如何增强小学课堂教学趣味性

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如何增强小学课堂教学趣味性

作者：强亚静

来源：《学习与科普》2019年第30期

摘要：课堂教学是教师教授的重要途径，也是培养学生想象力和创造性思维能力的重要方式，这是符合当代教育中塑造小学生健全人格教育的重要途径之一。一节好的课堂，教师的设计和主导起着至关重要的作用，如何让孩子爱上学习，如何提高课堂趣味性。这就成为小学教师值得研究和思考的一个问题。

关键词：课堂教学;趣味性;教学方式

一、开展游戏，提高学生兴趣

从小学生的成长阶段来看，游戏是其生活必不可少的组成部分，在游戏开展过程中，满足了小学生的好动天性，能发挥其自我潜能，将自己的纯真天性表现出来，且对小学生开展的游戏大多与生活联系紧密，这样，更有利于学生情感的激发，更能促进其对知识和技巧的学习运用。

将游戏引进课堂教学中，调节学生的消极情绪，进而舒缓学生紧绷着的神经，且有利于增进师生之间的情感交流，增强了音乐教学的趣味性。具体的教学实施中，借助游戏的形式，能激发起学生的学习兴趣，培养了其技能及情感。在欢快的游戏氛围中，枯燥的教学突然变得轻松明快，而小学生的表现欲强，这种游戏形式能提起学生的参与兴趣，真正融入到游戏过程中，在趣味性的教学中，促进了小学生对知识及技能的学习。此外，游戏的开展过程中，必然涉及到合作方面的内容，这显然可以消除学生间的冷漠情绪等，培养了团结协作精神，利于小学生融入集体。而从小学教师的角度来说，应当积极结合学生的身体发展及各方面具体情况，从其个性需求出发，讲求游戏设置的针对性和趣味化，这样才能真正意义上提高教学的效率，促进学生的全面发展。

二、引入故事，激发学生兴趣。

在课堂教学中，教师不仅要对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度，还要竭力对学生施以情感诱导，给予学生关怀、尊重和理解，那么学生根会得到鼓励，敢于大胆开口，活跃课堂气氛，使教学达到最佳效果，学生的智力得到充分的发挥。从而形成师生情感共鸣激起师生共同进行教与学的热情，这样才能保持学生学习的兴趣。据孩子爱听故事的天性，课堂中加入故事，从故事中引入所要学习的内容，从故事中获得所要教育的思想。这种方法是先将与课题有关的故事内容和创作背景向学生加以介绍，激发学生的学习兴趣，让学生对学习内容有一个大致的了解，作为知识学习的过渡。如数学教学中的情境，我们可以改编成故事，以故事的方式引入课题，不但可以增加课堂趣味性，还可以吸引学生注意力。