos x xdx x+⎰. 解:原式 ()3cos cos 1cos xx dx x'=-+⎰ 2分()21c o s c os 1c o s 1c o s x x x d x x ⎛⎫'=--+- ⎪+⎝⎭⎰ 4分 ()32cos cos cos ln 1cos 32x x x x C ⎛⎫=--++++ ⎪⎝⎭6分7)设曲线()y f x =与曲线ln y x =在x e =处相切,求()()220limx f e x f e x x→+--.解:由已知可得()()11,f e f e e'== 2分()()()()()()()2200lim lim x x f e x f e x f e x f e x f e x f e x x x→→+--+--=++- ()()()()()02l i m x f e x f e f e x f e f e xx→⎛+---⎫=+⎪-⎝⎭4分()()44f e f e e'== 6分8)求极限n →∞.解:因为<<2分1,1n n == 4分由夹逼准则可得1n →∞= 5分二、(本题12分)当02x π<<时,证明不等式:2sin x x π>.证明:考虑函数()2sin 0,2f x x xx ππ⎡⎤=-∈⎢⎥⎣⎦ 3分此函数是初等函数,在0,2π⎡⎤⎢⎥⎣⎦是连续的。
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第二届广东省大学生数学竞赛(高职高专类)
试 题
注意事项:1、本试卷共六大题,满分100分;时间150分钟
2、所有答案直接写在试卷上,写在草稿纸上作废;
3、答卷前请将密封线内各项填写清楚。
一、计算题(每小题6分,共48分)
1)()
2cot 0
lim cos x
x x →.
解:原式22
ln cos cot ln cos tan
lim lim x
x x
x
x x e
e →→== 2分
20
ln cos lim
tan x x x
e
→= 4分
因为2200lncos tan 1
lim
lim tan 2tan sec 2
x x x x x x x →→-==-
所以()
21
cot 2
lim cos x
x x e -
→= 6分
2)设函数2132
y x x =++,求()
n y .
解:因为()()2
1111
321212
y x x x x x x =
==-++++++ 4分 所以()()(
)()
1
1
1!12n
n n n y n x x ----⎡⎤=-+-+⎣⎦
6分
3)计算()()()()5
1135cos 3x x x x dx ----⎰. 解:用换元法,设3t x =-
原式()()2
222cos t t t tdx -=+-⎰ 4分 ()2224cos 0t t tdt -=-=⎰ 6分
4)已知0x →时,4sin4x x -与k x 是同阶无穷小,求k .
解:因为()2
11000244sin 444cos 4lim lim lim k k k x x x x x x x
x kx kx
--→→→--== 4分 所以3k = 6分 5)设曲线C 由方程0y xe y e -+=确定,求曲线C 在点()0,e 处的切线方程. 方程两边关于x 求导得
0y y e xe y y ''+-= 3分 当0,x y e ==时,0
e x y e ='
= 4分
所求切线方程为e y e e x -= 6分
6)计算32sin cos 1cos x x
dx x
+⎰.
解:原式 ()3cos cos 1cos x
x dx x
'=-+⎰ 2分
()21cos cos 1cos 1cos x x x dx x ⎛⎫'
=--+-
⎪+⎝⎭
⎰ 4分 ()32cos cos cos ln 1cos 32x x x x C ⎛⎫
=--++++
⎪⎝⎭
6分
7)设曲线()y f x =与曲线ln y x =在x e =处相切,求
()()
220
lim
x f e x f e x x
→+--.
解:由已知可得
()()1
1,
f e f e e
'== 2分
()()()()()()()22
00lim lim x x f e x f e x f e x f e x f e x f e x x x
→→+--+--=++- ()()()()()0
2lim x f e x f e f e x f e f e x
x →⎛+---⎫
=+
⎪-⎝⎭
4分
()()4
4f e f e e
'== 6分
8)求极限
n →∞
+
+⋅⋅⋅+
.
解:因为
<
⋅⋅⋅+
<
2分
1,1n n == 4分
由夹逼准则可得
1n →∞
+
⋅⋅⋅+
= 5分
二、(本题12分)当02
x π
<<
时,证明不等式:2
sin x x π
>
.
证明:考虑函数()2sin 0,2f x x x
x ππ
⎡
⎤=-
∈⎢⎥⎣⎦ 3分
此函数是初等函数,在0,2π⎡
⎤
⎢⎥⎣
⎦
是连续的。
由于()2
cos f x x π
'=-
,当2
arccos
x π
=时,()0f x '=
当20arccos x π<<时,()0f x '>;当2arccos 2
x π
π<<时()0f x '< 8分
所以函数()2
sin 0,2f x x x
x ππ
⎡⎤=-∈⎢⎥⎣⎦只能在端点取最小值,而()002f f π⎛⎫
== ⎪⎝⎭
因此当02
x π
<<时,有2
sin x x π
>。
12分
三、(本题10分)设函数()f x 在[],a b 上可导,在(),a b 上连续,且()()0f a f b ==,证明:至少存在一点(),a b ξ∈使得
()()f f ξξ'=
证明:考虑函数()()x F x e f x -=, 6分 由已知可得()F x 在[],a b 上可导,在(),a b 上连续,且()()0F a F b ==,利用罗尔中值定理,至少存在一点(),a b ξ∈使得
()0F ξ'= ()()0f e f e ξξξξ--'-=
()()f f ξξ'= 10分
四、(本题10分)设()(),f x g x 在[]0,1是连续的, 1)证明:
()()()
()()2
1
11
220
f x
g x dx
f x dx
g x dx ≤⎰
⎰⎰;
2)若()1
0ln 2f x dx =⎰,证明()()1
201ln 2x f x dx +≥⎰. 证明:1)设t 为任意实数,因为()()()2
0f x tg x +≥,所以
()()()
()()()()1111
2
2220
020f x tg x dx f x dx t f x g x dx t g x dx +≥⇒++≥⎰⎰⎰⎰ 3分
这就说明关于t 的一元二次方程()()()()1
1
1
22200020f x dx t f x g x dx t g x dx ++=⎰⎰⎰的判别式小于或等于零,即有
()()()
()()2
1
11
220
f x
g x dx
f x dx
g x dx ≤⎰
⎰⎰ 4分
2)利用1)中结论证明
()()()
(
()()()()2
2
1
12
0011122000
ln 211ln 211f x dx f x x f x dx dx x f x dx x ⎛⎫
== ⎪⎝
⎭≤+=++⎰⎰⎰⎰⎰ 8分 所以
()()1
2
1ln 2x f x dx +≥⎰ 10分
五、(本题10分)设[]0,3k ∈,平面图形S 由直线,3,0y kx x k y ==-=围成. 1)求S 绕x 轴旋转所得旋转体的体积;
2)问k 取何值时,1)中所求得的旋转体的体积最大,并求出最大值. 解:1)设旋转体的体积为V ,则有
()33
3322220
333k
k x V k x dx k k k πππ--⎡⎤===-⎢⎥⎣⎦⎰
5分 2)因为()()()322225333233V k k k k k k k πππ⎛
⎫'=
---=-- ⎪⎝
⎭ 当6
5
k =时,0V '=,并且由于在[]0,3的端点处有0V =,所以当65
k =时, 1)中所求得的旋转体的体积最大,最大值为
8748
3125
π。
10分
六、(本题10分)已知函数(
)0,f x x ⎡=∈⎣,
1)证明:()1
16
f x '≤
; 2)证明:()1
2216
f x x -≤
-; 3)若数列{}n a
满足()122,,n n a a a f a +===,证明lim n n a →∞
存在,并求lim n n a →∞
.
解:1
)因为0,
x ⎡∈⎣,所以
(
)1
16
f x '=
≤
≤
2分 2)容易看出()22f =,所以利用拉格朗日中值定理有
()()()()1
222216
f x f x f f x x ξ'-=-=-≤
- 4分 3
)容易看出120,a a <<
,且若0n a <
20n a +<<
定义的数列{}n a 是有意义的。
利用1)和2)的结果我们有 (
)2222210222216n n n a f a a --≤-=-≤
-≤≤L
(
)21232310222216n n n a f a a ---≤-=-≤
-≤≤L 8分
由夹逼准则得221lim lim 2lim 2n n n n n n a a a -→∞
→∞
→∞
==⇒=。
10分。