初一数学最新教案-5.4从三个方向看(一) 精品

§5.4 从三个方向看（一）

教学目标

知识与能力：初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的结果，能识别简单物体的三

视图，会画简单立方体及其简单组合的三视图。

过程与方法：经历从不同方向观察物体的活动过程，发展空间观念，积累活动经验，能在与他人交流的

过程中，合理清晰地表达自己的思维过程。

情感态度与价值观：有意识地培养学生学习数学的积极情感，激发对空间与图形学习的好奇

心，初步形成与他人合作交流的意识．

教学重难点

重点：体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的结果。

难点：能画简单立方体及其简单组合的三视图．

教学设计

一、创设情境，探究新知

1． 看一看：（出示下图）

提问：这是两幅意大利比萨斜塔的照片，你知道为什么第二幅照片中的斜塔不斜呢？

2．想一想：（出示一组泥娃娃和四个画面）

提问：（1）为什么同是这一个水壶，拍出来的照片会不同？

（2）你知道每张照片分别是站在哪个方向拍的吗？

3．悟一悟

提问：（1）通过以上的实验，你得到什么结论？

从不同的方向观察同一个事物，可能会看到不同的结果。

（2）你能用一句诗概括这个结论吗？

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

(2)用实物按上图放好，由学生从不同方向看，验证自己的想法；

(3)请同学们讨论上面的三幅图分别从什么方向看到的?

5．学习新知

我们从不同的方向观察同一个事物，可能会看到不同的结果，其中我们重点研究以上三个方向看到的图，即：

主视图：从正面看到的图形

左视图：从左面看到的图形

俯视图：从上面看到的图形

统称为“三视图”

二、实践应用，认识新知

1．画一画

(1) 分别画出圆柱、圆锥、四棱柱的三视图（课本135页的填表）

(2) 如右图所示的礼品盒，你知道下面的三幅图分别是从哪个方向

看到的吗请填出这三幅视图的名称。

2．试一试

（1）从三个方向看左图，得到以下三个图形，请同学们说出哪一个是主视图?哪一个是左视图?哪一个是俯视图？

(2) 你能画出下列几何体的三视图（用flash动画演示）

3．做一做

用3个小立方块搭建几何体（小立方块间要相互平齐），然后根据你搭建的几何体，通过观察画出几何体的三视图，并且在小组内交流，看哪一个小组搭建的几何体最多.画出的三视图最标准. 三、回顾总结，升华新知

请同学们思考，本节课学习了哪些知识？给了我们什么启示？

知识：（1）从不同方向观察同一物体时，可能看到不同的结果；

（2）三视图的含义，画简单几何体的三视图。

启示：要学会从多方向、多角度看物、看事、看人。这样才能全面的了解身边的事物或人。

四、布置作业，发展新知

1、课本P138习题5．4的1、

2、3

2、预习《从三个方向看》第二课时的内容

3、准备四个大小一样的小立方体