幼儿教师考试复习资料
幼儿教师《学前儿童心理健康指导与辅导》考试复习资料含答案
25.按照涉及的心理领域划分，心理评估方法包括情绪行为评估、（智力测量）和（人格测验）等。
26.按照评估精确性划分，心理评估方法可以分为（筛选性评估）和（诊断性评估）。
27.运用气质的知识可以辅助预行为问题。
5.下列哪一项不属于儿童行为治疗的内容（C）
A．阳性强化法B消退法C非指导性游戏法D系统脱敏法
6.接受和鼓励孩子不断增长的自主性，与孩子积极沟通，弹性的规则，这属于哪一种家庭教养类型（A）
A.权威型B专制型C.溺爱型D.忽视型
7.刻板性运动在幼儿中最常见的现象是（D）
A.拔毛B弹指C.拍手D.吮手指
4.根据儿童气质维度如活动水平、节律性、适应性等与养育关系较大的维度的特点，可以将儿童分为难养型、易养型和（启动缓慢型）三种典型类型，以及（中间型）。
5.儿童心理行为评估的基本原则包括（发展教育性原则）、综合性原则、客观性原则和保密性原则。
6.儿童的自我调控是对自己（情绪）和（行为）的调节控制能力。
2.下列哪项不属于选择性缄默幼儿的情绪或行为方面的问题（C）
A.焦虑B害羞C.依赖D.易生气
3.为培养幼儿良好的行为习惯，最常用、最有效的手段是（A）
A.鼓励强化法B.消退C.惩罚法D.代币法
4.与5-6岁幼儿语言发展指导要点不吻合的是（D）
A.创设积极的阅读环境B.培养幼儿良好的阅读习惯
C.注重图文并茂的阅读方法D.注重成人语言规范的榜样示范
31.降低儿童早期营养不良有助于降低以后的（反社会）和（攻击）行为。
32.2~3岁是婴幼儿形成（个性）的初始时期，也是婴幼儿建立（自主性）的重要时期。
1.父母操纵子女的一切，用权力和强制性的训练使孩子听命，从自己主观意志代替子女考虑。这属于哪一种家庭教养类型（B）。
幼儿教师考试复习资料
幼儿教师考试复习资料幼儿教师考试复习资料幼儿教师考试复习资料11、福禄贝尔：德国幼儿教育家，被世界誉为“幼儿园之父”，在勃兰根堡创办了世界上第一所真正意义的幼儿教育机构受托17岁的儿童，在1840年正式命名为幼儿园。
为儿童设计了一系列玩具材料，被称为“恩物”。
福禄贝尔的教育思想：⑴：教育的目的在于唤醒人的内在精神本性；⑵：人的发展应该是循序渐进的；⑶：儿童发展三段论；自然儿童人类儿童神的儿童⑷：儿童的四种本能；①：活动的本能；②：认识的本能；③：艺术的本能；④：宗教的本能；⑸：教学即生活。
福禄贝尔的教育方法：在游戏中获得发展。
他认为，儿童的游戏，其意义和价值就在游戏的本身，只是为游戏而游戏，游戏活动过程即是目的，同时也是动机。
通过恩物教学训练儿童的感觉，让儿童形成整体和统一的观念。
2、蒙台梭利：意大利学前教育家，于1907年在罗马贫困区创办第一所幼儿学校“儿童之家”以感官为基础的幼儿教育教学体系。
蒙台梭利的教育思想：⑴：发现儿童；她认为，教育的目的在于发现儿童“生命的法则”，帮助儿童发展其生命。
⑵：吸收的心智；提出了特别敏感期的理念：①：秩序敏感期；②：细节的敏感期；③：行走的敏感期；④：手的敏感期；⑤：语言敏感期⑶：自由的原则。
蒙台梭利的教育内容：包括肌肉练习、日常生活训练、初步的知识教育以及文化历史教育。
蒙台梭利的教育方法：⑴：提供有准备的环境；⑵：教师；须做到观察指导、示范、准备⑶：教具。
蒙台梭利教学法：提出一种非常实用、操作性极强、完整的教育体系，是全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。
她巧妙的利用儿童自身的成长要求在不损害儿童的自由和快乐的前提下，实现教育的目的。
教育的任务是激发和促进儿童“内在潜力”的发展，教师和父母必须认真研究、观察儿童，了解他们的内心世界，在儿童自由与自发活动中，帮助他们获得身心发展。
3、杜威：美国教育学家，1896年创立了第一所实验学校，在学校那种实施其教育思想。
幼儿园教师考试问题与答案集锦
幼儿园教师考试问题与答案集锦一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿心理学是研究（）的科学。
A. 幼儿心理现象B. 幼儿生理现象C. 幼儿教育现象D. 幼儿社会现象答案：A2. 以下哪项不是幼儿认知发展阶段的特点？（）A. 直观性B. 抽象性C. 形象性D. 符号性答案：B3. 幼儿园教育的基本原则是（）。
A. 以幼儿为本B. 全面发展C. 因材施教D. 寓教于乐答案：D4. 以下哪种教学方法最适合幼儿园教育？（）A. 讲解法B. 实践法C. 游戏法D. 问答法答案：C5. 幼儿园班级管理的主要任务是（）。
A. 组织教育教学活动B. 管理幼儿日常生活C. 维护班级秩序D. 促进幼儿全面发展答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 幼儿园教育的目的是促进幼儿（）的发展。
答案：身心健康2. 幼儿的思维以（）为主。
答案：具体形象思维3. 幼儿园一日生活的基本要求是（）。
答案：有序、有趣、有益4. 幼儿园教师应具备的专业素质包括：道德素质、（）、教育素质、心理素质。
答案：业务素质5. 幼儿园教育活动的设计应遵循（）原则。
答案：目标性、适宜性、科学性、趣味性三、简答题（每题5分，共30分）1. 请简述幼儿认知发展的基本规律。
答案：幼儿认知发展遵循感知、认知、行动的规律，具有阶段性、顺序性、连续性、差异性等特点。
幼儿从感知事物外在特征开始，逐步发展对事物本质特征的认识，最终形成对事物的理解和判断。
2. 请简述幼儿园班级管理的原则。
答案：幼儿园班级管理应遵循人性化、科学化、规范化、民主化原则，充分尊重和关注幼儿个体差异，营造和谐、宽松、有序的班级氛围，确保幼儿在愉快的环境中成长。
3. 请简述幼儿园教育评价的主要方法。
答案：幼儿园教育评价主要采用观察法、访谈法、问卷调查法、案例分析法等方法。
通过这些方法对幼儿发展、教育教学活动、教师教育教学水平等方面进行评价，以促进幼儿园教育质量的提高。
四、案例分析题（每题10分，共20分）1. 某幼儿园大班教师在组织数学教学活动时，发现部分幼儿对数字概念掌握较慢。
幼儿教师资格证复习资料汇总
幼儿教师资格证复习资料汇总幼儿教师资格证考试对于想要从事幼儿教育工作的朋友们来说是一道重要的门槛。
为了帮助大家更好地备考，下面为大家汇总了相关的复习资料。
首先，我们来了解一下考试的科目和大致内容。
幼儿教师资格证考试通常包括《综合素质》和《保教知识与能力》两个科目。
《综合素质》主要考查职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。
这部分的复习重点在于理解和记忆相关的概念和原则。
职业理念包括教育观、儿童观和教师观。
教育观强调素质教育的理念，要关注学生的全面发展。
儿童观则要求我们尊重儿童的权益和个性特点，把儿童看作是发展中的个体。
教师观要求我们树立正确的教师角色和行为观念。
教育法律法规方面，需要熟悉《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等相关法律的主要内容和规定。
教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
要理解每个规范的具体含义和要求，并能够在实际情境中进行分析和判断。
文化素养涵盖的范围比较广泛，包括历史、地理、科学、文学、艺术等多个领域的基础知识。
平时可以通过多阅读、多积累来提高这方面的素养。
基本能力主要包括阅读理解、逻辑思维、信息处理和写作能力。
《保教知识与能力》则侧重于学前教育原理、学前儿童发展、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等内容。
学前教育原理部分，要理解学前教育的目标、任务、原则等基本概念。
学前儿童发展是重点之一，包括儿童生理、心理发展的特点和规律，以及影响儿童发展的因素等。
生活指导方面，需要掌握幼儿一日生活的组织与管理、幼儿营养与膳食、幼儿常见疾病的预防与护理等知识。
环境创设包括幼儿园室内外环境的创设原则和方法。
游戏活动的指导要求了解各类游戏的特点和指导策略。
教育活动的组织与实施涉及到教学活动的设计、组织和评价。
教育评价则要掌握评价幼儿发展和教育活动效果的方法。
接下来，说一说复习的方法和资料选择。
幼儿教师资格证考试必备复习资料
简述幼儿教育的意义？新时期幼儿园教育双重任务的特点1、为幼儿身心素质的培养提出了更高的要求2、为家长服务的范围不断扩大3、家长对幼儿教育的认识不断提高，要求幼儿园拥有更高的教育质 量夸美纽斯 （捷克）“教育史上的哥白尼” “现代教育之父”第一个特地对幼儿教育提出了深刻认识并有系统论述（一）教育必定从幼年开始，并且应该适应自然（二）母育学校世界上第一部论述幼儿教育的专著，集中表现了夸美纽斯的教育思想，学前教育应该在家庭中由母亲进行简单的实务课程洛克 （英国）著作《教育漫话》（一）提出了“白板说”（二）倡议“绅士教育”教育的目的培养绅士（有道德、有学问、有能力、有礼貌）（三）论幼儿体育（基础）（四）论幼儿德育（核心）（五）论幼儿智育（协助）卢梭（法国）代表作《爱弥儿》：重申经过个人经验爱学习（一）论自然教育要适应婴幼儿身心自然发展的特点进行教育1、教育的三个本源：自然、人、事物2、教育依照自然3、教育的目的是培养自然人（二）论教育年龄分期（三）论幼儿教育的方法1、给与行动的自由2、合理的养护锻炼3、注意语言教育4、感觉教育5、重视模拟裴斯泰罗齐 （瑞士）第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家，西方教育史上第一 位将教育与生产劳动相结合的思想付诸实践的教育家代表作：《林哈德与葛笃德》（一）主要思想：倡议爱的教育（二）提出要素（数、形、词）教育理论，使教育过程心理化福禄贝尔（幼儿园教育之父）19 世纪中叶，福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园，幼儿教育理论形成独立的教育系统，幼儿园教育也成为教育中的一个独立的领域1、幼儿自我发展的原理2、游戏理论（第一个说明游戏教育价值，“恩物”）3、协调原理4、亲子教育蒙台梭利1907 年在罗马穷人区创立“少儿之家“首创蒙台梭利授课法 （一）幼儿自我学习法规（二）重视教育环境的作用（一个有准备的环境）（三）教师的作用（环境的创立者、观察者、指导者）（四）幼儿的自由和作业的组织相结合的原则（五）重视感觉教育杜威（一）杜威的少儿观1、重视少儿的本能2、少儿拥有自我生长的能力3、少儿与成人在心理上存在着巨大的差异（二）杜威的进步主义教育思想1、教育即生长2、教育即生活3、教育即经验的不断改造（三）杜威的教育原则1、少儿中心论2、从做中学陶行知1、农村幼儿教育事业的开拓者 （中国第一所农村幼儿园 --- 南京燕子 矶幼儿园 ）2、重视幼儿教育3、生活是教育的中心4、教、学、做合一的教育方法（做事核心）5、解放幼儿的创办力陈鹤琴称号：中国幼教之父中国的福禄贝尔：创办我国最早的幼儿教育实验中心--- 南京鼓楼天真园：创办了我国第一所公立天真师范学校 ----江西省实验幼 稚师范学校（一）反对半殖民地半封建的幼儿教育，倡议适合国情的中国化幼儿教育（二）反对死教育，倡议活教育三大目标：（1）做人、做中国人、做现代中国人（ 2）做中学、做中教、做中求进步（ 3）大自然、大社会是活教材主动崭新1、教育观 ---2、教育目标 ----现代中国人3、教育方法 --- 做4、教育内容 --- 大自然大社会（三）幼儿园课程理论1、课程的中心：环境（自然、社会）2、课程的结构：五指活动3、课程的推行：整个授课法（四）重视幼儿园与家庭的合作幼儿教育的特点 ?幼儿园教育的基本特点是什么?1、生活化2、游戏化 3 、活动性 4 、潜藏性 5启迪性学前教育的基本源则1、独立自主性原则在幼儿教育中充分敬爱幼儿的主体性、独立性、让幼儿依赖自己的经验和能力主动进行各种活动， 杜绝包办代替， 同 时教师也要让幼儿认识到独立自主的重要性2、发展适合性原则3、保教结合原则优异的工作伙伴与师生关系是实现保教合一的前 提4、综合性原则5、活动性原则6、其他原则以游戏为基本活动的原则、 环境育人原则、 发挥一日活动整体教育功能的原则（一日活动中的各种活动不能偏废； 各种活动必定有机一致为一个整体）、教育指惹起展原则（用动向的眼光对待少儿；教育目标、内容和方法应难度递加；灵便运用多种授课形式；因材施教；多样化和纵向的教育议论）怎样培养幼儿的独立自主性？独立自主性教育应注意那些问题？ （一）教育在幼儿独立自主性形成过程中起着至关重要的作用（二）给幼儿供应多种机遇，让他们把幼儿园学到的知识运用到平时生活中去（三）教师要做到以身作则，同时也要有颗包括的心你怎样理解发展适合性课程？（一）发展适合性看法发展适合性课程应该是能够考虑同一组幼儿不同样年龄和不同样个体的不同样需要、兴趣和发展水平，而为其供应相应的教育目标、内容和活动1、发展适应性课程应该是综合性的2、发展适合性课程成立在教师对幼儿充分观察和认识的基础上3、发展适合性课程是一个互动学习的过程4、发展适合性课程应该是详尽的、真实的、与平时生活相关系的 （二）发展适合性的教师与幼儿互动作用1、教师要对幼儿的需要、兴趣和期望做出快速且直接的反应2、教师应该幼儿供应足够的多种多样的沟通机遇3、教师供应必要的帮助和激励以促进幼儿成功完成各种任务4、教师应促进幼儿自尊心和自信心的发展怎样推行发展适合性课程？推行发展适合性课程应注意那些事项？1、发展适合性课程应为幼儿供应范围更宽广的发展兴趣和能力2、课程随着活动的深入和发展的连续而增加难度、挑战性和复杂性，以促进幼儿潜能的全面发展3、教师要为幼儿供应多元化的、多样化的、没有特别偏好的、敬爱多元文化的课程怎样理解幼儿教育中的综合性原则？在课程设计和教育活动时，我们在为幼儿设计课程时， 必定从幼儿全面发展角度来看，其中包括了重视健全人格的发展， 以及生理、心理、社会能力、感情、语言、艺术等方面的全面发展一、教育目的与教育内容的综合性（一）授课内容的综合性（二）分科授课的内在综合性二、教育手段的综合性（一）教师不论在何时何地都要运用综合性的教育手段（二）教师在授课中要充发散挥自己的想象能力（三）教室在授课手段的选择上要做到一幼儿为中心，以幼儿的兴趣 所在为出发点，来选择自己的教育手段在教育活动中怎样推行活动性原则？（一）供应活动的机遇和环境1、激励幼儿活动的积极性、 主动性、和创办性 2. 活动多样化 3. 活动不是装饰品幼儿园班级管理的环节有哪些？（ 1）幼儿园班级工作计划的拟定（ 2）幼儿园班级工作的组织与推行（ 3）幼儿园班级工作的检查与计划调整（ 4）幼儿园班级工作的总结与评估幼儿园健康领域的目标？健康领域指导要点？目标（ 1）身体健康，在集体生活中情绪平定、快乐（ 2）生活、卫生习惯优异、有基本的生活自理能力（ 3）知道必要的安全保健知识，学习保护自己（ 4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵便指导要点（ 1）幼儿园必定把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，成立正确的健康看法， 在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康（ 2）既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要敬爱和满足他们不断增加的独立要求， 防范过分保护和包办代替， 激励并指导幼儿自理、自立的试一试（ 3）健康领域的活动要充分敬爱幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义睁开有损幼儿健康的比赛、表演和训练（ 4）培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要依照幼儿的特点组织生动幽默、 形式多样的体育活动， 吸引幼儿主动参加幼儿园语言领域教育的目标及指导要点？目标（ 1）愿意与人讲话，讲话礼貌（ 2）注意倾听对方讲话， 能理解平时用语（ 3）能清楚地说出自己想说的事（ 4）喜欢听故事，看图书（ 5）能听懂和会说一般话指导要点（1）语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言能力的要点是创立一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机遇说并能获得积极应答的环境（ 2）幼儿语言的发展与其感情、经验、思想、社会交往能力等其他方面的发展亲近相关， 因此，发展幼儿语言的重要路子是经过互相浸透各领域的教育， 在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验， 供应促进语言发展的条件（ 3）幼儿的语言学习拥有个性化的特点，教师对幼儿的个别沟通、幼儿之间的自由讲话等，对幼儿语言发展拥有特别意义（ 4）对有语言阻挡的幼儿要恩赐特别关注，要与家长和相关方面亲近配合，积极地帮助他们提高语言能力幼儿园社会领域的目标及指导要点？目标（ 1）能主、动参加各项活动，有自信心（ 2）愿意与人交往，学习互帮、合作和分享、有同情心（ 3）理解并遵守平时生活中基本的社会行为规则（ 4）能努力做好力所能及的是，不怕困难，有责任感（ 5）爱父亲母亲长辈、老师伙伴、爱集体、爱家乡、爱祖国指导要点（ 1）社会领域的教育拥有目染耳濡的特点，幼儿社会态度和社会感情的培养，尤应浸透在多种活动的各个环节之中， 要创立一个能使幼儿感觉到采纳、关爱和支持的优异环境，防范单一死板的语言说教（ 2）幼儿与成人、伙伴之间的共同生活、交往、研究、游戏等，是其社会学习的重要路子， 应为幼儿供应人际间互相交往和共同活动的机遇和条件，并加以指导（ 3）社会学习是一个漫长的积累过程， 需要幼儿园和社会亲近合作，协调一致，共同促进幼儿优异社会性质量的形成幼儿园科学领域的目标及指导要点？目标（ 1）对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲（ 2）能运用各种感官，着手动脑，研究问题（ 3）能用适合的方式表达、沟通研究的过程和结果（ 4）能从生活和游戏中感觉事物的数量关系并体验数学的重要和有 趣（ 5）珍爱动植物，关心周围环境，亲近大自然，有初步的环保意识指导要点（ 1）幼儿的科学教育是科学启迪教育，重在激发幼儿的认识兴趣和研究欲望（ 2）要尽量创办条件让幼儿实质参加研究活动，使他们感觉科学研究的过程和方法，体验发现的乐趣（ 3）科学教育应亲近联系幼儿的实质生活进行，应用身边的事物与现象作为科学研究的对象幼儿园艺术领域的目标及指导要点？目标（ 1）能初步感觉并喜欢环境、生活和艺术中的美（ 2）喜欢参加艺术活动，并能英勇地表现自己的感情和体验（ 3）能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动指导要点（ 1）艺术是推行美育的主要路子， 应充发散挥艺术的感情教育功能，促进幼儿健全人格的形成， 要防范不过重视表现技术或艺术活动的结果，而忽略幼儿在活动过程中的感情体验和态度倾向（ 2）幼儿的创作过程和作品是他们表达自己、的认识和感情的重要方式，应支持幼儿富饶个性和创办性的表达， 战赛过分重申技术技巧和标准化要求的倾向（ 3）幼儿艺术活动的能力是在英勇的表现过程中发展起来的，教师的作用主要激发幼儿感觉美、表现美的情味，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创办的快乐， 在此基础上，依照幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技术技巧恩赐合时、适合的指导幼儿教育活动内容的选择？怎样选择适合幼儿的教育活动内容？（ 1）既适合幼儿现有水平，又有必然挑战性（ 2）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展（ 3）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野对幼儿发展状况的评估应该注意哪些方面？（ 1）明确议论的目的是认识幼儿的发展需要，以便供应更加适合的帮助和指导（ 2）全面认识幼儿的发展状况，防范片面性，特别要防范只重知识和技术，忽略感情、社会性和实质能力的倾向（ 3）在平时生活中与教育授课过程中采用自然的方法进行，平时观察所获得的拥有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等， 是议论的重要依照（ 4）认同和关注幼儿的个体差异，防范用划一的标准议论不同样的幼儿，在幼儿眼前慎用横向比较（ 5）以发展的眼观对待幼儿，既要认识现有水平，又要关注其发展的速度、特点和倾向请问幼儿园一日生活的教育意义是什么？（ 1）保护幼儿身体的健康发展（ 2）有利于幼儿心里的健康发展（ 3）培养幼儿优异的生活习惯（ 4）促进幼儿的学习（ 5）是全面完成幼儿园教育任务的保证幼儿园一日生活安排的策略？怎样安排幼儿园一日生活？（ 1）把幼儿园的一日活动列入教育计划， 保证幼儿身心获得全面的、充分的、主动的发展（ 2）要拟定一日生活老例（ 3）要把组织的集体授课活动和分其他个体活动结合起来（ 4）自由与纪律的关系（ 5）要面向全体幼儿（ 6）保教结合、涵养并重幼儿园生活老例训练的重要性？生活老例的意义？（ 1）培养幼儿的生活规律，养成优异的生活习惯（ 2）帮助幼儿适应幼儿园环境，学习在集体中生活（ 3）培养幼儿的自律能力，保持班级序次（ 4）增强幼儿的安全感，有利于幼儿健康成长幼儿老例养成的策略有哪些？（ 1）成立同样的师幼关系（ 2）引导幼儿加你自信，激励幼儿主动发展（ 3）规范行为，为幼儿成立模范，促进幼儿养成自觉的行为习惯 （ 4）与家长沟通，完成共识，形成教育幼儿的一致性（ 5）给幼儿供应充分的实践机遇幼儿生活活动的组织与指导？怎样组织和指导幼儿的生活活动？ （ 1）从实质出发，成立合理的生活老例（ 2）在生活活动中坚持一直性、一致性和灵便性的培养幼儿的优异习惯和初步的生活自理能力（ 3）平时生活活动是施教的机遇（ 4）平时生活活动中的保育和教育，需要保育员和教育员的默契配合教师在户外体育运动中怎样保障幼儿安全？教师组织幼儿户外体育活动时应注意幼儿安全（ 1）当幼儿玩大型体育器具时，老师要站在旁边注意保护（ 2）少儿玩扔掷游戏和奔跑游戏时要时辰提示，省得发生碰撞（ 3）少儿情绪激动或注意力分别时，要及时调治（ 4）对个别身体弱或病后初愈少儿，教师更应多加照顾、活动渗 幼儿安全教育的推行： 1、制度的保证 2 、平时的防范 3透幼儿安全教育的任务？（ 1）帮助幼儿成立相关安全的意识（ 2）引导幼儿学习必要的安全知识（ 3）培养幼儿优异的安全习惯（ 4）激发幼儿参加体育活动的兴趣教师在幼儿园环境创立中的作用？（一）准备环境1、让环境包括目标2、增加幼儿兴趣3、增强幼儿的参加意识（二）控制环境1、引诱幼儿进入环境2、帮助幼儿睁开活动3、指导幼儿解决困难4、帮助幼儿结束活动（三）调整环境活动区的功能 ?（1）适应个别差异（2）惹起学习动机（3）培养多种能力（4）互动学习（5）个别化学习（6）动向平衡课程（ 7）便于教师观察议论创立活动区时应注意的问题 ?（ 1）要向幼儿介绍每个活动区的用途（ 2）让幼儿有充分的自由选择自己喜欢的活动区（ 3）赞同幼儿在活动区中主动、自由的活动（ 4）教师要有目的的做观察和记录（ 5）成立必要的规则教师的态度、言行在幼儿心理环境过程中的重要作用？（ 1）幼儿教师的看法、态度、言行是影响幼儿心理环境质量的决定性要素（ 2）若是教师有正确的教育观，态度、言行适合，就可以敏锐的发现幼儿的各种需要， 协助各方面的要素， 为幼儿创立一个优异的心理环境，促进其健康全面发展幼儿园心理环境创立？怎样创立幼儿园心理环境？（ 1）教师要热爱幼儿、敬爱幼儿、认识幼儿，与幼儿成立民主、同样、友好的关系（ 2）教师之间要诚挚相待、友好合作，为幼儿做好模范（ 3）教育幼儿要有爱、互帮（ 4）重视幼儿园文化建设，帮助建设优异的幼儿心理环境造成幼儿园与小学不连结的原因有哪些？1、幼儿阶段与小学阶段的不同样教育特点（ 1）主导活动方面： 游戏 ----上课紧张（ 2）作息制度及生活管理：宽松 -----（ 3）师生关系：亲近 ----接触少简单（ 4）环境设置的选择与部署：丰富 ----高（ 5）社会及成人对幼儿的要求及希望：低 ----2、身心发展的阶段性与连续性规律两所教育机构都比较重视阶段性。
2023年下半年幼儿教资笔试考点
2023年下半年幼儿教资笔试考点一、理论知识与教育原理1. 幼儿教育的总体任务和目标2. 幼儿认知发展的特点和规律3. 幼儿社会情感发展的重要阶段4. 幼儿身体发展的特点和培养方法5. 幼儿语言发展的特点和培养方法6. 幼儿艺术发展的特点和培养方法7. 幼儿认知发展的特点和培养方法8. 幼儿科学素养的培养方式9. 幼儿自我认知和自我控制的培养方法10. 幼儿教育中的性莂教育二、教育教学能力1. 幼儿园教育教学管理与课程开发2. 幼儿园教育教学的组织与实施3. 幼儿园教育教学评价4. 幼儿园教育教学方法与手段5. 幼儿园教育教学中的管理与治理6. 幼儿园教育教学环境7. 幼儿园教育教学中的交流与协作8. 幼儿园教育教学中的家庭与社区合作三、幼儿身心发展与保健1. 幼儿身心发展与健康保护2. 幼儿营养与饮食3. 幼儿生活习惯养成4. 幼儿安全教育5. 幼儿疾病预防与保健6. 幼儿卫生保健与安全管理四、艺术与身体活动1. 幼儿游戏与体能发展2. 幼儿动手能力与创意发展3. 幼儿舞蹈与音乐教育4. 幼儿美术教育5. 幼儿社会体育与游戏五、社会与家庭教育1. 幼儿社会情感发展与家庭教育2. 幼儿社会适应能力培养3. 幼儿社会互动与人际关系4. 幼儿社会实践教育5. 幼儿社会行为规范和礼仪六、教师职业道德与师德师风1. 幼儿园教师职业操守和道德要求2. 幼儿园教师职业素养和职业素质3. 幼儿园教师师德师风建设在文章撰写中，对于每一个考点都要从理论知识、实际应用和自身观点等多个角度进行深入探讨，为我提供全面、深刻的理解。
期待你用你的文字才华为我呈现一篇高质量的文章。
幼儿教育是一项重要的社会事业，对于幼儿身心发展和社会适应能力的培养起着至关重要的作用。
在幼儿教育的过程中，教师需要具备丰富的理论知识和教育教学能力，同时也需要具备良好的师德师风和职业素质。
本文将逐一探讨幼儿教育的各个考点，并提供一些个人观点和建议。
2023年本人收集的幼儿教师考试理论知识复习题招考教师试题
幼儿教师考试理论知识复习题招考教师试题一、填空题1.幼稚园教育是（基础教育）旳重要构成部分, 是我国学校教育和终身教育旳奠基阶段。
2.幼稚园旳教育内容是全面旳、启蒙性旳, 可以相对划分为健康、（语言）、社会、科学、（艺术）等五个领域, 也可作其他不一样旳划分。
各领域旳内容互相渗透, 从不一样旳角度增进幼儿情感、（态度）、能力、知识、技能等方面旳发展。
3、幼稚园教育应尊重幼儿旳（人格）和权利, 尊重幼儿（身心发展）旳规律和学习特点, 以（游戏）为基本活动, 保教并重, 关注个别差异, 增进每个幼儿富有个性旳发展。
4.健康领域旳活动要充足尊重幼儿（生长发育）旳规律, 严禁以任何名义进行有损幼儿健康旳比赛、演出或训练等。
5.管理人员、（教师）、幼儿及其（家长）均是幼稚园教育评价工作旳参与者。
评价过程是各方共同参与、互相支持与作用旳过程。
6.《幼稚园教育指导纲要（试行）》指出教育评价旳过程, 是教师运用专业知识审阅（教育实践）, 发现、（分析）、研究、处理问题旳过程, 也是其自我成长旳重要途径。
7、环境是重要旳教育资源, 应通过环境旳（创设）和（运用）, 有效地增进幼儿旳发展。
8、教育活动旳（组织）与（实行）过程, 是教师发明性地开展工作旳过程。
9、幼稚园语言教育要发明一种（自由）、（宽松）旳语言交往环境, 支持、鼓励、吸引幼儿与（教师）、（同伴）或其他人交流, 体验（语言交流）旳乐趣。
10、教育活动内容旳组织应充足考虑幼儿旳（学习方式）和（特点）, 重视（综合性）、（趣味性）, 寓教育于（生活）、（游戏）之中。
11.幼稚园社会教育内容旳目旳: 能积极地参与各项活动, 有（自信心）；乐意与人交往, 学习互助、合作和分享, 有（同情心）；理解并遵守平常生活中基本旳（社会行为）规则；能努力做好力所能及旳事, 不怕困难, 有初步旳（责任感）；爱父母长辈、老师和同伴, 爱集体、爱家乡、爱（祖国）。
12.幼稚园要树立对旳旳健康观念, 在重视幼儿身体健康旳同步, 要高度重视幼儿旳（心理健康）。
幼儿教师资格考试题库
幼儿教师资格考试题库随着我国幼儿教育事业的不断发展，对于从事幼儿教学工作的教师也提出了更高的要求。
幼儿教师资格考试便是幼教行业内的一项重要考试，用以评估教师的专业知识和能力。
下面就为大家整理了一些幼儿教师资格考试题库，希望对备考的同学有所帮助。
1.以下哪个不是幼儿园的常见教学活动？A. 游戏活动B. 视听活动C. 歌唱活动D. 自主活动2.在进行幼儿园教学时，教师应该首先重视培养幼儿的哪方面能力？A. 语言能力B. 社会交往能力C. 动手能力D. 自理能力3.以下哪个不是幼儿园的日常管理工作？A. 安全防范B. 卫生保健C. 财务管理D. 人员管理4.幼儿园教师应该具备以下哪种能力？A. 观察能力B. 判断能力C. 分析能力D. 领导能力5.在进行幼儿园教学时，师生互动最重要的是什么？A. 师生感情B. 学习成绩C. 家长意见D. 教师素质6.幼儿园安全工作的核心是什么？A. 家长配合B. 教师态度C. 幼儿行为D. 安全意识7.做好幼儿园卫生保健工作的关键是什么？A. 定期消毒B. 预防接种C. 环境整洁D. 医疗急救8.在幼儿园教学活动中，合理制定活动计划的目的是什么？A. 节约时间B. 提高效率C. 保障质量D. 满足需求以上就是幼儿教师资格考试题库的部分内容，供大家参考。
希望大家在备考过程中能够认真总结常见问题，提高解题能力，顺利通过考试，成为一名优秀的幼儿教师。
祝各位考生取得优异的成绩！。
幼儿教师考试试题 幼儿专业知识
幼儿教师考试试题幼儿专业知识一、选择题1. 小明是一个三岁的幼儿，他在幼儿园里喜欢玩沙子和水。
这种活动对于小明的发展有什么作用？A. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
B. 促进幼儿的大肌肉运动发展。
C. 提高幼儿的记忆力和思维能力。
D. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 幼儿园教师在进行启蒙教育时应该注重培养幼儿的哪个方面？A. 语言表达能力。
B. 数理逻辑思维能力。
C. 艺术创造能力。
D. 社交交往能力。
3. 幼儿哪个年龄段是快速发展期？A. 1岁至3岁。
B. 3岁至6岁。
C. 6岁至9岁。
D. 9岁至12岁。
4. 下列哪项是幼儿教师在进行绘本阅读时应该注意的事项？A. 关注幼儿的情绪体验。
B. 多使用生动有趣的语言。
C. 鼓励幼儿参与故事角色扮演。
D. 扩展幼儿对文字的理解能力。
5. 幼儿艺术教育的目的是培养幼儿的哪方面能力？A. 创造力和审美情操。
B. 社交交往能力。
C. 物理运动能力。
D. 学习动机和积极性。
二、问答题1. 请简要描述一下幼儿园的常见课程体系。
幼儿园的常见课程体系包括主题活动、游戏活动、课堂教学和户外体验。
主题活动是根据幼儿的兴趣和实际情况设置的，旨在培养幼儿的动手能力和社交能力。
游戏活动主要是通过游戏的方式开展教学，促进幼儿的素质全面发展。
课堂教学是幼儿园中的正式教学环节，包括语言、数学、科学等学科的教学内容。
户外体验活动是指幼儿园开展的户外活动，如郊游、野外探索等，旨在培养幼儿的观察力和探索精神。
2. 幼儿园的社交教育有哪些具体方法？幼儿园的社交教育可以通过以下几种具体方法来实施：首先是角色扮演活动，通过参与角色扮演，幼儿可以模拟不同社交场景，学会与他人合作和沟通。
其次是小组活动，幼儿可以在小组中学会协作和团队精神。
再次是集体活动，如集体游戏、集体表演等，可以增强幼儿的集体意识和集体荣誉感。
此外，幼儿教师还可以通过日常生活中的点滴教育，引导幼儿学习尊重、分享和帮助他人等社交行为。
幼儿园教师资格证考试题库
幼儿园教师资格证考试题库幼儿园教师资格证考试题库是备战资格证考试的必备工具。
为了帮助广大考生顺利通过考试，以下是一份经典的幼儿园教师资格证考试题库，供考生们参考学习。
一、幼儿园教育与管理
1. 请简要介绍幼儿园教育的特点和意义。
2. 如何正确进行幼儿园班级管理？
3. 你认为幼儿园教师的职责是什么？
二、幼儿成长与发展
1. 请阐述幼儿期的生理、认知、情感和社会发展特点。
2. 什么是幼儿期的危机？如何应对和解决？
三、幼儿园课程与教学
1. 你如何设计一堂富有趣味性的幼儿园课程？
2. 请简要介绍幼儿园常见的教学方法和技巧。
四、幼儿游戏与活动
1. 游戏在幼儿园教育中的作用是什么？
2. 请列举几种适合幼儿园的游戏和活动，并说明其教育意义。
五、幼儿卫生与保健
1. 幼儿园卫生和保健工作的重要性是什么？
2. 请简要介绍幼儿园常见的保健知识和常规操作。
以上是一份典型的幼儿园教师资格证考试题库，希望考生们在备考过程中能够认真学习、掌握重点知识，顺利通过考试，成为优秀的幼儿园教师。
祝各位考生成功！。
幼儿园教师理论知识考试题库 幼儿园理论考试
一、幼儿园教师理论知识考试题库1. 幼儿园教师在教学实践中应具备的理论知识 1.1 幼儿教育理论的基本概念和特点1.2 幼儿认知发展的理论及实践指导1.3 幼儿语言发展理论与教学实施1.4 幼儿身体素质发展的理论基础与实践方法 1.5 幼儿社会情感发展的理论及教学策略1.6 培养与保护幼儿健康成长的理论和实践2. 幼儿园教师的职业素养和教育伦理2.1 幼儿园教师的职业道德规范和标准2.2 幼儿园教师的教育伦理与价值观2.3 幼儿园教师的专业道德规范与自我修养 2.4 幼儿园教师个人形象管理与职业发展规划3. 幼儿园教师的教学能力与专业技能3.1 幼儿园教学的方法与手段3.2 幼儿园教师的课程设计与教学实施3.3 幼儿园教师的学生管理与班级管理3.4 幼儿园教师的评价和成长辅导3.5 幼儿园教师的教学反思与专业发展4. 幼儿园教师的园本建设与教研能力4.1 幼儿园教师的园本管理与发展4.2 幼儿园教师的教研与课题研究4.3 幼儿园教师的专业团队建设与协作能力4.4 幼儿园教师的家校合作与社区教育二、幼儿园理论考试1. 考试形式及内容幼儿园教师理论知识考试通常以书面形式进行，考试内容覆盖幼儿教育理论、教育心理学、教育法律法规等相关知识。
2. 考试目的及意义幼儿园理论考试旨在考察幼儿园教师是否具备必备的理论知识和教育专业素养，检验教师是否掌握幼儿教育的理论和实践知识，保证幼儿园教师的教学质量。
3. 考试标准考试内容涉及幼儿园教师的专业知识、教育心理学、学前教育理论和实践等方面的内容，考试标准高，在一定程度上提高了幼儿园教师的整体素质。
4. 考试方式幼儿园理论考试一般采用闭卷考试形式，通过选择题、填空题、问答题等多种形式考察幼儿园教师对学前教育理论知识的掌握能力。
5. 考试要求幼儿园教师应对学前教育理论有全面的了解，熟练掌握幼儿教育心理学、幼儿游戏教育等相关知识，能够将理论知识转化为实际的教学活动。
6. 考试挑战幼儿园理论考试对教师的综合素质要求高，对教师的教学水平和专业素养有一定的挑战，需要教师在平时的学习和教学实践中不断提高。
幼儿园教师资格证考试题库
幼儿园教师资格证考试题库一、幼儿早期教育概论题1. 什么是幼儿教育的基本任务？2. 幼儿教育的特点有哪些？3. 请简要介绍幼儿心理发展的各个阶段。
4. 幼儿教育中的家庭教育与学校教育具有什么样的关系？5. 请列举一些促进幼儿全面发展的教育活动。
二、学前教育学科基础题1. 学前教育学科的基本要点有哪些？2. 学前教育教学方法有哪些？3. 幼儿园教育中的游戏活动对幼儿发展有何重要意义？4. 学前教育的核心任务是什么？5. 学前教育教师的基本职责是什么？三、幼儿教育法律法规题1. 请简要说明《中华人民共和国教育法》对幼儿教育的相关规定。
2. 幼儿园的办园许可证申请条件是什么？3. 幼儿教师应该具备哪些基本条件？4. 学前教育中的教师行为规范有什么？5. 幼儿教师应该具备哪些专业素养？四、幼儿园课程与活动设计题1. 幼儿园的日常活动应该考虑哪些因素？2. 请结合实际情况设计一个幼儿园的周活动计划。
3. 幼儿园的体育活动应该重点考虑哪些方面？4. 幼儿园的音乐教育活动应该如何设计？5. 请设计一个适合幼儿园的手工活动，要求注重动手能力的培养。
五、幼儿教育心理学题1. 幼儿园教师在教育过程中应该了解哪些幼儿心理发展特征？2. 幼儿教育中如何培养幼儿自信心？3. 幼儿园教师应该掌握哪些调节幼儿情绪的方法？4. 请列举几种促进幼儿想象力发展的教育方法。
5. 幼儿园教师在面对顽固幼儿时应该如何处理？六、幼儿园教育管理题1. 幼儿园的招生录取原则应该是什么？2. 幼儿教育中的安全管理措施有哪些？3. 请列举几个幼儿园家园合作的具体做法。
4. 幼儿园教师应该如何与家长进行沟通？5. 幼儿教育中的教师监督与评估应该如何实施？以上为幼儿园教师资格证考试题库的部分内容，主要涵盖了幼儿早期教育概论、学前教育学科基础、幼儿教育法律法规、幼儿园课程与活动设计、幼儿教育心理学以及幼儿园教育管理等多个方面的知识点。
希望考生能够通过深入学习和掌握这些题目来提高自己的教育能力和专业水平，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
幼师资格证考试题库
幼师资格证考试题库一、幼儿教育理论知识1. 请简述幼儿教育的意义及其重要性。
2. 什么是幼儿的身体素质，应该如何培养？3. 请解释幼儿的智力发展，以及教师应如何促进幼儿的智力发展？4. 幼儿在情感发展方面存在哪些问题，应该怎样引导幼儿积极健康的情感发展？5. 幼儿的社交能力如何培养，教师应该如何有效地引导幼儿的社交行为？二、幼儿教育教学能力1. 幼儿教育的目标是什么，教师应该如何设计教学计划来实现这些目标？2. 幼儿教育中的观察与评估是什么，为什么这对教师在教学中很重要？3. 请简述在幼儿教学中如何有效地进行课堂管理？4. 幼儿园的教学环境应该如何设计，以满足幼儿的学习需求？5. 幼儿的游戏在教学中有什么作用，教师应该如何有效地引导幼儿的游戏？三、幼儿教育实践能力1. 幼儿的观察能力如何培养，教师应该如何进行观察记录？2. 幼儿的艺术表现能力应该如何培养，教师应该如何引导幼儿的艺术创作？3. 请简述在幼儿教育实践中如何进行家园合作？4. 请描述一个你在幼儿教育实践中遇到的困惑，并试着提出解决方案。
5. 幼儿园的活动设计应该如何考虑幼儿的发展特点和兴趣需求？四、幼儿教育政策法规1. 请简述当前我国幼儿教育的发展现状及趋势。
2. 幼儿园的办学经营模式有哪些，教师应该如何进行管理？3. 请列举幼儿园的安全管理措施，并阐述其重要性。
4. 幼儿园的师资要求及教师的职业道德责任是什么，你认为应该具备哪些素质？5. 幼儿园对教师进行培训的重要性是什么，你认为教师应该如何持续提升自身的专业能力？以上是部分幼师资格证考试题库，涵盖了幼儿教育理论知识、教学能力、实践能力以及政策法规等方面的问题。
通过对这些问题的深入学习和思考，可以帮助幼师们更好地理解幼儿教育的重要性，并提升自己在教育教学方面的能力。
在准备幼师资格证考试时，希望大家能够结合实际经验，对这些问题进行深入思考和总结，从而更好地应对考试挑战。
幼儿教师综合知识试题及答案
幼儿教师综合知识试题及答案封面：正文：第一节文章效果在教育工作中，幼儿教师综合知识的掌握是非常重要的。
为了提高幼儿教师整体水平，以下是一些幼儿教师综合知识试题及答案，供广大教职工参考学习。
第二节幼儿教师综合知识试题1. 幼儿教育的理论基础主要包括哪几个方面？答案：发展心理学、教育学、儿童学、幼儿园教育学、家庭教育学等。
2. 幼儿教师在教学过程中如何培养幼儿的观察力？答案：通过观察性游戏、感官训练、亲子互动等方式，培养幼儿的观察力。
3. 在幼儿教育中，保持教育行为有效性的原则有哪些？答案：愉快原则、因材施教原则、适应儿童心理特点原则、养成良好学习习惯原则、培养孩子自我学习能力原则。
4. 幼儿园教师在适应期如何处理家长情绪与期望？答案：幼儿园教师应耐心沟通，了解家长的情绪与期望，并合理给予引导。
5. 幼儿教师如何制定幼儿培养计划？答案：了解每个幼儿的个性发展特点，根据幼儿的需求进行合理的培养计划制定。
第三节幼儿教师综合知识答案解析1. 幼儿教育的理论基础主要包括哪几个方面？解析：幼儿教育的理论基础主要包括发展心理学、教育学、儿童学、幼儿园教育学、家庭教育学等。
这些学科的综合应用能够帮助幼儿教师更好地理解幼儿的需求和特点，并指导他们的教学行为。
2. 幼儿教师在教学过程中如何培养幼儿的观察力？解析：幼儿教师可以通过观察性游戏、感官训练、亲子互动等方式来培养幼儿的观察力。
例如，利用观察性游戏来让幼儿观察并区分不同的颜色、形状等，通过感官训练让幼儿关注细节，通过亲子互动让幼儿观察并描述家庭中的日常活动。
3. 在幼儿教育中，保持教育行为有效性的原则有哪些？解析：保持教育行为有效性的原则包括愉快原则、因材施教原则、适应儿童心理特点原则、养成良好学习习惯原则、培养孩子自我学习能力原则。
这些原则可以帮助幼儿教师更好地开展教育工作，确保幼儿得到有效的教育。
4. 幼儿园教师在适应期如何处理家长情绪与期望？解析：幼儿园教师在适应期要耐心沟通，了解家长的情绪与期望，并合理给予引导。
幼儿教师考试资料
幼儿教师考试资料幼儿教师考试是对从事幼儿教育工作的人员进行专业能力评估的一项重要考试。
参加幼儿教师考试前，考生需要做好充分的准备，并收集相关资料以提升自己的知识和技能水平。
本文将为您提供一些有关幼儿教师考试资料的相关信息，以帮助您更好地备考。
一、教材参考幼儿教师考试中，教材是最基本的参考资料之一。
选择权威、系统和全面的教材，能够帮助考生理解和掌握教育学、幼儿心理学、幼儿健康教育、幼儿游戏与活动等相关的专业知识。
同时，教材也是考试大纲的基本依据，通过仔细研读教材，考生可以更准确地把握考试重点和难点。
二、模拟试题模拟试题是考生备考过程中必不可少的一部分。
通过模拟试题的练习，考生可以熟悉考试的题型和难度，掌握解题技巧和答题速度。
同时，模拟试题还能帮助考生评估自己的备考情况，找出自己的不足之处，并加以改进。
考生可以通过购买教育类出版物，或在教育培训机构寻找专业的幼儿教师考试模拟试题。
三、历年真题历年真题是备考幼儿教师考试的重要依据之一。
通过研究历年真题，考生可以了解考试的出题规律和难度变化，有针对性地进行备考。
同时，历年真题也能让考生对自己的备考情况进行评估，判断自己在不同知识点上的理解和应用能力，并做有针对性的复习和强化。
四、参加培训班参加专业的幼儿教师考试培训班也是备考的一种有效途径。
培训班能够系统地进行教学，提供专业的教学材料和辅导，帮助考生全面提升自己的综合素质和考试技能。
在培训班中，考生可以与其他备考者进行交流和互动，共同进步。
五、相关参考资料除了教材、模拟试题和历年真题外，考生还可以借助其他相关参考资料来提升备考效果。
比如，参考教育类网站和论坛上的相关讨论和经验分享，通过参加相关的研讨会和讲座等活动来增长知识和见识。
同时，还可以查阅有关幼儿教育的书籍、期刊和研究报告，了解最新的幼儿教育研究成果和教学方法。
总之，幼儿教师考试资料的准备对于备考的成功至关重要。
考生可以根据自己的情况和需求选择合适的教材、模拟试题和参考资料，并结合培训班和其他辅导方式进行备考。
幼师考试试题
幼师考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿教育的主要目标是（）。
A. 培养幼儿良好的生活习惯B. 教授基础知识和技能C. 促进幼儿全面发展D. 培养幼儿的艺术素养2. 以下哪项不是幼儿园教师的基本职责？（）。
A. 制定教学计划B. 管理班级财务C. 组织游戏活动D. 评估幼儿发展情况3. 幼儿园环境布置应遵循的原则是（）。
A. 安全、美观、实用B. 豪华、现代、科技C. 简单、经济、快速D. 随意、个性、创新4. 幼儿教师在组织集体活动时，应首先考虑的是（）。
A. 活动的趣味性B. 活动的教育意义C. 幼儿的参与度D. 教师的个人喜好5. 幼儿教师与家长沟通的主要目的是（）。
A. 汇报幼儿在园的表现B. 传达教育理念和方法C. 建立良好的家园关系D. 所有以上选项6. 幼儿在园期间，教师应如何对待幼儿的个体差异？（）。
A. 忽视差异，统一要求B. 针对差异，个别指导C. 强化差异，分类教学D. 利用差异，竞争激励7. 幼儿园课程设计应注重（）。
A. 知识的系统性和逻辑性B. 活动的趣味性和互动性C. 技能的专业性和技术性D. 内容的传统性和规范性8. 幼儿教师在处理幼儿冲突时，应采取的正确做法是（）。
A. 立即惩罚冲突双方B. 忽视冲突，让其自然解决C. 引导幼儿自己解决问题D. 仅对胜方进行表扬和奖励9. 幼儿教师的专业发展应该（）。
A. 仅依靠教育主管部门的培训B. 依赖同事间的经验和技巧交流C. 通过不断学习和实践自我提升D. 完全依靠个人的天赋和直觉10. 幼儿教育中，教师应该如何处理幼儿的失败经历？（）。
A. 强调失败的负面影响B. 忽视失败，只注重成功C. 帮助幼儿分析原因，鼓励再次尝试D. 让幼儿自己面对，教师不干预二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 幼儿园教师应具备的心理素质包括（）。
A. 爱心和耐心B. 良好的情绪控制能力C. 强烈的竞争意识D. 创新和实践能力2. 幼儿园教师在组织户外活动时，应考虑的因素包括（）。
农村幼儿园教师培训考试复习提纲
农村幼儿园教师培训考试复习提纲1、对全国幼儿园教育进行宏观管理和指导的法规性文件是什么？颁布时间？答：对全国幼儿园教育进行宏观管理和指导的法规性文件是《幼儿园教育指导纲要（试行）》是2001年7月2日教育部颁布。
2、幼儿园教育的性质是什么？答：幼儿园教育是“基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”。
3、幼儿园教育的根本任务是什么？答：“为幼儿一生的发展打好基础”。
4、《纲要》将幼儿的学习范畴划分为几个领域？分别是什么？答：五大领域：分别是健康、语言、社会、科学和艺术。
5、《纲要》强调各领域的内容要相互渗透，从不同角度促进幼儿哪些方面的发展？答：《纲要》强调各领域的内容要相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
6、幼儿园教育自身所具有的特点有哪些？答：1、幼儿园是通过创设健康、丰富的生活和活动环境来帮助幼儿学习的。
2、幼儿是通过在环境中与他人共同生活来获得经验的。
3、幼儿在生活中发展，在发展中生活。
7、《纲要》的基本指导思想有哪几个？答：1、终身教育的理念，2、“以人为本”的幼儿教育，3、面向世界的科学的幼儿教育。
8、幼儿园教育的外部和内部原则各是什么？答：外部原则：1.幼儿园必须适应社会的变化，充分的利用外部资源，与家庭、社区等密切合作。
2.共享资源，办更加开放的、社会化的幼儿园。
内部原则：1.尊重幼儿的人格和权力。
2.尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。
3.以游戏为基本活动。
4.保教并重。
5.关注个别差异。
6.促进每个幼儿富有个性的发展。
9、《纲要》指出教育内容的选择应遵循哪三个原则？答：1、幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
2、既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
3、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验视野。
10、在新儿童观倡导下，教师应扮演的角色是什么？答：《纲要》指出：“教师应成为儿童学习的支持者、合作者、引领者。
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幼儿教师考试复习资料幼儿教师考试复习资料一、幼儿教师必备的素质(92页)(一) 幼儿教师的思想品德与职业道德素质没有正确的的政治观点就等于没有灵魂。
对于一个幼儿教师来说，忠诚于社会主义教育事业，是最基本的、也是最重要的思想品德素质，是幼儿教师职业道德的基本原则。
热爱幼儿，把自己的身心奉献给幼教事业，是幼儿教师社会主义服务感、道德责任感、为人民服务的理想和信念最实际、最集中的体现。
(二) 健康的身心素质没有健康的身体不可能搞好幼儿教育工作，这是没有异议的。
要搞好幼儿教育工作，为人师表，教师的情感、个性、性格、行为方式等心理素质也是同样重要的。
(三) 幼儿教师的能力素质作为幼儿教师，最基本的最重要的任务是促进幼儿与周围环境相互作用，因此有效地、高质量地与幼儿相互作用的知识、技能和能力就成为老师必备的素质。
正如思想家卢梭所说的一样，“热心可以补才能的不足，而才能不能补热心。
”二、幼儿教师必备的能力(一) 观察力幼儿教师的观察力(概念)：(93页)主要是指对幼儿直觉的、原样的、不加任何操作的自然观察力，表现在随机的观察和有计划的观察中。
在随机观察时，观察能力的高低表现为教师能否敏感地捕捉到幼儿发出的动作、表情或语言等各方面的信息并且快速的作出正确的判断和反应。
(93页)有计划的观察要求预先有拟定的观察项目，教师根据观察内容选择最有代表性的场景，列出最能反映问题本质的观察要点，然后按计划进行观察。
既可观察幼儿的发展水平的差异，也可观察幼儿的个体发展的独特性。
(94页)(二)沟通的能力教师的沟通能力主要包括(教师与幼儿)、(教师与家长)、和(促进幼儿之间)相互沟通的能力。
教师和幼儿的沟通方式有(非言语的)和(言语)的两种。
非语言沟通的途径主要是在(日常生活中)进行的三、案例分析题：一位教师曾有这样的体会：“过去手工课，我总是让全班幼儿按我的示范要求统一做。
我的注意力集中在大喊不会做的幼儿身上，帮了这个帮那个，忙的什么也没仔细看。
后来尝试观察幼儿的操作，从幼儿的小肌肉入手，发现幼儿的差异很大。
积累了一定的资料后，经过进一步的分析、比较，我将全班幼儿平分为5等，布置任务时，按幼儿的不同水平提出要求，基本做到任务难度略高于幼儿现有水平。
总之，哪个能做什么不能做什么，我心中有数了。
”你对这个案例如何理解?(94页)答：这个例子充分说明了，发展型教育必须从观察开始。
它还说明，对幼儿现有状况的了解，有助于把握不可见的幼儿发展的“下一步”，这是促进幼儿发展最有意义、然而又最困难的课题之一。
教育既要促进幼儿发展，但又不能操之过急，拔苗助长。
如何把握这个“度”?解决这个难题最可行的办法，对老师来说，就是对幼儿长期地、深入地观察。
正如前苏联教育家阿莫什维力所说的那样，“唯一的尺度就是我们教育的直觉。
它是建立在对每一个人的深入研究的基础上的。
”每个幼儿的现有水平和“下一步”都不同，只有观察才能去发现这些差异，让教育建立在幼儿发展可能性的科学基础上。
四、在幼儿园中言语沟通方面存在什么问题?(简答、论述96页)⑴教师习惯了自己讲幼儿听，总认为自己讲的是有价值的，而对幼儿的见闻、感受、提问等缺乏共鸣，所以很少有双向的交谈;⑵谈话多在集体活动时，以教师提问、幼儿回答的形式进行，个别交谈很少。
⑶教师对幼儿的谈话中，批评、否定多于表扬、肯定;指导、命令多于情感、经验的交流和分享。
⑷教师以为幼儿理解了自己的话，其实幼儿并没有理解;教师以为自己理解了幼儿的话，其实并没有理解⑸教师缺乏与幼儿言语沟通的技能技巧或必要的倾听的耐心。
比如幼儿口齿不清、谈话内容含糊、语法错误多时，常打断他们。
⑹对幼儿不能一视同仁，很少与那些认为不乖巧，调皮、不漂亮的幼儿交谈四要提高教师与幼儿的沟通质量，使教师从权威的地位转到与幼儿平等的交流、共同分享的地位，教师必须具备的技能?第二节幼儿和教师的相互关系一、儿童观儿童观是指儿童的认识、看法以及与此有关的一系列观念之总和。
在欧洲古代和我国漫长的封建社会中，认为儿童仅仅是父母的隶属，他们是带着罪恶来到人世的。
在那个时代，儿童自身的特点和价值是完全被忽视的，更谈不上有独立的人格。
因此，他们可以随便被杀掉或抛弃，打骂、体罚儿童是那时教育的特点。
文艺复兴运动后，儿童观开始出现了大转折。
著名的如17世纪英国教育家洛克提出的“白板论”儿童观，即认为儿童不是生而有罪，而是一块纯真无瑕的白板，因此有巨大可塑性的存在。
18世纪法国卢梭确立的“自然论”的儿童观，即认为儿童不是可以任意塑造的“白板”，而是有自己内在规律的自然的存在。
美国教育学家杜威的儿童中心教育，对全界产生了重大影响。
现代儿童观认为：儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性，应当为他们创造参与社会生活的机会。
第三节幼儿和教师的相互作用一、活动是幼儿发展的基础和源泉(108页)活动(概念)：幼儿是在与环境积极地相互作用过程中实现自身的发展的，这一相互作用过程就是活动。
幼儿的活动可大致分为内部活动和外部活动两类。
幼儿的实践活动(外部活动)大致分为两类，一是操作实际物体的活动;二是人际交往活动。
(1) 实物操作活动对幼儿发展有极其重要的意义(110页)A幼儿在实物操作活动中发展自我意识B幼儿在实物操作活动中发展思维能力C实物操作活动是获取知识的重要源泉。
(2) 人际交往活动的作用表现在：(111页)A让幼儿体验社会角色B是幼儿重要的信息源C是幼儿实际的社会生活二、教师“教”的活动(114)“教”的活动主要通过两个途径进行，一是直接地“教”，二是间接地“教”(1)所谓直接“教”的方式(概念)，指教师按照教育目的，直接地把教育的内容传递给幼儿。
比较适宜的：三、幼儿“学”的活动1、接受学习(118页)在教师使用直接“教”的方式时，与之相应的幼儿的学习方式主要是“接受学习”。
所谓“接受学习”(概念)，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。
2、发现学习在教师间接“教”的时候，幼儿的学习方式主要是发现学习。
发现学习(概念)，即幼儿通过动手操作，亲自实践，与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。
幼儿教师考试复习资料识记情感：情感是个体对客观事物是否符合需要、愿望和观点而产生的体验。
激情：激情是一种猛烈的、迅速爆发而时间短暂的情感状态，如狂喜、愤怒、恐惧、绝望等。
心境：心境是一种微弱、平静而持久的情感状态。
应激：应激是在突然出现紧张情况时产生的情感状态。
道德感：道德感是关于人的言行是否符合一定的社会道德标准而产生的情感体验。
理智感：理智感是人在理智活动过程中发生的情感体验，是人们认识现实、掌握知识和追求真理的需要是否得到满足而产生的一种情感体验。
美感：美感是人根据一定的审美标准对客观事物、艺术品以及人的道德行为的美学价值进行评价时所产生的情感体验。
意志：意志是人在行动中自觉地克服困难以实现预定目的的心理过程。
理解幼儿情绪和情感发展的特点：(一)从幼儿情绪和情感的进行过程看，幼儿情绪和情感的发展具有三个主要特点1.幼儿情绪和情感不稳定。
2.幼儿的情感比较外露3.幼儿的情绪极易冲动。
(二)从情绪和情感所指向的事物看，幼儿情绪和情感的发展具有两个明显的特点 1.情感所指向的事物不断增加，情感不断丰富。
2.情感所指向事物的性质逐渐变化，情感日益深刻。
(三)从幼儿的情感发展水平看，幼儿的高级情感开始形成1.幼儿道德感的发展2.幼儿美感的发展3.幼儿理智感的发展。
意志的特征：(一)明确的目的性。
(二)以随意动作为基础。
(三)与克服困难相联系。
意志的主要心理成分：动机冲突、意志行动的决策和意志努力。
幼儿意志的特点：幼儿意志发展的特点主要表现在意志的自觉性(是指幼儿自觉服从并主动给自己出一定的目的、任务的意志品质)、坚持性(是指儿童长久维持已经开始的符合目的的行动，坚持实现目的、任务的意志品质)、自制力(是指幼儿控制和支配自己的行为的意志品质)等品质上。
应用幼儿情感的培养方法：(一)创设良好的育人环境，培养幼儿良好的情感。
(二)充分利用各种活动培养幼儿的情感。
(三)重视对幼儿进行爱心教育。
(四)重视培养幼儿的移情能力1.向孩子倾诉情感2.引导孩子欣赏别人的情感3.多让孩子换位思考4.让孩子学会表达情感5.正确疏导幼儿的不良情绪。
幼儿坚持性的培养：(一)帮助幼儿明确和确定活动目的。
(二)教给孩子一定的技能技巧。
(三)在劳动、游戏学习等活动中培养幼儿的坚持性。
幼儿自制力的培养：(一)为幼儿建立合理的作息制度。
(二)使幼儿明确行动规则。
(三)不迁就幼儿无理、缺乏自制的行为。
幼儿教师考试复习资料1、福禄贝尔：德国幼儿教育家，被世界誉为“幼儿园之父”，在勃兰根堡创办了世界上第一所真正意义的幼儿教育机构受托17岁的儿童，在1840年正式命名为幼儿园。
为儿童设计了一系列玩具材料，被称为“恩物”。
福禄贝尔的教育思想：⑴：教育的目的在于唤醒人的内在精神本性;⑵：人的发展应该是循序渐进的;⑶：儿童发展三段论; 自然儿童人类儿童神的儿童⑷：儿童的四种本能;①：活动的本能;②：认识的本能;③：艺术的本能;④：宗教的本能;⑸：教学即生活。
福禄贝尔的教育方法：在游戏中获得发展。
他认为，儿童的游戏，其意义和价值就在游戏的本身，只是为游戏而游戏，游戏活动过程即是目的，同时也是动机。
通过恩物教学训练儿童的感觉，让儿童形成整体和统一的观念。
2、蒙台梭利：意大利学前教育家，于1907年在罗马贫困区创办第一所幼儿学校“儿童之家”以感官为基础的幼儿教育教学体系。
蒙台梭利的教育思想：⑴：发现儿童; 她认为，教育的目的在于发现儿童“生命的法则”，帮助儿童发展其生命。
⑵：吸收的心智; 提出了特别敏感期的理念：①：秩序敏感期;②：细节的敏感期;③：行走的敏感期;④：手的敏感期;⑤：语言敏感期⑶：自由的原则。
蒙台梭利的教育内容：包括肌肉练习、日常生活训练、初步的知识教育以及文化历史教育。
蒙台梭利的教育方法：⑴：提供有准备的环境;⑵：教师; 须做到观察指导、示范、准备⑶：教具。
蒙台梭利教学法：提出一种非常实用、操作性极强、完整的教育体系，是全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。
她巧妙的利用儿童自身的成长要求在不损害儿童的自由和快乐的前提下，实现教育的目的。
教育的任务是激发和促进儿童“内在潜力”的发展，教师和父母必须认真研究、观察儿童，了解他们的内心世界，在儿童自由与自发活动中，帮助他们获得身心发展。
3、杜威：美国教育学家，1896年创立了第一所实验学校，在学校那种实施其教育思想。
是儿童中心论的倡导者。
并提出“做中学”理论。