小学生预防校园欺凌PPT课件

合集下载

预防校园欺凌ppt课件(一共23张)

措施三
参加相关培训和教育
学校和社会组织常常会组织校园暴力防治培训和教育活动，孩子们可以积极参与这些活动，学习相关的知识和技能。在这些培训和教育中，孩子们能够了解校园霸凌的危害和后果，学习如何预防和应对校园暴力。
措施四
建立健康的网络和社交媒体使用习惯
随着互联网和社交媒体的普及，校园霸凌的形式也呈现出多样化。为了避免在网络和社交媒体上遭受欺凌，孩子们需要建立健康的网络和社交媒体使用习惯。
表现四
公开羞辱
公开羞辱是校园欺凌中一种较为严重的行为。施暴者通过公开场合下的言语、行为或网络攻击，使受害者感到极度尴尬和羞耻。
part 2
校园欺凌案例
案例一
时间：2024年9月地点：山东省济南市章丘区章丘双语学校事件概述：一名女生在小学六年级时遭同桌男生用锥子等物品扎伤。该事件经网络曝光后，引发社会广泛关注。经调查，事件发生在半年前，不构成校园霸凌标准，建议双方民事调解。
措施一
培养友谊和团队合作意识
一个孩子能够与同学们建立良好的友谊，形成团队合作意识，能够更好地融入校园生活。通过与同学们共同学习、玩耍、参加活动，孩子能够增加彼此间的了解和信任，建立起亲密的友谊关系。
措施二
学习解决问题和冲突的方法
在校园中，冲突和问题是难以避免的。学会解决问题和冲突的方法，能够帮助孩子们更好地应对校园霸凌。首先，他们需要学会保护自己，保持冷静和理智，不轻易和他人发生争执和冲突。其次，他们需要学会寻求帮助，及时向老师、家长或其他相关人士报告和求助。
危害四
学校氛围恶化
校园欺凌对学校的整体氛围产生负面影响。欺凌行为破坏了校园的和谐与安全，使学生感到不安和恐惧。这种不安全的环境可能导致学生参与度下降、学业成绩下滑以及社交障碍等问题。此外，欺凌行为还可能引发其他学生的模仿和跟风，进一步加剧校园内的暴力文化。

小学校园欺凌处理教育PPT课件

小学校园欺凌处理教育 PPT课件
目录知识导入如何预防校园欺凌如何处理校园欺凌校园欺凌的法律责任结束语
知识导入
知识导入
什么是欺凌？ - 解释欺凌的定义 - 介绍欺凌的形式
知识导入
小学生为什么会欺凌？ - 探讨小学生欺凌的原因 - 强调欺凌的负面影响
如何预防校园欺凌
如何预防校园欺凌
和学校两个方面入手
结束语
结束语
强调校园欺凌的恶劣影响介绍大家应该共同关注小学生校园欺凌问题
结束语
展示解决问题的决心
谢谢您的观赏聆听
如何处理校园欺凌
如何教育孩子不要欺凌 - 介绍如何发掘孩子的优点 - 提供如何帮助孩子克服欺凌行为的
建议
校园欺凌的法律责任
校园欺凌的法பைடு நூலகம்责任
什么情况下追究法律责任？ - 强调严重情况下应该通过
法律手段解决 - 描述校园欺凌的法律定义
校园欺凌的法律责任
如何避免法律风险？ - 介绍从预防开始做起，强调从家庭
掌握处理欺凌的正确方式 - 强调不要用暴力回应欺凌 - 介绍沟通、求助和报警等
处理方式
如何预防校园欺凌
具体应对欺凌的建议 - 介绍如何站在孩子的角度去考虑问
题 - 建议家长和老师密切关注孩子的行
为
如何处理校园欺凌
如何处理校园欺凌
描述处理欺凌的程序 - 发现欺凌后应该做什么？ - 介绍家长和老师如何合作

小学生防校园欺凌安全教育PPT课件

处理校园欺凌的原则
保留证据：记录欺凌事件的时间、地点、参与者等证据，以便进行调查和取证
校园欺凌的心理疏导
校园欺凌的心理疏导
建立自信：鼓励学生发展自己的优势，提升自信心
交流支持：提供机会给学生交流表达，接受同伴和成人的帮助和支持
校园欺凌的心理疏导
寻求专业帮助：引导受害学生及时寻求心理咨询师或心理健康机构的帮助
校园欺凌的形式
校园欺凌的形式
言语欺凌：侮辱、威胁、恶意揶揄等身体欺凌：打骂、推搡、踢踹等
校园欺凌的形式
网络欺凌：网络暴力、网络诽谤等
了解校园欺凌的危害
了解校园欺凌的危害
心理伤害：自尊心受损、学习兴趣减退身体伤害：受伤、残疾，甚至导致自杀
了解校园欺凌的危害
社交困难：与他人交往障碍、孤立无助感
如何防范校园欺凌
如何防范校园欺凌
多元友善：建立友善和谐的班级氛围，尊重他人差异
沟通互助：鼓励学生表达感受、寻求帮助，建立互相倾听的关系
如何防范校园欺凌
报告援助：及时向老师或家长报告欺凌行为，争取支持和帮助
处理校园欺凌的原则
处理校园欺凌的原则
不暴力不报复：避免采取暴力与欺凌行为回应寻求帮助：向老师、家长或阳光电话等渠道求助
总结
总结
校园欺凌是一种严重的问题，我们要共同努力预防和解决
欺凌行为伤害巨大，我们要尽力保护自己和他人的安全和尊严
总结
健康快乐的学习环境是每个学生应该享有的权利。
谢谢您的观赏聆听
小学生防校园欺凌安全教育PPT课件
Hale Waihona Puke 目录引言校园欺凌的形式了解校园欺凌的危害如何防范校园欺凌处理校园欺凌的原则校园欺凌的心理疏导总结

小学生校园欺凌ppt课件

结论与展望
重视校园欺凌的严重性
校园欺凌对小学生造成的伤害不容忽视欺凌行为对受害者的身心健康、学习生活等方面产生深远影响
应关注欺凌现象的隐蔽性，防止因忽视而导致的严重后果
构建和谐安全的校园环境
01
强化校园内安全管理制度，确保学生安全
02
加强校园内监管力度，及时发现和制止欺凌行为
03
促进师生之间、学生之间的和谐关系，共同维护校园安全
校园欺凌的类型
语言欺凌
包括恶意评价、嘲讽、侮辱、威胁等言语行为。
身体欺凌
包括暴力行为、恐吓、殴打、抢夺财物等身体接触行为。
社交欺凌
包括排挤、孤立、传谣等对个人心理和情感上的伤害。
校园欺凌的危害
心理伤害
被欺凌的同学可能会出现抑郁、焦虑、自卑等心理问题，影响个
人身心健康。
学习问题
被欺凌的同学可能会出现学习困难，注意力不集中等问题，影响
小学生校园欺凌PPT课件
$number {01}
目录
• 什么是校园欺凌？ • 校园欺凌的现状 • 如何预防校园欺凌？ • 如何应对校园欺凌？ • 结论与展望
01
什么是校园欺凌？
定义与特点
定义
校园欺凌是指在校园内，一些同学采取语言、行为、网络等手段，对其他同学进行恶意的、持续的伤害。
特点
校园欺凌通常具有隐蔽性、持续性、多重性和循环性等特点。
增加校园欺凌的风险。
03
如何预防校园欺凌？
提高意识，加强教育
1 2
3
培养良好的品德和价值观
通过品德教育课程和日常生活中的点滴教育，引导小学生树立正确的价值观和人生观，增强他们的道德观念和法律意识。

小学防校园欺凌教育ppt

人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。
如何做到有效的自我保护
知识屋
对欺凌说“不” 当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。
你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为，然后走开。
如何做到有效的自我保护
预防校园欺凌
遇到校园欺凌，一定要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能拖延时间。必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间。
预防校园欺凌
五．上下学尽可能结伴而行。
六．日常穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。
七．在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
八．上下学、独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。
九．寻求老师的帮助、家长的帮助、警察的帮助：(报警电话：110 )
为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。
当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。
学会善待他人
通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。
知识屋
实施欺负或者协作欺负，都是一种软弱的表现，希望大家都能坚强起来，用爱去关心他人。
对“校园欺凌” 说不！
单击此处添加副标题单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您

小学生主题班会防校园欺凌课件(共20张PPT)

活动五
课堂小结
我们应该怎么做
1.保持高度的警惕性是避免侵害的前提; 2.面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争; 3.积极寻求家长、学校和社会的保护; 4.受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。
向暴力校园说“不”
不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
• 2010年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。
• 2010年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。
交流与讨论
你有没有遇到过“小霸王” 呢？说说他们的“恶行”。
什么是校园欺凌
• 校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等；
• 校园欺凌分为单人实施的暴力，少数实施暴力，和多人实施暴力。
• 实施环境地区多为校园周边货人少僻静处。
• 2010年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。
第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

防校园欺凌课件(共28张PPT)全

一是淡然处之
二是自我反省
三是无畏回应
四是肯定自己
五是调整心理
六是法律维权
第四章暴力发生时，我们应该如何应对？
(2) 应对暴力，临危不乱
② 遭受行为暴力时的自救如果被攻击者殴打，我们该怎么办？
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
第四章暴力发生时，我们应该如何应对？
(3) 及时报告，以法维权
由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。
校/园/欺/凌/也/是/校/园/暴/力/的/一/种
第一章什么是校园欺凌
角色欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，牵涉的学生可分为几种：
欺凌者（英文：Bully）发动欺凌行为，通常还带领其他同学参与其中。受害者（英文：Victim）受到欺凌。协助者（英文：Assistant）跟随欺凌者，直接参与欺凌行动。附和者（英文：Reinforcer）支持欺凌者的行为，例如：在旁嬉笑或呐喊助威。保护者（英文：Defender）安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为。
多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以及时向家长及学校报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。

拒绝校园霸凌中小学主题班会课件(共21张PPT)

拒绝成为欺凌行为的施暴者
加强法律知识学习
作为高中生，大部分同学已年满16周岁，满足担负刑事责任的年龄。同学们要积极学习相关法律知识，增强法律意识，从小养成良好的法治观念，要明确欺凌他人需要承担相应的法律后果。
远离暴力源
学生的暴力行为，很多源自于模仿社会帮派和影视中的哥们义气、侠士风度，把动用武力看成解决人与人之间争端的唯一手段，崇尚“该出手时就出手”，这是很危险的，同学们要主动远离暴力影视，远离社会帮派。发生。
校园欺凌的生态系统
学会对欺凌说“不”
学会对欺凌说“不” 什么是校园欺凌？不做受害者不做欺凌者不做附和者或冷眼旁观者
什么学是校会园欺对凌？欺凌说“不”
① 不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。 ② 前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时
尽量结伴而行。 ③ 与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激
二、在校园中，如何预防在校园中被欺凌呢？自尊自信，培养健全的人格广泛交友，与同学友好相处
遭遇了欺凌者的暴力殴打，如何应对？
1.不要轻易低头
首先告诉自己不要害怕，要相信大多数同学、老师以及社会上的正义力量都是自己的坚强后盾，会坚定地支持自己。一旦我们内心笃定，就会表现出一种强大的威慑力，让施暴的人不敢贸然攻击，甚好有人经过，一定要大声呼救；如果你携带手机，一定要及时拨打报警电话，或发送求救短信至12110。要主动及时地和老师、家长联系，积极争取学校、家庭和社会的保护与帮助。学会用法律知识保护自己，大胆揭发坏人坏事，不要忍气吞声，姑息养奸。
拒绝校园欺凌！勇敢说不！提高自我防范意识！
1、肢体欺凌、冲撞：拳打脚踢以及抢夺财务等，是容易察觉的欺凌形式。

怎样识别、预防和处置学生欺凌行为？课件(共27张PPT) 小学生安全教育主题班会

虽然矛盾冲突和学生欺凌都是违纪行为，都应受到批评或教育惩戒，但两者性质不一样，不能混淆，不能将欺凌行为无限扩大，把什么都往里装。两者的区别在于，矛盾冲突是事出有因，互有过错，互相攻击；而学生欺凌则是一方无事生非去攻击无辜的另一方。学生欺凌行为损害了学生的身心健康，恶化了学生的成长环境，学校应当落实法律和国家有关规定，建立学生欺凌防控专项制度，维护学生的合法权益，落实立德树人根本任务。
学生欺凌的预防
一是对学生开展防治学生欺凌的教育和培训。首先，通过开展品德教育，培养学生正确的是非观和高尚的情操。其次，通过开展心理健康教育，培养学生的同理心、同情心。教师要通过介绍案例、进行角色扮演等方式，让学生学会换位思考，体验被欺凌者的感受，从而培养同理心和共情能力，学会和他人友好相处。再次通过开展法治教育，让学生了解哪些行为可能触犯法律，构成违法犯罪，了解实施欺凌行为可能要承担的法律责任，培养学生的规则意识和遵纪守法的观念。最后，通过开展学生欺凌防治主题教育，让学生认识什么是学生欺凌，它有哪些特征和表现形式，它有什么危害，怎样预防和应对等，增强学生对欺凌行为的防范意识和自我保护能力。
其四，在损害后果上，学生欺凌往往给受害者造成人身伤害、财产损失或精神损害的后果。其中，人身伤害并不要求造成受害者伤残或者需要住院治疗的后果，只要受害者感到身体疼痛即可。精神损害也并不要求造成受害者精神疾病，只要受害者切实感受到精神恐惧、痛苦即可。
有时候，对某种行为是否属于学生欺凌，不同的人可能会有不同的看法，家长之间、家长和学校之间甚至会产生争议或纠纷。因此，为了准确认定欺凌行为，需要弄清学生欺凌与另外两种行为的区别。
二是矛盾冲突与学生欺凌的区别。
比如，你不小心踩了我一脚，我不干了，回头就给你几拳，这算是欺凌吗？不是，这是临时起意的矛盾冲突，双方互有过错。又如，你侵犯了我一下，我不服，为了报复，找你打了一架，或者用恶毒的语言羞辱了你一顿，结果有一方受到了身体伤害或精神损害，这是学生欺凌吗？也不是，这是因为矛盾冲突而引发的打架斗殴或语言攻击。

小学生防校园欺凌安全教育课件PPT

案例二
某班级发生欺凌事件后，班主任及时介入，对涉事学生进行严肃批评教育，并邀请双方家长到校协商解决。经过班主任的耐心调解和家长的积极配合，涉事学生深刻认识到自己的错误，双方达成和解。该案例启示我们，处理欺凌事件需要教育者及时、果断地采取行动，同时也需要家长的支持和配合。
失败案例剖析及教训总结
案例一
表现形式
校园欺凌主要包括身体欺凌（如殴打、推搡等）、言语欺凌（如辱骂、嘲笑等）、社交欺凌（如孤立、排挤等）和网络欺凌（如在网络上散布谣言、恶意中伤等）。
发生原因及危害程度
发生原因
校园欺凌的发生原因复杂多样，包括个人因素（如性格内向、缺乏自信等）、家庭因素（如家庭暴力、缺乏关爱等）、学校因素（如管理不善、教育缺失等）和社会因素（如不良风气、暴力文化等）。
某校发生欺凌事件后，学校未能及时采取有效措施进行干预和处理，导致事件不断升级恶化。最终，受害者出现严重的心理问题，涉事学生也未得到应有的惩罚和教育。该案例教训我们，对于欺凌行为不能掉以轻心，必须及时采取有效措施进行干预和处理。
学校应设立心理辅导室，为学生提供专业的心理辅导服务。
加强家校合作
家长和学校应密切合作，共同关注学生的心理健康。
建立支持体系
建立学生之间的互助小组，形成积极的校园氛围。
开展主题活动
通过主题班会、讲座等形式，加强学生对校园欺凌的认识和预防意识。
03 增强自我保护意识与能力
提升自信心和自尊心
小学生防校园欺凌安全教育
汇报人：XXX
2024-03-30
目录
CONTENTS
• 校园欺凌现象概述 • 识别与应对校园欺凌行为 • 增强自我保护意识与能力 • 家长、学校和社会共同责任 • 案例分析与经验分享 • 总结与展望

小学校园欺凌主题班会ppt课件

强化学校管理，制定防范措施
学校应建立完善的校园欺凌防范制度，明确各级管理人员和教师的职责和义务。
学校应建立学生互助组织，鼓励学生之间互相帮助、互相监督，共同维护校园安全。
学校应加强校园巡逻和监管力度，及时发现和处理校园欺凌事件。
学校还应加强与家长的沟通和联系，共同关注学生的成长和教育问题，共同防范校园欺凌事件的发生。
学生应学会与人相处，尊重他人，理解差异，避免冲突。
积极参与校园活动
学生应积极参与校园活动，扩大社交圈子，增强自信心和团队合
作能力。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
成功逃脱。
总结词：寻求安慰
详细描述：小芳在事后向好友倾诉，得到了安慰和支持。
总结词：学习应对方法
详细描述：小芳通过学习应对欺凌的方法，增强了自我保护的能力。
PART 05
总结与反思
对校园欺凌的认识与体会
校园欺凌的普遍性
小学生之间的欺凌行为是一种普遍现象，不仅影响受害者的身心健康，还可能导致更严重的后果
被欺凌的同学可能会被孤立，与同学之间的社交关系变得紧张，影响其人际关系的发展。
学习问题
被欺凌的同学可能会因为受到心理和生理的影响，导致学习注意力不集中，成绩下降等问题。
校园欺凌的原因
家庭因素
一些家庭的教育方式不当，对孩子过于严厉或者放任，导致孩子缺乏正确的价值观和行为
准则。
学校因素
一些学校在管理上存在漏洞，对于校园欺凌的问题重视不够，缺乏有效的干预措施。
社会因素
社会上的一些不良风气和价值观，例如个人主义、功利主义等，对孩子的成长产生了负面影响。

小学生防校园欺凌：安全教育班会主题PPT课件

预防校园欺凌
建立信任渠道：建立学生与教师之间的信任，鼓励学生主动向教师报告欺凌情况。
处理校园欺凌
处理校园欺凌
及时干预：一旦发现校园欺凌行为，教师应立即采取行动，制止并解决问题。鼓励举报：鼓励学生主动举报欺凌行为，保证举报者的安全和隐私。
处理校园欺凌
建立支持系统：为被欺凌学生提供心理和社会支持，帮助他们恢复自信和调整心态。
了解校园欺凌
了解校园欺凌
校园欺凌的形式：言语欺凌、身体欺凌、关系欺凌、网络欺凌等。
校园欺凌的特征：持续性、不平等、有意伤害、欺凌者寻求满足感。
预防校园欺凌
预防校园欺凌
培养友善文化：倡导尊重、关爱和友善的校园文化，让每个学生感到被接纳和尊重。
提升自我保护能力：教导学生学会自我保护，包括行为上的自信、语言上的自主和心理上的坚强。
校园欺凌的常见误区
校园欺凌的常见误区
担心报复：学生可能因担心报复而不敢举报欺凌行为。视而不见：教师和学校可能忽视或视而不见校园欺凌行为。
校园欺凌的常见误区
非理性解决：部分学生可能采取非理性的方式解决校园欺凌，加剧问题。
总结
总结
校园欺凌是一个严重的问题，需要全社会的关注和共同努力来预防和处理。
学校和家庭应该共同合作，加强对学生的安全教育，提高他们的防范意识和应对能力。
总结
每个人都有责任为创造友善、和谐的校园环境贡献力量，让每个学生都能在安全的环境中成长。
谢谢您的观赏聆听
校园欺凌的影响
校园欺凌的影响
对受害者的影响：心理创伤、自卑、消极情绪、学习成绩下降等。对欺凌者的影响：道德败坏、学业受损、后续行为问题等。

小学生主题班会拒绝校园欺凌课件 (26张PPT)

社会组织参与宣传
各类社会组织应该积极参与反欺凌宣传活动，通过各种渠道向公众传递反欺凌信息，提高公众对欺凌问题的认识和重视
程媒度体。正面引导
媒体应该发挥舆论引导作用，积极宣传反欺凌的理念和行为准则，营造良好的社会氛围。
05 SECTION TITLE
案例分析
案例一：勇敢站出来，拒绝校园欺凌
1. 事件背景
法律后果
校园欺凌也可能会引发法律问题，给受害者和家庭带来不必要的麻烦和损失。
校园欺凌的影响
学业问题
受到校园欺凌的学生可能会出现学习成绩下降、逃学等问题，严重影响了他们的学业和未来。
自尊心受损
频繁受到校园欺凌会严重损害受害者的自尊心，让他们对自己的能力和价值产生怀疑。
社交圈子问题
某中学学生小张因拒绝参与校园欺凌，遭到同学小李的威胁和孤立。
2. 应对方法
小张勇敢地向老师和家长寻求帮助，最终得到了支持和保护。
3. 案例反思
面对校园欺凌，学生应该勇敢站出来，及时向老师和家长求助，共同抵制校园欺凌。
案例二
1. 事件背景
某小学学生小华因长期遭受同学小林的欺负，导致学习成绩下降、心理压力增大。
2. 应对方法
小华的家长及时与老师沟通，共同关注孩子的状况，对小华进行心理疏导和学习辅导。同时，对小林进行批评教育，加强校园监管。
3. 案例反思
家长和老师应密切合作，共同关注孩子的成长状况。当发现孩子遭受校园欺凌时，应及时采取措施，保护孩子的身心健康。
案例三
01
1. 事件背景
某市教育局与公益组织合作，开展“拒绝校园欺凌”宣传
凌行为，如何处理欺凌事件等。
加强师生教育
02

小学生主题班会通用版拒绝欺凌,从我做起!(课件)(共20张PPT)

常见的5种欺凌行为之
• 对受害者进行身体攻击、物品攻击、勒索财物、威胁/强迫去做有损其人格尊严的事情、威胁/强迫其为加害者提供劳动等。
常见的5种欺凌行为之
• 粗鄙的语言侮辱受害者、故意编造/传播对受害者不利的谣言、画侮辱/猥亵/负面的图案、书写脏话/侮辱性文字，诋毁/ 中伤他人。
常见的5种欺凌行为之
拒绝欺凌，从我做起，我们可以这么做
• 3.同学之间要和睦相处，积极向上，传递正气、正能量。
• 4.若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。如果不能解决，可以寻求学校、老师的帮助。
不要做那个揉纸团的人
不要做那个揉纸团的人
• 每个人生来纯粹，希望在爱与鼓励中御风而行。随意的戏谑与谩骂，可能对别人造成无法弥补的伤害；即便道歉，褶皱的纸团也永远变不回平整的样子了。
5
6
拒绝欺凌，从我做起，我们可以这么做
• 1.良好的教养来自丰富的内涵，我们应该学会阅读，用优秀的精神粮食充实自己的内心世界，提升人生境界。有大目标、大境界，就不会纠结于鸡毛蒜皮的小事，更不会为这些小事大动干戈。
• 2.学会宽容，得理也饶人。用仁爱的心对待周围的人和事。古人说：智者不惑、勇者不惧、仁者无敌。相逢一笑泯恩仇，点点恩怨随风散。
发现别人被欺凌，可以这么做
不做冷漠的旁观者。当发现身边的同学被欺凌时，要及时向家长和老师反映相关问题。这不仅是在帮助受到欺负的同学，也是在帮助每一个可能受到伤害的同学。面对恶意，不要冷漠、不要胆怯，挺身而出或许太难，但是，及时制止、适时报告却是每个人都可以做到的。
校园里的不文明案例
拒绝欺凌，从我做起
这些是校园欺凌吗？
A同学因为说话轻声细语总是被人叫“娘娘腔”； B同学总是被舍友脱裤子检查看是不是男生； C同学总是被其他人在背后议论，很多人因此不和C说话； D同学和别人闹翻后总是大打出手，并煽动他人孤立对方；

小学生安全主题班会校园欺凌,怎么防？课件(共25张PPT)

02 怎样识别?
发生在学生之间。
双方不对等。一方在年龄、身体或人数等方面占优势，另一方处于弱势
优势一方的行为是蓄意或带有恶意的
弱势一方的身体、财产或心理受到损害
03 主要表现?
殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯他人身体或者恐吓威胁他人。
以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯他人人格尊严
可以往人多，有大人的地方跑
若被欺凌者围困，要智慧自救，比如厉声阻止对方，看见同学让他立即向大人报告
有大人路过，冲过去抓住TA请求帮助或假装认识.震慑欺凌者
通过有策略的谈话，尽可能拖延时间或先满足其要求，找机会离开，注意不要激怒对方。
实在逃脱不了，可躲到墙角或桌子底下，抱住头部
就双手抱头，侧躺若无处可藏，在地，双腿屈到胸前，将身体蜷缩起来，尽量保护头部、颈部.腹部等要害部位不受伤害
遭遇欺凌，一定要及时告知家长老师或报警，寻求帮助，千万不要独自承受，沉默并不能让你免遭欺凌
谢谢！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物。
恐吓、威胁、恶意排斥、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往
通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。
如何应对?
04 保护自己
保护自己的人身安全最重要三十六计走为上计，不给对方实施暴力的机会
校园欺凌，怎么防？
什么是校园欺凌、怎样识别、有哪些主要表现、遭遇后如何应对.....·预防校园欺凌，预防欺凌，勇敢说“不”!
01 什么是校园欺凌?
校园欺凌是指同学间一方 (个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体) 身体伤害、财产损失或精神损害等。

小学生预防校园欺凌PPT课件

预防校园欺凌ppt课件(一共23张)

小学校园欺凌处理教育PPT课件

小学生防校园欺凌安全教育PPT课件

小学生校园欺凌ppt课件

小学防校园欺凌教育ppt

小学生主题班会 防校园欺凌 课件(共20张PPT)

防校园欺凌 课件(共28张PPT)全

拒绝校园霸凌 中小学主题班会课件(共21张PPT)

怎样识别、预防和处置学生欺凌行为？ 课件(共27张PPT) 小学生安全教育主题班会

小学生防校园欺凌安全教育 课件PPT