掌握生活技能课件

* 手脑并用 * 调节大脑 * 培养创造能力和动手能力
2、劳动能拉近家庭关系
* 家庭和谐 * 爱心
班务劳动
3、劳动能增强孩子的体质
适当的、有规律的 体力劳动可以促进 肌肉及骨胳的发育
校务劳动
4、劳动有助于孩子形成良好的思想和道德品质
* 义务感 * 责任心 * 独立生活能力 * 进取精神
5 、劳动可使孩子学会生活，形成健康的人格
掌握生活技能
开展以3+2+N 模式劳动教育为载体的生活实践活动。
家务劳动、班务劳动、校务劳动 劳动技能+劳动习惯 培养学生集体荣誉感、正确价值观、吃苦耐劳的 劳动精神、生活实践能力、劳动习惯养成等德育 素养。
制定学生必备劳动技能 养成劳动习惯
班务劳动
02
01
家务劳动
03 校务劳动
家务劳动
1、劳动能促进孩子的智力发展
Salute the working people Working people are the greatest
劳动
Baidu Nhomakorabea
happy International Workers ' Day
掌握一项生活技能
壹
浅谈背景
叁
建立阶段目标
目录
贰
掌握生活技能
肆
完善评价体系
现如今多数孩子的现状：
① 饭来张口 衣来伸手 ② 以自我为中心 ③心里抗压能力差 ④缺乏独立自主能力
劳动习惯： 1. 有计划完成个人日程表 2. 提升社会责任感
班级督查表
完善评价体系
Salute the working people
劳 Working people are the greatest
动 happy International Workers ' Day
生
活
即
教
育
生活即教育 实践即学习
家庭是孩子的第一所学校，学校作为连接家庭和社会的载体，是生活 实践的重要场所。我们在教书育人的同时，也应该提高孩子的生活能力， 我们可以通过家务劳动培养孩子的劳动技能和生活技能，养成爱劳动的 良好习惯，是实现孩子“德智体美劳”全面发展不可缺少的条件。
并在这个过程中让我们现在的孩子感受“人世间的一切幸福都需要靠 辛勤的劳动和自己的双手来创造！”
懂得劳动的不易和可贵可为将来的生活打下基础
1-3年级
叁
N 劳动技能+劳动习惯
劳动技能： 1. 正确佩戴口罩 2. 学会基本卫生工具 3. 叠衣服 4. 叠被子 5. 文具分类 6. 洗菜、水果 7. 包书皮 8. 知道垃圾分类 9. 能给花浇水 10. 照顾幼小
阶段目标
劳动习惯： 1. 讲卫生、懂礼貌 2. 有序管理自己的物品
7-8年级
N 劳动技能+劳动习惯
阶段目标
劳动技能： 1. 能做好教室和家里的消毒工作 2. 能正确使用清洁用品 3. 保持个人内务干净有序 4. 学习用品分类 5. 能缝补自己的衣物 6. 能炒到一道菜 7. 能使用家用电器 8. 能收拾自己的家 9. 能识别各种有害垃圾 10. 能分担父母的劳动
4-6年级
N 劳动技能+劳动习惯
劳动技能： 1. 能主动做好防疫 2. 饭后收拾桌子、地面 3. 保持个人衣柜整洁 4. 私人物品整齐有序摆放 5. 能做1道菜 6. 能织毛线或其他的手工 7. 能使用洗衣机 8. 能分类回收垃圾 9. 能种植一种农作物 10. 能帮大人照顾老幼
阶段目标
劳动习惯： 1. 爱整洁、讲卫生 2. 提高动手能力