学校规划管理
学校发展规划与绩效评估管理方案
学校发展规划与绩效评估管理方案第一部分：引言学校发展规划与绩效评估管理方案是为了确保学校能够稳步发展而制定的一系列管理措施。
它能够帮助学校明确目标、制定战略，在实施过程中进行监管和评估，以实现学校的目标和使命。
第二部分：学校发展规划学校发展规划是制定学校长期发展目标和具体战略的重要环节。
首先，学校应该明确自己的使命和愿景，明确学校的核心价值观，为学校的发展奠定坚实基础。
其次，学校需要制定长远发展目标，如提升教学质量、培养优秀学生等，从而为实施发展规划提供指导。
第三部分：发展战略的制定学校发展规划需要与具体的发展战略相结合，以确保目标的实现。
发展战略应考虑学校的内部环境和外部环境因素，包括学校资金、师资力量、学生需求等。
此外，学校还应与社会各界建立良好的合作关系，以获得更多资源和支持。
第四部分：资源配置和管理在学校发展过程中，资源的合理配置和管理是至关重要的。
学校应该对教师、设备、实验室等资源进行评估和规划，确保其能够满足学校的发展需求。
同时，学校还需建立有效的资源管理机制，提高资源利用效率，避免浪费。
第五部分：师资队伍建设师资队伍是学校的核心竞争力之一。
学校应该注重教师的培养和激励，建立健全的师资培训体系，提供学术交流和研究的机会，以不断提升教师的专业水平和教学质量。
此外，学校还应制定合理的师资激励机制，激发教师的积极性和创造性。
第六部分：教学质量保障教学质量是学校发展的关键因素之一。
学校应建立完善的教学管理制度，制定教学质量标准和评估指标，定期对教师进行评估和考核。
同时，学校还应积极推行现代教学方法，提供良好的教学设施和环境，提高学生的学习效果和满意度。
第七部分：学生发展与服务学生是学校的发展对象和主要受益者。
学校应该关注学生的全面发展，提供多元化的学生发展活动和服务，如课外活动、实习就业指导等。
此外，学校还应建立健全的学生管理机制，为学生提供安全、健康的成长环境。
第八部分：社会影响力和服务学校作为社会教育机构，应该具有一定的社会影响力和服务能力。
学校规划和管理工作总结
学校规划和管理工作总结
学校规划和管理工作是学校发展的重要组成部分，它直接关系到学校的教学质量、师生发展和学校形象。
在过去的一段时间里，我们学校在规划和管理工作上取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足。
在此，我将对学校的规划和管理工作进行总结，以期为今后的工作提供参考和改进方向。
首先，学校规划工作方面，我们在教学目标的制定、课程设置和教学资源配置方面做了一些工作。
但是，我们也发现在规划工作中存在着一些模糊的目标、不够科学的课程设置和资源配置不均衡的问题。
因此，今后我们需要更加科学地制定教学目标，合理设置课程，优化教学资源配置，使学校的规划更加科学、合理。
其次，学校管理工作方面，我们在教师队伍建设、学生管理和校园文化建设方面也取得了一些成绩。
但是，我们也发现在管理工作中存在着一些教师队伍建设不够完善、学生管理不够规范和校园文化建设不够深入的问题。
因此，今后我们需要加强教师队伍建设，完善学生管理制度，深化校园文化建设，使学校的管理更加科学、规范。
最后，我们要认识到学校规划和管理工作是一个系统工程，需要全校师生的共同努力。
只有全体师生齐心协力，才能够使学校的规划和管理工作更加完善，为学校的发展提供更好的保障。
总之，学校规划和管理工作是学校发展的基础和保障，我们要不断总结经验，找出问题，改进工作，使学校的规划和管理工作更加科学、合理，为学校的发展提供更好的保障。
希望全体师生能够共同努力，为学校的发展贡献自己的力量。
学校发展规划评估管理制度
1. 年度工作计划（创始期学校）对于创始期的学校，实施年度工作计划是最为合适的方式。
具体包括以下几个方面：（1）确定学校基本建设：包括校园环境、教学设施、实验室等硬件设施的建设。
（2）队伍建设：引进优秀教师，提升教师队伍的整体素质。
（3）管理制度建设：建立健全学校各项管理制度，确保学校管理的规范化和科学化。
（4）设定明确的时间表：将各项任务分解为具体的时间节点，确保工作有序推进。
（5）负责人全权负责：确保各项工作顺利实施。
2. 发展性评估（爬坡期学校）对于爬坡期的学校，实施发展性评估是最佳选择。
具体步骤如下：（1）制定可操作和可检测的评估指标：各部分根据发展规划制定评估指标，确保指标的合理性和可操作性。
（2）专家小组审查指标：专家小组对评估指标进行审查，确保指标的科学性和可行性。
（3）各部门进行自我评估：各部门根据评估指标进行自我评估，提交定性和定量分析的报告。
（4）专家小组审核报告：专家小组对各部门提交的报告进行审核，提出改进意见。
3. 课题式管理（高位期学校）对于高位期学校，实施课题式管理是最适宜的方式。
具体步骤如下：（1）设置全校性大课题：针对学校发展中的关键问题，设置全校性大课题。
（2）前期研究：组织相关专家和教师进行前期研究，为课题申报提供依据。
（3）课题申报：教师根据前期研究成果，进行课题申报。
（4）开题报告：对申报成功的课题进行开题报告，明确研究目标和计划。
（5）中期汇报：对研究进展进行中期汇报，总结经验，发现问题。
（6）成果汇集及研究报告：对研究成果进行汇集，撰写研究报告。
4. 重点工作专项推进计划（转型期学校）对于转型期学校，实施重点工作专项推进计划是最为合适的方式。
具体包括：（1）抓住关键点进行突破：针对学校转型过程中的关键问题，进行专项突破。
（2）明确专项工作的目标和内容：对专项工作制定明确的目标和内容。
（3）负责推进工作的人员和时间表：明确负责推进工作的人员和时间表，确保工作顺利实施。
学校校园环境的规划和管理要点
学校校园环境的规划和管理要点学校校园环境是学生学习和生活的重要场所，对学生的身心健康和全面发展起到举足轻重的作用。
为了创造良好的校园环境，提高学生的学习积极性和生活质量，学校需要制定科学合理的规划和管理方案。
本文将介绍学校校园环境规划和管理的要点。
一、规划要点1. 绿化布局规划学校校园应注重绿化，通过树木和花草的布局，创造出美丽的校园景观。
优先考虑环保、易维护和可持续发展的植物品种，合理规划植物高低、密度和种类。
同时，考虑不同季节的变化，以确保全年绿树成荫，花香四季盛开。
2. 功能区划规划学校校园应根据不同功能需求进行合理的区域划分。
例如，图书馆、实验室、教室、运动场等功能需要进行有序布置，便于学生在学习、锻炼、活动等方面得到更好的服务。
合理利用和规划各个功能区域，提高空间利用率，满足学生多元化的需求。
3. 设施设备规划学校校园环境规划还需要考虑各类设施设备的布置。
例如，学生宿舍、卫生间、食堂、图书馆、运动场等地方需要提供足够的座位、合理的通道、宽敞明亮的空间。
同时，还要增设各类设施设备，如电子展示屏、多媒体教室等，以满足学生的学习和交流需求。
4. 安全规划安全是校园环境规划的重要考虑因素。
学校需要确保校园内的通行安全，设置合理的警示标识和交通设施，保证学生和教职员工的人身安全。
另外，学校还应加强对校园内建筑物、设备和消防系统的维护和管理，保障学校安全运行。
二、管理要点1. 环境维护管理学校校园环境的维护管理是保持校园整洁的重要措施。
学校应建立专门的环境保洁队伍，定期对校园进行清洁、杂草清除等工作，确保校园的景观和环境始终保持良好。
同时，制定相关规章制度，引导学生和教职员工养成良好的环境卫生习惯。
2. 资源合理利用学校在校园环境的规划和管理过程中，应注重资源的合理利用。
例如，在绿化方面，学校可以利用雨水收集系统，减少浪费的用水。
另外，学校还可以引入可再生能源，如太阳能和风能，以减少对传统能源的依赖，提高能源利用效率。
学校发展规划与目标管理方案
学校发展规划与目标管理方案学校发展规划对于一个学校的未来发展起着重要的指导作用。
如何合理制定学校发展规划，并通过目标管理方案实施，是我们需要思考和探讨的问题。
本文将从不同角度探讨学校发展规划与目标管理方案。
1. 现状分析首先，了解学校的现状非常关键。
对学校进行全面的调研和评估，包括师资力量、校园设施、学生数量等方面的情况。
通过对现状的分析，可以确定学校的发展方向和目标。
2. 定位与定位策略学校的定位非常重要，它决定了学校未来的发展路径。
通过确定学校的定位，可以更好地制定发展规划。
而定位策略则是指定位过程中所采取的具体策略，包括差异化竞争、品牌定位等。
3. 制定目标在学校发展规划中，制定明确的目标是至关重要的。
目标需要具体、可量化和有挑战性。
同时，目标还应与学校的定位相一致，能够直接推动学校的发展。
4. 制定策略为了实现学校的目标，需要制定相应的策略。
策略可以包括人力资源管理策略、财务策略、教学策略等。
不同的策略需要相互协调，以确保学校的各项工作能够有序地推进。
5. 实施与监控学校发展规划的实施是关键，需要制定详细的行动计划，并分解到各个具体的责任人。
同时，监控学校的发展进度和实施效果也非常重要，可以通过制定绩效评估体系等方式来监控。
6. 师资队伍建设优秀的师资队伍是学校发展的基础。
学校应该注重招聘和培养优秀的教师，提供良好的培训和发展机会，激励教师的工作积极性和创造性。
7. 教育教学改革教育教学改革是学校发展的核心。
学校应该关注教学质量，推动教学方法的创新和教育管理的改进。
通过提供高质量的教学资源和引入先进的教育技术，来提升学生的学习效果。
8. 学校环境建设良好的学校环境是学生学习和发展的基础。
学校应该注重校园设施的建设和环境的整治，提供舒适、安全、绿色的学习环境。
9. 学生成长发展学校的目标不仅仅是培养学生的学术能力，还要关注他们的全面发展。
学校应该提供多元化的课程和丰富的活动，帮助学生发展兴趣爱好和个人能力。
学校校园规划与建设管理细则
学校校园规划与建设管理细则一、规划思路学校校园规划是为了创造一个优质的学习和生活环境，提供一个秩序井然、美观宜人的校园。
在进行规划之前，需要充分考虑学生、教职工和校园环境的需求，结合校园文化和办学理念，明确规划的思路。
二、功能分区校园规划需要将校园按照功能进行合理分区，例如教学区、生活区、体育区等。
教学区应根据学校现有教学资源和未来发展需要，规划教室、实验室等教学用房，并确保教学区与其他区域的相对独立性，以提供良好的教学环境。
三、绿化与景观设计校园规划中应注重绿化与景观设计。
绿化可以改善空气质量，提供宜人的环境；景观设计则增强校园的美感和文化内涵。
在绿化方面，要注意种植植物的生态适应性，并根据不同季节的特点进行设计。
景观设计可以采用园林、雕塑、喷泉等元素，营造出具有特色的校园风格。
四、交通与道路规划交通与道路规划是校园规划中的重要组成部分。
要合理规划校园内的道路，确保交通流畅和行人安全，提供足够的停车位，并设置便捷的步行道和自行车道。
此外，要考虑到不同用途的道路，如学生通行区、教职工通行区等，以防止混乱和拥堵的发生。
五、安全与紧急疏散校园规划需要充分考虑安全与紧急疏散的问题。
要设置合理的消防通道和紧急疏散通道，并确保这些通道畅通无阻。
在规划建筑物时，要考虑建筑的耐火性能，采用防火材料。
此外，还应建立健全的安全管理机制，加强安全教育，提高师生的安全意识。
六、设施与配套建设校园规划需要充分考虑学校的设施与配套建设。
例如，要规划足够数量和面积的教室、图书馆、实验室等教学设施，以满足学校教学的需要。
同时，还需要规划宿舍、食堂、运动场等生活设施，以提供学生良好的学习和生活条件。
七、可持续发展校园规划也应考虑可持续发展的理念。
选择环保、节能的建筑材料，推广利用可再生能源，合理规划排水系统等，以降低对环境的影响。
同时，还应加强环境教育，提高师生的环保意识，营造节约资源、保护环境的校园氛围。
八、维护与管理校园规划的成功实施需要进行维护与管理工作。
学校管理发展工作计划
学校管理发展工作计划
学校管理发展规划是确保学校稳定发展的重要手段，涵盖了教育教学管理、学生管理、教职工管理、校园文化建设、财务管理、安全管理、信息化建设以及对外交流与合作等多个方面。
一、教育教学管理
教育教学是学校的核心工作，需从以下几个方面进行管理：
制定并实施科学的教学计划和课程安排，注重培养学生的创新能力和实践能力。
加强教学质量监控，完善教学评估体系，定期开展教学质量评估，及时反馈改进。
推进教育教学改革，探索符合学校实际的特色教学模式，提高教育教学水平。
二、学生管理
学生是学校的主体，学生管理需关注以下几个方面：
建立健全学生管理制度，规范学生行为，营造良好的学风。
加强学生思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
关注学生心理健康，提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题。
鼓励学生参与各类课外活动和社会实践，提高学生的综合素质。
三、教职工管理
教职工是学校发展的重要支撑，需从以下几个方面进行管理：
建立健全教职工管理制度，明确岗位职责，规范工作流程。
加强教职工队伍建设，提高教职工的专业素质和教育教学水平。
完善教职工考核评价机制，激励教职工积极投入教育教学工作。
关注教职工的成长和发展，为教职工的职业发展提供支持和帮助。
四、校园文化建设
校园文化是学校的灵魂，需从以下几个方面进行建设：
培育积极向上的校园精神，弘扬学校优良传统。
加强校园环境建设，营造优美、整洁、有序的校园环境。
学校管理目标与策略规划方案
学校管理目标与策略规划方案学校是培养人才的重要场所，管理学校是一项复杂而又关键的任务。
为了实现良好的管理效果，学校需要明确管理目标，并制定相应的策略规划方案。
本文将从学校管理的重要性、目标确定、策略规划等方面展开回答写作。
一、学校管理的重要性学校管理是确保教育质量和学校效益的重要手段。
良好的学校管理可以保障师生的智力发展和全面成长，并提高学校的声誉和竞争力。
如果管理不善，学校可能面临着教育质量下降、师生关系紧张、社会责任缺失等问题。
因此，学校管理的重要性不言而喻。
二、目标确定学校管理目标的确定是制定策略规划的基础。
在确定目标时，学校应该充分考虑自身特点，结合教育理念和时代需求，制定具体、可衡量的目标。
例如，学校可以确立提升教育质量、加强师生关系、培养全面人才等为管理目标。
三、策略规划制定策略规划是实现管理目标的有效手段。
具体而言，学校管理策略可以包括组织体系建设、教育教学改革、师资培养等方面的规划。
例如，学校可以改进班级管理制度，提升学生管理水平；加强课程改革，引入更具创新性的教学方式；加大师资培养力度，提高教师的专业素养。
四、人才培养人才培养是学校管理的核心任务。
学校要注重培养学生的综合素质，提高他们的学术能力、健康发展和社会责任感。
在人才培养方面，学校可以开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的眼界和技能；注重德育教育，培养学生的良好品德和社会责任感。
五、师资建设优秀的师资队伍是推动学校管理的关键。
学校应注重选拔、培训和激励优秀教师，提升他们的教学水平和教育能力。
例如，学校可以设立优秀教师评选奖励机制，鼓励教师不断进取；组织教师培训，提高他们的专业素养和教学能力。
六、教育资源优化教育资源的优化配置对学校管理至关重要。
学校应合理规划教室、图书馆、实验室等教育设施的布局，提供良好的学习和教学环境；还应合理调配人员和资金，确保教育资源的充分利用和公平分配。
七、家校合作家校合作是学校管理的重要一环。
学校应积极与家长沟通合作，形成家校共育的良好机制。
学校生涯规划中心管理制度
一、总则为了加强学校生涯规划中心的管理，提高生涯规划服务质量，培养具有良好职业素养的学生，特制定本制度。
二、组织架构1. 生涯规划中心由校长领导，设立主任一名，副主任若干名，负责中心的日常管理工作。
2. 中心下设教务部、咨询部、活动部、资料部等部门，各部门负责人由中心领导任命。
三、职责分工1. 教务部：负责生涯规划课程的教学、教材编写、师资培训等工作。
2. 咨询部：负责为在校学生提供职业咨询、心理辅导、就业指导等服务。
3. 活动部：负责组织开展各类生涯规划活动，提高学生的生涯规划意识。
4. 资料部：负责收集、整理、更新生涯规划相关资料，为学生提供查询服务。
四、管理制度1. 生涯规划中心工作人员应具备以下条件：（1）热爱教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神；（2）具备较强的组织协调能力和沟通能力；（3）具备一定的生涯规划知识和实践经验。
2. 生涯规划中心实行课程预约制度，学生需提前预约课程，中心根据预约情况安排教学资源。
3. 生涯规划中心定期举办讲座、沙龙、实训等活动，邀请专业人士为学生提供职业指导。
4. 生涯规划中心为学生提供个性化咨询服务，根据学生需求制定职业发展规划。
5. 生涯规划中心加强师资队伍建设，定期组织教师参加培训，提高教师的专业素养。
6. 生涯规划中心加强与校外企事业单位的联系，为学生提供实习、就业机会。
7. 生涯规划中心建立学生档案，记录学生的职业发展历程，为学生的职业发展提供数据支持。
8. 生涯规划中心加强内部管理，定期对各部门工作进行考核，确保中心工作高效运转。
五、考核与奖惩1. 生涯规划中心对各部门工作定期进行考核，考核结果作为年终评优评先的重要依据。
2. 对在工作中表现突出、成绩显著的部门和个人给予表彰和奖励。
3. 对工作中存在严重失误、造成不良影响的部门和个人进行通报批评，并追究相应责任。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施，由学校生涯规划中心负责解释。
2. 本制度如有未尽事宜，由学校生涯规划中心根据实际情况进行调整。
学校工作计划五项管理
一、前言为了进一步提高学校管理水平，提高教育教学质量，我校特制定以下五项管理工作计划，以期为学校的发展提供有力保障。
二、五项管理工作计划1. 教学管理（1）加强教师队伍建设。
通过开展教师培训、教研活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
（2）优化课程设置。
根据国家教育政策和我校实际情况，调整课程设置，确保课程的科学性、合理性和先进性。
（3）提高教学质量。
加强对教学过程的监控，确保教学目标的实现。
对教学效果进行定期评估，及时调整教学策略。
2. 学生管理（1）加强学生思想政治教育。
开展丰富多彩的德育活动，培养学生的道德品质、法治观念和社会责任感。
（2）强化学生行为规范教育。
建立健全学生行为规范管理制度，加强学生日常行为管理，营造良好的校园氛围。
（3）关注学生心理健康。
设立心理健康辅导室，定期开展心理健康教育，关注学生心理健康状况，为学生提供心理支持。
3. 班级管理（1）加强班主任队伍建设。
选拔优秀班主任，定期开展班主任培训，提高班主任的管理水平和班级教育质量。
（2）完善班级管理制度。
建立健全班级管理制度，明确班主任、学生、家长在班级管理中的职责，形成良好的班级管理机制。
（3）加强班级文化建设。
开展班级文化建设活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
4. 财务管理（1）严格执行财务制度。
加强财务人员的业务培训，提高财务人员的业务水平，确保财务工作的规范性和准确性。
（2）合理使用资金。
按照国家教育政策和学校发展规划，合理规划和使用学校资金，确保资金使用的效益最大化。
（3）加强审计监督。
定期开展财务审计，确保财务工作的透明度和公正性。
5. 安全管理（1）加强校园安全管理。
建立健全校园安全管理制度，定期开展安全隐患排查，确保校园安全。
（2）加强安全教育。
开展安全知识教育，提高师生安全意识，增强师生应对突发事件的能力。
（3）加强应急处理。
建立健全应急预案，确保在突发事件发生时，能够迅速、有效地进行处理。
三、结语通过以上五项管理工作计划的实施，我校将进一步加强内部管理，提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大贡献。
学校建设与管理规划
学校建设与管理规划学校建设与管理规划对于一个学校的发展至关重要。
一个良好的规划将直接影响到学校的教育质量、师资力量、教学设施等方面。
本文将从教育理念、课程设置、师资培养、学校文化、教育设施等角度探讨学校建设与管理规划的重要性和应注意的问题。
一、教育理念及目标学校建设与管理规划首先应明确学校的教育理念及目标。
教育理念是学校建设的基石，它体现了学校的教育取向和办学宗旨。
例如，一个侧重于培养创造力和实践能力的学校，其教育理念可能是“全面发展，立足创新”。
而教育目标则是具体而明确的，例如“培养具有责任感和创造力的人才”，这需要通过后续的规划来实现。
二、课程设置规划课程设置是学校教育的核心。
一门与时代发展相符合，并符合学生需求的课程，能够充分激发学生的学习兴趣和潜能，提高他们的学业成绩。
因此，在学校建设与管理规划中，应该制定合理的课程设置规划。
要根据学校的教育宗旨和学生特点，确定主干课程和选修课程，并注重培养学生的综合素质，提供多元化的发展空间。
三、师资力量建设优秀的师资力量是一个学校的核心资源。
因此，在学校建设与管理规划中，要注重师资力量建设。
包括提高教师的岗位职业能力、加强教师培训和进修，提供良好的教育教学环境，激励教师的创新和发展。
同时，要建立完善的评价机制，及时发现和奖励杰出的教师，形成科学、公正的师资队伍。
四、学校文化建设学校文化是学校的精神标识，也是学校建设的重要组成部分。
学校应该树立积极向上、和谐向善的文化，培养学生正确的价值观和道德观。
在学校建设与管理规划中，应注意营造良好的学校文化氛围，加强师生交流互动，组织丰富多彩的文化活动，塑造学校的品牌形象。
五、教育设施规划教育设施是学校教育活动展开的物质基础。
因此，在学校建设与管理规划中，要制定合理的教育设施规划。
包括教室、实验室、图书馆、运动场等设施的建设与改造。
要根据学校的规模、专业特点和教学需求，充分利用现有资源，精确规划各类教育设施，提高设施的利用率和效益。
学校自主管理工作规划
学校自主管理工作规划学校自主管理工作规划作为一所现代化的学校，自主管理是非常重要的一项工作。
它不仅可以提高学校的管理效率，还能增强学校师生的自主意识，促进学校的健康发展。
本文将从四个方面，即自主管理的目标、原则、措施以及评估，来制定学校自主管理的工作规划。
一、目标学校自主管理的目标是打造一个开放、透明、高效的管理体系，实现学校内部各种资源的优化配置和有效利用，提高管理效率和人员的积极性，为学校的教育教学工作创造一个良好的环境。
二、原则1.综合管理原则：综合考虑各方面的因素，促进学校各项工作的协调发展。
2.法治管理原则：依法治校，建立法律意识和法律遵守意识，严肃学生违法违纪行为。
3.公平公正原则：建立公平公正的奖惩机制，确保师生的权益得到有效保护和平等对待。
4.服务导向原则：以满足师生需求为出发点，为师生提供优质的服务。
三、措施1.建立健全自主管理的组织体系，明确各级领导的职责与权限，优化学校管理结构。
2.制定学校的各项管理制度，明确各项工作的操作规范和流程，提高管理效率。
3.加强教师专业发展，提供相关培训和学习机会，激发教师的积极性和创造力。
4.完善学生管理体系，建立学生自我管理和监督机制，培养学生的自主意识和责任心。
5.加强家校合作，建立家长委员会，促进学校和家庭之间的紧密联系，形成共育的良好氛围。
四、评估1.建立自主管理的考核体系，对领导层、教师和学生的管理绩效进行评估，及时发现问题和改进不足。
2.进行定期的满意度调查，收集师生对学校自主管理工作的意见和建议，及时调整和改进工作方向。
3.组织专项评估，邀请外部专家评估学校自主管理的效果，对工作进行全面的审核和评价。
通过制定以上的学校自主管理工作规划，可以有效地推动学校的自主发展，提升学校的管理水平和师生的满意度。
学校管理者应高度重视自主管理工作，深入学习掌握管理理论和方法，灵活运用工作规划，不断完善学校的自主管理体系，为学校的可持续发展提供坚强的支撑。
学校校区规划与建设管理方案
学校校区规划与建设管理方案一、背景介绍近年来，学校规模不断扩大，校区建设与管理成为一项重要的工作。
本文旨在提出一套合理科学的学校校区规划与建设管理方案，以满足学校的发展需求，并提升学校的整体形象和环境。
二、可行性研究在提出具体方案之前，我们首先需要进行可行性研究。
这包括对现有校区规模和建筑结构的评估，以及对学校未来发展需求的预测。
通过调研和数据分析，我们可以制定出符合学校实际情况的规划与建设管理方案。
三、规划目标学校校区规划与建设的目标应该是为了提供一个优质的学习和教学环境，促进学生全面发展。
同时，规划还应该考虑到节约资源、环境保护和可持续发展的原则。
四、分区规划校区规划中的一个重要环节是分区规划。
根据校区的不同功能需求，我们可以将校区划分为教学区、生活区、运动区等。
每个区域都有其独特的功能和规划要求，从而实现最优化的空间利用。
五、建筑规划在校区的建筑规划上，我们应该注重建筑的功能性和美观性。
建筑的布局应该合理，能够为学生和教职员工提供舒适的学习和工作环境。
建筑材料和设计也应该符合现代化和可持续发展的要求。
六、绿化和环境保护作为一所学校，绿化和环境保护也是我们的重要任务之一。
在校区规划中，我们应该设置足够的绿化带和公共空间，为学生提供一个美丽、清新的学习环境。
同时，配套的环境保护设施和政策也是不可忽视的。
七、交通与出行考虑到学生、教职员工及家长的出行需求，交通和出行问题应该得到充分重视。
学校校区规划中，我们应该设置合理的交通路线、停车场和步行道，为出行提供便利。
八、安全与保障学校安全是最重要的问题之一。
在校区规划与建设中，我们需要考虑到火灾防护、安全疏散通道、监控设备等一系列安全措施，以保证校区的安全和安宁。
九、设施与服务校区规划中还需要考虑到学生和教职员工的日常生活需求。
为此，我们应该设置餐厅、图书馆、宿舍、医疗设施等配套设施，以提供全方位的服务和支持。
十、可持续发展在校区规划和建设中，我们应该拥抱可持续发展的理念。
学校规划与建设管理方案
学校规划与建设管理方案一、规划建设的重要性一个良好的学校规划与建设管理方案对于学校的发展至关重要。
它不仅关系到学校建筑的布局和功能，还涉及到教育资源的合理利用、学生的学习环境以及校园文化的培养。
因此，制定一套科学合理的规划与建设管理方案对于学校的全面发展具有重要意义。
二、规划阶段在规划阶段，学校应开展详细的调研工作，包括对学校周边环境、师生人数、发展需求等方面进行全面的了解。
在此基础上，学校可以根据自身实际情况制定出一套适合的规划方案，包括校园布局、教学楼的位置和规模、运动场地等。
三、规划原则制定学校规划时需要考虑的原则主要有经济合理性、实用性和可持续发展性等。
在经济合理性方面，学校需要根据自身财力状况确定规划方案，以免造成浪费和负担。
实用性方面，规划应侧重于提供良好的学习和生活环境，满足学生的需求。
在可持续发展性方面，学校应考虑未来的发展需求，规划建设应具备一定的可扩展性和适应性。
四、建设管理阶段建设管理阶段是学校规划与建设的具体实施过程。
在这个阶段，学校需要与设计单位、施工单位等各方密切合作，确保规划方案的顺利实施。
同时，建设管理阶段还需要加强监督和管理，确保建设过程的质量和进度。
五、投资与资金筹集学校规划与建设需要大量的资金投入，因此，投资与资金筹集是一个重要的环节。
学校可以通过多种途径筹集资金，如政府拨款、校友捐赠、社会资金支持等。
同时，学校还应制定科学合理的资金使用方案，确保资金的有效利用。
六、师资力量的建设学校规划与建设不仅涉及到硬件设施的建设，还需要注重师资力量的建设。
在规划阶段，学校可以制定出一套教师培训计划，提高教师的教学水平。
此外，学校还可以通过引进优秀人才、培养骨干教师等方式来提升师资力量。
七、教育资源的配置学校规划与建设还需合理配置教育资源。
学校可以通过建设图书馆、实验室、艺术活动中心等来提供多样化的教育资源。
另外，校园环境的规划也应考虑到学生的学习和成长需要，提供舒适的学习环境。
学校发展规划与管理
学校发展规划与管理现代社会中，学校作为培养人才的基础，不仅需要提供优质的教育资源，更需要制定科学合理的发展规划和进行有效的管理。
本文将从学校发展规划与管理的角度，分析学校如何实现可持续发展和创新。
第一部分：学校发展规划学校发展规划是指学校制定的长期目标，并通过制定合理的发展战略和规划来实现这些目标。
首先，学校应该明确自身的办学理念和定位，根据学校的定位制定相应的发展目标。
例如，某学校定位为培养应用型人才，则其发展目标应该以培养学生的应用能力和创新能力为重点。
其次，学校应该根据自身的优势资源和面临的挑战，进行合理的资源配置和优化。
通过科学规划，使学校的教育资源得到充分利用，提高学校的整体实力。
第二部分：学校管理体系学校管理是指在实现学校发展规划的过程中，制定和执行相应的管理措施和机制。
在学校管理中，高效的人事管理是关键。
学校应该建立完善的人才引进、选拔和培养机制，确保教职工的专业素质和能力。
与此同时，学校还应该加强对教师的激励和考核，激发其工作积极性和创造力。
此外，学校还应该建立科学的财务管理体系和信息化管理平台，以提高学校的绩效管理水平。
第三部分：学校教育创新学校教育创新是实现学校可持续发展的关键。
学校应该积极推动课程改革，培养学生的创造力和综合素养。
通过多元化的教育方式和创新的教学方法，激发学生的学习兴趣和动力。
同时，学校还应该注重培养学生的实践能力和创新精神，开设创业教育课程，提供实习和实践机会，培养学生的实际操作能力和创业意识。
第四部分：学校教师发展学校教师是学校发展的核心力量，其专业素养和教育水平直接影响学校的教育质量和学生成长。
学校应该提供良好的教师发展机制和广泛的教师培训渠道，不断提高教师的教学水平和教学方法。
此外，学校还应该鼓励教师参与教育研究和教学改革，促进教师之间的交流和合作，提高整个学校教学水平。
第五部分：学校与社会的合作学校与社会的合作关系密切相关，通过与社会各界的合作，学校可以获得更多的资源和支持，为学生提供更广阔的发展平台。
学校生涯规划管理制度范本
一、总则为了帮助学生明确个人发展方向，提升综合素质，提高就业竞争力，促进学校教育教学质量的提升，特制定本管理制度。
二、生涯规划指导原则1. 全程性：生涯规划应贯穿学生从入学到毕业的整个学习过程。
2. 系统性：生涯规划应涵盖知识学习、能力培养、素质提升等方面。
3. 个性化：生涯规划应根据学生的个性、兴趣、特长等因素进行个性化定制。
4. 动态调整：生涯规划应根据学生的发展变化和社会需求进行动态调整。
三、生涯规划管理组织架构1. 学校成立生涯规划工作领导小组，负责生涯规划工作的总体规划和组织实施。
2. 各学院设立生涯规划指导委员会，负责本学院学生的生涯规划指导工作。
3. 班级设立生涯规划小组，负责本班学生的生涯规划实施和跟踪。
四、生涯规划实施流程1. 入学教育：新生入学后，学校组织生涯规划专题讲座，帮助学生了解生涯规划的意义和重要性。
2. 个性化咨询：学校提供个性化生涯规划咨询服务，帮助学生了解自身优势和不足，明确发展方向。
3. 制定生涯规划：学生在咨询和自我评估的基础上，制定个人生涯规划。
4. 指导与跟踪：生涯规划小组定期跟踪学生生涯规划实施情况，提供指导和支持。
5. 评估与调整：每学期末，学校组织生涯规划评估，根据评估结果调整生涯规划。
五、生涯规划内容1. 自我认知：了解自身性格、兴趣、价值观、能力等。
2. 目标设定：明确职业目标、学业目标、个人发展目标等。
3. 行动计划：制定实现目标的步骤、方法、时间表等。
4. 资源整合：充分利用学校、社会等资源，为生涯规划提供支持。
5. 反馈与调整：根据实际情况，及时调整生涯规划。
六、生涯规划考核与激励1. 考核：学校定期对学生的生涯规划实施情况进行考核，考核结果纳入学生综合素质评价。
2. 激励：对生涯规划实施效果良好的学生给予表彰和奖励。
七、附则本制度自发布之日起施行，由学校生涯规划工作领导小组负责解释。
注：本范本仅供参考，各学校可根据实际情况进行修改和完善。
学校管理工作的三年规划
学校管理工作的三年规划目标- 提高学校管理的效率和质量- 优化学生研究环境和研究体验- 构建积极向上的学校文化1. 强化管理技术和能力- 建立全面的管理培训计划，提升管理团队的综合能力和专业素质- 引进先进的管理信息系统，提高学校管理的自动化水平- 完善管理流程，优化各项管理功能和运作效率2. 提高教师教学质量- 设立定期教学培训课程，帮助教师更育理念和教学技巧- 支持教师参与专业交流和研究，不断提升教育教学水平- 加强评估机制，及时反馈教师的教学表现并提供针对性的改进建议3. 提升学生研究体验- 搭建全方位的研究资源平台，为学生提供多样化的研究材料和工具- 开展丰富多彩的学生活动，促进学生的综合素养和创新能力的发展- 改善学校文化环境，营造积极向上的研究氛围和人文关怀的氛围4. 加强家校合作机制- 建立定期家长沟通机制，及时了解学生研究和发展的情况，并与家长共同制定个性化的教育方案- 鼓励家长参与学校活动，增强家长与学校的互信和合作关系- 提供家长培训课程，帮助家长更好地支持孩子的研究和成长5. 加强校园安全管理- 提供全方面的校园安全教育，加强学生的安全意识和自我保护能力- 完善校园安全设施和管理制度，确保校园的安全和秩序- 建立应急预案，提高应对突发事件的能力和效率6. 加强对学校发展的监督和评估- 定期进行学校发展的评估，找出问题和不足，并制定改进措施- 建立学校发展的长期规划和目标，促进学校发展的稳定性和可持续性- 加强对教育政策的研究和跟踪，及时调整学校管理策略和方向以上就是学校管理工作的三年规划的主要内容，通过实施这些措施，我们相信学校管理的效率和质量将得到显著提升，学生的学习体验和成长将得到更好的保障。
学校学业发展与生涯规划管理制度
学校学业发展与生涯规划管理制度导言：学校学业发展与生涯规划管理制度是指学校为提升学生学业发展和规划个人生涯所实施的管理体系。
这一制度在培养学生的综合素养、促进他们的进步和提供明确的发展路径方面起到了重要的作用。
本文将从多个角度探讨学校学业发展与生涯规划管理制度，旨在深入理解其背后的意义和措施。
一、学业发展的重要性学业发展是学生在学习中不断提高自己知识、技能和能力的过程，对于个人的职业发展和未来的发展道路起到了决定性的作用。
学校学业发展与生涯规划管理制度的落实可以帮助学生在学业方面获得全面而科学的指导，促进学生的学习兴趣和能力的提升，从而为他们的未来奠定坚实的基础。
二、学校学业发展与生涯规划管理制度的目标学校学业发展与生涯规划管理制度的目标是为学生提供多元化的学习机会和资源，帮助他们全面发展各方面的能力，并为他们的个人生涯规划提供有效的指导。
通过制定明确的目标和计划，学校可以帮助学生建立学业目标、发现自己的兴趣和潜能、培养解决问题的能力，并给予他们必要的支持和鼓励。
三、学校学业发展与生涯规划管理制度的实施学校学业发展与生涯规划管理制度的实施需要依靠大量的资源和参与者的合作。
学校可以通过制定课程体系、开设辅导课程、组织学术竞赛等方式提供学习机会；同时，学校还可以邀请专业人士进行生涯规划指导，为学生提供个性化的发展建议。
学校与学生家长的密切合作也是制度实施的重要保障，学校需要与家长共同讨论学生的学业发展和生涯规划，共同关注学生的成长。
四、学校学业发展与生涯规划管理制度的优势学校学业发展与生涯规划管理制度带来了许多优势。
首先，学校能够为学生提供全方位、个性化的发展支持，帮助他们在学业和生涯方面取得更好的成绩。
其次，这一制度可以帮助学生树立正确的目标和价值观，培养积极向上的心态和健康的竞争意识。
此外，学校还可以为学生提供丰富多样的学习经验，促进他们的个性发展和创造力的释放，为他们未来的职业发展打下坚实基础。
学校学生发展规划管理制度
学校学生发展规划管理制度一、引言学校学生发展规划管理制度是指学校组织、引导学生进行全面发展的管理体系。
它旨在制定明确的目标和路径，提供有效的支持和指导，帮助学生实现自身潜能的最大化。
本文将探讨学校学生发展规划管理制度的意义、内容、实施方法及评价体系。
二、意义学校学生发展规划管理制度在学生成长中具有重要意义。
首先，它为学生提供了明确的目标和规划，使他们能够明确自己的学习和发展方向。
其次，它为学生提供了有效的资源和支持，帮助他们克服困难，实现目标。
最后，它培养了学生的自我管理和自我评价能力，为他们未来的成功奠定基础。
三、内容学校学生发展规划管理制度包括以下几个方面的内容。
首先，学校应与学生一起制定个性化学习计划，帮助学生明确自己的兴趣爱好、优势和未来发展方向。
其次，学校应提供多元化的培训和教育资源，满足学生不同领域的发展需求。
此外，学校还应建立有效的学生管理机制，关注学生的身心健康和生活品质。
四、实施方法为了有效实施学校学生发展规划管理制度，学校可以采取以下方法。
首先，学校应建立完善的规划指导体系，明确责任分工和工作流程，确保规划的顺利实施。
其次，学校可以开展专题研讨和培训活动，提高教师和管理人员的专业素质，提供更好的支持和指导。
此外，学校还可以建立学生档案系统，及时记录学生的发展情况，并进行跟踪评估，为学生提供个性化的发展建议。
五、评价体系学校学生发展规划管理制度的评价体系应包括多个方面的评价指标。
首先，学校可以根据学生的学业成绩、学科竞赛成绩、科研成果等指标评估学生的学术发展水平。
其次，学校可以通过学生参与社会实践活动、组织能力和领导才能等指标评估学生的非学术发展水平。
最后，学校还可以通过学生的自我评价及他人评价，评估学生的综合素质和成长进程。
六、挑战与对策学校学生发展规划管理制度在实施过程中面临着一些挑战。
首先，学校需要投入更多的资源和时间，提供个性化的支持和指导。
其次，学校需要加强与家庭和社会的协作，形成合力，共同培养学生。
学校综合管理规划与实施方案
学校综合管理规划与实施方案总述：学校是培养未来社会栋梁的摇篮，综合管理规划是确保学校全面发展和教育质量提升的重要手段。
本文将从多个维度探讨学校综合管理规划与实施方案的重要性以及具体实施的策略。
一、学校综合管理规划的意义学校综合管理规划是根据学校的使命和愿景，制定的全面系统化的发展规划。
它能够对学校资源进行合理配置，提高教育教学质量，培养学生的全面素质。
同时，综合管理规划还能够提升学校的社会声誉，加强与社会的联系，增强学校与家长、社区之间的合作。
二、规划目标的确定学校综合管理规划的首要任务是确定明确的目标。
规划目标应包括教育质量、师生发展、学校文化建设等多个方面，并且需根据学校的实际情况制定切实可行的目标。
三、资源调配的科学化学校综合管理规划需要根据目标和任务合理配置资源。
包括课堂教学资源、教师队伍建设、学生社会实践资源等。
合理的资源调配能够提升教育教学效果，实现教师和学生的快速成长。
四、创新课程的开设学校综合管理规划应针对学校特色和学生需求，创设各类课程。
通过创新的课程设计，学生可以在学习中全面发展自己的素质，从而更好地适应社会的变革。
五、教师培训与发展教师是学校发展的重要支撑力量，学校综合管理规划需要加强教师培训和发展。
建立定期培训机制，提供个性化的培训课程，激励教师积极参与专业发展，从而提高教师的教育水平和教育教学能力。
六、家校合作的加强家庭与学校是学生成长的两个重要支撑，学校综合管理规划应加强与家长的联系和合作。
通过建立家长学校、家校沟通平台等途径，增强家校互信和合作，实现学校和家庭的良性互动。
七、社区资源的整合学校是社区的重要组成部分，学校综合管理规划需要将社区资源纳入考虑。
通过与社区合作、利用社区资源举办各类活动，学校能够更好地发挥社区环境对学生的教育作用，推动学校发展。
八、优化管理体系学校综合管理规划需要完善学校的管理体系。
改革教育管理机构、优化管理流程、提高管理效率，使学校管理更加科学化、规范化和高效化。
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全面质量管理的指导思想
• 组织的根本使命是为顾客服务。顾客包括外部 和内部（价值取向：义务论和功利主义的结合） • 2、系统管理。 • 3、注重过程。 • 4、科学化
• 5、组织决定质量
全面质量管理的基础工作
• • • • • • • • 1、标准化工作： （1）定义：科学制订标准和实施标准的过程 （2）标准要求： 标准符合政策并不断发展 配套、完整；明确、可操作；符合实际条件 （3）标准管理 建立协调机制负责建立、审查和修订 “零基标准管理”：评审标准效率、发展、 成本
系统科学地工作
• 分析制度、规则，按照有序、科学、高 效的目标开展工作。 • 全面质量管理：精神、实际工作：目标 和指标；信息收集和处理；建立岗位责 任制；质量教育。 • 目标管理：制订目标和分解目标、目标 实施、目标考评。
三、学校工作质量管理 • 现代社会是在质量大堤保护 下生活的 • 质量是学校的生命
• • • •
为什么校长不能履行主要职责 工作特点： 多种角色：人际关系、沟通、决策 复杂工作：多样、琐碎、把当前工作放 在首位 • 危险：S——R联结；竞争环境 中的辛苦 的和失败事务主义者
中层管理干部的战略意识
• 行政部门和系所管理人员是组织中的协调人员， 他们扮演多方面的角色： • 学校生活的骨架和经络，穿针引线，把各个方 面联成一个整体，形成合力。 • 领导的助手和参谋，领导的外脑和手脚，帮助 领导想的多些、全些、好些，要为学校分忧， 延长他们的手和脚`； • 师生的业务与生活的管家，搭好物质和制度的 平台，让师生顺利发挥； • 学校精神的酿造者，与师生创造一种新型学校 文化
Байду номын сангаас校工作质量的概念
• 质量是顾客对你所提供的产品或服务所感知的 优良程度，要知道质量是什么，就要知道谁是 你的顾客。（洛丝特） • 定义：学校工作过程和结果满足使用要求时所 具备的特性 • 过程质量（满足需要） • 工作质量结构 ：标准质量
结果质量 （高效工作）
学校教育工作质量管理的特点
• • • • • • 1、以人的质量为核心 2、教育价值的选择与组合 3、育人质量标准“一点多面” 4、具有创造性 5、管理要素的多样性 6、方法以定性为主，定量为辅
职能管理部门的任务
• 研究和贯彻教育方针政策，在专业领域为学校领导提 供政策和方法建议，同时，对教师宣传、解释有关政 策。“功成事遂，百姓皆谓我自然”，关键是要把理 论、政策变为思想，转化为教师自己的理念和追求。 • 建立和维护正常的学校工作和生活秩序，保障各项工 作按部就班进行。包括建立、健全制度、指导和监督 各项工作的正常进行，调整和纠正偏差。 • 解决实际问题，做好服务保证工作。调动教师积极性 是所有管理者的共同责任，这就是保证教师的劳动价 值得到充分肯定，维护教师的合法教学权益，保证教 师的劳动条件。
学校质量管理的框架—TQM
• 全面质量管理的定义 • （洛斯特：质量管理的执行需要组织中的每一 个层次的每个员工的参与） • TQM: 一个组织以质量为中心，以全员参与为 基础，通过让顾客、本组织成员和全社会受益 而达到组织长期成功的管理途径。 • TQM的特点：强烈关注顾客；坚持持续改进； 改进每项工作的质量；精确度量；向雇员授权 （罗宾斯，管理学，人大，41页）
• 5、质量教育：强化教职工质量意识和改进技术
• （1）质量意识教育：核心是责任感和竞争意 识 • （2）知识和技能教育 • （3）管理教育：团队协作意识和能力、质量 管理技术
• 加强系和教研室建设是质量保障的基础 • 骨干的选择和培养：技术、责任心和能 力 • 制度建设：学习制度、教学研究制度、 听课制度、市场分析制度 • 教研室建设的评估制度：兼顾过程与结 果
学校发展战略规划的特点
1、是在新思想、观念指导下，对学校未来所做 负责任的思考 2、是对环境的研究、适应和改造 3、塑造学校优势 4、具有主体性 5、反叛性和创新性 6、战略的重点性
三、如何制定学校发展战略规划
（一）分析与定位 1、环境分析：宏观环境（政治、经济、人 口、教育）分析；中观环境分析（地区 社会环境，包括上述几个方面） 2、市场分析（微观分析）： *教育消费者分析：谁是消费者，需要什么 教育服务，需要多少，他们分布在什么 地方
• 4、质量管理责任制：保障教育活动质量的责任制度
• （1）责任制的特点 • 工作落实（分解细致，要求明确）；人员落 实（岗定素质，人员定岗）；奖惩落实 • （2）建立质量责任制的程序 • 工作分析：工作任务、任务内容和责任、相 关人员素质要求、 • 考核制度：范围、标准、时间、方法、奖惩 • 任务说明书
• 5个文件： • ISO9000《质量管理和质量保证——选择和使用指南》 • ISO9001《质量体系—设计、开发、生产、安装的质量 保证模式》 • ISO9002《质量体系——生产和安装的质量保证模式》 • ISO9003《质量体系——最终检验何谓试验的质量保证 模式》 • ISO9004《质量管理和质量体系要素——指南》 • 2000年的修订版将9002 和9003合并入9001
• 组织好学习和研究，提高业务部门的专业水平。
树立战略意识创造性开展工作
• 要把日常教学管理与学校的发展战略结合起来。 • 什么是学校发展战略。为什么要规划学校发展战略。 • 管理服务于学校发展战略，是战略管理的一部分。具 体做法： • （ 1 ）吃透学校的战略目标定位和分目标要求；（ 2 ） 明确本阶段分目标要求是什么？做些什么？（3）关注 环境发生什么变化，应该作什么研究？应该如何改革 和推进本部门工作，想领导提什么建议。（4）如何使 已经成功进行的改革规范起来。
• （四）筹划资源和政策保证 • 政策规划：争取上级政策和发展内部政 策 • 资源规划：人力资源、资金、信息、社 会资本
• • • • •
（六）沟通与实施 在教师中建立学校发展的愿景： 学校面临的竞争和危机，建立危机意识 学校发展的前景 明确利益
校长的主要职责：战略管理
• 监督环境 • 制定战略 • 监督战略实施
• （三）选定发展模式，确定实施阶段
• 每个阶段要解决什么问题 • 达到什么阶段目标 • 选择发展战略模式 几种主要模式：特色战略、转制战略、 联合战略、任务转移战略、规模战略
学校特色是发展战略的重要组成部分
• 什么是学校特色 • “事物之独胜处曰特色” • 学校特色是学校工作表现出的积极、独 特、超越他人的方面。 • 特色是相对的和动态发展的。“江山代 有才人出，各领风骚数百年”
学校发展战略规划及其管理
• 给我一个支点, • 我就能把地球撬起来
• ----------加利略
一、学校管理要“顶天立地”
• 概括来说，学校管理的任务； • 首先，做对的事情，也就是把握方向， 识别路径，抓住关键，搞活全局； • 其次，把事情做对。按照计划和事情的 规律，完成既定工作，有效率地实现目 标
• 3、实施过程：建立和运行
• • • •
组织策划：提出要求、可行性研究 总体设计：目标、程序、项目策划 体系建立：建立组织、9000培训 编制文件：质量手册、程序文件、操作 指导 • 实施运行：内部审核和外部审核
• 4、ISO9000运用于学校的可能性
• （1）实际情况：到2002年，中国大陆大约有20所左右 学校认证。北京新亚中学、外事职业高中 • （2）认证的收益：树立为顾客服务意识、严格常规管 理、建立责任体系、一些职业学校在行业系统中树立 声誉 • （3）考虑近期多，长期不够；约束强但是有些僵化； 工作量大；费用高；不太合乎教育认证的规律
*竞争对手分析：谁是对手，他们在做什么，准 备做什么，优势和劣势是什么 *合作者分析：谁可以合作，他们的状况如何， 要求是什么 *、自身分析：优势（成绩和有利条件）和劣势是 什么，需求是什么，劣势是否可以转换 定位：选定适合自己特点和需要的特定群体作为 服务对象，确定办学特色
（二）确定战略目标系统和衡量成功标准： 总目标：学校未来定位和要完成的任务， 概括但是不能过分抽象； 分目标：各个领域的具体目标 成功标准：多样性和多层次性
• “顶天”——分析形势，把握全局，规划 学校中长期发展 • “立地”——根据教育教学规律，扎实 地抓好基础建设（课程建设、教育教学 管理、教师队伍发展、学生管理、资金 管理、硬件建设）
二、什么是学校发展战略规划
学校发展(战略)规划是学校对其 长远发展目标及行动路线所做的 宏观的、有预见的构想和安排。
亨利.明茨伯格：战略的含义
计划：战略是有意识、有预计的行动程序（德鲁 克，战略是一种统一的、综合的、一体化的计 划） 计谋：威胁和战胜对手的手段 行动模式：战略是为实现目标而进行的重要决策、 采取行动的途径、重要资源分配的一体化行动 结构。 组织定位 观念
制订学校发展战略规划的必要性
1、使学校适应环境变化，关系学校生死存 亡 2、激励管理者和教职工 3、各种资源潜力的挖掘器 4、优秀的学校战略规划是学校生态系统的 良种
ISO9000质量认证
• ISO9000（International Standardization Organization）：国际标准化组织 颁布的5个相 关标准的总称。 • （二）2000年版标准的8项原则： • 以顾客为中心；领导作用；全员参与；过程方 法；系统方法；持续改进；基于事实的决策； 互利的供方关系
• 管理职责 ；质量体系 ； 合同评审；设计控 制 ； 文件和资料控制；采购 ； 顾客提供产 品的控制；产品表示和可追溯性 ； 过程控制 • 检验和试验 ； 检验、试验和测量的设备控制 • 检验和试验状态 ； 不合格产品的控制；纠正 和预防措施 搬运、贮存、包装、防护和交付； 质量记录控制 ；内部质量审核； 培训 ；服务 ； 质量统计技术
• 2、质量信息获取
• （1）质量信息获取过程特殊性： • 定性信息占有很大比重；过程对信息以及教 育活动有很大影响。 • （2）获取信息要求： • 方法科学，注意效度、信度、区分度；简便 可行；与教育的目的和任务相一致；多种方法 综合使用