分析化学试验教学大纲-中国海洋大学说课材料
2024版《分析化学》课程教学大纲
03 实验课程占总课时的比例不低于30%，以培养学 生的实验技能和动手能力。
02
基本原理与方法
误差理论与数据处理方法
误差来源与分类
系统误差、随机误差的识别与处理方法
准确度与精密度
概念、评价方法及提高措施
数据处理与结果表达
色谱法技术及应用
气相色谱法
利用气体作为流动相，将待测物质在固定相上进行分离和分 析，如气相色谱仪测量挥发性有机物。
薄层色谱法
在薄层板上进行色谱分离和分析的方法，如薄层色谱扫描仪 测量各种化合物。
液相色谱法
以液体作为流动相，通过固定相上的吸附、分配、离子交换 等作用将待测物质分离和分析，如液相色谱仪测量高沸点、 热不稳定和极性化合物。
以便于后续的数据分析和报告撰写。
实验结果评价与报告撰写
1 2 3
结果评价 根据实验目的和分析方法的要求，对实验结果进 行客观、准确的评价，判断实验结果是否符合预 期。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ数据分析
对实验数据进行统计分析，包括数据的处理、图 表绘制和结果解释等，以揭示数据背后的规律和 趋势。
报告撰写 按照学术规范和要求，撰写实验报告，包括实验 目的、方法、结果、讨论和结论等部分，以便于 交流和发表。
样品制备
根据分析方法的要求，对 样品进行适当的处理，如 粉碎、筛分、干燥等，以 便于后续的分析操作。
实验操作规范与注意事项
实验安全
01
遵守实验室安全规定，正确使用实验器材和化学试剂，确保实
验过程的安全。
实验操作
02
按照实验步骤和规范进行操作，避免操作失误导致实验结果不
《分析化学实验》课程教学大纲
《分析化学实验》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：（中文）：分析化学实验（英文）：Analytical Chemistry Experiments课程编码：08S1116B课程性质：专业核心课课程类别：必修适用专业：化学课程学时：36课程学分：1先修课程：无机化学、无机化学实验、有机化学、有机化学实验二、课程目标（一）课程具体目标分析实验是应用化学专业本科生的主要基础课之一，它既是一门独立的课程又需要与分析化学理论课密切配合。
通过分析化学实验课对学生进行严格的实验技能训练，分析化学实验课既注意与课堂教学的衔接，又注意实验教学的完整性和独立性。
本课程以实验为主，单独设课。
主要设置3种类型的实验：基本操作练习--典型的定量分析实验--综合设计实验。
通过本课程的学习，学生达到以下目标：1.加深巩固学生对分析化学基本理论及基本知识的理解。
熟练掌握定量化学分析实验的基本知识、基本操作、基本技能、典型的分析方法和实验数据处理方法。
学会正确选择滴定类型及滴定操作。
【毕业要求3学科素养】2.确立“量”、“误差”、“偏差”和“有效数字”的概念，掌握影响分析结果的主要因素和关键环节，合理地选择实验条件和实验仪器，以确保定量结果的可靠性。
【毕业要求3学科素养】【毕业要求8反思研究】3.通过实验加深对有关理论的理解并能灵活运用所学理论知识和实验知识指导实验设计及操作，提高分析解决实际问题的独立工作能力，培养创新与探究意识，以及绿色化学的理念。
【毕业要求3学科素养】【毕业要求4教学能力】4.培养学生实事求是的科学态度和良好的科学素养、工作习惯，并具备初步的团队合作精神。
【毕业要求7综合育人】【毕业要求9交流合作】（二）课程目标与专业毕业要求的关系（一）课程学习内容与课程目标的关系实验一滴定分析基本操作练习【实验类型】基本操作练习【目的与要求】1、学习掌握滴定分析常用仪器的洗涤和正确使用方法。
2、学习移液管的使用。
3、学习练习滴定操作，初步掌握用甲基橙、酚酞指示剂确定滴定的终点。
海洋分析化学 海水分析化学
海洋分析化学海水分析化学中国海洋大学本科生课程大纲一、课程介绍1.课程描述：本课程根据中国海洋科学研究的发展水平和方向，结合中国海洋监测和海洋污染监测的一般方法，介绍每种方法的最新研究成果、前沿问题和新的测量参数，阐述海洋调查和海洋研究中各项指标的基本分析方法和原理，强调每种方法的要点和测量中可能产生误差的原因。
2.设计思路：海水环境相对于地表水环境有着高离子强度、分析物浓度低、取样困难的特点，由此产生了一系列独特的前处理与分析方法。
海水分析化学是分析化学与海洋化学的交叉学科，研究海水中各组分含量的测定方法。
课程内容主要包括取样及预处理、常规海洋化学参数、海水ph、碱度等二氧化碳系统参数、营养盐、叶绿素及初级生产力、无机痕量元素、同位素等的分析方法，相关参数均是全球变化研究、海洋环境评价等的基本要素，是研究和发展海洋科学的基础之一和必备工具。
3. 课程与其他课程的关系：先修课程：大学化学（或分析化学）、环境监测、仪器分析，并行课程:海水分析实验，后置课程:出海实习二、课程目标掌握海水海洋学、海洋环境化学、海洋污染等常规调查项目的分析原理、测试方法和数据处理，加深对海水样品分析测定操作要求的理解，培养学生的动手操作能力和独立分析问题的能力，培养基本的科研素质。
三、学习要求学生在课前熟悉课程内容；课堂上掌握重点知识点，积极参与课堂讨论；课后完成作业和课程报告。
完成小组讨论、报告写作、课后作业等。
在课程教学过程中。
四、参考教材与主要参考书1.海洋调查规范，gb/t12763—20072.海洋监测规范，gb 17378 -20073.analysis of seawater : a guide for the analytical and environmental chemist，springer,2006，1-5104.practical guidelines for the analysis of seawatercrc press 2009，oliver wurl，eds，1-4085.化学海洋学，（1-3卷）j.p.赖利等主编，海洋出版社，19826.海水分析化学，陈国珍主编，科学出版社，19657.海水分析化学，k.格拉斯霍夫主编，陆贤昆等译，科学出版社，19828.methods of seawater analysis(3rd),klaus grasshoff et al., wiley press,19999.analysis of seawater, t.r. crompton, butterworth-heinemann press,198910.海水化学要素调查手册，韩舞鹰编著，海洋出版社，1986五、进度安排六、成绩评定（一）考核方式d：a.闭卷考试 b.开卷考试 c.论文 d.考查 e.其他（二）统考方式b：a.统一b.提前（三）成绩综合评分方法：附：作业和平时表现评分标准1）作业的评分标准2）课堂讨论及平时表现评分标准七、学术诚信学习成绩是不能造假的，比如考试作弊，盗用别人的学习成果，不同的课程用一份报告等等。
《分析化学实验C》教学大纲
《分析化学实验C》教学大纲I.课程介绍分析化学实验C是分析化学专业的一门实验课程，主要通过实践操作让学生掌握分析化学的基本理论知识和实验技能。
本课程通过多种分析方法，如酸碱滴定、沉淀滴定、电位滴定等，培养学生的实验操作能力和分析判断能力。
本课程将包括常用的分析方法和仪器操作实验。
II.教学目标1.熟悉常用分析试剂及其性质，掌握常用的分析方法。
2.掌握分光光度法的基本原理和操作技巧。
3.能够正确选择合适的分析方法和仪器，解决实际问题。
4.培养学生的实验操作能力和分析判断能力。
5.培养学生观察、记录和分析实验结果的能力。
III.教学内容1.酸碱滴定实验-确定酸碱滴定指示剂的选择与使用；-掌握酸碱滴定的操作方法；-计算样品中酸碱含量的浓度。
2.沉淀滴定实验-了解沉淀滴定的原理；-学习常用沉淀滴定反应条件和操作方法；-掌握常见离子的测定方法。
3.电位滴定实验-了解电位滴定的原理和仪器的基本构造；-学习电位滴定的操作方法；-掌握电位滴定法测定硝酸盐离子、氟化物离子和硫酸根离子等的方法。
4.分光光度法实验-了解分光光度法的原理和仪器的基本构造；-学习分光光度法的操作方法；-掌握分光光度法测定样品中其中一种物质浓度的方法。
IV.实验安全在实验操作中，学生必须严格遵守实验室的安全规定，佩戴实验室必须的个人防护用品，如实验服、手套、护目镜等。
对于有毒、易爆、易燃和腐蚀性物质的操作，必须按照实验室的规定进行，并由专业教师进行指导和监督。
V.实验报告学生需要认真记录每次实验的操作过程、结果数据和相关的分析。
实验报告应包括实验目的、操作方法、结果数据处理和分析、结论等内容。
学生应按照实验要求和实验报告格式书写并提交。
VI.实验考核实验课程的考核分为实验操作和实验报告两部分。
实验操作考核主要包括实验仪器的使用、操作技能的掌握和实验数据的准确性。
实验报告考核主要包括实验步骤、结果数据的处理和分析能力等方面。
考核结果将综合计算得出学生的最终实验成绩。
中国海洋大学本科生课程大纲
中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：分析化学是发展和应用各种理论、方法、仪器和策略，以获得有关物质在相对时空内的组成和性质的信息的一门科学，是药学类各专业的主干基础课程之一。
本课程针对低年级药学专业学生开设，课程包括分析化学的若干基本内容：误差的概念与分类、有效数字及运算法则，有限量实验数据的统计处理；各滴定分析的基本理论，滴定方式；重量分析法、吸光光度法、常用的分离与富集方法等。
通过课程学习，要求学生掌握基本的分析化学原理和方法，使学生建立起严格的“量”的概念，培养学生从事理论研究和实际工作的能力以及严谨的科学作风。
2.设计思路：本课程引导低年级药学专业学生探讨和理解具体分析过程中的理论和应用两方面的内容。
课程内容的选取基于学生“掌握了无机化学和无机化学实验内容”。
课程内容包括五个模块：分析化学概述、误差与数据处理、滴定分析和重量分析、吸光光度法、常用的分离与富集方法。
这五个方面相互关联，能够体现分析化学的基本特征。
分析化学概述是分析化学中最基本的理论和方法，课程包括分析化学的定义、分- 1 -类、任务和作用，分析化学的发展简史和趋势，定量分析过程和分析方法，滴定分析法概述以及分析试样的采集与制备。
误差与数据处理主要是基于误差的概念和数据的统计处理，课程强调正确理解准确度与精密度，误差与测量值的正态分布，数据的处理与统计检验，可疑值的取舍，置信区间的含义和计算等。
滴定分析和重量分析是经典的化学分析方法，滴定分析又涵盖了酸碱滴定法、络合滴定法、氧化还原滴定法和沉淀滴定法。
课程将从定量分析的基本知识和基本理论出发，探讨基本分析方法的相关内容，并给出典型分析事例。
吸光光度法属于仪器分析方法，先介绍仪器分析方法不同于化学分析方法的特点，然后从光的基本性质、光吸收的基本定律出发、介绍分光光度计的结构、吸光光度法的原理和应用等内容。
《分析化学实验》教学大纲
《分析化学实验》教学大纲
课程名称 分析化学实验 课程编号 2330094
英文名称 Analysis Chemistry Experiment 课程类型 专业基础课 总学时 54 学分 3
实验项目数 18 验证性实验个数 4 综合性实验个数 13 设计性实验个数 1 预修课程 分析化学 适用对象 应用化学专业
课程简介 （200字左右）
分析化学实验是化学专业的主要基础课之一，旨在使学生掌握常量组分定量分析的基本知识、基本理论和基本方法，掌握分析测试中的误差来源、表征以及实验数据的统计处理；掌握吸光光度法的原理和应用，重点在于让学生建立起严格的“量”的概念，加强动手能力的培养，注重严谨的科学作风的的形成。
内容包括：定量分析中基本仪器的使用（天平、滴定管、移液管、容量瓶等），滴定方式的练习（直接法、返滴定法、置换滴定法等）一些大型仪器的使用（马弗炉、分光光度计、酸度计、离心机等）共有18个实验，其中4个为基础实验，14个为综合性实验。
1。
《分析化学实验》教学大纲
《分析化学实验》教学大纲一、课程简介分析化学实验是化学专业中的核心课程之一，旨在培养学生分析化学实验技能和分析思维能力。
通过课堂授课和实验操作，学生将学习分析化学基本理论、仪器设备的使用和实验操作技巧，在实验中培养科学实验的观察、记录和分析能力。
二、教学目标1.理论目标(1)理解分析化学的基本理论和原理；(2)掌握常见的分析方法和技术；(3)理解实验操作中的原理和要点。
2.实践目标(1)学习使用常见的分析仪器设备，如pH计、天平、分光光度计等；(2)掌握溶液制备、分离和测定的基本操作；(3)培养良好的实验记录和数据处理能力。
三、教学内容1.分析化学基本理论和原理(1)分析化学概述(2)分析化学基本方程式(3)分析化学的误差和精密度2.常见的分析方法和技术(1)酸碱滴定法(2)氧化还原滴定法(3)浊度法(4)物质定量法(5)光度法(6)原子吸收光谱法(7)色谱法3.实验操作技巧(1)实验室安全和操作规范(2)实验设备的正确使用(3)实验前的准备工作(4)实验过程中的注意事项(5)实验记录和数据处理四、教学方法1.理论教学通过课堂讲授分析化学的基本理论和原理，解释实验中的操作步骤和原理。
引导学生理解和掌握相关知识。
2.实验操作安排实验课程，让学生亲自操作常见的分析实验，并指导学生掌握实验操作的方法和技巧。
3.实验数据分析指导学生分析实验结果，进行数据处理和误差分析，并解释实验现象和规律。
五、教学评估1.实验报告学生每次实验完成后需提交实验报告，报告内容包括实验目的、原理、操作步骤、数据处理和结论等。
2.实验技能考核对学生的实验操作技能进行考核，包括仪器的正确使用、实验操作的规范性和实验数据的准确性等。
3.理论知识考试对学生的分析化学理论知识进行考核，包括基本理论、常见方法和技术的原理等。
六、教学资源1.教材2.实验室设备包括各种分析仪器设备，如pH计、天平、分光光度计等。
3.实验试剂和样品提供各种常见的化学试剂和样品，用于学生进行实验操作。
分析化学试验教学大纲-中国海洋大学说课材料
中国海洋大学本科生课程大纲一、课程介绍1. 课程描述：分析化学实验是分析化学的配套课程，它与分析化学理论课教学紧密结合，是药学类专业本科生的基础课之一，全部为定量分析实验。
本课程针对药学专业低年级学生开设，课程包括分析化学实验的若干基本内容：称量与滴定基本技能练习，各类滴定分析的技能训练与设计实验，光度法分析的技能训练与设计实验等。
通过本课程的教学，使学生加深对分析化学基本概念和基本理论的理解，系统学习分析化学实验的基本知识，正确熟练掌握化学分析的基本操作技能和典型的化学分析方法，建立的概念。
2. 设计思路：本课程引导药学专业低年级学生理解和掌握具体分析过程中的理论和操作两方面的内容。
课程内容的选取基于学生掌握了无机化学、分析化学和无机化学实验内容课程内容包括六个模块：称量与滴定练习、酸碱滴定分析、络合滴定分析、氧化还原滴定分析、沉淀滴定分析、光度法分析。
这六个方面相互关联，能够体现分析化学实验的基本特征。
按照从易到难、循序渐进的原则安排实验教学进度，从基本操作练习入手，逐渐提高要求和加大训练力度。
本课程主要设置四种类型的实验：基本操作训练、验证性质、综合实验、研究型设计实验；整个实验过程包括预习、课前讨论、实验操作、实验报告等4 个环节。
称量与滴定练习是分析化学实验中最基本的操作，课程包括电子天平的使用和滴定分析基本操作练习。
实验技能主要包括：（1）称量技术（直接称量法、递减称量法、指定质量称量法）。
（2）玻璃量器（精密量器和非精密量器）及常用器皿的洗涤方法。
（3）玻璃量器的校准和使用方法。
（4）常量分析中各类标准溶液的配制与标定。
（5）多种样品的溶解及预处理。
（6）滴定终点的控制。
酸碱滴定分析是让学生加深对酸碱滴定基本概念和基本理论的理解，锻炼酸碱滴定分析的操作技能。
课程包括硫酸铵肥料中含氮量的测定（甲醛法）和混合碱的测定（方案设计实验）。
络合滴定分析是让学生加深对络合滴定基本概念和基本理论的理解，锻炼络合滴定分析的操作技能。
3-分析化学(2018大纲)刘春颖
中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：分析化学是发展和应用各种理论、方法、仪器和策略，以获得有关物质在相对时空内的组成和性质的信息的一门科学，是药学类各专业的主干基础课程之一。
本课程针对低年级药学专业学生开设，课程包括分析化学的若干基本内容：误差的概念与分类、有效数字及运算法则，有限量实验数据的统计处理；各滴定分析的基本理论，滴定方式；重量分析法、吸光光度法、常用的分离与富集方法等。
通过课程学习，要求学生掌握基本的分析化学原理和方法，使学生建立起严格的“量”的概念，培养学生从事理论研究和实际工作的能力以及严谨的科学作风。
2.设计思路：本课程引导低年级药学专业学生探讨和理解具体分析过程中的理论和应用两方面的内容。
课程内容的选取基于学生“掌握了无机化学和无机化学实验内容”。
课程内容包括五个模块：分析化学概述、误差与数据处理、滴定分析和重量分析、吸光光度法、常用的分离与富集方法。
这五个方面相互关联，能够体现分析化学的基本特征。
分析化学概述是分析化学中最基本的理论和方法，课程包括分析化学的定义、分- 6 -类、任务和作用，分析化学的发展简史和趋势，定量分析过程和分析方法，滴定分析法概述以及分析试样的采集与制备。
误差与数据处理主要是基于误差的概念和数据的统计处理，课程强调正确理解准确度与精密度，误差与测量值的正态分布，数据的处理与统计检验，可疑值的取舍，置信区间的含义和计算等。
滴定分析和重量分析是经典的化学分析方法，滴定分析又涵盖了酸碱滴定法、络合滴定法、氧化还原滴定法和沉淀滴定法。
课程将从定量分析的基本知识和基本理论出发，探讨基本分析方法的相关内容，并给出典型分析事例。
吸光光度法属于仪器分析方法，先介绍仪器分析方法不同于化学分析方法的特点，然后从光的基本性质、光吸收的基本定律出发、介绍分光光度计的结构、吸光光度法的原理和应用等内容。
无机及分析化学实验课程大纲
中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：无机及分析化学实验是我校的公共基础课，计划学时为48学时。
本课程是本科生进入大学后的第一门化学实验课，它不仅对无机及分析化学理论教学有着重要作用，而且是后续化学课及其它与之相关的交叉学科的科学实验基础。
无机及分析化学实验大致可分为：制备、测试、性质、分析化学及综合设计性实验五大部分，各个部分既各有侧重，又相互联系，相互渗透。
2.设计思路：(1)学时安排：本课程选取11个实验，其中5个无机化学实验，5个分析化学实验，每个实验4学时；1个综合设计性实验8学时，共计48学时。
(2)实验内容：为了提高学生分析问题、解决问题的能力，安排实验内容时适当减少验证性实验，增加适合大一学生的综合设计性实验。
如：三草酸合铁（Ⅲ）酸钾的制备及组分分析这一实验，除了让学生制备出产品，还让他们自己设计实验方案，在老师的指导下，分析自己制备的三草酸合铁（Ⅲ）酸钾产品中草酸根和铁的含量。
通过进行综合设计性实验，可提高学生的综合素质和创新能力。
(3)学生安排：实验1人1组，学生在老师的指导下，在规定的时间内独立完成每- 4 -个实验。
3. 课程与其他课程的关系：本课程在大学一年级开设。
并行课程：无机及分析化学；后置课程：有机化学实验，物理化学实验。
本课程学习效果对并行课程及后续化学课程的学习起着重要作用。
二、课程目标1.通过无机及分析化学实验使学生获得大量的感性知识，巩固和加深对无机及分析化学基本理论和基本知识的理解。
2.学生经过严格的实验训练, 能够规范地掌握实验的基本操作、基本技术和基本技能。
3.通过实验训练，使学生能够正确地使用各类相关化学仪器，掌握无机物的一般制备、分离、提纯及定性和定量分析方法。
4.通过实验训练，使学生学会获得可靠而必要的实验数据，正确处理数据和表达实验结果的方法，提高对实验现象及实验结果进行分析判断、逻辑推理，并做出正确结论的能力。
《大学化学实验分析化学实验》课程教学大纲
《大学化学实验-分析化学实验》课程教学大纲一、课程说明(一)课程名称、所属专业、课程性质、学分课程名称：《大学化学实验-分析化学实验》所属专业：材料化学课程性质：专业基础课学分：2学分(72学时)(二)课程简介、目标与任务、先修课与后续相关课程课程简介：本课程是为材料化学专业本科生学生开设的专业基础课，目的在于传授分析化学知识和分析化学实验技能、训练科学的思想和实验方法、培养科学的精神和工作能力。
本课程设置注重科学性、基础性和综合性。
目标与任务：化学是一门实践性很强的学科，基础化学实验在培养未来化学工作者的化学学科大学本科教育中，具有特别重要的作用。
分析化学实验课程通过基本操作、经典实验、研究式实验、设计实验和综合性实验等形式的训练，使学生规范和熟练地掌握化学实验的定量基本操作，学习分析化学实验的基本知识，使学生加深对“量”和“误差”等化学基础理论的理解和掌握，培养学生独立思考和独立工作的能力，培养细致观察和规范记录现象的能力，培养正确归纳和综合处理数据的能力，培养用语言表达实验结果的能力以及一定的组织实验、研究实验的能力，培养学生实事求是、细致严谨的科学态度，使学生形成良好的科学习惯及科学的思维方法，从而逐步掌握科学研究的方法。
先修课程与后续相关课程：先修课程：分析化学等后续相关课程：仪器分析、仪器分析实验、有机化学、结构化学、高分子基础、物理化学、物理化学实验等。
(三)教材与主要参考书教材：《大学化学实验—基础化学实验I》(上、下册)，兰州大学化学化工学院大学化学实验中心编著，兰州大学出版社，2011年。
先修课程与后续相关课程：主要参考书：1．理科化学专业和应用化学专业教学基本内容，教育部理科化学教学指导委员会，《大学化学》，1999，14(2)：9。
2．《分析化学实验》(第三版)，武汉大学主编，高等教育出版社，1994年。
3．《有机化学实验》，王清廉、沈凤嘉编，高等教育出版社，1994年。
《分析化学实验》教学大纲(化学,应用化学专业)
《分析化学实验》教学大纲（化学、应用化学专业）（四年制本科·试行）一、教学目的分析化学实验是化学专业的基础课程之一。
它与分析化学和仪器分析理论课程教学紧密结合，但又是一门独立的课程。
其主要目的是：加深对化学分析基础理论知识的理解和运用，学习分析化学实验的基本知识。
正确和熟练地掌握半微量定性分析、化学定量分析的基本操作技能、学习并撑握各种典型的分析方法。
确立“量”、“误差”和“有效数字”等概念，学会正确、合理地选择实验条件和实验仪器，以保证实验结果的可靠性。
通过设计实验、综合实验培养学生分析问题和解决实际问题的能力，为学习后续课程及将来的科技工作打下良好基础。
培养学生严谨的科学态度、实事求是的工作作风及良好的实验室工作习惯。
二、教学基本要求：1、课前认真预习，领会实验原理，了解实验内容、步骤和注意事项，在认真阅读实验教材的基础上写出预习报告，内容包括实验题目、日期、原理、仪器与试剂、实验内容及简要步骤等，设计要记录和处理的实验数据的表格。
2、按时到指定实验室进行实验。
实验前应认真清点清洗要用的仪器，注意记录，积极思考，不清楚的地方及时提问，不可做其他的事情。
3、实验时要严格按照规范的操作要求进行，仔细观察实验现象，并及时记录。
要善于思考，学会运用所学理论知识解释实验现象、研究实验中的问题。
实验数据必须记录在专用的、预先编好页码的实验记录本上，不得涂改、编造实验数据。
认真书写并按时递交实验报告，经老师许可，方可离开实验室。
4、自觉遵守实验室的各项规章制度，保持实验室内安静、实验台面的清洁整齐，爱护仪器和公用设施，养成良好的实验室工作习惯，树立环保意识，注意安全，厉行节约。
5、值日生做好实验室的清洁卫生，关好水、电、门、窗。
实验一定性分析试剂、仪器和基本操作（4学时）实验二阳离子第Ⅰ组的分析（4学时）实验三阳离子第ⅡA组的分析（4学时）实验四阳离子第ⅡB组的分析（4学时）实验五未知Ⅰ-Ⅱ组阳离子混合液分离分析方案的设计（4学时）实验六阳离子第Ⅲ组的分析（4学时）实验七阳离子第Ⅳ组的分析（4学时）实验八阳离子Ⅰ-Ⅳ组离子未知液的分离分析方案的设计（4学时）实验九常见阴离子的分析（4学时）实验十分析天平的使用方法和基本操作训练（4学时）实验十一分析天平称量练习（4学时）实验十二滴定分析基本操作练习（4学时）实验十三 HCl和NaOH标准溶液浓度的标定（4学时）实验十四食用白醋中醋酸含量的测定（4学时）实验十五铵盐中含氮量的测定（4学时）实验十六混合碱的分析（4学时）实验十七 HCl—NH4Cl混合液中各组分含量的测定（4学时）实验十八 HCl—H3BO3混合液中各组分含量的测定(4学时)实验十九水的硬度的测定（4学时）实验二十铅、铋混合液中铅、铋含量的连续测定（4学时）实验二十一铝合金中铝含量的测定（4学时）实验二十二胃舒平中Al2O3和MgO含量的测定（8学时）实验二十三过氧化氢含量的测定（4学时）实验二十四铁矿石中铁的测定（无汞法）（4学时）实验二十五铜合金中铜含量的测定（4学时）实验二十六碘量法测定葡萄糖的含量（4学时）实验二十七碘量法测定维生素C药片（4学时）实验二十八食盐中含氯量的测定（4学时）实验二十九银合金中银含量的测定（4学时）实验三十钡盐中钡含量的测定（8学时）实验三十一 HCl-NaCl-MgCl2溶液中各组分含量的测定（8学时）实验三十二邻二氮菲分光光度法测定铁（4学时）实验三十三食品中NO2-含量的测定（4学时）实验三十四铬天青S分光光度法测定微量铝（铝的二元、三元络合物比较）（4学时）三、教材及参考书1、华中师范大学等校编.分析化学实验（第三版）.高等教育出版社（2001.7）2、武汉大学主编.分析化学实验（第三版）. 高等教育出版社（1994）3、谢能泳、陆为林、陈玄杰编.分析化学实验. 高等教育出版社（1995）四、其它说明1、本实验大纲收入的选修实验项目供教学安排时选择。
分析化学说课稿
分析化学说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《分析化学》。
下面我将从课程定位、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这八个方面来展开我的说课。
一、课程定位分析化学是化学学科的一个重要分支，它是研究物质的组成、含量、结构和形态等化学信息的测定方法及有关理论的一门科学。
对于化学、化工、材料、环境、生物等相关专业的学生来说，分析化学是一门重要的专业基础课程。
通过本课程的学习，学生能够掌握分析化学的基本理论、基本方法和基本操作技能，为后续专业课程的学习以及从事相关的科研、生产工作打下坚实的基础。
二、教材分析我选用的教材是_____主编的《分析化学》。
这本教材内容丰富、体系完整，涵盖了分析化学的各个方面，包括化学分析和仪器分析两大部分。
教材注重理论与实践的结合，通过大量的实例和实验，帮助学生更好地理解和掌握分析化学的知识和技能。
同时，教材中还配备了丰富的习题和参考文献，便于学生进行自主学习和拓展阅读。
三、学情分析本次授课的对象是_____专业的学生。
他们已经具备了一定的化学基础知识和实验技能，但是对于分析化学这门课程的认识还比较模糊，缺乏系统的学习方法和思维方式。
此外，学生的学习积极性和主动性也存在一定的差异，需要在教学过程中加以引导和激发。
四、教学目标根据课程的定位和学情分析，我制定了以下教学目标：1、知识目标（1）掌握分析化学的基本概念、基本理论和基本方法。
（2）了解各类分析方法的特点、应用范围和局限性。
（3）熟悉常见分析仪器的基本结构、工作原理和操作方法。
2、能力目标（1）能够正确选择和运用分析方法解决实际问题。
（2）能够熟练掌握分析化学实验的基本操作技能，具备一定的实验设计和数据处理能力。
（3）具备查阅相关文献和资料，获取信息、分析问题和解决问题的能力。
3、素质目标（1）培养学生严谨的科学态度、实事求是的工作作风和创新意识。
（2）增强学生的团队合作精神和沟通能力。
分析化学实验课程实验教学大纲
《分析化学实验》课程实验教学大纲(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--分析化学实验教学大纲××××××××化学与化工学院二〇一三年七月2．大纲正文格式《分析化学实验》课程实验教学大纲课程名称（中文）分析化学实验课程性质独立设课课程属性学科基础教材及实验指导书名称《分析化学实验》学时学分：总学时 96 总学分 3 实验学时 96 实验学分 3应开实验学期一～二年级二～三学期先修课程分析化学一、课程简介及基本要求分析化学实验是化学系各专业本科生的基础课之一，它即是一门独立的课程，又是与分析化学理论课紧密配合的课程。
主要内容包括滴定分析法，重量分析法及分光光度法。
在学完本课程之后，学生能达到下列要求：1. 了解分析化学试验在生产实际及科研工作中的重要意义。
2. 树立量的概念，掌握分析化学试验的基本操作和基本技能。
3. 运用所学的基本原理和基本技能设计分析方案，初步具有分析问题、解决问题的能力。
4. 能培养严谨的科学态度和细致、踏实的作风以及做事认真、实事求是的人生态度，培养良好的实验素养，严谨细致的工作作风和坚韧不拔的科学品质。
二、课程实验目的要求（100字左右）分析化学实验是化学学科的基础课程之一，它与分析化学理论课教学紧密结合。
通过实验加深对分析方法的原理及其有关理论的理解，并能灵活运用所学理论知识指导实验操作；学习并掌握分析化学实验的基本知识，基本技术操作和典型的分析测定方法；学会运用误差理论和分析化学理论知识，找出严重影响分析结果的关键环节；学会正确合理的选择实验条件和实验仪器，正确处理实验数据，以保证试验结果准确可靠。
使学生初步具有解决分析化学实际问题的能力，为后续课的学习和科学研究奠定基础。
三、适用专业：化学、化学工程与工艺、应用化学、材料化学、制药工程；四、主要仪器设备：托盘天平、电子天平、电炉、烘箱、漏斗、马弗炉、瓷坩埚、紫外可见分光光度计、滴定管、移液管、锥形瓶、容量瓶、烧杯、试剂瓶。
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中国海洋大学本科生课程大纲
课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修
一、课程介绍
1.课程描述：
分析化学实验是分析化学的配套课程，它与分析化学理论课教学紧密结合，是药学类专业本科生的基础课之一，全部为定量分析实验。
本课程针对药学专业低年级学生开设，课程包括分析化学实验的若干基本内容：称量与滴定基本技能练习，各类滴定分析的技能训练与设计实验，光度法分析的技能训练与设计实验等。
通过本课程的教学，使学生加深对分析化学基本概念和基本理论的理解，系统学习分析化学实验的基本知识，正确熟练掌握化学分析的基本操作技能和典型的化学分析方法，建立“量”的概念。
2.设计思路：
本课程引导药学专业低年级学生理解和掌握具体分析过程中的理论和操作两方面的内容。
课程内容的选取基于学生“掌握了无机化学、分析化学和无机化学实验内容”。
课程内容包括六个模块：称量与滴定练习、酸碱滴定分析、络合滴定分析、氧化还原滴定分析、沉淀滴定分析、光度法分析。
这六个方面相互关联，能够体现分析化学实
验的基本特征。
按照从易到难、循序渐进的原则安排实验教学进度，从基本操作练习入手，逐渐提高要求和加大训练力度。
本课程主要设置四种类型的实验：基本操作训练、验证性质、综合实验、研究型设计实验；整个实验过程包括预习、课前讨论、实验操作、实验报告等4个环节。
称量与滴定练习是分析化学实验中最基本的操作，课程包括电子天平的使用和滴定分析基本操作练习。
实验技能主要包括：（1）称量技术（直接称量法、递减称量法、指定质量称量法）。
（2）玻璃量器（精密量器和非精密量器）及常用器皿的洗涤方法。
（3）玻璃量器的校准和使用方法。
（4）常量分析中各类标准溶液的配制与标定。
（5）多种样品的溶解及预处理。
（6）滴定终点的控制。
酸碱滴定分析是让学生加深对酸碱滴定基本概念和基本理论的理解，锻炼酸碱滴定分析的操作技能。
课程包括硫酸铵肥料中含氮量的测定（甲醛法）和混合碱的测定（方案设计实验）。
络合滴定分析是让学生加深对络合滴定基本概念和基本理论的理解，锻炼络合滴定分析的操作技能。
课程设计了一个技能训练——自来水硬度的测定。
氧化还原滴定分析是让学生加深对氧化还原滴定基本概念和基本理论的理解，锻炼氧化还原滴定分析的操作技能。
课程包括过氧化氢含量的测定和维生素C含量的测定（直接碘量法）。
沉淀滴定分析是让学生加深对沉淀滴定基本概念和基本理论的理解，锻炼沉淀滴定分析的操作技能。
课程设计了一个技能训练——海水中氯含量的测定（莫尔法）。
光度法分析是让学生加深对分光光度法基本概念和基本理论的理解，锻炼光度法分析的操作技能。
课程包括一个技能训练——邻二氮菲吸光光度法测定铁含量，和一个设计实验——可溶性磷含量的测定。
此外，为了增加同学们对实验室的安全意识，每个实验中强调安全问题，并进行实验室安全与防护的测试。
3. 课程与其他课程的关系：
先修课程：无机化学、无机化学实验；并行课程：分析化学、有机化学I-1、有机
化学实验I-1等；后置课程：有机化学I-2、有机化学实验I-2、物理化学、物理化学实验、仪器分析、药物分析、药物分析实验。
本课程作为分析化学的配套课程，不仅是
化学专业的基础，也是药学类其他专业课程的基础，因而是药学类各专业的主干基础
课程之一。
二、课程目标
本课程目标是为药学类专业低年级学生提供一个基本操作技能训练的窗口，引导并培养学生加深对分析化学基础理论和基本知识的理解，正确和较熟练地掌握分析化学实验技能和基本操作，提高观察、分析和解决问题的能力，培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度，树立严格的“量”的概念，为学习后续课程和从事相关工作打下良好的基础。
到课程结束时，学生应：
（1）掌握电子天平、称量瓶和称量纸的使用，能熟练地运用直接称量、递减称量
等称量方法；
（2）掌握移液管、滴定管、容量瓶、锥形瓶的使用方法；能准确地制备和移取溶液；掌握常用指示剂的终点颜色变化，能熟练地进行滴定操作及滴定终点控制；掌握
各类标准溶液的直接配制和间接配制及标定；掌握典型样品的测定原理和方法。
（3）掌握有效数字和误差的运用、记录及计算方法等。
三、学习要求
在修读本课程期间，学生必须：
（1）遵守实验室的各项规章制度。
进入实验室时要了解消防设施和安全通道的位置；在实验室内要注意安全，并树立环境保护意识，厉行节约，尽量降低化学物质（特
别是有害有毒试剂以及洗液）的消耗。
（2）学生在实验前必须进行预习，预习报告或设计实验方案经老师批阅后，方可
进入实验室进行实验。
（3）每个实验要求在规定时间内由学生独立完成。
碰到疑难问题，学生要善于独立分析，力争自己解决；老师亦可提供指导，但不得包办代替。
（4）实验过程中，老师及时纠正学生的错误操作，检查学生的实验记录和报告。
学生若实验失败，应找出原因，经老师同意后方可重做实验。
（5）实验结束后，学生应认真分析实验现象，整理实验结果，分析误差产生的原因，总结经验，并对实验提出自己的改进意见或建议。
老师检查实验结果并在记录本上签字后，学生方可离开实验室。
（6）实验中所有测量数据都要随时记在专用的记录本上，不得记在其它地方，不得随意涂改。
常量分析中的典型实验，如无特别说明，一般要求实验结果的相对误差不超过±0.3％。
（7）上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂测试、小组作业展示等课堂活动，课堂表现是成绩考核的组成部分。
（8）按时完成实验报告。
实验报告包括题目、目的、原理、主要试剂和仪器、实验步骤、数据及分析结果的处理（表格式）、问题讨论。
延期提交实验报告需要提前得到任课教师的许可。
实验报告也是成绩考核的组成部分。
（9）完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料、分析事例和方案设计等作业，其中大部分内容要求以小组合作形式完成。
这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。
四、参考教材与主要参考书
1、选用教材：
分析化学实验（第五版上册），武汉大学主编，高等教育出版，2011年1月出版。
2、主要参考书：
[1] 分析化学实验（第二版），严拯宇，范国荣主编，北京：科学出版社，2017年
12月出版。
[2] 基础分析化学实验(第3版)，北京大学化学与分子工程学院分析化学教学组，北京大学出版社，2010年1月出版。
五、进度安排
六、成绩评定
（一）考核方式D：A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他（二）成绩综合评分体系：
附：作业和平时表现评分标准
1）实验报告的评分标准
2）课堂检测、讨论及平时表现评分标准
七、学术诚信
学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。
他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。
本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。
八、大纲审核
教学院长：院学术委员会签章：。