幼儿园学做爸爸妈妈(小班)教案
幼儿园小班角色游戏《我来做“爸爸和妈妈”》教案
幼儿园小班角色游戏《我来做“爸爸和妈妈”》教案【活动目的】
1、能在角色游戏中,模仿成人扮演娃娃的“爸爸”和“妈妈”,尝试做一些爸爸妈妈的日常工作。
2、通过自己的亲身扮演,充分体验爸爸妈妈工作的辛苦,产生爱爸爸妈妈的美好情感。
【活动准备】
1、爸爸妈妈逛街使用的小包包。
2、发动孩子收集自己家中的毛绒娃娃。
3、电脑歌曲《让爱住我家》。
【活动过程】
一、回忆父母照顾自己的日常情节---谈一谈自己会做一个什么样的爸爸妈妈---幼儿自主扮演角色游戏---交流演示、评价---提升要求（一）温馨谈话:我亲爱的爸爸妈妈
1、教师:小朋友,你们爱自己的爸爸妈妈吗?为什么你会这么爱爸爸妈妈呢?把你的原因告诉我们大家。
（二）教师小结:
1、教师：对呀,世界上的爸爸妈妈是最最爱护自己的孩子的。
因为家里有了爸爸妈妈的爱,还有孩子的爱,才会充满笑声。
2、教师：现在,我们一起来唱一唱歌曲《让爱住我家》,把快乐的歌声也带到每个人的家里,好吗?(好)(播放电脑歌曲,全体孩子一起跟唱）
3、鼓励孩子与朋友一起轻声地交流,获知他人的感想。
4、请个别孩子在集体面前大胆讲述自己的想法,教师及时给予肯定和必要补充。
2024年6月《帮助爸爸妈妈做家务》幼儿园小班社会教案范文模板示例
《帮助爸爸妈妈做家务》幼儿园小班社会教案教案《帮助爸爸妈妈做家务》幼儿园小班社会教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观：培养幼儿对家庭生活的热爱和责任感。
增强幼儿对父母辛劳的认识，培养感恩之心。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让幼儿了解家务劳动的意义。
引导幼儿学习并掌握一些简单的家务技能。
3. 知识与技能：让幼儿认识并说出几种常见的家务劳动。
培养幼儿的动手能力和生活自理能力。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿了解家务劳动的意义，培养责任感。
教授幼儿一些简单的家务技能，如整理玩具、摆放餐具等。
2. 教学难点：如何引导幼儿正确理解父母的辛劳，培养感恩之心。
如何在活动中保持幼儿的兴趣和参与度。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察父母做家务的场景，引导他们发现家务劳动的辛苦和重要性。
2. 讨论法：组织幼儿讨论家务劳动的意义，分享自己在家的家务经验。
3. 实践法：设计简单的家务活动，让幼儿亲自动手实践，体验家务劳动的乐趣。
4. 游戏法：通过角色扮演游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习家务技能。
四、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于家务劳动的小故事，引起幼儿的兴趣。
2. 教学新知：展示几种常见的家务劳动图片，引导幼儿认识和说出这些家务。
讨论家务劳动的意义，让幼儿明白家务是家庭成员共同的责任。
3. 实践操作：设计简单的家务活动，如整理玩具、摆放餐具等，让幼儿亲自动手实践。
让幼儿分享自己在实践中的感受，引导他们理解父母的辛劳，培养感恩之心。
5. 课后作业：鼓励幼儿回家后帮助父母做一件家务，并和家长分享自己的感受。
五、教学资源1. 教学课件：准备包含家务劳动图片和教学内容的PPT。
2. 家务劳动工具：准备一些简单的家务劳动工具，如扫把、拖把等。
3. 角色扮演道具：准备一些角色扮演道具，如厨师帽、围裙等。
六、教学反思1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和理解能力。
2. 教学方法是否能够有效激发幼儿的兴趣和参与度。
幼儿园小班综合教案-我做爸爸妈妈
游戏：宝宝睡觉了 2 宝宝起床了，爸爸妈妈去帮宝宝洗脸 3 宝宝饿了，要 饭了，爸爸妈妈要用勺 子喂宝宝，分别喂糖果 花生 蔬菜，掉地的要 捡起来继续，提醒幼儿边喂边说：“宝宝，××喂 你 ×× ” 4 听音乐带宝宝散步 提出要求一定要带 好自己的宝宝 小结：今天宝宝真高兴，每个爸爸妈妈都很 能干，帮宝宝做了很多事，我们为自己拍拍手， 夸夸自己我真棒！ 5 游戏：我们一起玩气球伞
2
2021 年 XX 幼儿园
幼 儿 园 活 动 教 案
班 级： 带班教师：
我做爸爸妈妈
家园亲子活动：我做爸爸和妈妈 班级：小班
独立性
1
仅供参考
高幼儿动手能力 2 增进幼儿与父母间的情感与交流 准备：方便面盒子，调羹 种食物 糖 花生 鱼 虾等 餐巾纸 气球伞 过程：1 交待游戏名称，明确游戏角色
幼儿园小班主题活动教案：我爱爸爸妈妈教案附教学反思(三篇)
幼儿园小班主题活动教案：我爱爸爸妈妈教案附教学反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班主题活动教案：我爱爸爸妈妈教案附教学反思一幼儿园小班主题活动教案：我的家庭成员教案二幼儿园小班主题活动教案：我的家教案附教学反思三幼儿园小班主题活动教案：我爱爸爸妈妈教案附教学反思一小班主题活动我爱爸爸妈妈教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，喜爱父母，萌发对关心、热爱父母的情感，能很好的模仿和扮演父母，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看我爱爸爸妈妈教案吧。
活动目标：1、喜爱父母，萌发对关心、热爱父母的情感。
2、能很好的模仿和扮演父母。
3、幼儿积极的参与活动。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、幼儿与父母的合影照片。
2、父母日常生活中使用的物品。
如，口红、领带等。
活动过程：1、介绍爸爸妈妈：“照片上是谁？你的爸爸妈妈是干什么工作的？”（1）幼儿拿出与爸爸妈妈的合影，介绍自己的爸爸妈妈。
（2）小结：我们都有爸爸妈妈，爸爸妈妈每天上班，很辛苦。
2、给爸爸妈妈送礼物：（1）出示爸爸妈妈照片。
“爸爸妈妈上班很辛苦，我们送什么礼物给他们呢？”（2）引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。
“这些礼物中哪些是爸爸用的？”哪些是妈妈用的？3、模仿爸爸妈妈：幼儿自愿选择物品，扮演爸爸妈妈，模仿爸爸妈妈的一些动作和话语。
活动反思：教师针对幼儿今天的表现，及时的给予鼓励和评价，表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定，以培养其对社会活动的兴趣。
幼儿园小班主题活动教案：我的家庭成员教案二小班主题活动我的家庭成员教案主要包含了活动目标，活动准备，过程建议等内容，体会父母对自己的关爱，愿意表达自己对父母的热爱，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看我的家庭成员教案吧。
角色游戏活动教案《我来当“爸爸和妈妈”》幼儿园小班教学
角色游戏活动教案《我来当“爸爸和妈妈”》幼儿园小班教学一、活动主题《我来当“爸爸和妈妈”》二、活动目标1. 帮助幼儿建立亲子关系。
2. 提高幼儿的自我管理能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 增强幼儿的合作意识和团队合作能力。
5. 英语学习：情境语言输出与应用。
三、适用年龄幼儿园小班四、活动准备1. 布置游戏环境：搭建小家庭场景、制作玩具儿童车、牵引绳等材料。
2. 准备道具：玩具儿童车、钥匙等。
3. 制作角色扮演卡片：妈妈、爸爸、孩子角色扮演卡片。
4. 准备故事书籍：《小象恢复记》。
五、活动过程1. 组织引导教师通过介绍故事书籍《小象恢复记》，引导幼儿思考与父母相处的方式，并提出活动主题《我来当“爸爸和妈妈”》的目的和意义。
2. 热身准备每个幼儿选择一个角色扮演卡片并身着相应服装，并分别称呼自己的角色名称。
3. 主题活动环节a. 学习“家务活”教师扮演家长的角色，让幼儿亲手制作午餐、做家务等。
引导幼儿感受父母的辛苦，并帮助幼儿学习“家务活”。
b. 父母带孩子出行教师以父母的角色，引导幼儿制作儿童车，并让幼儿扮演父母带着孩子出行的情景。
c. 学习安全出行教师以交通警察的角色，向幼儿介绍出行注意事项，并让幼儿模拟实际出行的情景。
4. 游戏总结教师提问：你们模拟“爸爸和妈妈”生活的过程中，有什么感受？你们学到了什么？六、活动效果通过“我来当‘爸爸和妈妈’”活动的组织，不仅帮助幼儿感受到父母的辛苦，同时加深了幼儿对家庭亲子关系的认识和体验，并提高了幼儿的自我管理和团队合作能力。
同时，通过“家务活”，“父母带孩子出行”和“学习安全出行”等细节，让幼儿掌握了生活知识和安全意识。
同时，幼儿还通过情境语境的输出和应用，提高了英语表达的能力。
这对幼儿在今后的成长中都有良好的帮助。
幼儿园我帮爸爸妈妈做小事(小班)教案
幼儿园我帮爸爸妈妈做小事（小班）教
案
主题：娃娃家
源自：教材《学习活动》（小班）P7
内容与要求：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。
集体教学活动之：我为爸爸妈妈做小事
幼儿年龄：3-4岁
执教：庄行幼儿园王兰莹
补充要求：1、爱自己的爸爸妈妈，愿意讲述为爸爸妈妈所做的事。
2、初步感知和理解图象所表达的意义。
活动准备：1、幼儿搜集全家福照片。
2、师生共同搜集幼儿为爸爸妈妈做小事的照片，教师把它做成课件形式。
3、简易图片若干张，各种操作材料。
活动过程：1、交流“我家都有谁”
结合照片，引导幼儿交流家里都有谁，说出家庭成员的名称。
2、我为爸爸、妈妈做小事
（1）幼儿自由说；
（2）个别幼儿说；（课件配合）
（3）每人一张照片相互说，或者向客人老师说。
（4）分
别把为爸爸做的事、为妈妈做的事贴在不同的区域。
3．我为爸爸妈妈做小事。
幼儿根据图片所示内容，选择自己想为爸爸妈妈做的事情。
1 / 1。
小班社会教案爸爸妈妈的爱
小班社会教案爸爸妈妈的爱活动目标：1、喜爱父母，萌发对父母关心的情感。
2、、模仿扮演父母。
活动准备：1、幼儿与父母的合影。
2、父母日常生活中使用的物品。
如，口红、领带等。
活动过程：1、介绍爸爸妈妈：“照片上是谁？你的爸爸妈妈是干什么工作的？”幼儿拿出与爸爸妈妈的合影，介绍自己的爸爸妈妈。
小结：们都有爸爸妈妈，爸爸妈妈每天上班，很辛苦。
2、给爸爸妈妈送礼物：出示爸爸妈妈照片。
“爸爸妈妈上班很辛苦，们送什么礼物给他们呢？”引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。
“这些礼物中哪些是爸爸用的？” 哪些是妈妈用的？3、学做爸爸妈妈：幼儿自愿选择物品，扮演爸爸妈妈。
幼儿园小班社会教案：父亲的节日每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。
以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。
因此，利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。
尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应该关心爸爸，并能用相应的语言表达出来。
1.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。
2.理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。
3.欣赏散文诗，增进父子间的亲情。
1.每人带一张自己爸爸的照片。
2.事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。
观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。
3.散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。
1.通过提问引出谈话话题。
小朋友，你知道父亲节是哪一天吗?“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。
今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他是做什么工作的?”2.引导幼儿自由交谈。
将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。
在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。
3.比一比。
请幼儿将自己的小手和爸爸的大手比一比，说一说爸爸的手为什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做些什么事情?4.引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。
《我爱爸爸妈妈》幼儿园小班社会教案
《我爱爸爸妈妈》幼儿园小班社会教案《我爱爸爸妈妈》幼儿园小班社会教案活动目的：1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模拟爸爸妈妈的活动。
2、懂得为父母做些力所能及的小事。
3、关心、爱我们的爸爸妈妈。
4、培养幼儿完好、连接地表达才能和对事物的判断才能。
5、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。
活动准备：1、搜集爸爸妈妈的生活用品。
2、爸爸妈妈在家里做事的录像。
活动过程：一、探究爸爸妈妈的物品。
1、小朋友，早上谁送你们来的？哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸妈妈。
老师为你们准备了许多爸爸妈妈的用品，等会请小朋友每人拿一样，看看是什么东西？再想一想是谁用的？来，我们一起去看看〔把你拿到的东西和旁边的小朋友说一说〕2、小朋友们，拿好你的东西回到座位上，谁来说说你拿的'是什么？项链是谁用的？衬衫呢？二、物品分类。
1、小朋友们都说得很好，这些东西有的是爸爸用的，有的是妈妈用的，下面请小朋友把妈妈用的东西送给妈妈，把爸爸用的东西送给爸爸，送的时候要大声地对妈妈说：“妈妈，我把围巾送给你！”2、检查：我们来看看爸爸帅不帅？刚刚哪些小朋友帮爸爸装扮的？起立！夸夸他们！再看看妈妈漂亮吗？你们真能干，来，我们握握手！三、观看录像，回忆爸爸妈妈的辛劳。
1、爸爸妈妈每天除了送你们上幼儿园，还要做哪些事？你们说得真好，我们电视里的爸爸妈妈做了哪些事呢？2、爸爸妈妈在做什么？3、爸爸妈妈每天要送小朋友上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀！我们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话，你想到什么话来告诉大家！你的话真好听，你们说得真好，你真爱你的爸爸妈妈！我们就说最简单的三个字：我爱你，会吗？四、谈话小结，提升情感。
我们一起去对爸爸妈妈说一说甜甜的话。
教学反思：“感恩”一个美丽的词眼，围绕感恩我们精心设计了一个系列的活动，引导孩子学会关心家人，体贴家人，激发爱家人的情感，知道向感恩家人！由关爱家人延伸到关爱身边的人、爱家乡、爱祖国等更高级的情感。
幼儿园小班主题优秀教案《做蛋宝宝的爸爸和妈妈》
幼儿园小班主题优秀教案《做蛋宝宝的爸爸和妈妈》一、教学目标1.让幼儿了解蛋的结构和孵化过程，培养幼儿的观察力和好奇心。
2.通过角色扮演，让幼儿体验做父母的乐趣，培养幼儿的责任感和关爱他人的情感。
3.培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解蛋的结构和孵化过程，培养幼儿的观察力和好奇心。
2.教学难点：通过角色扮演，让幼儿体验做父母的乐趣，培养幼儿的责任感和关爱他人的情感。
三、教学准备1.教具：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等不同种类的蛋，孵化器，蛋宝宝的图片。
2.环境布置：将教室布置成蛋宝宝的家，准备蛋宝宝的衣服、帽子等道具。
四、教学过程1.引导幼儿观察蛋师：小朋友们，你们知道蛋是什么吗？你们都吃过哪些蛋？今天，老师带来了一些蛋，我们一起来看看它们有什么特点吧！（1）让幼儿观察蛋的形状、颜色、大小，引导幼儿发现不同种类的蛋。
（2）让幼儿触摸蛋，感受蛋的质感。
2.讲解蛋的结构和孵化过程师：小朋友们，蛋的结构是怎样的呢？让我们一起来看看吧！（1）讲解蛋的结构：蛋壳、蛋白、蛋黄。
（2）讲解孵化过程：蛋宝宝在蛋壳里慢慢长大，经过一段时间，蛋宝宝就会破壳而出。
3.角色扮演——做蛋宝宝的爸爸和妈妈师：小朋友们，你们想不想做蛋宝宝的爸爸和妈妈呢？今天，我们就来扮演蛋宝宝的爸爸和妈妈，照顾蛋宝宝。
（1）分发蛋宝宝道具，让幼儿扮演蛋宝宝的爸爸和妈妈。
（2）引导幼儿关爱蛋宝宝，为蛋宝宝穿衣、戴帽、讲故事等。
（3）让幼儿谈谈自己照顾蛋宝宝的感受，培养幼儿的责任感和关爱他人的情感。
4.动手操作——制作蛋宝宝的家师：小朋友们，现在我们的蛋宝宝需要一个温暖的家，让我们一起来动手制作蛋宝宝的家吧！（1）分发制作材料，让幼儿动手操作，制作蛋宝宝的家。
（2）引导幼儿发挥想象力，制作出独具特色的蛋宝宝的家。
师：今天，我们一起了解了蛋的结构和孵化过程，还扮演了蛋宝宝的爸爸和妈妈，照顾蛋宝宝。
你们觉得做蛋宝宝的爸爸和妈妈有趣吗？你们在照顾蛋宝宝的过程中学到了什么？（1）让幼儿分享自己的收获。
幼儿小班社会教案详案《扮扮爸爸妈妈》
幼儿小班社会教案详案《扮扮爸爸妈妈》教学目标：1. 让幼儿了解家庭成员的角色和职责。
2. 培养幼儿的社会交往能力和合作意识。
3. 培养幼儿的创造力和表演能力。
教学重点：1. 让幼儿了解家庭成员的角色和职责。
2. 培养幼儿的社会交往能力和合作意识。
教学难点：1. 培养幼儿的创造力和表演能力。
准备材料：木偶、家庭角色卡片、幻灯片。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导幼儿回忆上节课学到的内容，让他们谈谈自己家里有几口人，每个人的名字是什么。
2. 准备一些家庭角色卡片，其中包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等角色，展示给幼儿看，帮助他们认识不同的家庭成员。
二、讲解新知（20分钟）1. 准备幻灯片，在幻灯片上分别展示爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹的图片，并配以相关的文字解释该角色的职责和作用。
2. 向幼儿解释每个角色在家庭中的重要性，以及他们的职责和作用。
让幼儿明白每个家庭成员都有自己独特的贡献。
三、活动设计（30分钟）1. 扮演家庭成员让每个幼儿选择一张家庭角色卡片，让他们用木偶或者自己扮演这个角色。
让幼儿根据自己选择的角色，模仿该角色的动作和表情，展示给其他同学观看。
2. 家庭职责游戏将幼儿分成小组，每组都有一个家庭的角色，角色要求根据职责和作用，展示自己扮演这个角色的特点和行为。
其他同学观看后可以猜测这个角色是谁。
3. 家庭角色配对准备一组家庭成员的图片卡片，每个家庭成员都有对应的角色。
将卡片打乱后，让幼儿进行配对游戏，将相同的角色配对在一起。
四、总结（5分钟）让幼儿总结今天学到的内容，回答以下问题：1. 你家有几口人？他们是谁？2. 每个人在家的时候要做些什么事情？3. 家庭成员之间有什么样的合作和互助关系？五、拓展延伸（10分钟）鼓励幼儿回家和家人互动，让他们更加了解自己家庭成员的角色和职责。
可以让幼儿在家里扮演家庭成员，通过游戏和互动来加深对家庭成员角色的理解。
六、教学反思（5分钟）对本节课的教学进行总结和反思，有针对性地进行改进。
其他教案：学扮爸爸妈妈
其他教案：学扮爸爸妈妈一活动目标从区分爸爸妈妈使用的物品，模仿爸爸妈妈的动作中萌发幼儿对爸爸妈妈关心的情感。
二重点与难点从区分物品中，产生关心爸爸妈妈的情感。
三材料与环境创设．准备爸爸妈妈日常生活中使用的物品（手提包口红领带胡须刀等等）数量稍超过本班儿童数。
．创设一个家的环境，有厨房有房间等。
娃娃家亦可。
．爸爸妈妈在家做事的录像。
四设计思路这是一则偏重于萌发爱父母情感的活动设计。
小班幼儿自我意识开始萌芽，他们开始认识自己，以自我为中心，但很少会关心别人，甚至于最亲近的人——父母。
当幼儿人园后，幼儿园的集体生活要求孩子能逐渐看到别人的存在，逐渐懂得关心别人，逐渐学会关心。
对于岁左右的孩子来说，关心教育最贴近的切人口便是爱父母的情感启蒙。
这就是设计本活动的意图。
在设计中，根据岁孩子的直觉认知特点和易受直观刺激的环境感染的情感发生特点，通过区分爸爸妈妈平时使用的物品，来引导幼儿对父母的关注，通过了解爸爸妈妈做的事，启发幼儿对父母的关心，从而达到培养爱父母情感的目的。
整个活动注重让幼儿在感知中，触发情感，因此，教学的直观性原则在此设计中被普遍运用。
五活动流程情感感知区分物品——体验理解了解爸妈的事——内化迁移学做爸妈（一）区分爸爸妈妈的物品．引导幼儿观察教师将爸爸妈妈的物品布置成一个展览，引导幼儿观察：这些都是爸爸妈妈平时用的东西，你们看看哪些是妈妈的？哪些是爸爸的？．送礼物教师即兴绘画爸爸妈妈的头像，分别置于左右两旁引导：我们把这些东西，送给爸爸妈妈吧。
妈妈喜欢妈妈的东西，爸爸喜欢爸爸的东西，当心不要送错了，幼儿自愿选择送物。
．说说：你送给爸爸妈妈什么东西？．引导幼儿通过学扮爸爸妈妈，了解物品的用处。
如你来学着爸爸妈妈的样子用用看。
（幼儿自愿选择物品假扮爸妈）。
（二）了解爸爸做的事。
．看录像并讨论：电视里的爸爸妈妈在干什么？你们的爸爸妈妈在家里常常做什么事？．理解启发：①你最喜欢你的爸爸妈妈为你做什么事？②你不喜欢爸爸妈妈为你做什么事？②启发得出:爸爸妈妈所做的事都是为了我们好。
幼儿园小班教案《我的爸爸妈妈》含反思
幼儿园小班教案《我的爸爸妈妈》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的爸爸妈妈，了解他们的外貌特征、职业等。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿爱父母、感恩父母的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的爸爸妈妈，了解他们的特点。
难点：培养幼儿的观察力、表达能力及合作意识。
三、教学准备：1. 家长事先准备相关图片，包括父母的全家福、父母的工作照片等。
2. 准备白板或大纸一张，以便幼儿绘画。
3. 准备颜料、画笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿提问：“小朋友们，你们知道谁最爱你吗？对，是我们的爸爸妈妈。
今天，我们就来聊一聊我们的爸爸妈妈。
”2. 基本内容：a. 教师邀请几位幼儿分享他们对爸爸妈妈的了解，如外貌特征、职业等。
b. 教师引导幼儿观察父母的照片，让幼儿说一说父母的特点。
c. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享父母的爱。
3. 实践活动：a. 教师引导幼儿观察父母的照片，让幼儿用自己的方式表达对父母的爱，如绘画、手工制作等。
b. 教师鼓励幼儿大胆地向父母表达爱意，并邀请幼儿分享他们的作品。
五、教学反思：本次教学中，幼儿积极参与，表现出对父母的热爱。
但在组织实践活动时，部分幼儿表现出了一定的紧张情绪，可能是因为对父母的爱意表达不够自信。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿先从简单的方式入手，如选择一个喜欢的颜色为父母画一幅画，逐步提高幼儿的表达自信。
要注重培养幼儿的观察力，让他们更加了解父母的外貌特征和职业特点。
六、教学内容：1. 教师通过讲解和示例，让幼儿了解父母的工作内容和日常生活。
2. 教师引导幼儿观察父母的照片，让幼儿说一说父母的外貌特征和服饰特点。
3. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享父母的爱。
七、教学过程：1. 教师向幼儿提问：“小朋友们，你们知道爸爸妈妈是做什么工作的吗？他们每天都在忙些什么呢？”引导幼儿思考和回答。
小班社会公开课教案《我的爸爸妈妈》
小班社会公开课教案《我的爸爸妈妈》教案名称：《我的爸爸妈妈》适用年龄：小班（3-4岁）教学目标：1.了解家庭的概念，认识并表达家庭中的成员；2.培养学生的观察力和表达能力；3.培养学生的社交能力和团队合作意识。
教学准备：1.图片或照片，包含各种不同的家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等；2.乐器或音乐器材，用于活动的配乐；3.玩具家具或宝宝用品道具，用于示范家庭成员的形象。
教学过程：引导活动：1.唱一首关于家庭的歌曲，如《小兔子找妈妈》，激发学生对家庭的兴趣和好奇心；2.用图片或照片引导学生讨论家庭，并问学生们有没有自己的爸爸妈妈。
主体活动：1.给学生展示一些家庭成员的图片，让学生观察它们，然后用简单的语言描述图片中的人物；2.引导学生回想自己家中有哪些成员，让他们表达出爸爸、妈妈、爷爷等成员的称呼；3.给学生展示一些玩具家具或宝宝用品道具，并扮演相应的角色，以示范家庭成员的形象；4.让学生自由发挥，分组小组合作，通过自己扮演家庭成员的角色，模拟家庭场景并表演给其他同学观看；5.鼓励学生参与其中，让他们发挥想象力，自由表达和讨论不同的家庭成员。
结束活动：1.回顾课堂内容，复习家庭成员的名称；2.鼓励学生分享自己的家庭故事或心得体会，促进他们的情感交流；3.给学生画一幅以家庭为主题的绘画，让他们用自己的方式画出自己的家庭。
评估方法：1.观察学生在讨论和表演中的参与度和表达能力；2.观察学生在绘画作品中对家庭成员的理解和表达。
教学延伸：1.在教学过程中，可以加入一些关于家庭中的重要价值观的活动，如尊重、关爱和帮助；2.可以让学生访问和采访家庭成员，了解他们的工作和生活，培养学生的社会意识和责任感；3.可以在家长和学生之间开展类似的话题讨论，促进家园合作的积极性。
幼儿园小班我的爸爸妈妈教案(优秀8篇)
幼儿园小班我的爸爸妈妈教案(优秀8篇)我的爸爸妈妈中班教案篇一活动目标：1.能大胆地用语言进行简单的介绍自己的爸爸妈妈。
2.了解自己爸爸妈妈的一些特征。
3.体验爸爸妈妈对自己的爱。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：1.“全家福”照片每人一张。
2.父母与孩子交谈过及了解。
4.生肖图片。
5.大相框一个活动过程：一、情感激发。
1.儿歌《爸爸妈妈瞧》。
2.教师：小朋友，你们想不想爸爸妈妈？（想）今天，许老师都把你们的爸爸妈妈都请来了，你们想不想知道他们都藏在什么地方？（让孩子把照片都拿出）二、介绍交流。
（一）、个别介绍。
教师：你们的爸爸妈妈有很多的小朋友都不认识，你们能不能把你们的爸爸妈妈都介绍给小朋友认识呢？（先请个别幼儿单独介绍，将幼儿的'“全家福”照片在电脑上放大。
）提问：这是谁？叫什么名字？（这是我爸爸、妈妈）爸爸（妈妈）长的什么样的？爸爸（妈妈）在哪儿工作？是干什么的？爸爸（妈妈）最喜欢吃什么？爸爸（妈妈）在家最喜欢干什么？爸爸（妈妈）最喜欢对你说一句什么话？自己在家时和爸爸妈妈最喜欢玩什么游戏？（二）、全部交流。
请全部幼儿带着自己的爸爸妈妈走到客人老师的面前，向客人老师介绍爸爸妈妈，让每位幼儿都有机会讲。
（三）、倾听特殊幼儿介绍。
（播发摄像）教师：今天我们班xxx小朋友因为生病没有来上幼儿园，他告诉我，他也很想把自己的爸爸妈妈介绍给小朋友认识一下。
他就用电脑传给老师，我们就一起来认识一下这位小朋友的爸爸和妈妈吧。
三、给爸爸妈妈贴属相。
幼儿动手给爸爸妈妈配上属相。
并将照片贴在大相框里。
活动反思：《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
”让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人（爸爸妈妈）开始。
爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。
角色游戏活动教案《我来当“爸爸和妈妈”》幼儿园小班教学
角色游戏活动教案《我来当“爸爸和妈妈”》幼儿园小班教学1. 活动简介《我来当“爸爸和妈妈”》是一种角色游戏活动，旨在让幼儿模拟成为家庭中的爸爸和妈妈，通过扮演这些角色，帮助他们发展自理能力、社交能力和情感交流能力。
本教案适用于幼儿园小班教学，通过这个活动，幼儿将有机会体验家庭生活，并学习如何扮演家庭角色。
2. 教学目标•帮助幼儿理解家庭成员的角色和责任•培养幼儿的自理能力和独立性•培养幼儿的社交能力，包括合作、分享和倾听•增强幼儿的语言表达和情感交流能力3. 教学准备•家庭角色道具，如玩具手机、玩具厨具、玩具家具等•幼儿喜欢的玩具娃娃或儿童书籍•小椅子和桌子，用于角色游戏的布置•认识家庭成员的图片或绘画，用于介绍家庭成员的角色和责任4. 教学流程第一步：介绍家庭成员角色和责任（15分钟）1.引导幼儿坐在小椅子和桌子周围，向他们展示家庭成员的图片或绘画。
2.用简单明了的语言介绍每个家庭成员的角色和责任。
例如，爸爸的责任是工作赚钱养家，妈妈的责任是照顾孩子和家务，等等。
3.鼓励幼儿提出问题并参与讨论。
问他们是否在家中有同样的家庭成员，他们对这些角色有何了解。
第二步：角色游戏活动（30分钟）1.让幼儿选择自己想要扮演的角色，可以是爸爸、妈妈或其他家庭成员。
2.提供家庭角色道具，让幼儿使用这些道具扮演自己选择的角色。
鼓励他们使用语言和行动来模拟这些角色的责任和行为。
3.观察幼儿的表现，鼓励他们交流和合作。
可以提供一些情景，如爸爸在家中工作，妈妈在给孩子做饭等，让幼儿在模拟中体验家庭生活的不同场景。
4.在活动过程中，提醒幼儿倾听和分享，培养他们的社交能力和情感交流能力。
第三步：反思和总结（15分钟）1.引导幼儿集体反思他们在角色游戏中的体验和感受。
可以问他们扮演角色时遇到的困难和解决方法，以及他们对这次活动的喜好和意见。
2.总结本次活动的目标和收获，提醒幼儿在日常生活中学会承担相应的责任和角色。
5. 拓展活动1.邀请幼儿带来他们喜爱的玩具娃娃或儿童书籍，让他们在角色游戏中与其他幼儿分享，讲述自己扮演角色的经历和感受。
幼儿小班社会教案详案《扮扮爸爸妈妈》2篇
幼儿小班社会教案详案《扮扮爸爸妈妈》 (3) 幼儿小班社会教案详案《扮扮爸爸妈妈》 (3)精选2篇（一）课题：扮扮爸爸妈妈课时：1节课，40分钟教学目标：1. 了解家庭成员的角色和相应的职责。
2. 能够模仿爸爸、妈妈的行为举止。
3. 培养幼儿的社交能力。
教学重点：1. 了解家庭成员的角色和相应的职责。
2. 模仿爸爸、妈妈的行为举止。
教学准备：1. 爸爸、妈妈的图片或道具。
2. 家庭成员的图片或道具。
3. 绘本《我也是一个爸爸》等。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）教师出示一系列家庭成员的图片或道具，询问幼儿这些人是谁，他们有什么特点和职责。
Step 2：呈现与讲解（10分钟）教师出示爸爸和妈妈的图片或道具，与幼儿一起讨论他们的特点和职责。
教师围绕以下问题引导幼儿讨论：- 爸爸是家庭的什么成员？他们有什么事情需要做？- 妈妈是家庭的什么成员？他们有什么事情需要做？Step 3：模仿活动（15分钟）教师播放一段爸爸、妈妈在家里活动的视频或音频，并与幼儿一起观看或听。
然后，教师引导幼儿模仿视频中的爸爸和妈妈的行为举止，例如走路、拿东西、说话、照顾小宝宝等。
Step 4：绘本分享（5分钟）教师出示绘本《我也是一个爸爸》等相关图书，与幼儿一起分享故事内容。
教师鼓励幼儿表达对故事中爸爸和妈妈的认知和感受。
Step 5：活动结束（5分钟）教师总结当天的学习内容，与幼儿一起回想并强调家庭成员的重要性和各自的职责。
教师可以留作业，要求幼儿与家长一起完成一张家庭成员的手工作品或绘画，展示他们对家庭成员的理解。
教学延伸：1. 鼓励幼儿观察家庭成员的行为举止，并进行模仿和表演。
2. 建立家庭成员角色扮演的角色区域，供幼儿在游戏中进行模仿和发挥。
3. 鼓励幼儿与家长一起参观社区中的爸爸、妈妈的工作场所，了解不同职业的工作内容。
幼儿小班社会教案详案《扮扮爸爸妈妈》 (3)精选2篇（二）教学目标：1. 培养幼儿的社会认知能力，了解家庭角色和家庭关系。
我爸爸小班教案
我爸爸小班教案教育是每个家长都要面对的重要任务之一。
在孩子的成长过程中，父母是孩子最重要的引导者和教育者。
作为一个父亲，我为了更好地教育和指导小班儿童，我制定了以下小班教案。
教案目标：1. 帮助小班儿童培养良好的学习习惯和生活习惯。
2. 促进小班儿童智力和体能的全面发展。
3. 培养小班儿童的社交技能和表达能力。
4. 培养小班儿童的观察力、创造力和想象力。
5. 培养小班儿童的规则意识和积极向上的态度。
教案内容：一、学习习惯和生活习惯1. 定期制定小班儿童的学习计划，并与小班儿童一起制定学习目标。
2. 建立良好的作息规律，保证小班儿童有足够的睡眠和休息时间。
3. 培养小班儿童的自理能力，教授晨检、午休、餐饮、卫生习惯等。
4. 培养小班儿童的纪律意识，教授排队、等候、分享等行为规范。
5. 鼓励小班儿童参与团队活动，培养合作意识和团队精神。
二、智力和体能的全面发展1. 通过游戏和趣味的活动培养小班儿童的观察力、记忆力和注意力。
2. 提供丰富多样的玩具和教具，鼓励小班儿童探索和实践。
3. 组织小班儿童参与体操、游泳等运动活动，培养体能和协调能力。
4. 组织小班儿童参观图书馆、博物馆等机构，拓展他们的知识面。
三、社交技能和表达能力的培养1. 提供丰富多样的角色扮演机会，培养小班儿童的表达能力和沟通能力。
2. 组织小班儿童参与交游活动，培养他们的交往能力和友谊观念。
3. 培养小班儿童的礼貌和尊重他人的意识，教授谢谢、对不起等基本礼仪用语。
4. 定期组织小班儿童参观社区、学校等，增加他们的社会认知。
四、观察力、创造力和想象力的培养1. 提供丰富多样的观察材料和实践机会，培养小班儿童的观察力。
2. 鼓励小班儿童进行自由绘画、手工制作等创造性活动，培养他们的创造力和想象力。
3. 组织小班儿童进行简单的科学实验和探索活动，培养他们对自然界和科学的兴趣。
五、规则意识和积极向上的态度的培养1. 通过示范和讲解，培养小班儿童对规则的理解和遵守。
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教学资料参考范本
幼儿园学做爸爸妈妈(小班)教案撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
一、活动目标
从区分爸爸妈妈使用的物品，模仿爸爸妈妈的动作中萌发幼儿对爸爸妈妈关心的情感。
二、重点与难点
从区分物品中，产生关心爸爸妈妈的情感。
三、材料与环境创设
1．准备爸爸妈妈日常生活中使用的物品（手提包、口红、领带、胡须刀等等）数量稍超过本班儿童数。
2．创设一个“家”的环境，有厨房、有房间等。
“娃娃家”亦可。
3．爸爸妈妈在家做事的录像。
四、设计思路
这是一则偏重于萌发爱父母情感的活动设计。
小班幼儿自我意识开始萌芽，他们开始认识自己，以自我为中心，但很少会关心别人，甚至于最亲近的人——父母。
当幼儿人园后，幼儿园的集体生活要求孩子能逐渐看到别人的存在，逐渐懂得关心别人，逐渐“学会关心”。
对于3岁左右的孩子来说，“关心”教育最贴近的切人口便是爱父母的情感启蒙。
这就是设计本活动的意图。
在设计中，根据3岁孩子的直觉认知特点和易受直观刺激的环境感染的情感发生特点，通过区分爸爸妈妈平时使用的物品，来引导幼儿对父母的关注，
通过了解爸爸妈妈做的事，启发幼儿对父母的关心，从而达到培养爱父母情感的目的。
整个活动注重让幼儿在感知中，触发情感，因此，教学的直观性原则在此设计中被普遍运用。
五、活动流程
情感感知、区分物品——体验理解、了解爸妈的事——内化迁移、学做爸妈
（一）区分爸爸妈妈的物品
1．引导幼儿观察
教师将爸爸妈妈的物品布置成一个展览，引导
幼儿观察：这些都是爸爸妈妈平时用的东西，你们看看哪些是妈妈的？哪些是爸爸的？
2．送礼物
教师即兴绘画爸爸妈妈的头像，分别置于左右两旁引导：我们把这些东西，送给爸爸妈妈吧。
妈妈喜欢妈妈的东西，爸爸喜欢爸爸的东西，当心不要送错了，幼儿自愿选择送物。
3．说说：你送给爸爸妈妈什么东西？
4．引导幼儿通过学扮爸爸妈妈，了解物品的用处。
如“你来学着爸爸妈妈的样子用用看。
”（幼儿自愿选择物品假扮爸妈）。
（二）了解爸爸做的事。
1．看录像并讨论：电视里的爸爸妈妈在干什么？你们的爸爸妈妈在家里常常做什么事？
2．理解启发：①你最喜欢你的爸爸妈妈为你做什么事？②你不喜欢爸爸妈妈为你做什么事？
②启发得出:爸爸妈妈所做的事都是为了我们好。
（三）扮成爸妈学做事。
幼儿在娃娃家的环境里，扮成爸妈，学做爸妈的事，如，带上围裙烧饭；穿上西服上班去：戴上项链抱着娃娃去做客等等。
（四）延伸。
1．在以后的生活中，可以让幼儿说说，爸爸妈妈有什么新的东西了，引导幼儿关注父母。
2．还可以让幼儿表演（重现）爸爸妈妈“昨天为你做的事”。