故宫教学设计

故宫教学设计

教学目标：

1．通过对故宫博物院建筑群的了解，培养爱国感情。

2. 谈谈你对故宫的整体印象。

3. 说说故宫的特点。

4．本文对什么建筑详写？对哪些建筑略写？

第一课时

教学过程：

（一）导入：故宫曾经是我国明清两朝帝王所居住的皇城，至今已有五百多年的历史，如果你有幸置身其中，就会情不自禁地赞叹它建筑的精美和布局的完整统一。特别是在那连绵错落的宫殿中所珍藏的无数稀世珍宝更是和其建筑艺术一样闻名于民，每个参观者从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费，并为广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。

（提问）哪些同学去过故宫？请讲讲你见到了哪些建筑？（略）从刚才同学回答来看，大部分同学未到故宫，那么我们来看课文是怎样介绍故宫的。（二）新授：

（1）本文的说明对象是什么？（故宫）

（2）介绍故宫概貌。

（3）分别介绍故宫中的前三殿，后三宫、御花园。

（4）站在景山上回望故宫全貌。

第二课时

教学过程：

1、朗读第一、二段，看看这两节分别讲了什么内容。

请一位同学说说第一节介绍了故宫哪几方面的内容？

（位置、历史、地位）概括介绍故宫博物院。故宫有几个名称？谁能说出它来？（1）紫禁城，以建筑命名，整个建筑群在城墙内，表示皇帝的最高权威，在城中心，又称城中之城，墙为赭色，因此称赭色城的禁区为～。

（2）故宫，从明清两代皇帝的宫殿得名，“故”指从前的（事情或处所），明清两代是早已过去的旧事，因此我们今天称他们的宫殿为～。

（3）博物院，展览陈列各种文物或标本，供人们参观的地方。

2、朗读课文后几段，让学生找出文中描述了故宫的哪些地方。各发挥着什么作用？

3、运用PPT展示故宫图片，让学生感知故宫的精美建筑，并作具体介绍。

4、借助故宫平面图，让学生了解故宫主要建筑的所在位置。

5、如果你是导游，你应该带大家怎样来参观故宫呢？