光合作用的过程_教学设计

第五章细胞的能量供应和利用

第4节能量之源—光与光合作用

二．光合作用的原理和应用

光合作用的过程

一、三维一体教学目标

1、能自主画出光合作用的过程，描述出光反应、暗反应过程的物质变化和能量转化。

2、尝试学会自主分析，深度挖掘书本上的知识。

3、能认识到科学是在不断的观察、实验和探索中前进的。同时建构起保护自然的意识。

二、教学重点和难点及确立依据

1、教学重点：光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系

2、教学难点：光反应、暗反应的过程

3、确立依据

光反应和暗反应过程的物质变化和能量转化比较抽象，又是理解光合作用实质、探究影响光合作用强度的环境因素的基础。因此，光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系是教学的重点和难点。

课时安排 1课时

三、教学方法及媒体选择：讲解法、合作探究

1、教法：根据新课程理念，针对本节内容，我主要采取讲解法教学与合作探究教学相结合的方法。在教学过程中，因为光反应和暗反应过程的物质变化和能量转化比较复杂，因此主要采用讲解法是学生光合作用的过程，步步分析，理清知识联系，便以学生理解掌握知识。

2．学法

教学是教师与学生交流的过程，选择良好的学法关键在于找到教法与学法的结合点，实现教、学的统一。与讲解教学法相对应，我通过引导学生自主思考、分析，使他们能自主得出光反应与暗反应之间的物质与能量联系。既培养了学生的自主思考分析能力，也让学生对于知识点掌握得更加牢固。

教学过程

五、教学小结和反思