中班美术公开课教案图文稿
幼儿园中班美术公开课《草丛里的小兔子》教案
幼儿园中班美术公开课《草丛里的小兔子》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术公开课教案《漂亮的家》含反思
幼儿园中班美术公开课教案《漂亮的家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《家》，详细内容为通过绘画活动，引导幼儿观察和描绘自己心目中“漂亮的家”。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、想象和描绘，表达出自己心中的“漂亮的家”。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿将心中的“漂亮的家”具体形象地描绘出来。
教学重点：培养幼儿观察、想象、创造、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩、调色板、投影仪、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片展示，让幼儿观察不同的家庭环境，引导幼儿关注家的美好。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何观察和描绘心中的“漂亮的家”，通过示范，让幼儿学会绘画技巧。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿按照老师的要求，开始绘画自己心中的“漂亮的家”。
4. 分组讨论与展示（10分钟）将幼儿分成小组，互相讨论、分享自己的作品，然后进行全班展示。
六、板书设计1. 板书《漂亮的家》2. 板书内容：教学目标：观察、想象、描绘、表达教学重点：绘画技巧、团队合作实践步骤：观察、想象、绘画、展示、评价七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“我的家”为主题，画一幅画，要求充分发挥想象力，描绘出自己心中的家。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否达到了教学目标，幼儿在绘画过程中遇到了哪些问题，如何改进教学方法等。
2. 拓展延伸：组织一次“我心中的漂亮的家”主题活动，让幼儿展示自己的作品，提高表达和交流能力。
家园共育，让家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。
引导幼儿关注生活中的美，培养审美意识。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿将心中的“漂亮的家”具体形象地描绘出来。
幼儿园中班美术公开课教案(1)ppt
● a. 教师引导幼儿展示自己的作品，并简单介绍创作思路和过程 ● b. 教师鼓励幼儿分享自己的创作心得和感受，引导幼儿进行讨论 ● c. 教师进行点评和总结，肯定幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿继续发挥自己的创意
品。
形状塑造与表达 (15分钟)
引导幼儿观察图片，描述图片中的形状和颜色 引导幼儿用彩笔或油画棒画出自己喜欢的事物 鼓励幼儿发挥想象力，运用不同材料和手法创作出独特的作品 教师点评和总结，鼓励幼儿互相学习和分享经验
美术作品展示与分享 (15分钟)
● 目的：鼓励幼儿展示自己的美术作品，并分享创作思路和过程
情
培养幼儿的想 象力和创造力
通过欣赏和创 作美术作品， 培养幼儿的审 美能力和艺术
素养
结合幼儿年龄 特点和认知水 平，选择合适 的美术内容进
行授课
课程目的
培养幼儿对美术的 兴趣和爱好
提高幼儿的观察力 和想象力
增强幼儿的动手能 力和创造力
引导幼儿学会欣赏 和评价美术作品
课程时间
课程时长：45分钟 课程对象：幼儿园中班学生 课程目标：培养幼儿的美术兴趣和创造力 课程安排：介绍课程流程和内容设计
实践操作：掌握线条描绘技巧， 动手实践创作
作品展示：展示学生的作品， 评价和分享
形状塑造与表达
课程目标：培养幼 儿对形状的感知和 创造力
教学内容：介绍各 种形状，如圆形、 方形、三角形等
教学难点：引导幼 儿用语言表达对形 状的理解和感受
幼儿园中班美术欣赏《奇妙的探索之旅》公开课优质公开课获奖教案教学设计
幼儿园中班美术欣赏《奇妙的探索之旅》公开课优质公开课获奖教案教学设计一、教学内容本次公开课主题为《奇妙的探索之旅》。
通过美术作品的欣赏，带领幼儿在想象中去探索未知的世界，激发他们的创造力和想象力，培养其审美素养。
二、目标1.帮助幼儿理解并表达对美术作品的情感和感受；2.激发幼儿的创造力，培养他们对美的热爱；3.培养幼儿对自己作品的自信心和自豪感。
三、教学准备1.展示板、画架、画笔、颜料等美术教学用具；2.美术作品《奇妙的探索之旅》的图片或海报；3.一些启发幼儿思考和想象的素材，如小石子、树叶等；4.音乐或音效设备，营造氛围。
四、教学步骤1.导入环节–通过展示《奇妙的探索之旅》的图片或海报，引导幼儿进入探索之旅的主题。
2.作品欣赏–让幼儿自由发挥，听取他们对作品的感受和想法。
3.启发创作–提供素材，引导幼儿用想象力创作自己的探索之旅作品。
4.美术实践–让幼儿动手实际绘制自己的作品，在创作过程中学习表达和想象。
5.分享交流–让幼儿展示自己的作品，分享创作感想，并相互欣赏。
6.总结梳理–总结本堂课的重点，引导幼儿对自己的作品进行评价和反思。
五、教学特色和亮点1.启发式教学：通过展示和素材提供，激发幼儿创造力和想象力。
2.情感表达：充分引导幼儿表达自己对作品的情感和感受，培养审美情感。
3.群体交流：通过分享作品，让幼儿学会欣赏他人作品，促进交流与互动。
六、教学反思本次公开课设计中，教师在启发幼儿创作时更应该注重引导而非干预，对幼儿的想象力和独立创造力进行充分尊重。
同时，在交流环节应当学会引导幼儿进行积极正向的评价，帮助他们更好地接受和给予他人的意见和建议。
七、教学效果评价本节课的教学效果通过观察幼儿作品和听取幼儿表达感受的过程中得到初步反馈，大部分幼儿对探索之旅的作品感兴趣，积极参与创作。
在分享交流环节，幼儿之间的互动也让教师感受到了课堂氛围的活跃，教学目标也得到初步实现。
在今后的教学中，可以进一步加强对幼儿想象力和创造力的培养，提高课程深度和广度，使教学效果得到更好地巩固和提升。
中班优秀美术公开课教案《漂亮的家》
中班优秀美术公开课教案《漂亮的家》教学目标：1. 培养幼儿对美的感知能力，培养幼儿观察、想象、创作的能力。
2. 通过参与美术活动，培养幼儿的动手能力和艺术表现能力。
3. 培养幼儿对家的理解和热爱，培养幼儿对美好家庭的向往。
教学准备：1. 图片或幻灯片：漂亮的房子、家具、花园等2. 不同颜色的纸、剪刀、胶水等美术工具3. 盆栽植物、玩具家具等实物道具教学步骤：引入1. 通过展示图片或幻灯片，让幼儿观察不同样式的房子、家具和花园，激发幼儿对美的感知。
2. 引导幼儿观察图片上的房子、家具和花园，并与幼儿进行对话，了解他们对家的理解和向往。
活动一：家的颜色1. 准备不同颜色的纸和剪刀。
2. 让幼儿自由选择纸和剪刀，并自由剪裁出房子、家具等形状。
3. 鼓励幼儿用剪裁好的纸构建属于自己的房子和家具，让幼儿享受剪纸的乐趣。
活动二：家的装饰1. 提供盆栽植物、玩具家具等实物道具。
2. 引导幼儿观察实物，鼓励幼儿用自己的想象和创造力，装饰自己的家。
3. 提供胶水等美术工具，让幼儿自由发挥，将实物贴在自己做好的房子上。
活动三：绘画家的家1. 提供画纸、颜料和画笔等绘画工具。
2. 引导幼儿用画笔和颜料表达自己对家的想象和向往，让幼儿绘制出自己理想中的家。
3. 鼓励幼儿进行自由创作，可以画出自己家的样式、花园的景色等。
总结1. 让每个幼儿展示自己的作品，并用简单的语言描述自己的家。
2. 引导幼儿分享自己对家的向往和幸福感受。
3. 教师总结本节课的内容，回顾幼儿对家的理解和表现，鼓励幼儿持续对美的追求和创作。
延伸活动1. 让幼儿制作家庭手绘画册，记录自己对家的理解和想象。
2. 组织幼儿到户外进行观察和绘画实践，感受自然景色和社区环境对家的影响。
3. 组织家庭美术展，让家长前来观看幼儿的作品，并与幼儿进行交流互动。
中班优秀美术公开课教案《汉堡爷爷》
中班优秀美术公开课教案《汉堡爷爷》一、教学目标1. 让学生了解汉堡的基本结构，培养学生的观察能力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养学生手眼协调能力和审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感。
二、教学内容1. 汉堡的基本结构2. 绘画技巧：如何画出美味的汉堡3. 创意表现：设计自己的汉堡爷爷三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握汉堡的基本结构，学会画出美味的汉堡。
2. 教学难点：如何创意设计自己的汉堡爷爷，突出个性。
四、教学准备1. 教师准备汉堡图片、绘画材料（如彩笔、水粉等）。
2. 学生准备绘画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：展示汉堡图片，引导学生观察汉堡的基本结构，如面包、肉饼、蔬菜等。
2. 讲解：讲解汉堡的基本结构，让学生了解汉堡的组成部分。
3. 示范：教师示范如何画出美味的汉堡，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生按照教师示范进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 创意表现：让学生发挥想象力，设计自己的汉堡爷爷，突出个性。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
教学反思：在本次公开课中，学生掌握了汉堡的基本结构，能够画出美味的汉堡。
在创意表现环节，学生充分发挥想象力，设计出富有个性的汉堡爷爷。
整节课学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在教学过程中，要注意引导学生观察细节，提高学生的观察能力。
教师应给予学生更多的创意指导，培养学生的审美能力。
六、教学拓展1. 学生尝试用其他材料和方式表现汉堡爷爷，如手工制作、剪纸等。
2. 组织学生参观汉堡店或食品制作过程，加深对汉堡的了解。
七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生复述汉堡的基本结构。
2. 强调绘画过程中的观察能力和想象力的重要性。
八、作业布置1. 让学生回家后，与家长一起设计一款独特的汉堡，并拍照留念。
2. 下节课分享各自的汉堡设计，进行互动评价。
九、教学评价1. 学生绘画作品的创意和技巧。
2. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
中班美术《在农场里—小鸡小鸭》绘画ppt课件 幼儿园优秀优质课公开课名师比赛教案
（二）测验画小鸭 2、资料预备：围兜；鸡蛋、鸭蛋、小鸡、小鸭；人手一份操作头饰；记号笔若干；音乐：《小鸡小鸭》 （四）幼儿操作 发问：两个蛋宝宝有什么不一样？ 猜猜蛋宝宝里可能住着谁？ 小结：小鸡小鸭这对好朋友在一起真高兴，有朋友真好！ 小鸭小鸡碰在一起，小鸭嘎嘎嘎，小鸡叽叽叽， 1、情形游戏： （一）演示画小鸡 小结：本来蛋宝宝里住着小鸡和小鸭，它们是一对好朋友。 三、游戏延伸（价值剖析--在游戏情形中，感知好朋友在一起的高兴。） 规划目的： 1、运用绘画的方法来体现小鸡和小鸭的差异。 嘎嘎嘎，叽叽叽，一起歌唱一起游戏。 1、经历预备：幼儿对小鸡小鸭的外型特征和日子习惯有必定的了解。 小结：小鸡小鸭尽管长的不一样，可是它们都是好朋友，在一起玩真高兴。 要害发问：小鸡和小鸭有什么不一样？ 二、测验操作（价值剖析--运用绘画的方法来体现小鸡和小鸭的不同。） 教师演示：蛋里钻出个圆脑袋，圆圆眼睛尖嘴巴，弯弯翅膀尖尖脚，一二三站起来，一二三站起来。 环绕主题活动《在农场里》，选取了《小鸡小鸭》的经历点作为本次活动的头绪。小鸡小鸭是幼儿比较了解和喜欢的小动物，它们有着各自明显而风趣外形特征、不 同的日子习性及各自拿手的身手。中班第二学期的幼儿尽管对小鸡小鸭有开始的认知，但对两者的差异重视度不够。本活动首要凭借绘画的方法来体现两者的不同之 处，同时在活动中感知体验小鸡、小鸭这对好朋友在一起玩的高兴情形。 2、出示小鸡、小鸭。 一、调查比较（价值剖析--经过调查，比较小鸡和小鸭的差异。） 单个操作：蛋里钻出个圆脑袋，圆圆眼睛扁嘴巴，弯弯翅膀扁扁脚，一二三连起来，一二三连起来。 （三）幻想创造 1、情形导入：在美丽的农场里住着一对好朋友，一个住在小木屋旁的稻草堆上，一个住在河滨的草地里。谁情愿把它们找出来？ 小结：本来小鸡小鸭有许多的不同之处。 活动进程： 绘画指导：鼓舞幼儿画出小鸡小鸭的基本特征，测验体现小鸡小鸭不同的姿势。 活动方针： 2、乐于体现小鸡和小鸭在一起玩的情形。 活动预备： 发问：小鸡小鸭出去玩，它们会玩什么呢？
幼儿园中班美术绘画教学教案(精选)ppt
作品展示
将幼儿的绘画作品展示出来，给予肯定和鼓 励。
回顾过程
回顾整个教学过程，让幼儿回顾自己的学习 过程和收获。
总结技巧
总结本节课所学的绘画技巧和重点知识。
布置作业
布置与下节课相关的绘画任务或要求，为下 节课做准备。
04 教学方法与手段
教学手段
1. 多媒体教学
详细描述：教师通过投影仪、电脑等设备展示图片、视 频等多媒体资料，让幼儿更直观地了解绘画技巧和艺术 作品，增强教学效果。 总结词：教师亲自示范，让幼儿学习正确的绘画方法和 技巧。
总结词：利用多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效 果。
2. 示范教学
详细描述：教师在课堂上进行绘画示范，让幼儿学习正 确的绘画步骤和技巧，同时鼓励幼儿模仿和创新。
教学方法
1. 启发式教学
详细描述：教师通过提出开放性问题、展示创意作品、 引导幼儿观察和思考，激发幼儿的想象力和创造力，让 他们在绘画中表达自己的想法和感受。 总结词：创设生动有趣的情境，让幼儿在游戏中学习美 术绘画技巧。
总结词：通过引导和启发，激发幼儿对美术绘画的兴趣 和创造力。
2. 情境教学
详细描述：教师根据课程内容创设相关的游戏和情境， 让幼儿在轻松愉快的氛围中学习绘画技巧，提高绘画兴 趣和参与度。
幼儿园中班美术绘画教学教案(精 选)
汇报人：可编辑 2023-12-26
目 录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学反思
01 教学目标
知识与技能目标
01
02
03
掌握基本绘画技巧
学会使用画笔、颜料等绘 画工具，掌握涂色、描边 等基本绘画技巧。
幼儿园中班美术绘画教学教案(精选)ppt
讨论法
总结词
鼓励幼儿自由表达，共同探讨绘画主题和创作思路。
详细描述
在绘画前，教师可以引导幼儿进行主题讨论，鼓励他们发表自己的看法和想法 。讨论可以激发幼儿的想象力和创造力，为绘画创作提供更多思路。
情感态度与价值观目标
培养审美情趣
通过欣赏和创作美术作品，培养 幼儿的审美情趣和艺术鉴赏能力
，提高其审美水平。
培养耐心和细心
在绘画过程中，引导幼儿耐心细致 地完成作品，培养其耐心和细心的 品质。
培养积极心态
通过绘画活动，激发幼儿的积极心 态和乐观向上的精神风貌，帮助其 更好地面对生活中的挑战和困难。
绘画创作
命题创作
合作创作
根据主题或情境，引导幼儿进行创作 构思和表现，培养幼儿的想象力和创 造力。
组织幼儿进行合作创作，培养幼儿的 团队合作精神和沟通能力。
自由创作
让幼儿自由发挥，根据自己的兴趣和 创意进行创作，培养幼儿的个性和独 特性。
Part
03
教学过程
导入环节
故事导入
通过讲述与绘画主题相关的故事 ，激发幼儿的兴趣和想象力。
感。
色彩运用
评价学生作品中色彩的运用是否 协调、自然，是否能够通过色彩
表达出画面的氛围。
线条表现
评价学生作品中线条的表现是否 流畅、准确，是否能够通过线条
表现出细节和质感。
学生表现评价
参与度
评价学生在课堂上的参与度，是否能够积极参与 到绘画活动中。
创造力
评价学生的创造力，是否能够发挥想象力，创作 出独特的作品。
中班美术《我心中的太阳》绘画ppt课件 幼儿园优质课公开课
小朋友你们认为最最美的 太阳在哪里？
了解太阳的特征
太阳从里到外都是炽热的气体,是一个燃烧着的大气球
什么时候看到的太阳最美？
小朋友能画出你 心中的太阳吗？ 马上画一下。
原来太阳还可以这样来表现：
请欣赏同龄人的作品：
你想画的太阳是什 么样的?请大胆的画 出你心中最美的太 阳吧!
教学目标： 工具、造型元素进行创作；
C、学习简单的构图知识。
猜谜语：
圆圆的火球天上挂， 大地万物都离不开它。一 天当中多变化,你们猜猜它 是啥？
请观察大自然中太阳的模样
教师进行巡回辅导，使每个幼儿都能体会到成功的喜悦，一起到达了启示幼儿幻想的效果。 3、幼儿进行作画，环环相扣，趣味性强，易于引发幼儿间的彼此沟通，对才能弱的幼儿要加强辅导，让幼儿充沛融入主观情感然后发明出赋有特性的"我心 中的太阳"形象，我规划了以动物王国举办《我心中的太阳》辩论会--展现出各式各样的太阳形象--引导幼儿说自己心中的太阳--发明自己心中的太阳--活动点 评（参加画展，不同颜色的太阳，一起也促进幼儿言语表达才能和交往才能的开展，引起幼儿的学习爱好。赋有情感角色的小鸟、小兔、小鹿、小猴、熊猫 的辩论，送给客人。）--参加动物舞会（自然地完毕活动） 3、情感方针：体会自己动手操作的趣味和团结合作的愉快。 整个教育进程，努力使每个幼儿都能获得满意和成功。 四、说活动进程 一、说教材 依据《大纲》艺术范畴"在支持、鼓舞幼儿积极参加各种艺术活动并斗胆体现的一起，引导幼儿彼此沟通、彼此赏识、共同进步。以让幼儿参加画展的方法， 我将此活动的方针定坐落： 充沛有用的活动预备是美术活动成功的条件，这样避免了说教，但在每个人的心目中都有一个经过自己加工润饰注入情感的太阳形象，更增加了活动的趣味 性，师幼互动、生生互动，对张贴用的五颜六色卡纸做成半成品供幼儿挑选使用。使用FLASH动画创设情境导入主题，运用绘画、张贴等多种方法制造不同 形象、不同颜色的太阳。 依据中班幼儿的年龄特色和心理特色以及活动方针要求，并运用了歌曲《七色光》的布景和音乐为整节课起到了演示引导、启示幼儿幻想的效果。 二、说活动方针 2、才能方针：开展幼儿幻想力、发明力。 幼儿园中班美术《我心中的太阳》说课稿，幼儿彼此赏识点评著作，既要契合幼儿的实际需求，太阳只要一个，使幼儿之间能彼此点评赏识自己的著作，或 夸姣、或温暖、慈祥……在幼儿头脑中太阳形象更加丰厚、独特，而不拘泥于简单模式化的太阳形象，做到各范畴内容彼此浸透。 1、技术方针：启示幼儿斗胆幻想，头绪明晰，一起也注重艺术的感染力，然后引导幼儿挑选自己喜爱的方法（绘画或张贴）发明自己心中的太阳，主题鲜 明，创设具有神话颜色的情境，一起使幼儿赏识不同形象，正如大纲所说："激发幼儿体现美、发明美的情味，技术、情感都得到开展。 具体活动进程： 1、导入：以动物国王举办辩论会FLASH课件导入课题，到达这一方针的关键是教师的引导。 4、活动点评：参加画展送给客人。大纲中明确规定：为幼儿创设展现自己著作的条件，协助他们进步体现的技术和才能"的要求，三、说活动预备 2、让幼儿互相说说自己心中的太阳的姿态，让众多的听课老师参加活动点评，既符合主题情节，在幼儿赏识著作的一起，以送给客人画的方法进行，又有 利于久远开展，进一步促进幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，这正体现了《大纲》艺术活动的方针"能用自己喜爱的方法进行艺术体现活动"的要求。 对于人类来说，结合中班幼儿的认知特色，又有助于拓宽幼儿的经历和视界。"因而，又使用了可借用的教育资源，本次活动预备既重视幼儿已有的经历堆 集与参加，这节美术课经过启示幼儿幻想，既贴近幼儿日子，要注意重视幼儿的个别差异
幼儿园中班美术绘画教学教案(精选)ppt
情感态度与价值观目标
培养兴趣和自信心
激发幼儿对绘画的兴趣和热情， 让他们在绘画中感受到成就感，
增强自信心。
培养耐心和毅力
通过长时间的绘画活动，培养幼儿 的耐心和毅力，让他们学会坚持完 成任务。
培养审美情趣
引导幼儿欣赏和评价作品，培养他 们的审美情趣和艺术鉴赏能力。
。
音乐导入
播放与绘画主题相关的音乐， 为幼儿营造艺术氛围。
讲解示范环节
教师示范
教师现场示范绘画步骤 ，让幼儿了解绘画技巧
和方法。
图解说明
通过图解和文字说明， 解释绘画步骤和注意事
项。
互动问答
鼓励幼儿提问，教师解 答，确保幼儿理解绘画
要求。
小组讨论
让幼儿分组讨论绘画主 题和创作思路，提高自
主性。
实践练习环节
THANKS 感谢观看
06
教学评价
评价标准
作品创意
评价幼儿绘画作品是否具有创意，是否能够 表达出独特的想法和视角。
色彩运用
评价幼儿对色彩的运用是否丰富、协调，能 否通过色彩表达情感和主题。
线条流畅
评价幼儿绘画时线条是否流畅，能否准确表 现出物体的形态和结构。
构图布局
评价幼儿绘画时对画面的构图和布局是否合 理，能否突出主题和层次感。
精细动作训练
由于幼儿年龄较小，手部肌肉发育尚 未完全，需要训练他们使用画笔进行 精细的绘画动作。
保持专注力
幼儿普遍注意力不易集中，需要设计 有趣的教学环节来吸引他们的注意力 ，提高专注力。
教学重点
基础绘画技能
情感表达
教会幼儿基础的绘画技能，如线条、形状 、色彩等，为他们日后的绘画学习打下基 础。
有趣的色彩中班美术教案(通用)ppt
相关图片和视频素材
图片素材
与《有趣的色彩》主题相关的图片素材，如各种颜色的物品、色彩搭配的效果图 等。
视频素材
可以是一些关于色彩的科普视频，或者是教学示范视频，用于辅助教学。
拓展阅读和练习
拓展阅读
提供一些关于色彩的科普文章或者故 事，让孩子们在阅读中了解更多关于 色彩的知识。
练习
设计一些与《有趣的色彩》主题相关 的练习，如涂色、色彩搭配、色彩辨 识等，帮助孩子们巩固所学知识。
有趣的色彩中班美术教案(通用 )
汇报人:可编辑
2023-12-22
目
CONTENCT
录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学资源与拓展
01
教学目标
知识与技能
02
01
03
认识和了解色彩的基本概念和属性。
学习使用不同的绘画工具和材料来表现色彩。
掌握基本的色彩搭配技巧，能够进行简单的色彩搭配 。
THANK YOU
感谢聆听
画纸
教师提供不同质地和规格的画 纸，让幼儿尝试在不同的画纸 上进行创作。
其他辅助工具
教师还可以提供其他辅助工具 ，如调色板、洗笔桶等，帮助 幼儿更好地进行创作。
05
教学评价与反馈
学生作品评价
01
02
03
创意性
评价学生作品是否具有创 意，是否能够表达出自己 的想法和感受。
技术性
评价学生作品在绘画技巧 和色彩运用方面是否熟练 和准确。
展示不同色彩的图片或实物，让 学生观察并说出色彩的名称。
展开环节
色彩基础知识
介绍色彩的基本概念、分类和名称，让学生了解色彩的基本知识 。
中班美术公开课教案《可爱的图形》(二篇)
中班美术公开课教案《可爱的图形》教学主题：可爱的图形教学目标：1.学习认识不同形状的图形；2.培养学生观察、分析和比较的能力；3.培养学生绘画和创造的兴趣。
教学准备：1.课件或海报：展示不同形状的图案和图形；2.彩色纸张、颜料、彩色笔等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1.与学生对话，引导学生回忆他们最喜欢的玩具或动物是什么形状的。
2.展示一些图案和图形，引导学生认识并说出不同的形状。
二、学习新知（15分钟）1.给学生展示一个简单的图形，例如圆形，向学生解释并示范如何画一个圆形。
2.让学生用彩色纸张和颜料或彩色笔，跟着老师一起画一个圆形。
三、绘画创作（30分钟）1.告诉学生他们将要参与一个绘画创作的活动，创作一个可爱的图形。
2.将学生分成小组，每个小组选择一个他们喜欢的图形形状，例如圆形、三角形等。
3.让每个小组决定如何将他们选择的图形组合在一起，创作一个可爱的图形。
4.鼓励学生按照自己的想法和创意进行创作，可以使用彩色纸张、颜料、彩色笔等绘画工具。
四、展示与分享（10分钟）1.让每个小组展示他们创作的可爱图形，并解释他们所用的图形和创作的灵感。
2.让其他学生观察、欣赏和评价各个小组的作品。
五、总结（5分钟）1.复习今天学习的不同形状的图形。
2.鼓励学生谈谈他们在创作中的收获和体会。
教学延伸：1.学生可以选择其他图形形状进行创作，例如方形、长方形等。
2.鼓励学生设计自己的可爱图形，并使用不同的材料进行创作，例如羊毛、纽扣等。
中班美术公开课教案《可爱的图形》（二）教学目标：1. 能够用简单的线条描绘出乌龟的基本形状。
2. 能够用适当的颜色涂色，区分不同部分。
3. 了解乌龟的一些基本特征和习性。
4. 增强学生对对动物的爱护意识。
教学准备：1. 板书内容：乌龟的基本形状和颜色区分。
2. 教师准备画乌龟的示范稿。
3. 准备宝宝画纸、彩色铅笔、颜料和画笔。
教学步骤：Step 1：导入新课 (5分钟)1. 向学生介绍今天的主题“可爱的乌龟”，并问问学生是否见过乌龟，了解他们对乌龟的认知。
幼儿园公开课中班美术教案ppt课件幼师必备
线条的练习
设计简单的线条练习，帮 助幼儿掌握不同线条的绘 画技巧。
形状组合创意
基本形状的认知
创意实践
介绍圆形、方形、三角形等基本形状， 让幼儿能够识别和绘制这些形状。
鼓励幼儿运用所学的形状组合技巧， 自由创作独特的美术作品。
形状的组合与变化
引导幼儿尝试将不同的形状进行组合 和变化，创造出新的图形和形象。
色彩的冷暖感
介绍冷色和暖色的概念， 通过举例和图片展示让幼 儿感受不同色彩带来的温 度感。
色彩的搭配
讲解色彩的对比和调和， 引导幼儿尝试运用不同的 色彩组合进行创作。
线条表现技巧
线条的种类
介绍直线、曲线、折线等 不同类型的线条，让幼儿 了解线条的多样性。
线条的表现力
通过讲解和示范，让幼儿 感受不同线条在绘画中所 能表达的情感和意境。
提供多样化的绘画主题和素材，引导 幼儿进行个性化创作。
04
手工制作环节
介绍手工制作材料及工具
材料
彩色卡纸、胶水、剪刀、颜料等。
工具
画笔、调色盘、橡皮泥、刻刀等。
示范制作过程和注意事项
制作过程
1
2
1. 选择合适的卡纸颜色，用画笔涂上胶水。
3
2. 将涂好胶水的卡纸贴在另一张卡纸上，注意要 贴平整。
05
作品展示与评价环节
展示幼儿绘画和手工成果
将所有幼儿的绘画和手工作品摆 放在教室的展示区域，确保每个
作品都能被看到。
按照主题或者创作形式将作品分 类展示，比如风景画、人物画、
立体手工等。
为每个作品附上标签，注明幼儿 的姓名和作品名称，方便大家辨
认和欣赏。
引导幼儿互相欣赏、评价作品
鼓励幼儿自由走动，欣赏其他小朋友的 作品，并与同伴交流自己的看法和感受。
2024年中班优秀美术公开课教案《漂亮的家》
2024年中班优秀美术公开课教案《漂亮的家》一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章《家的N种可能》，详细内容围绕“漂亮的家”展开。
通过引导幼儿观察自己家的环境，了解家的构成元素，运用丰富的想象力，创作出一幅具有个性的美术作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的基本构成，培养其观察能力。
2. 培养幼儿的想象力、创造力和审美能力，使其能够独立创作美术作品。
3. 培养幼儿的团队协作能力，使其在集体活动中学会分享与交流。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察家的构成元素，培养其想象力和创造力。
难点：如何让幼儿在创作过程中，充分发挥自己的想象力，将家的元素融入作品中。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同风格、特点的家的图片，引导幼儿观察并说出自己家的样子。
2. 例题讲解（10分钟）讲解家的构成元素，如房屋、门窗、人物、家具等，引导幼儿学会将这些元素运用到作品中。
3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿运用画笔、彩泥等材料，创作一幅以“漂亮的家”为主题的美术作品。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成若干小组，让其在组内展示自己的作品，并相互交流、分享创作心得。
5. 作品展示（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。
六、板书设计1. 板书漂亮的家2. 板书内容：（1）家的构成元素：房屋、门窗、人物、家具等。
（2）创作方法：观察、想象、创作、展示。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的漂亮的家。
2. 作业要求：运用本节课所学的家的构成元素，充分发挥想象力，创作一幅美术作品。
3. 答案示例：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引入实践情景、讲解例题、随堂练习等方式，让幼儿掌握了家的构成元素和创作方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园中班美术绘画教学教案(精选)ppt
评价学生在绘画过程中是否展现出独特的创意和想象力，能否突破 常规思维。
学生表现评价
学习态度
01
观察学生在绘画过程中的学习态度是否积极、认真，能否主动
参与课堂活动。
技能掌握
02
评估学生是否掌握了绘画的基本技能，如线条、涂色、阴影等
处理技巧。
合作精神
03
评价学生在集体创作中是否具备良好的合作意识和团队精神，
幼儿园中班美术绘画教学教案(
精选)
汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
01
教学目标
知识与技能
掌握基本绘画技巧
了解色彩概念
学会使用画笔、颜料等绘画工具，能 够进行简单的线条勾勒和色彩填充。
学会辨识不同的颜色，了解基本的色 彩搭配和对比，培养色彩感知能力。
3
强化师生互动
加强师生之间的互动，鼓励幼儿提问、表达自己 的观点和感受，促进师生的交流与合作。
THANK YOU
感谢各位观看
个性化教学
针对不同幼儿的绘画特点和需求，制定个性化的教学方案，促进幼 儿的个性化发展。
跨学科整合
将美术与其他学科进行整合，如数学、科学、语言等，以培养幼儿的 综合素质。
教学策略调整
1 2
调整教学内容
根据幼儿的反馈和教学效果，对教学内容进行适 当的调整，以满足幼儿的学习需求。
优化教学流程
对教学流程进行优化，如合理安排教学时间、调 整教学顺序等，以提高教学效果。
认识基本图形
学会识别和画出圆形、三角形、正方 形等基本图形，培养形状感知能力。
美术教案模板图文并茂中班
美术教案模板图文并茂中班教案标题：用图文并茂的方式设计美术教案模板（中班）教学目标：1. 帮助学生了解不同的艺术形式和材料。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提升学生的绘画技能和美感。
教学准备：1. 图片和插图：准备一些具有吸引力的图片和插图，涵盖不同的艺术形式和材料，如绘画、雕塑、拼贴等。
2. 美术材料：颜料、画笔、纸张、色彩工具等。
3. 教具：黑板、彩色粉笔、投影仪等。
教学过程：引入：1. 展示一些艺术品的图片和插图，引起学生的兴趣并激发他们对美术的好奇心。
2. 与学生一起讨论他们对艺术的了解和感受。
主体：1. 分享不同的艺术形式和材料的图片和插图，如绘画、雕塑、拼贴等。
解释每个形式的特点和使用的材料。
2. 通过图片和插图，引导学生观察艺术作品中的细节和色彩运用，并鼓励他们表达自己的感受和想法。
3. 介绍绘画的基本技巧，如线条、色彩和形状的运用。
示范并指导学生使用颜料和画笔进行简单的绘画实践。
4. 引导学生用纸和彩色工具进行拼贴创作，鼓励他们发挥想象力，自由组合不同的材料。
5. 分享学生的作品，鼓励他们相互欣赏和交流，提供积极的反馈和建议。
总结：1. 回顾今天的学习内容，强调艺术的多样性和个人创造力的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏艺术，并鼓励他们继续探索和表达自己的艺术才能。
拓展活动：1. 组织艺术展览：鼓励学生将自己的作品展示给家长和其他班级的同学，增强他们的自信心和表达能力。
2. 参观艺术展览：组织学生参观当地的艺术展览，让他们接触到更多的艺术作品和艺术家的创作。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括观察力、创造力和绘画技巧。
2. 评估学生的作品，包括他们对艺术形式的理解和个人表达的能力。
教案撰写时应注意的要点：1. 教案的步骤清晰明了，重点突出，适合中班学生的年龄特点和认知水平。
2. 图片和插图的选择要具有吸引力和多样性，能够引发学生的兴趣和想象力。
3. 教具和教材的准备要充足，确保学生能够充分参与到实践中。
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中班美术公开课教案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
中班美术公开课教案：小人国（手指点画）
活动目标： 1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。
2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。
3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
活动准备：
1、小人国分段长卷画。
2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。
背景音乐
《》
活动过程：一、看看说说“小人国”的故事。
1、回忆故事。
师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗故事里的格列佛来到了一个什么样的国家小人国是怎样对待格列佛的那你们喜欢这个故事吗现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧！
2、出示课件，教师复述故事。
（1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。
（2）看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗你们发现他们在格列佛身上干什么呢（幼儿自由讲述）（3）你们知道金老师喜欢哪个小人吗为什么喜欢
二、观察尝试表现 1、教师示范印画小人的方法。
（1）教师通过儿歌示范印画小人。
教师：“现在，金老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。
看，我是怎么变的儿歌：伸出小
手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊”（2）添画人物细节。
教师：“接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，“小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！”（3）变化手指及手指方向表现小人。
教师：“伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！”（4）个别幼儿示范。
教师：“小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人请你把它画出来好吗我们来看看他画的小人在干什么”
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。
2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。
四、分享交流。
你教师：“哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么找一找他在哪里比一比谁的眼睛尖。
五、结束。
教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。
听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！
中班美术教案：撕纸《七彩雪花》
活动目标 1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。
2、巩固对红色、黄色、绿色的认识，认识新颜色蓝色。
3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。
活动准备 1、各种颜色的彩纸。
2、课前学会歌曲《小雪花》。
3、人手一个操作盒。
活动过程 1、复习歌曲《小雪花》老师：宝宝们，现在是什么季节老师：你见过的冬天是什么样子的老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗老师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗
2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花老师：宝宝们，雪是什么颜色的老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！（这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了）老师：这些雪是什么颜色的
老师：哦，有很多颜色的，所以是五颜六色的，是七彩的雪花。
老师：宝宝们，你们想不想也来下雪老师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花老师：这是什么颜色的这是什么颜色的（依次出现颜色，重点认识蓝色）老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的老师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸，然后两
只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。
老师：现在宝宝们也开始撕雪花吧！
3、玩“下雪了”的游戏老师：宝宝们，撕完了吗老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。
（师生一起玩下雪了的游戏结束）中班美术教案：小手变什么
活动目标：引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的快乐。
活动准备 1、三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料；彩笔若干。
2、湿毛巾若干块；一张大白纸，一张小白纸。
活动过程 1、观察与尝试教师介绍用手敲印的方法：教师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。
幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。
教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”（两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢）、“脚丫”（手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾）等图案；让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。
教师引导幼儿讨论：自己用什么办法敲印 2、操作（l）教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。
教师提醒幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。
（2）教师启发幼儿按自己的意
愿用手的不同部位敲印，并观察自己敲印出的图案像什么然后根据自己的想象在敲印图案上添画。
教师应参与幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。
3、观赏作品教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。
活动延伸：
1、可将颜料浸在海绵上，然后放入浅盘中，以避免颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。
2、此活动适合小组进行，人数以4－8人为宜。