语文小升初说明文阅读专题复习PPT课案

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部编人教版六年级下册小升初阅读散文类说明类阅读公开课(优选)教案

部编人教版六年级下册小升初阅读散文类说明类阅读公开课(优选)教案

小升初总复习(阅读)年级六年级第三部分第三讲课题:散文、说明类文章阅读教学目标:熟悉散文、说明类文章阅读的一般题型,掌握重要题型的答题技巧。

教学重难点:学会举一反三,正确运用重要题型的答题技巧。

教学准备:PPT课件教学课时:1课时课前准备:15分钟教师课前沟通:提前15分钟到教室,主动向先来的家长和学生了解学生在家学习情况、关注学生考勤、作业完成情况;第一课时第一节课(50分钟)教学流程:第一环节:国学经典(10分钟)目的:积累古文知识,为小升初及初中做准备。

导入语:同学们,今天我们一起来看一个古文小故事,积累一些古文常识。

大家先自己试着出声读读这个故事,然后根据下面的注释理解一下文章的意思。

(ppt4)生:……师:谁来读读文章?生:……师:谁来试着讲讲文章的意思?生:……师根据学生的解释,重点讲解学生不明白之处,并提问讲解文章告诉我们的道理。

(ppt4)板书词语解释及道理。

第二环节:技巧点拨(40分钟)目的:通过学习《冬季到台北来看雨》了解散文的特点及一些易考题型答法一、学习《冬季到台北来看雨》导入:同学们,什么是散文?学生说,然后教师补充。

师:散文是作者写自己经历见闻中的真情实感,是一种灵活的文学体裁。

今天,我们就来了解一下这类文章的特点。

学生速读《冬季到台北来看雨》,思考:文章表达了什么感情?为什么反复出现雨呢?(ppt7)生读后,不看文章,说说文章的主要内容并回答问题。

播放答案(ppt8-9)师:大家答对了吗?根据学生的回答情况,奖励积分、鼓励等。

师:现在让我们一起再仔细看看文章,笔答第一题。

一小问3分看看谁能得满分。

生在书上答题,师下去巡视,对没答对的题给学生一些提醒,让其更改答案。

师:之前,我们讲过如何答题,今天老师要告诉大家的是:我们在答题时要依照作者的思路来理解作品,多从原文中寻找答案。

但这也并不意味着直接摘抄,有时要以文章中的词或句为基础略作改写来答,有时要纵观全文,联系上下文作答,从各段中提取相关信息加以整合。

六年级下册年小升初专项复习二阅读:说明文阅读课件部编版PPT

六年级下册年小升初专项复习二阅读:说明文阅读课件部编版PPT

但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。
表揣测、估计的:“大概、大约、左右、可能”等
(这个词)表示(什么),在文中的意思是(什么),说明(什么),去掉后就变成了(什么)或意思发生了变化,不符合实际情况
,所以不能去掉。
身体其他部位的皮肤大约厚0.
句中的“本来”可以去掉吗?为什么?
但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米 的星球。
答:这句话运用列数字的说明方法,用具体的数字准确地 说明了地球的大小。具体、真实,具有说服力。
探寻规律,阅读说明 文
分析说明方法及作 用
同茫茫的宇宙相比,地球是渺小的。
答:这句话运用作比较的说明方法,把地球与茫茫宇宙相 比,突出了地球的渺小的特点。
第②段是对手的皮肤的厚度 进行说明。用了哪些说明方法来说明? 请选取其中一种,具体说说运用这种方法的好处。
真题测试,实战说明 文
一、阅读说明文,完成练习。
⑥手的用途多,手上的皮肤学问也多。
17.给短文选择一个最合适的题目。(B ) A.手心手背 B.手上的皮肤 C.手的用途
探寻规律,阅读说明 文
分析说明方法及作 用
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,它不是 谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。
答:这句话运用举例子的说明方法,用矿物资源形成的例 子,说明了地球所拥有的自然资源是有限的特点,使人信服。
探寻规律,阅读说明

评析说明语言的准 修饰
一、阅读说明文,完成练习。
③手心有许多纹路,手背关节处有褶(zhě)皱,这样手就能 自如地抓握东西。假如没有这些纹路和褶皱,手就无法弯折, 整只手就像一块僵硬的钢板,什么动作也做不了啦。 人手心的 纹路有先天的因素,也有后天职业形成的因素,因此每个人的 手纹各不相同。手纹能反映一个人的经历信息,但认为看手纹 就能知道一个人的命运,则是没有科学根据的。

小升初说明文阅读PPT资料36页

小升初说明文阅读PPT资料36页
从现象到本质-----揭示事物的原理
说明顺序:逻辑事理顺序
• 说明方法及作用
• 下定义 科学地说明明了… … • 举例子 具体生动的说明了… …、深入浅出
的说明了… … • 列数字 具体准确的说明了… … • 打比方 形象生动的说明了… … • 摹状貌 形象生动说明明了… … • 分类别 条理清晰 • 作诠释 深入浅出的说明了 • 作比较 突出说明了… … • 列图表 直观地清晰明了地说明… …
浅海区域,分外光明灿烂。这个碧水莹莹、色彩缤纷的海底世界是为了说明:
二、说明事物要抓住特征
知道了说明的对象, 还要看说明对象的特征
特征:这一对象 区别于其他事物
的重要标志
②生活在“水晶宫”里的奇怪角色要算是海马了。这种体长只有 10----20厘米的奇特鱼类,其头形似马头,故称它为“海马”。海马 尾部很长,由多节组成,并能灵活曲伸,用尾弹跳。它的背鳍qí 像一面绵扇,经常摇动着维持平衡,做直立游泳,动作优美活泼。
说明方法题型:
1、这段文字用了哪些说明方法?作用是什么? 2、找出本段文字所运用的说明方法,并简要说明
用列数字、举例子的说明方法,说明海马 的繁殖环境十分复杂,而且凶险。例如鳕鱼……
五、说明文阅读的拓展:
回雁峰,南岳72峰之首,北雁南飞,到此为至,故而得名。宋 之问的《题大庚岭北驿》中有:“阳月南飞雁,传闻至此归。”柳 宗元过衡山时也写下“晴天归路好相逐,正是峰前回雁时。”至于 王勃的“雁阵惊寒,声断衡阳之蒲”,流传就更广了。为什么衡阳 以南雁声甚少?这里是有科学道理的。
按事物发展的变化过程来组织------发展式结构
④海马的繁殖方法为什么这样特别呢? ⑤因为浅海情况十分复杂。尤其是到了春夏两季,各种海生动物 的都要由深海或远洋洄游到浅海里来,进行一年一度的交配和繁殖。 一向寂静的浅海区,这时就分外的热闹。同时,弱肉强食的“种间斗 争”,也特别的火热起来了。成年动物会大批遭到伤亡,幼小的动物 更难逃脱,尤其是刚产下的大批动物卵子,简直成为动物互相争食 的佳肴了。例如鳕鱼一次产卵竟达千万粒,真正变成幼鱼的卵可能 还不到百分之一。因此,动物的保种斗争,也就一代比一代加强了。

小升初说明文阅读专题复习 ppt课件

小升初说明文阅读专题复习 ppt课件
说明对象:现代转基因技术 说明内容:
介绍了现代转基因技术的原理和应用。
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4
方法提示:
说明对象:一看文题、二抓中心句、三看首
尾段。
对象的特征:应抓每段中的关键词。语言要 简明扼要,切记以偏盖全。
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5
时间顺序 :按时间先后作为说明顺序。如从古到
今、从春到冬、从早到晚等
空间顺序 :表方位、立足点、行踪变化等。如
道理来解释。
(引用)
8、大熊猫的学名其实叫“猫熊”,意即
“像猫的熊”,也就是本质类似于熊,而外貌 相似于猫。
(作诠释)
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13
下定义VS作诠释
下定义”:揭示被说明对象的本质特点。(甲 是乙,乙是甲。)
“作诠释”:解说事物某一方面的特点, 说明 的内容与说明的对象不能变换位置。
ppt课件
14
判断下列句子运用的说明方法
a.统筹方法是一种安排工作进程的数学
方法 。
下定义
b.激光是一种颜色单纯的光。
作诠释
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15
说明文语言特点
1、准确、简明 (说明文语言最基本的 特征);
2、生动(体现在形容词、动词和比喻、 拟人等修辞方法的运用上);
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16
体会说明语言
典型例题: ①找出体现语言准确性的词语或分析该词语 的表达作用。 ②加点词语能否去掉,为什么? ③加点词语能否换成另外一个词语,为什么?
3. 体现了说明文语言的准确性和严密
性的特点。
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18
练:奥运火炬在传递过程中,可能会面临 各种意想不到的天气状况。
说说划线词语“可能”的表达作用。
答:“可能”表揣测语气,说明火炬 传递过程中面临的天气状况是不确定 的,加点词体现了说明文语言的准确 性。

小升初语文阅读专题·说明文阅读指导 课件人教统编版

小升初语文阅读专题·说明文阅读指导  课件人教统编版
例如:“这种书目专门记录其专题或学科的文献。 如要查找中国古代文献,就要使用《四库全书总目纲 要》或《中国古籍善本总目》等。”
列数字:运用准确的科学数据具 体地说明事物的特征,具有很强 的科学性,体现了说明文语言的 准确性,易于让读者接受。
例如:“哪里知道,这条天河淹没了一千万万 颗以上的星星啊!一千万万,你一口气数下去, 得数一千多年。”
“好像”一词表示猜测,并非肯定。松鼠白天不 出来的原因可能不止是害怕强烈的日光,用在这里 体现了说明文语言的准确性特点。

①雾是一种常见的天气现象。秋冬时节,当低层大气中的水汽达到饱和状态时,低层大气中出现的水 汽凝结物悬浮在空中,并使能见度的水平距离小于1千米,气象学上把这种天气现象称为雾。
②雾是怎样形成的呢?原来,空气中能容纳一定量的水汽,气温越高,空气中所能容纳的水汽越多, 反之越少。白天的温度一般比较高,空气中可容纳较多的水汽;到了夜晚,地面热量的散失,使地面温度 下降,同时影响接近地面的空气层,使空气的温度也降低,当温度低到空气不能容纳原先所有的水汽时, 过剩的水汽便凝结成小水滴或小冰晶,浮游在近地面的大气中,雾就形成了。
(空间顺序)
判断下面三段文字采用哪种说明顺序。
早在3000多年前,我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁 平的兽骨上的,所以叫做甲骨文。正式的书籍,是在两千多年前春 秋战国时代出现的。起先,人们把文字写在竹片或木片上,这些木 片或竹片叫做简或牍。春秋末年,还出现了写在绸子上面的书。这 种书叫做帛书。
打比方:把两种不同事物之间的相
似之处作比较,以突出事物的特点,
增强说明的形象性和生动性。它可
以使抽象、复杂的事物或事理变得
例如:“桥洞不浅显是易普懂通、具半体圆生形动,,增而强是文像章趣一

小升初语文冲刺——说明文课件(共38张PPT)

小升初语文冲刺——说明文课件(共38张PPT)

100%
看标题
探秘巧克力 ①巧克力是外来词 chocolate的译音。 它是一种甜食,不但口感细腻甜美, 还具有一股浓郁的香气。研究显示: 适量食用黑巧克力对大脑和心脏有益, 甚至还能帮助减肥。
本文的说明对象是?
找原文
②你知道制作巧克力的原料是什么 吗?制作巧克力的原料,源于可可树 结的可可果。可可树是一种热带树木, 原生长于南美洲的亚马逊河地区。可 可果形状像甜瓜,每个可可果里面一 般有 20~50 枚2厘米长的可可豆。
制作巧克力的原料是?
找原文
③可可豆是如何加工的呢?首先, 要进行发酵。用香蕉叶子把可可豆包 起来发酵,既可以避免可可豆在运输 和储藏的过程中发芽,也可以去除它 的苦味。经过发酵,可可豆棕色的外 观开始出现,并且形成了它独特的味 道。接下来是干燥,这会进一步去除 苦味并增加芳香。最后,可可豆经过 清洗、挑选、分类后,就可以打包销 售了。
2、时间顺序 即按事物发生发展的过程说明事物。介绍事物发展变化过程的说
明文常使用这种说明顺序,一般以时间先后及发展阶段为序进行说 明。 如:法布尔的《蝉》在介绍蝉的生活习性时,是按照蝉由“出洞” 到“上树”再到“脱壳”直到“成虫”这样的先后顺序来介绍的。
3、逻辑顺序
指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的
加工可可豆有几道工序?
制作巧克力有如下几个步骤:烘烤,找原文
可可豆在烘烤的过程中,外壳会膨胀
与爆裂,这样有利于工人去除它的外
பைடு நூலகம்
壳;冷却,使可可豆保持独特的味道;
粉碎,去掉可可豆的外壳后把豆粒切
碎成许多小块;研磨,在研磨可可豆
制作巧克力有几个步骤?
的同时,温度上升,可可豆随之会释

说明文——小升初总复习.ppt

说明文——小升初总复习.ppt

如何理解说明语言的准确性呢?
• 1、把话说得恰如其分是准确的一种体现。 • 例如《向沙漠进军》中说,经过治理,已有一部分沙丘长出了草皮和灌木,
对于这种固定的沙丘,只要能妥善保护草皮和灌木,“防止过度砍伐和任意 放牧,就可以固定下来。”
• 2、恰当的使用表示程度、范围的词,是语言准确的另一种体现。 • 例如《莺》中说,“莺生性胆小,在它同样弱小的鸟类面前都常常躲避,尤
• 1、把文中括号里不恰当的词语划去。 • 2、北极陆栖的动物有---------等,北极海栖的动物有---------等,北极主要生
活着人。 • 3、画线的一句话从文章结构上考虑,是一个句,其作用是。 • 4、本文是从哪几个方面介绍北极风光的? • 5、通过阅读本文,你了解到北极有哪些特点?
答案
下 课 啦
一些难明白的事物或事 当做
的特征,增强文章的
理,增加文章生动性。
趣味性
作比较 将两种或两种以上的同 类或相关的事物来进行 比较,从而突出事物的 特点。
而、和...... 比..... .相当于
能够更加突出强调说 明对象的特点
说明方 法
概念
分类 别
是根据事物的形状、性 质、成因、功用等方面 的异同,将事物分成若 干类,逐类进行说明
问一:本段采用了什么顺序进行说明的? 问二:列举的治理土壤污染的三种方法的顺序能否颠倒?为什么?
抓住关联词语。 “...首先...其次...再次... ”是从主到次的顺序; “由于...所以..."是从原因到结果的顺序; “总之...”从具体到概括的顺序。
1、本段采用的顺序是由主要到次要的逻辑顺序。
引号
使说明更具有 说服力
说明方法
概念
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

【精品】小升初语文衔接课件 第10讲:说明文阅读

【精品】小升初语文衔接课件 第10讲:说明文阅读
第10讲 说明文阅读
旧知回顾
准确
语言特点
周密
简明
列数字 举例子
打比方
说明方法
作比较
时间
说明衔接新知
对象特征
结构顺序
语言特色
常考考点
说明方法
以音辨形 具体事物
说明对象
抽象事理
总分式
说明结构
递进式
并列式
时间
说明顺序
逻辑
空间
分类别 列数字
举例子
说明方法 1
下定义
作比较
摹状貌 作诠释
打比方
说明方法 2
引资料
画图表
准确
语言特色
简明平实
生动形象
新知例析
详见文档
方法突破
作用题
常考题型 1
含义题
删减替换
指代题
常考题型 2
语意衔接
段落调序

小升初语文阅读能力提升 专题十九 说明文阅读课件 人教统编版

小升初语文阅读能力提升 专题十九 说明文阅读课件 人教统编版
把握特征的方法:题目;首段;关键词句。中心句、总说句、 分说句、过渡句等。
(三)概括文章的主要内 容(说明的中心)
1.说明中心=说明对象+特征 2.概括方法:
1)全文围绕什么事物或事理进行说明? 2)说明了这些事物或事理的什么特征? 3)从哪些方面对该事物或事理进行说明?
(四) 说明方法
★举例子:例如、比如、据说、譬如…… ★列数据:数词(大写也是)确数、约数;小数、 分数、百分数、度数、倍数……(与年代区别) ★分类别:一类(种)……一类(种)……
(五) 说明文的语言
ห้องสมุดไป่ตู้
题型一 :如:更、大约、估计、常常、估计、大约、也许等体现了说明文语言的准确、 严密、科学的特点。表程度:比较、几乎、相当……表估计:大约、可能、左右、可 算……表时间:当时……
方法归纳: 1、解释词语意思 2、带词解释句子(结合具体内容分析); 3、xx词体现了说明文语言的准确性。
(四) 说明方法 (五) 说明文的语言
❃了解文章类型
定义:说明文是以说明为主要表达方式的一种文体, 主要是对事物的性质、特点、成因、功用等特征和 事理作客观、科学的解释,从而给人知识。
(一)说明文分类
根据说明对象不同来分: 事理说明文--事理说明文旨在讲明事因、 物因; 事物说明文--事物说明文旨在介绍某一事 物的形体特征。
打比方:将______比______作,从而形象生动地说明了事物的特征/事 理。 分类别:对事物的特征/事理分门别类地加以说明,使说明更有条理性。 下定义:用简明科学的语言揭示了事物的特征(本质)/事理,从而使 语言更科学、更本质、更具有概括性 引资料:增强了趣味性和权威性;如果在文章的开头,还起到引出说明 对象的作用。
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(二)早在3000多年前,我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟 壳和扁平的兽骨上的,所以叫做甲骨文。正式的书籍,是在两千 多年前春秋战国时代出现的。起先,人们把文字写在竹片或木片 上,这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年,还出现了写在绸子 上面的书。这种书叫做帛书。 (时间顺序)
(三)为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?首先,在于 我国劳动人民的勤劳和智慧;其次,我国石拱桥的设计施工有优 良的传统;再其次,我国富有建筑用的各种石料便于就地取材。
3、这段文字用了打比方的说明方法,把 人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人,生动形 象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严 的特征,给读者留下深刻的印象。
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1、用了打比方的说明方法,使句子生 动形象。
2、用了打比方的说明方法,生动形 象的介绍了人民英雄纪念碑的特点。
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《中国石拱桥》的说明对象是什么?说 明内容是什么?
说明对象:中国石拱桥
说明内容: 介绍我国石拱桥形式优、结构坚固、历
史悠久的特点。
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时间顺序
年代:古→今; 季节:春→冬 一天:早→晚 ……
空间顺序
方位:近→远、前→后、左→右、南→北、 低高…… (表方位、立足点、行踪变化等词语)
引号
使说明更具有说服力
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摹状貌 作P诠PT课释案 画图表
1.从地面到碑顶高达37.94米,有十层楼那么 高,比纪念碑对面的天安门还高4.24米。
(列数字、作比较)
2、驰名世界的凡尔赛宫是人类艺术宝库中
一颗灿烂的明珠。
(分类别)
3、星云分为亮星云和安星云。 (打比方)
4、“统筹方法,是一种安排工作进程的数
语言标志
作用
举例子 列数字 打比方 作比较 分类别 下定义
引用
例如、又如、比如、再如、如
具体有力地说明……
数词(概数、确数)
准确具体地说明……
像、是、当作,
生动形象地说明……
而、比……和…、相对于
突出强调了……
一种是……,另一种是…… ……是……,这就是……,叫……
条理清晰说明……
准确简明科学地揭示 了……的本质特征
方法 。
下定义
b.激光是一种颜色单纯的光。
作诠释
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1、分析下列句子运用的说明方法及其作用。
桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更 是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特, 人不知其所以为。”
运用引用这种说明方法;引用唐朝的张嘉贞的 话说明桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更 是巧妙绝伦。使说明内容更充实,有说服力。
(作诠释)
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下定义VS作诠释
下定义”:揭示被说明对象的本质特点。(甲 是乙,乙是甲。) “作诠释”:解说事物某一方面的特点, 说明 的内容与说明的对象不能变换位置。
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判断下列句子运用的说明方法
a.统筹方法是一种安排工作进程的数学
3、这段文字用了打比方的说明方法,把 人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人,生动形 象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严 的特征,给读者留下深刻的印象。
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回答模式:
“这段文字运用了(说明方法),(准
确的/具体的/生动的/清楚的……)说明了
(说明对象)的
特点。”
学方法。
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(下定义)
5、细胞液是碱性时,花青素呈蓝色,碱 性较强,就成为蓝黑色,如墨菊、黑牡丹等。
(举例子)
6、古人说:“见怪不怪,其怪自败。”
沙漠里的一切怪异现象,其实都是可以用科学
道理来解释。
(引用)
8、大熊猫的学名其实叫“猫熊”,意即
“像猫的熊”,也就是本质类似于熊,而外貌 相似于猫。
说明文阅读专题
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说明对象不同 事物说明文
《鼹鼠》
说明文分类
事理说明文 《花儿为什么这么红》
平实说明文
说明语言不同
生动说明文(文艺性说明文)
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说明对象VS说明内容(中心)
说明对象:介绍的某种事物或事理
说明内容(中心):说明对象+特征
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说明顺序VS文章结构
说明顺序:
对说明内容的先后次序的安排。
文章结构: 作者写作时的思路体现,是文章各部分的组
合方式。分为:总分式(包括“总—分、分---总、总--分---总”等)、并列式、递进式等。
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说明方法
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说明文的方法及作用提示:
1 举例子:具体真实的说明了说明的对象-----的特点。 2 作比较:突出强调了------------- ----------的特点。 3 打比方 (摹状貌 ):生动形象地说明了-----的特点。 4 列数字:准确具体地说明了------------------的特点。 使说明的内容更加真实可信。 5下定义:准确科学的阐述了--------------的本质特点。 6作诠释:科学的解说了------的(某一 ------ )特征。 7分类别:条理清楚地说明了------------------的特点。 8画图表:直观形象地说明了----------------的特点
逻辑顺序
由主要到次要 由现象到本质 由表及里 由抽象到具体 由原因到结果……(可综合运用)
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判断下面三段文字采用哪种说明顺序。
(一)大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台,上面安放着金漆雕 龙宝座,背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱,每根大 柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金 蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着6颗小珠,龙 头、宝珠正对着下面的宝座。 (空间顺序)
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2、我从东长安街向天安门广场走去,未进 入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人 一样矗立在广场南部,和天安门遥遥相对。
这句话用了什么说明方法,有何表达效果?
1、用了打比方的说明方法,使句子生动形象。
2、用了打比方的说明方法,生动形象 的介绍了人民英雄纪念碑的特点。
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