班级考核方案
班级考核方案
班级考核方案一、背景介绍班级考核是指针对某个班级的学生进行综合评价和考核，以评估学生的学习成绩、综合素质和班级管理情况。
通过班级考核，可以帮助学校和教师了解班级整体情况，发现问题，促进学生全面发展。
二、考核目标1. 评估学生的学习成绩：包括平时成绩、考试成绩、作业完成情况等。
2. 评估学生的综合素质：包括学生的思想品德、学科知识、实践能力、创新能力等。
3. 评估班级的管理情况：包括班级的纪律、班级活动、班级文化等。
三、考核内容1. 学习成绩考核：a. 平时成绩：根据学生的课堂表现、作业完成情况等评估学生的平时成绩。
b. 考试成绩：根据学生的考试成绩评估学生的学习成绩。
c. 作业完成情况：根据学生的作业完成情况评估学生的学习态度和学习能力。
2. 综合素质考核：a. 思想品德：评估学生的道德品质、思想觉悟、社会责任感等。
b. 学科知识：评估学生在各学科的知识掌握情况。
c. 实践能力：评估学生在实际活动中的表现和能力发展情况。
d. 创新能力：评估学生的创新思维和创新实践能力。
3. 班级管理考核：a. 班级纪律：评估班级的纪律情况，包括学生的守纪守法情况、班级规章制度的执行情况等。
b. 班级活动：评估班级的各类活动组织情况，包括班会、文艺活动、体育活动等。
c. 班级文化：评估班级的文化氛围和班级凝聚力，包括班级口号、班级口号等。
四、考核方法1. 学习成绩考核：a. 平时成绩：根据教师平时的观察和记录，结合学生的课堂表现、作业完成情况等评估学生的平时成绩。
b. 考试成绩：根据学生的考试成绩评估学生的学习成绩。
c. 作业完成情况：根据学生的作业完成情况评估学生的学习态度和学习能力。
2. 综合素质考核：a. 思想品德：通过学生的日常言行、道德行为等进行评估。
b. 学科知识：通过学生的学科考试成绩和作品展示等进行评估。
c. 实践能力：通过学生的实践活动参与情况和实践成果进行评估。
d. 创新能力：通过学生的创新作品、创新项目等进行评估。
班级考核方案
班级考核方案一、背景介绍为了促进班级学习氛围的建设，提高学生的学习积极性和主动性，我校决定制定班级考核方案。
该方案旨在通过定期考核班级的学习情况和表现，激励学生努力学习，提高班级整体学习水平。
二、考核目标1. 提高学生的学习积极性和主动性；2. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力；3. 提升班级整体学习水平；4. 建设积极向上的班级学习氛围。
三、考核内容1. 课堂表现考核：包括学生的课堂参预度、回答问题的准确性和积极性等方面进行评估。
教师将根据学生的表现赋予相应的评分。
2. 作业完成情况考核：包括学生按时完成作业的情况、作业质量和准确性等方面进行评估。
教师将根据作业的完成情况赋予相应的评分。
3. 考试成绩考核：包括学生在课堂小测验、期中考试和期末考试中的表现进行评估。
教师将根据考试成绩赋予相应的评分。
4. 课外活动参预度考核：包括学生参预班级组织的各类课外活动的情况进行评估。
教师将根据学生的参预度赋予相应的评分。
四、考核方式1. 课堂表现考核：教师将每节课的课堂表现情况进行记录，根据一定的评分标准赋予学生相应的分数。
2. 作业完成情况考核：教师将每次作业的完成情况进行记录，根据作业的质量和准确性赋予学生相应的分数。
3. 考试成绩考核：教师将每次考试的成绩进行记录，根据学生的表现赋予相应的分数。
4. 课外活动参预度考核：教师将每次课外活动的参预情况进行记录，根据学生的参预度赋予相应的分数。
五、评分标准1. 课堂表现考核：根据学生的课堂参预度、回答问题的准确性和积极性等方面进行评估，分为优秀、良好、普通和差等级别，对应的分数分别为90-100分、80-89分、70-79分和60-69分。
2. 作业完成情况考核：根据学生按时完成作业的情况、作业质量和准确性等方面进行评估，分为优秀、良好、普通和差等级别，对应的分数分别为90-100分、80-89分、70-79分和60-69分。
3. 考试成绩考核：根据学生在课堂小测验、期中考试和期末考试中的表现进行评估，分为优秀、良好、普通和差等级别，对应的分数分别为90-100分、80-89分、70-79分和60-69分。
班级考核方案
班级考核方案一、背景介绍在教育教学工作中，班级考核是评价班级整体素质和管理水平的重要手段。
通过科学合理的考核方案，可以促进班级成员的全面发展，提高班级整体素质，推动班级管理工作的有效开展。
二、考核目的1. 评价班级整体素质：通过考核，客观评价班级的学习成绩、文化素质、卫生环境、班级活动等方面的表现，全面了解班级的整体素质水平。
2. 促进班级成员发展：通过考核，激发班级成员的学习积极性和主动性，培养他们的团队合作精神和责任意识，提高他们的综合素质。
3. 优化班级管理：通过考核，发现班级管理工作中存在的问题和不足，并提出改进措施，优化班级管理，提升班级整体管理水平。
三、考核内容1. 学习成绩考核：根据学生的考试成绩、课堂表现等方面进行评估，包括学科成绩、学习态度、作业完成情况等。
2. 文化素质考核：评估学生的综合素质，包括语言表达能力、艺术修养、道德品质等方面的表现。
3. 卫生环境考核：对班级的卫生状况进行评估，包括教室卫生、公共区域卫生、个人卫生等方面的表现。
4. 班级活动考核：评估班级组织的各类活动，包括班会、社团活动、文体比赛等方面的表现。
四、考核方法1. 学习成绩考核：采用定期考试、平时测评、课堂表现等多种方式进行评估，综合计算得出学生的学科成绩。
2. 文化素质考核：通过学生的书面作品、口头表达、艺术展示等方式进行评估，由专业人员进行综合评价。
3. 卫生环境考核：由专门的卫生检查组进行定期检查，评估班级的卫生状况，并给出相应的评价和建议。
4. 班级活动考核：由班级活动组织者进行评估，综合考虑活动的策划、组织、执行等方面的表现。
五、考核标准和评价体系1. 学习成绩考核：根据学科教师的评价和学生的考试成绩，按照一定的权重进行综合计算，得出学生的学科成绩。
2. 文化素质考核：根据专业人员的评价，按照一定的评分标准进行评估，得出学生的文化素质分数。
3. 卫生环境考核：根据卫生检查组的评价，按照一定的评分标准进行评估，得出班级的卫生环境分数。
班级考核方案
班级考核方案一、背景介绍在学校教学过程中，班级考核是评估学生学习成果和班级整体表现的重要手段。
为了确保班级考核的公正、客观和科学性，制定本班级考核方案，以便对班级的学习成绩、学生表现和教学质量进行全面评估。
二、考核指标1. 学习成绩考核指标：a. 期中考试成绩：占总分的30%b. 期末考试成绩：占总分的40%c. 平时作业和课堂表现：占总分的30%2. 学生表现考核指标：a. 课堂参与度：根据学生在课堂上的积极参与程度进行评估，分为优秀、良好、一般和差。
b. 作业完成情况：根据学生完成作业的质量和及时性进行评估，分为优秀、良好、一般和差。
c. 课外活动参与度：根据学生在班级组织的各类课外活动中的参与程度进行评估，分为优秀、良好、一般和差。
3. 教学质量考核指标：a. 教学计划实施情况：根据教师按照教学计划的要求进行教学的情况进行评估，分为优秀、良好、一般和差。
b. 教学效果评估：根据学生学习成绩的提升情况和教学过程中的教学效果进行评估，分为优秀、良好、一般和差。
c. 教学反馈收集和应对情况：根据教师对学生学习情况的及时反馈和对学生问题的解决情况进行评估，分为优秀、良好、一般和差。
三、考核方法1. 学习成绩考核方法：a. 期中考试：由学校统一组织，采用笔试形式，考察学生对前半学期所学知识的掌握情况。
b. 期末考试：由学校统一组织，采用笔试形式，考察学生对整个学期所学知识的掌握情况。
c. 平时作业和课堂表现：教师根据学生的作业完成情况和课堂表现进行评估。
2. 学生表现考核方法：a. 课堂参与度：教师根据学生在课堂上的回答问题、提问问题和与同学的互动情况进行评估。
b. 作业完成情况：教师根据学生完成作业的质量和及时性进行评估。
c. 课外活动参与度：教师根据学生在班级组织的各类课外活动中的参与程度进行评估。
3. 教学质量考核方法：a. 教学计划实施情况：校领导和教研组成员对教师的教学计划进行评估，包括计划的合理性和实施的情况。
小学班级考核学生细则范文
小学班级考核学生细则范文
内容:
一、考核目标
通过考核,全面了解学生的学习态度、学习方法、知识掌握情况,督促学生认真学习,鼓励学生努力进步。
二、考核内容
1. 学业水平:考查学生对所学知识的掌握程度。
2. 学习态度:考查学生的上课注意力、课堂表现、作业完成情况等。
3. 学习方法:考查学生的预习、复习、记笔记等学习方法使用情况。
4. 思想品德:考查学生的思想品德修养和道德品行。
三、考核方式
1. 定期考试:每学期末进行闭卷笔试,考查学业水平。
2. 平时考查:班主任通过课堂观察、作业检查等方式考查学生的学习态度、学习方法。
3. 个别谈话:班主任通过谈话了解学生思想动态和品德表现。
四、考核评价
考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级,考核结果记录在案,作为奖惩依据。
表现优秀的学生给予表扬和奖励,考核不合格的学生进行批评教育,督促改进。
五、考核周期
每学期末进行一次考核,六月和十二月进行年中和年终总结考核。
2024年班级量化考核制度班级量化考核方案
2024年班级量化考核制度班级量化考核方案嘿，各位老师、同学们，我将为大家详细介绍我们班级在2024年即将实施的量化考核制度方案。
这可是我结合了十年方案写作经验，紧跟网络热门方案风格的大作哦！下面就直接进入正题吧。
一、考核目的咱们这个考核制度的初衷，就是为了全面、客观、公正地评价每个同学在班级中的表现，让大家明白自己的优点和不足，从而更好地提升自己，让整个班级更加和谐、有爱。
二、考核对象这次考核制度针对的是我们班全体同学，一个都不能少哦！三、考核内容1.学术成绩学术成绩是衡量一个学生学业水平的重要指标，占总分的40%。
其中，期中、期末考试成绩各占20%，平时成绩占10%（包括课堂表现、作业完成情况等）。
2.德育表现（1）思想道德：占总分的10%，包括遵守纪律、尊敬师长、关爱同学等。
（2）文明礼仪：占总分的10%，包括言行举止、环境卫生、仪表仪态等。
（3）团队协作：占总分的10%，包括班级活动参与度、团队合作精神等。
3.社会实践社会实践是检验学生综合素质的重要途径，占总分的20%。
包括志愿服务、社会实践活动、课外拓展等。
4.特长发展特长发展主要考察学生在艺术、体育、科技等方面的特长，占总分的10%。
可以根据实际情况，给予相应加分。
四、考核方式1.定期考核每月进行一次定期考核，对学术成绩、德育表现、社会实践等方面进行评价。
2.随机考核不定期进行随机考核，以检验同学们的日常表现。
3.同学互评鼓励同学们相互监督、相互评价，让班级氛围更加和谐。
五、考核结果运用1.奖励与惩罚根据考核结果，对表现优秀的同学给予表彰、奖励；对表现较差的同学进行提醒、教育，并给予相应处罚。
2.期末评优将考核结果作为期末评优的重要依据，对综合素质表现优秀的同学给予表彰。
3.毕业评价将考核结果作为毕业评价的重要参考，对综合素质表现优秀的同学给予优先推荐。
六、实施保障1.建立班级考核小组由班主任、各科老师及学生代表组成，负责考核工作的组织实施。
班级考核方案范文
班级考核方案范文一、背景介绍在现代教育中，班级考核是提高学生学习积极性和自主学习能力的重要手段之一、通过班级考核，可以激发学生的学习动力，帮助他们全面发展。
本文将提出一个班级考核方案，以促进学生的学业水平和全面素质的提升。
二、目标设定1.提高学生学业水平。
通过班级考核，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习方法和学习能力，提高他们的学术成绩。
2.培养学生全面素质。
班级考核不仅要注重学科知识的学习，还应注重学生的思维能力、沟通能力、创新能力和团队合作精神的培养。
三、考核内容和形式1.学科考试。
每学期进行一次学科考试，包括数学、语文、英语、科学、社会等主要学科。
考试包括选择题、填空题、解答题等题型，以评估学生对学科知识的掌握程度。
2.作业考核。
作为对课堂学习内容的巩固和提高，作业考核在班级考核中占重要地位。
老师会根据学生提交的作业质量评估学生的认真程度和学习效果。
3.项目成果展示。
班级考核应注重培养学生的综合素质，因此，需要设置一些项目性考核，如设计作品、调查报告、实验成果等。
学生需要展示自己在一些领域的研究和创造能力。
4.参与度考核。
学生参与度的高低直接反映了他们的学习态度和学习积极性。
班级考核中，可以设置一些参与度考核项目，如课堂发言、课外活动参与等。
四、考核标准1.学科考试：根据每门学科的教学大纲和内容要求，制定相应的考试标准，包括知识点掌握程度、解题能力、专业术语的正确使用等。
2.作业考核：根据作业完成情况、作业质量、对作业的思考和总结等综合考核学生的学习情况。
3.项目成果展示：根据项目完成情况、创意和实用性、表达能力等评估学生的综合素质。
4.参与度考核：根据学生在课堂上的发言次数、课外活动参与程度等综合评估学生的学习动力和态度。
五、考核过程1.组织考试。
学科考试由教师统一组织，协助学生了解考试地点、考试科目和考试时间等信息。
2.批改作业。
教师需要认真批改学生的作业，给予及时的指导和评价，帮助学生提高学习效果。
班级考核方案
班级考核方案引言概述：班级考核方案是为了评估学生的学习成果和能力发展而制定的一套综合评价体系。
通过科学合理的考核方案，可以全面了解学生在各个方面的表现，为学生提供个性化的学习指导和匡助。
本文将详细介绍班级考核方案的五个部份。
一、学习成绩考核1.1 定期考试：每学期末进行的统一考试，覆盖学期内的教学内容，考察学生对知识的掌握程度。
1.2 作业评估：对学生完成的作业进行评估，包括作业的完成情况、准确性和创新性等方面。
1.3 平时成绩：综合考虑学生平时课堂表现、课堂参预度和课后学习情况，赋予相应的评分。
二、学科竞赛考核2.1 参预竞赛：鼓励学生积极参预学科竞赛，参赛成绩作为考核的一项重要指标。
2.2 竞赛成绩评估：根据学生在竞赛中的表现和取得的成绩，赋予相应的评估和奖励。
2.3 竞赛经验总结：对学生参预竞赛的经验进行总结和反思，为今后的学习提供指导和借鉴。
三、实践活动考核3.1 实践项目评估：对学生参预的实践项目进行评估，包括项目的完成情况、实践能力的提升等方面。
3.2 实践报告撰写：要求学生根据实践活动的内容和经验，撰写相应的实践报告，评估学生的表达和写作能力。
3.3 实践成果展示：鼓励学生将实践成果进行展示，通过展示的形式评估学生的创新能力和团队合作能力。
四、综合素质考核4.1 学生自评：要求学生对自己的学习情况进行自我评价，包括学习态度、学习方法和学习效果等方面。
4.2 班级评议：班级教师和同学对学生的表现进行评议，包括学习成绩、课堂表现和团队合作等方面。
4.3 学生档案评估：综合考虑学生的学习成绩、实践活动和综合素质等方面的表现，对学生的综合素质进行评估。
五、个性化辅导考核5.1 学习计划制定：根据学生的学习情况和目标，制定个性化的学习计划，指导学生合理安排学习时间和学习内容。
5.2 学习辅导：提供个性化的学习辅导，包括解答学生的疑问、引导学生的学习方法和提供学习资源等方面。
5.3 学习反馈：定期对学生的学习情况进行反馈，了解学生的学习发展和存在的问题，及时进行调整和指导。
初中部班级工作量化考核方案
初中部班级工作量化考核方案一、背景说明班级工作量化考核是为了促进班级工作的科学规范化管理，提高班级工作的质量和效率，确保班级内各项工作有序开展，学生得到充分的发展和提升。
通过加强班级管理、培养学生合作意识、提高学生综合素质，既能够促进学业发展，又能培养学生良好的行为习惯和意识。
二、考核内容1.教学工作（1）做好学习计划，按时完成教师布置的作业，不拖延、不草率。
（2）课堂积极参与，尊重教师，与同学友好合作，活跃气氛。
2.作业完成情况（1）按时、按量完成作业。
（2）作业内容准确无误，没有懒散、马虎现象。
3.课外活动参与（1）积极参加班级组织的各类活动，如班会、文娱活动等。
（2）热情参与学校举办的各类活动，如运动会、义务劳动等。
4.纪律表现（1）遵守各项规章制度，如上课不迟到、不早退。
（2）礼貌待人，尊敬师长，团结同学，乐于助人。
（3）班级内没有违反纪律的行为，如打架斗殴、偷窃等。
5.合作精神（1）积极与他人合作，使班级内协作能力增强。
（2）主动帮助他人，乐于与他人分享。
三、考核标准1.教学工作（1）根据教师布置的作业情况，按时率满分10分，如逾期未完成作业-1分。
（2）课堂积极参与，尊重教师，与同学友好合作，每节课综合评分满分10分，根据教师的评价综合评分。
2.作业完成情况（1）按时、按量完成作业满分10分，如逾期未完成作业-1分。
（2）作业内容准确无误满分10分，每有一处错误-1分。
3.课外活动参与（1）班级组织的各类活动参与满分10分，未参加-1分。
（2）学校举办的各类活动参与满分10分，未参加-1分。
4.纪律表现（1）遵守各项规章制度满分10分，如有一次违反-1分。
（2）礼貌待人、尊敬师长、团结同学满分10分，有不良表现-1分。
（3）班级内没有违反纪律的行为满分10分，如有违反纪律行为-2分。
5.合作精神（1）与他人合作积极、协作能力增强满分10分，如无合作表现-1分。
（2）乐于助人，分享满分10分，乏善可陈-1分。
班级考核方案
班级考核方案一、背景介绍班级考核是为了评估班级整体的学习成果和团队合作能力而进行的一项重要工作。
通过班级考核，可以促进学生之间的交流与合作，提高班级的整体素质和凝结力。
本文将详细介绍班级考核的目的、内容、方法和评价标准。
二、目的班级考核的目的是全面评估班级的学习成果和团队合作能力，以促进班级的整体发展和提高学生的综合素质。
通过班级考核，可以激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的团队意识和合作精神，提高班级的凝结力和向心力。
三、内容班级考核的内容主要包括以下几个方面：1. 学习成果考核：评估学生在各个学科的学习成绩和知识掌握情况。
可以采用考试、作业、实验报告等方式进行评估，综合考虑平时成绩和期末成绩。
2. 课堂表现考核：评估学生在课堂上的表现和参预度。
包括积极回答问题、参预讨论、互动交流等方面的表现。
3. 课外活动考核：评估学生在课外活动中的参预度和贡献。
包括班级活动、社团活动、志愿者活动等方面的表现。
4. 团队合作考核：评估班级的团队合作能力和协作精神。
可以通过小组项目、班级活动等方式进行评估，考察学生的沟通能力、领导能力和团队合作能力。
四、方法班级考核可以采用多种方法进行，根据实际情况选择合适的方式进行评估。
以下是一些常用的评估方法：1. 考试：通过组织定期考试来评估学生的学习成果和知识掌握情况。
可以设置选择题、填空题、解答题等不同类型的题目，综合考察学生的各个方面能力。
2. 作业：通过布置作业来评估学生的学习情况和作业完成情况。
可以设置书面作业、实验报告、项目报告等不同类型的作业，考察学生的理论知识和实践能力。
3. 观察记录：通过观察学生的课堂表现和课外活动参预情况来评估学生的表现和贡献。
可以记录学生的言行举止、主动性和参预度，综合考虑学生的各个方面表现。
4. 小组项目：通过组织小组项目来评估班级的团队合作能力和协作精神。
可以设置小组报告、小组演讲、小组讨论等不同类型的项目，考察学生的沟通能力、领导能力和团队合作能力。
班级量化考核评比方案
班级量化考核评比方案一、背景班级量化考核评比是为了促进班级的整体发展和提升学生成绩、素质的综合评价机制。
通过科学、公正、客观的评比，激发学生学习的动力，培养团队合作精神，全面提高班级整体素质。
二、评比指标班级量化考核评比主要从以下几个方面进行评估：1. 学业表现：包括学生的学科成绩、参与课堂讨论的积极性、参与学术竞赛的成绩等。
2. 学生素质：包括学生的品德表现、道德修养、示范作用等。
3. 科研创新：包括学生的科研项目、创新成果等。
4. 社团活动：包括学生参与学校社团、组织活动的积极性和成果等。
5. 班级管理：包括班级纪律、团队协作、班级建设等。
三、评比流程1. 数据收集：每学期末，由指定的班级评比负责人收集和整理相关数据，包括学生成绩、活动参与情况等。
2. 数据分析：评比负责人对收集到的数据进行分析和整合，制定评比方法和权重分配方案。
3. 评比标准：根据评比方法和权重分配方案，制定班级评比的具体标准和指标。
4. 评比公示：将评比标准和指标公示于班级公告栏及学校网站，让学生和家长了解评比流程和依据。
5. 评比实施：根据公布的评比标准，评委对每个班级进行评分并记录。
6. 结果公布：评委公布评比结果，并对评分较高的班级进行表彰。
四、奖励机制1. 学业突出奖：针对学科成绩优异的班级进行奖励，如班级奖状、奖杯等。
2. 素质拔尖奖：针对班级的道德品行、社会实践等综合素质进行奖励，如班级光荣榜、荣誉称号等。
3. 创新科研奖：针对在科研、创新方面有突出表现的班级进行奖励，如科技展览、专利证书等。
4. 优秀团队奖：针对班级的团队合作、班级管理等方面表现突出的班级进行奖励，如团队奖状、集体旅游等。
五、实施效果经过班级量化考核评比机制的实施，预计可以达到以下几个方面的效果：1. 激发学生学习的积极性和主动性，提高学习成绩。
2. 培养学生的团队合作意识和合作能力，加强班级凝聚力。
3. 倡导班级文化建设，营造和谐的班级氛围。
班级活动考核方案
班级活动考核方案一、背景介绍我们的班级致力于通过各种形式的活动，促进班级凝聚力和团队合作精神的培养。
为了更好地评估班级活动的效果，制定一套科学可行的班级活动考核方案是必要的。
二、考核目标1. 评估班级活动对班级凝聚力的影响，鼓励同学们更好地融入班级。
2. 评估班级活动对同学们团队协作能力的培养，促进班级的良好氛围。
3. 评估班级活动对同学们的创新能力培养，鼓励同学们积极参与各项活动。
三、考核指标1. 活动参与度通过记录每个同学在活动中的参与度，包括主动参与、积极合作、贡献和积极参与讨论等方面评估。
2. 活动组织能力考核同学们在活动中的组织能力，包括活动策划、组织协调、时间管理等方面的表现。
3. 团队合作能力通过观察同学们在小组活动中的交流与协作能力，包括互助合作、分享资源、相互支持等方面评估。
4. 创新思维能力衡量同学们在活动中的创新思维和创意能力，包括与众不同的点子、解决问题的独特思路和方法等方面。
5. 成果产出与质量评估活动产生的成果及其质量，包括展示作品、报告、创意设计等方面的内容和效果。
四、考核方式1. 实地观察通过对同学们在活动过程中的表现进行实地观察，记录参与度、组织能力、团队合作等方面的具体情况。
2. 反馈调查通过对同学们进行活动后的反馈调查，了解他们的参与感受、意见建议等。
3. 评选表彰每次活动结束后，针对以上考核指标，评选出一些个人表现突出的同学作为优秀代表，给予表彰和奖励。
五、考核时间1. 每学期至少进行一次班级活动考核，对同学们在这一学期内的活动参与情况进行综合评估。
2. 每次活动结束后，进行小结评估，总结优点和不足之处，为下一次活动的改进提供参考。
六、考核结果1. 根据每个同学在各项考核指标上的表现，对其进行评分，形成活动成绩单。
2. 活动成绩单将成为评选文明、诚信、活动积极分子和班级优秀成员的重要依据。
七、考核作用1. 可以激发同学们参与班级活动的积极性和主动性，提高班级凝聚力。
班级考核方案
班级考核方案一、背景介绍班级考核是为了评估班级整体的学习状况和团队合作能力而设立的一项制度。
通过班级考核，可以及时发现学习中存在的问题，促进学生之间的交流和合作，提高班级整体的学习水平和团队凝聚力。
本文将详细介绍班级考核的目的、内容、评分标准以及实施步骤。
二、目的班级考核的目的是通过定期的评估和反馈，激励学生积极参与学习，促进学生之间的合作与交流，提高班级整体的学习效果和团队凝聚力。
通过班级考核，可以发现学生的优势和不足之处，及时采取措施帮助学生提高学习成绩和综合素质。
三、内容1. 学习成绩考核：包括平时成绩、考试成绩、作业完成情况等。
2. 课堂表现考核：包括听课专注度、课堂提问和回答问题的积极性等。
3. 课外活动参与度考核：包括学生参与班级组织的各类活动的积极性和参与度。
4. 学习资源共享考核：包括学生之间共享学习资源的情况，如笔记、教材等。
5. 课程项目合作考核：包括学生之间在课程项目中的合作情况和贡献度。
四、评分标准1. 学习成绩考核：根据学生的考试成绩和平时成绩进行评分，成绩越高得分越高。
2. 课堂表现考核：根据学生在课堂上的专注度、积极性和参与度进行评分，表现越好得分越高。
3. 课外活动参与度考核：根据学生参与班级组织的各类活动的情况进行评分，参与度越高得分越高。
4. 学习资源共享考核：根据学生之间共享学习资源的情况进行评分，共享越多得分越高。
5. 课程项目合作考核：根据学生在课程项目中的合作情况和贡献度进行评分，合作越好得分越高。
五、实施步骤1. 制定考核计划：根据学期的教学计划，制定班级考核的时间安排和内容要求。
2. 数据收集：通过学生的平时表现、考试成绩、作业完成情况等，收集相关数据。
3. 评分和排名：根据评分标准，对学生进行评分，并按照得分高低进行排名。
4. 反馈和奖励：根据排名结果，对班级整体表现较好的学生进行表扬和奖励，并向全班进行反馈。
5. 跟进和辅导：针对班级整体表现较差的学生，进行个别辅导和跟进，帮助他们提高学习成绩和综合素质。
班级量化考核评比方案
班级量化考核评比方案为了提高班级的学习氛围和成绩，并激励学生积极参与班级活动，我们提出了一个班级量化考核评比方案。
本方案将通过量化指标对每位学生进行考核，将其成绩和参与度转化为相应的评分，然后对评分进行比较，从中评选出优秀的学生和班级。
一、评比内容1.学习成绩：以期末考试成绩为主要依据，建立成绩等级制度，将每个学生的成绩转化为相应的评分。
2.作业完成情况：按时完成作业的学生将得到额外的评分，对于没有按时完成或未完成作业的学生将扣分。
3.课堂参与度：每位学生在课堂上积极回答问题、参与讨论、提问等行为将得到额外加分，对于缺席或不参与的学生将扣分。
4.社团参与度：学生参加班级组织的活动，参与学校的社团活动将得到额外加分，对于没有参与的学生将扣分。
5.诚信素养：对于违反学术规范、抄袭等行为的学生将扣分；对于积极参与学术研究、合作学习等行为的学生将加分。
二、评分标准1.学习成绩：根据成绩等级制度，将A档成绩转化为100分，B档成绩转化为80分，C档成绩转化为60分，D档成绩转化为40分，E档成绩转化为20分。
2.作业完成情况：按时完成作业将得到满分，每日延迟将扣除10%的分数，超过三天未完成作业将丧失该项得分。
3.课堂参与度：根据老师评估和同学互评的结果给予相应的分数，积极参与的学生将得到额外分数，缺席或被认为参与度不高的学生将扣分。
4.社团参与度：记录学生参与班级组织和学校社团活动的次数，对参与次数多的学生给予额外分数，对没有参与的学生扣分。
5.诚信素养：根据学生的违规情况进行惩罚，如发现学术不端行为将扣分，积极参与学术研究和合作学习的学生将得到额外分数。
三、评比方法1.统计各项得分：将各项得分相加，得到每位学生的总分。
2.比较总分：将每位学生的总分进行比较，排出总分最高的学生和总分最高的班级。
3.根据得分排名奖励：根据排名结果给予奖励，例如给前三名的学生发放荣誉证书和奖品，给得分最高的班级发布表彰。
四、评比周期1.评比周期：每学期进行一次评比。
班级绩效考核方案范文(精选6篇)
班级绩效考核方案范文（精选6篇）为了确保事情或工作能无误进行，常常需要预先准备方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家整理的班级绩效考核方案范文（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
班级绩效考核方案范文（精选6篇）1为了进一步加强班主任队伍建设，充分激发班主任工作的积极性和创造性，努力提高班级常规管理和教育水平，特制订本考核办法。
一、考核内容1、五项评比：（卫生、早操、午间操、午休、晚寝）15分2、读报（准时下班落实每天工作，维持纪律等）10分3、按时记录上交班主任工作台帐（家访、谈话团队班活动记录等）10分4、上足上好班会课（有目的、有要求、有内容）10分5、黑板报和班级财产管理（每月底出刊，每月初检查班级财产管理情况）10分6、学校、各处室布置的工作任务落实完成（各种考试、教育、实践、活动、竞赛等）10分7、杜绝“三种现象”（上网、抽烟、打架）15分8、班主任会议（必须准时参加会议并作好记录）5分9、“长明灯”现象（晴好天气不开灯）10分10、逃课（平时上课、周六补课等）10分二、记分和考核方法1、五项评比：15分月总分在98分以上得15分，在95－97.9之间得10分，在85－94.9之间得5分，84.9分以下得0分。
2、读报：10分月读报在20次以上得10分，在10－19次得5分，在9次以下不得分。
3、按时记录和上交班主任工作台帐：5分台帐记录全得5分，记录稍缺得2分，台帐不交（每月一次）扣10分。
4、上足上好班会课：10分上足（45分）上好（有教案）得10分，未上足（30分）得5分，挪作他用扣10分。
5、黑板报和班级财产管理：10分按时刊出黑板报和无财产损坏得10分，严重损坏公物（质视损坏情况）最高扣20分。
6、学校、各处室布置的工作任务落实完成：10分按质按时完成得10分，不完成不得分。
7、杜绝“三种现象”：15分无三种现象发生得15分，其中发生一次得5分，有处分（抽烟、打架）扣20分。
班级的绩效考核方案
班级的绩效考核方案一、目的和意义班级绩效考核是评估班级整体表现和提升班级综合素质的重要手段。
通过绩效考核，可以激发学生的积极性和主动性，促进班级协作与合作能力的提升，推动班级内涵式发展，培养学生的创新意识和团队精神。
因此，建立科学、公正、有效的班级绩效考核方案对于班级建设和学生综合素质的提高具有重要意义。
二、考核内容和标准班级绩效考核的内容应包括学习成绩、日常行为、团队合作、社交能力、文体活动、实践活动等多个方面。
根据学校的实际情况和班级特点，可以细化和具体化考核细则，制定相应的考核标准。
1.学习成绩：包括学科成绩和考试成绩。
通过成绩排名和成绩提升情况来衡量学生的学习表现，可以采取奖惩制度激励学生努力学习，同时注重对学困生和优秀生的关注和帮助。
2.日常行为：包括言行举止、纪律遵守、作业完成等方面。
通过评定行为规范表现和评选道德模范，强调班级的良好风气和文明习惯的培养。
3.团队合作：包括班级活动组织、集体协作等方面。
评估班级组织能力、协作意识和参与度，鼓励学生积极参与班级活动，促进班级凝聚力和向心力的提高。
4.社交能力：包括与他人沟通交流、合作共事、团队协作等方面。
通过评估学生的社交表现和参与度，促进学生的人际交往能力和团队合作能力的提高。
5.文体活动：包括文艺表演、体育比赛、手工制作等方面。
通过评定学生在文体活动中的表现，激发学生对文体活动的兴趣和参与度，培养学生的创新能力和艺术修养。
6.实践活动：包括实验、实地考察、社区服务等方面。
通过评价学生在实践活动中的表现，培养学生的实践能力和创新精神，激发学生的实际操作和解决问题的能力。
三、考核方法和流程1.考核方法：可以采用定量和定性相结合的方式进行班级绩效考核。
定量方面可以通过综合评价得分进行排名，定性方面可以通过评议、互评、考察等方式进行评估。
2.考核流程：班级绩效考核应该是一个持续性的过程，具有较长的周期。
可以按学年进行考核，采用季度或月度进行阶段性的评估和奖励。
班级学生考核制度6篇
班级学生考核制度6篇班级学生考核制度篇1一、班级卫生值日方案1、值日生每四人一组，负责每天班级及清洁区卫生。
每四名同学的第一人负责黑板及通风换气；第二人负责教室及门窗卫生日常保持；第三人负责走廊及花坛；第四人负责清洁区卫生保持。
2、每周三、周五下午扫地、拖地；其他时间为日常保持，值日生每课间都要捡一次。
3、每周五下午擦瓷片，单周所有男生，双周所有女生。
4、所有学生见到纸片都应该捡起来，如果发现不捡者每次扣行为分0.1分。
二、班级卫生要求1、放学走时每位同学都要把凳子放到桌子下面，往前推、往右推，推不动为止。
桌子下及桌斗里不得有任何物品，特别是垃圾。
2、桌斗里不得放任何与学习无关的东西，一经发现当场没收家长来领；放学走时把所有物品带走。
3、对值日生的要求①负责黑板及通风换气的同学，每节课后要擦黑板，洗抹布的水盆要换清水；撮斗里要干干净净。
到校开窗放学关窗，如遇变天气等老师通知。
②负责教室及门窗卫生日常保持的同学，每课间都要捡纸片，每周三、周五下午擦门窗。
③负责走廊及花坛的同学，课间巡视，发现脏了要打扫。
④负责清洁区卫生保持的同学，课间要到卫生区巡视，随时发现随时捡。
三、个人卫生要求1、要勤洗澡，做到无异味。
2、要勤剪指甲，做到指甲里无污垢。
3、要勤理发、勤换洗衣服，做到衣服上无污渍，保持良好精神风貌。
班级学生考核制度篇2一、班级管理的基本原则班级管理的基本原则是我们在班级管理中必须遵守的基本指导思想和要求。
按照绿色成长计划的要求，我们设计班级管理的基本原则，目的在于指导自主参与型的班级管理实施。
(一)班级管理制度化在班级管理中，根据“学生守则”“教学常规”“行为规范”的要求，建立完善的班级管理制度，通过制度化管理，强化学生的法规意识，培养学生良好的行为习惯，制度管理，要力求科学。
除其之外，要处理好制度管理与班级管理体制创新的关系，逐步建立一种新的`班级管理体制和运行机制，以构成动态的班级管理系统。
班级考核方案
班级考核方案为了提高班级整体的学习水平和团队合作能力，促进学生全面发展，我制定了以下班级考核方案。
一、课堂表现考核：每位学生的课堂表现将作为考核的重要标准之一。
老师将根据学生的课堂参与度、讲解能力、合作态度等方面进行评估。
同时，学生也可以相互评价，互相督促进步。
二、作业完成考核：作业是学生巩固知识的重要手段，每位学生需要按时完成老师布置的作业，并按要求整理好作业本。
作业完成情况将纳入考核范围，对于表现突出的学生将给予奖励。
三、个人能力考核：每个学生都有自己的优势和特长，为了发现和激发学生的潜力，我将在每个月组织一场个人能力考核活动。
可以包括各类才艺比赛、演讲比赛、科技创新项目等，学生可以自愿报名参加。
考核结果将根据评委打分和观众票选产生，对于表现优秀的学生将给予表彰和奖励。
四、团队协作考核：班级将分为若干个小组，每个小组的成员将跨年级、跨专业组成。
每个小组将定期组织一次团队协作考核活动，如小组项目策划、演讲比赛、班级文化建设等。
每个小组的成员需要共同协作完成任务，考核结果将根据小组完成情况和成员个人贡献度综合评定。
五、班级纪律考核：班级纪律是班级管理的重要内容，也是学生培养良好习惯和自律能力的关键。
我将对每位学生的纪律情况进行考核，包括迟到早退情况、违反校规校纪行为等，进行记录并进行适当处理。
对于纪律表现良好的学生将给予表扬和奖励。
六、考核结果反馈：每次考核结束后，我将将考核结果及时告知学生，并以班会形式进行总结和讲解，与学生共同探讨存在问题和改进措施。
同时，我也会与学生家长进行联络，给予学生肯定和指导，共同关注学生的综合素质发展。
通过以上考核方案，旨在激发学生的学习热情和潜能，培养学生的综合素质和团队合作能力。
希望班级同学们能够踊跃参与，相互促进，共同进步，为班级发展贡献自己的力量。
班级考核方案
班级考核方案引言概述：班级考核方案是为了评估学生在学习过程中的表现和成绩而制定的一套评估体系。
通过科学合理的考核方案，可以激励学生的学习动力，提高学习效果，促进班级整体素质的提升。
本文将从四个方面介绍班级考核方案的重要性和具体内容。
一、考核方式1.1 期中考试：安排在学期中，以检验学生对前半学期知识的掌握程度为主要目的。
考试科目包括主要学科，如语文、数学、英语等。
考试形式可以采用笔试、口试或者综合形式，以期全面评估学生的学习情况。
1.2 期末考试：安排在学期末，主要考察学生对整个学期知识的掌握情况。
考试科目同样包括主要学科，考试形式也可以根据需要进行调整。
期末考试的成绩将作为学生的综合评价依据，体现学生在整个学期的学习成果。
1.3 作业和项目：除了考试外，作业和项目也是班级考核的重要组成部份。
作业可以是书面作业，也可以是实践性的作业，通过作业的布置和批改，可以及时发现学生的学习问题，匡助学生提高。
项目则是通过小组合作或者个人完成的综合性任务，旨在培养学生的综合素质和解决问题的能力。
二、考核标准2.1 学科知识掌握：考核方案应明确各学科的考核要点和标准，以确保学生对各学科知识的掌握程度得到全面评价。
标准可以包括知识点掌握、理解能力、应用能力等方面，以便全面了解学生的学习情况。
2.2 学习态度和行为：学习不仅仅是知识的掌握，还包括学习态度和行为的培养。
考核方案应考虑学生的出勤情况、课堂参预度、作业完成情况等方面，以评估学生的学习态度和行为表现。
2.3 综合素质评价：班级考核方案应注重培养学生的综合素质，如团队合作能力、创新能力、沟通能力等。
通过项目任务的设立和评价，可以全面了解学生的综合素质发展情况。
三、考核结果应用3.1 学生评价：考核结果应及时反馈给学生，让他们了解自己的学习情况，发现问题并加以改进。
学生评价可以通过成绩单、评语等形式进行，以便学生和家长了解学生的学习发展。
3.2 班级评价：考核结果可以用于班级整体评价，以便了解班级整体学习情况和提出改进措施。
班级量化考核评比方案
班级量化考核评比方案一、背景介绍为了全面提高班级整体学习氛围，激励学生刻苦学习，提高学业成绩，同时营造一个竞争合作、积极向上的班级环境，特制定本班级量化考核评比方案。
本方案旨在通过客观、公正的评价体系，对学生的综合素质和学业表现进行全面的考核和评价，为班级管理提供有力支持。
二、考核指标本次班级量化考核评比将从以下方面进行考核：1. 出勤率：考核学生课堂出勤情况，是否按时到校、是否迟到早退等。
具体量化项包括：学生迟到早退次数、无故缺勤次数等。
2. 作业完成情况：考察学生是否按时按质完成作业，作业质量是否达标等。
具体量化项包括：作业完成率、作业正确率、作业被老师表扬的次数等。
3. 课堂表现：评价学生在课堂上的学习态度、课堂纪律、参与度等。
具体量化项包括：上课举手发言次数、小组讨论贡献、课堂纪律违规次数等。
4. 考试成绩：着重考核学生的期中、期末等重要考试成绩。
具体量化项包括：考试总分数、单科分数排名、考试成绩进步幅度等。
5. 团队贡献：评价学生在班级和小组活动中的贡献和协作精神。
具体量化项包括：参与班级或小组活动的次数、在小组活动中获得的表扬或奖项次数等。
三、考核规则1. 考核周期：本量化考核评比周期为学期，每学期进行一次总评。
2. 评分标准：各项指标均采用10分制评分，根据学生实际情况进行扣分或加分，总分为100分。
各项指标的扣分或加分依据班级实际情况和学校要求进行设定。
3. 奖惩机制：设立优秀学生、进步学生等奖项，表彰在考核中表现优秀的学生，同时对表现不佳的学生进行提醒和督促。
奖励方式可以根据实际情况而定，如颁发奖状、奖励文具等。
四、实施方案1. 宣传动员：在实施方案前，班主任将充分向学生和家长宣传本方案的重要性和意义，确保学生和家长充分了解并支持本方案。
2. 制定计划：班主任将与班委会一起制定详细的考核计划和时间表，明确各项指标的考核责任人和时间节点。
3. 考核实施：各考核责任人将根据计划对每个学生进行评价，并及时向班主任汇报学生的表现情况。
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班级考核方案（试行）
班主任的地位和作用：
班级是学校进行教育、教学的基本单位。
班主任是班级集体的组织者，是学校领导者实施教育、教学工作的得力助手。
班主任在学生全面健康的成长过程中，起着导师的作用，并具有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。
班主任的任务：
班主任的任务是按照德、智、体全面发展的要求，领导班级干部全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律，体魄健康的合格小学生。
班主任的职责：
1、向学生进行思想政治教育和德育教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。
2、教育学生努力完成学习任务，配合各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。
3、负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。
4、每学期开学初和学期末，要按时写出班级工作计划、总结，送交政教处。
5、按时参加学校召开的有关班级工作会议，认真完成所布置的工作任务。
6、组织全班学生完成学校的各项随机任务。
7、关心学生思想和学习，充分调动每个学生的积极性，形成良好的班风、学风。
8、进行班级的日常管理，建立班级常规，培养学生自理能力，把班级建设成为奋发向上，团结友爱的班集体。
9、抓好安全教育不得发生重大安全事故。
10、抓好德育教育并防止严重违纪现象。
11、抓好卫生环境教育，组织学生清洁教室内外卫生，坚持做到卫生服务区内无纸屑、无杂物等。
12、认真组织升旗仪式，班会及各种活动，坚持随班出操。
13、联系本班家长，有计划进行家访，做好家长动员工作，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好学生的教育工作。
14、做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作，树立爱护公物观念，保护好集体财产。
15、有严重违规违纪的学生，必须及时如实上报学校处理，对一般违纪问题及时批评教育。
16、必须面向全体学生，一视同仁，对后进生不得歧视，有责任帮助后进生的转化。
班级管理制度：
一、纪律
1、班主任必须提前半小时到校，课前除值日生外，其余学生在教室里阅读或背诵。
2、在校内必须举止文明，用语文明，不得说脏话，大声喧哗。
3、预备铃后准备好书本及学习用具，摆放有序，上课坐姿正确，答问题举手并声音响亮。
4、课间操、下学排队要做到快、静、齐。
5、校园、楼道内不得追逐打闹，遇到不能自己解决的事情不得私自处理，必须找老师解决。
6、参加学校各项活动，必须听取有关指导教师的指挥，井然有序。
7、在校期间，不得在校园墙壁、栏杆上乱涂乱画；热爱公物，如有损坏现象，照价赔偿。
8、遵守学校规章制度，不迟到、不早退、有事请假。
9、食宿学生严格按照值班生活教师的安排，不得随意离队，有生活、学习困难要找老师帮忙。
10、遵守《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，做合格小学生。
二、卫生
1、个人卫生要做到勤洗刷，勤剪指甲，衣着得体、整洁，不得随意乱扔果皮、果核、纸屑、食品袋等杂物。
2、值日生提前半小时到校清扫班级卫生区，清理花池、草坪以及教师内外卫生环境并注意要放物有序。
3、各班注意各自卫生区的死角、楼道及卫生间的卫生，做到干净、整洁。
4、食宿学生要注意食品、住宿卫生，饭前洗手，防止病从口入。
5、值日生要监督其它班级学生污染环境。
三、安全：
1、学生到校后，特别是食宿学生不得随意走出校门，必须做到有事向值班教师，生活教师请假。
2、不得随意攀越校门、栏杆及不安全设施，否则后果自负。
3、不得随意乱动，乱摸校园内带电设施，否则后果自负。
4、在楼梯内不得拥挤、推搡造成人员上伤亡事故，由本人承担责任。
5、下学后过马路要左右观望，确定安全的情况下再通过。
6、不准随意乱吃零食，防止食物不良中毒。
7、不得随意到不安全区玩耍（水、电、火）等
8、要加强安全防范意识，学习安全法律法规，防微杜渐。
班主任津贴发放标准：
基础津贴：每生每月0.5元
浮动津贴：每班每月30元
班主任津贴发放暂行条例：
说明：严格执行班级考核方案，奖罚分明。
班主任能认真完成好职责内的各项任务，基础、浮动津贴全部发放。
如有违规违纪现象，依据《班主任津贴发放暂行条例》扣除班级相应积分，并扣除相应浮动津贴，不足时，从其他渠道扣除。
如有文明行为或随机性任务完成成绩突出者酌情予以班级加分及适当奖励。
所有奖惩采用文明行为反馈单和违规违纪反馈单书面形式通知、传达各班主任或有关人员。
年度考核累计积分为班级年度考核积分。
注：①、班级考核基分为百分考核。
②、基础津贴当月发放。
③、浮动津贴学期末依据班级考核积分发放。
一、惩罚
1、随机检查各班财务损坏情况，予以处罚
校园设施人为损坏一处扣5分，维修工料费照价赔偿
暖气设施人为损坏一处扣5分，维修工料费照价赔偿
黑板人为损坏一处扣5分，维修工料费照价赔偿
门窗人为损坏一处扣5分，维修工料费照价赔偿
玻璃人为损坏一处扣5分，维修工料费照价赔偿
桌子损坏一张扣3分，维修工料费照价赔偿
凳子损坏一张扣2分，维修工料费照价赔偿
其他公物酌情扣除积分及维修工料费
2、校内发现每人次违规违纪现象（如追逐打闹，辱骂现象等）扣除班级积分1分，并扣除津贴1元。
3、校内发现每人次较为严重违规违纪现象（如打架斗殴造成影响较大者）扣除班级积分3分，并扣除津贴5元。
4、校内发生严重违规违纪现象（造成恶劣影响者）需上报学校领导处理，扣除班级积分5分，并扣除津贴10元（如不上交者后果自负）
5、各班教室内外卫生区采取定期检查和随机检查两种方式，查到一处杂物等脏乱现象扣除班级积分1分，津贴1元。
如有不清扫的班级发现一次扣除班级积分3分，津贴5元。
6、班主任必须随班督促检查学校常规和随机性任务，违者每人次扣除班级积分3分，津贴5元。
7、班主任必须随班出操，不随班出操者，每人次扣除班级积分1分，津贴1元。
8、出现跨班违纪现象，没有造成影响的由双方班主任协调处理，造成影响的由各部领导协调处理，造成重大影响的必须上报学校处理，并酌情扣除班级积分和班主任津贴。
二、奖励
1、班级教学成绩依据班级考核科目进行同年级横比，第一名计5分，第二名计3分。
2、有文明行为现象的，值班教师、领导酌情予以奖励班级积分。
3、有文明行为，好人好事影响较好的，酌情予以奖励班级积分和津贴。
4、学校各类随机性任务、竞赛活动完成突出，取得名次者，酌情予以奖励班级积分和津贴。
优秀班主任评选
年度考核班级积分最高者截取优秀班主任名额
校园之星评选
1、每月由各班推选校园标兵2名，由学校审核通过，张榜公布。
2、每学期从校园标兵中由学校筛选审核学期校园模范，每班2名，学习末予以表彰。
3、每年度在校园模范中由学校推选出校园之星，每班1名，予以六一奖励表彰。
文水县第二实验小学。