(新)高中生物5.3人类遗传病导学案无解答新人教版必修2
人教版高一生物必修二：5.3《人类遗传病》a教案.doc
教学目标一、知识与技能1．举例说出人类常见遗传病的类型。
2．概述人类遗传病的产生原因、监测和预防的方法。
3．简述人类基因组计划及其意义。
二、过程与方法1．调查某种常见的人类遗传病。
2．搜集和交流人类基因组计划或基因诊断和治疗研究方面的资料。
三、情感、态度与价值观1．在进行遗传调查和实验活动中，善于从自已亲身经历的事物中发现问题和提出问题，大胆作出假设和进行自主性探究，养成实事求是科学态度和培养勇于创新与合作的科学精神。
2．关注人类基因组计划及其意义。
认同遗传学研究的新成就对解决人类面临的问题具有重大的科学价值和应用价值，积极思考遗传学与其他自然科学和人文科学的联系，为普及遗传学知识做出贡献。
教学重点、难点教学重点：人类遗传病的主要类型以及遗传病的监测和预防。
教学难点：人类基因组计划的意义及其与人体健康的关系。
教学突破通过调查、自学和讨论的形式了解人类常见遗传病的类型，以图解、问题串、讨论和辩论的方式学习遗传病的监测和预防；生动活泼地开展人类基因组计划与人体健康的学习。
教法与学法导航教法：指导研究、自学、阅读的方式展开教学。
学法：自主阅读调查法、辩论法、讨论交流学习法等。
教学准备教师准备：多媒体、投影、设计调查表。
学生准备：调查常见遗传病类型，搜集有关人类基因组计划的资料。
教学过程（一）预习检查、总结疑惑。
检查学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
（二）情景导入、展示目标。
近年来，随着医疗技术的发展和医药卫生条件的改善，人类传染性疾病已得到控制，而人的生殖细胞或受精卵里的遗传物质在数量、结构或功能上却发生改变，使由此发育教师讲述：遗传病是由于人的生殖细胞或受精卵里遗传物质发生改变而引起的人类遗传性疾病，而感冒发热是由感冒病原体引起的传染病，两者有着根本的区别。
问：什么是单基因遗传病？其遗传方式如何？（1）单基因遗传病单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传性疾病。
致病基因有的位于常染色体上，有的位于性染色体上，有的致病基因是显性基因，有的致病基因是隐性基因。
高中生物 第五章 第3节 人类遗传病导学案新人教版选修2
高中生物第五章第3节人类遗传病导学案新人教版选修21、举例说出人类遗传病的类型。
2、通过调查了解人类遗传病的监测和预防。
3、认识人类基因组计划的内容及意义。
探究主题人类常见遗传病的类型【自主学习】1、人类遗传病的概念：通常是指由于_____________ 而引起的人类疾病。
2、人类遗传病的类型及其比较类型概念分类实例单基因遗传病受 _______控制显性遗传多指、并指、软骨发育不全、抗维生素D佝偻病等的遗传病隐性遗传镰刀型细胞贫血症、白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症等多基因遗传病受控制的遗传病先天性发育异常、原发性高血压、冠心病、哮喘病、青少年型糖尿病等染色体异常遗由染色体异常引起的遗传[来源:学&科&网]___________等传病病染色体数目变异 ______ 等【合作探究】1、结合图示,探究下列疾病的成因，并回答相关问题。
苯丙氨酸的代谢途径如下：（2）尿黑酸症的成因。
（3）白化病的成因。
（4）基因控制生物性状的途径有两条，白化病和苯丙酮尿症所体现的是哪一条？2、根据图示，分析21三体综合征形成的原因有哪些？3、调查人群中的遗传病，主要是了解遗传病的发病率和遗传方式，那么，在进行这两方面调查时，应注意什么?调查对象及范围注意事项结果计算及分析遗传病发病率广大人群考虑年龄、性别等因素，群体足够大遗传方式正常情况与患病情况分析_____及所在的_________类型探究主题遗传病的监测和预防、人类基因组计划【自主学习】1、遗传病的监测和预防(1)手段：主要包括和等。
(2)意义：在一定程度上有效地预防遗传病的产生和发展。
(4)产前诊断：指在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如____、____、孕妇血细胞检查以及等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。
2、人类基因组计划( HGP)(1)内容：绘制的地图。
(2)目的：测定，解读其中包含的遗传信息。
(3)意义：认识到人类基因的、及其相互关系，对人类疾病的诊治和预防具有重要意义。
人类遗传病导学案-高一下学期生物人教版(2019)必修2
学案5.3 人类遗传病班级：姓名：小组号：一、学习目标1.阅读课本P92-P93人类常见遗传病的类型，掌握常见的三种遗传病的致病机理及实例。
2.阅读课本P93探究实践调查人群中的遗传病，学会计算某种遗传病的发病率3.阅读课本P94-P95的内容，掌握遗传病的检测和预防的内容和方法二、重点难点1.人类常见遗传病的类型、遗传病的检测和预防三、导学流程（一）基础感知要求：先阅读课本圈画，完成后不看课本完成问题！逐题进行。
1.阅读课本P92-P93人类常见遗传病的类型，回答下列问题：（1）人类遗传病的概念：通常是指有而引起的人类疾病。
可以分为、、。
（2）单基因遗传病：是指控制的遗传病。
可能由引起，也可能由引起的。
（3）多基因遗传病：是指控制的遗传病。
（4）染色体异常遗传病：是指由引起的遗传病。
2.三种类型遗传病的遗传特点：（提示：从男女患病率、世代间患病情况方面进行分析）遗传病类型遗传特点实例单基因遗传病常染色体遗传病显性隐性伴X染色体遗传病显性隐性伴Y染色体遗传病多基因遗传病染色体异常遗传病（1）如何计算人群中某种遗传病的发病率？（2）如何选取所需调查的疾病类型？（3）被调查人数有没有要求？4.阅读课本P94-P95遗传病的检测和预防的内容，回答下列问题：（1）通过和等手段对遗传病进行检测和预防。
（2）遗传咨询的步骤：a. 医生对咨询对象进行自身检查，了解，对是否患有某种遗传病作出诊断b. 分析遗传病的。
c. 推算出后代的。
d. 向咨询对象提出防治对策和建议，如进行、等。
（3）产前诊断的检测手段：、、、。
（4）基因检测：是指通过检测人体细胞中的，以了解人体的。
材料：人的、、、、等。
意义：a. 可以精确地b. 检测父母是否携带遗传病的，也能够预测后代。
（5）基因治疗：是指用正常基因患者细胞中有的基因，从而达到的目的。
（二）小组合作1.快速核对思的答案2.讨论思2的遗传特点，思33.思考在减数分裂时什么样的染色体行为会导致唐氏综合征？4.调查遗传方式和遗传病的发病率时应该如何选取调查对象？5.产前诊断的四种手段分别能检查什么类型的遗传病？（三）课堂检测1.根据导学案在课本上整理笔记（四）知识拓展——三体综合征18三体综合征（爱德华氏综合征）中胚层及其衍化物的异常，骨骼、泌尿生殖系统、心脏最明显。
人教版高中生物必修第2册 人类遗传病导学案
1.课题名称：
人教版高一年级生物学必修2
第5章基因突变及其他变异第3节人类遗传病
学习任务：
（1）举例说明遗传病的概念，说出遗传病对人类的危害。
（2）通过比较分析常见的人类遗传病，概述人类遗传病的主要类型及遗传特点。
（3）结合具体的遗传病实例，阐明单基因遗传病的家族遗传规律，解释其致病机理。
（4）说出遗传病检测和预防的方式，养成健康生活的习惯。
3.学习准备：
准备教材和笔记本。边观看边做记录。
4.学习方式和环节：
观看视频课学习，适时控制播放，按教师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：
阅读资料，将常见的遗传病进行归类，总结不同类型遗传病的遗传特点
分析5种常见单基因遗传病Байду номын сангаас遗传系谱图，判断遗传病的遗传方式
归纳调查人群中遗传病的方法，确定拟调查的遗传病，制订调查方案
从优生的角度提出检测和预防遗传病的具体措施
关注基因检测在实践中的应用，辨析基因检测和基因治疗技术的利弊
5.3人类遗传病教案-高一下学期生物人教版必修2
5.3 人类遗传病《课程标准解读》发展学生的生物核心素养，是高中生物学课程的设计宗旨和核心任务。
学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成正确价值观念、必备品格和关键能力。
生物学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等4个方面。
本学期学习的模块是《遗传与进化》。
【教学目标】1.举例说出人类常见遗传病的类型2.调查人群中遗传病的方法和注意事项3.遗传病的检测和预防，关爱遗传病患者【教学过程】课前提问：1.染色体变异的概念及类型 2.染色体组的概念及判断方法3.几倍体和单倍体的判断4.单倍体育种的过程、原理及优点新授课一、人类常见遗传病的类型概念：由于遗传物质改变而引起的人类疾病1.单基因遗传病：受一对等位基因控制的遗传病。
常染色体显性：多指、并指、软骨发育不全显性遗传病染色体显性：抗维生素D佝偻病常染色体隐性：白化病、苯丙酮尿症、先天性聋哑、镰刀型细胞贫血症隐性遗传病X染色体隐性：红绿色盲、血友病、进行性肌营养不良2.常见类型：唇裂、无脑儿、哮喘、原发性高血压、冠心病、青少年型糖尿病特点：①具家族聚集现象②易受环境因素的影响③在群体中发病率较高3.染色体异常遗传病：由于染色体数目或结构畸变而引起的遗传病常染色体异常：21三体综合征、猫叫综合征性染色体异常：XO、XXY、XXX、XYY等二、调查人群中的遗传病1.调查某种遗传病的发病率①最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病②广大人群随机抽查③群体足够大2.调查某种遗传病的遗传方式①最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病②患者家系中调查三、遗传病的检测和预防1.遗传咨询（主要手段）①检查、了解病史，作出遗传诊断②分析遗传病的传递方式③推断后代发病几率④提出建议2.产前诊断【课堂探究】1. 遗传病和先天性疾病的区别2. 遗传病和传染病的区别【课后作业】课后题【板书设计】5.3人类遗传病【教学反思】本节课的难点是遗传病和先天性疾病的区别、遗传病和传染病的区别，课堂上学生的反应还不错，其他的知识点重点是记背，还要注意检查的落实。
人教版高中生物必修2第五章第3节 人类遗传病 导学案无答案
第三节《人类遗传病》导学案学习目标知识目标1、举例说出人类遗传病的主要类型能力目标2、调查某种常见人类遗传病情感态度与价值观3、认同人类遗传病监测和预防的重要性学习重点1、人类遗传病的主要类型2、人类遗传病的监测与预防学习难点1、调查某种常见人类遗传病课前预习指导（一）人类常见遗传病的类型遗传病的概念：由于而引起的人类疾病||。
主要可以分为、和三大类||。
1.单基因遗传病（1）概念：受控制的遗传病||。
[来源:1ZXXK]（2）类型：①显性致病基因控制的疾病：_________、________、_________、____________ 等||。
②隐性致病基因控制的疾病：_________、___________、____________、__________ 等||。
2.多基因遗传病（1）概念：受控制的人类遗传病||。
（2）实例：、、、、及唇裂、无脑儿等||。
（3）特点：a.常表现_________现象、b.易受_________影响、c.在群体发病率||。
3.染色体异常遗传病（1）概念：染色体异常引起的遗传病||。
(包括异常和异常）（2）常见的类型：①常染色体遗传病：染色体结构异常：染色体数目异常：②性染色体遗传病：（XO型||，患者缺少一条X染色体）（二）遗传病的监测和预防1．通过______________和__________________等手段||，对遗传病进行监测和预防||，在一定程度上有效地预防遗传病的产生和发展||。
2．遗传咨询的内容及步骤(1)医生对咨询对象进行身体检查||，了解_________||，对是否患有__________作出诊断||。
(2)分析遗传病的___________________||，(3) 推算出后代的___________________||。
（4）向咨询对象提出防治对策和建议||，如__________________、进行________________3．产前诊断：指在胎儿出生前||，医生用专门的检测手段||，如______________、______________、________________以及_____________等手段||，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病||。
高中生物 第五章第三节人类遗传病导学案 新人教版必修2
第五章第3节人类遗传病学习目标1.举例说明人类遗传病的主要类型2.进行人类遗传病的调查3.探讨人类遗传病的检测和预防4.关注人类基因组计划及其意义学习重点、难点1. 人类遗传病的主要类型以及遗传病的检测和预防2. 人类基因组计划的意义及其与人类健康的关系自主学习一．人类常见遗传病的类型人类遗传病通常是指由于改变而引起的人类疾病，主要可以分为、和三大类。
目前主要通过和等手段对遗传病进行检测和预防。
1.遗传咨询（内容与步骤）①对咨询对象进行，了解，对是否患有某种遗传病作出诊断。
②分析遗传病的，判断遗传病类型。
③推算出后代的再发④向咨询对象提出防治对策和建议，如、进行2.产前诊断：可以用羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。
三.人类基因组计划与人体健康人类基因组：是指人体DNA分子所携带的全部遗传信息。
人的单倍体基因组由24条双链的DNA分子组成（包括1～22号常染色体DNA与X、Y性染色体DNA），包括约３１.６亿个基因对，估计有3.0～3.5万个基因。
人类基因组计划就是测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的的遗传信息。
１.人类基因组计划：年启动，测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的的遗传信息。
实际需测量（条常染色体+XY）条染色体上的基因即可。
测定的结果表明：人类基因组由大约亿个基因对组成，已发现的基因约为3.0～3.5万个（24条染色体上）。
２.人类基因组研究的意义（1）对各种遗传病的诊断、治疗具有划时代的意义（2）对进一步了解基因表达的调控机制，细胞的生长、分化、个体的发育机制及生物的进化等具有重要意义（3）推动生物高新技术的发展，产生巨大的经济效益四.调查人群中的遗传病思考交流1.列表总结遗传病的类型和实例。
2.白化病是一种隐性遗传病。
已知一位年轻女性的弟弟患了此病，那么她自己是否也携带了白化病的基因？她未出生的孩子是否也可能患白化病？如果你是以为遗传咨询医师，你将如何向她提供咨询？相关知识先天性疾病、家族性疾病与遗传病的关系。
高考生物一轮复习《5.3 人类遗传病》导学案 新人教版必修2
高考生物一轮复习《5.3 人类遗传病》导学案新人教版必修2一、预习与质疑（课前完成）（一）预习内容课本P90-94（二）预习目标1、了解人类遗传病的主要类型；（考纲要求Ⅰ）2、了解遗传病对人类的危害；3、了解遗传病的监测与预防应该采取的措施。
（考纲要求Ⅰ）4、人类基因组计划及意义。
（三）预习检测1、人类遗传病的主要类型及特点（1）人类遗传病：由于改变而引起的人类疾病，主要可以分为、多基因遗传病和遗传病。
（2）单基因遗传病是指受控制的遗传病（注意：不是单个基因控制），根据控制基因的位置和显隐性又可分为：（熟知各种类型）实例遗传特点病因分析诊断方法单基因遗传病常染色体显性遗传病并指、多指、软骨发育不全症①男女患病几率相等；②连续遗传都遵循孟德尔遗传规律基因突变遗传咨询产前诊断性别检测(伴性遗传病)常染色体隐性遗传病苯丙酮尿症、白化病①男女患病几率相等；②隔代遗传伴X染色体显性遗传病抗维生素D佝偻病①女患者多于男患者；②父亲患病则女儿一定患病，母亲正常，儿子一定正常；③连续遗传伴X染色体隐性遗传病红绿色盲、血友病①男患者多于女患者；②母亲患病则儿子一定患病，父亲正常则女儿一定正常；③隔代交叉遗传伴Y染色体遗传病人类中的外耳道多毛征代代相传，且患者只有男性，没有女性多基因遗传病原发性高血压、哮喘病和青少年型糖尿病①家族聚集现象②易受环境影响一般不遵循孟德尔遗传规律可由基因突变产生遗传咨询基因检测染色体异常遗传病染色体结构异常遗传病猫叫综合征--染色体片段的缺失、重复、颠倒、移接产前诊断(染色体数目、结构检测)染色体数目异常遗传病21三体综合征、性腺发育不良减数分裂过程中染色体异常分离2、遗传病的调查遗传病调查的一般程序：选择所要调查的遗传病→分组→选择______________________的多个家系→汇总数据→计算发病率，分析遗传特点。
若要确定某种遗传病的遗传方式，应调查患者家族，绘制家族遗传系谱图进行分析。
5.3 人类遗传病（学生版） 导学案-2020-2021学年人教版（2019）高一生物必修2
人类遗传病1、说出人类遗传病的主要类型和实例。
（生命观念）2、进行人类遗传病的调查。
（社会责任、科学探究）3、讨论人类遗传病的检测和预防。
（科学思维、社会责任）1、教学重点：人类遗传病的主要类型和实例2、教学难点：遗传方式的判断和患病概率计算。
任务一人类常见遗传病的类型人类遗传病是指由遗传物质改变而引起的人类疾病。
常见的遗传病类型有：、、。
1、单基因遗传病（1）概念：。
（2）类型和实例①常染色体显性遗传病：②常染色体隐性遗传病：③伴X染色体显性遗传病：④伴X染色体隐性遗传办：⑤伴Y染色体遗传病：2、多基因遗传病（1）概念：。
（2）特点：（3）实例：。
3、染色体异常遗传病（1）概念：。
（2）特点：。
（2）类型①，如猫叫综合征等。
②，如21三体综合征等。
③实例分析克莱费尔特症患者的性染色体组成为XXY，父亲色觉正常(X B Y)，母亲患红绿色盲(X b X b)，生了一个色觉正常的克莱费尔特症患者，原因是什么？该病属于哪种类型遗传病？任务二归纳总结：不同类型人类遗传病的特点和实例任务三调查人群中的遗传病(1)调查遗传方式：需要到家系中调查。
(2)调查发病率：在调查。
某种遗传病的发病率＝×100% 遗传病都适于进行发病率和遗传方式的调查吗？为什么？任务四遗传病的检测和预防遗传病的检测和预防的主要措施：和。
1、简述遗传咨询的过程。
2、常见的产前诊断措施有哪些？3、你还知道哪些预防遗传病的其他措施？任务五区别先天性疾病、后天性疾病及家族性疾病。
高中生物必修2第5章第3节 人类遗传病导学案及答案
高一生物必修2《遗传与进化》导学案
．常染色体上隐性遗传
、人的血友病属于伴性遗传，苯丙酮尿症属于常染色体遗传。
一对表现型正常的夫妇
、某男子的父亲患血友病，而他本人血凝时间正常。
他与一个没有血友病家族史的正常女子结婚，一般情况下，他们的孩子患血友病的概率是（）
0 D．1/16
四个家族的系谱图，一定不是伴性遗传的是( )
．人类的染色体组和人类的基因组的研究对象各包括哪些染色体( ) 当堂检测答案
1—5 CDDBB 6—9 CCDB
10.（1）需要。
因为表现型正常的女性有可能是携带者，她与男患者婚配时，男性胎儿可能带有致病基因。
（2）女性。
女患者与正常男性婚配时，所有的女性胎儿都来自父亲的X染色体上的正常的显性基因，因此表现正常。
高中生物《5.3 人类遗传病》导学案 新人教版必修2-新人教版高一必修2生物学案
第5章第3节人类遗传病一、学习目标1.举例说出人类遗传病的主要类型（重点）。
2.进行人类遗传病的调查。
3.探讨人类遗传病的监测和预防。
（重点）4.关注人类基因组计划及其意义。
二、自主学习(一)人类常见遗传病的类型1．概念：通常是指由于而引起的人类疾病。
2．类型及其比较(二)遗传病的监测和预防、人类基因组计划1．遗传病的监测和预防(1)手段：主要包括等。
(2)意义：在一定程度上有效地。
(3)遗传咨询的内容和步骤医生对咨询对象进行身体检查，了解，对是否患某遗传病做出诊断→分析遗传病的→推算后代→提出防治。
(4)产前诊断：指在胎儿前，医生用专门的检测手段，如、、以及等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。
2．人类基因组计划(HGP)(1)内容：绘制的地图。
(2)目的：测定，解读其中包含的遗传信息。
(3)意义：认识到人类基因的及其相互关系，对人类疾病的诊治和预防具有重要意义。
(4)结果：人类基因组大约有31.6亿个碱基对，已发现的基因约为个。
三、小组合作与探究1.有人认为“人类所有的病都是基因病”，你能说出这种提法的依据吗？你同意这种观点吗？为什么？试举例说明。
2.通过对第4章第2节的学习，你认为苯丙酮尿症是基因控制生物性状的哪种类型？为什么？3.21三体综合征女患者与正常人结婚后，可否生育出正常的孩子？若能，生正常孩子的概率是多少？4.调查人群中的遗传病时，你打算选取什么类型的遗传病进行调查，为什么？5.什么是遗传病的发病率？能否仅在某患者家族中调查并计算出该病在人群中的发病率？对调查对象有什么要求？6.对遗传病进行监测和预防，可以从哪几个方面入手？7.人类有46条染色体，人类基因组计划要测定几条染色体上的基因？水稻含有24条染色体，水稻基因组包含几条染色体上的基因？四、课后巩固(完成练习册相应习题)五、学情反馈（记下你难以理解的知识或不会做的题）。
高一生物人教版必修二第五章第3节人类遗传病学案
遗传系谱图中性状遗传方式的判断一、教学目标1、知识与技能学会遗传系谱图中的性状遗传方式的判定；2、过程与方法通过对典型例题的分析，使学生能掌握和理解遗传系谱图中性状遗传方式的判断。
3、情感、态度与价值观通过学习遗传病的遗传规律，树立科学的人类健康观二、重点与难点遗传系谱图的判断以及伴性遗传的特点。
三、教材分析根据近几年的考试说明和考情分析，遗传系谱图是综合考查伴性遗传、常染色体遗传、是历年学考的重点和难点，是本节课教学的良好的载体。
四、学情分析遗传系谱图是学考、高考的重点和难点，是考查学生的识图能力和分析能力，本届学生生物基础较差，学习生物的兴趣不高，尤其是《遗传和变异》这个知识点一窍不通，所以在教学上只能一步一个脚印，由简到难，因材施教，有的放矢。
学生对于性别决定、伴性遗传的规律已有所掌握，但对遗传方式的判断不够准确，而近几年的学考均以此作为考察内容，因此将这部分内容作为重点来加以强化。
五、设计思路本节课的设计试图体现“以学定教”的思想。
“以学定教”对于老师来说是提高课堂有效性的重要途径。
它的作用体现在三个方面：一是课前可以进行学情调查，做到心中有数；二是弥补以前教学中的不足；三是在有效时间内解决重点内容。
对于遗传系谱图中遗传方式的判定、所遵循的遗传学定律、以及个体基因型的判断，则先在老师的带领下总结出一定的规律，然后再由学生应用规律解题，分析讨论并巩固知识，从而达到教学目的。
六、教学过程回顾：人类常见的几种遗传病说出以下几种遗传病的遗传方式？1、抗维生素D佝偻（）2、多指、并指（）3、外耳道多毛症（）新授：遗传系谱图中性状遗传方式的判断第一步：确定是否为伴Y遗传、质遗传1、若系谱图中女性全正常，患者全为男性，而且患者的父亲、儿子全为患者，则为伴Y遗传,若系谱图中，患者有男有女，则不是伴Y遗传。
如图：2、母亲患病，子女全部患病，母亲正常，子女全部正常，则为细胞质遗传，其致病基因存在于线粒体或叶绿体中。
5.3 人类遗传病-生物人教必修2导学案
5.3 人类遗传病一、课标教学策略知识点教学突破策略学习技巧点拨常见遗传病的类型制作调查表调查与学生关系密切的遗传病通过调查、自学和讨论形式了解人类常见遗传病类型遗传病的监测和预防以图解、问题串、讨论和辩论的方式介绍遗传病的检测和预防识记遗传咨询的内容和步骤,产前诊断的方法调查人群中的遗传病强调研究内容与调查方法、调查范围的对应关系弄清研究内容与调查方法、调查范围的对应关系人类基因组计划搜集人类基因组计划材料领会人类基因组计划的意义二、知识体系梳理一、遗传病的类型1.定义:人类遗传病通常是指由①遗传物质改变而引起的人类疾病。
2.种类:主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和②染色体异常遗传病三大类。
3.单基因遗传病:受③一对等位基因控制的遗传病。
目前世界上已经发现的这类遗传病大约有6500种。
单基因遗传病可能由④显性致病基因引起,如多指、并指、软骨发育不全、抗维生素D佝偻病等;也可能由⑤隐性致病基因引起,如镰刀型细胞贫血症、白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症等。
4.多基因遗传病:受⑥两对以上的等位基因控制的人类遗传病。
多基因遗传病在群体中的发病率⑦比较高。
5.染色体异常遗传病:由染色体异常引起的遗传病叫作染色体异常遗传病。
猫叫综合征是人的第5号染色体部分⑧缺失引起的遗传病。
21三体综合征又叫先天性愚型,患者比正常人多了一条⑨21号染色体,这种遗传病的病因是⑩减数分裂时21号染色体不能正常分离。
二、遗传病的监测和预防1.产前诊断:通过遗传咨询和产前诊断等手段,对遗传病进行监测和预防,在一定程度上能够有效地预防遗传病的产生和发展。
在胎儿出生前,医生用专门的检测手段,如羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等手段,确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。
2.基因诊断:人们可以通过基因诊断来监测遗传病,但是会担心由于缺陷基因的检出,在就业、买保险等方面受到不平等的待遇。
三、人类基因组计划1.内容:绘制人类遗传信息的图谱。
高中生物 5.3 人类遗传病导学案新人教版必修2
高中生物 5.3 人类遗传病导学案新人教版必修2【知识目标】1、列出人类遗传病的主要类型。
2、探讨人类遗传病的监测和预防。
3、关注人类基因组计划及其意义。
4、初步学会调查和统计人类遗传病的方法【学习重点】人类遗传病的类型以及遗传病的监测和预防。
【学习难点】1、如何开展及组织好人类遗传病的调查。
2、人类基因组计划的意义与人体健康的关系。
【学习新知】学习任务一人类常见遗传病的类型自主学习活动1 阅读教材P90，归纳“人类遗传病的主要类型”并举例。
活动2 阅读教材P91，如何调查并统计某种遗传病的发病率？自学检测1、孕妇患地方性甲状腺肿大，她生下的孩子可能会患（）A、肢端肥大症B、侏儒症C、糖尿病D、呆小症2、人体的耳郭多毛这一遗传性状总是从父亲直接传给儿子，再传给孙子。
那么决定这个性状的基因最可能是在（）A、常染色体上B、性染色体上C、Y染色体上D、X染色体上3、下列各项中，都属于单基因隐性遗传病的是（）①人类多指病②白化病③软骨发育不全症④先天性聋哑⑤抗维生素D佝偻病⑥苯丙酮尿症A、①②③B、④⑤⑥C、①③⑤D、②④⑥4、冠心病、先天愚型分别属于（）A、常染色体病，性染色体病B、单基因显性遗传病，多基因隐性遗传病C、多基因遗传病，常染色体病D、不可遗传的疾病，单基因隐性遗传病5、一对表现型正常的表兄妹夫妇，从共同的祖先那里继承了两个相同的常染色体隐性致病基因（分别位于两对同源染色体上），他们生下不正常的子女的可能性是（）A、9/16B、6/16C、8/16D、7/16合作交流1、调查人类的遗传病因该注意的事项有哪些？2、如何调查人类遗传病的遗传方式？学习任务二遗传病的监测和预防自主学习活动1 阅读教材P92，谈遗传咨询的内容和步骤以及产前诊断的手段有哪些？自学检测6、一个患抗维生素D性佝偻病（伴X遗传）的男子与正常女子结婚，为预防生下患病的孩子，进行了遗传咨询。
你认为有道理的指导应该是（）A、不要生育B、妊娠期多吃含钙食品C、只生男孩D、只生女孩7、囊性纤维化病是一种常染色体隐性遗传病、某对正常夫妇均有一个患该病的弟弟,但在家庭的其他成员中无该病患者、如果他们向你咨询他们的孩子患该病的概率有多大,你的建议是（）A、你们俩没有一人患病,因此你们的孩子也不会有患病的风险B、你们俩只是该致病基因的携带者,不会影响到你们的孩子C、由于你们俩的弟弟都患有该病,因此你们的孩子患该病的概率为1/9D、根据家系遗传分析,你们的孩子患该病的概率为1/16 学习任务三人类基因组计划与人体健康自主学习活动1 阅读教材P92, 谈谈人类基因组计划的目的、意义及影响。
高中生物 第5章 人类遗传病导学案 新人教版必修2
高中生物第5章人类遗传病导学案新人教版必修21、举例说出人类遗传病的主要类型；2、探讨人类遗传病的监测与预防；3、关注人类基因组计划及其意义。
【自主学习】（一）、人类常见遗传病的类型﹙阅读教材第9093页完成下列问题﹚1、内容：绘制________________________的地图。
2、目的：测定_____________________________，解读其中包含的遗传信息。
3、意义：认识到人类基因的______________、_____________________、__________________及其相互之间的关系，对人类疾病的诊治和预防具有重要意义。
4、结果：人类基因组大约有31、6亿个碱基对，已发现的基因约为_____________________。
高一生物必修2 使用日期：12 年6 月日【合作探究】判断下图所示遗传系谱中单基因遗传病类型，总结判定遗传系谱中单基因遗传病类型的方法。
【目标检测】A级：（必做题）1、下列有关遗传病的叙述中正确的是（ C ）A、先天性疾病都是遗传病B、遗传病一定是先天性疾病C、遗传病是指由遗传物质改变而引起的疾病D、遗传病都是由基因突变引起的2、右图是某家庭的遗传图谱，该病不可能的遗传方式是（ CD ）A、常染色显性遗传B、常染色体隐性遗传C、X染色体显性遗传D、X染色体隐性遗传3、某男子的父亲患血友病，而他本人血凝时间正常。
他与一个没有血友病家族史的正常女子结婚，一般情况下，他们的孩子患血友病的概率是（C ）A、1/2B、1/4C、0D、1/16B级：（选做题）4、人的血友病属于伴性遗传，苯丙酮尿症属于常染色体遗传。
一对表现型正常的夫妇生下一个既患血友病又患苯丙酮尿症的男孩。
如果他们再生一个女孩，表现型正常的概率（B ）A、9／16B、3／4C、3／16D、1／4学习反思：本节课我学到了什么? 本节课我的学习效率如何？本节课我还有哪些没学懂？。
高中生物 5.3 人类遗传病导学案 新人教版必修2
高中生物 5.3 人类遗传病导学案新人教版必修25、3 人类遗传病导学案新人教版必修2【学习目标】1、举例说出人类遗传病的主要类型2、进行人群中遗传病的调查3、了解基因诊断在遗传病监测中的应用，以及人类基因组计划对科学的发展、人类健康和社会伦理等方面的影响【重点难点】重点：1、人类常见遗传病的主要类型及其遗传方式2、遗传病的监测核预防难点：1、类常见遗传病的主要类型及其遗传方式的判断2、推算遗传病的发病率【自主学习】1、人类常见的遗传病类型（阅读90页）(1)人类遗传病通常是指由改变引起的人类疾病，主要可以分为 (2)单基因遗传病是指控制的遗传病。
如常染色体显性遗传病的有；常染色体隐性遗传病的有；伴X染色体隐性遗传病的有；伴X染色体显性遗传病的有等。
（3）多基因遗传病是指受控制的人类遗传病。
如：、、、、等。
多基因遗传病在群体中的发病率。
（4）染色体异常遗传病包括染色体结构变异，如，染色体数目变异，如。
（5）调查人类遗传病时最好选取遗传病，如:2、遗传病的监测和预防（阅读92页）1、手段：主要包括和产前诊断。
2、产前诊断：指在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如、、孕妇血细胞检查以及等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。
（1）人类基因组计划与人体健康（阅读92、93页）人类基因组计划简称为，目的是测定人类基因组的，解读其中包含的遗传信息。
测序结果表明，人类基因组由31、6亿个碱基组成，已发现的基因约为2、0~2、5万个。
【问题生成】同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面【师生互动、问题探讨】1、若调查某单基因遗传病的遗传方式，应如何进行?若调查的是发病率如何进行？2、形成21三体综合征的可能原因？3、基因诊断的原理是什么？4、先天性疾病与遗传病有什么区别？5、人类基因组计划测定人类条染色体上的DNA。
6、遗传规律技巧：⑴把握1条思路：判断遗传方式算概率⑵夯实2个基础：概念、原理⑶避开5个陷阱:2/3陷阱，自交与自由交配陷阱，连续自交陷阱，一种病与两种病陷阱，患病男孩与男孩患病陷阱⑷处理5个例外：不完全显性，复等位基因，致死基因，基因互作，伴性遗传⑸做好7个判断：是否遵循孟德尔定律，显性还是隐性，亲代还是子代，X还是常染色体，纯合子还是杂合子，正常基因还是致死基因，同源还是非同源区段【课堂小结与反思】【自我检测】1、下列有关人类遗传病的叙述中，错误的是（）A、抗维生素D佝偻病是由显性基因控制的遗传病B、冠心病可能是受两对以上的等位基因控制的遗传病C、猫叫综合征是人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病D、21三体综合征患者的21号染色体比正常人多出一对2、基因检测可以确定胎儿的基因型。
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人类遗传病
【知识目标】 1.列出人类遗传病的主要类型。
2.探讨人类遗传病的监测和预防。
3.关注人类基因组计划及其意义。
4.初步学会调查和统计人类遗传病的方法
【学习重点】人类遗传病的类型以及遗传病的监测和预防。
【学习难点】 1.如何开展及组织好人类遗传病的调查。
2.人类基因组计划的意义与人体健康的关系。
【学习新知】
学习任务一人类常见遗传病的类型
自主学习
活动1 阅读教材P90，归纳“人类遗传病的主要类型”并举例。
活动2 阅读教材P91，如何调查并统计某种遗传病的发病率？
自学检测
1.孕妇患地方性甲状腺肿大，她生下的孩子可能会患（）
A.肢端肥大症
B.侏儒症
C.糖尿病
D.呆小症
2.人体的耳郭多毛这一遗传性状总是从父亲直接传给儿子，再传给孙子。
那么决定这个性状的
基因最可能是在（）
A.常染色体上
B.性染色体上
C.Y染色体上
D.X染色体上
3.下列各项中，都属于单基因隐性遗传病的是（）
①人类多指病②白化病③软骨发育不全症④先天性聋哑⑤抗维生素D佝偻病⑥苯丙酮尿症
A.①②③
B.④⑤⑥
C.①③⑤
D.②④⑥
4.冠心病、先天愚型分别属于（）
A.常染色体病，性染色体病
B.单基因显性遗传病，多基因隐性遗传病
C.多基因遗传病，常染色体病
D.不可遗传的疾病，单基因隐性遗传病
5.一对表现型正常的表兄妹夫妇，从共同的祖先那里继承了两个相同的常染色体隐性致病基因（分别位于两对同源染色体上），他们生下不正常的子女的可能性是（）
A.9/16
B.6/16
C.8/16
D.7/16
合作交流
1.调查人类的遗传病因该注意的事项有哪些？
2.如何调查人类遗传病的遗传方式？
学习任务二遗传病的监测和预防
自主学习
活动1 阅读教材P92，谈遗传咨询的内容和步骤以及产前诊断的手段有哪些？
自学检测
6. 一个患抗维生素D性佝偻病（伴X遗传）的男子与正常女子结婚，为预防生下患病的孩子，进行了遗传咨询。
你认为有道理的指导应该是（）
A.不要生育
B.妊娠期多吃含钙食品
C.只生男孩
D.只生女孩
7.囊性纤维化病是一种常染色体隐性遗传病.某对正常夫妇均有一个患该病的弟弟,但在家庭的其他成员中无该病患者.如果他们向你咨询他们的孩子患该病的概率有多大,你的建议是（）
A.你们俩没有一人患病,因此你们的孩子也不会有患病的风险
B.你们俩只是该致病基因的携带者,不会影响到你们的孩子
C.由于你们俩的弟弟都患有该病,因此你们的孩子患该病的概率为1/9
D.根据家系遗传分析,你们的孩子患该病的概率为1/16
学习任务三人类基因组计划与人体健康
自主学习
活动1 阅读教材P92, 谈谈人类基因组计划的目的、意义及影响。
自学检测
8.双子叶植物大麻(2N＝20)为雌雄异株，性别决定的XY型，若将其花药离体培养，再将幼苗
用秋水仙素处理，所得植株的染色体组成应是（）
A．18＋XX或18＋YY B．18＋YY C．9＋X或9＋Y D．18＋XY
9.下列关于人类基因组计划的说法中不正确的是（）
A. 人类基因组计划是测定人类DNA的核苷酸序列
B. 人类基因组计划是科学史上最伟大的工程计划之一
C. 对于人类疾病的预防、诊断和治疗都会有全新的改变
D. 测序工作完成于1990年，至此人类已了解了自己的基因
合作交流
1.基因组与染色体组有何不同？
2.举例说出果蝇和玉米的基因组合染色体组分别是什么？
【总结提升】构建本节课知识网络。
【巩固达标】
1.下列生殖细胞中，哪两种生殖细胞的结合会产生先天愚型的男性患儿（A表示常染色体）（）
①23A＋X ②22A＋X ③21A＋Y ④22A＋Y A．①和③B．②和③C．①和
④ D．②和④
2.人类21三体综合征的成因是在生殖细胞形成的过程中，第21号染色体没有分离。
若女患
者与
正常人结婚后可以生育，其子女患该病的概率为（）
A．O B．1／4 C．1／2 D．1
3.一个色盲女人和一个正常男人结婚，生了一个性染色体为XXY的正常儿子，此染色体畸变是发生在什么之中？如果父亲是色盲，母亲正常，则此染色体畸变发生在什么之中？
假如父亲正常，母亲色盲，儿子色盲，则此染色体变异发生在什么之中？其中正确的是（）A．精子、卵、不确定 B．精子、不确定、卵
C．卵、精子、不确定 D．卵、不确定、精子
4. 下图是某家系红绿色盲病遗传的图解，据图回答：（等位基因用B和b表示）
（1）Ⅱ5的基因型是_______________；Ⅲ8的基因型是_______________。
（2）Ⅲ9的色盲基因来自于Ⅰ代中的第_____号。
（3）Ⅱ5与Ⅱ6若再生一个孩子，患病的概率是____________。
（4）Ⅳ10为红绿色盲携带者的概率是____________。
5.右图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。
甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制，乙遗传病由另一对等位基因(B、b)控制，这两对等位基因独立遗传。
已知Ⅲ4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因。
请回答下列问题：
(1)甲遗传病致病基因位于染色体上，乙遗传病致病基因位于染色体上。
(2)若Ⅲ3和Ⅲ4再生一个孩子，为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是。
(3)若Ⅳ1与一个正常男性结婚，则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是。
(4)Ⅱ2的基因型为，Ⅲ3的基因型为。